第一篇：“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

一、活動主題

“共建和諧 宣傳榮辱 崇尚科學(xué) 重視實踐”

二、學(xué)生個人實踐

參加2010-2011學(xué)年度寒假個人社會實踐的學(xué)生必須是我院在校生，本著就近就地就便的原則，分散到各自家庭所在縣、鄉(xiāng)開展社會實踐活動。

三、活動時間

2011年1月—2011年3月

四、主要活動內(nèi)容

1、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)查團(tuán)

2、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)活動

3、各種公益勞動

4、深入生產(chǎn)一線，了解行業(yè)狀況

5、大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)

6、開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動

7、志愿服務(wù)活動

8、與書交心，提交讀書報告

9、倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)保綠色減排”活動

10、尋訪校友

五、總結(jié)表彰

1、開學(xué)后，利用2周左右的時間，各系部團(tuán)委對學(xué)生寒假社會實踐活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)和整理工作。

2、做好社會實踐先進(jìn)個人和社會實踐重點團(tuán)隊的申報工作，學(xué)院團(tuán)委將根據(jù)各系部團(tuán)委活動實施情況，評選優(yōu)秀組織獎和社會實踐先進(jìn)個人。

3、各系部團(tuán)委要做好2010-2011學(xué)年度寒假社會實踐的布置工作。

4、在寒假社會實踐中表現(xiàn)突出的個人將通過院報及學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行報道。

六、活動有關(guān)要求

1、希望各系部團(tuán)委、輔導(dǎo)員要重視寒假社會實踐，結(jié)合各系特點，精心組織，真正為團(tuán)員青年豐富社會閱歷，使他們經(jīng)受鍛煉、認(rèn)清形勢、提高素質(zhì)、增長才干。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，有組織地進(jìn)行社會實踐，確保人員安全。

3、通過實踐和調(diào)查，希望同學(xué)們積極探索，認(rèn)真總結(jié)，寫出一定思想深度，能真實反映社會現(xiàn)象及客觀事物規(guī)律的書面調(diào)查報告或總結(jié)（學(xué)生個人實踐報告不得少于1500字，必須為手寫稿）。

第二篇：三下鄉(xiāng)社會實踐活動

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告

——富源縣竹園鎮(zhèn)樂烏小學(xué)

在酷暑的夏天，我們懷著無比激動的心情背上自己的行囊踏上了“三下鄉(xiāng)”的實踐當(dāng)中。為了響應(yīng)中國共產(chǎn)黨及共青團(tuán)的號召，云南師范大學(xué)文理學(xué)院為了貫徹落實“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建社會主義和諧社會”；極力“培養(yǎng)四有新人——深入體會社會”和“深入理解民生問題”和“教育是國家繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)有力武器和推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力”等組織了“三下鄉(xiāng)”的活動。一方面，跟隨著共青團(tuán)的號召及中央的政策，以實際行動組織了“三下鄉(xiāng)”志愿者活動，讓我們通過實踐來凈化自己的心靈，通過實踐來體驗行行色色的社會在不同的社會背景下，作為當(dāng)代大學(xué)生如何換位思考，如何隨機(jī)應(yīng)變，如何根據(jù)實際情況提出合適有效的建議，如何通過社會調(diào)查了解分析現(xiàn)狀等等。這些都是作為當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的基本素養(yǎng)；另一方面，深入鄉(xiāng)下，了解民生，了解人民所需，所想；了解當(dāng)?shù)氐慕逃幕?；了解?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況；了解當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)技術(shù)及衛(wèi)生等，重要的是讓我們懂得民生的疾苦、懂得我們現(xiàn)在的術(shù)士的生活是來之不易的，該珍惜什么，該做什么，該放棄什么；同時深刻體會在做每一個決定或是提出自己的觀點決策時先要做什么，是先深入調(diào)查，傾聽民意呢，還是紙上談兵等。帶著“這些”我們乘坐著校車向曲靖市富源縣竹園鎮(zhèn)螞蟻咋村樂烏小學(xué)前進(jìn)。在此途中，雖然道路有些跌破，有些辛苦，但沿途的風(fēng)景是讓我們舒展心情，消除疲憊的最佳營養(yǎng)品：萬里無云的藍(lán)天（偶爾飄來的幾朵白云，那是歡迎你的標(biāo)志，迎接你的到來）、路旁的各色的小花，讓你不自覺地想像到即將到達(dá)的村鎮(zhèn)里德人們是有多么的熱情、蒼翠的山，綠油油的小草，還有種滿農(nóng)作物的田（大多都是玉米農(nóng)作物，一眼望過去又大又飽滿的玉米）。雖然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不及其它迅速發(fā)展，但自然風(fēng)光的美是無法形容的，對生態(tài)壞境的保護(hù)和重視讓我們體會到該富源縣竹園鎮(zhèn)樂烏村委會的政策及在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時深入落實并加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)“兩型社會”——極力配合“十二五規(guī)劃”建議提出的：加快建設(shè)資源節(jié)約型和壞境友好型社會、提高生態(tài)文明水平。大約下午我們就到達(dá)了樂烏小學(xué)，當(dāng)看到那些小學(xué)生小小的，身上穿著有點臟，有點破爛的衣服，個個是那么的嬌小，那么的瘦弱，讓我想到城里的小孩，突然間感覺心里一陣酸痛，眼眶里頓時擠滿了淚水，望著一雙雙清澈明亮精靈的眼睛，心里不由生氣憐憫之情。樂烏小學(xué)的老師很熱情，在和他們的談話間間接的體會到老師們的涵養(yǎng)，由衷的敬佩他們。

在這短短的一個星期之內(nèi)，我們體會到了許多也感悟了不少，重要的是我們從中學(xué)到了許多在課堂上或是在城里學(xué)不到的可貴的知識、經(jīng)驗和感受。

一、壞境（學(xué)習(xí)壞境，生活壞境，教育壞境）

學(xué)校的壞境是艱苦的，有一塊不大不小操場，但學(xué)校不忘要讓學(xué)生全面發(fā)展，設(shè)置了各種活動培養(yǎng)學(xué)生在“德、智、體、美、老”全面發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備落后，但學(xué)校在教學(xué)方面全面規(guī)劃，盡力做全做好；他們的教科書是破舊的，雖然是破舊的教科書，但他們上課任然是那么的認(rèn)真，記下老師在課堂上所講的重要的內(nèi)容，不懂的及時舉手提問，他們對學(xué)習(xí)的熱情讓我由衷的佩服。第一次上課，第一次給他們講課我懷著無限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯，我認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識盡可能淺顯地講解，但是有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持著，直到他們聽懂為止。我和另一個同學(xué)是負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)這一方面的教學(xué)工作，我們根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，在他們上課之余組織了一些關(guān)于數(shù)學(xué)方面的活動，比如幫助他們補(bǔ)補(bǔ)他們在數(shù)學(xué)方面薄弱的地方，一些數(shù)學(xué)競賽等，希望他們能夠?qū)W到更多的知識，有美好的前途。

二、談心（愿望、夢想）

在最后一次課堂上，我們和所教的那些學(xué)生在一起交流，提及到夢想與愿望的問題：老師：每個人從小就會為實現(xiàn)心中的某一個夢想而努力著，不亂前方的道路是多么的坎坷和充滿荊棘，就算是要冒著暴風(fēng)雨雪也要依然前進(jìn)，但人是善變的，在堅持自己夢想的同時，會有限變化，但我們會不會動搖取決于對夢想的堅持，那么，我們想請問一下各位同學(xué)的夢想或是愿望是什么？

學(xué)生1：老師，我的夢想是當(dāng)一個宇航員；

學(xué)生2：我的夢想是當(dāng)一名人民教師；

學(xué)生3：我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家；

學(xué)生4：我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生??

老師：為什么要當(dāng)宇航員、人民教師、科學(xué)家呢？??

學(xué)生1：我想遨游全世界，讓每一位乘客高興的看遍全世界；

學(xué)生2：我想把我的知識全部傳授給我的每一個學(xué)生，教會他們做人的道理；學(xué)生3：我想為我們的國家做出自己的一份貢獻(xiàn)??他們的回答很讓我們感動，那么小的年紀(jì)在那樣的教育壞境下會有這樣的想法，這樣的思想真讓我們感到意外，但最重要的是感動了我們?？梢?，雖然教學(xué)施舍不齊全，但樂烏小學(xué)的教育質(zhì)量不僅好而且吧哪里的學(xué)生教得好，在心里素質(zhì)和個人涵養(yǎng)發(fā)面教育的很好。

三、社會調(diào)查（老百姓的生活，經(jīng)濟(jì)狀況等）

“三下鄉(xiāng)”的活動之一就是深入農(nóng)村，了解民生。

讓我記憶猶新的是我們采訪了一家，他們的情況是這樣的：家中居住著兩位老人和他們的一個兒子；其中老爺爺是盲人，老奶奶聽力不好，雙腳不靈活，杵著拐杖，他們的兒子身體健全，他有一個兒媳婦跑了；當(dāng)我們?nèi)サ剿业臅r候讓我們感到心寒的是他們居住的房子岌岌可危，再看看他們的房間更是破爛的不行，連個像樣的廚房都沒有，聽老奶奶說，他們的一頓三餐就是吃稀飯，連柴米油鹽醬醋茶都買不起，家中雖有一個兒子，但整天無所事事，吃了就睡睡了又吃，取了個媳婦把家里的致歉的東西都帶走了，現(xiàn)在不知道人在何處，對于生活的維持就緊靠著政府的那點微薄的補(bǔ)貼，她說：咋辦啊，生活難啊！聽著老人的講話，眼淚不經(jīng)意間留了下來，讓我感慨萬分，于是我們商量著給他們買了些面條、鹽巴、醬油、醋和大米，雖然不多但還是希望能夠幫助他們。兒子的懶惰，貪睡和糜爛，讓我想到現(xiàn)代的年輕人的生活是多么的混亂，對父母的不理不管，是多么的不孝?；仡^再看看另一家則是豐衣足食，漂亮的房子，在眾多的房子當(dāng)中是鶴立雞群啊，可見，該村的的兩級分化是多么的嚴(yán)重，甚至有的家庭來年供小孩上學(xué)的錢都沒有，從小就在家中幫著父母親做農(nóng)活，然而在我們的采訪當(dāng)中，有極少數(shù)的家庭的孩子從小的教育壞境極好，不僅上好的學(xué)校，而且回到家中還有家庭教師幫著輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這樣的差距是多么的可怕，雖然有政府的補(bǔ)貼，但這不足以滿足或是幫助到極貧困的家庭；在一個就是，在我們的調(diào)查當(dāng)中，我關(guān)注了當(dāng)?shù)氐囊恍┺r(nóng)作物及農(nóng)田，并咨詢了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民對農(nóng)作物的豐收及純收入的情況，結(jié)果是農(nóng)作物的收成僅夠家中的日常開銷，而另一些家庭是一采礦為生，由于富源縣竹園鎮(zhèn)樂烏村的煤礦較豐富，故當(dāng)?shù)氐囊恍┌傩胀ㄟ^煤礦的開采、利用、買賣以取得收入，使得家中的生活富裕起來，而這一部分人正是那些有的起高的樓

房的人；通過這些現(xiàn)象，使我們感慨萬分的是該村的兩極分化太嚴(yán)重了，收入分派不均勻，以至于出現(xiàn)以上的各種不良的情況。從側(cè)面反映了我們的國家雖然強(qiáng)大富裕了，并在各個方面做出了許多好的決策，也有了好的收獲，但仍存在著一些未顧及到的地方，或是當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?、政府未將國家所做出的政策落實好等，使得在?jīng)濟(jì)方面、教育方面雖然我們現(xiàn)在還不能做什么，但是通過調(diào)查所觀察到的現(xiàn)象我們將會把它反映在調(diào)查報告中，我相信我們的國家級政府會盡力解決這些問題的不盡完善。

四、醫(yī)保

村民的醫(yī)療主要依靠村衛(wèi)生所和鎮(zhèn)衛(wèi)生院，衛(wèi)生所面積為 84平方米，有鄉(xiāng)村醫(yī)生 4 人，該村距離鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院 5 公里。在2010年底，全村參加農(nóng)村社會養(yǎng)老保險1410人，占人口總數(shù)的35%，全村參加農(nóng)村合作醫(yī)療4011人，參合率100 ％；享受低保 206人。可見，該村在醫(yī)保方面的落實情況和實施效果是好的，也側(cè)面反映出了當(dāng)?shù)鼐用駥Υ】档闹匾暢潭取?/p>

五、總結(jié)以上現(xiàn)象并就此提出建議

收入分配改革不僅是回應(yīng)民意呼聲，還是推動科學(xué)發(fā)展和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重大問題，是當(dāng)前和今后改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域。很多基層百姓的愿望是：1.希望深化收入分配改革，讓更多的人分享改革成果，其中收入差距擴(kuò)大是一大問題。中共中央關(guān)于“十二五”規(guī)劃建議提出，堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展；完善收入分配制度，合理調(diào)整國民收入分配格局。2.住有所居：對夢想著住有所居的百姓來說，加強(qiáng)土地規(guī)劃，加強(qiáng)對房產(chǎn)商的約束監(jiān)管，同時大力完善住房保障制度，是最希望看到的房地產(chǎn)監(jiān)管“組合拳”?！笆濉逼陂g房地產(chǎn)調(diào)控如何突破“越調(diào)余越漲”的怪圈？在路徑選擇上，民眾最認(rèn)同的有“加強(qiáng)對房地產(chǎn)開發(fā)商的約束和監(jiān)管”，“加強(qiáng)土地規(guī)劃。有序增加建設(shè)用地”，“完善住房保障制度”；“改變地方政府對土地財政的依賴”等等。3.告別“看病貴看病難”：對于“十二五”時期社會建設(shè)的重點任務(wù)。民眾也表現(xiàn)出廣泛的期待，“實質(zhì)性地推進(jìn)醫(yī)療領(lǐng)域的改革”，“完善社會再分配制度”，“實質(zhì)性地推進(jìn)教育領(lǐng)域的改革”。解決看病貴看病難的問題，著重做好的工作是降低醫(yī)療費用，規(guī)范診費、藥費、“大力推進(jìn)醫(yī)療改革，公立醫(yī)院突出公益性、”“完善醫(yī)療保險制度，擴(kuò)大醫(yī)保覆蓋面”，要讓百姓意識到保健的重要性，堅強(qiáng)保健知識普及等。4.擴(kuò)大就業(yè)：居住在樂烏村的大部分青年男女都外出打工，留在本地的很少，可見該村的就業(yè) 條件或就業(yè)政策做得不夠好，就業(yè)率不高，就業(yè)項目分配不合理，為此應(yīng)根據(jù)在“十二五”規(guī)劃中提出的：久特才能帶來穩(wěn)定的收入，這是消費的基礎(chǔ)。實施更加積極的就業(yè)政策，大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)和小型微型企業(yè)，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)充分就業(yè)。針對以上的情況，在最近的幾年里竹園鎮(zhèn)抓住機(jī)遇，大興基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，圍繞辦好四大基地（烤煙、魔芋、油菜、畜牧基地），發(fā)展好五大產(chǎn)業(yè)（煤炭、烤煙、魔芋、畜牧、油菜）的思路，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有效拓寬了農(nóng)民增收渠道；努力構(gòu)建“平安、和諧”竹園，安全形勢良好，社會持續(xù)穩(wěn)定。為進(jìn)一步做好在醫(yī)療方面的保險工作，加大投入、加強(qiáng)管理，切實改善竹園鎮(zhèn)人民群眾的醫(yī)療環(huán)境。認(rèn)真組織開展農(nóng)村合作醫(yī)療，有效降低農(nóng)民群眾看病成本，從根本上幫助農(nóng)民解決了看病難、看病貴的問題。完成衛(wèi)生院綜合樓建設(shè)工程，完成茂蘭、現(xiàn)雞田等五個村委會村級衛(wèi)生所建設(shè)，有效改善了群眾的就醫(yī)條件。為解決兩級分化的問題，實施“扶貧攻堅”： 引導(dǎo)并爭取到境

內(nèi)企業(yè)大力支持，逐步建立健全了貧困人口救助、特困學(xué)生救助等社會救助體系，幫助一大批困難群眾解決了生產(chǎn)生活困難，使原本不能正常上學(xué)的學(xué)生接受了教育。以前該村無公廁，沒有垃圾集中堆放場地，村內(nèi)無生活排水溝渠設(shè)施，如今該村認(rèn)真貫徹落實環(huán)境保護(hù)這一基本國策，切實加強(qiáng)建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)管理及監(jiān)督；加強(qiáng)對污染的控制，認(rèn)真落實完成下達(dá)的有關(guān)控制指標(biāo)，根據(jù)有關(guān)政策及文件規(guī)定清理整頓煉焦企業(yè)，有組織排放集鎮(zhèn)污水；切實保護(hù)生態(tài)平衡，按照“誰污染、誰治理”的原則，把目標(biāo)任務(wù)量化到各企業(yè)，同時加強(qiáng)集鎮(zhèn)環(huán)保工作，凈化飲用水，設(shè)立固定的垃圾堆放場所并對垃圾進(jìn)行分類處理，回收利用了垃圾，做到不浪費資源。

豐富的煤炭資源是富源縣竹園鎮(zhèn)的特色經(jīng)濟(jì)資源，黨委、鎮(zhèn)政府依托煤炭資源優(yōu)勢，加大骨干礦井的建設(shè)改造力度，進(jìn)一步整頓規(guī)范煤炭生產(chǎn)經(jīng)營秩序，做大做強(qiáng)煤炭產(chǎn)業(yè)。還充分利用土壤肥沃、復(fù)種指數(shù)高、小區(qū)氣候好的特點，積極發(fā)展有才、慚桑等特色產(chǎn)業(yè)，拓寬了農(nóng)民的增收渠道。

在這7天的鍛煉中，讓我們深刻的體會到了那里的百姓、基層干部、教師和學(xué)生們的不同的人生價值，百姓的淳樸善良以及他們?yōu)楦纳粕钯|(zhì)量作出的無限努力讓我們值得敬佩；教師與基層干部的盡職盡責(zé)，對學(xué)生對百姓的關(guān)注是那樣的真摯，教師希望把他們的全部知識都傳授給每一個學(xué)子，基層干部希望能夠盡一份心來改善和幫助百姓的生活，讓他們享受到應(yīng)有的成果；學(xué)生對知識的渴望，對夢想的追求深深的感動了我們。在送別我們的路上，他們追著我們的車把灑在了路上淚水，留下了讓我們難以忘懷的眼淚，是那么的清澈明亮，心中充滿了說不出的感動，雖然是短短的7天時間，但時隔2年，那些一幕幕的情景仍印在我的腦海里，讓我永生難忘。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，在這次的實踐當(dāng)中我們在老師的帶領(lǐng)下，懷著滿腔的熱情和愛心體驗了不一樣的生活：學(xué)生們由衷的渴望知識，農(nóng)民生活的辛酸，深深的感觸到在什么是淳樸的做人、什么是堅強(qiáng)不息。與此同時還讓我們體會到了團(tuán)隊的精神，沒意見小事，都讓我們彼此之間互相體諒，幫助和支持。關(guān)注農(nóng)民，關(guān)注農(nóng)村，深入農(nóng)村，這是真實反映農(nóng)村生活的重要渠道，同時也是真實反映民意的途徑。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是我國科學(xué)技術(shù)的后備軍，應(yīng)該充分發(fā)揮我們餓知識技能的優(yōu)勢，深入農(nóng)村，體驗農(nóng)村，為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民群眾服務(wù)，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，提高全面素質(zhì)，走向正確的成長道路，我們要像那些小學(xué)生為了心中的夢想堅持不懈的努力學(xué)習(xí)的精神；只有經(jīng)得住考驗的人，吃得起苦的大學(xué)生才能在祖國未來發(fā)展的道路上披荊斬棘；只要我們有一種敢于奉獻(xiàn)的精神、不怕苦，不怕累，不抱怨，不埋怨的精神，才是真正的“三下鄉(xiāng)”，一心一意為農(nóng)民解決問題，為當(dāng)?shù)刂\取發(fā)展。在現(xiàn)代化的建設(shè)中作出力所能及的貢獻(xiàn)。

云南師范大學(xué)文理學(xué)院

信息工程學(xué)院 08級數(shù)學(xué)教育A班

沈紅媛

第三篇：三下鄉(xiāng)社會實踐活動

三下鄉(xiāng)社會實踐活動—關(guān)愛留守兒童 為了響應(yīng)，貫徹落實胡錦濤總書記向青年學(xué)生發(fā)出“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召和《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會實踐工作的通知》（渝委發(fā)?2010?27號）精神，我在大學(xué)第一個暑假回到家鄉(xiāng)重慶市彭水縣靛水鄉(xiāng)進(jìn)一步的了解人民的生活情況。雖然自己從小在這個地方長大，但是有很多的偏僻的地方還沒去過，經(jīng)過這次的走訪，我了解到很多曾經(jīng)不曾認(rèn)知的事情。

靛水鄉(xiāng)位于彭水縣西部，管轄原靛水、火石、文武等鄉(xiāng)所屬行政區(qū)域，面積178.7平方公里，總?cè)丝?3247人，其中非農(nóng)業(yè)人口760人，轄15個村民委員會。鄉(xiāng)人民政府駐靛水壩。

在中國有這樣的一個群體，他們的父母為了生活外出打工，留下他們和自己的爺爺奶奶呆在家里，與父母相處的時間很少很少，明明應(yīng)該處在父母的懷抱里的孩子卻留在了這個貧困的鄉(xiāng)村。成為整個社會的弱勢群體。作為全國10大貧困縣的彭水苗族土家族自治縣生活著很多這樣的孩子，他們常年呆在家里，忍受著思念父母之痛，生活和學(xué)習(xí)以及心理受到很大程度的影響。

留守兒童的生活現(xiàn)狀

來到靛水鄉(xiāng)的一個貧困山區(qū)，這里海拔較彭水縣城高出許多，平常我們冬天呆在家里可以看見山上一直都有積雪。走進(jìn)村落，那里面的房屋有很多的木房子，有的甚至是土房，在村里很少看見青年，只有著孤弱的老人和孩子。整個生活條件都很差，如果說和重慶主城區(qū)相比，那是沒有什么可比性的。

留守兒童的教育問題

由于父母不在家，監(jiān)護(hù)不力，再加上家里的老人年事已高，文化素質(zhì)很低，基本處于文盲和半文盲水平，沒有能力對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)。一般鄉(xiāng)村的孩子都在村莊里的學(xué)校就學(xué)，學(xué)校的硬件設(shè)施很差。學(xué)校和家庭缺少溝通和交流，這使得很多留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)。在這個村落里面一般孩子讀到初中就和父母一起外出打工，這使得九年義務(wù)教育難以保證，留守兒童受教育的程度不能得到提高甚至降低。

留守兒童的心理

作為學(xué)心理學(xué)的我們，對留守兒童的身心健康有少許的看法。一方面因為營養(yǎng)跟不上，村里的留守兒童看起來有點面黃肌瘦；另外再加上隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時監(jiān)護(hù)，兒童的心理也會受到不同程度的影響。據(jù)心理學(xué)家的研究，隔代監(jiān)護(hù)、教育盲點面大。隔代教育觀念陳下、方法不當(dāng)，多為過于驕縱溺愛，缺乏溝通，導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻、放縱無束，生活和學(xué)習(xí)時間無規(guī)律，學(xué)生節(jié)儉意識淡薄、自立意識不強(qiáng)。所以我們應(yīng)該找準(zhǔn)癥結(jié)后，大力營造立體教育氛圍，把教育管理由在校滲透到學(xué)生家里，將學(xué)生品行表現(xiàn)、生活與成績放在同等位次進(jìn)行重視。樹立“以人為本”教育理念，既對留守生嚴(yán)格要求和管理，更應(yīng)側(cè)重關(guān)心照顧，同時形成學(xué)校、老師、家長、親戚、同學(xué)等立體管理教育環(huán)境，共同促進(jìn)“留守兒童”的健康成長。一方面可以盡量讓父母在家里撫養(yǎng)孩子；另外可以實時的提高隔代監(jiān)護(hù)的監(jiān)護(hù)能力。

這次下鄉(xiāng)的一些感悟和想法

雖然我國已經(jīng)全面的步入小康社會，很多技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界的先進(jìn)水平，不可否認(rèn)，有很多的城市已經(jīng)打造為一流的繁華都市，可是，有一點我們又不得不承認(rèn)，那就是城鄉(xiāng)差異擴(kuò)大。作為四大直轄市之一的重慶，響應(yīng)黨的號召，開展

了新農(nóng)村建設(shè)，采取了一系列的優(yōu)惠政策，在我們所調(diào)查的村落里，就有一部分人享有低保政策，還有的是貧困戶，這些都可以看出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國給廣大群眾帶來的好處。像靛水鄉(xiāng)，就是新農(nóng)村建設(shè)的示范鄉(xiāng)，而且由于彭水苗子土家族自治縣選址靛水鄉(xiāng)，進(jìn)一步的促進(jìn)靛水鄉(xiāng)的發(fā)展。但是這些只是我們所能夠看到的一小部分，那一小部分能夠證明靛水鄉(xiāng)在快速的發(fā)展。但是在靛水鄉(xiāng)的某個地方，生活著那樣的一群人，就是我們所提到的空巢孩子和孤獨老人。

留守兒童，對于這樣一個特殊的弱勢群體，我們應(yīng)該怎么做，讓他們遠(yuǎn)離或者說告別弱勢心態(tài)，前面已經(jīng)提高了很多關(guān)于留守兒童成為弱勢群體的原因，現(xiàn)在我想進(jìn)一步的結(jié)合自己的專業(yè)知識，從心理學(xué)的角度分析留守兒童的心理問題。留守兒童由于父母外出打工，內(nèi)心世界缺少一些東西，雖然說隔代監(jiān)護(hù)能夠在某種程度上給他們帶來心靈的慰藉，但是作為孩子，內(nèi)心更加的渴望父母的關(guān)愛，父母的呵護(hù)，父母的離開無疑在某種程度上給孩子留下了陰影。根據(jù)“兒童發(fā)展心理學(xué)”，影響心理發(fā)展的有關(guān)因素很多，其中之一就是父母。弗洛伊德第一次強(qiáng)調(diào)了早年經(jīng)歷對個體畢生發(fā)展的重要性，并細(xì)致描述和分析了性心理發(fā)展的五個階段，奠定了精神分析的基礎(chǔ)。埃里克森接受并擴(kuò)展弗洛伊德的理論，他把人的一生發(fā)展分為8個心理社會階段，第一次全景式地勾勒出了畢生發(fā)展的圖景。他認(rèn)為發(fā)展的每一個階段都有其主要任務(wù)和矛盾。所以我們應(yīng)該從兒童的心理上出發(fā)，有效地利用心理學(xué)的知識解決兒童的心理問題。只有從根源上解決留守兒童問題，才能夠進(jìn)一步的解決他們生活，學(xué)習(xí)等等一系列的問題。事件案例

我們在和那個村落的人交流的過程中，一位老人提到了一件讓人倍感傷心的事情。名叫明明（化名）和名叫芳芳（化名）的孩子是留守兒童，他們的父母為了生計和村里的很多人一樣，在外面打工。一天，他們和爺爺奶奶生活在一起，一天明明和芳芳在魚塘邊玩，爺爺奶奶在山坡上務(wù)農(nóng)，不幸的事情發(fā)生了，兩個孩子掉入魚塘，不幸身亡。爺爺奶奶回到家，以為兩個孩子還在外面貪玩，也沒注意，天黑了，出去找孩子，找了很久很久，找到的卻是孩子的尸體。那一刻，好像整個世界都黑了一樣，卻是黑了，心也黑了。父母回家，一切也無濟(jì)于事，他們沒有權(quán)利責(zé)怪老人，更多的只是悲傷。

這件事又讓我想到另外一個案例，安徽太湖一12歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外出打工的父母，自縊前深情吻別陪伴自己的爺爺。其中，在遺書中有那么一句，“你們(指父母)每次離開我都很傷心，這也是我自殺的原因……”

這些活生生的案例再告訴我們，我們應(yīng)該關(guān)注留守兒童，那么應(yīng)該怎么做呢？

第一：從心理上解決

父母盡量多陪陪孩子，多與孩子進(jìn)行溝通交流，如果有時間要記得給家里的老人，孩子打電話。作為隔代監(jiān)護(hù)人或者是親戚監(jiān)護(hù)者，應(yīng)該要注意孩子的一言一行，和他與他人的相處關(guān)系，及時的與孩子和父母溝通交流。作為校方，也應(yīng)該多加的關(guān)心孩子，對于兒童來說，很大程度上依賴學(xué)校的教育。

第二：政府部門

各地政府和教育部門應(yīng)根據(jù)本地實際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校。

調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒

童問題。

各級政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

第三：社會機(jī)構(gòu)

建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。比如建立以父母，親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以基層組織為主體的管理網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校老師為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)等，對留守兒童給予對口的幫助。

作為新一代的我們，當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)村，了解他們的生活，切實的根據(jù)每一個留守兒童的身心，給予幫助。

留守兒童需要我們的關(guān)愛，需要整個社會送去溫暖。如果說我們能夠多用那么一點時間來關(guān)注他們，用那么一點金錢來資助他們，那么他們的明天也會像很多孩子的明天一樣燦爛。請伸出你們的溫暖雙手吧！

第四篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

資源環(huán)境學(xué)院2010年學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，組織開展好大學(xué)生社會實踐活動，推動大學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)于青年成長成才，現(xiàn)就我院學(xué)生2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動提出如下實施方案，各單位要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并遵照施行：

一、活動主題：踐行世博理念、提升就業(yè)技能，共建和諧社會

二、組織機(jī)構(gòu)：

（一）社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：潘紹倫

副組長：王昌全、張世熔、陳強(qiáng)

成員：蔣穎、李維彬、賈婷、劉伍梅、盧垚陳瑤

（二）社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

主任：蔣穎

副主任：李維彬賈婷

成員：劉伍梅盧垚陳瑤

下設(shè)秘書材料組、策劃宣傳組、活動組織組三個工作組

三、參與人員及要求

我院在校本科生必須參加，鼓勵研究生參加。

活動時間不少于1周。下學(xué)期開學(xué)時必須提交社會實踐登記表和不少于2000字的社會實踐報告或心得體會方可報到注冊。

四、活動內(nèi)容

以“踐行世博理念、提升就業(yè)技能，共建和諧社會”為活動主題，著重開展好“低碳環(huán)保，專業(yè)指導(dǎo)實踐”、“見習(xí)體驗，提升專業(yè)素養(yǎng)”、“服務(wù)基層，勇?lián)鐣?zé)任”三個方面的實踐活動。社會實踐活動要突出主題和重點，周密策劃，精心組織，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，注重實效，切實達(dá)到受教育、長才干、做貢獻(xiàn)的目的。主要內(nèi)容如下：

（一）低碳環(huán)保，專業(yè)指導(dǎo)實踐

上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，突出了綠色、環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能、和諧宜居的理念，這與我院合理利用資源實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科特點高度一致，因此在踐行世博理念的背景下，鼓勵同學(xué)們根據(jù)專業(yè)特點和知識儲備情況廣泛開展學(xué)術(shù)調(diào)研、宣傳講解、實地考察等活動，最終對調(diào)研考察的結(jié)果進(jìn)行分析，深入思考專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐的關(guān)聯(lián)性。以踐行世博理念為契機(jī)，宣傳低碳環(huán)保的生活理念，同時以科學(xué)的專業(yè)知識指導(dǎo)社會實踐，提升社會實踐的水平。參考項目：

1、農(nóng)村家用電器能耗現(xiàn)狀調(diào)研

2、家用污水處理工藝的設(shè)計

3、學(xué)習(xí)世博的規(guī)劃理念，提高手繪技能

4、居民節(jié)水金點子大搜集

5、“低碳環(huán)?！毙麄骰顒舆M(jìn)社區(qū)

同學(xué)們可根據(jù)參考題目的方向確定實踐主題，也可按照專業(yè)學(xué)習(xí)情況自行擬定實踐題目，實踐方式以學(xué)術(shù)調(diào)研、宣傳講解形式為主。

（二）見習(xí)體驗，提升專業(yè)素養(yǎng)

1、專業(yè)實習(xí)活動

結(jié)合我院學(xué)科特色，以專業(yè)知識、專題實驗為背景，積極參與科學(xué)研究，培養(yǎng)參與科學(xué)研究的興趣。結(jié)合專業(yè)知識為災(zāi)后重建做貢獻(xiàn)，盡可能地解決災(zāi)區(qū)的生產(chǎn)和生活問題；積極主動聯(lián)系本專業(yè)老師，加入課題調(diào)研和實驗項目，參與城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃研究、食用菌生產(chǎn)實踐、創(chuàng)新型實驗、地震災(zāi)區(qū)土壤修復(fù)、地質(zhì)災(zāi)害的分析、生態(tài)恢復(fù)重建、沼氣池建設(shè)與利用等實踐活動；積極準(zhǔn)備“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽參賽項目的實驗和數(shù)據(jù)采集。

2、崗位體驗與調(diào)研活動

引導(dǎo)在校學(xué)生積極參加“預(yù)就業(yè)體驗活動”，認(rèn)清大學(xué)生的就業(yè)形勢，了解社會對人才的素質(zhì)要求和專業(yè)崗位的技能要求，調(diào)整自己的職業(yè)定位，增強(qiáng)就業(yè)意識和競爭意識；同時在活動中充分接觸社會、了解行業(yè)現(xiàn)狀、奠定就業(yè)和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，提升就業(yè)競爭力。積極參加公務(wù)員崗位實習(xí)、村官掛職鍛煉、企業(yè)崗位實習(xí)、創(chuàng)業(yè)探索實踐等方面的活動；開展校友回訪、職業(yè)生涯人物尋訪，了解本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，以優(yōu)秀校友職業(yè)前景激勵自身發(fā)展；開展生存挑戰(zhàn)體驗，總結(jié)生存技巧、考驗自身抗挫折能力；進(jìn)行目標(biāo)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查、“我的專業(yè)需求”的基層大調(diào)研活動等多種形式的實踐活動。參考題目：

1、用DV記錄行業(yè)體驗、崗位見習(xí)生存挑戰(zhàn)體驗全過程；

2、成都市（地名可選擇）人才市場對土管（其他專業(yè)也可）對專業(yè)人才的需求和職業(yè)發(fā)展前景的調(diào)研；

3、優(yōu)秀校友寄語母校（記錄校友對專業(yè)人才的素質(zhì)要求及對母校的祝福）；

（三）服務(wù)基層，勇?lián)鐣?zé)任

關(guān)注社會熱點、服務(wù)基層群眾，積極投身構(gòu)建和諧社會活動。結(jié)合農(nóng)業(yè)院校的學(xué)科優(yōu)勢，深入農(nóng)村基層開展“學(xué)農(nóng)、富農(nóng)、愛農(nóng)”的新農(nóng)村建設(shè)實踐活動，以開展農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品推廣、科技趕場、農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村耕地保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的調(diào)研宣傳活動為主,開展農(nóng)村土地資源的合理利用和保護(hù)的調(diào)研活動；深入社區(qū)、敬老院等開展環(huán)境保護(hù)、尊老敬老等方面的政策宣講和幫扶活動；深入災(zāi)區(qū)，積極投入災(zāi)后生產(chǎn)恢復(fù)重建、災(zāi)區(qū)生態(tài)恢復(fù)現(xiàn)狀調(diào)研的行動中，感恩社會，服務(wù)基層；關(guān)注留守兒童、城市農(nóng)民工、殘疾人等弱勢群體，積極開展義務(wù)支教、農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)研、社區(qū)殘疾人幫扶活動等；還可開展民間文化遺產(chǎn)的保護(hù)，民間藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等形式多樣，內(nèi)容豐富的活動。參考題目：

1、院村對接志愿服務(wù)；

2、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民生活方式的改變與生活滿意度和社會歸屬感的調(diào)查研究；

3、農(nóng)村環(huán)?？破招?；

4、惠民政策、維權(quán)法律知識宣講服務(wù)；

（四）同學(xué)們還可以結(jié)合實踐主題和自身情況參加勤工助學(xué)等其它類型的社會實踐活動。

五、活動組織方式

暑期社會實踐活動以分隊實踐和個人實踐兩種形式開展。

（一）分隊組建

學(xué)生可以根據(jù)實際需要組建分隊，支持跨專業(yè)、跨院、跨校組隊。

1、學(xué)院重點分隊：學(xué)院擬組建15-20支重點分隊。重點分隊的組建實行申報制，以各級學(xué)生組織為單位結(jié)合今年實踐主題及主要內(nèi)容向?qū)W院社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組提交《資源環(huán)境學(xué)院2010年學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐分隊申報表》，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后公布重點分隊名單。重點分隊在專業(yè)老師指導(dǎo)下、由有社會實踐經(jīng)驗的同學(xué)帶隊開展活動。

2、自由組隊：同學(xué)們根據(jù)今年暑期社會實踐活動的主題和整體要求，自行組建暑期社會實踐小分隊并提交《資源環(huán)境學(xué)院2010年學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐分隊申報表》，自行聯(lián)系指導(dǎo)老師，開展實踐活動。

（二）個人實踐

1、凡沒有參加學(xué)校、學(xué)院或?qū)W生組織的小分隊的同學(xué)，均應(yīng)自行參加各類形式多樣的社會實踐活動，并于下期開學(xué)初向?qū)W院團(tuán)總支提交活動總結(jié)及《暑期社會實踐登記表》（登記表需蓋實踐單位鮮章，復(fù)印件無效）。

2、07級同學(xué)參加畢業(yè)論文實驗及與實驗相關(guān)的項目準(zhǔn)備工作可作為本暑期社會實踐，《暑期社會實踐登記表》需請指導(dǎo)老師簽字或蓋章。

六、參考活動類型

（一）社會調(diào)研類

通過參觀、訪問、考察等方式了解社會，認(rèn)識社會，深入社會，對社會各種層面作調(diào)查分析并形成一定的調(diào)查分析報告。

調(diào)查類：如新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查、環(huán)境環(huán)保調(diào)查、土地利用調(diào)查、災(zāi)后重建調(diào)查等。

走訪類：分地區(qū)對校友進(jìn)行回訪；到用人單位進(jìn)行我院現(xiàn)有專業(yè)的“專業(yè)設(shè)置情況反饋和調(diào)查”；走訪在建設(shè)新農(nóng)村過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物。

（二）專業(yè)實踐類

立足于我院相關(guān)專業(yè)知識，通過社會實踐加強(qiáng)對專業(yè)知識的認(rèn)識與理解，擴(kuò)展知識領(lǐng)域，強(qiáng)化專業(yè)技能。可聯(lián)系相關(guān)老師做各種課題分析和調(diào)查報告或?qū)嶒?、工程?/p>

運用自己的專業(yè)知識，到相關(guān)單位進(jìn)行專業(yè)實踐為主的掛職鍛煉或崗位實習(xí)。如城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃研究、食用菌生產(chǎn)實踐、地籍測量、沼氣池建設(shè)與利用實踐等

（三）學(xué)術(shù)研討類

積極為第12屆全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽作準(zhǔn)備，競賽范圍包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類論文和社會調(diào)查報告、科技發(fā)明制作等。

（四）社會服務(wù)類

包括為建設(shè)社會主義和諧社會作貢獻(xiàn)的志愿服務(wù)、用川農(nóng)科技成果造福一方群眾、社區(qū)的服務(wù)等。如幫助災(zāi)區(qū)殘疾人的就業(yè)和重建生活信心、義務(wù)支教、受災(zāi)兒童心理安撫等。

（五）宣傳類

通過傳單、橫幅、海報和其他形式進(jìn)行各種知識和社會意識的宣傳。知識宣傳類：如低碳生活宣傳、送科技下鄉(xiāng)宣傳、普法知識宣傳等。

意識宣傳類：如環(huán)保意識宣傳、珍惜水（土地）資源宣傳、愛國主義宣傳等。

（六）勞動實踐類

深入田間勞動、參加企業(yè)生產(chǎn)等，在具體的生產(chǎn)實踐中增強(qiáng)社會意識，了解相關(guān)生產(chǎn)勞動方式、方法。

（七）勤工助學(xué)

主要針對我院刻苦耐勞的假期留校同學(xué)，由學(xué)校勤工助學(xué)指導(dǎo)中心或其他途徑聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，在勤工助學(xué)過程中得到實踐鍛煉。

（八）其它對同學(xué)成長、成才有積極意義的實踐活動。

七、經(jīng)費籌集

學(xué)院批準(zhǔn)組建的重點分隊，自籌經(jīng)費（包括贊助），學(xué)院適當(dāng)配套服裝、藥品等補(bǔ)貼物資；其它分隊和個人實踐的同學(xué)，經(jīng)費自籌。

八、工作要求

1、精心籌備，狠抓落實。實踐分隊及個人應(yīng)根據(jù)今年我院制定的暑期社會實踐主題，并結(jié)合自身實際和專業(yè)特點，確定活動主題。在實踐前期認(rèn)真書寫活動方案，積極聯(lián)系實踐基地，對服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心安排，突出重點，講求實效。實踐中要認(rèn)真落實各項政策，努力克服各種困難，確保社會實踐全面有序地開展，防止和杜絕形式主義。

2、嚴(yán)格防范，確保安全?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動涉及人員多、涉及區(qū)域廣、地形復(fù)雜，環(huán)境復(fù)雜、人員素質(zhì)參差不齊，因此在校外實踐活動期間務(wù)必做好預(yù)防交地質(zhì)災(zāi)害、疾病、人身財產(chǎn)安全等安全事故的準(zhǔn)備，提高安全意識、加強(qiáng)安全保障措施，實踐期間應(yīng)保證通訊暢通、隊員間行動保持一致，確保參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動人員的人身財產(chǎn)安全。

各分隊必須制定上報安全保障及安全事故處理預(yù)案，要按照要求同學(xué)院保持聯(lián)系并及時報告活動情況。

3、嚴(yán)格紀(jì)律、明確要求。各實踐分隊必須服從學(xué)院和有關(guān)領(lǐng)隊老師的安排，按照要求，高質(zhì)量地完成社會實踐任務(wù)。任何學(xué)生在社會實踐活動期間都必須遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)學(xué)校及大學(xué)生形象。

4、加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響。各分隊要積極主動聯(lián)系活動當(dāng)?shù)孛襟w和政府機(jī)關(guān)，通過報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和工作簡報等開展好宣傳工作。各實踐分隊要定期向社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組匯報實踐的具體情況并將實踐中的照片、視頻材料和通訊報道等及時上傳到學(xué)院指定郵箱（）。

九、總結(jié)交流及表彰

下學(xué)期開學(xué)后，各小班、各實踐分隊要切實做好暑期社會實踐總結(jié)、交流及推優(yōu)工作。

學(xué)院將表彰一批暑期社會實踐先進(jìn)班集體、先進(jìn)個人和優(yōu)秀作品。包括：社會實踐先進(jìn)小班、社會實踐優(yōu)秀分隊；社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、社會實踐優(yōu)秀個人；社會實踐優(yōu)秀論文、優(yōu)秀攝影、攝像作品、手繪作品等形式多樣的實踐成果。

資源環(huán)境學(xué)院

社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組（團(tuán)總支代章）2010年6月12日

附：活動實施時間安排

注：

1、暑期社會實踐相關(guān)事宜和以下附件資料，請在資源環(huán)境學(xué)院社會實踐專題網(wǎng)下載： http://zhy.sicau.edu.cn/shij_index.asp2、如果有相關(guān)疑問，請致電：2885849(賈老師)。

3、本方案解釋權(quán)屬資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組。

第五篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

為貫徹落實教育部、團(tuán)中央等七部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》精神，根據(jù)團(tuán)省委、校團(tuán)委對大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐相關(guān)要求，充分發(fā)揮好實踐育人的優(yōu)勢，推進(jìn)我校社會實踐課程化建設(shè)，不斷提升社會實踐活動的系統(tǒng)性和實效性。我院就做好2013年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作，制定以下實施方案。

一、活動主題

立身踐行中國夢 青春建功新隴原

二、活動原則

在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，以實施《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》為契機(jī)，全面推進(jìn)實踐活動課程化建設(shè)，繼續(xù)致力于提高同學(xué)們的參與面和活動的覆蓋面，力求在實現(xiàn)社會實踐與實踐教學(xué)，就業(yè)見習(xí)的有機(jī)結(jié)合上有新突破。堅持“學(xué)生普遍參與、學(xué)分制考核，集中與分散相結(jié)合”的原則，以2010級學(xué)生為骨干，2011、2012級學(xué)生為主體，以師范類學(xué)生的義務(wù)支教、科技支農(nóng)以及非師范類學(xué)生的骨干掛職為重點。在活動的設(shè)計上，堅持點面結(jié)合，在點上抓隊伍、出精品、建基地，在面上抓動員、重參與、求擴(kuò)大，重實效，充分發(fā)揮大學(xué)生社會實踐活動的育人功能。

三、活動內(nèi)容

今年我院暑期社會實踐活動堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升為主線，突出“中國夢”主題教育，結(jié)合甘肅省建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，根據(jù)自身實際和實踐地需求，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校，重點開展教育幫扶、文化惠民、科技支農(nóng)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、掛職鍛煉等10個方面的實踐活動：

1.大學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)活動。以農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生為帶動，根據(jù)定點聯(lián)系農(nóng)村生產(chǎn)生活的實際需要，組織大學(xué)生通過舉辦農(nóng)業(yè)知識培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，傳播推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的實際問題和困難，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)?；顒有问綖閷W(xué)院組隊。

2.大學(xué)生關(guān)愛留守兒童支教服務(wù)活動。以全力提升師范類學(xué)生實踐技能為目標(biāo)，以學(xué)生實踐實習(xí)基地為依托，在鞏固以往關(guān)愛留守兒童專項行動成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化關(guān)愛留守兒童專項行動。同時依托大學(xué)生骨干在生源地組建關(guān)愛農(nóng)民工子女實踐服務(wù)團(tuán)。結(jié)合留守的農(nóng)民工子女的現(xiàn)實需求，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動場地、村鎮(zhèn)學(xué)校等，跨院系、跨專業(yè)組建義務(wù)支教小分隊重點開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務(wù)。

3.大學(xué)生骨干掛職實踐活動。以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力為目標(biāo)，集中組織城鎮(zhèn)學(xué)生在家庭所在地的城市社區(qū)（或街道辦事處）、機(jī)關(guān)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，完成為期15天的以社區(qū)、機(jī)關(guān)行政事務(wù)管理為主要內(nèi)容的實踐活動。了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，服務(wù)掛職單位，為地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。活動形式為學(xué)院組隊。

4.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地為依托，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生開展有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研工作和實踐活動，組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行參觀交流和就業(yè)見習(xí)等活動；不斷提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，為青年學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5.大學(xué)生課題調(diào)研實踐服務(wù)活動。各專業(yè)、團(tuán)支部可依據(jù)本專業(yè)特點和教學(xué)科研課題，開展各類社會調(diào)研活動，依托實踐基地，深入農(nóng)村、社區(qū)，對群眾現(xiàn)實生活、生產(chǎn)情況、生活環(huán)境作出真實的反映。同時委派專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生利用社會實踐開展課題調(diào)研，將社會實踐與科技立項、挑戰(zhàn)杯競賽相結(jié)合，對社會關(guān)注的熱點問題和競賽所需支撐材料進(jìn)行廣泛調(diào)研，力爭形成一批優(yōu)秀的調(diào)研報告和學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品。

相關(guān)調(diào)研課題：

（1）中小學(xué)對師范類教育的要求

（2）張掖黑河濕地國家自然保護(hù)區(qū)昆蟲多樣性調(diào)查

6.大學(xué)生勤工助學(xué)實踐活動。通過與中國移動張掖分公司、中國聯(lián)通張掖分公司等企業(yè)聯(lián)合，為我院家庭貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，讓同學(xué)們在實踐活動中提高溝通表達(dá)能力和交流能力。通過實踐讓大學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)的同時，也為他們提升自我、展示才華創(chuàng)建平臺。

四、團(tuán)隊的申報

今年的暑期社會實踐活動由校學(xué)生工作委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)主持，團(tuán)委牽頭，聯(lián)合黨委宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心、科技處、保衛(wèi)處、思政教學(xué)部統(tǒng)一安排部署，做好對各學(xué)院重點實踐團(tuán)隊的立項審核、項目支持、檢查指導(dǎo)和考核工作。

團(tuán)隊活動要有明確的活動項目，有詳細(xì)的活動內(nèi)容，有預(yù)見性的實踐成果，有清晰的活動日志，有確實的安全保障。條件成熟的要建立社會實踐基地。學(xué)校對重點團(tuán)隊給予立項支持。要求2010、2011、2012級同學(xué)按照就近就便的原則，根據(jù)全院組隊情況參加不同層次的實踐服務(wù)活動。

1.團(tuán)隊組建

參加 2013年大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐團(tuán)隊的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生，鼓勵學(xué)生跨學(xué)院跨年級跨專業(yè)組隊，學(xué)院重點團(tuán)隊組隊的學(xué)生數(shù)須10人以上，必須由1名指導(dǎo)老師帶隊，全程參與，精心指導(dǎo)。學(xué)生個人組團(tuán)人數(shù)原則上控制在15人以下、5人以上。

2.項目申報

根據(jù)我院暑期實踐工作安排，各專業(yè)、團(tuán)支部至少組建團(tuán)隊1個。各班須于2013年6月23日前將重點團(tuán)隊申報表、候選項目活動計劃及經(jīng)費預(yù)算上報團(tuán)總支，團(tuán)總支將組織評審會，確定立項團(tuán)隊和項目，并從中選拔推薦申報校級和省級大學(xué)生暑期社會實踐重點團(tuán)隊和項目。

3.活動開展

立項團(tuán)隊將填寫《2013年河西學(xué)院大學(xué)生社會實踐項目申報書》，并與校團(tuán)委簽訂《河西學(xué)院2013年暑期社會實踐安全協(xié)議書》與《河西學(xué)院2013年大學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)隊受助目標(biāo)責(zé)任書》；團(tuán)隊成員將與我院簽訂《河西學(xué)院2013年暑期個人社會實踐安全責(zé)任書》。暑期社會實踐活動開展期間，立項團(tuán)隊需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名，每天與團(tuán)委聯(lián)系一次，上報活動信息通訊稿（宣傳工作相關(guān)要求附后）。我院團(tuán)總支會及時對本學(xué)院團(tuán)隊的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實踐團(tuán)隊安全順利完成實踐活動。

4.經(jīng)費支持

鼓勵各團(tuán)隊積極申報“圓夢中國，公益我先行”大學(xué)生暑期社會實踐專項活動及全國大學(xué)生社會實踐公益團(tuán)隊招募行動，校級團(tuán)隊學(xué)校將根據(jù)申報項目等情況給予一定的資金支持。

五、學(xué)生參與暑期社會實踐相關(guān)要求

根據(jù)《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》相關(guān)要求，本科生在校期間要求參加一次集中社會實踐活動，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、學(xué)院學(xué)生骨干組織的集體社會實踐，也可自己組織實踐團(tuán)隊進(jìn)行社會實踐，充分將所學(xué)理論與實踐緊密結(jié)合起來。各團(tuán)支部應(yīng)按照《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》相關(guān)要求，廣泛動員全體學(xué)生積極尋找適合自己的單位進(jìn)行各種形式的實踐活動，并注意總結(jié)經(jīng)驗，以便逐步完善。具體要求如下：

1.團(tuán)隊成員必須5人以上。

2.參加實踐活動的時間不少于15天。

3.社會實踐活動的形式可以是義務(wù)支教、企事業(yè)單位見習(xí)、頂崗實習(xí)、專業(yè)實踐、公益服務(wù)等。

4.實踐活動結(jié)束時提交活動照片5張，3000字調(diào)查報告，用于學(xué)院進(jìn)行鑒定審核。

六、時間安排

1.6月10日-6月23日 實踐活動的宣傳和申報立項階段。（各專業(yè)、團(tuán)支部填寫、上交申報立項書，紙質(zhì)版上交至輔導(dǎo)員辦公室，電子版發(fā)送至nsyxsh@163.com.）

2.6月25日-7月6日 社會實踐活動指導(dǎo)教師、學(xué)生骨干的培訓(xùn)及安全教育階段。

3.7月15日--8月 實踐活動全面實施階段。

4.9月 社會實踐的總結(jié)和成果交流階段。

七、總結(jié)表彰

1.各實踐團(tuán)隊要注意總結(jié)經(jīng)驗，開學(xué)后2周內(nèi)，通過組織“實踐歸來話感想”、實踐活動圖片展、實踐活動報告會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告評選”等活動，組織廣大學(xué)生交流體會、匯報成果，深化實踐活動的教育效果。并做好優(yōu)秀調(diào)研報告、優(yōu)秀團(tuán)隊和先進(jìn)個人的推薦上報工作。

2.學(xué)院將對活動開展情況進(jìn)行綜合評定，按照《河西學(xué)院社會實踐活動評比表彰辦法》，對活動的先進(jìn)組織單位、優(yōu)秀團(tuán)隊、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行評選表彰，并推薦參加全校表彰。

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院

二〇一三年六月十八日