第一篇：2011年寒假高一、高二社會實踐和社區(qū)服

2011-2012學年寒假高

一、高二社會實踐和社區(qū)服務項目參考內容 高一高二全體同學：

社會實踐和社區(qū)服務是普通高中新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規(guī)定、學校自主開發(fā)的每個高中學生必修的一門課程，共8個必修學分。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性。

社會實踐和社區(qū)服務要遵循以下原則：

一、堅持“深入基層”的原則。

二、堅持“就近就便”的原則。

三、堅持“全員參與”的原則。

四、堅持“安全第一”的原則。

適合中學生社會實踐和社區(qū)服務的項目主要有:

一、體驗類

鐘點工；洗衣工；家教；廚師；服務員；洗碗工；醫(yī)院義工；售貨員；義務宣傳員；義務推廣員；家電，家具維修工；小記者；小律師等。

二、社區(qū)服務類

打掃小區(qū)衛(wèi)生，改善社區(qū)環(huán)境；社區(qū)綠地領養(yǎng)工作、美化工作；城市交通秩序維護活動；向廣大社員宣傳《少生快富》等政策；收集社區(qū)廢品，賣掉處理，將掙的錢用于社區(qū)公共建設；服務孤老，為社區(qū)孤寡老人做家務事，到養(yǎng)老院扶助孤寡老人；幫助社區(qū)殘疾人，對殘疾人進行精神撫慰活動或做力所能及之事；向農民宣傳科技知識；到幼兒園進行幫教服務；下崗失業(yè)人員幫困服務活動；網(wǎng)絡知識培訓服務；白色垃圾清除活動；“牛皮癬”清除活動；垃圾分類收集和綜合利用活動等。

三、研究類

農村沼氣使用；德克士杭后為什么只有1家店；科技信息如何在農村普及；到父母工作單位進行實踐調研；杭后景觀河建設是否合理，存在什么利弊；對河套酒廠生產線的調研；杭后暖氣供氣存在問題的調研；校園綠化如何更合理；杭后就業(yè)市場現(xiàn)狀如何；我旗勞動輸出輸入分配問題等。

團委

2011年12月26日

第二篇：高二社會實踐方案寒假

動手類作業(yè)

張玉芝：讓孩子們編“書”?！皶?的內容可以分成幾個部分，如，古詩欣賞、生字聚會、游玩日記、我的小發(fā)明、我最愛的動畫片等。內容和形式可以多樣化，比如，照片、繪畫、剪紙、書法等都可以，然后組合在一起。這樣做的好處很多，最重要的有兩點：一是孩子們自主規(guī)劃假期，調動了他們的積極性、主動性，在制作的過程中，他們會認真思考，也許會出現(xiàn)創(chuàng)新的火花；二是讓學生自己編寫了自己的“書”，他們的習作能力、動手能力也會同步提高。

寧杰：動手做實驗，解決一些現(xiàn)實問題，例如下雪之后怎樣才能使冰雪融化得更快些？除了及時清掃、撒鹽之外，還有哪些方法等。

調查類作業(yè)

郝俊建：布置一些調查類的作業(yè)：如，記錄你所了解的新年習俗，你家的新年是怎樣過的，和往年相比有哪些不同。如，小朋友壓歲錢的調查、每個家庭收入的調查、每個家庭過年花費的調查等。

壽學忠：以居委會或村為單位，開展社會實踐活動。如：水污染情況調查、生活垃圾處理情況調查、留守兒童情況調查、同學們過寒假方式的調查等。

閱讀類作業(yè)：

桑志玉：給學生設計一份閱讀表格。書的名字、主要內容、最值得回憶的情節(jié)、我對書的評價等，讓他們讀后如實填寫。

于青：親近魅力詩歌。我們班級的每個孩子都有一本三百首童謠的詩歌集。這本童謠詩集，貼近學生的生活體驗，比較容易激起孩子對生活的共鳴。在背誦這些詩歌的基礎上，我讓他們學以致用，仿寫創(chuàng)編更多更美的詩歌，發(fā)到班級博客中，在新學期進行展評。

李淑芹：政治學科時代感很強，所以假期可以讓學生按時收看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《新聞調查》、《道德與法制》等新聞法制類電視節(jié)目，每天對重大事件進行必要的記錄和評論。開學后的第一周通過“法制講堂”、“新聞熱點”、“時事評論”、“新聞綜述”等方式進行評比。

感恩類作業(yè)

龔永濤：快過年了，可以讓學生與家長一起打掃衛(wèi)生、整理家務、包餃子、貼年畫等，有條件的還可以到敬老院去參加愛心活動；讓學生在全家團聚的美好時刻，向平時在外打工的爸爸媽媽、舅舅外公等多說感恩的話，多做“暖心”的事，做一個有孝心的孩子。

劉丹會：當一次家。“不當家不知柴米貴”，學習操持家務，采購年貨，可以讓孩子體會家庭生活的艱難，體會父母勞動的辛苦，培養(yǎng)他們的家庭責任感。

創(chuàng)意DV——扮靚我的寒假生活

李俊芳：

本著“既休息輕松，又激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”的原則。我和學生一起制定了這份寒假計劃。并給它取了一個名稱：創(chuàng)意DV——扮靚我的寒假生活。

創(chuàng)意DV一：爺爺奶奶的一天。先讓學生觀察一段時間，選擇好觀察點，選取爺爺奶奶生活中的某些場景，拍錄下來。寫一段文字，作為后期編輯視頻的依據(jù)。這培養(yǎng)了他們觀察生活、思考生活的能力。

創(chuàng)意DV二：生活技能長秀。生火，、烤熟食物，在大人的監(jiān)護下去集市購物，讓學生學會最基本的生活技能。

創(chuàng)意DV三：（大年）初一風采。采集關于春節(jié)習俗的一些鏡頭，讓學生知道真正的文化在民間。并試著讓他們寫一些文字，作為鏡頭轉換的過渡語。這可以培養(yǎng)學生語言的實際運用能力。

創(chuàng)意DV四：小品秀。統(tǒng)演2-3個小品，留給未來一些美好的回憶！

創(chuàng)意DV五：我行我秀，快樂春晚。組織家人一起表演節(jié)目，自編開場詞和結束語，廠感受一家人聚在一起的快樂。

創(chuàng)意DV六：秀秀我的鋼筆字。和同伴之間進行鉛筆字比賽。

創(chuàng)意DV七：探訪本地的鼎龍文化。到全國最大的古家具市場——鼎龍古家具市場拍攝，感受先人的智慧，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

創(chuàng)意DV八：拍攝一些農家小院的鏡頭，秀秀我們的農家文化。

創(chuàng)意DV九：對聯(lián)秀。到各家各戶去采集對聯(lián)并拍攝下來。

創(chuàng)意DV十：走親訪友。適當?shù)淖隹铜h(huán)境考驗了孩子的交際能力。

學生可參照以上10點，分板塊編輯成完整的作品，上傳并展示，秀出自己的寒假生活。寒假作業(yè)，讓語文活起來

熊振鴻

如果語文僅僅限于課本的話，是學不好的。因此，我想要這樣布置寒假作業(yè)；

讓學生搜集春聯(lián)或當?shù)貜R宇、古宅、涼亭等上面的對聯(lián)，在閱讀時對聯(lián)中感悟中華古典文化的博大精深。

讓學生搜集當?shù)氐奶厣〕?，了解小吃背后的故事。在品嘗小吃中，“品嘗”當?shù)氐摹笆澄幕薄捌穱L”父老鄉(xiāng)親的聰明才智。

讓學生搜集當?shù)氐摹巴琳Z”，將“土語”與普通話進行比對：聲調聲律的比對，語序的比對，意義表達的比對，等等。

讓學生搜集當?shù)氐拿耖g傳說、民間逸聞，了解家鄉(xiāng)的傳承淵源。

總之，讓學生在搜集中鍛煉獲取信息、辨別信息、處理信息的能力，鍛煉學生的寫作能力。我想，通過這份作業(yè)，學生不僅能獲得綜合實踐能力，還能對語文課程有一個深入的理解，讓語文活起來，同時也對學生進行了一次愛家鄉(xiāng)的教育。可謂一舉三得！

第三篇：高一寒假社會實踐報告

暑假社會實踐報告

這次的社會實踐活動，我來到了蘇州市圖書館做志愿者。因為我只有一個人，因此工作人員給我安排了比較輕松的工作——去兒童館做一些義工。兒童館在蘇州市圖書館的一個角落里，需要穿過一條長廊。我一開始不認識路，還是在咨詢了一個警衛(wèi)之后才找到了兒童館。

雖然是暑假，但是或許是因為天氣炎熱的原因以及我來做義工的時間原因，兒童館里已在的讀者并不是很多。并且兒童館本身也并不是非常大，因此我從踏入兒童館到完成所有工作出館，一共只持續(xù)了大半天左右。

我的工作大致包括了以下幾點：1.將兒童館中書架上擺錯位臵的書籍整理好并將其擺回原處。2.將同一種類的書（以及同一書的不同版本）按照標簽擺放到一起。3.幫助前來的讀者找到他們想要閱讀的書，并在他們不準備借閱的時候提醒他們原地放回并把已經放錯位臵的書放回原位。4.將前來還書的讀者還來的書放回原位。

這些工作都不算很難，但是都相當瑣碎，需要十分細心才可以做好。我在開始的時候也犯了一些錯誤，但是在及時改正之后還是將工作較好地完成了。首先是將兒童館中書架上擺錯位臵的書籍整理好并將其擺回原處這項工作。有可能因為兒童館前來借閱的讀者大多是年齡較小的孩子，因此兒童館中原先的書籍擺放得有一點混亂。但是每一本書都貼上了標簽，并且書架上全都有標簽提示，再加上兒童館的書籍大多色彩鮮艷醒目，我雖然花了一定的時間，但還是較好地完成了這項任務。我是按照書架來理書的。首先將一個書架上不屬于這個書架的書籍按照標簽一本本整理排好，然后將不屬于這個書架的書籍放在一起。在整理好書架上的書之后再按照標簽粗略地擺放進其他的書架里。后來我知道，我這個方法并不是最好的，因為要抱著書在書架里來回走動，比較耗費體力。但是好在擺放錯書架的書總體上并不是很多，再加上兒童館有空調，因此我雖然采取了較為繁瑣的辦法，但是依然并不是很累，而且并沒有耗費太多的時間就完成了這一項工作。因為我到館較早，因此在我整理書籍并且完成此項工作的時候兒童館里的讀者并不是特別多。這也給我的工作間接提供了一定的方便。

在完成這項工作的同時，我也完成了“將同一種類的書（以及同一書的不同版本）按照標簽擺放到一起”這項工作。圖書館的書確實很多，即使是較為偏僻小巧的兒童館也不例外?；蛟S正是因為這樣，同一本書也大都有著三到四本不同版本甚至同一版本（或許是為了方便多人借閱吧）。第二項工作比第一項工作的工作量稍小，但卻需要更為細心才可以漂亮地完成。我在整理的時候同樣犯了一些錯誤。比如像忽略了一些擺錯方位的書以及將錯誤的書擺在了一起之流。但是我在完成之后又細心檢查了一遍，因此把九成以上的錯誤都糾正了過來。即使在第一項基本完成的情況下，第二項的工作也耗費了我大半個小時的時間，并且比較消耗心力（因為每一本書的書名都要仔細看）。

最為耗費時間和瑣碎的則是“幫助前來的讀者找到他們想要閱讀的書，并在他們不準備借閱的時候提醒他們原地放回并把已經放錯位臵的書放回原位”的工作。因為來圖書館看書的幾乎都是青少年和小孩子，因此找不到書的讀者很多。當然也有一部分的讀者并沒有明顯的目標，只是在隨手拿了書之后就靠著書架或者坐在地上翻閱。兒童館的書架最右邊有幾排座椅，因此我大都會建議他們去座椅上坐著看，然后再把看完的書放回原處。

在此之間，我也與一些獨自來閱讀書籍的小讀者們進行了交談。他們很多都是因為暑假里父母監(jiān)護人都要工作，因此由父母接送或者自行坐公交車（大多是

小學生）來圖書館讀書。我認為他們父母的這種做法有利于孩子在父母不在的時候有事可干，有地可去，不會在家里沉溺于網(wǎng)絡，有利于孩子的視力保護和見識廣泛程度，有利于培養(yǎng)孩子獨立自主生活和照顧自己的能力，同時也有利于孩子從小培養(yǎng)閱讀興趣并且積累一些知識。因此我個人對這些小讀者父母的做法還是比較贊同和支持的。

“提醒他們原地放回并把已經放錯位臵的書放回原位”這一項工作是四項工作中最簡單的一項。這一項工作的工作量相當少，因為我只需要提醒一下很小一部分的讀者就可以了。大部分的讀者都會在被我提醒之后注意將手中的書放回原位。而更多的讀者則會自發(fā)地把書放回它們本來所在的地方。同時，“將前來還書的讀者還來的書放回原位”也同樣不難。因為幾乎在放還每一本書的時候，我都只需要看標簽放還就可以了。而且前來還書的讀者并不很多，所以工作量同樣不大。

我認為這一次社會實踐活動給了我很大啟迪。它讓我在知道工作的艱辛（雖然我的工作依然相對簡單）的同時感受到了幫助他人的快樂。同時，它也讓我積攢了一部分工作經驗，知道了即使在再簡單的工作中，細心，專心和耐心都是必不可少的。同時，這一次的社會實踐活動也讓我更加懂得了如何和別人溝通，如何善意地提醒和規(guī)勸他人，如何用最快捷輕松的方法完成繁瑣的工作……這一次的社會實踐活動讓我學到了很多，很多。

在工作和汗水中收獲處事能力和溝通技能……這個暑假，因為這個簡單普通但又不同尋常的實踐活動而變得意義非凡。

第四篇：高一寒假社會實踐體會

高一寒假社會實踐體會

*****班

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深的感受到一個人在工作崗位上的那份熱情，正因如此，我懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著對工作的執(zhí)著堅守的信念，走向成功。

在實踐過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力，引導了我們接觸社會、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。

人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總會有辦法解決的，做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來，一定要相信自己，因為我總是對自己說：“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹！”

第五篇：高一寒假社會實踐報告

高一寒假社會實踐報告范文1

不知不覺，轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

俗話說：“在家千日好，出門半”招“難！”意思就是說：在家里的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的`綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突已，表現(xiàn)自已。

半個月的實踐生活，說長不長，說短不短，雖未承擔過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛煉成長、磨練成才。

高一寒假社會實踐報告范文2

寒假生活轉眼就過去了，這對我們來說是進入高中后的第一個寒假。在這個假期里我們班同學參加了很多社會實踐活動，過得頗有意義。

1. 豐富的團隊活動

在這個寒假我們高一(二)班的全體同學參加了學校布置的一個名為經典尋訪的活動，我們選定的目標大致位于蛟河市楊木林子。剛開始大家覺得蛟河是我們土生土長的地方，對于蛟河也已了解得十分透徹，沒有意義。不過當我們到達目的地之后，我們才發(fā)現(xiàn)并不是我們想象的那樣。

春節(jié)是舉家團圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節(jié)，所以開展了一幫一老人的活動，計劃給這些老人送去溫暖和關懷，而我們班所負責的是一位李翠芬，那是一個頭發(fā)花白和藹可親的老人。我們一行15人代表所有高一(二)班的同學來到了老人的家中，為老人親手包了餃子，用我們全班同學的零花錢為老人買了一件過年的新衣服，除了這些之外還帶去了所有同學寫給她的祝福。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年。夜幕降臨之至我們陪老人一起放煙花、觀看了央視春晚。臨近尾聲之時，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲?？吹嚼先烁吲d得笑，著連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了。

2. 多彩的社區(qū)活動

我們班的每一位同學在假期里也都參加了所在社區(qū)開展的多彩的社會實踐活動。有的為社區(qū)打掃樓道，有的則積極為社區(qū)出黑板報，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老，有些愛學習的同學即使在放假的時候也沒有閑著，整天穿梭于社區(qū)圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學都在居委會的號召下為社區(qū)困難群眾捐獻了自己的一份愛心。

3.精彩的集體活動

除以上之外，我們班還有一些同學走訪了幼兒園，了解了寒假期間兒童們的生活。有的同學教孩子們識字，首先叫他們認識的就是“快樂”，讓他們知道，只有快樂的生活，未來才會有希望;有的給孩子們講了許多有意義的.故事，讓他們認識到該自己的將來該怎樣去奮斗;接著我們陪孩子們一起做游戲，在歡樂中，也讓我們又找到了童年的回憶。

當我們走出幼兒園的時候，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，在我們的腦海中那幾張溫馨的畫面依然徘徊著，同時也讓我們的生活曾添了幾分精彩和意義，也許對我們來說這也是最好的新年禮物。

由此可見，實踐活動使學生改變了學習方式，豐富了學習資源，拓展了發(fā)展空間;參與社會實踐，使學生增進了生存體驗，激發(fā)了學習興趣，活躍了學生生活。社會責任增強，素質全面提高。

就這樣，豐富有益的寒假生活過去了，新的學期到來了，所有的同學帶著對這次假期的美好回憶，準備迎接新學期的挑戰(zhàn)!

高一寒假社會實踐報告范文3

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。

我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的'碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

經歷了一天的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，雖然過了一個禮拜了，但是實踐的那天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高中生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

X月X號早晨，象征光明的太陽早就爬上半空了，用它的光輝，照耀著整塊中華大地。作為寒假社會實踐活動的代表，我們個個心中都充滿了激情，在校車的帶領下，我們很快就到達了目的地——XX開發(fā)區(qū)。

進入開發(fā)區(qū)，首先映入眼簾的是廣闊無邊的平地，平地上一座座的廠房拔地而起。在饒老師、康老師和李老師的帶領下，我們第一站到了XX材料有限公司，隨后我們去了XX及XX鞋城，并對周圍的環(huán)境及人文有了大致的了解。領導們的大力支持和熱情款待，使我們對X開發(fā)區(qū)實踐之旅有了十足的信心。

艱辛知人生，實踐長才干通過開展豐富多彩的社會實踐活動——參觀廠房、了解企業(yè)生產線，使我們高中生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。

這在無形中使他們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于年輕人來說，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

高中生寒假社會實踐是高中生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行社會實踐使我們高中生找到了理論與實踐的結合點。尤其是學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想。

通過實踐，所學的專業(yè)理論知識得到了鞏固和提高，緊密地結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平；通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對課本理論知識的理解和消化。

此項活動的開展，不僅使高中生們能夠在實踐中認識自我、提高素質、奉獻社會，而且對于高中生深入了解社會、樹立和落實、構建高度發(fā)達的社會主義社會具有重要意義。從群眾中來，到群眾中去在本次的社會實踐中我們還同X開發(fā)區(qū)的區(qū)領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。

從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是高中生成長成才的正確之路。短短的一天馬上就過去了，在X開發(fā)區(qū)，我深刻體驗到了X經濟的快速發(fā)展、X經濟的崛起、中國經濟的騰飛。這讓我們?yōu)橹院馈?/p>

作為一個21世紀的高中生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！

高一寒假社會實踐報告范文4

短暫的寒假即將過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

寒假社會實踐活動已經結束，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛煉，但卻給我?guī)淼挠绊戇h沒結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。

盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)砀嗟氖墙z許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。

在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學習，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。

有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結合不夠緊密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。但是在那一次又一次的實踐中，我正漸漸把那些錯誤減少。

這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學習階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種。種問題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事。現(xiàn)在的社會需要的'不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質較強的人才。如果我們光靠在學校汲取知識，那是遠遠不夠的，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。

另外，在這次的社會實踐中，我還深深的感受到了一個人在自己工作崗位的熱情，不管工作的高貴還是低賤，都應該用一顆真誠的心去對待。這無形中使我對自己有了一個更正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。也正因為如此，我才懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力。憑著一個人對工作的執(zhí)著，堅定的信念，那么，就離成功更近一步了。

此次的實踐活動，對我來說讓我受益匪淺，它讓我更加了解社會，而不是去恐懼它，排斥它。無論在與人相處，實踐活動，意志等方面，都有所提高了。我學會了認真、負責的對待每一件自己該做的事，對于自己產生的疑問，都要學會去找到一個令自己滿意的答案。我們是在不斷前行中成長起來的，雖然會有很多的坎坷，但我們不怕失敗，我們心中都有著堅定的信念，那就是要克服自己在成長中所遇到的困難，堅定不移地朝著自己的奮斗目標前進。我相信，只有通過努力，我們的明天才會更多彩。