第一篇：機(jī)關(guān)社區(qū)手牽手 共建文明新社區(qū)

機(jī)關(guān)社區(qū)手牽手 共建文明新社區(qū)

——在文明社區(qū)創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

我發(fā)言的題目是——“機(jī)關(guān)社區(qū)手牽手，共建文明新社區(qū)”。

文明社區(qū)創(chuàng)建是文明城市創(chuàng)建的重要內(nèi)容，也是踐行創(chuàng)建為民宗旨的重要舉措。今天市委、市政府在這里召開文明社區(qū)創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，剛才社工委蔣兆蘭主任布置了文明社區(qū)創(chuàng)建的具體工作及要求，作為社區(qū)共建的牽頭部門，我們感到任務(wù)緊迫、責(zé)任重大。市政府辦公室與規(guī)劃局、水產(chǎn)局、人防辦、供電公司、婦聯(lián)、住房公積金管理中心等7個(gè)部門，共同掛鉤結(jié)對(duì)長(zhǎng)安社區(qū)。今年新一輪文明城市創(chuàng)建啟動(dòng)以來(lái)，我們根據(jù)市創(chuàng)建指揮部的部署，積極和社區(qū)對(duì)接，抓好與社區(qū)聯(lián)手結(jié)對(duì)共建，推動(dòng)了社區(qū)文明創(chuàng)建的開展。一是研究制定了部門與社區(qū)的共建方案，排出了機(jī)關(guān)進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)計(jì)劃；二是通過(guò)發(fā)放《致市民的一封信》等形式，在社區(qū)開展了文明城市創(chuàng)建、文明禮儀的宣傳；三是與社區(qū)及轄區(qū)單位共同舉辦了健康知識(shí)講座、“共創(chuàng)和諧家園”社區(qū)文藝晚會(huì)等活動(dòng)；四是開展了社區(qū)環(huán)境整治，組織人員到社區(qū)，幫助社區(qū)整修了東營(yíng)街路面及下水道，清理了小島東河邊雜草和垃圾，清除了轄區(qū)內(nèi)小廣告。1

實(shí)踐證明，開展機(jī)關(guān)與社區(qū)結(jié)對(duì)共建是整合優(yōu)化各方資源，共建文明和諧社區(qū)的一個(gè)行之有效的途徑。作為社區(qū)共建的牽頭單位，會(huì)后，我辦將認(rèn)真貫徹落實(shí)今天會(huì)議精神，將社區(qū)共建工作作為辦公室加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的具體行動(dòng)，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)為社區(qū)居民多做實(shí)事、多辦好事，不斷夯實(shí)文明城市創(chuàng)建的基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作方案。會(huì)后我們將及時(shí)召開共建成員單位會(huì)議，明確各共建單位責(zé)任，做到“四個(gè)到位”，即“人員到位、精力到位、工作到位、經(jīng)費(fèi)到位”，充分發(fā)揮共建單位的影響、示范帶動(dòng)作用，形成推動(dòng)社區(qū)文明創(chuàng)建的工作合力。同時(shí)，根據(jù)社區(qū)備點(diǎn)的要求，對(duì)社區(qū)共建實(shí)施方案進(jìn)行細(xì)化，保證共建活動(dòng)的有效開展。

第二，加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，提升居民素質(zhì)。組織機(jī)關(guān)工作人員，與社區(qū)工作人員、志愿者一起，在備點(diǎn)小區(qū)開展《江蘇省文明城市測(cè)評(píng)調(diào)查問(wèn)卷》的宣傳，做到遇門必進(jìn)，不漏一戶，增強(qiáng)居民對(duì)文明城市創(chuàng)建的知曉率。近期還將組織人防知識(shí)進(jìn)社區(qū)、文明禮儀進(jìn)社區(qū)、居民陋習(xí)大家評(píng)大家議等活動(dòng)，促進(jìn)居民文明素質(zhì)的提高。同時(shí)將協(xié)助社區(qū)開展各種文體活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的社區(qū)文化環(huán)境。

第三，堅(jiān)持創(chuàng)建為民，改善社區(qū)環(huán)境。教育和引導(dǎo)社區(qū)居民樹立“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家” 的責(zé)任意識(shí)，幫助社區(qū)開展環(huán)境整治，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。近期將組織共建單位工作人員

與社區(qū)居民一起開展環(huán)境整治，對(duì)社區(qū)內(nèi)亂搭亂建、亂涂亂畫、亂堆亂放以及雜草、小廣告進(jìn)行清理，并將研究解決東營(yíng)街交通擁擠堵塞的問(wèn)題，以整潔、優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境迎接文明城市創(chuàng)建驗(yàn)收。

第四，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮牽頭作用。作為社區(qū)共建的牽頭部門，我辦將充分發(fā)揮辦公室的協(xié)調(diào)溝通職能，建立共建單位和社區(qū)的聯(lián)席會(huì)議制度，促進(jìn)共建單位以及社區(qū)之間有效、及時(shí)的協(xié)調(diào)溝通，在信息共享、相互督查上的基礎(chǔ)上增強(qiáng)統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，在具體工作開展過(guò)程中，進(jìn)一步查找創(chuàng)建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，解決問(wèn)題，確保圓滿通過(guò)省級(jí)文明城市的檢查考核。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，文明社區(qū)創(chuàng)建是一件事關(guān)全市文明創(chuàng)建大局、事關(guān)人民群眾切身利益的大事。我辦將以此次會(huì)議為契機(jī)，充分發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)職能，組織共建成員單位，積極投身文明社區(qū)創(chuàng)建工作中去，為我市文明城市創(chuàng)建圓滿成功做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：手牽手共建文明城, 心連心同做文明人

手牽手共建文明城，心連心同做文明人。

八（11）班主題班會(huì)

文明之光

不知從什么時(shí)候開始，街邊的墻上貼上了爭(zhēng)做文明常州人的標(biāo)語(yǔ)；不知從什么時(shí)候開始，馬路邊多了些頭戴紅帽的志愿者，常州在悄悄地改變著。這時(shí)候，我們聽說(shuō)了常州要?jiǎng)?chuàng)建文明城市??

常州是一座歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的江南歷史名城，也是一座科學(xué)發(fā)展、充滿活力的現(xiàn)代工業(yè)城市，素有“季子故里，誠(chéng)信常州”的美譽(yù)?，F(xiàn)轄金壇、溧陽(yáng)兩市和武進(jìn)、新北、天寧、鐘樓、戚墅堰五區(qū)，總面積4385平方公里，人口357.38萬(wàn)，其中市區(qū)面積1872平方公里，人口224.72萬(wàn)。多年來(lái)，市委、市政府堅(jiān)持物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明統(tǒng)籌發(fā)展，2007年成為全省第三個(gè)實(shí)現(xiàn)以縣為單位全面小康的城市，全市城鄉(xiāng)環(huán)境面貌明顯改善，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步，群眾精神文化生活日益豐富，城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力大為提高。先后獲得 “國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”、“國(guó)家園林城市”、“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)城市”、“全國(guó)優(yōu)秀旅游城市”、“國(guó)家雙擁模范城”、“全國(guó)社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀市”、“全國(guó)婦女兒童綱要示范市”、“中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”、“中國(guó)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)城市”等十多項(xiàng)全國(guó)性榮譽(yù)。

近年來(lái)，常州市文明城市建設(shè)工作始終堅(jiān)持以創(chuàng)建促發(fā)展、促提高、促繁榮，形成了文明創(chuàng)建與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)相互促進(jìn)、相得益彰的良好局面。2006年8月，市第十次黨代會(huì)把“建設(shè)全國(guó)文明城市、構(gòu)建和諧社會(huì)”確定為市委市政府重點(diǎn)推進(jìn)的“五大建設(shè)”目標(biāo)之一。始終堅(jiān)持創(chuàng)建為了人民，創(chuàng)建依靠人民，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛開展群眾性創(chuàng)建活動(dòng)，在整體推進(jìn)中重點(diǎn)突破，在鞏固發(fā)展中不斷深化，在改革創(chuàng)新中煥發(fā)活力，公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度明顯提升，連續(xù)兩屆獲得“全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市”稱號(hào)。

我們要怎么做

城市的組成，以每一個(gè)個(gè)人； 一個(gè)城市的文明，若要真切的落實(shí)，不但需要各階層的配合，還需要每一個(gè)人提升修養(yǎng)，做文明人 愛護(hù)公共衛(wèi)生 維護(hù)公共秩序 遠(yuǎn)離低俗文化 文明上網(wǎng)

愛護(hù)衛(wèi)生的文明

美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！笔麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能“看見”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天 “美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

每年學(xué)校都會(huì)組織團(tuán)委去社區(qū)打掃衛(wèi)生； 有休假的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)還會(huì)打掃衛(wèi)生；

可見愛護(hù)公共衛(wèi)生，不僅是自己文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，更帶給他人和自己一個(gè)良好的環(huán)境； 珍惜他人和自己的勞動(dòng)成果； 也是關(guān)愛地球的一種意識(shí)。

遠(yuǎn)離低俗文化

所謂低俗文化顧名思義就是低級(jí)的、庸俗的、無(wú)聊的文化，它貶損崇高、淡化責(zé)任、詆毀道德。實(shí)質(zhì)上它并不是一種真正的文化，我們亦可以稱之為“偽文化”。理解低俗文化，要區(qū)分通俗文化。低俗，是指低級(jí)和庸俗；而通俗則是指淺顯易懂，適合或體現(xiàn)大多數(shù)人的水平。低俗文化和通俗文化都有一個(gè)“俗”字，但兩者在格調(diào)品位上卻是涇渭分明。通俗文化適應(yīng)大眾的文化需求，為老百姓所喜聞樂(lè)見，然而低俗文化卻將庸俗當(dāng)有趣，如蠅逐臭。

第一，低俗文化沒有任何價(jià)值可言。也就是說(shuō)沒有任何的積極作用，它既不能幫助個(gè)人提高能力，又不能促使組織獲得發(fā)展。第二，低俗文化有悖于倫理道德。這是指既不符社會(huì)道德規(guī)范，也不符合個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的要求，它的存在或多或少都會(huì)侵犯他人利益或?qū)λ嗽斐蓚Α５谌退孜幕挠绊憪毫?。低俗文化的存在和傳播總是?huì)對(duì)大眾造成廣泛而深刻的影響，污染組織軟環(huán)境、造成組織損失。

灰色童謠

作為一種文藝形式,童謠的存在與發(fā)展與時(shí)代和環(huán)境息息相關(guān)。孩子們接受能力強(qiáng),對(duì)新知識(shí)、新的藝術(shù)形式情有獨(dú)鐘。記得小時(shí)侯,“我在馬路邊,撿到一分錢,把它交到警察叔叔手里邊”的優(yōu)美旋律,不知讓多少學(xué)生乃至家長(zhǎng)耳熟能詳。這樣的童謠,朗朗上口,音律輕快,健康向上,給人以美的享受和陶冶。

然而,近年來(lái)有些低俗話語(yǔ)開始在一些校園流傳 “人在教室心在外,讀書不如談戀愛。老師怒問(wèn)為什么,為了子孫下一代?！薄叭照障銧t烤鴨店,雞鴨魚肉在眼前,口水留下三千尺,一摸口袋沒有錢?！薄按好卟挥X曉,處處蚊子咬??”如果讀者以為這是時(shí)下流行的短信用語(yǔ),那就錯(cuò)了 這些被“歪改”的古詩(shī),竟然是筆者剛上小學(xué)四年級(jí)的侄子念念叨叨的“童謠”

像這樣一些童謠,還可以列舉一長(zhǎng)串。你說(shuō)它馬上產(chǎn)生了多大的副作用吧,也不見得;但對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng),肯定是毫無(wú)好處的。對(duì)于這些令人啼笑皆非的童謠,人們憂心地稱其為“灰色童謠”,如不加以約束,任其泛濫,必將侵害孩子們純真的心靈,這是令所有教育者和家長(zhǎng)痛惜的。

1、你有聽過(guò)這樣的灰色童謠嗎？你是如何看它的？

2、面對(duì)正在“吟唱”灰色童謠的同學(xué)，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？

一個(gè)低俗文化充斥的組織，必然是一個(gè)沒有發(fā)展前途的組織。任何一個(gè)有歷史使命感、有長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的組織，都要遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，都要徹底摒棄和根除低俗文化，真正贏得公眾和顧客的認(rèn)同和信賴，達(dá)到提高效率、快速發(fā)展強(qiáng)大的目的。首先要從思想上樹立正確觀念。人們被低俗文化所影響，很大程度上是因?yàn)槿藗冏陨淼挠^念不正確、不牢固，把低俗文化從文化中隔離出來(lái)，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、道德觀，從思想上抵制低俗文化的侵蝕。其次，從行為上規(guī)范自己，不進(jìn)歌廳舞廳網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。人具有一定的惰性和慣性，養(yǎng)成壞習(xí)慣、被不良文化影響很容易，而養(yǎng)成好習(xí)慣、被優(yōu)秀文化感染就比較難，因此一定要從加強(qiáng)修煉，規(guī)范個(gè)人的行為。最后，要從語(yǔ)言上提高修養(yǎng)，這也是最為重要的一步。1.提高語(yǔ)言修養(yǎng)

語(yǔ)言是打開心扉的工具，語(yǔ)言是成就事業(yè)的工具。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是一種智慧，是一種修養(yǎng)，使對(duì)方如沐春風(fēng)、心情舒暢。美妙的語(yǔ)言和巧妙的方式曾經(jīng)改變過(guò)、而且仍然在影響著人類社會(huì)的生活，這些如花、似珠的妙語(yǔ)減少了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，贏得了和平發(fā)展的機(jī)遇；也正是這些動(dòng)聽、悅耳的聲音使使有些人成為一代政客而使另些人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。當(dāng)然，歷史上也不乏由于出言不遜導(dǎo)致身敗名裂甚至帶來(lái)殺身之禍的人，“禍從口出”的成語(yǔ)就表達(dá)了這個(gè)意思。

現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)發(fā)展的歷史機(jī)遇，是一個(gè)進(jìn)步的文明時(shí)代。人們必須學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，掌握技巧，注重禮儀。無(wú)論學(xué)歷高低、見識(shí)多少，不會(huì)使用語(yǔ)言很難取得成功。尤其是在職場(chǎng)中，我們要明白語(yǔ)言的重要性。很多商務(wù)人都深刻地體會(huì)到了“成也語(yǔ)言，敗也語(yǔ)言”的深刻含義。

2.擁有禮貌的談吐

俗話說(shuō)：好話一句三冬暖，惡語(yǔ)一聲六月寒。談話藝術(shù)是人際交往藝術(shù)的主要方面，我們要用有禮貌的談吐。否則就會(huì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，傷害的不僅是別人，最終也會(huì)傷害自己。不要因?yàn)殡u毛蒜皮小事斤斤計(jì)較或出口傷人，人要有寬闊的心胸，“將軍額頭跑得馬，宰相肚里能撐船”講的就是這個(gè)意思。

與人交談時(shí)要做到以下十“不”：不搶先說(shuō)話、不議論不在場(chǎng)的人、不與人發(fā)生爭(zhēng)吵、不談自己的責(zé)任與挫折、不談別人的缺點(diǎn)和不足、不取笑他人、不議論別人的生理缺陷、不說(shuō)粗話、不阿諛?lè)畛小⒉粨p害民族尊嚴(yán)。3.注意是說(shuō)話的技巧

（1）好說(shuō)易懂。能用好說(shuō)易懂的口語(yǔ)表達(dá)深?yuàn)W的思想內(nèi)容和豐富情感的人，往往是受人們歡迎的人。

(2)抑揚(yáng)頓挫。交談時(shí)對(duì)節(jié)奏進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)、控制和安排，以形成口語(yǔ)節(jié)奏的協(xié)奏旋律。(3)聲情并茂。交談時(shí)，除要調(diào)動(dòng)口頭語(yǔ)言這個(gè)主要語(yǔ)言形式外，綜合運(yùn)用其他輔助性語(yǔ)言形式，最大限度地發(fā)揮它們的作用，會(huì)產(chǎn)生更好的效果。

(4)善于聆聽。交談是雙方或多方共同進(jìn)行的交流和溝通活動(dòng)，要注意聆聽他人才是最重要的，聆聽可以加深了解和理解。

總之，摒棄低俗文化，提升語(yǔ)言修養(yǎng)是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，創(chuàng)造和諧發(fā)展的前提，也是提高組織整體效率，解放生產(chǎn)力的根本途徑。

綠色上網(wǎng)文明上網(wǎng)

某大學(xué)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)學(xué)校時(shí)曾拿了新生入學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金，但是后來(lái)沉迷于電腦游戲，曠課成了習(xí)慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學(xué)的危險(xiǎn)。一位年過(guò)半百的母親滿面愁容地進(jìn)了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對(duì)于母親的到來(lái)毫無(wú)察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個(gè)星期了??”說(shuō)完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網(wǎng)費(fèi)劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說(shuō)長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)吧的兒子，以跳江尋死相諫；......自覺遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會(huì)公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康；

提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮；

提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處；

提倡誠(chéng)實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信；

提倡社會(huì)關(guān)愛，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng)；

提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放；

提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進(jìn)信息資源共享。

海洛因是第一毒品，比海洛因更毒的是沒有監(jiān)管的權(quán)力，比權(quán)力更毒的是無(wú)法控制的網(wǎng)絡(luò)游戲。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來(lái)。

維護(hù)公共秩序的文明

文化盛宴中的“不文明”

2006年春節(jié)將至，著名鋼琴演奏家理查德·克萊德曼的鋼琴音樂(lè)會(huì)如期在海南省?？谑信e行，讓?？谑忻裣硎艿搅烁哐潘囆g(shù)的魅力。然而，在欣賞音樂(lè)狐疑的時(shí)候，觀眾席中卻傳來(lái)了一些不和諧的“音符”。

表演者臺(tái)上致意，遲到觀眾無(wú)動(dòng)于衷

演奏會(huì)將要開始，場(chǎng)內(nèi)還有約1/8的座位空著，人們?nèi)匀魂懤m(xù)地進(jìn)場(chǎng)，找座位的也顯得著急起來(lái)。其中，有兩隊(duì)借搬遷倆看演出的觀眾，因?yàn)樽惶?hào)沒連在一起，便不管三七二十一，開始和已經(jīng)找到座位坐下來(lái)的人大聲商量調(diào)換座位的事情，經(jīng)過(guò)一番商議，又是一幀忙亂交換座位，攪得周圍不得安寧。

音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。入口處的門簾頻繁被掀開，觀眾仍然魚貫而入，兩旁的側(cè)門也不斷有人進(jìn)進(jìn)出出。當(dāng)身穿藍(lán)色西裝，一身紳士打扮得理查德?克萊德曼走上舞臺(tái)，向觀眾揮手致意，熱情和大家招呼的時(shí)候，許多觀眾無(wú)動(dòng)于衷。盡管演出開始前，廣播里播出觀看演出的紀(jì)律：“在觀看演出時(shí)，不要四處走動(dòng)，不要吸煙，將手機(jī)關(guān)閉?！钡藭r(shí)在中間和后面的走道上，依然有觀眾來(lái)回走動(dòng)，有的人低著頭找座位，有的人在走來(lái)走去大聲地打著手機(jī)，有的人和熟人大聲打著招呼??一點(diǎn)都沒有欣賞音樂(lè)會(huì)的氛圍。小孩子哭鬧聲伴奏音樂(lè)會(huì)

在檢票入場(chǎng)期間，有很多小孩在場(chǎng)內(nèi)和兩側(cè)的樓梯上跑來(lái)跑去；演出期間有不少走來(lái)走去，還有小孩子到處亂跑嬉戲。盡管音樂(lè)會(huì)門票上已經(jīng)清清楚楚地注明不能帶嬰幼兒入場(chǎng)，但是一些人卻根本不當(dāng)回事。其中，一位女觀眾就堅(jiān)持要帶孩子入場(chǎng)并與保安發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。強(qiáng)行進(jìn)場(chǎng)后，小孩的哭鬧聲兩次打斷了觀眾的音樂(lè)欣賞。當(dāng)小孩的啼哭聲再一次響起的時(shí)候，在滿場(chǎng)觀眾的注視下，這名女觀眾最后不得不抱著孩子離開現(xiàn)場(chǎng)，留下一路孩子的哭聲。

當(dāng)理查德?克萊德曼深情演奏其演繹改編的中國(guó)音樂(lè)《愛如潮水》時(shí)，全場(chǎng)觀眾多沉浸在這位世界鋼琴王子帶來(lái)的美妙音樂(lè)之中。此時(shí)，坐在后排的一個(gè)小男孩突然開始不斷地在過(guò)道上跳來(lái)跳去，年輕的母親大聲訓(xùn)斥著，周圍的人都能清楚聽到母親的訓(xùn)斥聲和孩子嘴里發(fā)出的“哇噢”叫聲，嚴(yán)重影響了他人欣賞音樂(lè)的心情。一名小伙兒跑進(jìn)演奏家的隊(duì)伍 音樂(lè)會(huì)中場(chǎng)休息后，大約是在演奏第二場(chǎng)第三首曲子時(shí)，一個(gè)小伙子突然拿著相機(jī)跑到了演出者的隊(duì)伍里，結(jié)果被樂(lè)團(tuán)指揮用指揮棒敲了一下，同時(shí)用腳踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)秩序亂糟糟的。音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，這個(gè)人又跑上了舞臺(tái)，樣子很得意地逗弄樂(lè)團(tuán)指揮，結(jié)果被舞臺(tái)工作人員趕了下來(lái)。此人的舉動(dòng)引起了全場(chǎng)觀眾的公憤，認(rèn)為這個(gè)青年的舉動(dòng)簡(jiǎn)直是“瞎胡鬧”。對(duì)于一些站在過(guò)道的觀眾，場(chǎng)內(nèi)維持秩序的警察也無(wú)可奈何將他們“情”了出去。思考討論

1.在欣賞高雅藝術(shù)的殿堂里，卻欣賞到了人們的“不文明”行為。你是如何看待這些不文明行為的？你有過(guò)類似的行為嗎？

2.大學(xué)生是社會(huì)整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)如何在公共生活中尊重社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序？

維護(hù)公共秩序，有多種體現(xiàn)方式，而最重要的就是遵守規(guī)則尤其是交通規(guī)則。盡管我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)遵守規(guī)則的知識(shí)，可是亂闖紅燈的事還是時(shí)有發(fā)生，那是因?yàn)槲覀儧]有把維護(hù)公共秩序的態(tài)度真正裝入心中。

倡議書

同學(xué)們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習(xí)慣，播種好習(xí)慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。

一個(gè)城市的文明是大家的驕傲，我在此發(fā)出文明出行八不一的倡議： 不闖紅燈 不跨越護(hù)欄 不亂穿馬路 不逆向行駛 不爭(zhēng)道搶行 不亂鳴喇叭 不違法停車 不占用盲道

第三篇：軍民共建文明社區(qū)協(xié)議書

軍民共建協(xié)議書

烏魯木齊市？？

新疆某高射炮兵團(tuán)

二〇一一年月日

軍民共建協(xié)議書

為加強(qiáng)軍政、軍民團(tuán)結(jié)，繼承和發(fā)揚(yáng)擁軍優(yōu)屬、擁政愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)烏魯木齊友誼醫(yī)院與新疆陸軍預(yù)備役高炮團(tuán)的“兩個(gè)文明”建設(shè)，經(jīng)雙方協(xié)商，制定共建協(xié)議如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和胡主席關(guān)于加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)的一系列指示精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展軍民同呼吸、共命運(yùn)、心連心的大好局面，緊緊圍繞推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍隊(duì)中心任務(wù)開展活動(dòng)，為駐地的發(fā)展穩(wěn)定和部隊(duì)建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：（醫(yī)院黨委書記）

（高炮團(tuán)政治委員）

副組長(zhǎng)：（醫(yī)院院長(zhǎng)、黨委副書記）

（高炮團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)）

組員：（醫(yī)院黨委辦公室主任）

（高炮團(tuán)政治處主任）

（醫(yī)院保衛(wèi)科科長(zhǎng)）

（高炮衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）

（總務(wù)科科長(zhǎng)）

（高炮團(tuán)組織股股長(zhǎng)）

（團(tuán)委書記、市衛(wèi)生局團(tuán)委副書記）

（高炮團(tuán)宣傳股股長(zhǎng)）

共建目標(biāo)

以“組織健全、政策落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)常、關(guān)系融洽”為目標(biāo)，提高共建雙方的全面建設(shè)水平，為推進(jìn)軍地雙方“兩個(gè)文明”建設(shè)，構(gòu)建文明社區(qū)、安全社區(qū)、和諧社區(qū)，創(chuàng)建“全國(guó)雙擁模范城”做貢獻(xiàn)。

三、共建內(nèi)容

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。雙方各自設(shè)立由單位主要領(lǐng)導(dǎo)參加的共建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)負(fù)責(zé)各自單位的雙擁共建工作，雙方不定期的開展學(xué)習(xí)交流，分析商討文明共建工作形勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，妥善處理軍地關(guān)系。

（二）發(fā)揮雙方特長(zhǎng)。雙方在共建活動(dòng)中要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，相互間應(yīng)該按照：“急事急辦、特事特辦”的原則提供協(xié)作、支持和幫助。

烏魯木齊市友誼醫(yī)院：認(rèn)真做好擁軍優(yōu)屬工作，為部隊(duì)官兵提供可行的醫(yī)療衛(wèi)生資源和其他服務(wù)，定期（春節(jié)、八一、十一）組織到部隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)；不定期地舉行雙方間的交流活動(dòng)，增強(qiáng)雙方間體育、文化、藝術(shù)交流，豐富官兵的業(yè)余生活。

預(yù)備役高射炮兵團(tuán)：在醫(yī)院有需要幫助的時(shí)候，部隊(duì)要盡力幫助。要發(fā)揮兵力集中、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，幫助清理冰雪，搞好綠化，協(xié)助做好安全防范工作，為烏魯木齊友誼醫(yī)院群眾搞好國(guó)防知識(shí)宣傳教育。

（三）堅(jiān)持走訪制度。雙方領(lǐng)導(dǎo)要在每年春節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等

重大節(jié)日進(jìn)行走訪活動(dòng)，互通況、交流經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)絡(luò)感情，密切軍政軍民關(guān)系。

（四）積極開展共建活動(dòng)。組織軍民之間進(jìn)行多種內(nèi)容和形勢(shì)的活動(dòng)，共建學(xué)習(xí)型黨組織，共創(chuàng)文明單位。

（五）建立聯(lián)絡(luò)員制度。雙方各自指派聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)相互之間的工作聯(lián)系、活動(dòng)安排和信息交流等事宜。

醫(yī)院高射炮團(tuán)

負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人

二〇一一年月日二〇一一年月日

第四篇：學(xué)校社區(qū)共建文明總結(jié)

學(xué)校社區(qū)共建文明總結(jié)

密溪中心小學(xué)校

一、學(xué)校社區(qū)文化共建思路與目標(biāo)

基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是為學(xué)生在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存方面奠定基礎(chǔ)，使他們具有適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)化。社區(qū)文化的建設(shè)是以社區(qū)為依托，以雙向交流為對(duì)象，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為目的，并通過(guò)發(fā)揮社區(qū)文化的教育功能，提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，這是一種新的教育的重要途徑，由此，我們確立了共建思路和目標(biāo)。

思路：以生為本、立足學(xué)校、校區(qū)聯(lián)手、自主互動(dòng)、共建共享、合作發(fā)展。

目標(biāo)：共建良好的社區(qū)文化環(huán)境，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭的教育網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)校人到社會(huì)人。

二、學(xué)校社區(qū)文化共建的特點(diǎn)

開展以學(xué)校、社區(qū)為載體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)之間的互動(dòng)，使學(xué)校教育延伸到社會(huì)，充分利用社區(qū)的空間和教育資源最大限度地形成教育合力，真正體現(xiàn)了“全社會(huì)關(guān)心孩子”。社區(qū)文化共建以社區(qū)為依托，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，具有以下特點(diǎn)：

在性質(zhì)上，它具有社會(huì)性；學(xué)生是在一個(gè)相對(duì)學(xué)校更加廣闊的“小社會(huì)”里參加活動(dòng)，參與和服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生和社區(qū)有關(guān)單位、居民。

在形式上，它具有開放性；把學(xué)校內(nèi)部的教育轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐣?huì)的教育，讓學(xué)生走出校門，在更加開放的大課堂中接受教育。

在教育途徑上，它具有多元性；改變學(xué)校內(nèi)部系統(tǒng)原來(lái)教育的單一性，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校和社區(qū)（包括家庭）多元的教育。

在教育方法上，它具有實(shí)踐性；社區(qū)相對(duì)學(xué)校是一個(gè)更加廣闊的天地，它能夠容納并提供學(xué)生更多的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所和內(nèi)容。

三、開展共建活動(dòng)取得的效果：

1、我們學(xué)校由少先隊(duì)提頭，開展“尊老、敬老、愛老”的感恩活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛開展了給老人洗腳、捶背、讀報(bào)、表演節(jié)目、陪老人談心的活動(dòng)，得到了社區(qū)老人們的一致稱贊。

2、我們開展共建衛(wèi)生社區(qū)的活動(dòng)。社區(qū)協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生在社區(qū)不亂丟亂拉亂寫，學(xué)校協(xié)助社區(qū)打掃衛(wèi)和清理牛皮癬等。學(xué)校和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常一起協(xié)商社區(qū)衛(wèi)生整治問(wèn)題，社區(qū)長(zhǎng)期干凈整潔。

3、社區(qū)文化進(jìn)入校園，如每年的“六一”兒童節(jié)請(qǐng)社區(qū)知名人土到學(xué)校為學(xué)生獻(xiàn)愛心，和孩子共度“六一”。學(xué)校慶祝大會(huì)向社區(qū)居民開放，共慶“六一”。場(chǎng)上王四哥為每個(gè)學(xué)生送面包一個(gè)，其它有送錢托學(xué)校為學(xué)生買糖果，書包等。

4、社區(qū)和學(xué)校共同開展文體活動(dòng)，學(xué)校派教師指導(dǎo)社區(qū)壩壩舞，學(xué)校和社區(qū)共同開展體育比賽活動(dòng)。學(xué)校幼兒教師鄧光蓮，施小菊利用節(jié)假日組織社區(qū)居民積極參加壩壩舞，豐富了社區(qū)居民的精神生活。

5、組織師生為社區(qū)辦板報(bào)，寫春聯(lián)等。

6、社區(qū)“五老”，走進(jìn)校園揮灑余熱：由社區(qū)牽頭邀請(qǐng)老專家為家長(zhǎng)、學(xué)生舉辦家庭教育講座開展青少年德育活動(dòng)。2014年家長(zhǎng)會(huì)，社區(qū)居民劉心民到校向全校師生作家庭教育報(bào)告，受到家長(zhǎng)好評(píng)。我校還經(jīng)常讓社區(qū)的家長(zhǎng)代表隨時(shí)到校檢查學(xué)校食堂營(yíng)養(yǎng)餐情況，及時(shí)給學(xué)校提意見，如場(chǎng)上的劉清明、陳獨(dú)手等就多次到學(xué)校暗查，給學(xué)校提供了很好的建議。

7、學(xué)校和社區(qū)共同搞好選舉活動(dòng)，教師們無(wú)論戶口在社區(qū)，都積極參加社區(qū)選舉工作。選舉社區(qū)主任學(xué)校積極參加，選舉縣代表學(xué)校積極參加，學(xué)校還提供選舉場(chǎng)地，音響設(shè)備等，大家協(xié)助社區(qū)搞好選舉工作。

第五篇：“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題實(shí)踐活動(dòng)方案_百度(精)

“手牽手共建文明城,心連心同做文明人” ——武進(jìn)區(qū)湟里中心小學(xué)創(chuàng)建文明城市活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想: 以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo),以社會(huì)主義榮辱觀建設(shè)為根本,以建設(shè)更加健康、更加文明、更加自豪和更加幸福的新常州為目標(biāo),在教育系統(tǒng)廣泛開展形式多樣的“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題教育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣,積極參與城市文明建設(shè),形成在校內(nèi)做個(gè)好教師、好學(xué)生,在校外做個(gè)好公民、好榜樣的良好風(fēng)尚。

二、活動(dòng)主題: 手牽手共建文明城,心連心同做文明人。三:領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):戴敖方

副組長(zhǎng):李建平、張春方 組員:全體中層及班主任

四、主要內(nèi)容:

1、深入推進(jìn)“道德講堂”建設(shè)。繼續(xù)以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心,以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人道德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn),根據(jù)區(qū)教育局學(xué)校道德講堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的要求,在工作基礎(chǔ)上再夯實(shí)、在工作機(jī)制上再完善、在形式內(nèi)容上再創(chuàng)新、在提高質(zhì)量上再努力、在擴(kuò)大影響上再提高、在

“知行合一”上再?gòu)?qiáng)化,不斷引導(dǎo)廣大師生“積小善為大善”、“積小德為大德”,自覺成為美德的傳播者和踐行者,形成崇尚先進(jìn)、追求先進(jìn)、見賢思齊的良好風(fēng)尚。

2、多種渠道開展宣傳教育活動(dòng)。充分利用主題班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式、教職工大會(huì)等形式,利用學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站和電視等多種有效陣地,在全體師生和廣大家長(zhǎng)中開展常識(shí)常規(guī)的宣傳教育活動(dòng),讓廣大師生和家長(zhǎng)掌握必要的科學(xué)人文知識(shí),了解規(guī)范辦學(xué)行為和實(shí)施素質(zhì)教育的具體規(guī)定,懂得為人處世的基本道理,從而幫助他們堅(jiān)定正確的理想信念,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)提升文明素養(yǎng)。根據(jù)本校師生的具體情況和特點(diǎn),結(jié)合教師師德規(guī)范和中小學(xué)生行為規(guī)范的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校德育工作,開展具有實(shí)效的系列實(shí)踐活動(dòng),提升師生的文明素養(yǎng)。

(1發(fā)放文明出行倡議書,開展文明出行承諾活動(dòng)。即全體師生在任何時(shí)間、任何情況下,無(wú)論是步行還是騎駕車輛出行,均應(yīng)做到“不闖紅燈、不跨越護(hù)欄、不亂穿馬路、不逆向行駛、不爭(zhēng)道搶行、不亂鳴喇叭、不違法停車、不占

用盲道”。

(2開展“四好少年”宣講活動(dòng)。從孩子身邊的榜樣入手,通過(guò)故事會(huì)的形式,利用“四好少年”展版等,讓孩子從這些耳熟能詳?shù)拿?、事例中學(xué)習(xí)文明的素養(yǎng),養(yǎng)成文明的習(xí)慣,做文明人。

(3開展“小手拉大手”活動(dòng)。通過(guò)孩子履行對(duì)親朋好友文明出行的提醒和規(guī)勸義務(wù),帶動(dòng)家長(zhǎng)做到有序出行、文明禮讓。

六、工作要求:

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步開展“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題教育實(shí)踐活動(dòng),是我校在突破創(chuàng)建的重點(diǎn)難點(diǎn),立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)而推出的又一重大舉措。其目的在于通過(guò)深入開展主題教育實(shí)踐活動(dòng),一方面充分展示我校師生的精神風(fēng)貌和一流的文明素養(yǎng),另一方面充分利用文明創(chuàng)建的契機(jī),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念,真正把“立德樹人”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),作為我校教育的根本任務(wù),深入實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)造就一大批德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,以明確任務(wù)要求,明確職責(zé)分工,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)督促指導(dǎo)。

3、精心籌劃、務(wù)求實(shí)效。一是加強(qiáng)宣傳、凝聚共識(shí)、濃厚氛圍。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),最大限度地凝聚師生共識(shí),激發(fā)師生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的樸素情感,以良好的心態(tài)和精神面貌,自覺投身到各項(xiàng)活動(dòng)中去。二是制定方案,扎實(shí)措施,有序推進(jìn)。根據(jù)活動(dòng)的四項(xiàng)主要內(nèi)容,細(xì)化工作方案,做到目標(biāo)明確、要求具體、措施扎實(shí)、保障

有力。三是因地制宜,突出創(chuàng)新,務(wù)求實(shí)效,讓廣大師生在輕松愉快的氣氛中接受教育、傳承文明、強(qiáng)化素質(zhì)。

附: “手牽手共建文明城,心連心同做文明人”宣傳教育活動(dòng)材料 尊敬的家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們,你們好!武進(jìn)區(qū)教育局前日下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步開展“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》,要求廣大師生從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣,積極參與城市文明建設(shè),形成在校內(nèi)做個(gè)好教師、好學(xué)生,在校外做個(gè)好公民、好榜樣的良好風(fēng)尚。在積極開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),我們深知:家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化地影響。為此,我們衷心希望家長(zhǎng)同志們能伏下身來(lái),參與其中,向孩子們做出承諾,做孩子的榜樣。同時(shí),我們也希望孩子們向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)好的生活方式,監(jiān)督家長(zhǎng)的行為,共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

家長(zhǎng)感言: “手牽手共建文明城,心連心同做文明人” 自律承諾書

為進(jìn)一步推進(jìn)常州市“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”活動(dòng)的深入開展,自覺做到在任何時(shí)間、任何情況下,無(wú)論是步行還是騎駕車輛出行,均做到“不闖紅燈、不跨越護(hù)欄、不亂穿馬路、不逆向行駛、不爭(zhēng)道搶行、不亂鳴喇叭、不違法停車、不占用盲道”,打造文明有序的交通環(huán)境,提高我市公共文明水平,現(xiàn)做出如下文明出行自律承諾:

1、認(rèn)真貫徹遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》有關(guān)機(jī)動(dòng)車安全駕駛的相關(guān)規(guī)定。行經(jīng)人行橫道時(shí),主動(dòng)減速行駛;與行人正在通過(guò)人行橫道,主動(dòng)停車讓行。

2、認(rèn)真貫徹遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》,自覺做到按照交通信號(hào)燈指示通行。通過(guò)路口或橫過(guò)馬路,按規(guī)定走人行橫道或過(guò)街設(shè)施;不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行走、停留,不橫穿馬路或跨越、倚坐道路隔離設(shè)施。

3、自覺遵守、踐行交通法規(guī),同時(shí)對(duì)他人出行陋習(xí)進(jìn)行勸阻,爭(zhēng)做文明出行活動(dòng)的宣傳者、踐行者和監(jiān)督者。

4、本承諾書一式兩份,分別由簽字承諾單位或承諾人及發(fā)放承諾書(監(jiān)管部門留存。

簽字承諾部門/負(fù)責(zé)人(簽字: 監(jiān)督部門/責(zé)任人(簽字: 年月日

湟里中心小學(xué)“手牽手共建文明城,心連心同做文明人” 主題教育實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為了響應(yīng)武進(jìn)區(qū)教育局“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”文件精神,我校在“六·一”期間,舉辦了“四好當(dāng)先鋒,文明我先行”主題大隊(duì)會(huì)暨“四

好少年”事跡報(bào)告會(huì)。參加此次事跡宣講會(huì)的領(lǐng) 導(dǎo)有武進(jìn)團(tuán)區(qū)委副書記龔黎,武 進(jìn)團(tuán)區(qū)委學(xué)少部部長(zhǎng)張小鋒,武 進(jìn)區(qū)名譽(yù)總輔導(dǎo)員柴前勝,武進(jìn) 區(qū)少兒研究會(huì)負(fù)責(zé)人儲(chǔ)寧玲。

我校四年級(jí)全體師生和部分學(xué)生代表聆聽了全場(chǎng)報(bào)告。

全片各個(gè)學(xué)校的“四好少年”代表們,以故事會(huì)的形式,圍繞“四好當(dāng)先鋒,文明我先行”這一主題,講述了自己的成長(zhǎng)故事,講述了他們文明出行、禮讓他人的經(jīng)歷,展

現(xiàn)了他們?cè)谧鎳?guó)大家庭里、在常州這座古蘊(yùn)幽長(zhǎng)、文明向上的城市里茁壯成長(zhǎng)、全面發(fā)展的精神風(fēng)貌。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,一位位身 邊的榜樣,一例例鮮活的事例,更 讓所有參加活動(dòng)的孩子們接受了一 場(chǎng)心靈的洗禮。在這些四好少年身 上,他們感受到了文明的力量,也 找到了自己當(dāng)文明先鋒的理想。在 事跡報(bào)告會(huì)結(jié)束后,他們紛紛表示, 做四好少年,當(dāng)文明先鋒,共建美好的文明城市,定當(dāng)有自己的一份努力!