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      熱愛祖國

      時(shí)間:2019-05-14 16:21:47下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《熱愛祖國》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《熱愛祖國》。

      第一篇:熱愛祖國

      熱愛祖國

      祖國是哺育我們的母親,是生命的搖籃,我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€中國人而感到驕傲。我們的祖國有5000年悠久的歷史,在歷史長河中涌現(xiàn)出了大批的英雄豪杰,他們?yōu)榱俗鎳拿恳淮缤恋囟蛿橙俗鍪馑赖亩窢帲驗(yàn)樗麄?,我們的付出和犧牲,我們的祖國才得以富?qiáng)。因此,我們要時(shí)常對自己說:“我是中國人,我為此而感到驕傲!”

      人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我們每個人的責(zé)任就是做一個攀登者去攀登這座高山,因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神,就是在長期的奮斗中形成的中華民族的思想精髓:團(tuán)結(jié)一致,愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息。我們要時(shí)刻牢記。

      我們要從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他曾經(jīng)說過,有的人學(xué)習(xí)看起來是努力的,但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯,為了自己個人的利益,為了謀取個人的功名利祿,這是很沒有出息的人,我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國救民的真理,為了改造國家和社會而發(fā)奮學(xué)習(xí),為自己的國家自己的民族做貢獻(xiàn)。

      愛國首先要從小事做起。在升國旗時(shí),少先隊(duì)員要行隊(duì)禮,不是少先隊(duì)員的同學(xué)要行注目禮。平時(shí)日常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,應(yīng)該為自己是少先隊(duì)的一員而感到驕傲。在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾,上體育課時(shí)可以吧紅領(lǐng)巾摘下來,疊好放進(jìn)書包?;氐郊依镆鸭t領(lǐng)巾放在床頭,以便第二天起來時(shí)佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗,保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事,但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識。

      愛國其次要確立一個遠(yuǎn)大的志向,樹立和培育正確的理想信念,對自己的未來充滿希望,要立志為自己的未來而努力奮斗,把祖國建設(shè)成為物質(zhì)文明,政治文明,精神文明的國家,進(jìn)而推進(jìn)到共產(chǎn)黨注意的理想境地。因此,我們要珍惜和抓緊童年的每一秒,抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德,掌握豐富知識,為祖國建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。

      我們還要提高自己的自身素質(zhì),要具有創(chuàng)造意識,效率意識,進(jìn)取精神,科學(xué)精神,民主法制觀念,勞動觀念,自主能力和自我保護(hù)能力,全面提高思想道德素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì),到那時(shí),我們將真正成為保持蓬勃朝氣,旺盛活力昂首向上的精神狀態(tài),勤奮學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的一代新人。這本書給予了我很大的啟發(fā),教育我們要如何愛國,如何為祖國做貢獻(xiàn),為人民造福,讓我們一起向著“心系祖國,健康成長”的目標(biāo)前進(jìn)吧!

      河山只在我夢中,祖國已多年未親近,我的祖先早已把我的一切烙上中國印?!边@是游子對祖國的眷戀;“還我河山”是國破家亡時(shí)中華兒女的錚錚誓言;冉冉升起的國旗是華夏兒女站直的尊嚴(yán);天安門城樓辣味的湖南口音,宣告了一個新時(shí)代的開始,炎黃子孫有了a共同的期盼。戰(zhàn)爭時(shí)期,革命志士情系祖國血染疆場;建設(shè)時(shí)代,農(nóng)工商兵立足崗位錦上添花。龍的血脈讓十三億人艱苦創(chuàng)業(yè),黃河的乳汁使華夏兒女眾志成城。在一次次的危及民族與祖國的艱難時(shí)刻,所有人都挺身而出,以血肉之軀,鑄成不可摧的億里長城。

      第二篇:熱愛祖國

      熱愛祖國

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識與能力:通過學(xué)習(xí),知道什么是熱愛祖國,了解歷史人物的愛國言行,懂得要把自己的前途和命運(yùn)與祖國連在一起、熱愛祖國應(yīng)體現(xiàn)在具體行動中。在學(xué)習(xí)的過程中,逐步提高挖掘并分析資料的能力、歷史思維能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

      2.過程與方法:觀看視頻,通過祖國燦爛的文明激發(fā)愛國之情;通過對歷史人物愛國故事的搜集和分析,學(xué)習(xí)他們的愛國言行,培養(yǎng)愛國之心;通過小組合作交流,在感受祖國巨大建設(shè)成就的同時(shí),立報(bào)國之志。

      3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)對祖國深厚的熱愛之情,增強(qiáng)民族自豪感、自信心,弘揚(yáng)愛國主義精神,樹立以實(shí)際行動來熱愛祖國、報(bào)效祖國的信念。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      通過師生互動、生生互動激發(fā)愛國情感,并把對愛國情操的認(rèn)識進(jìn)一步內(nèi)化為今后的實(shí)際行動。

      課前準(zhǔn)備:

      教師收集視頻、圖片等制作多媒體課件。學(xué)生收集整理歷史人物的愛國故事、新中國成立以來的建設(shè)成就。

      教學(xué)過程:

      【課前渲染】多媒體播放配樂詩朗誦《歌頌祖國》:

      ??我要歌頌祖國,歌頌她的美麗。因?yàn)樗浯嬗腥f里長城、秦兵馬俑;因?yàn)樗翘K杭、桂林的母親;因?yàn)樗龘碛形麟p版納、西沙群島。我要歌頌祖國,歌頌她的實(shí)力。因?yàn)槲覀儓A了航天夢;因?yàn)槲覀兩贽k奧運(yùn)成功了;因?yàn)槲覀兗尤肓薟TO。我要歌頌祖國,歌頌她的精魂。因?yàn)樗溉榱死卒h、賴寧;因?yàn)樗嘤酥芏鱽?、鄧小平;因?yàn)樗炀土怂抉R遷、徐悲鴻??

      (生)欣賞詩歌,領(lǐng)略祖國錦繡河山、優(yōu)秀文化、輝煌成就等,快速進(jìn)入角色,做好上課準(zhǔn)備。

      【激情導(dǎo)入】多媒體播放新聞視頻《中國在宇宙和深海同時(shí)弘揚(yáng)國威》

      師:當(dāng)看到我們中國在宇宙和深海中取得的令世界矚目的成就時(shí),你內(nèi)心的感受是什么?

      (生)自由發(fā)言,暢談觀看視頻后的感受。

      師:我們在這一刻自然而然迸發(fā)出的民族自豪感和自信心,就是我們對祖國最自然、最純潔、最深厚的情感?,F(xiàn)在,就讓我們翻開祖國的歷史畫卷,一起去了解祖國,抒發(fā)我們對偉大祖國的忠誠與熱愛吧。

      【合作探究】

      一、燦爛文明篇——激愛國之情

      師:中華民族歷史悠久,中華文明源遠(yuǎn)流長。在上下五千年的歷史長河中,人才輩出,群星璀璨,締造了輝煌燦爛的中華文化,對人類文明做出卓越貢獻(xiàn)。

      多媒體播放視頻《中華文化》(甲骨文、孔子、萬里長城、兵馬俑、四大發(fā)明等)(生)觀看視頻,了解祖國的歷史文化,增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,激發(fā)愛國之情。師:中華文化博大精深。除了視頻中提到的這些之外,還有很多豐厚的文化遺產(chǎn)值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。請結(jié)合中國歷史所學(xué)列舉一二。

      (生)小組合作,整理歸納并展示交流。以祖國優(yōu)秀的歷史文化陶冶愛國情操。

      二、杰出人物篇——習(xí)愛國之行

      師:在中國的歷史長河中,有很多仁人志士,用他們煙花般燦爛的生命,照亮了曾經(jīng)陰霾的歷史天空。他們用自己的言行,向世人昭示了一種精神:愛國!

      師:請各小組分別選取一位(也可選圖片中沒有列舉的),簡述他們的愛國故事,并談一談,從他們身上你學(xué)到了什么?

      (生)小組合作學(xué)習(xí)。在互動交流的過程中,感受歷史人物的愛國之情,學(xué)習(xí)他們的愛國言行,培養(yǎng)愛國之心。師:循著歷史的足跡,我們不難發(fā)現(xiàn),一部中國史,其實(shí)就是一部愛國史。無數(shù)的愛國者,把自己的前途和命運(yùn)與國家聯(lián)系在一起,用他們的行動譜寫著感人的愛國篇章,也激勵著一代代中國人銳意進(jìn)取,創(chuàng)造出一個個令世界矚目的成就。

      三、輝煌成就篇——立愛國之志

      多媒體滾動播放新中國成立63年來我國在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、外交、體育等方面的建設(shè)成就,渲染課堂氣氛。(背景音樂依次為《鄉(xiāng)戀》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》)

      師:新中國成立63年了,這63年來,祖國從貧窮到富足,從封閉到開放,從稚嫩到自信,用勤奮和智慧書寫了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。如果讓我們來辦一個祖國建設(shè)成就展,你會從這一歷史畫卷中選擇哪些最令你激動的瞬間?

      (生)小組合作討論、展示交流。重溫祖國偉大的建設(shè)成就,樹立為祖國的繁榮富強(qiáng)而貢獻(xiàn)力量的偉大志向。

      師:看到這一幕幕激動人心的歷史畫面,同學(xué)們一定跟我一樣心潮澎湃。我們關(guān)心祖國的發(fā)展和進(jìn)步,我們渴望能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

      多媒體展示:愛國名言

      ◇愛國的主要方法,就是要愛自己所從事的事業(yè)。

      ——謝覺哉

      ◇一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是作什么驚天動地的大事業(yè),隨時(shí)隨地,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家,無形中就是替國家播種、墾植。—— 傅雷

      ◇一個真正的愛國主義者,用不著等待什么特殊機(jī)會,他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對祖國的熱愛。

      ——蘇步青

      師:“天下興亡,匹夫有責(zé)”。請結(jié)合以上名人名言,談?wù)勀銓⑷绾我詫?shí)際行動來行你的報(bào)國之志?

      (生)談感想,說做法。

      【教師寄語】熱愛祖國是中華民族的傳統(tǒng)美德,是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。作為新時(shí)期的青少年,我們要以振興祖國為己任,高舉愛國主義旗幟,自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取,真正的把愛國之志變?yōu)閳?bào)國之行。今天,我們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí),明天,我們?yōu)閯?chuàng)造祖國輝煌而貢獻(xiàn)力量!

      多媒體播放MV《歌唱祖國》(童聲版 背景畫面為1949~2008年間我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交等方面的一些重大時(shí)刻)

      【拓展作業(yè)】刻骨銘心的愛國之情,矢志不渝的報(bào)國之志,生死不移的愛國之行,寫滿了中華民族的光輝史冊。中華民族歷史上許許多多的愛國名言,感人肺腑,代代傳誦。請你搜集一些,并與同學(xué)們交流你的讀后感。

      課后反思:

      第三篇:熱愛祖國專題

      《熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)》主題隊(duì)會

      時(shí)間:2009年12 月19日

      地點(diǎn):操場

      參加人員:全校師生

      主持人:賀乾

      活動過程:

      全體立正!出旗!奏樂!敬禮!

      禮畢!請坐下!

      一、回顧歷史

      “長在媽媽的懷抱,幸福少不了”同學(xué)們,每當(dāng)我唱起這首歌,心中就溢出一種幸福之感,漾起一股對媽媽的愛。媽媽養(yǎng)育了我們,我們愛自己的媽媽,也了解自己的媽媽。

      1:下面進(jìn)入知識競賽環(huán)節(jié),以搶答形式進(jìn)行,答對者獲一枚“愛國小衛(wèi)士”徽章。(進(jìn)行有關(guān)國旗、國徽、國歌方面的競賽,同學(xué)們精彩的搶答引起了聽課師生陣陣熱烈的掌聲。

      2:1949年10月1日,在中華人民共和國舉行開國大典時(shí),毛澤東主席在天安門城樓上親手按動電鈕,升起了我國第一面五星紅旗,從那一刻起,五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征,讓我們來回憶那激動人心的時(shí)刻吧。

      二、表揚(yáng)先進(jìn)

      我們小學(xué)有一批勤學(xué)習(xí)的同學(xué),下面就給你們一個機(jī)會,表揚(yáng)這些同學(xué),讓全體同學(xué)都以這些同學(xué)為榜樣,努力學(xué)習(xí)。(學(xué)生上臺表揚(yáng)身邊的好同學(xué))

      三、立下誓言

      我們是未來的創(chuàng)造者,我們要用青春熱血去托起祖國大地的一片金黃。我們是民族的脊梁,我們要用知識與智慧描述祖國未來的篇章??炭鄬W(xué)習(xí),努力拼搏,我們要讓祖國更加燦爛輝煌。全體起立,緊握右拳,讓我們莊嚴(yán)宣誓:以我所能,愛祖國勤學(xué)習(xí),為祖國盡責(zé)任,時(shí)刻牢記,人民利益高于一切,時(shí)刻準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

      四、愛國主義故事

      一、周恩來:《為中華崛起而讀書》

      二、徐悲鴻:《為祖國而學(xué)習(xí)》

      五、活動結(jié)束

      第四篇:熱愛祖國

      熱愛祖國

      熱愛祖國

      祖國是我們的母親,是我們的家園,我為我是中國人而感到驕傲。我們的大中國里出了很多的英雄人物,他們?yōu)榱吮Wo(hù)中國,我們的祖國,也為了給子孫們也就是為了我們有書讀,有一個完整的家,跟日本人拼了這條命,付出了自己的性命,共產(chǎn)黨是為了自己的國家,為了黨,為了人民的利益而奮斗。有一些的人不知道珍惜現(xiàn)在眼前的一切去犯法,比如殺人,放火,詐騙,打劫,而做上了牢,受了應(yīng)有的懲罰。沒有國家這個大家庭就沒有個人的家庭沒有祖國的強(qiáng)大和和平,就沒有社會的安定,個人的幸福。沒有個人也就不存在國家,沒有社會的安定,沒有個人的幸福也沒有國家的強(qiáng)大和和平。國家要考慮和實(shí)現(xiàn)社會、個人的利益,社會、個人也要實(shí)現(xiàn)國家的利益,國家、社會、個人和諧才會有國家的強(qiáng)大。

      祖國我愛你,在每一次看飄揚(yáng)的五星紅旗,每一次唱嘹亮的國歌就會想起我們的國家,想起先輩的努力,雖然我現(xiàn)在只是一個普通的中學(xué)生但是以后的中國只能靠我們這一代了祖國就是我的媽媽,祖國就是我們的母親,祖國的愛是無私的,讓我們一起努力,讓我們的祖國的更加富強(qiáng)。

      五年級:章嘉兒

      第五篇:熱愛祖國

      熱愛祖國

      敬愛的老師,親愛的同學(xué):大家好!我們有一位共同的母親。

      這位母親,他山河壯麗,偉大無比。無數(shù)中華兒女為他自豪。面對高山,你一定會感嘆她的雄偉壯麗;面對江海,你一定會感嘆她的洶涌澎湃,九百里十萬平方公里的廣闊土地,哪一部分不令人高呼?哪一部分不令人驚嘆?!在元謀人的石器中,讀祖國幼兒時(shí)的聰慧;在青銅時(shí)代的堅(jiān)硬外殼上,讀祖國少年時(shí)的非凡創(chuàng)造力;在煙火四起的中原大陸上,讀祖國青春的活力;在和平安寧,詩歌文學(xué)綴滿大地的書籍中,讀祖國成熟的壯年時(shí)期。我也曾看到過祖國的不理智。在圓明園燒焦的廢墟上,我看到祖國的一灘血;在充滿饑餓的茫茫草地上,我看到祖國的痛苦。但我的祖國沒有放棄。中山先生,掀起改革的浪潮;毛澤東同志,助浪潮洶涌澎湃的吞噬侵略者;鄧小平同志,讓浪潮退去的中國重現(xiàn)新千年的風(fēng)采!我們要為他們贊嘆!我們要為他們喝彩!滔滔的江水,滾滾的黃河,巍峨的山脈,秀美的湖波。960萬平方公里的廣大胸懷,豈容侵略者的鐵騎踐踏!正如一盤散沙,被侵略者瓦解!漫漫長夜,何處光明?!正是那聞一多拍案而起,橫眉冷對殺手的手槍;吉鴻昌高掛“我是中國人!”耀武揚(yáng)威!一支支悲壯的長歌一個個驚天的泣鬼神的壯舉,都只為讓在黑暗中摸索的人們明白:我是中國人!??!是那七月的星火,南湖的航船,點(diǎn)燃了街道的明燈,點(diǎn)燃了人們心中的明燈!東方睡獅才覺醒,偉大的中國才覺醒??!祖國生命的精髓——長城,那巨大的傷痕,記錄了多少滄桑,每一塊磚瓦,一種精神的代表,一種力量得象征!長江——那祖國的脈搏!永遠(yuǎn)那么洶涌澎湃的跳躍著,永遠(yuǎn)那么激情日益地涌動著!黃河——那永遠(yuǎn)奔騰的血液!沸騰著,涌動著,毫無阻擋的奔跑著,何等高傲,何等自豪!經(jīng)歷了五千年的滄桑,我偉大的祖國已儼然成為東方巨人。在波濤洶涌的時(shí)代浪潮中揚(yáng)帆前進(jìn);在科學(xué)發(fā)展的社會潮流中奮勇前進(jìn)!看啊,天空下翱翔的雄鷹,那是祖國的兒女;草原上奔跑的野兔,那是祖國的兒女;海洋中與浪搏擊的鯊魚,那是祖國的兒女。這一切的一切,都是我們偉大祖國的兒女!建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當(dāng)今時(shí)代,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競爭日趨激烈,這給和平與發(fā)展既帶來難得機(jī)遇,也帶來巨大挑戰(zhàn)。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動,就必須萬眾一心、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗,就需要全社會、各民族同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城。正如古語所言,上下同心,其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進(jìn)志,齊心共奏和諧聲,各盡其能、各得其所、和諧相處,滿懷一腔志,擰成一股繩,才能最廣泛地調(diào)動一切積極因素,不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量。用我們的力量,去建設(shè)和平的社會;用我們的智慧,去引導(dǎo)人們推進(jìn)改革的浪潮!

      風(fēng)華正茂的一代啊,用我們的青春熱血,用我們的激情年華,去迎接新千年冉冉升起的驕陽!

      馬王堆小學(xué)五年級:森林之主

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