第一篇：詩歌形式入黨申請書

敬愛的黨組織：

甲子華誕歌盛世，春秋六十鑄輝煌。彩旗飄揚(yáng)迎國慶，國強(qiáng)民富顯龍威。祖國花好人同樂，人民億萬樂安康。東方巨龍騰飛起，遙望世界展宏圖。全國人民團(tuán)結(jié)緊，萬眾一心志氣堅(jiān)。三軍威武震四方，舉國人民氣激昂?；叵氘?dāng)年貧困貌，人民苦難不堪言。列強(qiáng)凌辱國羞恥，百姓無顏舉步艱。衣不裹體冷人心，食不飽腹餓饑腸。殘屋敗瓦散遍地，工廠零星煙火稀。內(nèi)憂外患困九州，中華民族告急緊。在此危急存亡際，立成中國共產(chǎn)黨。建黨伊初人丁少，黨員救國步步難。初生生命舊難容，里應(yīng)外合共抹殺?？尚尹h員毅氣堅(jiān)，不畏眼前苦艱難。自力更生謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)群眾齊奮斗。星星之火可燎原，革命圣火遍神州。共黨親民得人心，革命隊(duì)伍日壯大。大江南北齊響應(yīng)，揭竿而起來相助。黨領(lǐng)戰(zhàn)略精明確，各大戰(zhàn)役節(jié)節(jié)勝。解放南京號聲響，千舟競發(fā)渡江急。戰(zhàn)神英勇直向前，贏得人民大解放。四九十一神圣日，百萬群眾聚天安。中華共和成立了，人民從此站起來。舉國歡騰氣蓋世，萬民同歡喜洋洋。建國大業(yè)實(shí)不易，千秋功在共產(chǎn)黨。革命長河凄悲壯，無數(shù)將士灑熱血。無畏犧牲沖鋒前，未見解放身先死。舍生救國義不返，祖國人民永不忘。后人爭氣更自強(qiáng)，奮發(fā)不負(fù)前人望。投身發(fā)展新中國，兩彈一星揚(yáng)國威。改革開放萬象新，春天故事迎風(fēng)來。神州大地遍開花，座座高樓平地起。招商引資忙建設(shè)，國庫賬本日日新。國富民安衣食足，五星拱照萬家春。三個(gè)代表為人民，科學(xué)發(fā)展人為本。中國特色社會好，生活水平步步高。萬眾一心向祖國，乘風(fēng)破浪往前進(jìn)。百折不撓奮圖強(qiáng)，一鼓作氣除萬難。洪澇泛濫萬眾擋，冰凍無情人間暖。地動山搖家破碎，億萬同胞齊上陣。無私奉獻(xiàn)盡己能，黨政機(jī)關(guān)沖在前。救民水深火熱中，天地兒女一家親?？拐鹬亟ň袟l，災(zāi)區(qū)人們保障足。百年夢想奧運(yùn)來，全球焦點(diǎn)聚東方。開幕震撼貫世界，東方巨龍顯神威。民族凝聚斗志旺，揚(yáng)我大國雄風(fēng)采。運(yùn)動健兒干勁足，告捷喜報(bào)接連來。金牌榜首有中國，刷新歷史新記錄。六十大典喜歡騰，普天同慶樂融融。如此輝煌新篇章，顯耀我黨先進(jìn)風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)得法效率高，為國為民盡天職。國民富裕奔小康，農(nóng)民創(chuàng)收樂無窮。贊歌嘹亮響不斷，唱頌共黨恩情深。祖國江山紅似錦，人民天下穩(wěn)如山。我愿加入共產(chǎn)黨，發(fā)揚(yáng)黨人先進(jìn)風(fēng)。投身祖國大建設(shè)，報(bào)效母親哺育恩。從小年幼懷大志，要為國家作棟梁。服務(wù)人民為己責(zé)，奉獻(xiàn)祖國為己任。望黨嚴(yán)格考驗(yàn)我，絕不辜負(fù)黨所望。此致敬禮！申請人：李XX2011年10月13日其他入黨同志還瀏覽了：入黨申請書的基本寫法班干部入黨申請書范本會計(jì)系大學(xué)生入黨申請書入黨申請書的正確寫法格式

第二篇：親子 詩歌 對話形式

媽媽的愛

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽?！?/p>

飛

媽媽領(lǐng)著孩子在山路上散步

孩子：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎？

媽媽：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認(rèn)識河流，去認(rèn)識瀑布，去認(rèn)識山，去認(rèn)識樹……

孩子：媽媽你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹媽媽不要他了嗎？

媽媽：不是，孩子，樹葉寶寶要去給小螞蟻當(dāng)船，給小甲蟲當(dāng)傘，給小螞蚱當(dāng)屋……

孩子：那么，我呢，我長大了呢？

媽媽：你長大了，也會飛走。因?yàn)?，這個(gè)世界很大很大，你要飛到你想去的地方，去做你想做的事……

孩子：我會想您的，媽媽

媽媽：我也會想你的，孩子。

跳

有只知更鳥去了，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。無論如何我要告訴它： 走路別這么跳呀跳。它 說它不能停止跳，如果它停止跳，它就啥地方也去不了。可愛的知更鳥，那就啥地方也去不了......這就是為啥它走路 總是跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。跳呀，跳呀，跳呀，跳。

天使

花朵感謝春天 你給我陽光雨露 和一整個(gè)開放的季節(jié) 果實(shí)感謝大地 你給我等待和期望 還有永遠(yuǎn)的溫暖懷抱 我只想感謝你 我的寶貝 因?yàn)槟?花朵開放 果實(shí)芳香 四季都有陽光

看看世界看看你 世界溫柔 溫柔是你的眼睛 看看心情看看你 心情寧靜 寧靜是你的呼吸 看看自己看看看你 心里躲著天使, 天使就是你.我感謝春的花 夏的雨 秋的微云 還有我的你

我珍惜 夜路的燈光 雪后的微陽 和隨你而來的滿天希望

猜猜我有多愛你

“媽媽，猜猜我有多愛你”

“噢 我大概猜不出來”

“我愛你有這麼多。”（孩子把手臂張開，開的不能再開。）

（媽媽也張開來一比，）說；“可是,我愛你這麼多?！?/p>

孩子：“我愛你，一直到過了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河的那一邊?！?/p>

媽媽：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”

孩子：“那真的好遠(yuǎn)。我愛你，從這里一直到月亮?！?/p>

媽媽：“噢！那麼遠(yuǎn)，真的非常遠(yuǎn)，非常遠(yuǎn)?！?/p>

媽媽低下頭來，親親孩子，小聲地微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再……繞回來?！?/p>

我是三軍總司令

媽媽：孩子，小鳥哪去了？

孩子：媽媽，小鳥作了我的飛機(jī) 媽媽：孩子，小烏龜哪去了？ 孩子：媽媽，小烏龜作了我的坦克 媽媽：孩子，小魚哪兒去了？ 孩子：媽媽，小魚作了我的軍艦 媽媽：孩子，你是誰？

孩子：媽媽，我是陸?？杖娍偹玖?/p>

媽媽：孩子，小蜻蜓哪去了？ 孩子：媽媽，小蜻蜓作了我的直升機(jī) 媽媽：孩子，大象哪去了？ 孩子：媽媽，大象作了我的消防車 媽媽：孩子，蝙蝠哪去了？ 孩子：媽媽，蝙蝠作了我的降落傘 媽媽：孩子，公雞那去了？ 孩子：媽媽，公雞作了我的號手

（還可以繼續(xù)添加：小狗——軍犬。長頸鹿——云梯。啄木鳥——偵察兵等）

夏天來了，夏天是位小姐姐。她熱情地問我： 想變點(diǎn)兒什么？ 我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上； 我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭； 我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月。最后，我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。

“ 什么尖 尖尖尖上天？

什么尖 尖尖在水邊？

什么尖 尖尖街上賣？

什么尖 尖尖姑娘前？”

“ 寶塔尖 尖尖尖上天，菱角尖 尖尖尖在水邊，粽子尖 尖尖尖街上賣，花針兒尖 尖尖尖姑娘前?！?/p>

“ 什么圓 圓圓圓上天?

什么圓 圓圓在水邊?

什么圓 圓圓街上賣?

什么圓 圓圓姑娘前?”

“ 太陽圓 圓圓圓上天，荷葉圓 圓圓在水邊，燒餅圓 圓圓街上賣，鏡子圓 圓圓姑娘前?！?/p>

“ 什么方方方上天？

什么方方方在水邊?

仟么方方方街上賣?

什么方方方姑娘前?”

“ 風(fēng)箏方方方上天，絲網(wǎng)方方方在水邊，豆腐方方方街上賣，手巾方方方姑娘前?！?/p>

“ 什么彎 彎彎彎上天？

什么彎 彎彎在水邊?

什么彎 彎彎街上賣?

什么彎 彎彎姑娘前?”

“ 月亮彎 彎彎彎上天，白藕彎 彎彎在水邊，黃瓜彎 彎彎街上賣，木梳彎 彎彎姑娘前

第三篇：從詩歌的形式可分為

從詩歌的形式可分為： 古體詩,包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩.古體詩的詩體可分為樂府、雜言、四言、五言、七言等.注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩.古體詩不講對仗,押韻較自由.古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府.近體詩,包括律詩和絕句.詩體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等.詞,又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等.其特點(diǎn)：調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲.字?jǐn)?shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59－90字）、小令（58字以內(nèi)）.詞有單調(diào)和雙調(diào)之分,雙調(diào)就是分兩大段,兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的,單調(diào)只有一段.詞的一段叫一闕或一片,第一段叫前闕、上闕、上片,第二段叫后闕、下闕、下片.曲,又稱為詞余、樂府.元曲包括散曲和雜劇.散曲興起于金,興盛于元,體式與詞相近.特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字,較多使用口語.散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種.套數(shù)是連貫成套的曲子,至少是兩曲,多則幾十曲.每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名,全套必須同一宮調(diào).它無賓白科介,只供清唱.5 新詩(或稱白話詩）

二． 從詩歌的題材可分為：寫景抒情詩,歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌.古代有些詩人由于不滿現(xiàn)實(shí),常寄情于山水,通過描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的思想感情.這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中,這就是人們常說的寓情于景.其風(fēng)格清新自然.詠物言志詩,詩人對所詠之物的外形、特點(diǎn)、神韻、品格進(jìn)行描摹,以寄托詩人自己的感情,表達(dá)詩人的精神、品質(zhì)或理想.即事感懷詩,因一事由而引發(fā)詩人的感慨,如懷親、思鄉(xiāng)、念友等.懷古詠史詩,以歷史典故為題材,或表明自己的看法,或借古諷今,或抒發(fā)滄桑變化的感慨.5 邊塞征戰(zhàn)詩,描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活,或抒發(fā)們樂觀豪邁或相思離愁的情感,風(fēng)格悲壯宏渾,筆勢豪放.

第四篇：運(yùn)動會加油稿100詩歌形式（10篇）

篇1：運(yùn)動會加油稿詩歌

1.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约海晒偷门?。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

2.來吧

現(xiàn)在才是關(guān)鍵，

把脆弱放在一邊。

抓不住機(jī)會的你，

上不了最前線。

踏上雪白跑線，

把頭發(fā)甩到后邊。

能量化成流汗，

讓我瘋狂吶喊。

相信我的預(yù)感，

一定第一個(gè)撞線，

只要定睛向你看，

心情便會HIGH到極度點(diǎn)。

3.老師說

語文老師說，你們很美，

是一種回歸大自然的天然美;

數(shù)學(xué)老師說，你們很美，

那輕盈一躍是對稱的美;

政治老師說，你們很美，

是負(fù)出與收獲的辯證美;

英語老師說，

在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。

4.致運(yùn)動員

紅色的跑道上，

你像一簇火焰，

用盡自己的熱情，

來燃燒自己的活力，

殊不知，你是忍著疼痛

在為班級爭光，

那一圈圈的繃帶格外醒目，

加油吧，你所有的好朋友

在注視著你，

在為你吶喊!

COME ON。YOU ALWAYS THE BEST!

5.永不言失敗

失敗意味著什么，

我們從未想過，

因?yàn)槟遣皇俏覀兿氲玫降?/p>

最終結(jié)果，

也許成功需要付出很大的努力但有了自己沖刺的目標(biāo)，

什么都只成為漂渺

把所有的一切都拋在腦后

對失敗說：來吧!

我終究會戰(zhàn)勝你!

6.希望

我真誠的希望

我是一陣微風(fēng)

讓我的祝福

追隨在你身后

我真誠的希望

我是一束陽光

永遠(yuǎn)照射大地

為你加油

我真誠的希望

我是一片陰涼

讓你休息

為你鼓勁

7.致運(yùn)動員

你從哪里哪里走來?

青春是你的風(fēng)采

你向終點(diǎn)奔去

掌聲為你澎湃

你用流淌的汗液

震撼著有情兒女

你用健美的臂膀

挽起高山大海

8.奔向前方--致運(yùn)動員

槍聲響起

燃起的是你的激情

放飛的是你的理想

你的揮汗付出

在矯健的步伐以后逐一閃亮

縱使艱難

但，奔向前方

唯有它給你掌聲

唯有它讓你傲氣昂揚(yáng)!

9.跑啊跑――致3000米運(yùn)動員

跑啊

無休止的被追趕

盡頭遙遠(yuǎn)

有點(diǎn)惶恐

卻無理由

和著彼此粗重的喘息

漸漸失去了意識

翅膀

像雞毛撣子

擁有羽毛卻無力飛翔

勞累

不能停止的.

跑啊跑

10.贊五千米運(yùn)動員

迎接你的，是五千米跑道

等待你的，是漫漫征途

勇敢的沖吧，勇士們

不要畏懼對手的強(qiáng)大

你的對手只有自己

勇敢的沖吧

五千米算不得什么

付出的汗水就要得到回報(bào)

勝利的淚水就要順頰而下

秋風(fēng)會為你喝彩

陽光會為你慶功

掌聲就要為你響起有兩個(gè)字叫做努力，

有一句話叫做堅(jiān)持到底就是勝利。

也許你不是最棒的，

也許你毫無信心，但是只要你努力拼搏，

終點(diǎn)就在眼前!

奮斗吧!

那疾馳的英姿!

[運(yùn)動會加油稿詩歌]

篇2：運(yùn)動會詩歌加油稿

同樣的驕陽，

同樣的暴曬，

沒有熱烈的歡

呼，

沒有激動的喝彩。

你用精密的儀表，

和細(xì)致的耐心，

記錄著運(yùn)動員的輝煌。

我為你們自豪，

辛苦了，

敬愛的老師！

篇3：運(yùn)動會詩歌加油稿

奔向前方――致運(yùn)動員

槍聲響起

燃起的是你的激情

放飛的是你的理想

你的揮汗付出

在矯健的步伐以后逐一閃亮

縱使艱難

但，奔向前方

唯有它給你掌聲

唯有它讓你傲氣昂揚(yáng)！

篇4：運(yùn)動會加油稿詩歌

，

你的歡笑飛揚(yáng)在賽場，

為班爭光數(shù)你最棒。

跑吧，追吧

在這廣闊的賽場上，

你似駿馬似離鉉的箭。

跑吧，追吧

你比虎猛比豹強(qiáng)。

6. 天如幕，日如初，運(yùn)動場內(nèi)生龍活虎!

沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出!

賽場如戰(zhàn)場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆!

英雄勇將，呼之欲出;各領(lǐng)風(fēng)騷，一幟獨(dú)樹!

群雄乍起，英雄誰屬?

灑過淚，流過汗，堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度!

敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬!!!

7. 運(yùn)動場上彩旗飄，

運(yùn)動健兒顯英豪，

跳躍身姿輕如燕，

鉛球飛落地動搖，

百米沖刺如猛虎，

投球奔跑本領(lǐng)高，

運(yùn)動健兒多自豪，

風(fēng)流人物看今朝。

8. 每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。

我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。

運(yùn)動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!

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篇5：運(yùn)動會加油稿詩歌

輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的運(yùn)動會，激烈的進(jìn)行不停，秋風(fēng)也解風(fēng)情，吹動我們的心，讓昔日運(yùn)動的風(fēng)采，今天全部展現(xiàn)出來。

放出你的熱情，伸出我的雙手，讓我擁抱著你的成功，讓我擁抱著你真心的.笑容。

讓我們的運(yùn)動充滿著青春的驕傲。

讓我們期待明天會更好！

篇6：秋季運(yùn)動會加油稿詩歌

（一）

我們迎過秋天的落葉

我們躍過春天的原野

我們穿過彎曲的小巷

我們跑過寬闊的大街

每天早起和朝霞相約

每天傍晚把晚霞采擷

今天我們要飛過銀色的跑道

向前 向前 向前

把記錄刷出新的一頁

（二）

這一刻，希望在起跑線上放飛，

這一刻，時(shí)間在永恒中定格。

那響起的槍聲， 是為你們助威的號角；

看臺上的呼聲， 是為你們吶喊的旌旗。

勇敢地向著希望起飛吧！

因?yàn)?，夢，就在前方，就在前方?/p>

（三）

愿將希望折成一只小船，

沿著溪流送到你的身邊；

愿把鼓勵(lì)扎成一束清水，

滿懷微笑地遞到你面前；

愿將友誼織成一條毛巾，

輕輕的拭去你辛苦的汗水；

愿讓熱情燃燒成一片鮮花，

獻(xiàn)給你，到一聲：

“辛苦啦，運(yùn)動員！”

篇7：秋季運(yùn)動會加油稿詩歌

（一）

華夏兒女尚運(yùn)動， 賽場之上虎斗龍。

百米一閃疾如風(fēng)， 千米一箭離弦中。

鐵餅一落到白宮， 鉛球一擲泰山崩。

跳遠(yuǎn)一跨黃河?xùn)|， 跳高一躍上太空。

我校健兒皆神勇， 強(qiáng)壯體魄展雄風(fēng)。

（二）

驚天槍后疾如飛

勇往直前不后退

風(fēng)馳電掣似閃電

勇士出發(fā)何言誨

（三）

你們是班里的佼佼者

同學(xué)們?yōu)槟泸湴?/p>

你們是比賽中的領(lǐng)跑者

我們?yōu)槟阕院?/p>

你們用汗水澆灌成功的花朵

你們用辛勤培育勝利的`果實(shí)

加油

不要辜負(fù)老師同學(xué)對你的期望

不過

我相信

你們一定是最棒的

篇8：秋季運(yùn)動會加油稿詩歌

（一）

百米賽炮彈，長跑似流星；

跳高躍龍門，跳遠(yuǎn)更長進(jìn)；

接力比協(xié)調(diào)，球賽要同心；

投擲力拔山，游泳如龍騰；

校園彩旗舞，學(xué)子齊發(fā)奮。

（二）

看！那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，

是一朵朵盛開的鮮花；

聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，

是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。

運(yùn)動場上的你們，是勝利的標(biāo)志，

運(yùn)動場上的你們，是青春的贊嘆。

去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，

去吧！去做一名追風(fēng)的少年。

你們代表的是----東，西，南，北----風(fēng)！

（三）

百米跑道雖不長，

運(yùn)動健兒志高揚(yáng)。

摸拳擦掌躍欲試，

分秒必爭勇奪魁。

高三七班有勇女，

巾幗豈將須眉讓。

古有木蘭沖殺場，

今有郎萍跑百米。

立志創(chuàng)新校記錄，

勇奪奧運(yùn)第一枚。

篇9：秋季運(yùn)動會加油稿詩歌

（一）

落日輕風(fēng)彩霞，

紅旗人潮鮮花，

吶喊歡呼足下，

冠軍誰家？

明日功成華夏。

剎那 永恒

塊塊紅，點(diǎn)點(diǎn)綠

世界因你更美麗

風(fēng)兒在輕頌

成功，自由

鳥兒說

我陪你一起追求

額上的寒珠

折射的

不僅是陽光

還有一種希望

它，來自播種

你看

看臺上一雙雙注視著你的眼睛

分明在說：無論你成功與否

剎那屬于你

而你，一定屬于永恒

（二）

起跑線上

你們一字排開

健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量

堅(jiān)定的目光中充滿了自信

槍響了

你們開始了并不長的征程

筆直的跑道上

有你們穩(wěn)健的足跡

不遠(yuǎn)的終點(diǎn)

將留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影

加油吧

掌聲將為你響起

加油吧

勝利和鮮花終將屬于你們

（三）

常記朝朝暮暮，

天天不忘跑步。

苦練為參賽，

長征一里路，加速，加速！

昂首挺胸闊步。

努力吧，運(yùn)動健將們，在終點(diǎn)，我們等著你。

篇10：秋季運(yùn)動會加油稿詩歌

秋季運(yùn)動會加油稿詩歌大全

《運(yùn)動會上》

火一般的熱情，

染紅了整個(gè)賽場，

太陽公公也嫌熱，

躲在在云房子里看熱鬧。

隨著一聲號令，

英姿迸發(fā)的運(yùn)動健兒們，

茁壯起飛!

加油，加油!

向著終點(diǎn)前進(jìn)!

不管你有多累，一定要堅(jiān)持下去，

因?yàn)檫@是一場毅力的比賽!

如果戰(zhàn)勝不了自己，那么又怎么會贏別人?

加油吧!在你沖到終點(diǎn)的時(shí)候，

你會感覺到---一覽眾山小，

到那時(shí)你是多么的為自己自豪!

《運(yùn)動會》

開始了一年一度的運(yùn)動會

天依舊那樣藍(lán)

風(fēng)依舊那樣暖

在這樣的時(shí)節(jié)

我們迎來了運(yùn)動會

賽場上我們奔跑

展現(xiàn)我們的身影

賽場下我們歡呼

慶祝我們的勝利

這一年運(yùn)動會依舊

但人卻不同了

賽道上我們的心在跳躍

我們的血在沸騰

在這樣的日子

我們定寫了一生的約定

讓我們的友誼傳遞永遠(yuǎn)

《致100米運(yùn)動員》

依然是藍(lán)色的天空，依然是金色的陽光，

依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，

100米，又一個(gè)人生的起點(diǎn)

100米，又一段人生的沖刺

100米，又一個(gè)輝煌的勝利

100米，只剎那一瞬間卻成就一段永恒的勝利

你也許腿腳發(fā)麻，你也許有些茫然。

但你可知道，在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；

在你身后，是你日日苦練的汗水。鼓起勇氣，奮勇向前吧！

磨練的`是非凡的毅力，

較量的是超常的體力，

拼搏的是出類拔萃的耐力，

把長長的跑道當(dāng)作一段漫漫的征程。

灑一把艱辛的汗水，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，

繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。

聽，習(xí)習(xí)的風(fēng)在為你喝彩；

看，舞動的旗在為你加油！

加油吧，為了心中的夢想，為了拼搏的從前，勝利就在眼前！

《激情圣火》

無息地點(diǎn)燃我校每方熱土

每次奔跑都沖擊著神經(jīng)

每次起落都放飛一次靈魂

以汗水換回掌聲

汗水不再是咸

運(yùn)動不息生命不止

運(yùn)動在生命中釋放

運(yùn)動光年!

是一條悠長的射線

至古至今都有足跡

運(yùn)動通向夢想的始端

精神是其不滅的港灣

踏上運(yùn)動征途

讓我們詮釋夢想

飛翔人生至高點(diǎn)!

盈潤我們的靈魂

第五篇：詩歌的建行與形式

詩歌的建行與形式

我國古代詩歌，雖有句讀，但并不分行，一句句排列下來，與有些駢文差不多，因?yàn)閮烧叨佳喉?，在形式上，詩的意味并不明顯。詩歌分行排列還是五四新詩以后的事。這種形式主要是從西方引進(jìn)的。對此，聞一多曾說：“新詩采用了西文詩分行寫的辦法，確是很有關(guān)系的一件事。姑且無論開端的人是有意還是無心的，我們都應(yīng)該感謝他。因?yàn)檫@一來，我們才覺悟了詩的實(shí)力不獨(dú)包括音樂的美（音節(jié)），繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）。這一來，詩的實(shí)力上又添了一支生力軍”?？梢?，詩的分行排列，是中國詩歌發(fā)展中的一大進(jìn)步。它不僅成了詩歌的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，而且也是詩之所以為詩的明顯標(biāo)志。

建行，分行，是詩歌的外在的組織形式。外在的排列，可以使詩具有視覺的形式感和聽覺的節(jié)奏感，也就是看起來好看，聽起來好聽。但這種外組織卻得決定于內(nèi)組織，即詩人情感旋律的波動、流轉(zhuǎn)、起伏、強(qiáng)弱的力的排列。外組織屬于形式，內(nèi)組織屬于內(nèi)容。在這里，形式與內(nèi)容的關(guān)系，恰如黑格爾所說：“形式，是向形式移行的內(nèi)容；內(nèi)容，是向內(nèi)容移行的形式。”這就是內(nèi)容與形式的辯證統(tǒng)一關(guān)系。視覺的形式感和聽覺的節(jié)奏感，在詩行中是一致的，都是物化的外在節(jié)奏，這種外節(jié)奏，由情緒的內(nèi)節(jié)奏所產(chǎn)生，又把外節(jié)奏誘導(dǎo)到內(nèi)節(jié)奏上來。也就是說，詩人為了表達(dá)情感的內(nèi)節(jié)奏而創(chuàng)造詩歌形式的外節(jié)奏，同時(shí)人們從詩歌形式的外節(jié)奏而感受到情緒的內(nèi)節(jié)奏。賀敬之在談到詩行排列時(shí)曾舉例說過，為什么把“生活的浪花在滾滾沸騰……”一句又拆成這個(gè)樣子：

呵，生活的浪花

在滾滾

沸騰！

因?yàn)樗X得連排的一句吟過后不夠勁，于是把這一句分成四行排列，使句中的每個(gè)詞獨(dú)立開來，再讀時(shí)，就感到自己的情感得到了充分的表達(dá)。這就是因情建行，以行傳情的奇妙效果。

又如，吳瓊的《遠(yuǎn)寄》：

太陽

仿佛凍得打顫

月亮

卻用巨大的感情

將人類溫暖

別看小草

在疾風(fēng)中彎腰

頭——

被按得低低

這卻是為了明天

更高地昂起

……………

這首詩的主題是寫生命的執(zhí)著。開頭一節(jié)，第一行和第三行，突出“太陽”和“月亮”，在對比與反差中，表現(xiàn)人生與歲月的聯(lián)系。第二節(jié)主要寫小草，表現(xiàn)生命的頑強(qiáng)，第三行“頭”單占一行，并用破折號加以強(qiáng)調(diào)，意在表明頭垂低，但是為了更高地昂起，“頭”是生命意志的象征。這樣的建行，形式與內(nèi)容是完全一致的。

但詩歌建行所形成的詩歌形式，也有它相對的獨(dú)立性。它并不總是消極、被動的，好的建行對詩歌內(nèi)容的表達(dá)也有一種誘導(dǎo)和規(guī)范作用。比如，我國古代的律詩，格式是固定的，它就要求詩人情感的表達(dá)符合起、承、轉(zhuǎn)、合的規(guī)律。關(guān)于形式感的作用，蔡其矯曾以他一首詩的創(chuàng)作過程，加以說明。他在一個(gè)自然保護(hù)區(qū)中被鳳尾竹在霧中的景色吸引，他一下子捕捉到了獨(dú)特的感受：

潑水在天空凝固，這是寫竹林水汪汪的綠，這一句之后，形式規(guī)范要求有所變化，既然這句是自下而上“潑”，那么下一句就應(yīng)該是自上而下“落”，才對應(yīng)，于是他寫了這樣一句：

碧綠快滴下露珠。

兩句詩形成了一種對比形式的張力結(jié)構(gòu)，造成了巨大的空間感。接著他又用光和影填充這空間：

光明顫動在末梢，又象噴泉又象霧。

這就完成了對眼前景色的描繪。但這還只是外在的景色，外在的寫完之后，就應(yīng)該轉(zhuǎn)入內(nèi)心，因?yàn)榇蚱茊握{(diào)視覺效應(yīng)，是現(xiàn)代詩歌藝術(shù)規(guī)范的一種期待：這樣他又寫下了最后兩句：

希望就在這一刻復(fù)活，自失望的墳?zāi)埂?/p>

不難看出，這些詩行是互相呼應(yīng)，互相激蕩的，而正是這一點(diǎn)造成詩歌情感旋律的波折而又和諧。

詩歌之所以要建行，除了內(nèi)容決定形式，形式反作用內(nèi)容之外，還與詩歌的運(yùn)思方式和表現(xiàn)生活的特點(diǎn)密切相關(guān)。詩歌的運(yùn)思方式是閃跳式的，它不是按部就班地爬行，而是在想象的鼓蕩下,從一種意識突然跳到另一種意識，而這表現(xiàn)在建行上，就是行的斷裂，行與行，節(jié)與節(jié)之間的跳層。例如，阿紅的《我傾聽》：

我傾聽

傾聽日

月

星子

傾聽風(fēng)

云

雷雨

（它們悄悄向我說著什么）

我傾聽

傾聽山

海

河谷

傾聽烏

獸

花木

（它們悄悄向我說著什么）

我傾聽

傾聽淚笑的歷史歷史的淚笑

傾聽晴雨的窗外窗外的睛雨

這首詩的思維空間是極為闊大的，從日月星辰到山河湖海，從風(fēng)云雷電到鳥獸花木，從歷史到現(xiàn)實(shí)，這種思維的騰越與編織，都借助變幻多端的詩歌建行，清晰疏朗、錯(cuò)綜有致地表達(dá)出來了。如果沒有建行，那將把這一切都閉鎖在詩中。

詩歌反映生活的特點(diǎn)，是高度集中而概括的，這就要求以盡量少的文字表達(dá)盡可能多的內(nèi)容，充分發(fā)揮每一個(gè)詞語符號的作用。建行的目的，就是突出某些詞語的地位，集中讀者的注意力，充分發(fā)揮它的價(jià)值。而且，建行所造成的區(qū)別其文體的獨(dú)特形式，也對讀者有一定規(guī)范，使他把這種文本當(dāng)作詩歌來讀，不象對散文那樣走馬觀花，只了解大概意思就行，甚至“得意而忘言”。他須盯著每一個(gè)語言符號，把它仔細(xì)吟詠和再三玩味，極大地發(fā)揮它的審美效能。從這個(gè)意義上說，詩之所以為濤，就在于它具有詩的形式——語言的分行排列。

建行是詩歌形式的基礎(chǔ)，建行的多種多樣，造成了形式的千姿百態(tài)。關(guān)于新詩的形式，陶保璽在《新詩大千>里，總結(jié)了新格律詩的體式和自由詩的結(jié)構(gòu)樣式，二百多種，諸如四行體，六行對應(yīng)體，雙節(jié)對稱體，首尾復(fù)唱體，十四行體，新詞賦體，小令體，樓梯式，對話式，獨(dú)白式，奇偶詩行變化式等。新詩誕生至今，不過八十年左右的時(shí)間，但詩人們巳經(jīng)賞試了多種形式的創(chuàng)造，這當(dāng)然是我們的藝術(shù)財(cái)富，但時(shí)代在演進(jìn)，詩歌在發(fā)展，詩人們不能只滿足于已有的形式，不僅因?yàn)檫@些形式有的并不完備，更因?yàn)楫?dāng)代新詩在世界湖流的沖擊下，其發(fā)展顯示出一種繁復(fù)、多樣、多元的趨勢。所以，詩人們要大膽地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，在內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則下，創(chuàng)造更多、更好、更美的詩歌形式，以實(shí)現(xiàn)詩歌的進(jìn)步與繁榮。