第一篇：社團風采月活動策劃

社團風采月活動策劃

前言

為進一步豐富校園文化，展示校園社團風采，促進社團更好地發(fā)展，打造我曉自己的社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，提高全體學生的綜合素質，加強我校大學生的文明修養(yǎng)，經團委決定舉辦以“激情社團月，濃濃大學情”為主題的社團風采月活動。

學生社團目前已成規(guī)模，各社團已經成為學生鍛煉自我、展示自我的橋梁，更成為我?？傮w形象的代言人和對外交流的重要窗口!社團文化活動月將通過協(xié)會特色活動的開展、專業(yè)知識講座、舉辦小型演出等活動。形成一個學生廣泛參與充滿喜慶，活力的節(jié)慶活動。根據(jù)社團實際情況,經團委研究決定,各學生社團按照自己本社團的性質和章程來確定活動內容，開展和本學生社團有直接聯(lián)系的社團活動?；顒硬扇」膭钌鐖F聯(lián)袂打造,廣大學生積極參與，由社團聯(lián)合會總部篩選并負責統(tǒng)籌安排這一原則展開。

活動主題：激情社團月，濃濃大學情

活動時間：2011年3~4月

活動地點：長沙醫(yī)學院各類活動舉辦場地（圖書館，噴泉廣場，各球場等）

活動對象：全校師生

活動形式：各類社團的風采展示，同主題、多元化展示。

主辦單位：長沙醫(yī)學院共青團委員會

承辦單位：長沙醫(yī)學院社團聯(lián)合會。

活動人員分工：

總指導：歐陽璐老師

副總指導：陳培根 主席136774921

31一：新聞宣傳組。

主要工作：活動前期及整個過程的宣傳；攝影、活動的報道及網(wǎng)站的上傳;活動

月結束后的DV制作。

負責部門：宣傳部網(wǎng)信部

負責人：邱磊 ***陳露：1521117479

4二．活動協(xié)調組

主要工作:活動月前的社團活動的征集；活動月過程中各項活動的協(xié)調；為各

協(xié)會舉辦活動提供幫助等。

負責部門:組織部

負責人：陳亮 ***傅秋潔： ***

三：機動組

主要工作：配合維持活動整個過程的秩序，和提高人力幫助，并對

財務收支進行監(jiān)督。

負責部門： 權益部

負責人 ：毛穎：***胡科：***

四：財務組

主要工作：負責對整個活動的財務管理，做到公正公開，和文字材料的歸類存檔。

負責部門：辦公室

負責人：舒芳梅：***

五：外聯(lián)組

主要工作：與商家洽談，在宣傳此次活動的同時，拉去到一定的物資

贊助。

負責部門：外聯(lián)部

負責人：李志業(yè)：***

五 宣傳

宣傳的目的是使今年的文化節(jié)能夠提高學生社團的形象，為此建立

一套好的宣傳方案將起到巨大的影響作用。為此我們將宣傳分為前期

打造聲勢（3月8日——12日）、活動期間宣傳（3月12日——3月

25日）以及后期社團活動月成果宣傳（3月25日——4月30日）三

步走。

1.前期打造聲勢宣傳

a、制作和張貼海報于各大食堂門口、各寢室樓下宣傳欄等處。

b、利用橫幅、展板對活動進行全方面的介紹和宣傳。

d.在社聯(lián)網(wǎng)站以及各網(wǎng)站上發(fā)布活動通知。

2．活動期間宣傳

a,建立社團活動月活動交流QQ群進行活動情況的總結

b,在整個社團活動月期間，每隔一周召集各協(xié)會負責人進行一次活

動總結會議，對活動中產生的問題進行匯總并及時的解決，為即

將開展的活動打好基礎。

3.活動后期成果宣傳

a,各協(xié)會在活動月閉幕三天后提交一份活動成果展出方案，根據(jù)各

協(xié)會的具體情況具體開展。

b，在噴泉廣場和澡堂前分別進行為期一天的成功展出，集中起來

大規(guī)模的進行本次活動月成功展出。

六活動流程開幕式(詳見開幕式策劃)時間： 2011年3月7日 中午13：00

地點： 1103教室

參加人員：社聯(lián)全體干部

風采月活動安排表：

（小潔：把這個完善）

4閉幕式（詳見閉幕式策劃）

激勵師生,凝聚社團,眾社團攜手共創(chuàng)更加美好的未來!在以后的歲月里，我們將進一步開拓團委工作思路,將豐富多彩的社團文化擴展到整個學校校園。各社團強強聯(lián)合,攜手打造高校社團文化精品.不僅加強了各社團的相互溝通,更增強了各社團的競爭,促使各社團健康良好的發(fā)展。

十二 活動期望

把此次社團文化活動月作出影響力，讓學校滿意，讓社團滿意，讓全校的同學滿意，為以后社團各項工作的順利開展打下堅實的基礎，讓學校第二課堂向良性發(fā)展。此次開幕式起著首發(fā)性的作用，為傳承人文傳統(tǒng)，發(fā)掘原創(chuàng)思維、展現(xiàn)社團文化、推進素質教育，展現(xiàn)長醫(yī)社團風采，弘揚長醫(yī)的社團文化，繁榮校園文化做出突出貢獻。

百尺竿頭

更進一步！

長沙醫(yī)學院社團聯(lián)合會2011-3-2

第二篇：社團風采展策劃

社團風采展策劃

——社團風采展，展社團風采

一、活動背景

在大學這個多彩的世界里，幾乎每個踏入大學的孩子都會加入一些自己感興趣的社團，而這些社團也不斷地吐故納新，日趨成熟與完善。社團風采展正為這些有著各自特色的社團提供一個展示的平臺。

二、活動意義

1、展示各個社團一年來積累的經驗與成果。把社團推到學生中去，提高校級社團的知名度及影響力。

2、促進各個社團的結構優(yōu)化，加強社團內部人員的凝聚力與向心力。

3、豐富校園文化，促進各社團間的交流與溝通。

4、符合社團聯(lián)的宗旨。

三、活動時間及地點

1、活動時間：

2、活動地點：學生活動中心、一食堂與二食堂之間的空地。

四、活動流程

1、活動前準備

（1）各社團準備好展示形式。歌舞、短劇、實物展出、PPT放映展示等均可。

（2）由宣傳部的同學繪制“社團風采展”相關海報，并由社團聯(lián)負責出人在女宿門口，一、二食堂門口宣傳。

2、社團展示

社團展示分為室內展示、室外拉票兩個環(huán)節(jié)。

（1）室內展示：即各個社團以自己的方式將本社團特色展示給大家，由社團聯(lián)干部現(xiàn)場投票，根據(jù)票數(shù)由高到低排序1~16號。序號靠前的社團可優(yōu)先選擇室外拉票場地，以此類推。

（2）室外拉票：午飯時間在一食堂與二食堂的空地處按社團預先選好的位置擺放桌子和宣傳板，由參賽社團負責出人對本社團進行解說介紹并拉票。同學填好投票表后統(tǒng)一投到一個投票箱中，室外拉票活動持續(xù)兩個中午。

（3）票數(shù)統(tǒng)計：由社團聯(lián)督導部的同學負責票數(shù)統(tǒng)計。社團的最終票數(shù)為社團聯(lián)干部投票+室外大眾投票。

（4）票數(shù)統(tǒng)計完后，召開頒獎晚會。頒發(fā)前三名獎狀。

3、活動后工作（1）收拾會場。

（2）召開經驗總結大會。

五、活動資源需要及經費預算

場地 免費 桌子若干 免費 音箱話筒 免費 宣傳板 免費 插排 免費 宣傳海報（宣傳部手繪）免費 宣傳單（印刷）80元 投票單（印刷）50元 獎狀 10元

六、活動注意事項

1、為保證活動公平、公正、公開，由督導部對參賽環(huán)節(jié)進行監(jiān)督。

2、投票者要填寫所在院系及姓名，以防一人投多票等舞弊行為的發(fā)生。

七、主要負責人及參與者

1、負責人：社團聯(lián)干部

2、參與者：社團聯(lián)下屬十六個校級社團

第三篇：社團風采節(jié)策劃

綿陽南山實中學驗學校

南山中學實驗學校

2013年 月 日南山中學“社團藝術節(jié)、風采展示活動”策劃書

一、活動背景

“讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基”這是南山中學乃至全國中學校一直奉承的一句話。學生社團是孩子玩的大人游戲，是孩子們在學生階段的小社會，同時也是學生增強綜合能力和提高自身素質的主要方式。

在學校領導的領導下，為了提高我校社團的影響力，擴大宣傳力，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，利用我們的資源，維護高中生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協(xié)力搞了這個活動，讓我們課余生活更加豐富。

一、活動目的、意義和目標

1、活動目的：

兩個校區(qū)社團相互促進、相互交流、相互溝通，促進社團的發(fā)展，另外跟

我校的其他學生社團一起讓活動辦的有聲有色，讓我們身心更加健康

2、活動意義：

增強學生的綜合能力和提高學生的自身素質，促使學生全面發(fā)展、做成長的主人。

3、活動目標：

提高學校社團的活躍度與知名度，展現(xiàn)學校社團的實力，促使學校學生全

面發(fā)展。

二、活動開展

1、活動地點：

南山中學實驗學校運動場

2、活動時間：

七月份（高一高二期末考后，暫定）

3、活動對象：

南山中學實驗校區(qū)以及本部全體社團

三、活動負責人

1、具體負責人：

2015屆13班劉小漪；

2014屆20班張雨祥。

2、主辦單位：

3、協(xié)辦單位：

4、邀請單位：

南山中學實驗校區(qū)以及本部全體社團

讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基。

第四篇：社團風采展策劃

山東師范大學校園社團風采大賽

策劃書

一,活動題目

山東師范大學校園社團風采大賽

二,活動意義

通過各社團上報的節(jié)目展現(xiàn)社團形象，豐富社團生活，展現(xiàn)校大學生的各方面才能和青春活力。

三,活動前期準備

工作項目組

1.策劃組 對整個活動的策劃，提出創(chuàng)意。

2.宣傳組

1）海報宣傳 鼓動各社團參與

2）網(wǎng)絡宣傳 利用校園網(wǎng)絡進行宣傳

3）設海選點 分三個時間段進行選拔，起到宣傳目的。

3.評審組 在初賽預賽及決賽中擔任評審工作 并給社團提出可行性意見

1）海選評審 5位評委 如果3位以上評委支持則該節(jié)目通過

2）復賽評審 31位大眾評審分別給各節(jié)目投票 票數(shù)最高的前若干個節(jié)目參與決賽

3）決賽評審 包括教師，學生代表，上屆優(yōu)秀節(jié)目主創(chuàng)，當場舉牌亮分

4舞臺組 負責舞臺布置，初賽預賽的道具，決賽晚會布置等

1）選擇互動經驗豐富的主持人，設計靈活的臺詞。

2）舞臺背景布置，晚會現(xiàn)場布置。道具等

3）各個社團介紹視頻放映，互動短信編輯與輸出

4）音響 負責節(jié)目配樂，話筒聲效，及互動即興配樂 四,活動流程

1.節(jié)目上報 各社團將節(jié)目上報到社聯(lián)。

2.初賽 海選形式，評選出優(yōu)秀的社團節(jié)目，并給予意見。

3.復賽 通過大眾評審投票篩選出優(yōu)秀節(jié)目，并為入圍節(jié)目制作社團展示短片

4.決賽 以晚會的形式呈現(xiàn)，可邀請上屆優(yōu)秀節(jié)目的主創(chuàng)參與評審，以當場亮分的形式體現(xiàn)公平公正。

五,活動創(chuàng)意闡釋

1.突出公平公正，從各院邀請大眾評審，決賽當場亮分。

2.配合視頻，讓大家對各社團日常活動及概況更加了解。

3.晚會形式輕松活潑，選擇風趣幽默的主持人與各社團節(jié)目表演者及評委即興互動，使晚會氣氛活躍。

4.可以聯(lián)系新浪微博，讓在場觀眾以短信形式發(fā)送自己的想法，通過大屏幕顯示出來。

5.以海選的形式，讓參與面更廣，影響力更大。

6．加入觀眾抽獎環(huán)節(jié)，憑票入場，根據(jù)編號抽取幸運觀眾

山東師大學生會社聯(lián)策劃部

2011年3月19日

第五篇：社團風采節(jié)策劃

綿陽南山中學實驗學校

南山中學實驗學校

南山中學“首屆校園社團藝術節(jié)曁風采展示活動”策劃書

一、活動簡介

南山教育，素質領先，“五好教育”引領學生社團蓬勃發(fā)展，學生社團是我校學生工作的一大品牌，堅持以“用思想提升教育品質，為學生終身發(fā)展奠基”為原則，為提高學校社團活動參與積極性，促進社團之間的學習交流，打造南山精品社團，走素質教育之路，豐富學校師生課余文化生活，特舉辦“首屆校園社團藝術節(jié)曁風采展示活動”

二、活動目的、意義和目標

1．活動目的：

實驗校區(qū)和本部社團聯(lián)合舉辦相互促進、相互交流、相互溝通，促進社團的發(fā)展。

2．活動意義：

增強學生的綜合能力和提高學生的自身素質，促使學生全面發(fā)展、做成長的主人。

3．活動目標：

提高學校社團的活躍度與知名度，展現(xiàn)學校社團的實力，促使學校學生全

面發(fā)展。

三、活動開展

1．活動地點：

南山中學實驗學校運動場

2．活動時間：

2013年七月初（高一高二期末考試過后，暫定）

3．活動對象：

南山中學實驗校區(qū)以及本部全體社團

四、活動負責人、單位

1．具體負責人：（南山實驗校區(qū)）

2015屆13班劉小漪；

2014屆20班張雨祥。

2．主辦單位：

讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基。

綿陽南山中學實驗學校

3．承辦單位：

綿陽南山中學實驗學校

4．邀請單位：

綿陽南山中學本部社團以及學生代表、綿陽中學本部以及實驗校區(qū)學生代表

五、活動宣傳

(一)前期準備

1．活動申請 ；

2．設計宣傳板；

3．設計及復印海報和宣傳單；

4．大力開展學校的內部宣傳，通知宣傳部務必在學校內作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學；

6．為邀請單位準備小紀念品若干，如動漫社、書法社組織特制的書簽等。

(二)活動實施：

1． 月 日前完成前期宣傳工作，將海報貼在學校固定宣傳欄；

2． 月 日（周）宣傳部、青協(xié)派發(fā)宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義；

(三)外聯(lián):

負責聯(lián)系一些商家更大范圍的宣傳此次活動，拉到些贊助。

六、活動開展

1．晚會的會場布置

2．晚會的司儀

3．晚會的會場服務,包括會場的秩序維持工作

4．晚會的流程

（1）開場

七、注意事項

1．海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；

2．實驗校與本部的協(xié)調；

3．圖書的管理和保存；

4．安全保障。

八、承諾

讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基。

讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基。3