第一篇：命運是把握在自己手中的——讀《駱駝祥子》有感專題

命運是把握在自己手中的——讀《駱駝祥子》有感

一身簡樸的布衣，一雙黑色的布鞋，加上一條沾滿汗水的白毛巾，大概就是多數人們腦海中那個人力車夫的形象吧！他們生活在社會的基層，每天的工作無非是拉著載著人的人力三輪車穿梭在城市的大街小巷，他們用自己的勞力和汗水生存，他們是舊社會人們眼中的低微人群。

我國的“人民藝術家”老舍先生在抗戰(zhàn)前夕，對這群人進行了詳細的描寫、刻畫，寫出小說《駱駝祥子》。老舍以20年代的舊北京為背景，通過人力車夫祥子一生幾起幾落最終沉淪的悲慘遭遇，揭露了半殖民地的中國社會下層人民的悲苦命運。

小說主人公祥子，一個曾經年輕力壯意氣風發(fā)的小伙子，一個曾經強勢、獨立的頭等車夫，一個曾經以為只要不怕吃苦就能在社會上立足的“天真”的鄉(xiāng)下漢，卻在社會中一步步淪陷，最后像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來??是什么原因造成祥子這樣的變化呢？答案很明顯︰是舊社會的腐敗，將他磨礪成了另一個人一個整日游手好閑，吸煙酗酒的小混混。他在這個黑暗的社會中完全喪失了理想，喪失了要強的性格，喪失了對生活的所有企望和信心！在當今社會，又有多少人在為自己懷揣的夢想努力打拼呢？許多人在每天枯燥的工作中像個陀螺一樣不停地“轉”，只為了一時的酒足飯飽，沒有積蓄，沒有規(guī)劃，用網絡上的一個流行名詞來說，就叫“月光族”。這類人就如喪失了斗志后的祥子一樣，做一天和尚敲一天鐘——得過且過。既然這已不是那個昏暗、苦難的社會，那我們?yōu)楹尾荒転樽约褐贫ㄒ粋€深遠規(guī)劃通過自己的勤勞奮斗來改變自己呢？

導致祥子一步步墮入深淵的，我想，出了那個“把人變成鬼”的黑暗的社會和制度，還有他自身封建愚昧的思想。他看不到受壓迫的小生產者拜托奴隸地位的真正出路在哪里，而是把一切都歸于“命”。他絲毫不知，命運是把握在自己手中的！要想在那個“吃人”的時代立足，就必須把握命運，挑戰(zhàn)命運！巴爾扎克說得好：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。”顯然，小說中的祥子是屬于最后一類人，他在苦難中墮入了萬丈深淵。試問，你們甘愿做一個弱者嗎？相信大家的回答是一致的，當然不愿意。那么，就讓我們昂首挺胸，向命運發(fā)起挑戰(zhàn)，向苦難發(fā)起挑戰(zhàn)，為擁有一筆巨大的精神財富而努力吧！

最后切記，命運是把握在自己手中的！

六年級:譚麗莎

第二篇：命運——讀《駱駝祥子》有感

命運

——讀《駱駝祥子》有感

相信《駱駝祥子》這本書大多數人都是讀過的，畢竟是高中的時候語文的推薦閱讀?？墒腔揪褪强催^就過了，不會去深思這本書為什么會這樣寫，比如我就是這樣。然而最近整理了自己的書架之后發(fā)現這么多書都是沒有認真理解過的，于是我就又重新溫習了一次。

小說講了來自農村的祥子從對生活充滿期盼的想成為頭等車夫的老實人變成了一個潦倒狡猾的地痞流氓。那么究竟是什么使祥子變成了這樣呢？是殘酷的生活！

祥子認為自己有了車就是有了一切，可是他好不容易攢出來的第一輛車卻被憲兵搶去，第二次是好不容易攢下來的錢被偵探騙去，最后他和虎妞結婚后擁有的車也因為置辦虎妞的喪事而賣掉。

祥子本來也是一個對生活充滿希望且有韌性的人，他在經歷了被搶被騙后還能保持自己的正直。直到最后他看到自己喜歡的人——小福子的死才失去了對人生的希望。我們也應當學習祥子的那種“吃得苦中苦”的精神，為了自己的理想可以放下一切，雖然最后未必能成功，可是我們至少努力過拼搏過了。而且現在的社會也不是祥子那種**的社會，我相信只要我們擁有祥子這種精神就一定能獲得成功！

小說也反映了當時**的社會中人們過的都是怎樣的生活，“窮人最大的悲哀不是貧窮，而是看不到希望。每天勤勤懇懇，忙忙碌碌，得到的不是碩果，而是欺詐；看到的不是尊重，而是鄙夷。生活只是一種機械地重復，看不到明天，看不到希望?！蔽覀儜撁靼撞皇撬袞|西都是付出就能有收獲的，但我們也應該知道沒有付出是一定沒有收獲的！曾經小弟弟短小也是我性生活的絆腳石，總讓我心灰意冷，時間一長，對性生活都kuai失去興趣了。老婆也是對我冷眼相對的，讓我很不自在。后來我實在受不了了，就去查找治療這方面效果好的藥，沒想到還真讓我碰到了，這個馬老中醫(yī)（徽 亻言msdf003）的祖?zhèn)髅胤秸媸切Ч冒?，我用了一個多月，就增大了2公分呢。效果讓我吃驚，并且這個藥還是中藥的，用過后沒感覺到任何不適，精神頭還挺足的?，F在我不再頭疼我的房事問題了，老婆也對我態(tài)度變的好多了，我想這個要謝謝馬天長老師!

書中有一句話“錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去?！睂懗隽松鐣聦釉诮涍^了無盡的悲痛后，把對于社會的不公的憤恨，轉嫁于金錢之上。其實，罪惡的不是金錢，而是不健康的心，我們不能做金錢的奴隸！

老舍先生想要通過這本小說揭露二十世紀年代末前中國的黑暗，而他也確實做到了。這本書讓我們現在的人能深刻認識到當時的社會底層的小人物的生活，但是，我們現在的社會就是美好的沒有自私，不幸和殘酷了嗎？回答是肯定的?，F在社會比起當時已經進步太多了，但或許是因為社會進步太快，以至于很多人跟不上社會的進程，內心的丑惡依然無法抑制。對此，我們只能采取強制的手段才能控制了。

對比后就能發(fā)現，我們現在比起當時無權便無錢，沒有活路的社會好太多了，我們更應該珍惜現在，并且牢記過去，鞭策自己不斷前行！

第三篇：命運在自己手中

命運在自己手中

一、熱身活動：掌聲響起來

（此環(huán)節(jié)設計思想：通過這個游戲讓同學們了解自我期待的魔力，相信自己的潛能和價值。）

上課！同學們好！請坐！

導入：同學們，上課之前我們先一起來做個熱身活動好不好？這個熱身活動的題目叫掌聲響起來！首先請同學們拿出一張紙、一支筆放在桌子上。然后，讓我們想象一下，假如此刻我們正收在看湖南臺的“快樂大本營”，臺上是你最喜歡的周杰倫，張杰，或是李宇春。演出結束了，你的偶像向你走來，你內心非常地激動。好了，游戲現在開始——請你預計一下，假如你用最快的速度鼓掌，一分鐘能拍多少下呢？大家不要進行太多的思考，把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。

這位同學，你預計多少？請坐！

這位同學，你呢？請坐！

接下來我們就來驗證一下，看看大家的估計到底準不準。你們可以先試著鼓幾次掌找找感覺。呆會兒當我說“計時開始”后，大家就使出最大的力氣，以最快的速度鼓掌，同時在心里數著自己拍了多少下。我們來個10秒鐘計時鼓掌，好，現在請大家準備好：“3、2、1——計時開始”

“加油！再快一些！”

“?！?/p>

大家用剛才鼓掌的次數乘以6，就可以預算出自己一分鐘鼓掌的次數

把這個數字寫在紙的正中央。然后對比一下你在紙上所寫的兩個數字有沒有出入。剛才的男孩，你實際鼓掌多少次？

為什么會有這么大的出入？

剛才的女孩，你呢？

你感覺造成這么大差距的原因是什么？

學生回答：……

哪位同學也想起來說說你寫在紙上的兩個數字,交流一下這個活動帶給你的感悟

教師小結：正像剛才這幾位同學所說,原來在我們這雙熟悉的雙手之中，居然蘊含著你我所不知道的潛能。其實，我們并不像我們自己認為的那樣弱小,也許我們可以創(chuàng)造連我們自己都瞠目的奇跡!只要我們相信自己的雙手,相信自己的能力,給自己一個信心,給自己一個機會,盡我所能,竭盡全力,我們的命運完全可以由我們自己主宰,創(chuàng)造出屬于自己的燦爛與輝煌!這就是我們今天這節(jié)題班會課的主題，大家齊聲喊出——命運在自己手中。

二、心靈碰撞

（此環(huán)節(jié)設計思想：選取一組具有震撼意義的圖片讓學生觀看，觸及學生的心靈，引發(fā)學生的思考，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

過渡語：說起命運,我突然想起了陳小春唱過的一句歌詞:”我沒那種命啊,輪也不會輪到我”,有同學聽過這首歌嗎?你是不是也曾有過這樣的感受,覺得自己的命運不濟,覺得上天不公?在多年的教學生涯中,我就經常聽到同學們議論:我的家境不好、物質條件不行、我的天賦不如別人！話語間流露出無限的遺憾、不滿甚至凄慘！當然,我們每個人的初始命運肯定是不同的。但是我們的命運真的像我們認為的那樣不濟嗎?接下來，我想與同學們分享一組圖片，這些圖片中記載的都是一些發(fā)生在我們周圍的真實的故事。他們是一群從未走出大山、走出荒涼，從未見過漢堡吃過零食，更不知道網絡、電腦為何物的孩子們，他們御寒要自己頂風冒雪去撿拾柴火，他們讀書要爬幾十里山路，他們的三餐單調而清淡，他們的桌椅是用石頭臨時搭建而成。

他們是一群正在經歷戰(zhàn)火洗禮的孩子們，他們在戰(zhàn)爭中失去了曾經溫暖的家園，失去了原本健全的身體，甚至——失去了——寶貴的生命！他們驚恐不安的眼神中流露著對和平的渴望，對安定的向往！

而他們是一群生來不健全的孩子，他們有的從未聽到過一聲清脆的鳥鳴；有的從未見過綠葉的色彩，有的注定一輩子叫不出那一句最親切的“媽媽”，還有的還未好好享受生的快樂，就已開始迎接死亡的威脅！

而接下來的這群孩子，他們原本滿懷對未來的美好憧憬，但命運卻突然跟他們開了一個天大的玩笑。原本熱愛芭蕾，美麗開朗的小李月卻在地震中失去了一條腿，折翅的天使，再也無法完成飛向藍天的夢想；一場突如其來的車禍讓當時只有四歲的錢紅艷骨盆以下完全截肢，失去大半身體的她只能用剪開的籃球支撐著，艱難地完成走路！

同學們，看到這些畫面，聽聽他們的故事，你還覺得自己命運不濟嗎？你此時最深切的感受是什么？誰愿意說說自己的心里話？

（生交流）

師總結：從剛才幾位同學們的發(fā)言中，從更多同學凝重的表情和滿眼的淚花中，我看出了，同學們都在深深地為他們感到不舍，同時也在感嘆自己的幸福，我知道大家此時跟我有著同樣的深刻感受，那就是：命運對我們真的是太恩惠了！所以無論是你的家境略顯貧寒，還是你的天賦不夠突出，我們都應該身懷一顆感恩之心，感謝命運讓我們擁有了已經擁有的，比如健康，平安，這些都彌足珍貴！

三、命運大猜想

但是接下來我想告訴同學們的是：感謝命運不等于安于現狀，感謝命運不等于被動等待命運的安排。不懈地追求，不斷地超越，才是把握命運、主宰命運的真諦！在日常和學生的交流中，我也發(fā)現了我們中有相當一部分人覺得自己生活安逸，衣食無憂挺好，也有的剛剛萌發(fā)理想，卻被自己潑了冷水！為了讓大家了解人自身強大的能量，驗證我們之前熱身活動得出的結論，我們再來做個命運大猜想的游戲。

1、首先讓大家猜想的是在大家看來，家境很不好的一個人！

（生讀）他，是一個棄兒！剛剛出生就被在餐館打工的父親與身為酒吧女的母親遺棄，他被一對好心的夫婦收養(yǎng)。學生時代的他聰明、頑皮，常常喜歡別出心裁地搞出一些令人啼笑皆非的惡作劇。不過，他的學習成績倒是十分出眾。19歲那年，他只念了一學期大學就因為經濟因素而休學，成為了公司的一名職員。他借住朋友家的車庫，常到社區(qū)大學旁聽課程。

下面我們就來進行命運大猜想，你覺得他接下來的命運會怎樣？你的依據又是什么？四人一個小組交流一下自己的推測。

（小組討論）

大家討論的都很激烈，哪個小組愿意跟大家分享一下你們的推測？

你們組來？（3個）

學生交流 師解密：大家想到了他不會因為出身或者經濟原因而影響命運的發(fā)展，這個觀念和我一樣——那就是 家境和出身不是決定命運的關鍵因素！大家也通過它成績出眾判斷他應該可以創(chuàng)造出優(yōu)異的成績！那這個原本是個可憐的棄兒的他到底命運如何呢？你想知道他究竟是誰嗎？

他就是喬布斯！美國蘋果公司聯合創(chuàng)始人，前行政總裁！被世人評為可與愛迪生和愛因斯坦并肩的人物！也被人稱為神經高度緊張的工作狂。他的設計總能給人不斷地驚喜，他開創(chuàng)了一個嶄新的電腦時代，蘋果公司的雇員、甚至全球的蘋果迷們對他的崇敬簡直就是一種宗教般的狂熱。喬布斯的命運是用自己的智慧與拼搏創(chuàng)造出來的！他的命運自己牢牢掌握！

2、如果說喬布斯聰明過人的話，那接下來要解密的這個人真的是一個頭腦愚鈍的孩子了。哪位同學愿意跟我們讀一下他的故事？

（生讀）他好像從小就是一個傻孩子。只能一個一個想問題，你連提三個問題，他就消化不了。他功課不好，上的小學、中學都是三四流的，初中考高中考了兩次。第一次參加高考數學考了21分。后來他幾番辛苦考入了一般的師范學院外語系，上大學時他因為英語特別好，組織了翻譯社，還賣過小商品。

這么一個看上去笨笨的孩子，接下來他的命運又會如何呢？請大家猜想！你可以把你的猜想和組內同學分享一下。

我想大家這次猜想的故事比上一次還生動，哪個小組先來？

師：受喬布斯的影響，大家都覺得這個孩子的未來也不會很差！而且也非常清晰地看出天賦真的也不是影響命運的關鍵因素！大家現在是不是特別想知道這個人是誰？

他就是中國IT五大掌門人之一，阿里巴巴集團主席和首席執(zhí)行官馬云，他的淘寶網、他的支付寶深刻地影響了中國人的購物觀念！他是《福布斯》雜志創(chuàng)辦50多年來成為封面人物的首位大陸企業(yè)家，曾獲選為未來全球領袖。他的一句話說的特別豪邁：“我們可以改變世界，但最重要的是改變自己。”

喬布斯和馬云的例子讓我們看到了家境和天賦不是決定命運走向的關鍵因素，那我們到底應該緊握住什么才能把命運牢牢握住自己手中呢？我想請大家說說你認為什么 決定著一個人命運的走向？我希望聽到更多干脆響亮的聲音（目標 自信，方法，興趣，毅力，勤奮，樂觀，創(chuàng)新，習慣，百折不撓的精神等等）

四、榜樣的力量

大家說得太好了！環(huán)境、天賦比較重要，但更重要的是明確的奮斗目標、堅定執(zhí)著的信念以及百折不撓的精神。下面我們就一起來見證一段生命的奇跡，他就是對我們觀念的最有力的驗證！

他生下來就是個怪胎，天生沒有四肢，他被人欺負過，歧視過，10歲那年他甚至想把自己溺死在水缸里，但他最終卻用樂觀的精神笑對這一切，活的比所有的健全人都堅強樂觀，他學會了很多正常人都做不到的事情！游泳、沖浪、足球、高爾夫球，甚至拿到了兩個學位，他就是全世界的勵志明星——美國人尼克胡哲！

我們一起來看一下尼克的視頻

請同學們舒緩一下情緒，尼克胡哲帶給人的震撼是非常大的，我每次看到這段視頻都會忍不住掉淚。我看大家也和我一樣被深深震撼了！那么現在你告訴我你從尼克胡哲的身上看到了什么？或者說他的哪一點讓你如此感動呢？

其實像這樣的人物我們身邊也有，比如2012年感動中國十大人物之一的孟佩杰，一個本應該和你們一樣在父母身邊撒嬌的年齡，但是從8歲起，她卻用自己柔弱的身軀擔起了照顧養(yǎng)母的重擔！還有無臂鋼琴師劉偉，面對生活的不幸，他喊出了 “要么趕緊死，要么精彩地活!”說的多么壯烈，又是多么的決絕！有了這樣執(zhí)著的信念，他的人生必定精彩而絢爛！

五、聯系自我

說了這么多感人至深的故事，我想問大家在那么困難的處境下喬布斯、馬云、尼克、孟佩杰、劉偉還有之前我們提到的山區(qū)的孩子、戰(zhàn)亂中的孩子、身體殘疾的孩子等等他們尚且能創(chuàng)造出生命的奇跡，年輕充滿活力的我們能不能呢？大家靜下心來想想，現在的你們面臨著人生命運的第一次轉折，可以升入高一級的學府，也可以尋找適合自己的職業(yè)發(fā)展之路？命運就掌握在你自己的手里，算一算決定你人生第一次轉折的時間只剩下兩個多月了！現在的你是否滿意自己的表現？是否在盡自己最大的努力？聽完他們的故事，你肯定有話要對自己說，下面請同學們拿出老師發(fā)給你的卡片，請把此時你最想對自己說的話，寫在上面。

（生讀，交流自己所寫）

從大家的交流中，老師看到了你們的決心，相信自己，你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡，相信自己，夢想在你手中 這是你的天地！

同學們，零點樂隊的《相信自己》是我非常喜歡的一首歌，現在愿與大家分享，讓我們在歌聲中再一次堅定自己的信念，為自己加油助威！

真心希望同學們在離我們的學業(yè)水平考試還剩兩個多月的時間里，能夠充分發(fā)掘自己的潛能，相信自己，超越自己，努力開創(chuàng)屬于自己的美好未來。全體起立！請大家握緊拳頭，我們一起高呼：（課件）相信自己！命運在我手中！

請坐！本次班會到此結束，謝謝大家！

《命運在自己手中》教學反思

房蕾 榮成第二實驗中學

《命運在自己手中》這節(jié)班會課是一節(jié)以感知為主的，側重方法輔導和生涯規(guī)劃輔導的班會課。它旨在通過學生了解他人的行為讓學生能夠深刻領悟到自己是命運的主人，通過同伴間的交流討論，明確得出把握命運的關鍵因素，希望同學從生活的實際問題入手，合理安排時間，學會用意志來打敗惰性，找到合適的方法，合理規(guī)劃人生，主宰命運，把握命運。

從教后的效果看，應該說學生的感悟是比較深的。原來有些同學對現實生活有所抱怨，對自己的人生方向認識不清，學習動力不足，勁頭不夠。但我們從最后學生的交流發(fā)言中可以看出大家信心百倍，干勁十足，決戰(zhàn)中考。

由于這一主題是枯燥的，游戲等趣味性比較強的環(huán)節(jié)似乎與主題相去甚遠，穿插在哪里都不是很合適，命運這個話題看似沉重，其實道理學生都懂，這堂課我給予同學的圖片，故事，事例比較多，但我認為他們都是在層層遞進的，學生的心靈一次次受到震撼，對學生的感染是無聲勝有聲。尤其是命運大猜想這個環(huán)節(jié)，給學生帶來的簡直就是驚喜。它讓很多天賦不夠突出，成績不夠理想的學生看到希望，每個學生都希望有美好的未來，課堂上讓好同學找到了決定命運走向的關鍵因素，也許這些因素老師和家長也談了不少，但這次是真正通過學生自己的口說出來的，更有教育效果，更能觸動心靈。同時也給成績不理想的同學找到自信。榜樣的力量這一環(huán)節(jié)，尼克的視頻，震撼了很多人，大家在被感動的同時看到了人自身的潛能。他們開始思考如何來實現人生的價值，這些都是難能可貴的。此次班會讓我真正體會到了班會課主要是對學生本身的喚醒，是一種心與心的交流，情與情的碰撞，體驗在這里生成，感悟在這里形成。不要概念也不要原理，只要有心靈的成長。對學生的教育應該是“動之以情，曉之以理”，這樣他才能做到知行統一。古人云：“感人心者莫先乎情。”班會課更應該注重情感教育，以情感人。在這樣的氛圍中，同學們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。

細想這節(jié)課的設計及實施過程，我感覺有以下幾點收獲： 得：

1．這節(jié)班會課的設計比較合理。熱身活動讓學生充滿期待，心靈碰撞讓學生感知幸福，命運猜想讓學生看到希望，榜樣的力量讓學生受到鼓舞，聯系自我讓學生的情感有所釋放。

2.本節(jié)班會課各個環(huán)節(jié)的實施都充分尊重學生的主體地位，通過看一看、說一說、議一議的環(huán)節(jié)中，鼓勵學生主動交流自己的感悟，讓學生的情感在感悟中升華，老師只是在旁邊起到一個點評和點撥的作用，活動原則把握準確。

3.這節(jié)課確實沒有所謂的深刻理論的講述，沒有老師高高在上的指點，師生共同去體驗，無論是嚴肅還是感動，學生通過充分的感知和交流，一步步在洗滌心靈。正如歌中唱到：相信自己，你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡，相信自己，夢想在你手中 這是你的天地！在那一刻學生是真的觸動了，情感的到了升華。我也相信，這節(jié)課會在學生的成長路上引領方向。

4.整堂課顧及了不同層次同學的感受，讓每一位同學都知道自己的未來自己把握，每個人都可以通過自己的努力來改變自己的命運。

失：

學生參與面不夠廣。

在這個班會課上，學生雖然在一定程度上發(fā)揮了主體作用，但個別環(huán)節(jié)還顯單薄。勇于表現的同學大膽發(fā)言，是課堂的主人，還有一部分同學始終充當旁觀者，即使明確答案卻不敢發(fā)言，如何調動他們主動參與課堂，還需要在以后的班會課中加以探索。

《命運在自己手中》教學拓展

房蕾 榮成第二實驗中學

永遠的蘋果，永遠的喬布斯

1955年2月24日，史蒂夫·喬布斯出生在美國舊金山。剛剛出生，就被在美國舊金山一家餐館打工的父親與瀟灑派的酒吧管理員的母親遺棄了。幸運的是，一對好心的夫妻收留了他。

雖然是養(yǎng)子，但養(yǎng)父母卻對他很好，如同親子。學生時代的喬布斯聰明、頑皮，肆無忌憚，常常喜歡別出心裁地搞出一些令人啼笑皆非的惡作劇。不過，他的學習成績倒是十分出眾。

當時，喬布斯就生活在后來著名的“硅谷”附近，鄰居都是“硅谷”元老——惠普公司的職員。

在這些人的影響下，喬布斯從小就很迷戀電子學。一個惠普的工程師看他如此癡迷，就推薦他參加惠普公司的“發(fā)現者俱樂部”。這是個專門為年輕工程師舉辦的聚會，每星期二晚上在公司的餐廳中舉行。就在一次聚會中，喬布斯第一次見到了電腦，他開始對計算機有了一個朦朧的認識。

19歲那年，喬布斯只念一學期就因為經濟因素而休學，成為雅達利電視游戲機公司的一名職員。借住朋友家（沃茲家）的車庫，常到社區(qū)大學旁聽書法課等課程。1974年，他賺錢往印度靈修，吃盡苦頭，只好重新返回雅達利公司做了一名工程師。1976年4月1日[5]那天，喬布斯、沃茲及喬布斯的朋友龍·韋恩（Long Wayne）做了一件影響后世的事情：他們三人簽署了一份合同，決定成立一家電腦公司。隨后，21歲的喬布斯與26歲的斯蒂夫·沃茲尼亞克在自家的[6]車房里成立了蘋果公司。公司的名稱由偏愛蘋果的喬布斯一錘定音——稱為蘋果。后來流傳開來的就是那個著名的商標——一只被人咬了一口的蘋果。而他們的自制電腦則被順理成章地追認為“蘋果I號”電腦了。

1985年,喬布斯由于與蘋果當時的CEO不和，被后者踢出了這個由自己親手創(chuàng)建的公司。

1993年，喬布斯新創(chuàng)辦的NeXT公司被蘋果公司收購并于1997年蘋果公司危難之中，喬布斯重新擔當CEO，使公司開始盈利。

從1999年開始，在喬布斯的帶領下，蘋果公司先后發(fā)布了imac,ipod,iphone,ipad,使蘋果成為全球市值最大的公司。

2011年，北京時間10月6日凌晨，蘋果公司宣布喬布斯逝世，終年56歲。

喬布斯去世的消息傳出后，全球各大媒體紛紛撰文悼念喬布斯?！度A爾街日報》盛贊喬布斯推動硅谷轉變?yōu)榭萍夹袠I(yè)的創(chuàng)新中心，與微軟董事長比爾·蓋茨等人一道奠定了當代科技行業(yè)的基礎。曾將喬布斯評選為“十年最佳CEO”的《時代周刊》則評價喬布斯是“科技史上最偉大的革新者”。

馬云往事

一個頭腦愚鈍的孩子

馬云從小就是一個傻孩子。小時候愛打架，打了無數次的架“沒有一次為自己，全是為了朋友”。“義氣，最講義氣”。打得縫過13針，挨過處分。被迫轉學杭州八中。由于家庭出身不好，家庭壓力大，父親脾氣火爆。馬云在父親拳腳下長大，呆不住家卻特別愛交朋友。

他說：“我大愚若智，其實很笨，腦子這么小，只能一個一個想問題，你連提三個問題，我就消化不了?！睆男。R云功課就不好，數學考過1分。只有英語特別好，原因竟然是：“爸爸罵我，我就用英語還口，他聽不懂，挺過癮，就學上了，越學越帶勁?！睆?3歲起，馬云就騎著自行車帶著老外滿杭州跑。

從小到大，馬云不僅沒有上過一流的大學，而且連小學、中學都是三四流的。初中考高中考了兩次。數學31分。高考數學第一次考了1分。高考失敗，弱小的馬云做起踩三輪車的工作。

直到有一天在金華火車站撿到—本書，路遙的《人生》，這本書改變了這個傻孩子：“我要上大學?！?/p>

1984年馬云幾番辛苦考入杭州師范學院（現杭州師范大學）外語系——是專科分數，離本科差5分，但本科沒招滿人，馬云幸運地上了本科。

到了大學，因為他的英語太好了，總是班上前五名，閑得沒什么事可做，馬云就做學生會主席，廣交朋友。

大學畢業(yè)后，馬云在杭州電子工業(yè)學院教英語。1991年、馬云和朋友成立海博翻譯社（HOPE，希望的中文譯音）。結果第一個月收入是600元，房租是1500元。

大家動搖的時候，馬云一個人背著個大麻袋去義烏，賣小禮品，賣鮮花，賣書，賣衣服，賣手電筒?！斑觯匆娔莻€大陶狗嗎？當年我就賣過它?！庇浾卟稍L馬云時，他興奮的指著一個賣小玩意兒的人說道。

兩年馬云就干成了這件傻事，不僅養(yǎng)活了翻譯社，組織了杭州第一個英語角，而且他是全院課程最多的老師。如今，海博是杭州最大的翻譯社?！拔耶敃r認為一定會有需求，應該能成功?！? 擔任職務

阿里巴巴集團主要創(chuàng)始人之

一、阿里巴巴集團主席和首席執(zhí)行官、阿里巴巴公司主席和非執(zhí)行董事、軟銀集團董事、中國雅虎董事局主席、亞太經濟合作組織下工商咨詢委員會會員、杭州師范大學阿里巴巴商學院院長、華誼兄弟傳媒集團董事、北京華夏管理學院特聘教授。

尼克·胡哲

尼克·胡哲出生于1982年12月4日。他一生下來就沒有雙臂和雙腿，只在左側臀部以下的位置有一個帶著兩個腳趾頭的小“腳”，他自稱“小雞腳”。

看到兒子這個樣子，他的父親嚇了一大跳，甚至忍不住跑到醫(yī)院產房外嘔吐。他的母親也無法接受這一殘酷的事實，直到尼克胡哲4個月大才敢抱他。

父母對這一病癥發(fā)生在他身上感到無法理解，多年來到處咨詢醫(yī)生也始終得不到醫(yī)學上的合理解釋。

但是，武伊契奇的雙親并沒有放棄對兒子的培養(yǎng)，而是希望他能像普通人一樣生活和學習。

“父親在我18個月大時就把我放到水里，”武伊契奇說，“讓我有勇氣學習游泳?！?/p>

武伊契奇的父親是一名電腦程序員，還是一名會計。武伊契奇6歲時，父親開始教他用兩個腳指頭打字。后來，父母把武伊契奇送進當地一所普通小學就讀。武伊契奇行動得靠電動輪椅，還有護理人員負責照顧他。母親還發(fā)明了一個特殊塑料裝置，可以幫助他拿起筆。沒有父母陪在身邊，武伊契奇難免受到同學欺凌。“8歲時，我非常消沉，”他回憶說，“我沖媽媽大喊，告訴她我想死?！?0歲時的一天，他試圖把自己溺死在浴缸里，但是沒能成功。在這期間雙親一直鼓勵他學會戰(zhàn)勝困難，他也逐漸交到了朋友。直到13歲那年，武伊契奇看到一篇刊登在報紙上的文章，介紹一名殘疾人自強不息，給自己設定一系列偉大目標并完成的故事。他受到啟發(fā)，決定把幫助他人作為人生目標。

如今，回想起那段倍感艱辛的學習經歷，武伊契奇認為這是父母為讓他融入社會作出的最佳抉擇?！皩ξ叶阅嵌螘r間非常艱難，但它讓我變得獨立”。

事實上，他現在擁有“金融理財和地產”學士學位。

經過長期訓練，殘缺的左“腳”成了武伊契奇的好幫手，它不僅幫助他保持身體平衡，還可以幫助他踢球、打字。他要寫字或取物時，也是用兩個腳趾頭夾著筆或其他物體。

“我管它叫‘小雞腿’，”武伊契奇開玩笑地說，“我呆在水里時可以漂起來，因為我身體的80%是肺，‘小雞腿’則像是推進器?！?/p>

游泳并不是武伊契奇唯一的體育運動，他對滑板、足球也很在行，“最喜歡英超比賽”。

他還能打高爾夫球。他先看射擊的方向然后在擊球時，他用下巴和左肩夾緊特制球桿，然后擊打，并擊打成功。去年，武伊契奇在美國夏威夷學會了沖浪。他甚至掌握了在沖浪板上360度旋轉這樣的超高難度動作。由于這個動作屬首創(chuàng)，他完成旋轉的照片還刊登在了《沖浪》雜志封面。“我的重心非常低，所以可以很好地掌握平衡，”他平靜地說。由于武伊契奇的勇敢和堅忍，2005年他被授予“澳大利亞青年”稱號。

武伊契奇從17歲起開始做演講，向人們介紹自己不屈服于命運的經歷。隨著演講邀請信紛至沓來，武伊契奇開始到世界各地演講，迄今已到過35個國家和地區(qū)。他還創(chuàng)辦了“沒有四肢的生命”組織，幫助有類似經歷的人們走出陰影。2007年，武伊契奇移居美國洛杉磯，不過演講活動并沒有停止。今年他計劃去南非和中東地區(qū)演講。他用帶澳大利亞口音的英語告訴記者，“我告訴人們跌倒了要學會爬起來，并開始鐘愛自己?！?/p>

劉偉

劉偉10歲時因不慎觸碰高壓電纜失去雙臂，但他沒有因此頹廢，堅強地喊出“要么趕緊去死，要么精彩地活著”，堅持練習游泳，當他獲得全國冠軍準備備戰(zhàn)奧運時，噩耗再次襲來，因身患過敏性紫癜，他從此不能進行劇烈運動。但他仍然沒有向命運低頭，轉學鋼琴演奏，每天練琴7小時以上，腳趾磨出了血泡，硬是用可以利用的三個腳趾完成了別人五個手指才能完成的樂曲，一年后達到手指彈奏鋼琴的7級水平，2011年在維也納音樂大廳進行了鋼琴演奏，震撼全場！他的人生是對“百折不撓” 最完美的詮釋！

孟佩杰

命運對孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報這個世界。

五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領養(yǎng)，不久也因病去世。養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓在床，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。當別人家的孩子享受寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養(yǎng)母做飯。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。2009年，孟佩杰考上了山西師范大學臨汾學院。權衡之下,她決定帶著養(yǎng)母親去上大學。

頒獎詞：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。出生于1991年的孟佩杰，有著不幸的童年。5歲，生父因車禍去世，生母無奈將女孩送人領養(yǎng)，不久生母因病去世；5歲的孟佩杰由劉芳英照顧，三年后養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無音訊。劉芳英說“很慶幸”當年收養(yǎng)了孟佩杰：“當時想收養(yǎng)孩子，但又覺得與5歲的孩子不易培養(yǎng)感情，后來經不住孩子生母的一再請求，決定收養(yǎng)她，沒想到這成了我一輩子最正確的決定?！闭f起往事，說起12年來孟佩杰遭的罪，劉芳英泣不成聲：“我照顧了她三年，她卻要照顧我一輩子，我下輩子要給她做母親，我一定報答她。”

“那時候，她人還沒有灶臺高，每天就踩在小凳子上生火做飯，不知道摔了多少跤，但從沒喊過疼。”劉芳英說，“一開始她分不清各種蔬菜，就自己編口訣?長長的青蔥圓圓的蒜，扁扁的豆角綠油油……?；有時家里沒錢了，她就自己出門去找街坊鄰居借?！鞭D眼間12年過去了。

劉芳英說：“12年來，她每天早上6點起床，幫我穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學；中午放學，回家做飯、喂飯，給我擦洗身子、活動筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，換洗床單、被褥，再匆匆忙忙去上課；放學回來，匆匆趕回家做晚飯、做家務，服侍我睡覺。每次全部收拾完都得到9點以后，然后她才歇下來做自己的功課。

第四篇：命運掌握在自己手中

尊敬的主席，各位評委，各位同學，對方辯友大家好。我方觀點認為自己的命運掌握在自己手中。

人生如戲;戲如人生;導演是自己;主角是自己;演出悲歡離合;感動的是自己;是悲劇是喜劇;命運只在自己手里。根據這一觀點，我將從兩方面進行闡述，首先

有名話叫“命運掌握在自己的手中”，雖然我們無法選擇自己的父母家庭，這是一出生就決定好的，但是我們擁有足夠的時間把握自己的人生，決定自己的命運。隨著時間流逝我們從一個柔弱的嬰兒成長為一個健康的少年。自我意識慢慢增強，我們開始學會獨立，不再事事依賴父母，有了主見，可以決定自己的事，掌握自己的命運。化被動為主動。因為只有這樣，我們才能夠長大，才能夠創(chuàng)出一片屬于自己的天地。我們的一言一行，學識，氣質都決定了自己的命運。

如果這樣還不足以證明我的觀點，那我就來舉一個例子吧。海倫凱勒這個名字相信大家不會陌生吧,她從小失去了視覺和聽覺,只能用觸覺于這個世界進行溝通.命運對她來說一點都不公平，讓她遭受到那么多不幸.然而幸運的是，海倫是一個無比堅強的人，她在逆境中頑強地站了起來.她沒有向命運低頭，而是努力拼搏,最終戰(zhàn)勝了困難，改變了自己的命運。此外還有霍金，張海迪等等，它們都是戰(zhàn)勝命運的鮮活例子。而這些人若不樂觀，不堅強，即使你把他們放在一個愛心泛濫的社會，他們依舊是個普普通通的人。他們的命運掌握在自己手中，而社會卻是無法左右他們的人生的。所以我方認為個人命運由自己掌握。

第五篇：命運掌握在自己手中

命運掌握在自己手中

有人說，一個人的信仰就是他經常地、有意識地或無意識地在實踐著的真理。信仰又是什么呢？我們又是否有信仰？有人這樣解釋信仰：信仰指對某種主張、主義、宗教或某人極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的指南或榜樣。有人信仰馬克思主義，有人信仰無神論，有人信仰宿命論等等。在推崇信仰自由的同時，我們在應該樹立正確的信仰。我不是一個信仰宿命論的人。相反，我堅信人定勝天，亦相信命運掌握在自己手中。

總有一些人在抱怨命運的不公，總有人在失意的時候質問老天為何如此不公。在失敗了無數次之后，很多人會說也許這就是命。這是命中注定，我們就任命吧。在我則不然命運是掌握在自己手中的，我們可以通過自己的努力改變命運，就像海倫凱勒，她可以說是不幸因為她又聾又盲，可是她沒有屈從上天，而是通過自己的刻苦不懈，付出無數的汗水和心血終于成就了自我，實現了自己人生的價值，我們不能說海倫的先天缺陷不是造化弄人，但是她把握住了自己的生命。就其自身而言，從小就要靠自己生活，從小就必須懂得我該自己去面對一切，我該懂得如何去生活去承擔。也曾埋怨過為什么所有的苦都要在我身上上演。也曾在無數個難過的日子里懷疑過是否真的這就是命。一次一次的懷疑過后我告訴自己，我該自己去改變這樣的生活。而不要這相信命這么一回事。

珍惜學習的機會，珍惜每一次的機會。全身心的投入到學習中。但是似乎老天跟我開了一個天大的玩笑，高考我失利了。迷茫中夾雜著痛苦。我該何去何從？當初的所有努力似乎在那一刻間被否定的一點都不剩。也許在所有人眼里，我哦該屈服了。然而我選擇了復讀。不管是出于心有不甘，還是對他人的一種交代。我始終相信我可以改變命運。我可以努力的去爭取每一份成功。不是老天的憐惜，不是上帝的垂簾，我憑自己的努力，達到我想要的結果。

本就不存在上帝，本就不是老天的問題。如果我們信仰宿命論，那是不是無數人在面對失敗的時候就把所有的問題都歸結為命呢？那現在是否還會有那么多的成功人士呢？生命的華章是人用一步步的腳印書寫的，你可以把命運玩弄在掌心之不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運。命運是不公的，但命運卻改變不了一個人，一個人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭取，命運掌握在自己的手里，命運是不公的，但命運卻改變不了一個人，一個人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭取，命運掌握在自己的手里。

作為大學生的我們又該怎樣去樹立正確的信仰呢?當代的大學生存在著信仰危機，很多人甚至連什么是信仰都不知道。但更多的是信仰邊緣化功利化世俗化。面對這些，我們應該去了解原因出在哪里。社會因素、家庭因素、還是個人的原因。因為了解了這些我們才會有解決的對策。通過分析原因，我們可以有以下對策；

首先學校可以通過有效手段引導幫助大學生形成堅定的信仰。營造有利于大學生樹立正確的科學信仰氛圍。其次可以利用網絡平臺為大學生的信仰教育開辟一個新天地。還可以通過輿論宣傳的積極導向作用，可以通過輿論加強正面人物的榜樣熏陶作用，大力宣傳有馬克思主義信仰的典型人物和其他感人事跡，從而營造出有益于樹立正確信仰的輿論環(huán)境。

正確的信仰是一個人的精神動力和力量源泉。他可以催人奮進，引導你走向成功。列夫托爾斯泰說過信仰是人生的動力。信仰對于我們都有其重要性。帶著信仰去做每一件事，相信成功會離我們不遠。