第一篇：活龍民小采取有效措施開展預(yù)防秋季傳染病工作

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本網(wǎng)訊（通訊員 田洪恩）秋季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，活龍民小根據(jù)縣局《關(guān)于秋季預(yù)防流行疾病的通知》采取積極有效措施加強(qiáng)秋季傳染病的防控工作。

學(xué)校充分利用黑板報、宣傳櫥窗、班隊活動等一切可以利用的空間和時間向?qū)W生大力宣傳疾病源、衛(wèi)生保健常識，要求師生搞好各方面的衛(wèi)生工作。教室、寢室保持通風(fēng)換氣，勤曬被褥，派專門人員按時消毒，防止傳染病毒的滋生與蔓延。學(xué)校堅持對學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，實行日報制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。同時，學(xué)校通過

開展秋季運(yùn)動會、陽光體育運(yùn)動來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高自身免疫能力。該校通過發(fā)放《致家長的一封信》、張貼宣傳標(biāo)語等形式，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會三位一體的綜合防預(yù)體系，保證了傳染病的有效防控。

第二篇：活龍民小隆重舉行冬季運(yùn)動會

活龍民小隆重舉行冬季運(yùn)動會

本網(wǎng)訊（通訊員 田洪恩）11月19日，活龍民小籌備已久的冬季運(yùn)動會正式開幕。

在激昂的進(jìn)行曲中，小運(yùn)動員們排著整齊的隊伍，邁著豪邁的步伐，吶喊著振奮人心的口號進(jìn)入運(yùn)動場，舉行了簡短的入場儀式。本著“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，友誼第一，比賽第二”的宗旨，運(yùn)動會設(shè)立了短跑、中長跑、拔河、接力賽等幾個比賽項目。運(yùn)動場上，小運(yùn)動員們頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，充分展示了小運(yùn)動員們積極進(jìn)取、不甘落后的精神風(fēng)貌。

本次運(yùn)動會的成功舉行，極大地調(diào)動了廣大學(xué)生開展和參與體育運(yùn)動的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育起到了積極作用。

第三篇：班班通工程工作總結(jié)-活龍民小

活龍坪鄉(xiāng)中心小學(xué)“班班通”工程建設(shè)及運(yùn)用總結(jié)

一、學(xué)?；厩闆r

活龍坪鄉(xiāng)中心小學(xué)位于咸豐縣西北邊陲。學(xué)校在職教職工50人，20個教學(xué)班，有學(xué)生1300余人。學(xué)校以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“育人德為先，以人為本”為辦學(xué)宗旨，堅持“德育為首，五育并重，整體提高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力”為辦學(xué)重點(diǎn)，以“辦人民滿意學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，探索出了一條發(fā)展、創(chuàng)新的辦學(xué)之路。

二、學(xué)?！鞍喟嗤ā苯ㄔO(shè)情況

由于多方面的原因，我們學(xué)校遠(yuǎn)程資源利用方面起步較晚。2005年，國家給學(xué)校配來一臺現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收計算機(jī)和接收設(shè)備，開始接收中央電教館教學(xué)資源。我校在此基礎(chǔ)上建成了首個多功能教室——多媒體教室，開始嘗試由當(dāng)時的幻燈投影教學(xué)向多媒體教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2006年，學(xué)校制定了遠(yuǎn)程資源利用3年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃中對教師的計算機(jī)水平、應(yīng)用多媒體上課數(shù)量等，都逐年作出了規(guī)定。

2008年，學(xué)校又制定的5年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃中，遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用方面從學(xué)科的覆蓋率、備課中使用率、教學(xué)中的完成率等方面以及教師的計算機(jī)水平提高方面每年都有不同的要求。每學(xué)期教師上的信息技術(shù)資源應(yīng)用課達(dá)500節(jié)左右。

2009年，學(xué)校自籌資金4余萬元，為6個班級配備了電腦，25寸大屏幕電視等，逐步為各辦公室添置了10余臺電腦，學(xué)校全體教師開始了信息技術(shù)培訓(xùn)。

2012年10月，是劃時代的一年。這一年，我們學(xué)校成了全省首批“班班通”建設(shè)學(xué)校，21間教室全安裝了多媒體一體機(jī)和電子白板，使教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平更高了。從而實現(xiàn)了多年來一直只是聽說的不敢奢望但又渴望多年的夢想。

三、學(xué)?！鞍喟嗤ā惫芾砬闆r

學(xué)?！鞍喟嗤ā遍_通和應(yīng)用，為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。回顧“班班通”的發(fā)展歷程，我們體會到，主要離不開以下幾方面。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

“好的學(xué)校必然有一個好的校長”，這是社會對名校的公論。校長是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)方向的燈塔。我們學(xué)?！鞍喟嗤ā卑l(fā)展的歷程，也充分證明了這一點(diǎn)。

一是明確責(zé)任。根據(jù)各級文件的要求：在遠(yuǎn)程資源利用等方面，校長是第一責(zé)任人。由此，我們成立了以校長為首的遠(yuǎn)程資源利用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程資源利用方面從硬件設(shè)施的建設(shè)到資源利用各個環(huán)節(jié)的策劃、協(xié)調(diào)以及規(guī)章制度的制

定落實等事項；成立了以管理教學(xué)的副校長為首的遠(yuǎn)程資源利用實施小組，具體負(fù)責(zé)組織、實施。

二是劃分職責(zé)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識以后，接下來就是學(xué)校各部門充分明確自己的職責(zé)，由此，我們制定了遠(yuǎn)程資源工作中的校長職責(zé)，教導(dǎo)主任及科室主任職責(zé)，教研組長職責(zé)、學(xué)科教師職責(zé)。有了職責(zé)就有了一份責(zé)任，以此來督促、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部各部門認(rèn)真做好這項工作。

2、健全、落實管理制度

多媒體教學(xué)是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，我們建立健全了相關(guān)的各種制度。這些制度可分為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理、管理員管理，教師的應(yīng)用技術(shù)管理和應(yīng)用過程、應(yīng)用結(jié)果管理以及學(xué)校有關(guān)硬件的管理等。

（1）管理員的管理。管理員在遠(yuǎn)程資源及“班班通”的使用方面，有著舉足輕重的作用。我們首先對管理員制定了崗位職責(zé)和一周工作規(guī)范等文件，按照要求填寫《管理員工作周記》、《遠(yuǎn)程室使用記錄》，這些措施對督促、規(guī)范管理員的行為和工作有很好的約束作用。第二是與管理員簽訂遠(yuǎn)程資源利用目標(biāo)責(zé)任書。第三是對管理員有考核方案，做到一學(xué)期一考核，考核結(jié)果與評優(yōu)表模掛鉤。

（2）教師技術(shù)水平管理。教師個人的計算機(jī)水平及遠(yuǎn)程資源使用水平，直接制約著學(xué)校遠(yuǎn)程資源的使用水準(zhǔn)。為此，我們一方面在提高教師個人計算機(jī)水平的制度建設(shè)上下功夫，先后制定了《校本培訓(xùn)制度》，《教師計算機(jī)水平考核制度》等；另一方面，加大培訓(xùn)和考核的力度，促使教師的計算機(jī)水平上新臺階。在縣統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校多次對教師開展培訓(xùn)、考試。培訓(xùn)時間與出勤掛鉤，培訓(xùn)結(jié)果（計算機(jī)水平）與評職、晉級、提拔等掛鉤。目前，全校教師都能比較熟練地使用word和Excel，都能熟練地搜索和下載文件，都能熟練地直接利用資源開展教學(xué)，都能制作簡單的PowerPoint課件，40%以上的教師還能制作出比較精美的課件。

3、交流協(xié)作。

為了充分研究遠(yuǎn)程資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用途徑，以學(xué)校研究、交流為基礎(chǔ)，我們還開展了基于網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用下的聯(lián)片教研活動，活動邀請了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的尖山小學(xué)、甲馬池小學(xué)共同參與，為網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了很好的研討與交流，也為以后的“班班通”應(yīng)用作了最好的鋪墊。

四、學(xué)?！鞍喟嗤ā睉?yīng)用情況

1、在學(xué)科應(yīng)用上，我們一是抓學(xué)科覆蓋率，二是抓教師或?qū)W科使用數(shù)量。學(xué)科覆蓋率，早在2005年的三年規(guī)劃中，我們就提出，學(xué)科覆蓋率要達(dá)到全覆

蓋，也就是只有個別學(xué)科如體育除在外。教師在遠(yuǎn)程資源使用的數(shù)量上，在各個時段，我們是根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施狀況、教師的年齡結(jié)構(gòu)以及學(xué)科差異等因素，分別提出不同的標(biāo)準(zhǔn)。在2005年起步初期，我們規(guī)定：40歲以下的語數(shù)外教師，每周使上資源應(yīng)用課不得少于3課時；40歲以上的教師，每周使上資源應(yīng)用課不得少于2節(jié)?！鞍喟嗤ā睂崿F(xiàn)以后，在應(yīng)用管理上，我們提出：語數(shù)外教師必須做到“課課用”，力爭實現(xiàn)“班班通，堂堂用”的目標(biāo)。并提出具體數(shù)量要求：數(shù)學(xué)、外語教師，每班不得少于學(xué)期總課時的70%，語文不得少于學(xué)期總課時的60%。其他學(xué)科全學(xué)期每班不得少于5節(jié)，體育學(xué)科全學(xué)期每班不得少于2節(jié)。這樣分班提出要求，提高了使用指標(biāo)。我們還制定了檢查、公布制度，做到一月一檢查，全方位公布。在應(yīng)用數(shù)量的管理上，我們的體會是：分別情況，穩(wěn)步推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高。

2、班級應(yīng)用管理。對教師下達(dá)的任務(wù)，要在班級落實、實施。因此，對班級的應(yīng)用管理做得好不好，直接影響到任務(wù)的完成和教師的使用情緒。隨著教師使用熱情的提高以及逐步對“班班通”形成的依賴，這種登記將逐漸被取消，因為目前已經(jīng)有很多教師將“班班通”視作教學(xué)的拐杖，離了它反而不能走路了。

總之，我?！鞍喟嗤ā壁s上了全省首班車，起到了先行者的探路作用。因此，在管理、應(yīng)用等方面都還處于摸索階段，要總結(jié)、改進(jìn)的地方還很多。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源，讓這些設(shè)備和資源為提升辦學(xué)水平最大限度地發(fā)揮好作用。

第四篇：活龍民小師徒結(jié)對協(xié)議書

活龍民小師徒結(jié)對協(xié)議書

為了加快青年教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮名師、骨干教師的作用，促進(jìn)教師間的相互交流，共同進(jìn)步。特制訂本協(xié)議，希望師徒雙方認(rèn)真履行：

一、師傅教師的職責(zé)：

1、言傳身教，熱情指導(dǎo)，主動關(guān)心徒弟的成長，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學(xué)競賽、評比與展示等活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

2、精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)3至5份教案。

3、每學(xué)期至少聽徒弟3節(jié)課，做到“課前指點(diǎn)、課中觀察、課后評價與指導(dǎo)”。

4、一學(xué)期至少為徒弟上3節(jié)示范課。

5、指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導(dǎo)徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對期間至少有一篇在縣級以上獲獎或發(fā)表。

6、每學(xué)期初制訂師徒結(jié)對計劃，學(xué)期結(jié)束前，寫出本學(xué)期指導(dǎo)活動的總結(jié)。

二、徒弟教師的職責(zé)：

1、在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。

2、虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時接受師傅的指導(dǎo)與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。

3、每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)展示課，做好記錄，及時評點(diǎn)，積極向師傅請教。

4、一學(xué)期至少上3節(jié)研討課請師傅指導(dǎo)。

5、在師傅的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并積極參與各級各類教學(xué)競賽、評比、展示等活動，把握機(jī)遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。

6、每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設(shè)計的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在縣級以上獲獎或發(fā)表；做一個符合實際的教學(xué)研究課題。

7、每學(xué)期初制訂校本培訓(xùn)計劃，學(xué)期結(jié)束前，寫好本學(xué)期培訓(xùn)心得或總結(jié)。

三、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期二年。

四、本協(xié)議一式三份，徒弟、師傅、學(xué)校各執(zhí)一份。

徒弟老師（簽字）：

師傅老師（簽字）：

教研處（簽字）：

****年**月**日

第五篇：活龍民?。汉葑バ１窘萄?提升教學(xué)質(zhì)量

活龍民?。汉葑バ１窘萄校嵘虒W(xué)質(zhì)量

本網(wǎng)訊（通訊員 田洪恩）校本教研活動是教學(xué)實踐經(jīng)驗與理論的存儲器，也是提高教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn)。本期以來，活龍民小借州、縣教育大會東風(fēng)，狠抓校本教研工作，力促教學(xué)質(zhì)量再邁新臺階。

學(xué)校首先擬定《優(yōu)秀教研組申報方案》，結(jié)合組內(nèi)整體教學(xué)成績評選“優(yōu)秀教研組”，鼓勵教師參與教研熱情。其次是制定不允許無本人簽到、無活動記載、無個人心得“三無”制度，對無故缺勤者進(jìn)行一票否決，取消評優(yōu)資格。再次是各備課組須按照“手中有教材、腦中有課標(biāo)、心中有教法、眼中有學(xué)生”“四有”備課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行集體備課，努力提高課堂效益。

由于該校充分借用校本教研這一載體，使教師之間的對話、合作和互動空間得以保證，加速了教師自身專業(yè)化發(fā)展，對全面提升教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。