第一篇：化龍初中采取得力措施保障教師遠(yuǎn)程研修工作順利進(jìn)行

化龍初中采取得力措施保障教師遠(yuǎn)程研修工作順利進(jìn)行

為保障2011年教師新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，切實(shí)取得學(xué)習(xí)實(shí)效，使教師的研修水平得到進(jìn)一步提升，化龍初中未雨綢繆，從以下幾方面扎實(shí)做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作：

一、建立了各職能小組并落實(shí)責(zé)任制

學(xué)校成立了《化龍初中2011年新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組》和包括督查、技術(shù)支持、新聞報道等在內(nèi)的各職能小組，并召開了專題會議，明確了各職能小組的工作責(zé)任和目標(biāo)。

二、制定了遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)制度和獎懲辦法

為認(rèn)真組織好2011年省級新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的效果，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高廣大參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校制定了《化龍初中2011年省級新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)制度》和《化龍初中2011年省級新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)獎懲辦法》，讓每位參訓(xùn)教師明確遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)提交作業(yè)，并保證作業(yè)的質(zhì)量，堅決不能出現(xiàn)不合格學(xué)員，堅決不能因不按時組織學(xué)習(xí)、不按時提交作業(yè)而被上級督察組通報，決不能給壽光市、學(xué)校抹黑。并將遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作納入教師量化考核工作。

三、精心做好學(xué)習(xí)安排

學(xué)校教導(dǎo)處對參加研修培訓(xùn)的教師按照科目劃分了學(xué)習(xí)小組，確定了學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人及包靠領(lǐng)導(dǎo)干部，設(shè)立了實(shí)名簽到簽退簿，按照教育局教科室要求在各培訓(xùn)班門口張貼本班參訓(xùn)教師姓名、人數(shù)、便于學(xué)校督導(dǎo)組和教育局督察組督查。

四、召開專題會議統(tǒng)一思想提高認(rèn)識

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，學(xué)校召開了全體參訓(xùn)教師會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《2011年初中遠(yuǎn)程培訓(xùn)10項(xiàng)要求》等文件，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，同時組織學(xué)習(xí)《化龍初中2011年省級新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)制度》和《化龍初中2011年省級新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)獎懲辦法》，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。

五、加強(qiáng)后勤保障工作

在學(xué)習(xí)之前，技術(shù)支持小組檢修了電腦，保障參訓(xùn)教師微機(jī)正常運(yùn)行。同時，為教師提供飲水以及防暑等措施，保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

（化龍初中劉國剛）

第二篇：初中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

初中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

自參加新課程遠(yuǎn)程研修以來，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫作業(yè)會、參加交流和研討，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。

首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。我通過交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。

隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責(zé)任之重大，時刻有職業(yè)緊迫感?！扒趭^學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。教師因此也應(yīng)由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者、主動的實(shí)踐者和嚴(yán)肅的反思者。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng)，以廣博的愛心喚發(fā)學(xué)生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實(shí)踐中鍛煉，在體驗(yàn)中成長。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。

第三篇：城郊鄉(xiāng)四項(xiàng)措施保障秸稈禁燒工作順利進(jìn)行

城郊鄉(xiāng)四項(xiàng)措施保障秸稈禁燒工作順利進(jìn)行

一是建立機(jī)構(gòu)保障。成立秸稈禁燒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)長任組長，其他副鄉(xiāng)級任副組長，農(nóng)辦主任、派出所所長、司法所所長和各村村支書為成員。督查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鄉(xiāng)政府。二是嚴(yán)格明確職責(zé)。各村支部書記為第一責(zé)任人，鄉(xiāng)干部駐村監(jiān)督，村干部包組、組干部包戶，把責(zé)任落實(shí)到人，將工作開展到田間地頭。三是加強(qiáng)宣傳督查。共張貼標(biāo)語50余條，懸掛橫幅20余條，發(fā)放宣傳資料、明白卡8000余份，大力宣傳和秸稈禁燒有關(guān)的法律、法規(guī)及文件規(guī)定，組織專人給村民講解秸稈綜合利用的相關(guān)知識，引導(dǎo)村民從思想上改變傳統(tǒng)觀念。成立兩個督查小組，出動兩輛宣傳車，一天24小時對18個村進(jìn)行宣傳、督查，防患于未然。四是強(qiáng)化獎懲措施。焚燒秸稈被鄉(xiāng)里發(fā)現(xiàn)，包村鄉(xiāng)干1次罰50元，2次罰100元，依次倍增，村干部寫出書面檢查；被市里發(fā)現(xiàn)，一次對村里罰款1000元，績效考評扣村里3分；被省里發(fā)現(xiàn)，一次對村里罰款2000元，績效考評扣村里5分，包村鄉(xiāng)干待崗，支部書記就地免職。對于各項(xiàng)禁燒工作開展得力，落實(shí)到位，轄區(qū)內(nèi)未出現(xiàn)焚燒秸稈現(xiàn)象的村，對包村鄉(xiāng)干部和村干部給予現(xiàn)金獎勵，績效考評村獎勵5分，鄉(xiāng)干獎勵3分。

第四篇：2015年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

研修總結(jié)

研修以來，我認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫作業(yè)、參加交流和研討，學(xué)習(xí)了專家和同行們的許多經(jīng)驗(yàn)和案例，感受了指導(dǎo)老師的認(rèn)真和辛苦，享受了指導(dǎo)老師的鼓舞和幫助，我的精神受到很大鼓舞，這些都催我奮進(jìn)。

首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。我按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。我通過交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣更有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。

隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責(zé)任之重大，時刻有職業(yè)緊迫感?！扒趭^學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。教師因此也應(yīng)由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者、主動的實(shí)踐者和嚴(yán)肅的反思者。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng)，以廣博的愛心喚發(fā)學(xué)生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實(shí)踐中鍛煉，在體驗(yàn)中成長。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。

第五篇：2013年初中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修總結(jié)

累并快樂著

忙忙碌碌中，短暫而緊張的為期6天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，回顧過去的日子，經(jīng)過這些天看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、隨筆感言、評論，參與研討，不知不覺中竟被深深吸引其中，并由被動的接受變?yōu)榉e極參與了，幾天下來，感覺受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)更新了自己的觀念。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有 一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得 我們?nèi)狈逃?、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電。

其次，通過學(xué)習(xí)增長了見識，培訓(xùn)老師都積極的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程研修為我們同行 教師提供了交流的平臺，我認(rèn)真閱讀了同行老師的推薦文章，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)的 獨(dú)到見解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們處理教學(xué)過程的獨(dú)到方法，通過學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)了自己業(yè)務(wù)上的很多空白。

再次，通過學(xué)習(xí)我懂得了反思，在反思中進(jìn)步，在反思中成長，一個不懂的，不會反思的老師永遠(yuǎn)成長不成為一名優(yōu)秀的教師，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，有成功，有失敗，我們唯有不斷反思，去劣存優(yōu)，才能不斷進(jìn)步，不斷成長。

通過本次研修，我學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的理論知識，針對以后的教學(xué)實(shí)踐可以：

（1）用學(xué)習(xí)的規(guī)劃主題單元來進(jìn)行單元備課。

（2）用學(xué)會制作的思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元知識梳理。

（3）用量規(guī)對學(xué)生進(jìn)行評價，為學(xué)生建立電子檔案。

（4）把信息技術(shù)與課程很好的結(jié)合起來，提高課堂效率。

（5）學(xué)會反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（6）堅持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束，但對我觀念的洗禮意義重大，今后我將珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會，提高自己，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。