第一篇：讀《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》有感

～-7-9　字?jǐn)?shù)：786

縱然是生命力極強(qiáng)的楊樹(shù)，雖然有十個(gè)人去種，也經(jīng)不起一個(gè)人毀，怪嗎？不怪，因?yàn)闅?shù)容易種樹(shù)難??！種樹(shù)是這樣的，生活中也有許多包含著這個(gè)道理的事情。

唐高宗李世民曾經(jīng)問(wèn)他的臣子們，創(chuàng)業(yè)與守業(yè)孰難？有的說(shuō)創(chuàng)業(yè)艱難，而有的說(shuō)守業(yè)艱難；到底是哪個(gè)艱難？——?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)更難。不是嗎？明末農(nóng)民領(lǐng)袖李自成通過(guò)大小幾百戰(zhàn)，雖然基間有過(guò)挫折，有時(shí)甚至只剩下幾十個(gè)人，最終不是推翻了統(tǒng)治了二百多年的明王朝，可是進(jìn)入北京城后，李自成被勝利沖昏了頭腦，加上軍隊(duì)內(nèi)部不和，軍紀(jì)渙散，最后竟敗于他的手下敗將吳三桂手里，叫后人扼腕長(zhǎng)嘆！李自成為什么會(huì)那么快就失敗呢？最重要的一點(diǎn)是他不懂得守更難的道理，不知道往后的日子更長(zhǎng)，道路更艱巨，以至他這個(gè)原本握霹靂，挾雷霆、～遠(yuǎn)矚的人變得目光短淺，坐不穩(wěn)金鑾殿?；仡櫸覈?guó)建國(guó)的歷程，正如那句詩(shī)中定怕一樣，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。經(jīng)過(guò)數(shù)多年漫長(zhǎng)的歲月，人民生活在水深火熱的黑暗世界，建立了光明的新中國(guó)。建國(guó)以后，我們就加緊了經(jīng)濟(jì)建設(shè)，醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，但是，某些領(lǐng)導(dǎo)人在勝利面前開(kāi)始不謹(jǐn)慎了，致使十年的“文化大革命”。使國(guó)民經(jīng)濟(jì)幾乎到了崩潰的邊緣，無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的壯麗江山幾乎毀于一旦。這就是“種樹(shù)”與“毀樹(shù)”，從這個(gè)例子看，我們看到了創(chuàng)業(yè)與“種樹(shù)”的艱難，看到了政權(quán)、國(guó)家崩潰和“毀樹(shù)”的容易。我們應(yīng)該從“毀樹(shù)”的容易中吸取教訓(xùn)。在今后的道路中，再不能重蹈覆轍。既然“毀樹(shù)”易而“種樹(shù)”難，我們更要努力“種樹(shù)”，并設(shè)法用“籬笆”把“樹(shù)”圍起來(lái)，或“派人守護(hù)”莫讓“毀樹(shù)”者三于接觸到“樹(shù)”，使“樹(shù)”茁壯成長(zhǎng)。我們青年人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為我們今天的“種樹(shù)”出力，給“樹(shù)”燒火、施肥，使“樹(shù)”快快成長(zhǎng)。扎下深深的根，永葆青春。(指導(dǎo)老師任國(guó)民)

第二篇：讀《王安石毀稿》有感(450字)作文

精選作文:讀《王安石毀稿》有感(450字)作文

看了《王安石毀稿》后，我受到了很大的啟發(fā)。

王安石在文中講的一句話(huà)，讓我深受感觸文學(xué)在于創(chuàng)作，一個(gè)人的文章應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解不能與別人雷同。

過(guò)去，我對(duì)著一點(diǎn)毫不在意心想：不就是抄一下嗎？有什么大不了的？又不會(huì)從身上掉一塊肉下來(lái)！在學(xué)五年級(jí)上冊(cè)這本書(shū)期間，也就是五年級(jí)上半學(xué)期，好朋友婁小子（昵稱(chēng)）來(lái)找我，說(shuō)是剛剛寫(xiě)了部小說(shuō)。我仔細(xì)的看了一遍，覺(jué)得特別喜歡?；丶乙院缶桶堰@個(gè)抄在自己的本子上，后來(lái)婁小子發(fā)現(xiàn)后十分生氣，所以我們倆個(gè)從此絕交，我想和這一件事脫不了關(guān)系。

今年過(guò)年回老家，我和表妹在一起玩，表妹跟我說(shuō)在她班里的一位同學(xué)，他不好好用拼音寫(xiě)短篇作文。（表妹才上二年級(jí)，班里的同學(xué)和她一樣有很多字不會(huì)寫(xiě)，老師就讓他們用拼音寫(xiě)作文）就把同桌的作文拿來(lái)抄，結(jié)果在老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了，可想而知，那位同學(xué)被老師狠狠的批評(píng)了一頓。

不管是第一件事，還是第二件事，反映出來(lái)的就是，抄了別人的東西總沒(méi)有什么好的結(jié)果，即沒(méi)有新意，又侵害了別人的創(chuàng)作。

王安石說(shuō)的對(duì)，文學(xué)作品不能與別人的雷同。六年級(jí):撫琴樂(lè)女 篇一：讀《游褒禪山記》有感

讀《游褒禪山記》有感

王安石于褒禪山之一游，在未盡力以探尋到奇景的遺憾中結(jié)束。而這一游不僅僅就這樣結(jié)束了，而是帶給了他不斷的反省和深刻的思索，從而他得出盡吾志也，而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎此予之所得也這一感慨。這是王安石游山而得出的感慨，而這一感慨又未嘗不能用于學(xué)習(xí)與生活中呢？ 有志者事竟成。而放眼縱觀古今中華千百年的歷史，這句話(huà)是固然正確的。越王勾踐臥薪嘗膽，受辱于敵國(guó)，但因?yàn)樾闹杏写笾?，才如此忍辱?fù)重，最后不僅報(bào)了仇，還成就了大業(yè)，振興了國(guó)家；

宋代范仲淹從小有志于天下。雖然他自幼貧苦，但刻苦好學(xué)，心系祖國(guó)。最終他寫(xiě)出了先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)這句令后人贊嘆的句子，他也成為宋代有名的政治家、文學(xué)家。

著名愛(ài)國(guó)英雄，戊戌六君子之一的譚嗣同，從小立志要救國(guó)，長(zhǎng)大后一心致力于變法，最后卻以失敗告終。但他臨終前還大聲說(shuō)：有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！。雖然變法失敗了，但他的志向與愛(ài)國(guó)之心卻得到了后世無(wú)限的瞻仰。

志向，是人生的航標(biāo)，是夜空中的明燈，更是人前進(jìn)的動(dòng)力。志向是人生中不可或缺的，而一個(gè)沒(méi)有志向的人就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)在活在迷茫和未知中，更不用談成功了。有了志向自己不付諸努力也是不行的。一個(gè)人想要成功，除了確立了志向，還要要像越王勾踐一樣不畏重重阻撓；像范仲淹一樣堅(jiān)持不懈，刻苦努力；還要像譚嗣同一樣永遠(yuǎn)心系祖國(guó)

周恩來(lái)總理在年少時(shí)曾經(jīng)說(shuō)要為中華之崛起而讀書(shū)；因此我們作為學(xué)生，志向應(yīng)該不僅僅是取得好成績(jī)，考上個(gè)好大學(xué)，而應(yīng)是盡自己全力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能來(lái)使祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。往往志向設(shè)立的越高，一個(gè)人也就越有發(fā)展。因此我們也應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)，而不是僅僅停留或滿(mǎn)足于眼前。

人生即是一個(gè)立志和盡志的旅程，立好志，才能繼續(xù)走下去；而盡志了，就永遠(yuǎn)無(wú)悔。

篇二：讀《蘇東坡傳有感》

讀《蘇東坡傳》有感

今年夏天我花了一個(gè)月的時(shí)間熬的把《蘇東坡傳》看完了。很奇怪，我看了這本書(shū)，反而越加的討厭蘇東坡，甚至連書(shū)都不想看下去了。

蘇東坡盛名于世，但他對(duì)曹操的這一番“高論”，確實(shí)在不敢恭維，曹操是疾病發(fā)作而死的，又不是拉去刑場(chǎng)砍頭，你叫他如何“臨危不懼”？曹操并沒(méi)有呼天搶地的不肯去死，又怎么不英雄？老話(huà)說(shuō)的好:“慷慨赴死易，從容就義難?！辈懿匐m非去就義，但死的的還算從容能，絮絮叨叨的安排這些事就是從容的表現(xiàn)。不錯(cuò)，和許多英雄相比，曹操的這份《遺令》一點(diǎn)也不好，但這份《遺令》卻普普通通，是在比那些有政治口號(hào)、寫(xiě)滿(mǎn)官腔套話(huà)的遺囑要可愛(ài)的多真實(shí)的多。反倒是“了不起”的蘇東坡，多少露出了點(diǎn)庸人的尾巴。

再說(shuō)反對(duì)王安石的變法這件事吧，鄭俠所上交的畫(huà)中農(nóng)民為了還春時(shí)欠下的債(王安石為了使農(nóng)民更安樂(lè)，不為地主放高利貸而擔(dān)憂(yōu)，而放的公債)，死命的砍樹(shù)賣(mài)錢(qián)，而他們卻沒(méi)考慮到，如果不放這份債，農(nóng)民們會(huì)更加痛苦！

這本書(shū)，我再也不會(huì)看篇三：讀傷仲永有感500字

讀傷仲永有感500字

王安石的《傷仲永》講述了一個(gè)令人惋惜的故事。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

哎呀！不得了了，一個(gè)五歲的小孩竟能作出詩(shī)的文采和思想內(nèi)容都用值得欣賞的地方，這個(gè)方仲永可真是神童呀！如日后好好栽培，長(zhǎng)大后必成大器！可仲永的父親可不這樣想，他靠著兒子做詩(shī)掙錢(qián)?！案咐淙灰?，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！币粋€(gè)日扳仲永環(huán)謁于邑人，刻畫(huà)出了仲永之父貪圖小利的可悲可嘆的愚昧無(wú)知之態(tài)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮。仲永只靠自己的天分，后天不努力，導(dǎo)致“泯然眾人矣！”的可悲結(jié)局。

“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別?！庇耠m有美好的品質(zhì)，但如果遇不到良好的工匠進(jìn)行精心加工，那就和瓦片。石塊一樣微賤。美玉即是如此，何況人乎？天資再聰明的人，也要經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)才能成才。如果只依靠自己的天資，而不去努力奮斗，也只能一事無(wú)成。天才可能變成庸才，而庸才不學(xué)習(xí)就會(huì)變成蠢才。

現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，只有現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)有出路。所以，努力學(xué)習(xí)吧，因?yàn)橹R(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！

讀傷仲永有感500字

文/韓文韜

讀過(guò)王安石的《傷仲永》一文，我感觸頗深。文中講述了一個(gè)世代以耕田為業(yè)的五歲兒童方仲永，在“未嘗識(shí)書(shū)具”的情況下，做出了“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”的好詩(shī)。卻又在“環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”中，淪落為普通人。

讀完后，我才明白那個(gè)“傷”字，是哀傷，是惋惜，是穿越千年對(duì)天才的告誡，是天才墮落后的千年淚。我也為他而傷，傷仲永那個(gè)“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”,使天才淪為庸人的父親；傷那個(gè)“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”,最終卻“泯然眾人”的方仲永。如果仲永的父親有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，使仲永得到良好的后天教育，或是仲永自己拒絕四處拜訪(fǎng)，努力學(xué)習(xí)，我想他絕對(duì)能取得一番巨大的成就。

如果，我有仲永一樣的先天稟賦，哪怕只有一點(diǎn)，我也會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想并努力奮斗。即使沒(méi)有付出全部的時(shí)間和精力，也絕不會(huì)讓彌足珍貴的“通悟”二字靜靜流失。這是最可怕的，慶幸的是它永遠(yuǎn)不會(huì)喪失在我身上，因?yàn)槲覜](méi)有擁有過(guò)它。像我們一樣的普通人，也要比萬(wàn)中無(wú)一得“通悟”再“不使學(xué)”間悄然離去的方仲永強(qiáng)許多。我們雖然沒(méi)有他聰明，沒(méi)有他的才華橫溢，卻有著比他更長(zhǎng)的求學(xué)路，比他更堅(jiān)忍不拔的意志，更光明的前途。

《傷仲永》是一篇議論文，是為所有求知的人寫(xiě)的訓(xùn)誡，天才讀后，會(huì)更加努力；普通人讀后，會(huì)永遠(yuǎn)忘記自卑。人們都會(huì)明白一個(gè)道理：“墮落的天才，不過(guò)是反面教材罷了”。

讀傷仲永有感500字

《傷仲永》是我前幾天學(xué)的課文，給了我很大的啟示。

《傷仲永》是北宋時(shí)的政治家、文學(xué)家王安石寫(xiě)的一篇文章。這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)方仲永的神童，5歲時(shí)就能隨口作詩(shī)，后來(lái)因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，最后成了普通人的故事。

我讀了這篇課文，忽然想起了前幾年網(wǎng)上廣為傳播的一些十幾歲就考上大學(xué)的神童，現(xiàn)在已經(jīng)默默無(wú)聞了。他們可能覺(jué)得自己是神童就不好好學(xué)習(xí)了。這些事使我感到了努力學(xué)習(xí)的重要性，天資再好的人，不努力學(xué)習(xí)，那還是不能成才；天資再差的人，只要好好學(xué)習(xí)，也能成才。天資的好壞只是一個(gè)次要的條件，學(xué)習(xí)的努力程度才是主要的。先天條件的好壞，不能阻止你成為一個(gè)偉大的或有能力的人，只要你后天努力學(xué)習(xí)，你就能成功。

如果傷仲永努力學(xué)習(xí)了的話(huà)，那么北宋的史書(shū)上一定會(huì)有一個(gè)叫傷仲永的賢臣，或文學(xué)家，或科學(xué)家。而他卻被父親拉來(lái)拉去四周拜訪(fǎng)鄰居，荒廢了學(xué)業(yè)，成了個(gè)普通人，消失在人山人海中。

父母啊！讓你孩子學(xué)習(xí)吧！這樣他們才能成大器呀！

有天資的人啊，努力學(xué)習(xí)吧！否則你也會(huì)成了個(gè)普通人，毫無(wú)蹤跡。沒(méi)天資的人啊，更努力的學(xué)習(xí)吧！竟然你已經(jīng)是個(gè)普通人，跟有天資的人相比落下一大塊了，如果你不學(xué)習(xí)，不僅追不上他們，你自己不就比普通人更差了嗎？

讀傷仲永有感500字

一個(gè)神童五歲時(shí)，在“未嘗識(shí)書(shū)具”的情況下，提筆“即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名”這還不足為奇，身為眾人關(guān)注的神童，他神就神在“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”.這個(gè)神童就是仲永。

這樣的神童是多么風(fēng)光，但為何題目中有一個(gè)“傷”字呢？這是因?yàn)楣适逻€沒(méi)有講完。

因?yàn)橹儆莱闪诉h(yuǎn)近聞名的“童星”,自然少不了有人“包裝”他，于是乎：“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之”.他的父親自然心動(dòng)，不使學(xué)。所以幾年后，仲永“泯然眾人矣”.這是一場(chǎng)悲劇，不必說(shuō)它悲在其“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”;也不必說(shuō)它悲在“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之”讓仲永氣傲，單是仲永自己就根本沒(méi)有想去上學(xué)，我們都可看出這個(gè)“神童”的下場(chǎng)，這場(chǎng)仲永命中已注定的悲劇。

我們不能對(duì)歷史做些什么，我們對(duì)歷史只能惋惜，但是，我們可以改變未來(lái)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的勇攀高峰，勇攀高峰的開(kāi)創(chuàng)新天地。永遠(yuǎn)還要對(duì)自己滿(mǎn)足，稍停下腳步就立刻被人迎頭趕上。

天才很少，神童很少，但成功的人很多，他們成功在不滿(mǎn)足，他們永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)。

愿這種“天才的悲劇”不再發(fā)生。

篇四：讀《蘇東坡傳》有感

一代偉人蘇東坡

——讀《蘇東坡傳》 有感 無(wú)論在哪一個(gè)朝代，真誠(chéng)、善良、崇高等高貴的品格似乎

都難逃被黑暗、丑惡摧殘或吞沒(méi)的厄運(yùn)。但是，還是會(huì)有人，在苦難、悲哀的

人生苦海之中，愿意以己度人，用自己畢生的智慧、仁愛(ài)與偉大的悲憫當(dāng)做燈

油，在當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗又丑惡的世界里點(diǎn)亮了一盞明燈。蘇東坡就是這樣的奇跡

之一。他是一個(gè)堅(jiān)定到近乎執(zhí)拗的人，他一心朝著自己心中的光明而去，卻不

知他本身的存在即是最溫暖的光明。

蘇東坡是一位政治家。同朝的王安石和蘇軾都志在為朝庭

帶來(lái)一股清流，但兩人選擇的道路卻不一樣。如果說(shuō)王安石的

執(zhí)行的新政與蘇東坡的信仰的保守派有分歧，僅僅是政治信仰

的不同，那么王安石之后，所謂“改革派”的章停之流，對(duì)待異

己者的迫害，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出王安石的“流放”，他們捏造莫須有

的罪名，制造“烏臺(tái)詩(shī)案”。這樣的污蔑令人發(fā)指。當(dāng)朝的皇帝并非不想要治理好國(guó)家，但卻被臣子、下仆

欺瞞了眼睛，也算是可悲的人物了。而在這樣的大環(huán)境下，蘇

東坡要和當(dāng)朝的得寵人物，位高權(quán)重的宰相相逆而行，用一顆

清高志遠(yuǎn)的心與無(wú)數(shù)附庸于大樹(shù)下貪婪又心胸狹窄的“菟絲草”

相斗，無(wú)疑是需要一番勇氣的。在他看來(lái)，所有的榮華富貴只

十分卑微而虛假的東西，他的人生和奮斗

生上的。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而

姓更好的生活而奮斗，甚至不惜羽毛與比

物相斗。

路上有許多的泥濘，可從他的詩(shī)篇，生活見(jiàn)聞中能夠發(fā)現(xiàn)，他的人生態(tài)度是樂(lè)

即使是在被貶遭辱的時(shí)候，他依舊能唱

知心的朋友，享受生活的美好。他為妓女

他為百姓求雨，他四處游歷。蘇東坡的

寫(xiě)出赤壁賦這樣恢弘的文章，也能寫(xiě)出“天

富有深遠(yuǎn)意義的詩(shī)句。

話(huà)說(shuō)：“蘇東坡已死，他的名字只是一

我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想

不朽的?！庇梦易约旱脑?huà)說(shuō)就是：蘇東坡已

快哉之清風(fēng)必當(dāng)永存。

不過(guò)是轉(zhuǎn)眼煙云，是目標(biāo)是定位在百姓樂(lè)，他拼盡所有為百他強(qiáng)大而專(zhuān)制的人雖然蘇軾的人生道他的文章，以及他的觀的，是積極向上的。著小調(diào)，邀上三五個(gè)提詩(shī)，他和和尚趣談，詩(shī)詞良篇里，他即能涯何處無(wú)芳草”這樣拿林語(yǔ)堂做結(jié)時(shí)的個(gè)記憶。但是他留給的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古去，其浩然之正氣、

第三篇：讀《防線(xiàn)失守毀前程》有感

讀《防線(xiàn)失守毀前程》有感

今天，我讀了國(guó)有企業(yè)廉潔從業(yè)教育讀本——《鏡鑒》中的《防線(xiàn)失守毀前程》一文，深受教育。

文中記錄了某某集團(tuán)公司某某公司分管設(shè)備備件采購(gòu)的物資處副處長(zhǎng)“周愛(ài)國(guó)”，作為一位有知識(shí)、有能力、有著20多年黨齡、從基層勤奮努力一步一步奮斗上進(jìn)、正直年富力強(qiáng)的國(guó)有企業(yè)中層干部，任職剛開(kāi)始，自我要求非常嚴(yán)格，警惕性也很高。對(duì)采購(gòu)計(jì)劃審定，對(duì)供應(yīng)商資質(zhì)、供應(yīng)價(jià)格都要親自核對(duì)、核算，對(duì)高出計(jì)劃的采購(gòu)都要求重報(bào)，對(duì)商家的吃請(qǐng)、送禮，也堅(jiān)持拒絕或設(shè)法退還?？呻S著時(shí)間的推移和與商家交往的增多，面對(duì)形形色色的誘惑，“周愛(ài)國(guó)”思想發(fā)生了從最初的拒收到推諉之后勉強(qiáng)收下，從勉強(qiáng)收下到提心吊膽，從整日想著如何退還到坦然收下，最后來(lái)者不拒的蛻變。在調(diào)任物資處任副延長(zhǎng)的一年多時(shí)間里，利用職務(wù)之便，先后收受他人賄賂共計(jì)13.64萬(wàn)元，于2006年5月19日，以受賄罪被判有期徒刑五年，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)1萬(wàn)元，當(dāng)年6月被開(kāi)除黨籍、解除勞動(dòng)合同。這就是“周愛(ài)國(guó)”的防線(xiàn)失守，導(dǎo)致他走進(jìn)高墻電網(wǎng)的監(jiān)獄，毀盡前程。

“周愛(ài)國(guó)”這一犯罪事實(shí)令人震驚、發(fā)人深思。讓我感受到造成“周愛(ài)國(guó)”防線(xiàn)失守的原因：一是自律不嚴(yán)，忽視了世界觀改造，不重視加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，人生觀和價(jià)值觀偏離了正確的軌道，喪失了防腐拒變的自覺(jué)性和警惕性；二是放松了學(xué)習(xí)和思想的改造，把組織和領(lǐng)導(dǎo)的教誨當(dāng)成耳旁風(fēng)，把組織紀(jì)律和制度視同空設(shè)，把家人的告誡當(dāng)成兒戲，把自己淪為金錢(qián)的奴隸；三是放松了對(duì)自己行為的約束，交友不慎，立場(chǎng)不堅(jiān)定。把供需雙方的特定關(guān)系用朋友關(guān)系替代，從而陷入了一種不正常的交往，在不知不覺(jué)中被請(qǐng)客送禮的歪風(fēng)侵蝕，使得自己越陷越深。此事實(shí)充分凸顯了少數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部及重要崗位人員受市場(chǎng)“潛規(guī)則”的影響和誘惑嚴(yán)重，不僅葬送了自己的前程，毀掉了家庭幸福，也辜負(fù)了黨和國(guó)家的培養(yǎng)和信任，給國(guó)有資產(chǎn)造成了嚴(yán)重的損失，在社會(huì)上造成了不良影響，教訓(xùn)極其深刻。

為了避免第二個(gè)、第三個(gè)、乃至無(wú)數(shù)個(gè)“周愛(ài)國(guó)”的出現(xiàn)，更好的凈化領(lǐng)導(dǎo)干部和重要崗位人員的生活圈、娛樂(lè)圈、社交圈，作為某某集團(tuán)這個(gè)國(guó)有企業(yè)控股的某某公司應(yīng)加強(qiáng)防范措施。

一是認(rèn)真組織反腐倡廉學(xué)習(xí)。開(kāi)展對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和重要崗位人員的警示教育和預(yù)防職務(wù)犯罪教育，通過(guò)組織人員參觀監(jiān)獄，觀看服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法、警示教育片和專(zhuān)題講座等。以案為鑒，吸取教訓(xùn)，規(guī)范從業(yè)行為，加強(qiáng)政治修養(yǎng)和黨性原則，提高依法經(jīng)營(yíng)和廉潔從業(yè)意識(shí)。引導(dǎo)黨員干部和重要崗位人員牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)做到自重、自省、自警、自律，筑牢思想道德防線(xiàn)。

二是抓緊建立健全具有中央企業(yè)特色的懲治和預(yù)防腐敗體系。就是要以規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、完善制衡機(jī)制為重點(diǎn)，探索建立決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)，形成結(jié)構(gòu)合理、配臵科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督制約機(jī)制，最終把防治腐敗的要求落實(shí)到權(quán)力結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和制度建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，最大限度地減少權(quán)力“尋租”機(jī)會(huì)，更好地規(guī)避個(gè)人說(shuō)了算的現(xiàn)象。

三是充分發(fā)揮監(jiān)督制約機(jī)制的作用，有效的避免上級(jí)監(jiān)督較遠(yuǎn)、同級(jí)監(jiān)督較軟、下級(jí)監(jiān)督較難的現(xiàn)象。進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，在監(jiān)督對(duì)象上，要突出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子特別是“一把手”的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)容易引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)的如工程建設(shè)、物資采購(gòu)、干部管理等重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督；在監(jiān)督內(nèi)容上，要突出對(duì)遵守黨紀(jì)條規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度、執(zhí)行民主集中制、履行廉潔承諾等方面的監(jiān)督，防止個(gè)人專(zhuān)斷和有令不行、有禁不止的行為；在監(jiān)督形式上，要加強(qiáng)上級(jí)黨委和紀(jì)委對(duì)下一級(jí)黨委及其成員的監(jiān)督。對(duì)于一些容易引發(fā)違法違紀(jì)行為的重要事件、重大活動(dòng)、重要工作，要實(shí)施全程監(jiān)督，以防止暗中操作或借機(jī)斂財(cái)。同時(shí)，對(duì)腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的活動(dòng)，要注意研究監(jiān)督的措施和辦法，以便從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、防微杜漸，進(jìn)一步提高黨風(fēng)廉政建設(shè)的成效。

2011年5月31日

第四篇：讀《愛(ài)心樹(shù)》有感doc

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感

江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（9）班陳宜萱

今天，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《愛(ài)心樹(shù)》，是美國(guó)作家謝爾.希爾弗斯坦寫(xiě)的，雖然書(shū)中的文字不多，但書(shū)中的內(nèi)容充滿(mǎn)了溫馨，讓我很感動(dòng)。

《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)主要講了：有一個(gè)小男孩遇到了一棵大樹(shù)。大樹(shù)非常喜歡這個(gè)小男孩。小男孩每天都來(lái)到大樹(shù)下玩耍，累了，就在涼快的樹(shù)蔭里睡覺(jué)，大樹(shù)快樂(lè)極了。為了這個(gè)小男孩，大樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己的所有，果實(shí)、樹(shù)枝、樹(shù)干。最后大樹(shù)只剩下了一個(gè)老樹(shù)墩，而那個(gè)男孩也變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。

讀到這里，我不禁熱淚盈眶。啊，這是一棵充滿(mǎn)愛(ài)心的大樹(shù)，因?yàn)樗偸悄貫樾∧泻⒏冻?，卻不要求回報(bào)。這讓我想到了媽媽?zhuān)瑡寢尠滋煲量嗟毓ぷ鳎掳嗪筮€要幫我檢查作業(yè)，每天晚上她房間的燈光一直亮到深夜。可我呢？總是讓媽媽操心，時(shí)不時(shí)還和媽媽頂嘴，操勞讓她那頭黑發(fā)增添了幾根銀絲??.長(zhǎng)大以后，我也要做一棵愛(ài)心樹(shù)，關(guān)心幫助身邊的每一個(gè)人。我要用我的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、等等更多給予關(guān)心和幫助過(guò)我的人。我相信只要每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨，我們的世界將會(huì)更加美好！

親子閱讀《愛(ài)心樹(shù)》

三（9）班陳宜萱媽媽

閱讀是一種快樂(lè)，閱讀也是一種享受。今天我和孩子一起閱讀了美國(guó)作家謝爾的經(jīng)典作品《愛(ài)心樹(shù)》。這是一篇關(guān)于“索取”和“付出”的童話(huà)，特別值得向辛苦的父母推薦。

一個(gè)男孩幸運(yùn)地遇到了一棵因給予而快樂(lè)的大樹(shù)，這棵大樹(shù)用他全部的生命陪伴著那個(gè)男孩。故事中最感人的地方就是樹(shù)的無(wú)私、無(wú)怨，最催人淚下的是樹(shù)奉獻(xiàn)出了一切，卻還是感到很快樂(lè)。作為孩子的父母，也從〈《愛(ài)心樹(shù)》中得到許多，我們也是孩子的愛(ài)心樹(shù)，我們?cè)撛鯓觼?lái)培養(yǎng)自己的孩子？

為人父母時(shí)，我們?nèi)牡母冻龊徒o予，可為人子女時(shí)，我們好象只懂得無(wú)盡的索取。愛(ài)是無(wú)私的，不圖任何匯報(bào)的，在我們對(duì)孩子付出愛(ài)心的同時(shí)，也要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)知足。讓我們一起來(lái)讀這本《愛(ài)心樹(shù)》吧，讓我們每個(gè)人都有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，愛(ài)人與被愛(ài)，快樂(lè)地生活吧。

第五篇：讀去年樹(shù)有感

讀去年樹(shù)有感

品味完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讀去年樹(shù)有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀去年樹(shù)有感1

我讀過(guò)一篇文章《去年的樹(shù)》里面的內(nèi)容我仍記憶猶新?；叵肫饋?lái)，這一幕幕都好像放電影一般呈現(xiàn)在我眼前。

這篇文章寫(xiě)的是一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)的友誼。他們倆約定當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候小鳥(niǎo)就唱歌給樹(shù)聽(tīng)。但是，到了第二年春天小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，卻不見(jiàn)樹(shù)的蹤影。小鳥(niǎo)因?yàn)樾闹袌?jiān)定的信念，歷盡千辛萬(wàn)苦卻始終沒(méi)有見(jiàn)到她的老朋友。它只看到用火柴點(diǎn)燃的火，看到這明亮的火光小鳥(niǎo)感慨萬(wàn)千。她就對(duì)著燈火唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)......看到這里我不禁淚流滿(mǎn)面。小鳥(niǎo)和樹(shù)的感情是多么偉大??！小鳥(niǎo)的信念至死不渝。因?yàn)槟菬o(wú)法觸及的思念，她也只能對(duì)著那斕珊的燈火歌唱。小鳥(niǎo)和樹(shù)的友誼令我羨慕又嫉妒。但一絲同情又油然而生。即而強(qiáng)烈的悲傷又將我包圍。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木不亂砍亂伐，積極參與各種綠化事業(yè)，與大自然和諧相處。不然小鳥(niǎo)和樹(shù)的凄涼的結(jié)果就將在我們身上上演。

讀去年樹(shù)有感2

今天我?guī)е蓡?wèn)而又迫不及待地心情讀完了《去年的樹(shù)》這篇文章，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀后，我心中的謎團(tuán)不僅一一解開(kāi)，而且我從文中領(lǐng)略了不少新的道理，收獲了更多的知識(shí)。

文中寫(xiě)一只小鳥(niǎo)從春到秋給一棵大樹(shù)唱歌，冬天到了，小鳥(niǎo)不得不離開(kāi)樹(shù)木，它們約好明年春天，小鳥(niǎo)還給大樹(shù)唱歌，可春天來(lái)到了，小鳥(niǎo)找不到那棵樹(shù)，于是小鳥(niǎo)便經(jīng)理千辛萬(wàn)苦找到的希望，唱了一首歌便飛走了。文章中可以讓我看出，現(xiàn)在人們?yōu)榱诉_(dá)到自己的利益，破壞植物，亂砍濫伐，讓大自然的一切變得那么沒(méi)生機(jī)，在一年中砍掉了成千上萬(wàn)棵樹(shù)木，不僅少了一份美麗，而且樹(shù)木釋放出的氧氣也就白白浪費(fèi)，樹(shù)是美化環(huán)境的，在校園，在街道，在路邊都可以看到樹(shù)木，正因?yàn)橛辛藰?shù)，大自然的一切才變得生機(jī)勃勃，才變得充滿(mǎn)春意。大家試想一下，如果有一天樹(shù)木被我們砍伐的所剩無(wú)幾的時(shí)候，世界將會(huì)變成什么樣子，可見(jiàn)，沒(méi)有樹(shù)是不行的。文中的小鳥(niǎo)看到自己朝思暮想的朋友變成那樣后，難道不會(huì)傷心嗎他希望見(jiàn)到去年那棵茂盛的樹(shù)，他更不會(huì)想到去年的郁蔥大樹(shù)如今變成人們的利用工具。

小鳥(niǎo)渴望為那棵茂盛的樹(shù)唱一首歌，可再也不可能了，我們要為大自然增添一份色彩，要找回去年的那棵樹(shù)。

讀去年樹(shù)有感3

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇很感人的童話(huà)故事——《去年的樹(shù)》。

讀了這篇課文以后，讓我明白了，做人不光要做一個(gè)朋友，更要做一個(gè)守信用、重情誼的人，假如你的身邊有一個(gè)像鳥(niǎo)兒這樣守信用的朋友，那你應(yīng)該很幸運(yùn)的，因?yàn)闊o(wú)論你遇到什么情況，你的朋友也不會(huì)失信于你，實(shí)現(xiàn)諾言。我想對(duì)親愛(ài)的鳥(niǎo)兒說(shuō)，雖然你的樹(shù)朋友已不在，燈火很快也會(huì)熄滅，但有一種東西是燃燒不盡的，那就是你和樹(shù)之間的友情火焰呀!

這個(gè)故事告訴我們兩個(gè)道理：我們要像鳥(niǎo)兒一樣，珍惜友情，否則等到失去的時(shí)候就來(lái)不及了，記住，世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的友情;這個(gè)故事還告訴我們?nèi)祟?lèi)，不應(yīng)該亂砍亂伐，破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源，我們寫(xiě)字的紙，很有可能就是一棵大樹(shù)，它的朋友小鳥(niǎo)、小蜜蜂們正在找它呢……所以我們要從小事做起，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，節(jié)約資源，否則動(dòng)物最恨的東西就是我們?nèi)祟?lèi)了。

讀去年樹(shù)有感4

今天，我讀了《去年的樹(shù)》這篇文章，知道了鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友，大樹(shù)給鳥(niǎo)兒一個(gè)家，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，它們?cè)诖笞匀恢泻椭C相處。

冬天就要來(lái)了，樹(shù)和鳥(niǎo)相互約定，明年再見(jiàn)。第二年春天，鳥(niǎo)來(lái)找樹(shù)，可是樹(shù)怎么也找不到了。樹(shù)已經(jīng)被伐木工人砍倒了，做成了火柴，到最后火柴也用完了。我想人們太不重視大自然了，亂砍亂伐，亂殺亂捕，這樣下去的話(huà)，我們的自然環(huán)境將遭到嚴(yán)重破壞，使鳥(niǎo)兒無(wú)處安身，還會(huì)導(dǎo)至生態(tài)不平衡。人們只顧自己眼前的利益，最終受害的是我們自己，人類(lèi)!想想自己，有時(shí)看到樹(shù)上有小鳥(niǎo)，就用石頭去扔，看到美麗的花兒就要去摘，那是多么不應(yīng)該。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要從我做起，從小事做起。

我呼吁全世界的人們都要保護(hù)好大自然的一草一木，把我們的“地球媽媽”打扮得更加絢麗多姿!同時(shí)也呼吁我們小學(xué)生要多種樹(shù)、愛(ài)護(hù)樹(shù)，保護(hù)動(dòng)物，建立一個(gè)人與自然和諧相處的環(huán)境。使天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠，空氣更新鮮……!讓鳥(niǎo)兒有個(gè)家，讓我們也有個(gè)綠色的家園!

讀去年樹(shù)有感5

雖然《去年的樹(shù)》這篇課文已經(jīng)學(xué)完二個(gè)多月了，但是它還深深地印在我的心上，一想起它就讓我回味無(wú)窮。

《去年的樹(shù)》是一篇日本童話(huà)故事，主要講一只小鳥(niǎo)為了完成自己對(duì)樹(shù)的諾言，歷盡千辛萬(wàn)苦終于在一位小女孩家里找到了樹(shù)?？蓸?shù)卻用生命點(diǎn)燃了那煤油燈，鳥(niǎo)兒為這燈中之火唱起了去年的歌，給燈火聽(tīng)。這只鳥(niǎo)兒的精神真可以用“一諾千金”這一個(gè)詞形容。

不謙虛地說(shuō)，我也是一個(gè)一諾千金的人。有一次星期五，我和姐姐約好星期六早上十點(diǎn)三十分在逍林永福庵公園相見(jiàn)。周六的早晨，陽(yáng)光明媚，空氣清新，我背起背包，就開(kāi)始上路。半路上，鳥(niǎo)兒千姿百態(tài)：有的站在枝頭，盡情地歡唱;有的在枝干上歡蹦亂跳;有的撲騰著翅膀，好像在向我招手……呀!十點(diǎn)二十五分了。我加快了腳步，趕向公園門(mén)口。咦?姐姐還沒(méi)到。我就守在公園的大門(mén)口等她。可左等右等，始終不見(jiàn)姐姐的身影。時(shí)針快指向十二點(diǎn)了，我想：也許姐姐忘記了，要不我還是回去吧?？捎忠幌?，萬(wàn)一姐姐來(lái)了，找不到我，怎么辦?這么多的時(shí)間也等下來(lái)了，還是再等等吧。

又過(guò)了半小時(shí)，姐姐還是沒(méi)有出現(xiàn)，空中的雷聲卻出現(xiàn)了。轟隆隆，轟隆隆，我只得往家跑，誰(shuí)知跑到半途，傾盆大雨還是吞沒(méi)了我。

事情過(guò)后，姐姐聽(tīng)說(shuō)我病了，就馬上趕到我家來(lái)看望我，并向我說(shuō)清了事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)，姐姐的`同學(xué)來(lái)了。姐姐熱情地接待同學(xué)，卻忘記了昨天約好的事?！澳阏媸且粋€(gè)一諾千金的人!”姐姐握著我的手激動(dòng)而慚愧地說(shuō)。我聽(tīng)了這句話(huà)，甜甜地笑了。

從今以后，我決定一直做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，就像這一只小鳥(niǎo)一樣，深受他人的喜愛(ài)。

讀去年樹(shù)有感6

《去年的樹(shù)》，我想上了四年級(jí)的同學(xué)一定不陌生吧！

當(dāng)你靜靜讀完這篇文章之后，你心里感受如何，我想你有很多感受，一下子很難說(shuō)清：關(guān)于友誼、承諾、生命……

書(shū)中講道鳥(niǎo)兒和樹(shù)是朋友，不過(guò)這對(duì)朋友不像你和小伙伴，因?yàn)樗麄兪且恢圾B(niǎo)兒和一棵樹(shù)。

可是，只要是朋友，這樣的感情和關(guān)系無(wú)論是不是人類(lèi)都一樣。

鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)天天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱。你陪伴著我，我陪伴著你。彼此快樂(lè)，誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí)。我們也一樣，相互幫助，互相玩耍。有了朋友，無(wú)聊的事也會(huì)變得有趣些，好玩的事會(huì)更有趣。

不過(guò)，像樹(shù)和鳥(niǎo)兒這樣親密的朋友也有分離的時(shí)候。到了秋天，鳥(niǎo)兒因要到南方去而離開(kāi)了樹(shù)，并許下鄭重的承諾——明年還給樹(shù)唱歌。

樹(shù)和鳥(niǎo)兒再也聽(tīng)不到對(duì)方的笑聲，聽(tīng)不到對(duì)方的安慰，甚至聽(tīng)不到對(duì)方的牢騷了?？芍灰辛锁B(niǎo)兒的諾言，這句話(huà)讓樹(shù)整個(gè)冬天不再那么孤單了，而鳥(niǎo)兒呢，雖身在他鄉(xiāng)，心卻在樹(shù)身旁。

春天終于來(lái)了，心中充滿(mǎn)掛念的鳥(niǎo)兒興沖沖的趕來(lái)與樹(shù)見(jiàn)面?？墒牵瑯?shù)不見(jiàn)了，只留下光禿禿的樹(shù)根在那兒。

如果你是鳥(niǎo)兒，你會(huì)怎樣？心急如焚、驚慌失措，還是滿(mǎn)心的擔(dān)憂(yōu)。樹(shù)，我來(lái)為你唱歌了，你去哪兒了？你出什么事了？

有的孩子說(shuō)：“如果是我，發(fā)現(xiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，不在了，誰(shuí)知道呢？我實(shí)在沒(méi)有辦法兌現(xiàn)諾言，只好算了吧。

可是鳥(niǎo)兒不放棄，他問(wèn)樹(shù)根、問(wèn)大門(mén)、問(wèn)女孩……一步一步，一程一程，你仿佛可以看到他小小的身影

飛向幽深的山谷；仿佛看到他筋疲力盡卻幾乎沒(méi)有停留；仿佛看到他急切的眼神，茫然的眼神，滿(mǎn)含著期待的眼神……

當(dāng)鳥(niǎo)兒歷盡艱苦來(lái)到了一個(gè)小女孩的家，看到用樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的火時(shí)，他睜大眼睛凝視著燈火看了一會(huì)兒。他想：這是我日夜思念的樹(shù)么？他完全不是原來(lái)的樣子了，他現(xiàn)在變成了火苗，但是這一團(tuán)火苗卻是用我的好朋友——樹(shù)的身體點(diǎn)燃的，他必定有樹(shù)的影子，哪怕是樹(shù)的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。

于是鳥(niǎo)兒唱起了去年的歌，鳥(niǎo)兒的心里有些快樂(lè)和欣慰：他終于實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

然而，樹(shù)能聽(tīng)到嗎？

能聽(tīng)到！鳥(niǎo)和樹(shù)在這里重逢，只不過(guò)：現(xiàn)在的樹(shù)成了一小團(tuán)火苗，他照亮了屋子，無(wú)數(shù)團(tuán)火苗照亮了世界，照亮了鳥(niǎo)兒的心靈和記憶，樹(shù)成了鳥(niǎo)兒心中的樹(shù)。

這篇文章寫(xiě)得那么感人，如果你的文章想讓別人讀出很多想法，不必寫(xiě)出所有的意思。也可放棄一些形容詞，讓別人從你的每一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)中看到故事中的美。而這篇文章也就用了這高明的表達(dá)方式呢！

讀去年樹(shù)有感7

今天，我讀了《去年的樹(shù)》這篇文章，很受啟發(fā)。文章主要講述了小鳥(niǎo)和樹(shù)的故事。小鳥(niǎo)因它的同伴樹(shù)被人們無(wú)情破壞而到處尋找伙伴，告訴我們要保護(hù)環(huán)境。

環(huán)境是人類(lèi)生存的地方?，F(xiàn)在人們的環(huán)境意識(shí)不斷提高，但是有個(gè)別人卻任意砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量很差，空氣污染嚴(yán)重，影響了人們的生活和身體健康。

保護(hù)環(huán)境是世界上，每個(gè)公民的責(zé)任。我們要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，應(yīng)該從我們小學(xué)生開(kāi)始，從我們身邊做起，從小事的一點(diǎn)一滴做起，讓我們共同為建設(shè)美好家園而努力，直到永遠(yuǎn)。對(duì)那些破壞公物的人要做出批評(píng)，教育。

讓我們一同起來(lái)保護(hù)綠色，維護(hù)生態(tài)環(huán)境和睦相處，共同努力。再讓我們重聽(tīng)小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)那既好聽(tīng)又動(dòng)人的歌唱聲吧！

所以，讓我一起努力，共創(chuàng)美好家園。

讀去年樹(shù)有感8

《去年的樹(shù)》主要講的是一棵樹(shù)和一個(gè)鳥(niǎo)兒是好朋友的故事，鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌而樹(shù)天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱歌。

后來(lái)冬天一來(lái)鳥(niǎo)兒要飛去很遠(yuǎn)的地方南方過(guò)冬，走之前給樹(shù)說(shuō)春天一到馬上會(huì)回來(lái)的，然后繼續(xù)給你唱歌聽(tīng)的。過(guò)了不久樹(shù)就被伐木人砍了拉到山谷里去了。

春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒飛到了以前的地方，突然看見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根，鳥(niǎo)兒就著急的問(wèn)樹(shù)根：立在這的那棵樹(shù)去哪了樹(shù)根回答說(shuō)：被伐木工給砍走了，拖到山谷里去了，鳥(niǎo)兒就向山谷飛去了。

看到看門(mén)的老爺爺鳥(niǎo)兒就問(wèn)：老爺爺你有沒(méi)有看到我的好朋友大樹(shù)去哪了。老爺爺說(shuō)：運(yùn)到村子里去了。鳥(niǎo)兒飛到了村子里，鳥(niǎo)兒看到了坐在油煤燈旁邊的小姑娘,鳥(niǎo)兒?jiǎn)枺何业暮门笥褬?shù)去哪里了。小姑娘說(shuō)：大樹(shù)變成了火柴，就在油煤燈里點(diǎn)亮著。鳥(niǎo)兒對(duì)著油煤燈看了一會(huì)唱了去年的歌，唱完了鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火看了一會(huì)，傷心的飛走。

我們應(yīng)該像鳥(niǎo)兒一樣遵守承諾，也要像樹(shù)和鳥(niǎo)兒之間一樣珍惜同學(xué)之間的情誼。也要跟哪些伐木工人說(shuō)一句樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)可以保持水土，伐木工這樣砍會(huì)讓水土流失嚴(yán)重。所以我們要保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，一起來(lái)保護(hù)我們共同的家園從我做起。

讀去年樹(shù)有感9

今天，我看了一篇文章《去年的樹(shù)》。講了一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友。寒冷的冬天快來(lái)到了，小鳥(niǎo)和樹(shù)約定春天給樹(shù)唱歌。

春天到了，小鳥(niǎo)來(lái)找樹(shù)來(lái)了，找了很久還是沒(méi)有找到。鳥(niǎo)兒飛到山谷里來(lái)了，她問(wèn)了門(mén)先生，就飛到村子里來(lái)了，她又問(wèn)了女孩，知道火柴已經(jīng)用光了，但火柴點(diǎn)燃的燈火還沒(méi)有滅。小鳥(niǎo)看著變成了燈火的樹(shù)，就唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)，唱完了，就飛走了。

這篇文章讓我知道了伐木人把樹(shù)砍掉了，做出了很多的東西。這樣讓鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家，人類(lèi)聽(tīng)不到了鳥(niǎo)兒的歌聲了。樹(shù)一棵又一棵地被砍掉了，那人類(lèi)呼吸不到新鮮的空氣了。我真想大聲對(duì)那些砍伐樹(shù)木的人說(shuō)：‘‘請(qǐng)不要再砍伐那些無(wú)辜的樹(shù)了！如果你們還是不停地砍伐那些樹(shù)，被害的只是你們自己——人類(lèi)！不再砍伐那些樹(shù)，鳥(niǎo)兒們又會(huì)成群結(jié)隊(duì)地飛到茂密的樹(shù)林里，不停地唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在不停地說(shuō)著：謝謝你們給了我們一個(gè)新家，讓我們一起努力使‘‘地球媽媽’’變得更加美麗吧！’’

讀去年樹(shù)有感10

今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的樹(shù)》，今天就和大家分享一下。

這個(gè)故事主要講了：一只鳥(niǎo)給一棵樹(shù)唱歌，樹(shù)很高興，約定好小鳥(niǎo)明年再給他唱歌。到了第二年春天，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，可是大樹(shù)被切成細(xì)條條，加工成火柴，賣(mài)到小村子里了。小鳥(niǎo)不遠(yuǎn)千里地找到火柴燃燒成的火苗，還為火苗唱起了去年的那支歌……讀到這里，我頓時(shí)被小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的友情給震撼了，也同時(shí)為大樹(shù)悲慘命運(yùn)而心疼，其實(shí)我跟朋友也像大樹(shù)和小鳥(niǎo)的友誼這么深厚。有一次，我和好朋友約好了到我家里來(lái)做手工，而到了那一天，老天爺突然變臉，下起了傾盆大雨，我本以為他是不會(huì)來(lái)了，沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，一陣敲門(mén)聲響了起來(lái)，我開(kāi)門(mén)一看，正是我的好朋友，他已經(jīng)被淋成了一只“落湯雞”，但他還是堅(jiān)持到我家，真是遵守承諾。我的心里暖暖的，而我們兩個(gè)合作做出的手工也是異常的漂亮。事后，我向他提起這件事時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正當(dāng)時(shí)已經(jīng)走出家門(mén)了，時(shí)逢半路上下雨，也是沒(méi)辦法，可我得遵守承諾??！”聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想讀讀這個(gè)小故事了呢？

讀去年樹(shù)有感11

《去年的樹(shù)》這篇童話(huà)故事讓我認(rèn)識(shí)了日本著名的作家——新美南吉，他運(yùn)用童話(huà)的方式，給我們帶來(lái)了一只信守諾言、珍惜友情的鳥(niǎo)兒。

這只鳥(niǎo)兒和去年的樹(shù)是一對(duì)好朋友。鳥(niǎo)兒去南方前，曾答應(yīng)來(lái)年再唱歌給大樹(shù)聽(tīng)。可是到了第二年春天，鳥(niǎo)兒回來(lái)找大樹(shù)，發(fā)現(xiàn)只剩下樹(shù)根了，心里非常傷心，他問(wèn)了樹(shù)根、大門(mén)和小女孩，飛過(guò)了山谷、村莊，最后找到的是用大樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火……讀著讀著讓我的心里充滿(mǎn)了悲傷，殘忍的伐木人竟然讓鳥(niǎo)兒和大樹(shù)這對(duì)好朋友永遠(yuǎn)地分開(kāi)了，再也見(jiàn)不到了，讓鳥(niǎo)兒的心里充滿(mǎn)了遺憾和傷心。同時(shí)，我也被鳥(niǎo)兒信守諾言，珍惜友情的行動(dòng)所深深地感動(dòng)。親愛(ài)的朋友不在了，可是友情還在，說(shuō)過(guò)的諾言還在。鳥(niǎo)兒為了信守自己的諾言，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了由大樹(shù)變成火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年唱過(guò)的歌，給大樹(shù)聽(tīng)，歌聲里飽含著鳥(niǎo)兒對(duì)朋友——大樹(shù)，深切地思念和濃厚的友情。

讀完這個(gè)童話(huà)，我感到既可惜又擔(dān)憂(yōu)，因伐木人的亂砍濫伐，使鳥(niǎo)兒失去了大樹(shù)這個(gè)朋友，我們?nèi)祟?lèi)如果不加以克制，那么就會(huì)失去一大片的森林，動(dòng)物們會(huì)沒(méi)有家，而我們美麗可愛(ài)的家園也會(huì)隨之慢慢地消失。

所以，我想呼吁全人類(lèi)：珍惜資源、愛(ài)護(hù)地球!

讀去年樹(shù)有感12

一棵大樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友，鳥(niǎo)兒天天站在大樹(shù)上快樂(lè)地唱著，大樹(shù)天天搖著它那茂盛葉子開(kāi)心地聽(tīng)著，一天天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)了，鳥(niǎo)兒要飛到遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬了，臨走時(shí)樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！薄昂玫?，明年春天我一定回來(lái)，給你唱歌，你等著我吧！”鳥(niǎo)兒說(shuō)著飛走了……冰雪融化，春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了，可大樹(shù)卻不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根，樹(shù)根說(shuō)：“大樹(shù)被伐木工人拉到山谷里了”鳥(niǎo)兒飛進(jìn)了山谷，聽(tīng)到山谷中工廠里傳出“沙——沙——”響聲，鳥(niǎo)兒詢(xún)問(wèn)工廠的大門(mén)：“樹(shù)去哪兒了？”大門(mén)說(shuō)：“樹(shù)被加工成火柴運(yùn)到村里了?！?/p>

鳥(niǎo)兒又撲棱棱地向村里飛去了，鳥(niǎo)兒飛到了村子可火柴已經(jīng)用光了，只有它點(diǎn)燃的火還在燃燒著，鳥(niǎo)兒睜大眼睛盯著火看了一會(huì)兒，接著它便唱起了去年的那首歌…… 這篇童話(huà)想必和我一樣上四年級(jí)的同學(xué)都知道吧？這是我們剛剛學(xué)過(guò)的課文《去年的樹(shù)》。鳥(niǎo)兒飛走了，故事講完了，俺的臉紅了，俺不禁想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你真守信，可……可我呢……嗯……就拿今天的事來(lái)說(shuō)吧，在回家的路上，俺滿(mǎn)口答應(yīng)老媽只喝一瓶奶（奶一喝多了，俺就會(huì)咳咳咳了，所以媽媽每天規(guī)定我只能喝一瓶奶），可一回到家，俺就禁不住奶的誘惑，來(lái)了個(gè)“七十二變”，咕咕咚咚幾分鐘兩瓶奶沒(méi)了，倆瓶子空了，奶娃娃們都到我的小肚肚里“旅行”去了，對(duì)老媽的承諾也早就忘的沒(méi)影兒了，哎呀，鳥(niǎo)兒，這越說(shuō)俺這臉越火辣辣，心越嗵嗵跳了……

鳥(niǎo)兒，俺以后再也不隨便“七十二變” 了，俺要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小孩，只有這樣俺才會(huì)被媽媽、老師、同學(xué)、朋友信任，才會(huì)像你一樣找到“樹(shù)”那樣的好朋友，才會(huì)擁有珍貴的友誼，才會(huì)成為一個(gè)棒+棒棒+棒棒棒……的超級(jí)棒棒！鳥(niǎo)兒，俺說(shuō)得對(duì)嗎？

讀去年樹(shù)有感13

我們學(xué)習(xí)了《去年的樹(shù)》這篇課文，講的是：一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友，春天、夏天、秋天，樹(shù)都聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，可是到了冬天，鳥(niǎo)兒飛到了很遠(yuǎn)的地方去了。它們約定明年鳥(niǎo)兒飛回來(lái)還給樹(shù)唱歌，可是鳥(niǎo)兒回來(lái)以后，它發(fā)現(xiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，于是它問(wèn)樹(shù)根、問(wèn)大門(mén)、問(wèn)小姑娘，終于找到了樹(shù)，但是樹(shù)被變成了火柴，已經(jīng)被燒完了，可是火柴點(diǎn)燃的燈火還在，于是鳥(niǎo)兒唱起去年唱過(guò)的歌，唱完歌后，鳥(niǎo)兒看了一會(huì)兒就飛起了。

這篇課文說(shuō)明了我們要信守諾言，珍惜友情，雖然樹(shù)已經(jīng)不在了，可是鳥(niǎo)兒還是實(shí)現(xiàn)了它和樹(shù)之間的諾言。鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比深情和留戀。我想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你是一只信守諾言的鳥(niǎo)，如果是其它的鳥(niǎo)，不一定會(huì)去找那棵樹(shù)了，也許它們不遵守諾言，如果它們真的去找樹(shù)，也不一定會(huì)向你一樣那么用心。所以我們也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)信守諾言的人?！蔽艺J(rèn)為真正的朋友不把友誼掛在口上，友誼不是互相要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。

讀去年樹(shù)有感14

這學(xué)期老師教了我們《去年的樹(shù)》這篇文章，這是一篇童話(huà)故事。這篇課文主要寫(xiě)：一只鳥(niǎo)兒答應(yīng)過(guò)樹(shù)，來(lái)年春天再回來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)，可第二年，小鳥(niǎo)找到的只是一截樹(shù)根，樹(shù)已經(jīng)被人無(wú)情地砍伐了。為了尋找樹(shù)，小鳥(niǎo)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終找到的是樹(shù)用生命換來(lái)的油燈上的燈光。小鳥(niǎo)就對(duì)著燈光唱起了去年的歌。

這首歌，課文里沒(méi)寫(xiě);小鳥(niǎo)唱歌時(shí)的表情，課文里也沒(méi)寫(xiě)。但我讀著讀著，仿佛看到了小鳥(niǎo)，它正滿(mǎn)含悲憤地仰天長(zhǎng)號(hào)：為什么，往昔的快樂(lè)會(huì)變成過(guò)眼云煙?為什么，昔日的故友轉(zhuǎn)眼會(huì)陰陽(yáng)兩隔?只見(jiàn)樹(shù)樁在，不見(jiàn)大樹(shù)歸，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)?這如怨如訴的哀鳴在天空久久飄蕩，時(shí)時(shí)回響在我耳側(cè)。

打開(kāi)電視，?？吹竭@樣的畫(huà)面，一陣又一陣的沙塵暴不斷地襲擊城市，一次又一次咆哮的洪水向我們的家園迎面撲來(lái)，看著那些因水災(zāi)而家破人亡、妻離子散的凄涼景象，我的心也如課文中的小鳥(niǎo)一樣，在無(wú)聲地哭泣著。這一切都不是我們所希望看到的場(chǎng)景。

這一切的世間悲劇是誰(shuí)造成的?是上天嗎?不是，是我們?nèi)祟?lèi)。是我們無(wú)情地砍掉一棵又一棵樹(shù)，使肥沃的土地變成了貧瘠的荒漠;是我們無(wú)節(jié)制地砍伐大片的林木，使曾經(jīng)的綠洲變成了洪水泛濫的人間地獄;是我們貪婪地破壞地球植被，使動(dòng)物們失去了美好的家園。樹(shù)木是有限的，假若人們還是執(zhí)意要砍樹(shù)，那你可要明白：你這一砍，砍掉的是小鳥(niǎo)與大樹(shù)之間美好的感情，砍掉的是鳥(niǎo)兒們安居樂(lè)業(yè)的生活，砍掉的更是一個(gè)寶貴的生命呀!在你不斷地伸出你的砍刀時(shí)，你要想到，不久的將來(lái)，我們地球上的樹(shù)木幾乎被砍完時(shí)，人類(lèi)必將遭受大自然最嚴(yán)厲地懲罰——人類(lèi)的毀滅。要知道，我們不能只顧一時(shí)的利益，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算呀，美好的一切都建立在保護(hù)環(huán)境之上，人類(lèi)不能只圖一時(shí)的舒適方便而做殺雞取卵的事。

讀去年樹(shù)有感15

今天上午，我讀了一篇童話(huà)故事《去年的樹(shù)》。我的心被故事里深厚的友誼感動(dòng)了，久久不能平靜。

我很慚愧，因?yàn)橛幸淮危液团笥殉臣芰耍髅魇羌∈虑?，我卻硬逼著朋友道歉，最后不歡而散……事后，我想了想，朋友之間不是應(yīng)該互相寬容、互相包容的嗎？我為什么不能敞開(kāi)心扉，寬以待人呢？如果我們不能真誠(chéng)以待、珍惜友情的話(huà)，又怎么能收獲溫暖與感動(dòng)呢？像鳥(niǎo)兒，雖然樹(shù)的原身已經(jīng)不在了，但是樹(shù)的默默無(wú)語(yǔ)、甘于奉獻(xiàn)，他在生命的最后一刻還為小女孩送去了光明的偉大情操，深深地感動(dòng)著鳥(niǎo)兒，讓她深情地唱起了他們彼此之間最熟悉的歌兒。這是一首友誼之歌、誠(chéng)信之歌。就像周華健所唱的“朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句話(huà) 一輩子 一生情 一杯酒”……

在此，我向同學(xué)們推薦童話(huà)故事《去年的樹(shù)》。因?yàn)?，信任是友誼的橋梁，寬容是友誼的靈魂，讓我們一起信守諾言，珍惜友情吧！