第一篇：科學(xué)家故事100個(gè)試卷

《科學(xué)家故事100個(gè)》檢測(cè)題

一、填空。（74分）

1、本書的作者是有和。

2、魯班，原名，他是我國(guó)木工的工工具有和等。后來，被稱為“活魯班”的北宋的，他最善于建。

3、亞里士多德是歡親自。

4、古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得被稱為師的老師。

5、古希臘大科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)的。

6、東漢科學(xué)家張衡發(fā)明了；華佗發(fā)明了麻醉藥煉身體的；祖沖之算出了小數(shù)點(diǎn)后的第七位，比西方數(shù)學(xué)家早了

7、發(fā)現(xiàn)了美洲，哥白尼創(chuàng)立了著;他的徒弟因宣揚(yáng)宇宙無限論被；比利里醫(yī)生維薩里是近代的奠基人。

8、李時(shí)珍花了27年寫出了藥學(xué)巨著所載藥物種；丹麥天文學(xué)家第谷·布拉赫發(fā)現(xiàn)了

9、明代科學(xué)家徐光啟的作品有有；意大利科學(xué)家伽利略是和的先驅(qū)者；荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)了和。

10、英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)明了立了他常說叫。

11、美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了。羅蒙諾索夫提出了的概念，并進(jìn)行了物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)時(shí)質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)。

12、英國(guó)化學(xué)家開文迪許詳盡地研究了了。

13、英國(guó)發(fā)明家，他提高了蒸汽機(jī)的效率和工作的可靠性，開啟了工業(yè)革命。他的一生說明：在科學(xué)的征途上只有不斷艱苦地攀登，才會(huì)有所發(fā)明，有所前進(jìn)，一旦有了的念頭，就會(huì)停滯不前，甚至成為。

14、拉瓦錫證明了和動(dòng)物的呼吸都屬于空氣中氧所參加的氧化作用，他的特點(diǎn)是。英國(guó)醫(yī)生證明患過牛痘的人不會(huì)再患天花。

15、李政道和發(fā)明了而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。童第周是我國(guó) 的主要開創(chuàng)者?！白詫W(xué)成才的數(shù)學(xué)家”是最起碼的一條是，自學(xué)要有。

16、高士其是我國(guó)的應(yīng)為混凝土先生”的是。彭加木是植物病毒學(xué)家，在新疆考察時(shí)遇難。

17、第一位華人宇航員是及顯微外科奠基人之一。茅以升以我國(guó)著名的，他主持建造了。

18、竺可楨是我國(guó)的氣象地理學(xué)家，我國(guó)現(xiàn)代的奠基人。馮如被稱為。李四光是我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家，他運(yùn)用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼運(yùn)動(dòng)，探索地殼運(yùn)動(dòng)與礦產(chǎn)分布的規(guī)律，創(chuàng)立了。

19、被稱為“輪船之父”的是美國(guó)科學(xué)家，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了，在物理學(xué)上，他還發(fā)表了。

20德國(guó)數(shù)學(xué)家作出了正十七邊形，他小時(shí)候就通過速算得出了老師出題的結(jié)果為。

21、在這本書里，我們可以看到科學(xué)家們是多么勤奮，敢，；多么堅(jiān)定。

二、連線題（10分）

斯蒂芬遜人工方法合成尿素孟德爾X射線

莫爾斯火車發(fā)明者巴斯德設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)

維勒發(fā)現(xiàn)鐳門捷列夫遺傳學(xué)奠基人

居里夫婦創(chuàng)立盲字倫琴開創(chuàng)微生物生理學(xué) 布萊葉電報(bào)發(fā)明者諾貝爾化學(xué)元素周期率

三、問答題。（4×4=16分）

1、俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫，他研究消化生理的過程中，形成了念，他在臨終前給獻(xiàn)身于科學(xué)的青年哪幾條建議？(填空并回答)

2、我國(guó)工程師詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)創(chuàng)立了哪些方法減少了工程數(shù)量和縮短了工期？

3、物理學(xué)家愛因斯坦被稱為“20世紀(jì)最聰明的人”，他的一生有哪些重要貢獻(xiàn)？請(qǐng)列舉也四條。

4、英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，這種藥對(duì)哪些病有很好的療效？

第二篇：科學(xué)家故事試卷

《葉永烈講科學(xué)家的100個(gè)故事》閱讀知識(shí)考查

一、判斷題。（4*5）

（）

1、愛迪生發(fā)明了電話。

（）

2、勒威耶和亞當(dāng)斯發(fā)現(xiàn)了海王星。

（）

3、彭家睦和彭加木是同一個(gè)人，他想在上海和新疆之間架設(shè)橋梁，所以改名。（）

4、布萊葉是一位法國(guó)盲人，他最先發(fā)明了盲文。

（）

5、《把蟲子放到嘴巴里的人》的主人公是法布爾。

二、選擇題。（4*5）

（）

1、誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)“小人國(guó)” 里的細(xì)菌，并制造出了簡(jiǎn)單的顯微鏡。A凱庫(kù)勒

B列文虎克

C 艾克曼（）

2、X線是誰發(fā)現(xiàn)的？

A居里夫人

B亞里士多德

C 倫琴（）

3、是誰發(fā)現(xiàn)了胰島素？

A班亭

B貝爾

C 愛迪生（）

4、哪兩位中國(guó)科學(xué)家獲得了諾貝爾？

A道爾頓

崔琦

B彭家睦

陸中偉

C李振道

楊政寧（）

5、“自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家”是誰？

A華羅庚

B陳景潤(rùn)

C高士其

三、連線。（5*6）

張衡

麻沸散

祖沖之

雜交水稻

馮如

地動(dòng)儀

錢學(xué)森

圓周率后第七位 華佗

設(shè)計(jì)制作飛機(jī)

袁隆平

“導(dǎo)彈之父”

四、問答題。（15*2）

1、魯班根據(jù)什么發(fā)明了鋸子？因此有了仿生學(xué)，你能再舉兩個(gè)這樣的例子嗎？ 答：

（1）

（2）

2、讀了《科學(xué)家的100個(gè)故事》，讓你印象最深刻的是哪個(gè)科學(xué)家的什么故事？看了這個(gè)故事，你有什么收獲？

第三篇：科學(xué)家故事

牛頓三軼事

懷表成了雞蛋

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了！”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

吹肥皂泡的瘋老頭

牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開始實(shí)驗(yàn)或工作，所以他時(shí)常穿錯(cuò)了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服?！疤柟馐亲詈玫墓庠?，肥皂泡是最理想的薄面，太陽光照到上面，它為什么會(huì)變得五顏六色呢？” 牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著飄來飄去的肥皂泡，一個(gè)泡破了，接著又吹一個(gè)，從太陽一出來他就吹，一吹就是幾個(gè)小時(shí)。鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來，沖他叫：“瘋老頭！你一只腳沒穿襪子！”鄰居家的老太太搖著頭：“老小，老小，老了倒成了孩子！”后來人們知道了這瘋老頭就是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問，不禁對(duì)他肅然起敬了。

實(shí)驗(yàn)室的酒肉

牛頓最喜歡的地方就是實(shí)驗(yàn)室。他很少在兩三點(diǎn)鐘以前睡覺，有時(shí)整天整夜守在實(shí)驗(yàn)室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實(shí)驗(yàn)室外面等了他好久，肚子餓了就獨(dú)自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過了好長(zhǎng)時(shí)間，牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落，他才覺出肚子咕咕在叫，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對(duì)助手說：“哈哈，我還以為我還沒吃飯哩，原來已經(jīng)吃過了呀！” 還有一回，一個(gè)好朋友請(qǐng)牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學(xué)問題。飯吃到一半的時(shí)候，牛頓站起來說：“對(duì)了，還有好酒呢，我去取來咱們一起喝?！闭f完就向?qū)嶒?yàn)室跑去，一去就不回來了。朋友追過去一看，牛頓又?jǐn)[弄上他的實(shí)驗(yàn)了。原來牛頓在取酒的路上忽然想出了一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。

牛頓的這種軼事豈止三件，它說明，牛頓酷愛科學(xué)，把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。正是因?yàn)榕ｎD有這種為科學(xué)獻(xiàn)身的奮斗精神，他才能總結(jié)出牛頓三定律，對(duì)人類的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。牛頓病逝以后，英國(guó)政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最后一段是：讓人類歡呼/曾經(jīng)存在過這樣偉大的/一位人類之光。有道是： “自然和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說，讓牛頓來，一切都明亮了?！?或者說： “道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬物生明?！?/p>

愛因斯坦和羅盤的故事

愛因斯坦上學(xué)前的一天，他生病了，本來沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動(dòng)也不動(dòng)。父親拿來一個(gè)小羅盤給兒子解悶。

愛因斯坦的小手捧著羅盤，只見羅盤中間那根針在輕輕地抖動(dòng)，指著北邊。他把盤子轉(zhuǎn)過去，那根針并不聽他的話，照舊指向北邊。愛因斯坦又把羅盤捧在胸前，扭轉(zhuǎn)身子，再猛扭過去，可那根針又回來了，還是指向北邊。不管他怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)身子，那根細(xì)細(xì)的紅色磁針就是頑強(qiáng)地指著北邊。

小愛因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒有，是什么力量推著它指向北邊呢？愛因斯坦67歲時(shí)仍然為童年時(shí)的“羅盤經(jīng)歷”感慨萬千。

他在《自述》中說：當(dāng)我還是一個(gè)四、五歲的小孩，在父親給我看一個(gè)羅盤的時(shí)候，就經(jīng)歷過這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動(dòng)，根本不符合那些在無意識(shí)的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸’有關(guān)的作用）。我現(xiàn)在還記得，至少相信我還記得，這種經(jīng)驗(yàn)給我一個(gè)深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。凡是人從小就看到的事情，不會(huì)引起這種反應(yīng)；他對(duì)于物體下落，對(duì)于風(fēng)和雨，對(duì)于月亮或者對(duì)于月亮?xí)粫?huì)掉下來，對(duì)于生物和非生物之間的區(qū)別等都不感到驚奇。

小小的羅盤，里面那根按照一定規(guī)律行動(dòng)的磁針，喚起了這位未來的科學(xué)巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神圣的好奇心，正是萌生科學(xué)的幼苗。

1953年3月14日，愛因斯坦在74歲生日宴會(huì)之前，舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的記者招待會(huì)。會(huì)上，他收到一份書面的短信。信上第一個(gè)問題就是：“據(jù)說你在5歲時(shí)由于一只指南針，12歲時(shí)由于一本歐幾里得幾何學(xué)而受到?jīng)Q定性的影響。這些東西對(duì)你一生的工作果真有過影響嗎？”

愛因斯坦看了微微一笑，回答說：“我自己是這樣想的。我相信這些外界的影響對(duì)我的發(fā)展確是有重大影響的。”愛因斯坦接下來的回答似乎更饒有趣味：“但是人很少洞察到他自己內(nèi)心所發(fā)生的事情。當(dāng)一只小狗第一次看到指南針時(shí)，它可能沒有類似的影響，對(duì)許多小孩子也是如此。事實(shí)上決定一個(gè)人的特殊反應(yīng)的究竟是什么呢？在這個(gè)問題上，人們可以設(shè)想各種或多或少能夠說得通的理論，但是決不會(huì)找到真正的答案。” 的確，一個(gè)兒童的一次偶然經(jīng)歷和日后偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之間，大概怎幺推論，也難以找出讓人心服的必然性聯(lián)系。

第四篇：科學(xué)家故事

科學(xué)家牛頓的小故事

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的保姆有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”正在聚精會(huì)神計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了！”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力。

一因多果的發(fā)散性思維游戲

帶幼兒玩“如果??將會(huì)??”的游戲。比如你可以讓寶寶想想：“如果世界上的花朵都是白色的，將會(huì)怎樣？”“如果你會(huì)飛，將會(huì)發(fā)生什么？”“如果大家都穿一樣的衣服，將是什么情形？”比如“小魚在水里游，還有誰也在水里游？”“小鳥在天上飛，還有誰在天上飛？”

一物多變的發(fā)散性思維游戲

讓幼兒把東西變換一下，他們會(huì)更喜歡去思考，如什么東西小點(diǎn)更好看、什么東西跑快點(diǎn)更有意思、什么東西大些能使人感到愉快等。也可以利用橡皮泥的可塑性讓寶寶動(dòng)手做各種各樣的小東西。

因?yàn)橄鹌つ嗟倪€原性，爸爸媽媽盡可以放手讓寶寶自由地發(fā)揮、大膽地創(chuàng)造。必要時(shí)給寶寶提供一些如牙簽、羽毛等輔助性材料，讓寶寶自己動(dòng)腦筋：圓圓的泥塊四周插上牙簽就是太陽，插上羽毛就是小雞。寶寶在獲得成功的同時(shí)，會(huì)更積極地去創(chuàng)造，從而培養(yǎng)他的發(fā)散性思維。

一題多法的發(fā)散性思維游戲

啟發(fā)孩子對(duì)一個(gè)問題做多種回答，鍛煉他的發(fā)散性思維：比如：讓孩子回答：“手帕有什么用？”“迷路以后怎么辦？”“筷子的用途有哪些？”“水可以用來做什么？”設(shè)計(jì)一些具有多種解決方法的生活趣題，讓孩子思考。如請(qǐng)他10秒鐘內(nèi)想出10種以上使熱湯很快變冷的方法；設(shè)想如果在商店里走丟了，有多少種回家的辦法等。

第五篇：科學(xué)家故事

科學(xué)家的故事

一．居里夫人

幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

二．法拉第

法國(guó)著名物理學(xué)家、化學(xué)家法拉第小時(shí)候因?yàn)榧彝ヘ毟F，無法上學(xué)，12歲就成了報(bào)童。他一邊賣報(bào)，一邊從報(bào)上學(xué)習(xí)識(shí)字。一年后，他進(jìn)了一個(gè)印刷廠當(dāng)圖書館裝訂學(xué)徒，這又給了他一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。他一面裝訂圖書，一面閱讀學(xué)習(xí)。

就這樣，他不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)字，還能看懂越來越多的書籍。后來，他對(duì)自然科學(xué)越來越有興趣，開始閱讀《大英百科全書》，并把愛好集中到電學(xué)、力學(xué)方面。他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了一位顧客，經(jīng)他介紹，法拉第終于有機(jī)會(huì)進(jìn)皇家學(xué)院聽著名科學(xué)家戴維先生的講座。法拉第非常仰慕戴維，鼓起勇氣給他寫了信。戴維被這個(gè)好學(xué)和不屈服于逆境的年輕人打動(dòng)了，決定接收他為助手。在隨后的日子里，法拉第從戴維教授那兒學(xué)到了一手精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，還結(jié)識(shí)了不少當(dāng)時(shí)歐洲著名的科學(xué)家。

他不懈的追求和努力終于換來了豐碩的果實(shí)，1834年，他發(fā)現(xiàn)了電解定律，震動(dòng)了整個(gè)科學(xué)界，這一定律還以他的名字命名，以讓人們永遠(yuǎn)記住這位偉大的科學(xué)家。

三．焦耳

有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會(huì)兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事? 焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?焦耳聽了恍然大悟。

從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。

四．牛頓

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心,時(shí)常忘卻生活中的小事.有一次,給牛頓做飯的老太太有事要出去,就把雞蛋放在桌子上說：“先生!我出去買東西,請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧,水已經(jīng)在燒了!”

正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓,頭也不抬地“嗯”了一聲.老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有,牛頓頭也沒抬地說：“煮了!”

老太太掀開鍋蓋一看,驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表,雞蛋卻還在原地放著.原來牛頓忙于計(jì)算,胡亂把懷表扔到了鍋里.五．巴雷尼

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎?”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。

最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。