第一篇：三年級語文第二單元努力方向及措施

四年級語文第二單元努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展必須夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、重視語言積累，重視過程評價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

第二篇：班級管理措施及努力方向

班級管理措施及努力方向

--第一周工作匯報(bào)

241-242班授課組易艷花

首先我要感謝年級組給我這次發(fā)言的機(jī)會，據(jù)兩班實(shí)際情況和學(xué)情特點(diǎn)結(jié)合韓老師我倆上周的工作，我總結(jié)出兩大點(diǎn)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)：

一.措施和效果：

1.讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)--開學(xué)前一天下午，我通知離校較近的幾個(gè)班干部，整理教室，擺放桌凳，寫出新學(xué)期的座次表，用校訊通告知家長及學(xué)生：開學(xué)第一天“按表入座”,拜托家長再次檢查各科作業(yè)并簽字，對學(xué)生做好開學(xué)前的各種教育，班級管理措施及努力方向--第一周工作匯報(bào)。并張貼課程表、作息時(shí)間表、班級各種量化表，讓學(xué)生早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；韓老師也在本周調(diào)整了座次表，給個(gè)別生調(diào)換了座位，這樣更有利于小組之間的合作與競爭；晚自習(xí)時(shí)，韓老師還對住宿生進(jìn)行了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)校違紀(jì)處罰等方面的教育和引導(dǎo)。

2.對學(xué)生進(jìn)行洗腦、醒腦教育--開學(xué)第一天，我們利用晨讀、午自習(xí)、第一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行了洗腦、醒腦教育，讓他們在新學(xué)期多用腦，多動腦，盡快全面提高。首先，韓老師上網(wǎng)下載了“俞敏洪2008年在北大新生典禮上的演講”并印發(fā)給兩班學(xué)生，周會時(shí)集體學(xué)習(xí)，談體會，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有方向、有榜樣、有目標(biāo)。據(jù)此，學(xué)生給自己定位，制定個(gè)人奮斗目標(biāo)、小組奮斗目標(biāo)，張貼上墻，使班內(nèi)形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。然后，據(jù)兩班實(shí)際情況，制定“10條違紀(jì)處罰”政策，并讓學(xué)生討論同意之后簽字，今后認(rèn)真執(zhí)行，對班級進(jìn)行“法治”管理，課間紀(jì)律由學(xué)習(xí)班長和紀(jì)律班長嚴(yán)格執(zhí)勤；最后還重申、明確了《中學(xué)生一日常規(guī)》，特別強(qiáng)調(diào)，早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)的時(shí)間利用，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要為自己的目標(biāo)而努力，為班級進(jìn)步而奮斗！

3.分層開會，布置任務(wù)：周二我們利用午自習(xí)，課間等零散時(shí)間，找班干部，小組長，課代表分層開會協(xié)調(diào)各部門的工作，制定各種計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，謀劃班級發(fā)展，各司其職，各盡所能，工作匯報(bào)《班級管理措施及努力方向--第一周工作匯報(bào)》。又用板報(bào)公示優(yōu)秀榜樣名單，大家監(jiān)督，并向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，看齊！

4.召開授課組會，協(xié)調(diào)工作：周三我們召開任課教師協(xié)調(diào)會印發(fā)了“同班老師遵循的五條原則”，在“作業(yè)量，盡量不拖堂，課間找學(xué)生到上課時(shí)讓回班”等方面達(dá)成共識，明確了本學(xué)期的重點(diǎn)工作是“提優(yōu)轉(zhuǎn)差”，特別是我班的轉(zhuǎn)差工作急待解決，老師也發(fā)動小組長、課代表，利用課余時(shí)間查背、查寫，還把寒假之中的優(yōu)秀作業(yè)挑選出來，表揚(yáng)，展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.鼓勵(lì)先進(jìn)，營造氛圍：周四中午我們兩個(gè)班的優(yōu)勝生，進(jìn)步生，三好生，優(yōu)干優(yōu)團(tuán)，三十顆星，分批照相，表彰，張貼照片，營造向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

6.督導(dǎo)后進(jìn)生，與家長共謀：本周我們利用課余時(shí)間分層找了后進(jìn)生，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，督導(dǎo)盡快進(jìn)步！并且分批請家長到校，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，向家長匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，家校合作，共謀班級發(fā)展！本學(xué)期我們繼續(xù)使用校訊通，每天給家長發(fā)送各科作業(yè)以及個(gè)別學(xué)生在校表現(xiàn)的信息，家長反映良好，我們的工作得到了支持和認(rèn)可，我們會再接再勵(lì)！共創(chuàng)佳績！

二.努力方向和奮斗目標(biāo)：

我概括為“四心一力三堅(jiān)持”來激發(fā)學(xué)生的希望心里：

1.“四心”---①自尊心：教育學(xué)生“我是個(gè)堂堂正正的人，我要做個(gè)好人，我要做個(gè)有尊嚴(yán)的人！”

②自信心：教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“我能行”！

③進(jìn)取心：教育學(xué)生每天對自己說：“我一定要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)”！

④責(zé)任心：教育學(xué)生經(jīng)常對自己說：“這是我應(yīng)該做的！”(為集體，為家人，為老師，為同學(xué)，也為自己)

2.“一力”--自控力：教育學(xué)生時(shí)刻提醒自己：“今天我一定要這樣做，而不去那樣做！”學(xué)會自我暗示，自我控制，自我管理。

3.“三堅(jiān)持”--(1)堅(jiān)持寬容教育：一切從愛出發(fā)，我們堅(jiān)持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，讓學(xué)生心服口服，健康成長。(2)堅(jiān)持表揚(yáng)為主：我們班后進(jìn)生較多，1200名以后的學(xué)生就有18名，我常對科任老師說：“要能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，能表揚(yáng)的多表揚(yáng)?！奔ぐl(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，燃起希望之火，產(chǎn)生前進(jìn)的動力！(3)堅(jiān)持常交流，多聯(lián)系：現(xiàn)在每個(gè)老師的課時(shí)都很多，想聚在一起召開授課組會不容易，我利用串辦公室了解學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會和科任老師交流，也常和韓老師協(xié)商兩班的工作進(jìn)展以及今后的發(fā)展；本學(xué)期我們繼續(xù)利用校訊通、班刊、博客、家訪、短信、電話等形式和家長多聯(lián)系。聯(lián)絡(luò)感情，溝通情況，共謀班級發(fā)展，力爭完成預(yù)期目標(biāo)

總之，我們授課組的全體老師會認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極配合年級組工作，并且和領(lǐng)導(dǎo)保持思想一致，步調(diào)一致，全面提升兩個(gè)班的綜合素質(zhì)。

(我的發(fā)言完畢，謝謝大家！)

第三篇：改進(jìn)措施及努力方向

改進(jìn)措施及努力方向

油坊街小學(xué)李白羽

一、存在的問題

1、缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

2、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。

4、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動學(xué)生的心靈。

3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革

三、改進(jìn)措施和努力方向

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。

5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的問題。

第四篇：今后英語教學(xué)的努力方向及改進(jìn)措施

今后英語教學(xué)的努力方向及改進(jìn)措施

1、努力更新語言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語打招呼。

第五篇：自我剖析及努力方向

自

我剖

析

孫丹

自我剖析及努力方向

我從今年7月開始從事英語教學(xué)工作。剛參加教育工作時(shí)，我有很大的失落感。我感到

相當(dāng)迷茫和不知所措，不知道自己工作的源動力在哪。但當(dāng)我看到學(xué)生們那純真的渴求知識 的目光時(shí)，我被深深地觸動了。我暗暗告訴自己：一定要當(dāng)個(gè)好老師，不能讓孩子輸在英語 的起跑線上，不可因?yàn)閭€(gè)人的得失而耽誤孩子們的一生。憑著這個(gè)堅(jiān)定的意念，我一直都在

盡力當(dāng)一個(gè)“學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任”的好老師。

一、自己的優(yōu)點(diǎn)

（1）、熱愛教師這份職業(yè)、以自己是一位人民教師而感到無比的自豪，有較強(qiáng)的責(zé)任感

和不服輸?shù)膭蓬^。

（2）、經(jīng)過大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)及平時(shí)的鉆研學(xué)習(xí)，具備了較為扎實(shí)的專業(yè)文化基礎(chǔ)知識和

專業(yè)的教育教學(xué)水平。

（3）、童心未泯，喜歡跟學(xué)生一塊打鬧，愛生如子如女。

（4）、謙虛好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來提高自己的實(shí)踐能力。

（5）、熱情互助，與同事之間的關(guān)系相當(dāng)融洽。

二、自身存在的突出問題

通過上級點(diǎn)、同事幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作、作風(fēng)等方面仍然存在著一些

不足和問題，主要有以下四點(diǎn)：

（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

1、對政治學(xué)習(xí)活動不夠主動。滿足于自認(rèn)為地接受新事物比較快，有一定的進(jìn)取精神，在工作上也取得了一些成績，忽視了理論功底的深造和科學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)。往往是布置什

么學(xué)什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點(diǎn)、方法掌握的不深不透。

2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠。沒能把教學(xué)理念同自己的工作緊密地結(jié)合起來，在教育教學(xué)研究中總結(jié)與整合能力有待提高。

（二）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

1、存在滿足現(xiàn)狀思想。對于自己的教學(xué)工作，有時(shí)總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)可

了就好，對如何做到更好缺乏認(rèn)識，制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開拓。

2、與學(xué)生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛生，但只

是出于一種很樸素的想法，對學(xué)生的耐心不足，對學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒有真正

地走進(jìn)他們的內(nèi)心。

（三）創(chuàng)新精神還有差距

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統(tǒng)教學(xué)方式、管理學(xué)生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻

領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”關(guān)于教育的精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)工作中缺乏對現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍

較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學(xué)問題的解決上有看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。對一些學(xué)生存在的懶散、拖拉等個(gè)人小問題還有看的思想，認(rèn)

為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

三、存在問題原因分析

我從思想深處查找問題、分析原因，個(gè)人認(rèn)為存在以上問題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（一）理論學(xué)習(xí)不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和

鄧小平理論只注意主要觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能經(jīng)常地、系統(tǒng)地

去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。注重本專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，淡化了政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的第一條件。在具體的工作

中總是感覺到理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，學(xué)多學(xué)少無所謂，工作量才是硬指標(biāo)，由于教學(xué)任務(wù)繁重，有時(shí)還把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為是占了自己的工作和休息時(shí)間。往往把工作放在 第一位，工作一忙起來，就把政治理論學(xué)習(xí)放松。

（二）存在不求有功，但求無過的思想。缺少以事業(yè)為己任的精神，沒有認(rèn)清自身肩負(fù) 的重任，由于對自己的要求標(biāo)準(zhǔn)不高、不嚴(yán)格，產(chǎn)生了不求有功，但求無過的保守思想。由

于教學(xué)任務(wù)繁重，對待自己的工作產(chǎn)生了只要學(xué)生安安靜靜，不妨礙學(xué)校、課堂教學(xué)能正常

開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

通過一個(gè)月來與其他教師的談心交流，自身查找剖析，使我找準(zhǔn)了問題和不足，認(rèn)識到

這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產(chǎn)生的根源，更加認(rèn)清了今后努力方向，聽

取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補(bǔ)自己的不足。

四、以后的努力方向

（一）提高自己全面的教育能力，包括：指導(dǎo)學(xué)生的社會生存法則和生活禮儀；提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念意識；練習(xí)學(xué)生擁有健康的體魄和心理素質(zhì)等等。

（二）腳踏實(shí)地，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。

要努力做到對學(xué)生多給一些微笑，少發(fā)一點(diǎn)脾氣，少點(diǎn)小氣，缺點(diǎn)脾氣；讓自己多點(diǎn)朝

氣，長點(diǎn)才氣。善于對遇到的問題進(jìn)行理性思考，善于從學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生的角度去分

析和解決問題，要把學(xué)生工作做前、做透、做細(xì)，做到防范于未然；善于根據(jù)個(gè)人具體情況

和自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他

同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評和幫助，腳踏實(shí)地的開展工作。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，主動適應(yīng)新的形勢

教師這一職業(yè)是一個(gè)永無止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿智慧而又要不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。作

為一名年輕的英語教師，要勇于探索，始終站在教育教學(xué)改革的前列，不斷學(xué)習(xí)，除了要掌

握精湛的本專業(yè)知識，還有掌握跨學(xué)科的本領(lǐng)。使自己具有與時(shí)俱進(jìn)、與學(xué)校的發(fā)展俱進(jìn)、與學(xué)生俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以學(xué)校的發(fā)展為己任，以他人的需要為出發(fā)點(diǎn)，使自身的發(fā)展融入 于學(xué)校的發(fā)展之中。

（四）自律奉獻(xiàn)，牢固樹立宗旨意識

在日常工作中，嚴(yán)以律已，以誠待人，遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識，為了教育、為了學(xué)生奉獻(xiàn)

一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。