第一篇：三年級語文第一單元改進措施

四年級語文第一單元改進措施

1、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。

2、對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。

3、學生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學中，教師應(yīng)給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應(yīng)以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。

第二篇：三年級語文第三單元改進措施

四年級語文第三單元改進措施 針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關(guān)，每個學生都要會背，都要會寫。加強古詩文滲透、誦讀和理解。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。閱讀教學中多結(jié)合上下文理解和體會詞語含義。、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

6、作文教學：要從要求入手。教給學生審題的方法。提高審題能力。今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！

第三篇：三年級語文第一單元

第一單元

一、教學目的1． 引導學生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學生的觀察能力。

指導學生按一定的順序說清楚，通過合理的想象，激發(fā)興趣，引導學生自由寫作。

2． 適當?shù)倪\用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫出來，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、教學重點

指導學生按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的景物寫出來，展開合理豐富的想象，并能夠表達出自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、四、五、課前準備 觀察家鄉(xiāng)的一處景物。教學時間 三課時 教學過程

第一課時習作指導

一、積累

（一）導入

1． 談話：同學們度過了一個浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風、春光、春日的時候，領(lǐng)略了春燕的乖巧、春景的悅目、泉水的清悠；進而也自然生發(fā)了一種回味自己家鄉(xiāng)的無限情思?；叵胍幌拢覀兊募亦l(xiāng)有哪些景物呢？

2． 生回憶。

（二）揭示本次作文主題

1．請同學們先讀讀習作要求，然后小組討論一下：看看這次習作要求有幾方面的內(nèi)容。

2．教師指導歸納寫作中的注意事項：

（1）選擇自己最喜歡的一處景物，要注意說清楚。

（2）要注意抓住景物特點。

（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。

二、嘗試

１．你了解你的家鄉(xiāng)嗎？說給同學聽一聽。

２．你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，引以為榮的名勝古跡，享譽中外的土特產(chǎn)品，與眾不同的風俗人情，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。誰愿意給大家介紹一下？（要抓住特點進行介紹）

３．小組討論交流、補充。

４．全班交流，其他同學聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。

５．請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。題目可以是“我愛家鄉(xiāng)的××”，也可以自己定。要先想好敘述的順序和重點再動筆。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達出來。

６．寫作練習（教師巡視，相機指導寫作）

附范文：

我愛家鄉(xiāng)的小河

我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：?媽媽，這么多水往哪里流哇？?媽媽笑著說：?這是‘土河’，水向東流入大海。?從此，?土河?這個名字就深深地印在我的腦海里。

我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——?土河?。老師用紅筆劃去了?土?字填上了?徒駭?二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。

第二課時修改評議一、二、自讀“習作”部分內(nèi)容，重申本次習作的要求 指導學生自己修改修改步驟：

1.修改錯別字。

2.修改不通順的句子。

3.修改羅索不條理的段落。

三、小組合作評議

同桌互評，寫出評改意見和建議。

四、集體交流，教師點評

選代表習作，集體評議，教師給出修改意見。

五、談?wù)勑薷捏w會，謄抄習作。

第三課時習作講評

一、肯定長處，培養(yǎng)自信

1． 發(fā)下習作，生自評。

2．向全班展示自己在本次習作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情---

3． 生宣讀作品，師生共賞。

4． 教師予以鼓勵和肯定，不足的地方共同提出建議。

二、教師總結(jié)點評

1． 小結(jié)本次習作得失。

2． 指出共同存在的問題，集體評議，下次習作注意。

三、共賞佳作，激勵寫作

1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。激發(fā)寫作興趣，增強協(xié)作信心。

2． 表揚在此次作文中表現(xiàn)突出者，習作進步者，想象新穎者，感情真摯者。教師推薦有關(guān)表現(xiàn)師生情深的作品，生課下閱讀。

第四篇：三年級語文第一單元單元清

2015-2016學

第一學期五年級語文第一單元單元清 班級 姓名

一、我能拼得準確，寫得正確。

Chuī yān jīng xǐng biān ca dào d? zī rùn niàn dao（）（）（）（）（）（）Jiào huì guǎi zhàng ch?ng dān xiē jiǎo duàn liàn huǎng rú（）（）（）（）（）（）

二、正確讀音我會選。

著實（zháo zhuó）即使（jí jì）正月（zhēng zhang）扁舟（piān biān）教誨（huì huǐ）捅一下（tǒng yǒng）恭敬（gēng gōng）戛然而止（jiág?）

三、填字成詞。

（）難忘 專心（）堅韌（）（）不倦 春雨（）戛（）止 滋潤（）（）敬敬（）動聽（）其境（）入勝

四、仿寫詞語。（至少寫三個）

娓娓動聽(AABC)

恭恭敬敬（AABB）

歇歇腳（AAB）

五、課文填空。

1、田老師每講一課，都要編一個（）的故事，（）地講給我們聽。我常常聽得入了迷，恍如（）。（），（）。我永遠不忘老師的教誨之恩。

2、根本一壞，（）你有一些學問和本領(lǐng)，（）不會成為對社會有用的人。每個人（）講究公德，（）講究私德。

3、以上我談的就是（）。如果我們每天都這樣的問問自己，這樣地（）和（）自己，我們就一定能在（）（）（）（）各方面有長足的進步。

4、陶校長的每天四問的中心問題分別是（）（）（）（）。

5、《尋隱者不遇》中，童子的回答是（用原文中的話說）；《所見》一詩中“忽然閉口立”的原因是（用原文中的話回答）。詩中描寫的是 季節(jié)。表達了牧童 的天性。

6、一蓑一笠（），一丈絲綸（）。（）一樽酒，（）。

六、默寫

《尋隱者不遇》 《所見》

七、能力展示。

風，來無影，去無蹤，怎么知道它在哪里呢？回想有關(guān)“風”的詩句，感受風的魔力，請你也來寫幾句吧?。?到3句）

八、閱讀理解。

陶行知的兩只口袋

陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚嚴，以身作則。

古人曰：“吾日三省吾身”，而陶行知則“每天四問”。1942年7月，他在重慶育才學校三周年紀念會上提出“四問”的內(nèi)容，就是每天要反躬自問身體、學校、工作和道德上有沒有進步，進步了多少。他認為道德是做人的根本，沒有道德的人，學問和本領(lǐng)越大，就越會為非作歹（），殘害人民。他曾大聲疾呼，要全校師生“建筑人格長城”。

他自己就是用他的實際動來“建筑人格長城”的。在育才學校，就流傳過一個關(guān)于陶行知的兩個口袋的故事。

育才學校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來的，有時全校師生幾乎無以舉炊，陶行知東張西羅，左支右絀，迫不得已就停止體育鍛煉，每天改吃兩頓稀粥，以勉強維持生活。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他堅決不答應(yīng)。他發(fā)動全校師生走街串巷，向社會各界熱心人士募（）捐，度過一個又一個難關(guān)。

陶行知帶頭外出募捐，并宣布一條紀律：募捐來的錢涓滴歸公，在任何情況下，任何人不得借故挪用分文。他自己是這樣說的也是這樣做的。他的上衣縫有兩只口袋,一只袋公款，一只袋私款。有一次他到遠處去募捐，走訪了好多地方，募捐了不少現(xiàn)款，袋里裝得滿滿的。在歸途搭車時，忽然發(fā)現(xiàn)放私款的那只口袋里一分錢也沒有了，他當時就有一個堅決的想法，決不那用公家一分錢，盡管一天奔波下來，既疲憊（）不堪，又饑腸轆轆，但仍堅持從十里外步行回校。當育才學校師生聽到這個消息后，都非常感動，趕到陶行知先生的住處慰問時，陶行知親切地、深刻地跟大家講起韓非子在《喻志》中所說的一個比喻：“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！痹诂F(xiàn)實生活中，小漏洞往往可以釀成大災(zāi)禍，千萬不要以小失大。陶行知就是這樣“以教人者教已”，在“建筑人格長城”中做到不留一點空隙。

1、2、給文中劃線的字注音。填空。

陶行知先生宣布的募捐紀律是

3、他自己就是用他的實際行動來“建筑人格長城”的。這里的“實際行動”建筑人格長城的。這里的“實際行動”指什么？

4、你認為陶行知先生的“兩個口袋”裝的是什么？

第五篇：三年級第一單元語文單元測試

人教版三年級上冊語文第一單元試卷（答卷時間：90分鐘）題號 一 二 三 總 分 得分

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（45分）

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分）

yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá

二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。（5分）

1．假（jià jiǎ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（jià jiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāo cháo）我臉上吹。

2．今天，我為媽媽捶背的時候，發(fā)（fā fà）現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)（fā fà）。

二、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）例：樹（對）（對 聯(lián)）

橋（）（）謀（）（）綠（）（）

襟（）（）障（）（）億（）（）

三、我積累了好多好詞語，我一定能填對。（8分）

（）光十色

一本（）經(jīng)

（）發(fā)蒼蒼 絢麗多（）

引人（）目

自言自（）我還能寫兩個四字詞：

四、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（3分）

古老的（）歡唱的（）（）的老師（）地觀察（）地玩耍（）的草地

五、選擇恰當?shù)脑~語填空。（4分）怒放 盛開

1．夏天，花壇里鮮花（），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。2．當蒲公英（）的時候，這片草地就變成金色的了。

六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲！（5分）

七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。（4分）

這時候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽同學們讀課文。

第二部分：閱讀積累與運用（20分）

一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。（10分）忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上；一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。（6分）

1．“猶豫”一詞的意思是： ①想來想去，不停地思考。（）②拿不定主意。（）③坐著不向前走。（）

2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是： ①為了跟老爺爺比賽爬山。（）②多一個人爬山更有趣。（）③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）

3．用“……一會兒……一會兒……”造句。（4分）

二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。（10分）

那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手?！?1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。（5分）

2．這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。（5分）第三部分：習作（35分）

同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的話動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。要求：

1、寫作之前為自己的習作定一個題目。

2、語句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。

3、書寫工整，不寫錯別字。