第一篇：商鞅的財(cái)政思想(開(kāi)頭、結(jié)尾)

商鞅的財(cái)政思想(開(kāi)頭、結(jié)尾）公元前475年，中國(guó)歷史邁入戰(zhàn)國(guó)。伴隨著以鐵制農(nóng)具為代表的先進(jìn)生產(chǎn)工具的廣泛使用，社會(huì)生產(chǎn)力獲得空前進(jìn)步。井田制瓦解，分封制名存實(shí)亡，奴隸制度面臨徹底崩潰。由于各諸侯國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡加劇,實(shí)力差距逐步拉大，彼此之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不再是為了爭(zhēng)做“尊王攘夷”旗號(hào)下的霸主，兼并與反兼并的斗爭(zhēng)日益頻繁，早以統(tǒng)而不治周王被徹底架空，分裂中孕育著統(tǒng)一。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面，各政治家都為即將到來(lái)的社會(huì)變革提出了自己的主張，中國(guó)這個(gè)東方文明古國(guó)正率先走向封建制度的舞臺(tái)。在這動(dòng)蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)之下，誰(shuí)走在經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)改革的前列，誰(shuí)就掌握了征服未來(lái)中國(guó)的主動(dòng)權(quán)。時(shí)世造英雄，商鞅這個(gè)對(duì)中國(guó)歷史具有巨大影響的政治家和改革家便應(yīng)運(yùn)而生了。戰(zhàn)國(guó)初期,由于歷史原因,秦國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于山東各國(guó),在戰(zhàn)國(guó)七雄中處于弱勢(shì)地位。從魯國(guó)“初稅畝”開(kāi)始算起到秦國(guó)的“初租禾”，相差近200年。但商鞅變法前期，秦國(guó)已使用鐵制農(nóng)具和牛耕，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，這不僅加速了井田制的瓦解和土地私有制的產(chǎn)生過(guò)程，而且還引起社會(huì)秩序的變動(dòng)。私田的出現(xiàn)，在秦國(guó)形成了地主與農(nóng)民兩大對(duì)立階級(jí)，隨著新興軍功地主階級(jí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，要求獲得相應(yīng)的政治地位。因此紛紛要求在政治上進(jìn)行改革，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，建立地主階級(jí)統(tǒng)治。山東各國(guó)掀起的變法運(yùn)動(dòng)刺激了雄心勃勃的秦王，商鞅變法正是在這種背景

下發(fā)生，商鞅折射出的財(cái)政思想，引領(lǐng)了新的改革潮流，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。

公元前356年和350年，商鞅在秦孝公的支持下，大規(guī)模地推行過(guò)兩次變法?！搬隳緸樾拧保屔眺背蔀榍孛裥闹辛畛鋈缟?，說(shuō)一不二典范，商鞅的財(cái)政思想得以應(yīng)用于實(shí)踐。他的財(cái)政思想大體有以下幾點(diǎn)構(gòu)成（具體內(nèi)容略）

變法往往是以流血和生命為代價(jià)的，秦孝公死后，這位偉大的改革家被車(chē)裂了，但歷史不會(huì)遺忘這位智者，他留給秦國(guó)的是一套全新的財(cái)政制度，他用生命為秦國(guó)換來(lái)了強(qiáng)大，秦國(guó)以它雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力向東方六國(guó)下達(dá)了戰(zhàn)書(shū)。作為法家思想的實(shí)踐家，商鞅的嚴(yán)刑峻法對(duì)秦朝產(chǎn)生了不利影響，但動(dòng)蕩的戰(zhàn)國(guó)需要的正是這種鐵血冷酷的指揮官，他的財(cái)政理論適應(yīng)了那個(gè)變革的時(shí)代，他留給后人的財(cái)政管理體系至今仍意義非凡。

第二篇：六一開(kāi)頭結(jié)尾

開(kāi)頭：六一兒童節(jié)來(lái)臨了，我心中不免有些激動(dòng)，因?yàn)檫@是我們少年兒童的節(jié)日嘛，我當(dāng)然開(kāi)心了！這次，學(xué)校里又有哪些精彩節(jié)目呢？大家隨我一起來(lái)看看吧！

結(jié)尾：六一慶祝大會(huì)結(jié)束了，回家的路上，我的腦海里又浮現(xiàn)出了大會(huì)上那一出出精彩的節(jié)目，一陣陣的熱烈掌聲和小學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。啊，真快樂(lè)??！

序幕

第三篇：作文開(kāi)頭、結(jié)尾

開(kāi)頭

——作文開(kāi)頭留個(gè)“茬”

新課程理念

規(guī)定：“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！?/p>

實(shí)踐：作文開(kāi)頭留個(gè)“茬”，是一個(gè)創(chuàng)新，教學(xué)效果可以用“神奇”來(lái)形容。教學(xué)目的：

1、作文：掌握“留茬法”開(kāi)頭的技巧。

2、做人：萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也一樣。但都不能怕。

導(dǎo)語(yǔ)

最笨的學(xué)生聽(tīng)完這堂課，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的開(kāi)頭，而且毫不費(fèi)力。你以為我說(shuō)謊嗎？不會(huì)的，老師可不是個(gè)說(shuō)謊的人。不信你就試試看。

教學(xué)步驟與內(nèi)容

一、知識(shí)講授

（一）老師講作文開(kāi)頭的重要性：古人談作文開(kāi)頭方法，有“鳳頭”之說(shuō)，意思是說(shuō)，文章的開(kāi)頭要像鳳凰頭一樣?jì)尚忝匀恕Ｒ粋€(gè)成功的開(kāi)頭，可以緊緊地吸引住讀者，使他們產(chǎn)生一種非要讀下去

不可的強(qiáng)烈愿望。

（二）老師強(qiáng)調(diào)：有人說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文開(kāi)頭更難。我說(shuō)，一點(diǎn)也不難。學(xué)會(huì)留個(gè)“茬”，作文開(kāi)頭就像玩一樣。

（三）講解作文開(kāi)頭留個(gè)“茬”兒。

1、什么叫“茬”兒？

“茬”就是茬口。留“茬”兒，就是留出一個(gè)“茬”口。

如：我們把一張紙撕兩截，中間出了一個(gè)“茬”兒。（實(shí)際操作）

如：一個(gè)醫(yī)生要為病人接腿骨，也要對(duì)上骨茬兒，不然腿要接斜的。

2、留個(gè)“茬”的目的是什么？

其目的既為下文的連接提供了條件，也為下文的對(duì)茬規(guī)定了范圍，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手。

3、留什么“茬”寫(xiě)什么文。如開(kāi)頭說(shuō)：“我真高興，作文得了個(gè)優(yōu)?！毕挛膽?yīng)該寫(xiě)作文怎么得了“優(yōu)”及喜悅的心情。這叫留一個(gè)高興的“茬”兒。如開(kāi)頭說(shuō)：“我真不順，喝涼水都塞牙！”下文應(yīng)該寫(xiě)什么事情那么不順，這叫留下一個(gè)不高興的“茬”兒。

4、留大“茬”寫(xiě)大文，留小“茬”寫(xiě)小文。如：一篇名為“南湖”的作文，開(kāi)頭說(shuō)：“南湖是長(zhǎng)春市最美的地方，我欣賞它的水，它的樹(shù)，它的泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及它的一切?！边@個(gè)開(kāi)頭就留下了一個(gè)大“茬”兒。因?yàn)閷?duì)上這個(gè)“茬”兒的就要對(duì)南湖的全貌進(jìn)行記敘和描寫(xiě)。

如果開(kāi)頭這樣寫(xiě)：“南湖有很多可愛(ài)的地方，但我最?lèi)?ài)它的水?！边@就是留個(gè)小“茬”兒，因?yàn)槟阒恢攸c(diǎn)寫(xiě)它的水就夠了，而不需去寫(xiě)它的全貌。

5、老師教學(xué)生一首作文開(kāi)頭歌：

作文開(kāi)頭難個(gè)啥？只要學(xué)會(huì)留個(gè)“茬”。寫(xiě)大文，留大“茬”，寫(xiě)小文，留小“茬”。記住老師這句話(huà)，大筆一揮笑哈哈！

二、課堂練習(xí)用“留茬法”開(kāi)頭。朗讀一篇作文——生日。

1、三年級(jí)那年我過(guò)生日最棒了。平時(shí)嚴(yán)厲的爸爸滿(mǎn)臉笑容，愛(ài)嘮叨的媽媽那天一句也沒(méi)說(shuō)我，還夸我長(zhǎng)俊了，說(shuō)我像朵花。我高興得像長(zhǎng)了翅膀要飛。（大“茬”——要全面地寫(xiě)生日那天的情景。）

2、現(xiàn)在一想起那個(gè)生日，心里還甜滋滋的，真想再過(guò)一回。那天，讓我最難忘的是老師的禮物。（小“茬”——重點(diǎn)寫(xiě)老師的禮物。）

三、課堂作文

從小到大，在你的親人中，除了爸爸媽媽?zhuān)钦l(shuí)給你的印象最深？什么事情？把他（她）寫(xiě)下來(lái)吧。范文：

姥爺說(shuō)我是混蛋

姥爺總是笑呵呵的，我可喜歡他了。每當(dāng)姥爺來(lái)我家，我總是主動(dòng)給他脫鞋，可他說(shuō)啥也不讓?zhuān)褪切?。其?shí)，這里還有個(gè)尿尿的故事呢。（留下個(gè)‘茬’）

那年我才五歲。一天，姥爺?shù)轿壹遥液屠褷敽苡H熱，主動(dòng)去幫他脫鞋。姥爺很高興，還逗我說(shuō)：“會(huì)打溜須了。”說(shuō)著姥爺走進(jìn)屋里。

突然，我想撒尿，一看便所的燈亮著，里面有個(gè)人。憋得我直轉(zhuǎn)圈。這時(shí)，我手里還拎著姥爺?shù)男南?，就往鞋里尿吧。接著，真的就把尿尿在鞋里。尿完，我挺舒服，?/p>

悄地把鞋入在鞋架上，還弄了一手尿。姥爺要走了，一穿鞋，“哎！這鞋咋濕了？”我告訴姥爺：“我尿的?！崩褷敍](méi)生氣，笑著說(shuō)：“你這個(gè)混蛋。” 從那以后，姥爺來(lái)我家，就再也不讓我碰他的鞋，總叫我“混蛋”。

寫(xiě)給老師

能夠說(shuō)出的作文開(kāi)頭法實(shí)在是太多了，但據(jù)我所知，“法”不少，靈驗(yàn)的卻不多。好多學(xué)生買(mǎi)一本作文選，學(xué)完“法”后，就生搬硬套，于是，作文的開(kāi)頭變成了一種模式，全國(guó)的小朋友寫(xiě)春天，都是一開(kāi)始就寫(xiě)春姑娘來(lái)了。遺憾的是，如今有些人還是樂(lè)此不疲，大談“法”兒。其實(shí)，根本就用不著把事情弄得這么麻煩。大家都知道，作文的開(kāi)頭最重要的作用是引起下文，只要你按照自己要表達(dá)的中心思想，在開(kāi)頭寫(xiě)上幾句與中心思想相關(guān)的話(huà)，也就行了。我在教學(xué)實(shí)踐中，用了一個(gè)“茬”字來(lái)講作文的開(kāi)頭，收效挺大。無(wú)論是高年級(jí)的學(xué)生還是低年級(jí)的學(xué)生，他們都能很快地領(lǐng)會(huì)，再寫(xiě)起作文的

開(kāi)頭來(lái)，都感到很容易了。留下了一個(gè)“茬”兒，就能起到引起下文的作用，依此類(lèi)推，無(wú)窮無(wú)盡。這樣，老師教起來(lái)簡(jiǎn)單，學(xué)生記得容易，用不著死記硬背，一學(xué)就會(huì)。

結(jié)尾

——不要寫(xiě)成狗

尾巴

新課程理念：

規(guī)定：教學(xué)應(yīng)“??有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神?！?教學(xué)目的

1、作文：掌握作文結(jié)尾的基本方法。

2、做人：做事如同作文，要有始有終。導(dǎo)語(yǔ)

其實(shí)，作文的結(jié)尾也不難。只要你能把所寫(xiě)事情的結(jié)果或?yàn)槭裁匆獙?xiě)，或明或暗地交代一下也就行了。如果是寫(xiě)一個(gè)人或物，結(jié)尾時(shí)，評(píng)價(jià)一下即可。千萬(wàn)不要被什么“法”嚇倒。

教學(xué)步驟與內(nèi)容

一、老師先講一個(gè)與作文有關(guān)的小笑話(huà)

如：有一個(gè)故事說(shuō)：一個(gè)人找不著媳婦，聽(tīng)人家說(shuō)是嫌他窮。于是，有人給他出了主意，讓他將自己僅有的幾件衣服都穿在了身上，再把衣領(lǐng)和袖口處都一層一層地翻開(kāi)，到路上去走，結(jié)果沒(méi)行。他立刻又找人出主意，那人忽然想到，是因?yàn)槔锩娴难濕脹](méi)有知道，就又給他出了個(gè)主意，讓他在屁股上掛上一個(gè)布條，上面寫(xiě)著“內(nèi)有褲衩一條”幾個(gè)字。可是，他沒(méi)想到，人家這回不但說(shuō)他窮，還說(shuō)他傻，媳婦還是沒(méi)找著。

（作用：調(diào)節(jié)氣氛。暗示：不要寫(xiě)成狗尾巴。）

二、老師出示范文

大胡子伯伯

（開(kāi)頭）：大胡子伯伯的長(zhǎng)相是很平常的，但他那把濃黑的大胡子讓我非常難忘。（結(jié)尾）：幾年過(guò)去了，我一直在想念大胡子伯伯，可沒(méi)有機(jī)會(huì)去看他??！不知何年何日才能見(jiàn)他一面，再摸一下他那把濃

黑的大胡子。

三、老師教學(xué)生一首順口溜

作文開(kāi)頭說(shuō)點(diǎn)啥，結(jié)尾也要說(shuō)點(diǎn)啥。開(kāi)頭說(shuō)天上下大雨，結(jié)尾寫(xiě)小猴騎大馬，這可是火車(chē)軌道，兩岔啦。

前看看，后看看，千萬(wàn)別寫(xiě)成狗尾巴。

四、怎樣寫(xiě)好結(jié)尾？

有一種方法是，要寫(xiě)得出人意料。

有個(gè)笑話(huà)：上美術(shù)課，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：“同學(xué)們，這是什么？”同學(xué)們齊聲回答：“屁股?！边@下把年輕的女老師氣哭了。她去找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)來(lái)到教室說(shuō)：“你們太不像話(huà)了?！庇挚戳艘谎酆诎澹f(shuō)：“看，還在黑板上畫(huà)了一個(gè)屁股?！?/p>

五、課堂練習(xí)

1、老師可出這樣一個(gè)作文題： 一個(gè)乞丐來(lái)到一家門(mén)前乞討?！澳芙o件棉衣嗎？” “沒(méi)有?！?/p>

“給點(diǎn)錢(qián)也行?！?“沒(méi)有！”

“那么給口水喝吧?！?/p>

??

2、要求學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文，并寫(xiě)出個(gè)出人意料的結(jié)尾。范文：

滾！

五年級(jí)學(xué)生 一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早上，一個(gè)穿著破破爛爛衣服的乞丐，身子抖抖地來(lái)到一家大防盜門(mén)前。他伸出一只又黑又臟的手，輕輕地敲了敲門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，一位胖女人站在他面前。他顫抖的手伸到女主人面前，嗓子啞啞地說(shuō)：“給件棉衣吧?！迸魅艘?jiàn)是個(gè)乞丐，便大聲地說(shuō)：“沒(méi)有，快走吧。”可是那個(gè)乞丐不甘心，又問(wèn)了一句：“給點(diǎn)錢(qián)也行。”

“沒(méi)有?！迸魅苏f(shuō)完就要關(guān)門(mén)。乞丐見(jiàn)要關(guān)門(mén)，就用那只又黑又臟的手拽住門(mén)，無(wú)奈地說(shuō)：“那就給口水喝吧。”沒(méi)想到，女主人聲音提高八度，吼道：“啥也沒(méi)有！滾！

寫(xiě)給老師

古人談作文之法，還有“豹尾”之說(shuō)，就是說(shuō)作文的結(jié)尾要像“豹尾”那樣飛揚(yáng)有力?！皩?xiě)文章不管長(zhǎng)短，首先要考慮好結(jié)尾??”

這些道理當(dāng)然是放之四海而皆準(zhǔn)了。古人也好，現(xiàn)代名家也好，包括我們這些普通的語(yǔ)文教師，對(duì)作文如做事、“編筐編簍全仗收口”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理還都是懂得的。問(wèn)題是怎么寫(xiě)才能如豹尾呢？這才是個(gè)根本。在教學(xué)中，我們講的最多的方法大概就是“首尾照應(yīng)法”，和“扣題法”了。也不知是老師講得糊涂，還是學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白，結(jié)果是“扣”也沒(méi)“扣”上，“照”也沒(méi)“照”上，大都寫(xiě)成了保證書(shū)式的結(jié)尾，不是“豹尾”，卻安上了一個(gè)狗尾巴。于是我主張，不能用千篇一律的結(jié)尾來(lái)束縛學(xué)生，放開(kāi)一點(diǎn)好。

第四篇：年終總結(jié)開(kāi)頭結(jié)尾

又是一年辭舊迎新時(shí),回首過(guò)去的一年,倍感時(shí)間的緊迫.在這匆匆忙忙,平平凡凡的一年中,我們大家一起勤勤奮奮,踏踏實(shí)實(shí),平平安安地又度過(guò)了一年.我們一起經(jīng)歷了一段磨礪和考驗(yàn).無(wú)論對(duì)公司的工作還是我們每個(gè)員工自身的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是成長(zhǎng)和壯大的一年.我們?cè)诎踩a(chǎn),公司制度建設(shè),員工培養(yǎng)等方面作出了可喜的成績(jī).首先我代表公司董事長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo),向一年來(lái)辛苦工作的各位員工表示感謝.同時(shí)我也在此代表各位員工,向一年來(lái)帶領(lǐng)全體員工一起為公司的發(fā)展,為了每個(gè)員工的平安幸福殫精竭慮的xxx表示忠心的感謝和誠(chéng)摯的祝福.下面我代表公司就xxxx年的工作總結(jié)如下: 五.存在的問(wèn)題

在全年的生產(chǎn)工作中也暴露出了一些我們的不足和問(wèn)題,存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:

1.員工的組織紀(jì)律觀(guān)念及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有待進(jìn)一步加強(qiáng).不能正確處理班組班組,工種與工種,分工與合作的關(guān)系.一分工就不能很好合作的現(xiàn)象偶有發(fā)生;

2.個(gè)別員工安全意識(shí)有待提高,存在不能接受別人的事故教訓(xùn),不能很好地借鑒和接受以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).3.各崗位工作程序的規(guī)范性不強(qiáng),標(biāo)準(zhǔn)化程度不高.4.員工遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性不夠強(qiáng),違反規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;

以上幾個(gè)方面都是需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)克服和提高的方面.各位員工,新的一年來(lái)到了,對(duì)我們來(lái)說(shuō)成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,我們必須面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我相信在xxx的帶領(lǐng)下,在全體員工的團(tuán)結(jié)努力下,我們一定能夠抓住機(jī)遇,戰(zhàn)勝困難,迎接挑戰(zhàn).我堅(jiān)信我們的明天會(huì)更好!范例二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位員工：

我受公司委托，現(xiàn)將2***年工作做一總結(jié)，同時(shí)把2007年主要工作思路匯報(bào)一下：

一對(duì)2***年工作的總結(jié)

回顧公司一年來(lái)的工作，可以用兩句話(huà)來(lái)概括：總的形勢(shì)是好的，取得了一定的成績(jī)。但同時(shí)也暴露出很多的問(wèn)題和不足，需要我們加以改正。

一年來(lái)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，全體干部員工圍繞公司年初所制定的目標(biāo)，同心同德，開(kāi)拓進(jìn)取，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧肆钊藵M(mǎn)意的成績(jī)：2****年公司共完成產(chǎn)值100524627.8元，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入95114090.8元，利潤(rùn)1758902.86元。同時(shí)，化機(jī)、化工兩個(gè)分支單位也都較好地完成和超額完成了各項(xiàng)任務(wù)?；瘷C(jī)完成產(chǎn)值17671029元，創(chuàng)歷史新高；農(nóng)藥化工完成11370398元；而順酐則一改過(guò)去虧損的局面，實(shí)現(xiàn)盈利。這一切為我公司的持續(xù)健康發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，這一切也都是和大家的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的，在此，我代表公司對(duì)全體干部員工表示最真摯的謝意！

回顧和總結(jié)一年的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

同志們，回顧我們過(guò)來(lái)這一年的工作，成績(jī)確實(shí)不?。夯瘷C(jī)產(chǎn)值創(chuàng)了新高，大家的收入也增加了不少，農(nóng)藥月產(chǎn)量有了大幅度上升，取得了B級(jí)鍋爐制造資格證，等等，但的還是表現(xiàn)在問(wèn)題方面，我今天就成績(jī)講得不多，問(wèn)題講了不少，這絕不是一概否定大家的辛勤努力，而是要提醒大家，時(shí)刻要看到事物的兩個(gè)方面，正視我們的不足，善于查找和發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，以求把我們的工作做得更好。

同時(shí)，我們要繼續(xù)加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)工作，要進(jìn)一步健全和完善適應(yīng)企業(yè)情況的各項(xiàng)管理制度；要繼續(xù)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動(dòng)，既學(xué)理論更學(xué)技術(shù)；要繼續(xù)強(qiáng)化培訓(xùn)，根據(jù)不同崗位，不同層面有針對(duì)性的，本著受益、得用的原則，達(dá)到培訓(xùn)的目的；要架起員工與公司領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁，推行人性化管理。

總之，我們必須建立起“以人為本，全面育人，志在一流”的企業(yè)文化。要圍繞經(jīng)營(yíng)管理工作，開(kāi)展好各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)員工共同的價(jià)值觀(guān)，把經(jīng)營(yíng)和管理的難點(diǎn)作為教育的重點(diǎn)，要大力倡導(dǎo)“員工靠企業(yè)立業(yè)，企業(yè)靠員工發(fā)展”的觀(guān)念，使我們的企業(yè)逐步走上和諧健康的發(fā)展之路。范例三

在即將過(guò)去的這一年中，我們可以清晰看到那一份份令人奮進(jìn)的收獲。2010年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是我市“推進(jìn)同城同建，打造XX副城”的啟動(dòng)之年。2010年，按照市XXXX局《2010年雙文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》的各項(xiàng)工作指標(biāo)及要求，在市局黨委及上級(jí)有關(guān)職能部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)XX公司全體干部、職工的共同努力取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將2010工作總結(jié)及2011年工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

同志們：2006年已經(jīng)過(guò)去，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險(xiǎn)與收益同在的2007年正向我們走來(lái)。新的一年，萬(wàn)象更新，公司希望各位員工要積極行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)崗敬業(yè)，奮力開(kāi)拓，以更加飽滿(mǎn)的熱情，以更加昂揚(yáng)的斗志，為實(shí)現(xiàn)公司2007年目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗！

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認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，...企業(yè)中層干部年終任職總結(jié)

1、年工作點(diǎn)評(píng) 我點(diǎn)評(píng)年公司一年來(lái)的過(guò)程，分別用一個(gè)字來(lái)表達(dá)： 第一個(gè)字...熱點(diǎn)內(nèi)容學(xué)校會(huì)勤工部年終工作小結(jié)班主任下學(xué)期教學(xué)安排統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的含義營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)銷(xiāo)售銷(xiāo)售報(bào)告夏令營(yíng)開(kāi)幕式講演詞新教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作情況報(bào)告公司爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)青年文明號(hào)申報(bào)材料中學(xué)生懲罰教育趨勢(shì)電力公司黨組紀(jì)檢總結(jié)發(fā)言市長(zhǎng)在建設(shè)會(huì)議發(fā)言稿

第五篇：高考開(kāi)頭結(jié)尾

高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架?！裾驹跉v史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章?！裰挥袉⒊蹋艜?huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸?！駩?ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話(huà)“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別

人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。

即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀(guān)。

●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

●寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

高考滿(mǎn)分作文精彩結(jié)尾

●01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》

●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章?！?3、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

●06、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂(lè)觀(guān)的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀(guān)的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀(guān)的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀(guān)的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀(guān)的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀(guān)只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀(guān)才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀(guān)的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

●07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

●08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以?xún)敚敲茨阕畲蟮娜秉c(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

●

10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

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11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

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12、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

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13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂(yōu)愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！

●

14、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。”（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

●

15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！

●

16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹(shù)； 也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會(huì)擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

●

17、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀(guān)望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

●

18、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂(yōu)愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠(chéng)給自己取暖吧！

●

19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

●20、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

滿(mǎn)分作文文采段

文采段01：心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅

心有小窗，便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿(mǎn)樹(shù)桂花知音而化為酒香。心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。

心有玉階，滿(mǎn)階是香囊佩瑤，滿(mǎn)階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求┅┅

這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己?！缎挠忻鳠簟?/p>

文采段02：蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。《蠟燭有心》

文采段03：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度?！冻墒臁?/p>

文采段04：綠，是夏日樹(shù)陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無(wú)數(shù)文人為之神魂顛倒。

綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。（《找尋自己的綠》）毫無(wú)置疑，綠是最令人心動(dòng)的顏色。墨綠給人以淡泊寧?kù)o；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂(lè)章給人的或許就是對(duì)生存、生活、生命的思索。（《綠的樂(lè)章》）

文采段05：帶著一顆快樂(lè)的心，你會(huì)處處感到快樂(lè)；帶著一顆寬厚的心，你會(huì)處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，它就會(huì)成為難得的財(cái)富。

心不設(shè)防，天寬地長(zhǎng)。（《心不設(shè)防》）

文采段06：一只青鳥(niǎo)歡呼著從窗前掠過(guò)，將音樂(lè)從天堂帶來(lái)，顆顆灑落，珍珠般清脆。

恍惚中，有人拔劍而長(zhǎng)歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長(zhǎng)江，穿巴峽巫峽，過(guò)洞庭揚(yáng)州；醉酒入長(zhǎng)安，揮毫金鑾殿上，故作狂態(tài)，國(guó)舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴；云游九州，望川而吟銀河飛流，憑吊滄浪，偕友共舉杯盞，不舍孤帆萬(wàn)里，痛哭晁卿??

李白，自九天而來(lái)，飛流直下，豪情萬(wàn)丈，仗詩(shī)行遍天下，演繹了一幅魂麗多彩的人生畫(huà)卷。（《生命是一種責(zé)任》）

文采段07：王朔的“酷”，在于他對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)中的崇高意識(shí)的顛覆；王家衛(wèi)的“酷”在于他的意識(shí)流讓人回味悠長(zhǎng)；齊豫的“酷”是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落；艾倫、金斯堡的“酷”是骨子里那壓抑不住的青春的涌動(dòng)??“酷”是村上春樹(shù)筆下的風(fēng)的低吟淺唱；“酷”是安妮寶貝尋找夢(mèng)想的文字；“酷”是歐文的一腳遠(yuǎn)射；“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈兒的夏裝展示??（《純真年代》）文采段08：熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？

因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿(mǎn)懷憂(yōu)憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！《熱愛(ài)生活》

文采段09：沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M(mǎn)坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈坶臍埡?；登月是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者號(hào)的殞落，人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有決別，有無(wú)可奈何的失落。

古希臘傍海而居，無(wú)數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。

文采段10：牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸；牽引千條江萬(wàn)條河，后浪推著前浪向著同一個(gè)既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。

召喚一只鷹飛翔的，可能是它尋覓著的一個(gè)瞬間目標(biāo)，而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復(fù)一日，年復(fù)一年飛越征途的，則只能是那博大、高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

驅(qū)走一片黑暗的，或許是一束燭光，而驅(qū)走整個(gè)世界黑暗的，則必定是那普照人間的太陽(yáng)?！镀鞄谩?/p>

文采段11：美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量―――生命的至美。（《美的斷想》）

文采段12：巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；

走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

文采段13：掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書(shū)面中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼、喜極而泣；當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺(jué)醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒(méi)齒不忘。（《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可以移植》）

文采段14：人生錯(cuò)過(guò)的總比沒(méi)錯(cuò)過(guò)的多，每個(gè)人都有無(wú)數(shù)次的錯(cuò)過(guò)。所以我們不必為自己的錯(cuò)過(guò)而歉疚而悲哀，應(yīng)該為自己的擁有而喜悅。錯(cuò)過(guò)漂亮，你擁有健康：錯(cuò)過(guò)健康，你擁有智慧；錯(cuò)過(guò)智慧，你擁有善良；錯(cuò)過(guò)善良，你擁有財(cái)富；錯(cuò)過(guò)財(cái)富，你擁有安逸；錯(cuò)過(guò)安逸，你擁有自由；錯(cuò)過(guò)自由，你擁有人格??（《錯(cuò)過(guò)》）

一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾；錯(cuò)過(guò)，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。

錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。（《錯(cuò)過(guò)》）

文采段15：驚嘆云蒸霞蔚的山峰，卻害怕荊劃棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，這只能使人渾渾噩噩，碌碌無(wú)為。須知“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，時(shí)代需要的是憑借自信這架云梯的攀登者。當(dāng)年炮火紛飛中，面對(duì)五嶺、烏蒙、岷山，自信的毛澤東唱起了多少支攀登之歌，勝利之歌！他高唱“同心干，不周山下紅旗亂”；他高唱“踏遍青山人未老”；他高唱“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑” ??字里行間，充滿(mǎn)著自信者的豪氣?。ā蹲孕拧巧降脑铺荨罚?/p>

文采段16：春，多么愜意的名字！也帶來(lái)了芬芳艷麗的花朵，帶來(lái)了蓬勃新綠的草木，帶來(lái)了對(duì)未來(lái)一份憧憬，帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。

夏，多么熱情的名字！她帶來(lái)了繽紛絢麗的驕陽(yáng)，帶來(lái)了挺拔蒼翠的樹(shù)木，帶來(lái)

了奮斗的腳印，帶給我們一支激情的歌曲。

秋，多么溫情的名字！她帶來(lái)了如金的落葉，帶來(lái)了溫柔的秋雨，帶來(lái)了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩(shī)章。

冬，多么寧?kù)o的名字！她帶來(lái)了潔白的雪花，帶來(lái)了素雅的天地，帶來(lái)了勝利后的沉思，帶給我們一幅清新的畫(huà)卷。（《美就在我們身邊》）

文采段17：當(dāng)你饑渴難耐地在習(xí)題堆起的高山中攀登時(shí)，你是否渴望看到一泓甘甜的清泉？當(dāng)你精疲力竭地在作業(yè)鋪就的沙漠間行進(jìn)時(shí)，你是否期待走進(jìn)一方清涼的綠洲？當(dāng)你寂寞孤獨(dú)地在參考資料筑起的圍城中徘徊迷惘時(shí)，你是否向往飛向一片自由的藍(lán)天？琴就是這樣一泓清泉，棋就是這樣一方綠洲，書(shū)畫(huà)就是這樣一片藍(lán)天。琴棋書(shū)畫(huà)，這古人為才子淑女構(gòu)筑的亭臺(tái)樓閣，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們亦應(yīng)該進(jìn)去暢游一番。（《琴棋書(shū)畫(huà)之我見(jiàn)》）

文采段18：心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。文采段19：堅(jiān)韌是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原；是“拼得十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”的鑒湖女俠秋瑾！我，也決心像他們那樣，追求擁有堅(jiān)韌的品格。（1998，天津考生《堅(jiān)韌——我追求的品格》）

堅(jiān)韌，是對(duì)我心理素質(zhì)的要求，它讓我承受任何挑戰(zhàn)、打擊；剛強(qiáng)，是對(duì)我人格品質(zhì)的要求，它讓我承受任何惡勢(shì)力的挑釁，并戰(zhàn)勝它；謙卑，是對(duì)我意志品質(zhì)的要求，它讓我不卑不亢，冷靜堅(jiān)強(qiáng)。這就是我的心理承受力。（1998，湖北考生《韌?剛?卑》）

文采段20：茫茫沙漠，滔滔流水，于世無(wú)奇。惟大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧?kù)o，給躁急以清冽。給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見(jiàn)靈動(dòng)，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們?nèi)粘Ｒ?jiàn)慣了的，都是各色各樣的單向夸張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細(xì)加調(diào)配，讓人世間大受其累