第一篇：如何才能成為好程序員特訓(xùn)營(yíng)的學(xué)生

好程序員項(xiàng)目入學(xué)流程（詳細(xì)版）

培養(yǎng)技術(shù)人品俱佳的程序員一直是千鋒努力在做的，但現(xiàn)實(shí)是，在任何行業(yè)中，不是所有的人都可以成為行業(yè)翹楚的，能成為翹楚的好苗子也是可遇而不可求的。為了能聚攏更多的優(yōu)秀苗子，為了能讓這些人盡快的脫穎而出，千鋒特別推出了“好程序員項(xiàng)目”。能成為一個(gè)“好程序員”的人不僅僅是一個(gè)聰明的人，同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、積極樂(lè)觀、善良、并懂得分享樂(lè)于助人的人。為了考察您是否是能成為一個(gè)合格的“好程序員”，我們需要對(duì)您個(gè)人進(jìn)行一系列的測(cè)試來(lái)了解您的人品，技術(shù)、潛力、性格等，所以在進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)之前，我們需要通過(guò)以下的流程來(lái)對(duì)您進(jìn)行充分的測(cè)試，直到您能達(dá)到我們的要求。整個(gè)測(cè)試共100分，請(qǐng)充分重視每個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）論壇（論壇地址鏈接）實(shí)名注冊(cè)。注冊(cè)的同時(shí)需要提交一封您的自薦信，自薦信在整個(gè)測(cè)試成績(jī)中占了5分。請(qǐng)?jiān)谧运]信中體現(xiàn)一下內(nèi)容：

A 自我介紹，包括家庭和學(xué)歷背景，目前的狀態(tài)以及技術(shù)能力水平。

B 您是如何理解“好程序員”的。

C 您的理想以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

D 其他任何您想表達(dá)的。

（2）進(jìn)入基礎(chǔ)語(yǔ)言自測(cè)階段，基礎(chǔ)語(yǔ)言測(cè)試完畢后，您將會(huì)對(duì)自己的技術(shù)水平有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，可以根據(jù)自身水平選擇相關(guān)的視頻或者書(shū)籍來(lái)自學(xué)?；A(chǔ)語(yǔ)言測(cè)試是必須得完成的，否則您無(wú)法申請(qǐng)入學(xué)考試。

（3）在申請(qǐng)入學(xué)考試前需要完成一些規(guī)定的任務(wù)，來(lái)體現(xiàn)您各方面的素質(zhì)。這些任務(wù)可以在一邊自學(xué)的同時(shí)一邊來(lái)完成，由于我們無(wú)法在開(kāi)始階段就面對(duì)面，所以主要是通過(guò)論壇交流來(lái)初步的認(rèn)識(shí)您，這需要您來(lái)完成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記，主動(dòng)發(fā)表話題或者參與論壇中的話題討論、以及文章在博客、微信、空間的轉(zhuǎn)發(fā)等任務(wù)。具體來(lái)講需完成學(xué)習(xí)筆記的數(shù)量為25篇，主動(dòng)發(fā)表或者參與討論的數(shù)量是N（需要討論）條，轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)筆記N次并附有轉(zhuǎn)發(fā)鏈接（數(shù)量需要討論），我們將會(huì)根據(jù)您的任務(wù)完成數(shù)量和質(zhì)量來(lái)對(duì)您進(jìn)行評(píng)測(cè)，測(cè)試成績(jī)占整個(gè)測(cè)試成績(jī)的25分，需要特別重視。

（4）在完成以上規(guī)定的任務(wù)并且自認(rèn)為技術(shù)水平合格后，就可以申請(qǐng)入學(xué)考試筆試了，筆試占總成績(jī)的30分。

（5）入學(xué)考試的結(jié)果會(huì)在第一時(shí)間通知給您，通過(guò)考試的會(huì)進(jìn)一步進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，面試占40分。

（6）面試最終通過(guò)者，將會(huì)選擇相應(yīng)的班級(jí)入學(xué)。

好程序員項(xiàng)目入學(xué)流程（簡(jiǎn)化版）

（1）實(shí)名注冊(cè)并書(shū)寫一份自薦信。

（2）技術(shù)自測(cè)，自我定位自身的技術(shù)水平。

（3）可以根據(jù)網(wǎng)站提供的視頻或者學(xué)習(xí)指導(dǎo)來(lái)自學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)編程語(yǔ)言，同時(shí)需要在論壇完成一定量的技術(shù)文章和論壇討論以及文章轉(zhuǎn)發(fā)等任務(wù)。

（4）申請(qǐng)入學(xué)考試。

（5）申請(qǐng)批準(zhǔn)后，參加在線筆試。通過(guò)后會(huì)進(jìn)入最終的面試環(huán)節(jié)。

（6）面試通過(guò)后，將簽訂培訓(xùn)協(xié)議入學(xué)。

第二篇：店長(zhǎng)如何成為“二老板”特訓(xùn)營(yíng)doc

店長(zhǎng)如何成為“二老板”特訓(xùn)營(yíng)

【培訓(xùn)時(shí)間】2011年12月8-9日 上海

2011年12月21-22日

深圳

2012年1月5-6日

廣州 【主辦單位】神州培訓(xùn)通(004km.cn)【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】2900元/人（含講師費(fèi)、教材費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、茶點(diǎn)、稅費(fèi)、培訓(xùn)成果落地轉(zhuǎn)化手冊(cè)）【課程對(duì)象】門店經(jīng)理、現(xiàn)任店長(zhǎng)、培訓(xùn)督導(dǎo)、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等渴望快速提升獨(dú)擋一面能力的人士 【報(bào)名電話】020-38353614、38353712

【聯(lián)系QQ】848495670

【聯(lián) 系 人】肖先生 【溫馨提示】本課程可為企業(yè)提供上門內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，歡迎來(lái)電咨詢！

●直面挑戰(zhàn)：

如何才能擁有一位懂得獨(dú)立分析問(wèn)題、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)快速解決問(wèn)題、保持門店持續(xù)盈利，讓公司放心的店長(zhǎng)？是很多連鎖門店老板們朝思暮想的難題。店長(zhǎng)參加過(guò)不少課程，人貨場(chǎng)的管理也學(xué)了不少，但是，老板們還是認(rèn)為店長(zhǎng)欠缺獨(dú)擋一面的能力：

1、業(yè)務(wù)快速增長(zhǎng)，門店管理問(wèn)題多?？蛻暨M(jìn)貨退貨投訴問(wèn)題要及時(shí)解決，溝通與說(shuō)服能力很重要。店長(zhǎng)還需要負(fù)責(zé)與商場(chǎng)管理人員、政府部門、工商稅務(wù)等多方面溝通；如何按照上司的意圖獨(dú)立解決問(wèn)題？

2、面對(duì)80后，90后新員工，自我、責(zé)任感不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)差等問(wèn)題的挑戰(zhàn)，如何幫助店長(zhǎng)建立這類新員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力，通過(guò)什么溝通方法能夠?qū)?huì)議上答應(yīng)的事情落實(shí)與執(zhí)行？

3、自己很會(huì)銷售，但下屬學(xué)不會(huì)，如何成為下屬的教練？面對(duì)老員工的長(zhǎng)期工作倦怠和不積極的工作態(tài)度，年輕店長(zhǎng)面對(duì)比自己大的老員工，不知如何激勵(lì)、溝通與執(zhí)行違紀(jì)問(wèn)題？

4、店長(zhǎng)面對(duì)公司的任務(wù)考核壓力太大，特別是銷售指標(biāo)考核、貨品儲(chǔ)備指標(biāo)考核、安全庫(kù)存指標(biāo)考核，挑戰(zhàn)性強(qiáng)，普遍叫苦連連，如何化解壓力與情緒，快樂(lè)工作？

5、業(yè)績(jī)下滑了，店長(zhǎng)還是不知道如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，制定銷售對(duì)策。店長(zhǎng)參加過(guò)不少課程，但回來(lái)之后他們還是按過(guò)去的習(xí)慣工作，學(xué)的那些工具轉(zhuǎn)化不了，怎么辦？

6、我們不需要那些快餐式的培訓(xùn)課程，我們需要店長(zhǎng)成長(zhǎng)的一整套課程，學(xué)完初級(jí)、還有中級(jí)、再到高級(jí)：到了培訓(xùn)督導(dǎo)又學(xué)什么？到了區(qū)域經(jīng)理又學(xué)什么？需要建立系統(tǒng)的門店培訓(xùn)體系，怎么辦？

本課程是普銳思咨詢?cè)凇洞蛟旖鹋频觊L(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》的基礎(chǔ)上重磅研發(fā)的新課程。《店長(zhǎng)如何成為“二老板”特訓(xùn)營(yíng)》（2012年版）適合更高級(jí)的門店經(jīng)理、資深店長(zhǎng)、培訓(xùn)督導(dǎo)、零售店主等。店長(zhǎng)如何成為“二老板”掌控大局，持續(xù)盈利？由中國(guó)著名店長(zhǎng)培訓(xùn)專家劉曉亮老師全程授課，更重視全套工具、落地轉(zhuǎn)化、建立店長(zhǎng)持續(xù)成長(zhǎng)課程體系。擺出問(wèn)題、直觀視頻、解剖案例、工具落地、小組PK。實(shí)戰(zhàn)演繹，不容錯(cuò)過(guò)。

●培訓(xùn)目標(biāo):

1、系統(tǒng)提升店長(zhǎng)的人格魅力。

2、系統(tǒng)提升店長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)管理能力。

3、系統(tǒng)提升店長(zhǎng)管理90后員工的執(zhí)行能力。

4、系統(tǒng)提升店長(zhǎng)公關(guān)應(yīng)變談判與處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題能力。

5、掌握一套分析問(wèn)題的魚(yú)骨圖方法與PSP解決問(wèn)題工具。

6、掌握達(dá)成公司下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)與提升門店執(zhí)行力的法寶。

7、培訓(xùn)結(jié)束后，給你一個(gè)干勁沖天、面貌大變、優(yōu)秀成熟的門店經(jīng)理與店長(zhǎng)。

8、培訓(xùn)結(jié)束后，給你一套培訓(xùn)成果與工具內(nèi)化操作手冊(cè)，給你一套店長(zhǎng)成長(zhǎng)課程。

●培訓(xùn)內(nèi)容：

第一部分 培養(yǎng)“二老板”的人格魅力

第一單元

“二老板”的人格魅力與領(lǐng)導(dǎo)氣場(chǎng)

一、培養(yǎng)店長(zhǎng)的職業(yè)心態(tài)

1、具備六大職業(yè)心態(tài)

2、出力長(zhǎng)力

二、塑造吸引下屬追隨你的八大人格魅力

1、為什么你的魅力不足？

2、吸引下屬追隨你的八個(gè)法寶

3、店長(zhǎng)上下班以什么角色組合最有凝聚力：領(lǐng)導(dǎo)+朋友／同事+兄弟／其他組合？

三、店長(zhǎng)如何形成領(lǐng)導(dǎo)的氣場(chǎng)？

1、領(lǐng)導(dǎo)氣場(chǎng)是可以培養(yǎng)的？

2、形成自我風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)氣場(chǎng)六個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。

3、回歸本我：每個(gè)人都有獨(dú)特的靈性，干嘛不做你自己！

第二部分 培養(yǎng)“二老板”人員管理與高效執(zhí)行能力 第二單元 如何建立門店培訓(xùn)與教練體系？

一、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與輔導(dǎo)的意義

二、建立門店現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與輔導(dǎo)體系

三、店長(zhǎng)成為下屬教練的四個(gè)步驟及操作要點(diǎn)

第三單元 如何激發(fā)老員工的工作積極性？

一、老員工為什么會(huì)有工作倦怠與態(tài)度不積極？

1、理解老員工的需求

2、老員工態(tài)度不積極的六種現(xiàn)象

二、如何消除老員工的工作倦怠與不良情緒？

1、找到三大關(guān)鍵原因

2、發(fā)現(xiàn)你合適的“政委”

3、做員工思想工作的五部曲與現(xiàn)場(chǎng)演練

三、小組討論：除工資外，激活門店老員工還有哪些有效的創(chuàng)新方法？

第四單元 如何管理好80、90后的員工？

一、80、90后員工特點(diǎn)：

1、自我、責(zé)任感不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)差是共性 2、80、90后的特點(diǎn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)是什么？

3、為什么80、90后的員工不好管理？

4、他們追求的是什么？

二、80、90后員工的管理技巧 1、80、90后員工獨(dú)特性管理辦法 2、80、90后員工團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)的方法

3、降低80、90后員工流失率的五大秘訣

三、案例分析

第五單元 如何提升九種叫不動(dòng)下屬的執(zhí)行力？

一、什么是執(zhí)行力？

1、拿到結(jié)果就叫執(zhí)行力！

2、下屬缺少執(zhí)行力的六個(gè)原因 二、九種叫不動(dòng)下屬的管理特征與執(zhí)行對(duì)策：

1、老員工叫不動(dòng)，怎么辦？

2、能力強(qiáng)的叫不動(dòng)，怎么辦？

3、能力一般的叫不動(dòng)，怎么辦？

4、有后臺(tái)的叫不動(dòng)，怎么辦？

5、個(gè)人威信不夠叫不動(dòng)，怎么辦？

6、管理風(fēng)格不合適叫不動(dòng)，怎么辦？

7、老板摻合者叫不動(dòng)，怎么辦？

8、員工激勵(lì)制度不合理叫不動(dòng)，怎么辦？

9、崗位定職定責(zé)定量不清叫不動(dòng)，怎么辦？

三、執(zhí)行力是個(gè)縱橫系統(tǒng)工程，如何學(xué)會(huì)與各部門崗位配合提升執(zhí)行力？

第三部分 培養(yǎng)“二老板”目標(biāo)達(dá)成、業(yè)績(jī)分析與解決問(wèn)題能力 第六單元：如何科學(xué)的分解目標(biāo)與有效達(dá)成？

一、為什么門店員工害怕目標(biāo)？

1、店長(zhǎng)的挑戰(zhàn)：銷售指標(biāo)、貨品儲(chǔ)備、庫(kù)存

2、店員的挑戰(zhàn)：指標(biāo)太多，任務(wù)太重，獎(jiǎng)金太少

二、銷售目標(biāo)的執(zhí)行與管理措施

1、銷售目標(biāo)管理流程：目標(biāo)、分配、指導(dǎo)、激勵(lì)、達(dá)成

2、目標(biāo)分解一個(gè)原則：5W2H原則

3、目標(biāo)達(dá)成三大方法：承諾法、激將法、糾偏法

4、善用PDCA管理循環(huán)圈，牢記：檢查力就是執(zhí)行力

三、門店月計(jì)劃、周計(jì)劃與工作日志表單的應(yīng)用及其注意要點(diǎn)

第七單元 如何掌握門店數(shù)據(jù)分析與業(yè)績(jī)下滑應(yīng)對(duì)的方法？

一、如何掌握門店銷量下滑與數(shù)據(jù)分析能力？

1、學(xué)會(huì)與門店數(shù)據(jù)跳舞

2、學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)門店存在問(wèn)題

3、提升門店銷量的五大緯度及八個(gè)KPI指標(biāo)

二、門店經(jīng)營(yíng)中八項(xiàng)重要指標(biāo)及其數(shù)據(jù)分析方法

1、暢滯銷款分析

2、門店?duì)I業(yè)時(shí)間分析

3、單款銷售生命周期分析

4、老顧客VIP顧客銷售貢獻(xiàn)率分析

5、多店貨品銷售數(shù)據(jù)分析，銷售/庫(kù)存對(duì)比分析

6、員工銷售能力分析：個(gè)人業(yè)績(jī)分析/客單價(jià)分析

7、品牌市場(chǎng)定位分析：城市定位／店鋪定位

8、競(jìng)爭(zhēng)品牌與周邊店鋪數(shù)據(jù)分析

三、運(yùn)用好六大工具，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，迅速扭轉(zhuǎn)門店業(yè)績(jī)下滑 表1：《產(chǎn)品銷售統(tǒng)計(jì)表》，如何操作？ 表2：《客戶購(gòu)買產(chǎn)品明細(xì)表》，如何操作？ 表3：《進(jìn)店客戶銷售指標(biāo)分析表》，如何操作？ 表4：《進(jìn)店客戶需求明細(xì)表》，如何操作？ 表5：《競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手促銷活動(dòng)表》，如何操作？ 表6：《周目標(biāo)計(jì)劃推動(dòng)表》，如何操作？

四、案例分析三例：

1、某服裝專賣店周報(bào)表分析

2、某衛(wèi)浴專賣店一周銷售情況數(shù)據(jù)分析

3、某超市連續(xù)一個(gè)月來(lái)業(yè)績(jī)下滑各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析及對(duì)策

第八單元 如何學(xué)會(huì)一套獨(dú)立分析問(wèn)題與處理現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的方法？

一、店長(zhǎng)分析問(wèn)題的工具“魚(yú)骨圖”：

1、作用：研究問(wèn)題、邏輯排序、整體審視

2、標(biāo)準(zhǔn)：魚(yú)頭為核心問(wèn)題、魚(yú)刺為問(wèn)題關(guān)鍵要素

3、經(jīng)驗(yàn)：?jiǎn)栴}分析、先易后難、假設(shè)驗(yàn)證

4、步驟：魚(yú)骨圖使用的六步驟

二、遇到門店突發(fā)事件的分析與處理方法：

1、分析現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的六步法

2、處理現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件四大原則

三、店長(zhǎng)對(duì)外溝通的挑戰(zhàn)：

1、維系難纏客戶、處理客戶退貨、售后服務(wù)投訴應(yīng)對(duì)術(shù)

2、停電、工商稅務(wù)、政府相關(guān)部門檢查公關(guān)溝通的應(yīng)對(duì)策略

四、小組討論：現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問(wèn)題案例分析

●講師簡(jiǎn)介 劉曉亮先生 渠道營(yíng)銷專家 門店運(yùn)營(yíng)管理專家

中國(guó)十大經(jīng)銷商培訓(xùn)名師 清華大學(xué)總裁研修班專家講師

劉曉亮先生從外企銷售代表做起，擁有超過(guò)10年跨國(guó)企業(yè)中高層營(yíng)銷管理工作經(jīng)歷和全球著名咨詢公司麥肯錫PAI營(yíng)銷活動(dòng)管理項(xiàng)目輔導(dǎo)顧問(wèn)資歷，并且擁有12年企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)立的集德能營(yíng)銷學(xué)院，以“為中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型經(jīng)營(yíng)管理人才”為使命！專注于中國(guó)快速成長(zhǎng)品牌企業(yè)渠道與終端營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力提升的問(wèn)題研究與課程開(kāi)發(fā)，目前已有成千上萬(wàn)的學(xué)員受益于劉曉亮老師的“理念+方法+工具”實(shí)用課程，在各自企業(yè)的管理工作崗位上發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，在營(yíng)銷咨詢方面，劉曉亮老師用“三九增長(zhǎng)法”幫助許多品牌連鎖企業(yè)解決了“單店業(yè)績(jī)提升”問(wèn)題。他認(rèn)為“區(qū)域市場(chǎng)銷量增長(zhǎng)＝產(chǎn)品×團(tuán)隊(duì)×客戶”；而“單店業(yè)績(jī)提升＝進(jìn)店率×成交率×平均成交額”共三項(xiàng)指標(biāo)九個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)相互作用的結(jié)果。

劉曉亮先生知識(shí)淵博，視野開(kāi)闊，信息量大。課程風(fēng)趣幽默，互動(dòng)性強(qiáng)，觀點(diǎn)精辟。是許多品牌企業(yè)經(jīng)銷商大會(huì)指定演講嘉賓。他始創(chuàng)的“一次培訓(xùn)，三道收獲”培訓(xùn)模式，把“集中課堂學(xué)習(xí)+ 編寫操作手冊(cè) + 實(shí)施管理軟件”三合為一，較好地解決了企業(yè)營(yíng)銷管理培訓(xùn)領(lǐng)域長(zhǎng)期以來(lái)效果難以鞏固的難題，為中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)創(chuàng)新作出了重要的貢獻(xiàn)。他主講的《市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與經(jīng)銷商管理》、《打造超級(jí)戰(zhàn)斗力銷售團(tuán)隊(duì)》、《打造金牌店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》、《單店業(yè)績(jī)?nèi)旁鲩L(zhǎng)法》、《絕對(duì)促成銷售談判實(shí)戰(zhàn)班》、《打造經(jīng)銷商公司化贏利模式》等咨詢式培訓(xùn)課程已幫助眾多品牌企業(yè)及其經(jīng)銷商團(tuán)隊(duì)迅速改善管理，大幅提升生意。一慣倡導(dǎo)的“實(shí)戰(zhàn)、專業(yè)、快樂(lè)”培訓(xùn)理念，廣受學(xué)員的好評(píng)。劉老師近年專項(xiàng)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的部分客戶：

【時(shí)尚服飾類】中國(guó)服裝協(xié)會(huì)論壇、李寧服飾、雅鹿集團(tuán)、威絲曼服飾、歐麗瑤服飾、美思內(nèi)衣、卡帝樂(lè)鱷魚(yú)、完美女人、２４小時(shí)、畢加索、蘋果服飾、沙馳皮具、新秀麗皮具（逸臣）、希伯萊皮具、天嬌文化美發(fā)連鎖、李醫(yī)生護(hù)膚、小豬班納、可兒娃娃、舒友服飾、六福珠寶、眼睛直通車等著名企業(yè)

【電子電器類】聯(lián)想、TCL、施耐德電氣、飛利浦照明、歐司朗照明、歐普照明、西頓照明、喬森電氣、家的電器、創(chuàng)維集團(tuán)、格力空調(diào)、美的凈水設(shè)備、華帝燃具、愛(ài)浪音響、松日電器、福田電器、富達(dá)鐘表、松下洗衣機(jī)、朗能電器、朵唯手機(jī)、金立手機(jī)、國(guó)美電器等著名企業(yè)

【家居建材類】高儀衛(wèi)浴（超寶）、東鵬陶瓷、新中源陶瓷、ABM衛(wèi)浴、喬登衛(wèi)浴、簡(jiǎn)一陶瓷、曲美家具、麗星家具、雙虎家具、建輝陶瓷、江南家居、中山巧匠手、河北盛德龍、華潤(rùn)涂料、雅圖化工、永大膠粘、聯(lián)塑管道、愛(ài)康集團(tuán)、金塑管業(yè)等著名企業(yè)

【食品其他類】新希望集團(tuán)、六和飼料、白沙集團(tuán)、海大集團(tuán)、先鋒藥業(yè)、維達(dá)紙業(yè)、華山泉、來(lái)利洪集團(tuán)、雅居樂(lè)地產(chǎn)、建設(shè)銀行、工商銀行、平安集團(tuán)、豐田汽車、長(zhǎng)城資產(chǎn)等著名企業(yè)

第三篇：怎么才能成為以為合格的java程序員

怎么才能成為以為合格的java程序員

Java說(shuō)話是當(dāng)前最受歡送的步伐說(shuō)話，學(xué)習(xí)Java說(shuō)話已經(jīng)成為一種趨向、潮水。和傳統(tǒng)的步伐說(shuō)話比較(比喻C、C++)，Java說(shuō)話簡(jiǎn)單易學(xué)，應(yīng)用它編程時(shí)間短、堅(jiān)守強(qiáng)，人們接受起來(lái)也更快、更簡(jiǎn)便。除此之外，Java還有最必要的三個(gè)特點(diǎn):第一，跨平臺(tái)，不管Windows還是Unix或者其它平臺(tái)，它都可應(yīng)用;第二，面向?qū)ο?第三，動(dòng)態(tài)域的控制。Java是網(wǎng)絡(luò)工程最好的繁榮，Java進(jìn)行到那時(shí)，已經(jīng)不但僅是一種說(shuō)話，而可能說(shuō)是一種技術(shù)，這個(gè)技術(shù)波及到網(wǎng)絡(luò)、編程等范疇。

學(xué)習(xí)這個(gè)課程你不必要任何編程經(jīng)驗(yàn)。固然，假如你學(xué)過(guò)C/C++，將有助于你更快的把握J(rèn)ava說(shuō)話。因?yàn)槔碚撋螶ava和C/C++十分類似。咱們將從數(shù)據(jù)類別、控制說(shuō)話和類等面向?qū)ο蟛椒ビ?jì)劃的基本知識(shí)動(dòng)手，往后逐步尋覓Java說(shuō)話的異常處理懲罰機(jī)制、多線程子瑣細(xì)、包和接口等，末了咱們會(huì)學(xué)習(xí)一些Java說(shuō)話的各類規(guī)范庫(kù)。

函授黌舍和思達(dá)網(wǎng)校本次開(kāi)設(shè)的課程是JAVA認(rèn)證的第一級(jí):SCJP(JAVA步伐員)。供給的打算打算是:一門中文的查驗(yàn)指南，一門能干的JAVA開(kāi)辟的參考大全，一套長(zhǎng)途學(xué)習(xí)的打算打算光盤，全程的網(wǎng)上的教導(dǎo)，網(wǎng)上專題的答疑，電子郵件答疑，BBS答疑等配套的任事。個(gè)中講義的內(nèi)容如下:

(1)SUN認(rèn)證JAVA2認(rèn)證查驗(yàn)指南，查驗(yàn)號(hào):310-025，講義為中文版

本書(shū)是JAVA2認(rèn)證查驗(yàn)的最新學(xué)習(xí)指南，內(nèi)容包括:類檔次的計(jì)劃和搞定、類辦法和JAVA APPLET的應(yīng)用及創(chuàng)建、因特網(wǎng)客戶/任事器步伐的編程、應(yīng)用JAVA拜訪數(shù)據(jù)庫(kù)等等。本書(shū)深入淺出，內(nèi)容單方面;書(shū)中供給了JAVA2的新查驗(yàn)?zāi)７骂}及答案，并詳細(xì)教授教養(yǎng)了JAVA2查驗(yàn)的新增內(nèi)容。

(2)JAVA 2參考大全，講義為中文版

從介紹JAVA說(shuō)話的基礎(chǔ)知識(shí)動(dòng)手，通過(guò)雄厚的示例瑣細(xì)的介紹了JAV說(shuō)話基礎(chǔ)知識(shí)、JAV規(guī)范庫(kù)及JAV開(kāi)辟環(huán)境，讓你通過(guò)簡(jiǎn)單到冗雜的示例步伐來(lái)逐步分明JAVA的精粹。重點(diǎn)在教授教養(yǎng)JAVA說(shuō)話開(kāi)辟技術(shù)知識(shí)，是一本全國(guó)一流的步伐計(jì)劃巨匠Herbert Schildt的力作。

要負(fù)責(zé)看查驗(yàn)指南的講義，不有參和培訓(xùn)的同學(xué)可以看起來(lái)會(huì)有些費(fèi)力，但是保持一下，起勁去看，實(shí)在看不懂的處所先跳過(guò);最好本人裝JAVA的開(kāi)辟環(huán)境，邊看書(shū)邊做練習(xí)，同時(shí)對(duì)于練習(xí)的畢竟拷貝出來(lái)做記載。

倡導(dǎo)JAVA的學(xué)習(xí)辦法如下:

1.看一遍書(shū)是必須的。

2.看內(nèi)容綱目也是必須的，很多試題的選項(xiàng)便是考一些基本的知識(shí)點(diǎn)，看完查驗(yàn)指南;再看總復(fù)習(xí)，從

第一章看到末了一章，你會(huì)對(duì)這門課的布局十分清楚。

3.反復(fù)做這門課的練習(xí)題，至少要做兩遍;因?yàn)槊空鹿?jié)的內(nèi)容都有重點(diǎn)，所以這章內(nèi)容的測(cè)試題的正確答案也都會(huì)是這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，猜也猜到了;所以每次依據(jù)章節(jié)題數(shù)的分歧，繁榮一次做多個(gè)章節(jié)。做的時(shí)辰不要悉數(shù)做完再看標(biāo)題問(wèn)題，而該當(dāng)是做一道題看一道題的答案;反復(fù)做時(shí)，為了無(wú)價(jià)之寶時(shí)間，這時(shí)只看作錯(cuò)了題的解釋，做對(duì)的題就無(wú)須多看了。同時(shí)借助咱們課件中供給的全程的教授教養(yǎng)和章節(jié)的練習(xí)的教授教養(yǎng)，相信會(huì)對(duì)您把握課程的內(nèi)容有很大的救助。

4.咱們課件中供給的實(shí)驗(yàn)演示是必要負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)的，相信會(huì)對(duì)您把握實(shí)驗(yàn)的辦法供給好的參考。

5.在網(wǎng)上還可能找一些和查驗(yàn)相干的標(biāo)題問(wèn)題，好雅觀書(shū)研究，找出正確答案，查驗(yàn)中會(huì)遇到。

6.被動(dòng)參和咱們網(wǎng)上構(gòu)造的每個(gè)月的答疑，做到有預(yù)備的問(wèn)一些學(xué)習(xí)中遇到的標(biāo)題問(wèn)題，固然也可能通過(guò)向咱們的教導(dǎo)老師發(fā)送電子郵件失去及時(shí)的救助。同時(shí)咱們的BBS上也可能尋覓于JAVA相干的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

無(wú)論應(yīng)用何種辦法，都巴望大家可能或許順利通過(guò)查驗(yàn)!

由于具也有雄厚的網(wǎng)上彀下材料，以及多樣化的教學(xué)、答疑方法，使大家在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能添加動(dòng)手才具和針對(duì)Java認(rèn)證查驗(yàn)的招考才具。

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第四篇：怎么做才能成為一名好老師

怎么做才能成為一名好老師？

怎么做才能成為一名好老師呢？這是我常常在思考的一個(gè)問(wèn)題。也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。我個(gè)人認(rèn)為：

一、心中有愛(ài)。

好教師，心中要有愛(ài)，這種愛(ài)不僅是對(duì)工作的熱愛(ài)，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當(dāng)成知心朋友。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。所以一個(gè)好老師首先要具備的就是仁愛(ài)之心。要能從學(xué)生成長(zhǎng)的出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的知己，成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的同行者，領(lǐng)路者和鼓勵(lì)者。

二、提升素質(zhì)

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

三、勇于創(chuàng)新

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。

四、健康心態(tài)

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，還要在平淡無(wú)奇的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì)找尋自己的幸福感。過(guò)去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點(diǎn)悲愴，但這也恰是老師的勞動(dòng)成果和幸福所在，因?yàn)樗米约旱木d薄之力“照亮”了別人，為社會(huì)作出了自己微不足道的貢獻(xiàn)，他受到了社會(huì)和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財(cái)富是永恒的，是物質(zhì)財(cái)富難以比擬的。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

一、優(yōu)秀老師善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平對(duì)教師而言，要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。只要熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有善于學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。教師不僅要育人，更要育已；不會(huì)育已，便不會(huì)育人。

優(yōu)秀教師不忽視自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高，學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，喜歡.......的課，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象，就能讓學(xué)生從心理上接受你，這是做好工作的首要條件，這也是做好工作的基礎(chǔ)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果教師的教學(xué)水平不怎么樣，學(xué)生就會(huì)從心理上看不起你，你的課學(xué)生也就不喜歡聽(tīng)，不樂(lè)意上。不僅如此，學(xué)生還會(huì)從心理上拒絕接受他們的教師，這樣就會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信，不但不利于工作的開(kāi)展，還會(huì)給今后的工作帶來(lái)一定的隱患。所以，要想成一名優(yōu)秀教師，就必須努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

如果說(shuō)提高業(yè)務(wù)水平是專業(yè)發(fā)展的要求的話，那么學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，可以說(shuō)是現(xiàn)代班級(jí)管理的需要。面對(duì)著瞬息萬(wàn)變的信息化社會(huì)，面對(duì)全新的學(xué)生和全新的問(wèn)題，教師往往在工作中難以準(zhǔn)確把握自己、把握學(xué)生，甚至很多時(shí)候面對(duì)學(xué)生、面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，會(huì)處于一種尷尬難堪的境地。這也是一些教師為什么不受學(xué)生歡迎的原因之一。所以，學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)掌握一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解一些目前學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，無(wú)論是對(duì)于我們自身的提高來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于班級(jí)管理而言，都有著極大的好處。

二、優(yōu)秀老師重視教育科研

教育科研是教師提高業(yè)務(wù)水平和教育、教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師只有具備相應(yīng)的科研能力，才能永久地保持對(duì)學(xué)問(wèn)的興趣，保持對(duì)教學(xué)的熱情，克服對(duì)教學(xué)的倦怠感，并且通過(guò)科研不斷提升自己的層次和水平。

優(yōu)秀老師必須明白自己擅長(zhǎng)做什么，不擅長(zhǎng)做什么。有的教師擅長(zhǎng)教學(xué)，課上得生動(dòng)精彩；有的教師擅長(zhǎng)理論研究，書(shū)教得不怎樣但研究成果一大堆；有的教師擅長(zhǎng)寫作，課上得不好但是文章寫得好；有的教師擅長(zhǎng)管理，班主任工作得心應(yīng)手。每個(gè)教師都有自己的天賦和特長(zhǎng)，每個(gè)教師的能力都不一樣，關(guān)鍵是要能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)換角色，重新定位自己，設(shè)計(jì)自己，必須以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，在原有的教學(xué)技能基礎(chǔ)上，提升有效設(shè)計(jì)教學(xué)能力，增加教育科研能力，養(yǎng)成全新教育評(píng)價(jià)能力，強(qiáng)化信息技術(shù)運(yùn)用能力，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)、整合和設(shè)計(jì)能力，更新教學(xué)策略，擁有心理教育能力，并以良好的心境和積極的狀態(tài)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、優(yōu)秀老師責(zé)任心強(qiáng)

優(yōu)秀老師能夠嚴(yán)于自律，保持一顆平常心、一顆責(zé)任心。用平常心來(lái)看待自己的職業(yè)，用平常心對(duì)待自己的工作；用主人公的心態(tài)投入工作，用主人公的責(zé)任感激勵(lì)自己；不被外界的種種誘惑所吸引，不被外界的潮流所動(dòng)搖，甘于寂寞和奉獻(xiàn)。在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動(dòng)力，這是優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。相反，如果沒(méi)有對(duì)教育的熱情，沒(méi)有良好的敬業(yè)心和責(zé)任感，即使是學(xué)問(wèn)再高深，知識(shí)再淵博，也不可能、也不會(huì)成為優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。教師不能只盯著學(xué)生的成績(jī)單，而應(yīng)致力于提高學(xué)生全面素質(zhì)，激發(fā)他們各方面的興趣，使他們養(yǎng)成善于思考、質(zhì)疑的好習(xí)慣；要幫助學(xué)生消除有礙創(chuàng)造力成長(zhǎng)的消極個(gè)性與心理障礙，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)利于激發(fā)創(chuàng)造力的理想、興趣、激情、毅力等優(yōu)良個(gè)性素質(zhì)。應(yīng)充分利用社會(huì)積極因素，參觀科技館、博物館，開(kāi)展藝術(shù)教育，組織科技小發(fā)明、小制作活動(dòng)，為發(fā)掘、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力而竭盡全力。另外，在教學(xué)中要激勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，不迷信權(quán)威，敢于提出發(fā)表自己的看法。

四、優(yōu)秀老師擁有積極的心態(tài)與健康人格

今天，生存的壓力、升學(xué)的壓力較大，教師在這種環(huán)境中工作，往往心態(tài)也會(huì)變得很壓抑。如何走出這種心理的陰影，熱愛(ài)生活就是最好的方法。要想播灑陽(yáng)光到別人的心里，自己的心中首先要充滿陽(yáng)光。很難想象一個(gè)不熱愛(ài)生活的教師如何去讓自己的學(xué)生熱愛(ài)生活，一個(gè)對(duì)生活沒(méi)有追求的老師如何去激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的追求，一個(gè)生活沒(méi)有情趣的老師如何能把學(xué)生的生活點(diǎn)綴得多姿多彩。只有熱愛(ài)生活的教師才能從生活中更多地獲得教育的靈感。

一位教師優(yōu)秀，是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)的那種有滋有味的幸福感，那種在日復(fù)一日，平常、平凡的工作中，不斷能發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、新意的無(wú)限樂(lè)趣，那種看到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗(yàn)證的滿足感、成就感。我們每天面對(duì)的是“舊”面孔，但每天都有新鮮感；我們今天面對(duì)的還是昨天的那些學(xué)生，但今天卻從這些學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了不同于昨天的新東西。一旦一個(gè)老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺(jué)不到教育工作樂(lè)趣的時(shí)候，那他真正意義上的教育生涯也就結(jié)束了。真正的教育應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂(lè)趣和幸福感的。真正意義上的教師是有工作幸福感，也只有幸福的老師才能教育出幸福的學(xué)生。

優(yōu)秀老師熱愛(ài)生活，把自己裝扮的得體，自己的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是學(xué)生模仿的目標(biāo)，不能馬虎；把自己鍛煉得更健康，沒(méi)有身體的保證他無(wú)法與繁重的工作相抗衡；從自己的生活中擠出一絲空閑休息，不會(huì)休息就不能更好地工作……

五、優(yōu)秀教師積極尋求家長(zhǎng)的幫助

1.經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)家庭聯(lián)系本、便條、電話、家長(zhǎng)會(huì)及家訪等形式和家長(zhǎng)保持著溝通，同時(shí)尊重家長(zhǎng)。如果教師讓家長(zhǎng)知道孩子在課堂上的表現(xiàn)，那么幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)盡力幫助教師。

2.提供指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)知道如何幫助孩子。教師如果想要讓自己的工作更加容易，就要告訴家長(zhǎng)如何做。要求家長(zhǎng)每晚都陪孩子讀書(shū)，這是要做的最基本的事情。如果對(duì)家長(zhǎng)提出更加具體的要求，他們會(huì)更加愿意配合，也會(huì)更加了解自己該如何做。如果教師給出了具體要求，家長(zhǎng)們會(huì)很愿意付出努力，這樣會(huì)減輕教師的很多壓力，也會(huì)幫助孩子們做得更好。

3.感謝家長(zhǎng)給予我們的幫助和支持。家長(zhǎng)可能會(huì)忙于工作、忙于養(yǎng)家糊口，而做得不夠。無(wú)論家長(zhǎng)給予我們何種幫助，教師都應(yīng)該表示感激，這非常重要。無(wú)論以何種方式表示感謝，教師都應(yīng)該讓家長(zhǎng)知道他們的幫助有多么重要，讓他們知道教師非常感激他們的努力。4.理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感投入。家長(zhǎng)對(duì)教師非常信任，因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要友善而寬容。當(dāng)我們和家長(zhǎng)討論孩子的進(jìn)步情況時(shí)，要注意講話的方式，要體現(xiàn)出尊重，避免用消極否定的話語(yǔ)做出評(píng)價(jià)。同樣重要的是，教師要對(duì)家長(zhǎng)做到誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有必要回避問(wèn)題或者繞彎子。家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)到事實(shí)，但是教師要注意說(shuō)話時(shí)不應(yīng)貶低孩子。

六、優(yōu)秀教師隨時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，能帶好差生

能否成功地啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是教師能否帶好班的關(guān)鍵。我們當(dāng)老師的，應(yīng)該永遠(yuǎn)把握教育的主動(dòng)權(quán)。要隨時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，特別是關(guān)心差生的情況。我們教育工作中重要的一環(huán)，就是把學(xué)生引入正常的教育軌道，也就是把學(xué)生引上路。一旦把學(xué)生引上路，老師的工作負(fù)擔(dān)將大大減輕。你想想看，如果中差生遇到的學(xué)習(xí)困難成了堆，象滾雪球一樣越滾越大，他再也學(xué)不進(jìn)去了（不是他不想學(xué)）。那么，他充沛、旺盛的精力往哪里去發(fā)泄——擾亂課堂。這下就輪到老師慘了，上課要把主要精力用在整頓、維持課堂紀(jì)律上，往往效果又不佳，上這樣的課是那么地不順心，叫人心煩，這樣的老師，干得焦頭爛額，還沒(méi)干出成績(jī)。

差生普遍有這樣一個(gè)心理：我是差生，我不可能有多大作為。這樣的消極心理在無(wú)形中給了學(xué)生很大的心理壓力，使他們無(wú)法走出自卑的陰影。同時(shí)，這種心理還會(huì)使學(xué)生降低對(duì)自己的期望值，總認(rèn)為自己不如其他學(xué)生。其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)（無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處，都懷著對(duì)成功的渴望。作為教師，如何讓學(xué)生認(rèn)清自我并重新振作就顯得尤為關(guān)鍵了。精于此道的教師總能找到學(xué)生的癥結(jié)，對(duì)癥下藥而藥到病除。

七、優(yōu)秀教師掌握科學(xué)教育方法，提供學(xué)生一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)

作為一名優(yōu)秀教師，就必須掌握科學(xué)的教育方法：利用自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持明確的目標(biāo)和方向；尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，多給學(xué)生以自主和獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常處于主動(dòng)探索的狀態(tài)；喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，使學(xué)習(xí)勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉自己的觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力，特別是掌握分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化的思維方式；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，主要包括獨(dú)立閱讀能力，寫讀書(shū)筆記的能力，使用工具書(shū)的能力，根據(jù)學(xué)習(xí)要求收集、分析、選擇和使用信息的能力，對(duì)學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)和修正的能力等。

很多學(xué)生因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)及生活上的挫折，而放棄學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該提供學(xué)生一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在班級(jí)生活中也有成功的機(jī)會(huì)，借此自我增強(qiáng)。學(xué)生多半是經(jīng)歷不斷的失敗，累積負(fù)面的情感，慢慢地對(duì)自己失去信心。加上教師習(xí)慣以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求不同的學(xué)生，導(dǎo)致教室成為“挫折感最多的地方”，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活失去信心，在被他人放棄之后，自我放棄。當(dāng)老師的就應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，更多自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。要知道，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)智力表現(xiàn)在各個(gè)方面，不存在誰(shuí)更聰明的問(wèn)題，只存在不同的人在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題。每個(gè)人都是獨(dú)特的，又是出色的。

在處理學(xué)生各項(xiàng)生活瑣事時(shí)，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是相當(dāng)重要的。讓學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能深入反省自己的缺失在哪里？哪些地方是自己可以盡力的？哪些是自己在未來(lái)工作中要調(diào)整的？教師給了學(xué)生機(jī)會(huì)，等于引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是制造另外一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)老師給了學(xué)生機(jī)會(huì)，就等于給了自己機(jī)會(huì)；當(dāng)老師給學(xué)生改過(guò)向善的機(jī)會(huì)，學(xué)生才擁有自我成長(zhǎng)的契機(jī)。

總之，教師必須在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探究與追求完美的職業(yè)角色形象，積極主動(dòng)地尋求自我發(fā)展；反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中端正自己；堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己；尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己；學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教育教學(xué)研究，在把握規(guī)律中提升自己

新課程提出：以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，這是當(dāng)前新課改背景下教師們學(xué)習(xí)最多的理念。教育為學(xué)生服務(wù)，已成為每個(gè)學(xué)校的口號(hào)；教師的任務(wù)是為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，已基本成為教育界的共識(shí)。按照新課改和時(shí)代的要求，結(jié)合自己的工作體會(huì)和對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的觀察思考，我認(rèn)為當(dāng)好新時(shí)期的中小學(xué)教師，應(yīng)從下列幾方面去做：

一、要有深厚的文化知識(shí)和好的教學(xué)方法。

要給學(xué)生一瓶水，教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會(huì)有給光的時(shí)候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而教師讓自己成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習(xí)。對(duì)于新教師尤是如此。新教師不僅應(yīng)在知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)理論方面不斷完善自己，而且應(yīng)該跳出專業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大知識(shí)面。正如培訓(xùn)時(shí)一位老師所說(shuō)：“所有的偶然都將相遇在必然的路口”，學(xué)生看似偶然的成績(jī)和進(jìn)步，其實(shí)都離不開(kāi)教師在每一節(jié)課上為他們的知識(shí)儲(chǔ)備所做的努力。我意識(shí)到，在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。因此，要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，做現(xiàn)代型的教師?，F(xiàn)代型的教師要做一座燈塔,站在高處,且不斷充電,永遠(yuǎn)照亮學(xué)生生命的航程。這樣，我們才能培養(yǎng)出功底扎實(shí)、頭腦靈活、知識(shí)豐富、創(chuàng)造能力強(qiáng)的學(xué)生，才能更好地服務(wù)于我們的教育事業(yè)。把“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過(guò)分。教師在課堂上簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言,準(zhǔn)確生動(dòng)的闡釋,都是靠平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累得來(lái)的。只有不斷學(xué)習(xí),才能擁有深厚的文化底蘊(yùn),才能引領(lǐng)著孩子在課堂上深入淺出,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦。要想擁有吸引學(xué)生較高的綜合素質(zhì)。我們除了要擁有精神的專業(yè)的知識(shí)外,還能努力學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí),并融入教學(xué)之中。例如聲情并茂的朗誦,端正遒勁的粉筆字,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲,簡(jiǎn)潔流暢的簡(jiǎn)筆畫,高超的電腦技術(shù)等,都為課堂增色添輝,而這也將潛移默化地影響著學(xué)生,陶冶著學(xué)生的情操,提高學(xué)生的審美品位,培養(yǎng)了孩子對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。再次，對(duì)教學(xué)有充足的準(zhǔn)備。再有魅力的老師，教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)的老師，也不能打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。精心地備課，是上好課的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生程度好，見(jiàn)識(shí)廣，課前要查閱大量的相關(guān)資料，結(jié)合自己的學(xué)生情況，有效地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)。所備內(nèi)容要滿足各個(gè)層次學(xué)生的需要，讓每個(gè)孩子都學(xué)有:只有具備扎實(shí)的專業(yè)功底,了解小學(xué)生的心理特點(diǎn),了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，這樣才能在教學(xué)中深入淺出,把握知識(shí)的深度,不斷的將學(xué)生引入高處。要熟悉和掌握教育教學(xué)理論,掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,熟悉現(xiàn)代教育教學(xué)信息,形成先進(jìn)的教育教學(xué)理念。如:研究東西方教學(xué)的差異、新課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)教學(xué)的形式和內(nèi)容等,并吸收其中優(yōu)秀的成果。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性地調(diào)整和運(yùn)用教材。

二、做一名智慧者。葉瀾教授說(shuō)：“如果一個(gè)教師缺少智慧，就缺少尊嚴(yán)?！敝腔蹃?lái)自于什么？——來(lái)自于博覽群書(shū)，教師要廣泛涉獵，五湖四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里；來(lái)自于對(duì)工作的滿腔熱愛(ài)，勤思考，善鉆研，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷積累。這樣，教師在課堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙橫生、談吐不凡，這樣的課堂，才能深深吸引學(xué)生。

二、要熱愛(ài)教育事業(yè)，有崇高的師德，樹(shù)立良好的形象。

作為教師，需要有崇尚科學(xué)的態(tài)度、追求理想的精神，在浮躁的社會(huì)大環(huán)境中，在新課改的大背景下，只有深刻認(rèn)識(shí)了教育的真正目的，并把它內(nèi)化為自已工作的指導(dǎo)思想，才可能遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追風(fēng)趕潮，保持正常的心態(tài)，真正為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。其次，走出誤區(qū)，找準(zhǔn)教師的“真位置”。

那么，教師首先就應(yīng)是一名血肉豐滿的生活“真人”，而不能迷失了真我，變成了工作的機(jī)器人！否則，這樣的“機(jī)器人”教出的學(xué)生就算知識(shí)越來(lái)越豐富，技能越來(lái)越強(qiáng)，創(chuàng)造力卻會(huì)慢慢枯竭，成為“智能機(jī)器人”！否則，這樣的“機(jī)器人”教出的學(xué)生就算知識(shí)越來(lái)越豐富，技能越來(lái)越強(qiáng)，創(chuàng)造力卻會(huì)慢慢枯竭，成為“智能機(jī)器人”！

三、要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”，只有熱愛(ài)學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂(lè)于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。作為老師不僅要愛(ài)那些優(yōu)等生，更要愛(ài)那些差生，讓每位學(xué)生都體會(huì)到老師的愛(ài)不僅是無(wú)私的，更是公平的。老師的愛(ài)，將縮短師生之間的距離。盡力關(guān)注每個(gè)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)他們。首先，愛(ài)學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生。在整個(gè)教育過(guò)程中，我要細(xì)心了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，細(xì)心了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，細(xì)心了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好教師而言，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的弟子。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁、不厚此薄彼，最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)，偏袒或冷落、歧視某些學(xué)生。作為教師，只要學(xué)生是以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，不管成敗如何，都不要責(zé)備。學(xué)生最需要的是支持、鼓勵(lì)與幫助，從而增強(qiáng)其自信心與恒心。同時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中要重視運(yùn)用激勵(lì)、鼓舞的手段，避免傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中增強(qiáng)自信，達(dá)到自我教育的目標(biāo)。最后，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格。與學(xué)生平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)學(xué)生們的求知欲。在教學(xué)的過(guò)程中，要注意溝通學(xué)生的心理，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，根據(jù)其實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，在正常的學(xué)習(xí)軌道上學(xué)習(xí)。

四、要不斷創(chuàng)新，善于反思。

新課程提出：要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為新時(shí)期的教師，更要有創(chuàng)新意識(shí)，要進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。同時(shí)，教育是一種常做常新的事業(yè)，是一種不斷反思的事業(yè)。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思將讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；一個(gè)善于反思的民族，永遠(yuǎn)擁有不竭的力量；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作。只有科學(xué)地施教，才能深受學(xué)生的喜愛(ài)和敬仰。

“ 時(shí)間不等人，一去再也不復(fù)返”。在新課程改革的今天，我們?cè)谒伎既绾巫鲆幻媒處煟敲?，明天我們又該怎樣做呢？不過(guò)我想，只有今天做好了教師，才會(huì)有明天更好的教師！

第五篇：“如何才能成為好醫(yī)生好護(hù)士”學(xué)習(xí)體會(huì)

“如何才能成為好醫(yī)生/好護(hù)士”學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)“如何才能成為好醫(yī)生/好護(hù)士”這堂課，我深刻的理解到楊院長(zhǎng)良苦用心，同時(shí)感受頗深，非常感謝楊院長(zhǎng)精彩的課?！巴饪浦浮钡聂梅ㄗ嬖菏浚骸暗虏唤鹫卟豢梢詾獒t(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)” ； 美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治·赫華斯博士認(rèn)為：一個(gè)人事業(yè)的成敗在于人品的優(yōu)劣，他把“與同事真誠(chéng)合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首；韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”等等。我很喜歡這些學(xué)者、教授的名言，特別是“外科之父”的裘法祖院士：“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)”。從這句名言我理解到：高尚的品德和精湛的技術(shù)才能夠?yàn)獒t(yī)生，當(dāng)然一名好醫(yī)生的除了有高尚的醫(yī)德和精湛的技術(shù)，那還要有團(tuán)隊(duì)合作及藝術(shù)性服務(wù).我是一名普通的超聲科醫(yī)生，必須要時(shí)刻的提醒自己，時(shí)刻想到這次所學(xué)習(xí)的精髓，把它運(yùn)用的工作中來(lái)，一定要有高尚的品德和精湛的技術(shù)，更要有愛(ài)心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)，平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，像吳階平教授所說(shuō)：要在畢業(yè)五年后超過(guò)畢業(yè)十年醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平，雖然像這樣的要求過(guò)高，但是我們一定要努力，別說(shuō)達(dá)到這個(gè)水平，但是我們要在不斷的提高、不斷的進(jìn)步。

好的、優(yōu)秀的超聲醫(yī)生區(qū)別于普通超聲醫(yī)生的一些共同特征是： ⑴普通醫(yī)生僅僅是為了應(yīng)付工作而進(jìn)行一些最基本、膚淺的學(xué)習(xí)，優(yōu)

秀的超聲醫(yī)生則表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲，他們?cè)谧约哼M(jìn)行深入學(xué)習(xí)后，帶著一些深層次的問(wèn)題，查閱文獻(xiàn)或向上級(jí)醫(yī)師、臨床醫(yī)生請(qǐng)教。⑵、普通超聲醫(yī)生僅滿足于能診斷疾病，而優(yōu)秀醫(yī)生都能通過(guò)反饋、隨訪和查閱資料獲得更深層次的知識(shí)。⑶、優(yōu)秀超聲醫(yī)生會(huì)珍惜每一個(gè)罕見(jiàn)的病例，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，實(shí)際操作，留下資料。因?yàn)椴痪唧w操作永遠(yuǎn)也不能領(lǐng)悟超聲診斷真諦。⑷、優(yōu)秀超聲醫(yī)生尋找與專家或臨床醫(yī)生單獨(dú)工作的機(jī)會(huì)，踏實(shí)地、虛心地勤懇地學(xué)習(xí)并用心揣摩他們?cè)\療過(guò)程中的一言一行，及時(shí)與之交流、溝通。⑸、優(yōu)秀超聲醫(yī)生具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和工作責(zé)任心，真誠(chéng)地對(duì)待每一位患者，并能針對(duì)患者心理進(jìn)行暗示性解釋，這樣有助于治療。最后，注意避免犯技術(shù)和責(zé)任性錯(cuò)誤等等。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己嚴(yán)格要求自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，努力學(xué)習(xí)、積極向上，把自己鍛煉成一名好醫(yī)生。