第一篇:建黨書(shū)畫(huà)作品展學(xué)生發(fā)言稿
建黨書(shū)畫(huà)作品展發(fā)言稿
尊敬的曹校長(zhǎng)、張書(shū)記(潘書(shū)記),各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好。很榮幸能站在這里,在我校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年“筆墨光影譜頌歌”書(shū)畫(huà)攝影作品展的開(kāi)幕儀式上,作為學(xué)生代表發(fā)言。
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上不平凡的一年。還有半個(gè)月的時(shí)間,我們即將迎來(lái)偉大的黨九十歲的生日。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生,我們生在新中國(guó),長(zhǎng)在紅旗下,更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記黨的恩情。憶往昔崢嶸歲月,百年史卷浸滿了中國(guó)多少屈辱的淚,數(shù)十年的抗?fàn)幱至鞅M了中華兒女多少沸騰的血。九十年前嘉興的南湖上,正是十幾個(gè)我們這樣年紀(jì)的青年,他們穿過(guò)無(wú)邊的黑暗,躲過(guò)追逐的槍炮,艱難而又執(zhí)著地舉起了中國(guó)共產(chǎn)黨的大旗,為風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)指明了一條光明的道路。從中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的那一刻起,神州大地就有了一群引路人,中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中涅槃出一個(gè)嶄新的中國(guó)。
今日的黨像一棵蒼勁的青松,在經(jīng)歷了九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后更加傲岸挺拔;今天的科大蓬勃煥發(fā),歷經(jīng)五十三年的努力耕耘,碩果累累。作為一名中國(guó)人,我為黨的輝煌成就感到無(wú)比的振奮;作為一名科大學(xué)子,我同樣為母校飛速的發(fā)展感到無(wú)比的驕傲與自豪!
回望天津科技大學(xué)的發(fā)展歷程,從中我品讀出了科大人的誠(chéng)樸與堅(jiān)韌,激情與奮斗。五十多年來(lái),我校堅(jiān)持拓展輕工特色,矢志服務(wù)國(guó)計(jì)民生,辦學(xué)條件全面改善,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,科學(xué)研究取得突破,對(duì)外交流躍上新臺(tái)階,校園文化建設(shè)成果顯著。學(xué)校的變化與發(fā)展使我為之感動(dòng),為之驕傲,同時(shí)作為科大的一份子,我也感到了母校對(duì)自己殷切的期望。2011年是學(xué)校實(shí)施頂層設(shè)計(jì)的開(kāi)局之年,為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦更加成為了我們每一位科大學(xué)子義不容辭的責(zé)任。身上涌動(dòng)著科大人孜孜進(jìn)取、勤奮務(wù)實(shí)的血液,我下定決心,要加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揚(yáng)黨的精神,秉承著“尚德 尚學(xué) 尚行 愛(ài)國(guó) 愛(ài)校 愛(ài)人”的校訓(xùn),貢獻(xiàn)自己微薄的力量,為黨和國(guó)家的繁榮昌盛而奮斗,為建設(shè)有特色高水平科技大學(xué)而奮斗!
黨和國(guó)家的明天,天津的明天,科大的明天,一定會(huì)更加美好!
第二篇:書(shū)畫(huà)作品展格式范文
書(shū)法作品章法與格式
格式與章法是書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中不可缺少的重要因素,是作品是否具有視覺(jué)沖擊力的關(guān)鍵。格式與章法經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展,到明朝中后期第一次出現(xiàn)了比較純粹的賞玩意識(shí),是在書(shū)法歷經(jīng)實(shí)用、雅玩(宋代手卷是其典型的反映)、賞玩過(guò)程基礎(chǔ)上逐步提出來(lái)的。書(shū)法格式與文體有關(guān),受載體形狀所限,在進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作之前已被固定。章法與格式有關(guān),但不等于格式。一定的格式由不同的人以不同的書(shū)體書(shū)寫(xiě),所表現(xiàn)的章法會(huì)各不一樣。章法通常也在進(jìn)行創(chuàng)作之前被確定,卻常常又在瞬息的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)生著動(dòng)態(tài)性的變化。-
一、書(shū)法作品的格式
格式,也叫品式或幅式,即書(shū)法篇幅的規(guī)格形式。書(shū)法作品的格式大體上可以分為卷、軸、冊(cè)、片四大類,具體包括以下幾種:
(一)條幅
條幅指長(zhǎng)方形的幅式作品,其長(zhǎng)與寬懸殊比例比較大,亦稱直幅或者立軸,通常將宣紙豎向?qū)Σ没驅(qū)⑿埐贸砷L(zhǎng)條形,裝裱之后就成了“立軸”。
張業(yè)法書(shū)法作品
(二)屏條
屏條一般將宣紙豎向?qū)Σ?,自上而下,從右而左,逐行?shū)寫(xiě)。除獨(dú)幅外,還可以多幅屏條成偶數(shù)排列起來(lái)合并為一件作品,但字體需要統(tǒng)一,一氣呵成。也有的多幅屏條內(nèi)容是獨(dú)立的,但字體、風(fēng)格需要統(tǒng)一。還有的多幅屏條書(shū)畫(huà)結(jié)合,交相輝映。常見(jiàn)的有:四幅、六幅、八幅,多的有可能多達(dá)十幅、十二幅。
張振國(guó)書(shū)法作品
(三)對(duì)聯(lián)
對(duì)聯(lián)即因?yàn)闀?shū)寫(xiě)中國(guó)獨(dú)有的楹聯(lián)文體而形成的特殊格式。普遍運(yùn)用于春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)和傳統(tǒng)建筑的庭柱之上,以及中堂畫(huà)的兩邊。右為上聯(lián),左為下聯(lián)。文字音律上平仄相對(duì),書(shū)寫(xiě)時(shí)左右應(yīng)有呼應(yīng)之感。如果字?jǐn)?shù)較多的長(zhǎng)聯(lián),可以分行書(shū)寫(xiě),上聯(lián)自右向左排行、下聯(lián)自左向右排行,這種長(zhǎng)聯(lián)稱做龍門(mén)對(duì)。
高小巖書(shū)法作品
(四)橫披
橫披指橫幅作品,橫長(zhǎng)豎短。這種格式可以寫(xiě)少數(shù)字,自右而左寫(xiě)一行,也可以橫式直寫(xiě)形成多行書(shū)長(zhǎng)篇字。橫披大的可用于建筑物上、大廳會(huì)議室中懸掛,小的可用于齋室居所布置。-
郭方明書(shū)法作品
(五)中堂
因懸掛于廳堂正中央而得名,中堂的寬度與長(zhǎng)度比例一般為一比二。常見(jiàn)的有長(zhǎng)四尺、五尺、六尺等整張宣紙寫(xiě)成。內(nèi)容可以寫(xiě)長(zhǎng)詩(shī)或短文,或只寫(xiě)幾個(gè)大字,甚至只寫(xiě)一個(gè)大字。
聶仁慧書(shū)法作品
(六)斗方
可以將斗方視作中堂的特殊形式,它的長(zhǎng)與寬相等,既可以將其裝裱成中堂那樣獨(dú)立懸掛,也可以將其做成方形鏡面,鑲嵌在鏡框之中。
冷旭書(shū)法作品
(七)匾額
大都懸掛在亭臺(tái)樓閣、廳堂館室的上面,一般匾額字體多為楷書(shū)、隸書(shū)和行書(shū),也有古樸的篆書(shū)。字少而大,結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn),疏密勻稱,氣勢(shì)磅礴,莊重嚴(yán)肅。獨(dú)立懸掛或者配以對(duì)聯(lián)。
(八)手卷
是書(shū)法作品中左右展開(kāi)較長(zhǎng)的一種格式,因?yàn)槠湫纬砷L(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寬度,而且長(zhǎng)度太長(zhǎng)無(wú)法懸掛,只能用手邊展開(kāi)、邊欣賞、邊卷合,所以得名,也叫“長(zhǎng)卷”。其內(nèi)容大多為一篇完整的文章或者一首(組)詩(shī)詞。手卷篇幅較短的有三、四米,長(zhǎng)的可達(dá)十米以上,寬度一般為三十至五十厘米之間。卷首外有“題簽”,卷內(nèi)開(kāi)頭有“引首”,后有“題跋”。
王運(yùn)昆書(shū)法作品
(九)冊(cè)頁(yè)
是裝訂成冊(cè)的尺寸較小的書(shū)法作品,八開(kāi)、十二開(kāi)、十六開(kāi)不等,作品篇幅也不等,一般是折疊起來(lái)的,每頁(yè)可以獨(dú)立存在,也可以象長(zhǎng)卷那樣寫(xiě)多篇詩(shī)文,若長(zhǎng)江萬(wàn)里,一瀉無(wú)余。冊(cè)頁(yè)可以書(shū)畫(huà)合冊(cè),大多的冊(cè)頁(yè)用于不同的作者創(chuàng)作,因?yàn)楸阌跀y帶,常常是書(shū)法家題字創(chuàng)作的理想格式。
(十)扇面
扇面指隨扇形書(shū)寫(xiě)的作品。扇面形式有兩種:一種是接近橢圓或者就是團(tuán)形的團(tuán)扇,書(shū)寫(xiě)時(shí)要能充實(shí)飽滿,也可以圓中取方,設(shè)方構(gòu)圖。一種是折扇式,這種格式書(shū)寫(xiě)時(shí),以折痕分行,呈圓心輻射狀,上寬下窄,外大內(nèi)小。章法并非一律,可用長(zhǎng)短行間隔的方式安排布局,適合扇形弧線式規(guī)律,一定得注意,不可過(guò)密,密則滿;不可過(guò)松,松則散。這種格式顯得活潑優(yōu)美,尤其是小幅作品點(diǎn)綴性強(qiáng)。
陳杰書(shū)法作品
潘力書(shū)法作品
二、書(shū)法作品的章法
章法又稱布白,是指在書(shū)法創(chuàng)作中,對(duì)一幅作品如何進(jìn)行整體安排,對(duì)每一個(gè)局部如何進(jìn)行整體處理的方法。它涉及到處理字與字、行與行之間的呼應(yīng)、照顧關(guān)系。在書(shū)法創(chuàng)作中,一筆之誤,一字之差,都會(huì)影響全篇的效果。所謂“增之一分則長(zhǎng),減之一分則短”,不僅對(duì)一個(gè)字的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)是如此,就是對(duì)整幅作品來(lái)說(shuō)也是一樣的。明董其昌《畫(huà)禪室隨筆·評(píng)書(shū)法》云:“古人論書(shū)以章法為一大事,蓋所謂行間茂密是也,余見(jiàn)米癡小楷,作《西園雅集圖記》,是紈扇,其直為弦,此必非有他道,乃平日留意章法耳。右軍《蘭亭敘》,章法為古今第一,其字皆映帶而生,或小或大,隨手所如,皆入法則,所以為神品也?!笨梢?jiàn)章法的重要性。
一幅書(shū)法作品猶如一幅畫(huà),有色之處是畫(huà),無(wú)色之處也是畫(huà);同理,有字處有結(jié)構(gòu),無(wú)字處也有結(jié)構(gòu)。有字之處,謂之“黑”,無(wú)字之處,謂之“白”,處理好通篇黑白關(guān)系,是章法之要旨。清包世臣《藝舟雙揖·鄧石如傳》云:“疏處可以走馬,密處不使透風(fēng),常計(jì)白以當(dāng)黑,奇趣乃出”,道出了對(duì)一幅書(shū)法作品的黑與白,虛與實(shí)的藝術(shù)處理方法。如果不懂得處理“黑白”關(guān)系,不懂得“集眾字而成篇”,即使單個(gè)字處理得很好,但通篇觀之,也會(huì)雜亂無(wú)章,缺乏韻味。
作為一件完整的書(shū)法作品,通常由正文、落款、鈐印構(gòu)成,三者合一,相輔相成,不可分割,對(duì)具體的要求分述如下:
(一)正文
正文,是一幅書(shū)法作品的主體部分,也是章法處理的關(guān)鍵部分,即創(chuàng)作者對(duì)所選擇的文字內(nèi)容的書(shū)寫(xiě),是作品的主體部分,按照一般的習(xí)慣,欣賞書(shū)法要讀,這就要求書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程的書(shū)寫(xiě)符合識(shí)讀序列,于是行、列隨之建立。行列布白方法大致有三種形式:
有行有列法:通篇豎成行、橫成列,是最嚴(yán)整的序列樣式,其特點(diǎn)是整齊、大方、勻稱和清晰,給人一種整齊美。它幾乎像閱兵式行進(jìn)的方陣,前后左右都必須保持在縱橫的直線上,步伐整齊,精神抖擻,書(shū)寫(xiě)時(shí),每個(gè)字的中心要對(duì)正,不能偏高偏低,偏左偏右。寫(xiě)楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)要求工整的實(shí)用性文字,適合這種形式。這種嚴(yán)整的章法創(chuàng)造出高度秩序感,帶著十足的工匠氣息,因而擺布、安排、制作之嫌是難以克服的。初學(xué)分布的人,需要從規(guī)矩入手,應(yīng)首先掌握這種布局形式。但在習(xí)作中要努力排除“匠氣”,一刻也不放松自然法則的投入,以及情感、思緒的宣泄。自然和嚴(yán)整在有行有列法則的布局中,不是矛盾地存在著,而是相依的整體,即嚴(yán)整要在自然的和諧中建立,自然的和諧要從嚴(yán)整的秩序中表現(xiàn)出來(lái)。如果矛盾地、孤立地認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系,將導(dǎo)致“狀如算子”,便不是書(shū)。
有行無(wú)列法:簡(jiǎn)單地說(shuō),就是豎成行、橫無(wú)列的布局形式。這種分布注意的是行氣的貫通而有活力。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)遵循文字結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆的規(guī)律,根據(jù)筆性自然地向中心左右偏離,使行的垂直中心左右偏離,在運(yùn)動(dòng)中求得重心的統(tǒng)一,構(gòu)成這樣的行氣才是散列的行氣應(yīng)守的原則。一篇數(shù)行,每行的波動(dòng)不但要考慮本行的偃仰向背,而且要照顧與它行的關(guān)系,尤其注意與相鄰行的錯(cuò)落,力求做到左右顧盼、避讓有致。有行無(wú)列法整齊而有變化,使人輕松愉快,適合各種書(shū)體,行、草書(shū)尤為多用。這種分布是古今書(shū)法創(chuàng)作的主要形式。
無(wú)行無(wú)列法:就是指作品的分間布白縱不成行,橫不成列,上下左右,錯(cuò)落有致,渾然天成。這種形式主要出現(xiàn)于古代一些書(shū)法遺跡中,因?yàn)橄惹匾郧暗奈淖?,其形態(tài)直接取材于自然,頗具天趣,尚沒(méi)有注意到縱橫的排列。后來(lái)在草書(shū)的創(chuàng)作中,也有采用這種形式的。其實(shí),真正意義上的無(wú)行無(wú)列是視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué),如果按照識(shí)讀序列,或豎成行,或橫成列,縱橫關(guān)系呈現(xiàn)一片迷亂,神秘得令人難以捉摸,有如亂石鋪街,字形大小參差錯(cuò)落,變化多姿,渾然一體。這種形式不是事先可以用尺寸觀念來(lái)度量,而是修養(yǎng)有素的人在即興狀態(tài)下來(lái)進(jìn)行的。書(shū)寫(xiě)時(shí)通常精神興奮,甚至得意忘形,無(wú)拘無(wú)束,可以盡情揮灑,唯求自然的契合,所以,具有很強(qiáng)的藝術(shù)性,只宜觀賞,實(shí)用價(jià)值不大,初學(xué)者更是難以把握。象鄭板橋的許多作品都是這種分布,另外,張旭的《古詩(shī)四帖》、懷素的《自敘帖》也是這種分布。
(二)落款
落款是中國(guó)書(shū)畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn),又稱款識(shí)和題款。最初為了實(shí)用的需要而產(chǎn)生,意在說(shuō)明正文的出處、饋贈(zèng)的對(duì)象,作者的姓名、籍貫,創(chuàng)作的地點(diǎn)、時(shí)間,以及抒發(fā)創(chuàng)作感受等等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,已經(jīng)成為書(shū)法作品藝術(shù)內(nèi)容不可分割的一部分,在整幅章法中起著補(bǔ)充、協(xié)調(diào)、映襯的作用。落款雖然不是作品的主要部分,但款識(shí)安排合宜于否,直接影響著作品整體的藝術(shù)效果。古人謂之:“妙款一字抵千金?!笨钭滞帜芊从匙髡叩乃囆g(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平,所以在書(shū)法創(chuàng)作中,不僅講究作品的正文布局,落款方面也要下工夫。落款可分為單款、雙款、窮款三種。
“單款”是指署上書(shū)寫(xiě)者的姓名,或再加上正文的出處,書(shū)寫(xiě)的時(shí)間、地點(diǎn)以至原因等?!半p款”包括上下款,通常上款寫(xiě)贈(zèng)送對(duì)象的名字和稱呼,常常帶上謙詞,謙詞根據(jù)作者與贈(zèng)送對(duì)象的關(guān)系而有所區(qū)別:上級(jí)以及平級(jí)可以用如“雅正、法正、教正、正之、正腕、雅屬、惠存”之類,下級(jí)則可以用“勉、雅屬、存念”等等;下款則落上自己的姓名、書(shū)寫(xiě)時(shí)間和地點(diǎn)等等。
如只落姓名,則叫“窮款”,如果作品所??臻g有限,甚至不落款,蓋印即可,也叫“窮款”。-
一幅作品究竟是用單款、雙款還是窮款應(yīng)視具體情況靈活運(yùn)用,沒(méi)有固定格式。如創(chuàng)作對(duì)聯(lián)時(shí)??陕涓F款,可落單款也可落雙款;如是長(zhǎng)聯(lián),應(yīng)落雙款,上下款應(yīng)落于形成龍門(mén)式的上下聯(lián)末行。如果是條幅、中堂、斗方、扇面的上下款,一般都應(yīng)落于正文之后,款字少應(yīng)接在正文之下,款字多則另行落之,少則一行,多則數(shù)行。這根據(jù)不同的幅式來(lái)選擇落款的位置,可使整幅作品增色不少。此外,落款時(shí)還必須注意以下幾點(diǎn):
l.落款的字體必須與正文協(xié)調(diào)??钭峙c正文字體書(shū)法可以完全一致,可以有所區(qū)別,也可以完全不同,需要根據(jù)正文字體來(lái)定。一般是隸不用篆,楷不用隸,草不用楷。傳統(tǒng)的作法是“文古款今”、“文正款活”、“動(dòng)不挈靜”、“今不越古”。若以大小篆為正文,就用隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)落款;若以隸、魏、楷為正文,就用楷、行、草書(shū)落款;實(shí)際上,通常以行書(shū)落款較多,這樣既易識(shí)別,又避免了呆板。
2.落款的字體大小必須與正文協(xié)調(diào)。一般情況下,款字應(yīng)小于正文的字體。具體落款的時(shí)候,款字還應(yīng)該根據(jù)留白大小而定。如果留白大而款字太小,則無(wú)法穩(wěn)住作品重心;如果留白小而款字太大甚至大過(guò)正文,則輕重失調(diào),喧賓奪主。也有這種情況,即在正文寫(xiě)完以后仍然留有較大的空間,作者可以順著正文的筆意就勢(shì)而下,所落的款字與正文渾然一體,字體同等大小也是允許的。
3.上款不能與正文齊頭,一般應(yīng)低于正文一字為宜,下款,與正文另起一行的單款(除 匾額),包括款后的印章,均不能與正文齊平,應(yīng)留有一定的空白,否則,會(huì)給人以呆板及悶塞之感。
4.如果作品末行的正文較少而后面的留白較多,則應(yīng)增加款字填補(bǔ)余白;如作品本身正文較少而后面出現(xiàn)大塊空白,款字可少則數(shù)字、數(shù)十字,多則上百字,但款文尺幅不得超過(guò)正文尺幅。
5.落款與正文如果同行,二者之間應(yīng)留有間隙,不得擠得太緊。其間隙一般為一個(gè)款字左右。-
6.如果作品寫(xiě)的是現(xiàn)代詩(shī)詞或現(xiàn)代文稿,則落款中的時(shí)間可用公元紀(jì)年法,這樣會(huì)給人以協(xié)調(diào)統(tǒng)一的感覺(jué),也更有利于體現(xiàn)時(shí)代氣息。如果作品寫(xiě)的是古詩(shī)詞或古代文稿,則落款的時(shí)間可用干支紀(jì)年法。紀(jì)月方式為:一年四季中,每季的第一個(gè)月稱孟,第二個(gè)月稱仲,第三個(gè)月稱季,如孟春、仲春、季春等。但是千萬(wàn)不能將于支紀(jì)年與公元紀(jì)年混用。另外,紀(jì)月方式也可以用下面的農(nóng)歷月令、季令別稱: 月令:
一月:正月、春正、孟春、端月、嘉月、早春、初春、首歲、開(kāi)歲、芳?xì)q、上春、新正。二月:仲春、中春、酣春、仲陽(yáng)、如月、杏月、麗月、花朝、花月。三月:季春、晚春、暮春、末春、杪春、蠶月、花月、桃月、桃浪、鶯時(shí)。
四月:孟夏、首夏、初夏、維夏、槐月、仲月、梅月、麥月、清和月、純陽(yáng)、正陽(yáng)、麥候、麥序。
五月:仲夏、超夏、中夏、榴月、蒲月、端陽(yáng)、午月、天中。
六月:季夏、晚夏、暮夏、溽暑、極暑、暑月、荷月、伏月、焦月、精陽(yáng)。
七月:孟秋、初秋、新秋、上秋、蘭秋、肇秋、首秋、早秋、瓜時(shí)、涼月、蘭月、瓜月、巧月。
八月:仲秋、中秋、正秋、桂秋、桂月、爽月、壯月、大清明、仲商。
九月:季秋、晚秋、暮秋、杪秋、菊秋、涼秋、三秋、菊月、詠月、朽月、玄月、季商、暮商、霜序。
十月:孟冬、初冬、上冬、開(kāi)冬、良月、吉月、陽(yáng)月、小春月。十一月:仲月、中冬、仲冬、暢月、子月、雪月、寒月、龍潛月。
十二月:季冬、嚴(yán)冬、殘冬、末冬、窮冬、暮冬、杪冬、臘月、冰月、除月、嚴(yán)月、暮歲、暮節(jié)、窮捻、窮紀(jì)、嘉平。季令:
春季:初春、早春、陽(yáng)春、芳春、暮春。夏季:初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏。秋季:初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋。冬季:初冬、寒冬、九冬、暮冬、中冬。
此外,更具體的日期,可以用農(nóng)歷的節(jié)氣和農(nóng)歷的日期,用旬也可以,每月的三旬分別稱做:上浣、中浣與下浣。
7.值得一提的是,在落款中出現(xiàn)的地點(diǎn)不要用俗稱,而要用雅稱,才能與書(shū)法這一高雅藝術(shù)相匹配,雅稱可以是人們都熟悉的古地名、可以是聞名遐邇的別稱,例如:合肥曾經(jīng)叫廬州,南京曾經(jīng)叫金陵,廣州的別稱叫花城,這些都是可以落款的。特別是那些非常具體的街道名稱、不太雅的村莊名稱,是不能出現(xiàn)在落款中的。
(三)鈐印
鈐印是書(shū)法創(chuàng)作的最后一道環(huán)節(jié)。印章在書(shū)法作品中除了作為作者憑信之外,還是內(nèi)容上的配合,更重要的是,它不但具有裝飾和襯托的作用,白紙、黑字與紅印章,相得益彰,而且對(duì)作品的章法分布起著調(diào)整節(jié)奏、穩(wěn)定重心、破除呆板、加強(qiáng)均衡等作用。鈐印恰到好處,有如錦上添花,畫(huà)龍點(diǎn)睛。
印有朱文和白文之分,朱文又稱陽(yáng)文,即字是紅色的,沾色少,分量輕;白文稱陰文,即字是白的,沾色多,分量重。根據(jù)鈐印位置,印章大致分為名章和閑章兩大類。
l.名章。主要是用照應(yīng)線條氣勢(shì)流貫以及章法的總體布局。它又分為姓名印和款尾印兩種。-姓名印是姓氏印與名稱印的總稱,常見(jiàn)的形式為正方形,也有圓形的,通常鈴在款文之下。書(shū)法作品既可采用姓名合印,也可采用姓名分印,應(yīng)視其作品需要而定。姓氏印和名稱印同時(shí)采用時(shí),應(yīng)先姓氏后名稱,也以一朱一白為宜,前者略小于后者。在鈴蓋時(shí)兩印不得靠得太近,一般應(yīng)隔一印的空位。印與款字也應(yīng)有一定的距離,上下成垂直線。
款尾印主要是用來(lái)使書(shū)法章法形式更為完善,一般為創(chuàng)作者的字、號(hào)或崇尚的語(yǔ)句、成語(yǔ),一般為正方形,視其情況鈴在款末或姓名印后,使作品紅黑相間,陰陽(yáng)互變,起到收氣斂勢(shì)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
在一幅完美的書(shū)法作品中,名章不能缺少,缺少了就會(huì)給人美中不足之憾。
2.閑章。閑章的內(nèi)容較為廣泛,雖叫“閑章”,其實(shí)不閑,古人所謂“閑章不閑”,它對(duì)調(diào)整書(shū)法作品的布局,完美書(shū)法作品的章法起著重要作用。閑章大致可分為以下三種。起首印,又稱隨形印。它適用于從右至左豎行書(shū)寫(xiě)的書(shū)法作品,一般鈴在首行一、二字間右側(cè)的虛疏處或第一字右上方,以起引首開(kāi)頭、補(bǔ)白說(shuō)明作用。形式有長(zhǎng)方形、橢圓形、葫蘆形、自然形等,一般不用正方形。印文常用朱文,以一至四字居多,其內(nèi)容多為明志、自勉等雋語(yǔ)、格言、成語(yǔ)、詩(shī)詞摘句或齋館名、籍貫地名、年號(hào)、齋句等。不得與落款內(nèi)容重復(fù)。起首印一般不得大于名章,以免頭重腳輕。
攔腰印,它主要是用來(lái)調(diào)整款式與字勢(shì)、點(diǎn)畫(huà)與結(jié)體的整體效果,使一些不盡人意的點(diǎn)畫(huà)。結(jié)體得到補(bǔ)救,使章法具有節(jié)奏感。拉腰印多用于條幅,鈴在第一行右邊中間或中間上下處,內(nèi)容多為作者的籍貫、屬性的肖形等,應(yīng)比起首印和姓名印小。一般為小圓、小長(zhǎng)、小方形,多用于行、草書(shū)作品中。
肖形印,是十二生肖或作者尤為喜愛(ài)的與書(shū)作內(nèi)容有關(guān)的各種動(dòng)植物形象之印。此印使用較為靈活,視作品情況,既可作為起首印用,也可作為攔腰印用。作為起首印時(shí),一般與方形的名章配合使用。
用閑章,其內(nèi)容都應(yīng)與正文自然切題,用好了饒有情趣。它既可拓展題意,抒發(fā)見(jiàn)解,又能深化作品意境,給人以無(wú)窮的還想,從而極大地提高作品的藝術(shù)感染力。鈐印時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
l.在一幅書(shū)法作品中,用印一般以一、二方為宜,最多不得超過(guò)三方,謂之“印不過(guò)三”。鈴多了滿紙發(fā)紅,反而會(huì)給人喧賓奪主之嫌。
2.書(shū)法作品的用印大小要與款字匹配,一般而言,印章不能大過(guò)款字。用一方印時(shí),白文居多,因?yàn)榧t色多,鎮(zhèn)得住。如朱、白文印章同用時(shí),在一般情況下,朱文印在上,白文印在下,因?yàn)榘孜募t多分量重,紅文紅少分量輕。上面的朱文印應(yīng)略小于下面的白文印,這樣才能讓人感到平穩(wěn),反之則顯得頭重腳輕。
3.鈐印時(shí)位置要正,要高低適宜。太高,會(huì)使作品上部重而下部輕,且有懸空欲墜之感;若太低,則又缺少空靈感,顯得壓抑。同時(shí),位置要正。豎式書(shū)寫(xiě)的作品,印章要蓋在款文下面或左側(cè),印章下端要稍高于正文,不能低于或齊平于正文底部;在橫寫(xiě)的作品中,印章蓋在款文右側(cè),但不要和正文右側(cè)平齊或超過(guò)正文右側(cè)。此外,印章要蓋正,不歪不斜,不偏不倚,否則有草率之嫌。4.在鈐名章時(shí),落款為名,印一般為字;落款為字,印不般為姓名??钣行?,則印用名?。豢顭o(wú)姓,或用道號(hào)、別號(hào)者,則應(yīng)視其情況采用姓名印或姓名分印,這樣才會(huì)使欣賞者明了書(shū)者為誰(shuí)。
5.印文宜現(xiàn)范,一般以大、小篆為主,間用古隸。不能用工作生活中用的楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。
第三篇:慶元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
慶元旦 學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
學(xué)生姓名:
班
級(jí):
指導(dǎo)教師:
第四篇:書(shū)畫(huà)作品展解說(shuō)詞
學(xué)生作品解說(shuō)
籌辦了這次書(shū)畫(huà)作品展。以展示我校的素質(zhì)教育成果。
作品包括:素描,水粉,速寫(xiě),國(guó)畫(huà),書(shū)法,剪紙等??芍^題材內(nèi)容豐富,表現(xiàn)形式多樣,充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)才華。
同學(xué)們以飽滿的激情,揮毫潑墨,舞動(dòng)丹青,聚焦精彩!在點(diǎn)、線、面的節(jié)奏中,在七彩流光的韻律中,表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的向往,謳歌對(duì)*的熱愛(ài)!一張張絢麗的畫(huà)圖,一幅幅精美的書(shū)法,無(wú)不呈現(xiàn)音樂(lè)的律動(dòng)、詩(shī)歌的境界。一派祥和,一派春光!
第五篇:前言(書(shū)畫(huà)作品展)
前 言
為慶祝公司兩臺(tái)機(jī)組高分通過(guò)達(dá)標(biāo)投產(chǎn)考核驗(yàn)收,抒發(fā)公司員工愛(ài)黨、愛(ài)企情懷,展現(xiàn)員工奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神面貌和良好藝術(shù)風(fēng)采,助推和諧企業(yè)建設(shè)。公司工會(huì)與團(tuán)委聯(lián)合舉辦“書(shū)員工風(fēng)采 畫(huà)企業(yè)輝煌”員工書(shū)法、繪畫(huà)大賽,并將優(yōu)秀作品予以展示,以此向黨、向公司獻(xiàn)上一份厚禮,表達(dá)燕山湖發(fā)電公司員工的美好祝愿。
本次書(shū)法、繪畫(huà)作品展共展出作品35幅,有的靈動(dòng)瀟灑,有的平和暢達(dá),有的色調(diào)幽暗,有的躍然紙上。在展示員工藝術(shù)造詣的同時(shí),為大家提供了一個(gè)展現(xiàn)自我,提高自我,張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái),營(yíng)造交流學(xué)習(xí)、陶冶情操的良好環(huán)境,也為公司儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀的具有書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)的專項(xiàng)人才。
為便于員工欣賞,我們將作品整理制作成展板,讓大家在欣賞的同時(shí)感受藝術(shù)文化的樂(lè)趣,享受藝術(shù)文化的熏陶。衷心感謝您的留步駐足,真誠(chéng)希望您的點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。
二〇一五年一月