第一篇：文秘證書

秘書的職業(yè)要求遠不是吃“青春飯”那么簡單。要有溝通、協(xié)調(diào)、預(yù)見和判斷力，還要具備商務(wù)溝通、辦公管理、文書寫作、會議協(xié)調(diào)種種專業(yè)技能。國家勞動部早在97年就開始文秘的全國統(tǒng)一認(rèn)證，文秘的國家職業(yè)資格證書已經(jīng)成為用人單位選拔人才的事實標(biāo)準(zhǔn)。

從上面我們可以看到，秘書職責(zé)的適用性特別好，各類的企事業(yè)單位、政府機關(guān)都需要類似的人才，因此秘書工作具有廣泛的就業(yè)空間。

同時，因為秘書職位接近中樞，可以接觸更多的業(yè)務(wù)信息和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，加上與領(lǐng)導(dǎo)的接觸機會多，更容易獲得橫向發(fā)展機會（即優(yōu)先獲得其它職務(wù)的機會）。本文將著重介紹6種秘書證書，以饗讀者。

■國家秘書職業(yè)資格證書

該證書是1997年勞動保障部推出的第一個全國統(tǒng)考秘書職業(yè)資格證書，也是秘書行業(yè)的入門標(biāo)準(zhǔn)證書。

證書等級：國家職業(yè)資格五級、四級、三級和二級。

申報條件：1.五級：在本職業(yè)工作2年以上。2.四級：取得五級秘書證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，或連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。3.三級：取得四級秘書證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，或本科畢業(yè)，并連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。4.二級：取得三級秘書證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，或本科畢業(yè)，并連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

考試內(nèi)容：采取情景錄像測試和書面筆試模式?？己苏J(rèn)證內(nèi)容和等級將以《秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》為依據(jù)，主要考核完成秘書職業(yè)功能和工作內(nèi)容所必備的技能和知識要求，其中包括專業(yè)外語考核。

頒證機構(gòu)：國家勞動和社會保障部。

評價：此秘書資格證書具有普遍認(rèn)可性，是含金量較高的秘書資格認(rèn)證，是國內(nèi)從事秘書職業(yè)的資格準(zhǔn)入證明。目前，國內(nèi)企事業(yè)單位的文秘招聘大都以此證書為基本標(biāo)準(zhǔn)。

■全國商務(wù)秘書（CBSC）資格證書

該證書是中國商業(yè)技師協(xié)會職業(yè)教育專業(yè)委員會根據(jù)國家文件設(shè)立的考試項目，旨在培養(yǎng)復(fù)合型、多功能、具有策劃能力的商務(wù)秘書人才。

證書等級：初級商務(wù)秘書、商務(wù)秘書、高級商務(wù)秘書。

申報條件：1.初級商務(wù)秘書：中專以上學(xué)歷。2.商務(wù)秘書：本科或大專畢業(yè)，或取得初級證書后從事相關(guān)工作兩年以上。3.高級商務(wù)秘書:本科畢業(yè)取得商務(wù)秘書證書后從事相關(guān)工作2年以上，大專畢業(yè)取得商務(wù)秘書證書后從事相關(guān)工作3年以上；或中專畢業(yè)取得商務(wù)秘書證書后從事相關(guān)工作6年以上。

考試內(nèi)容：分理論和技能兩部分。根據(jù)各科目內(nèi)容采用不同考試形式。專業(yè)理論含商務(wù)秘書理論與實務(wù)、商務(wù)電腦實務(wù)理論部分和商務(wù)英語，為閉卷筆試考試；商務(wù)電腦技能部分為上機考核。

頒證機構(gòu)：中國商業(yè)技師協(xié)會。

評價：該認(rèn)證重視商務(wù)技能的培養(yǎng)與考核，幫助考生提升文檔管理、信息收集、整理、分析及商務(wù)活動策劃等綜合業(yè)務(wù)能力。

■倫敦工商會(LCCIEB)秘書證書

倫敦工商會考試局英文簡稱LCCIEB，是全球最大的職業(yè)技能證書發(fā)放機構(gòu)之一。獲得證書的學(xué)員可繼續(xù)進修專業(yè)資格文憑或到國外大學(xué)進一步深造。該認(rèn)證目前在國內(nèi)30多個省市設(shè)立了考試中心。

考試等級：考試等級分為三級，國內(nèi)目前開考的是二級和三級。

申報條件：具有一定英語能力的人士均可報名參加考試。

考試內(nèi)容：二級考試包括商務(wù)英語(二級)、商務(wù)管理和文本產(chǎn)生三門；三級考試包括商務(wù)英語(可自選二級或三級)、商務(wù)實踐、商務(wù)管理(三級)和文本產(chǎn)生(三級)。

頒證機構(gòu)：英國倫敦工商總會考試局。

評價：該證書有“秘書工作綠卡”之稱，能幫助持證者獲得更多的就業(yè)機會，尤其獲得英聯(lián)邦國家和東南亞國家企業(yè)的青睞。該認(rèn)證比較適用于需繼續(xù)進修的專業(yè)秘書，特別是去國外大學(xué)深造的人員。

■劍橋辦公室管理國際證書（劍橋秘書）

該證書由國家教育部考試中心中英中心從英國劍橋大學(xué)考試委員會引進，是按國際標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的秘書技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)課程，目前全球160個國家認(rèn)可該資格證書。

證書等級：設(shè)初級、中級、高級。

申報條件：中專以上學(xué)歷在校生及從事辦公室工作人員，具有一定的英語基礎(chǔ)。

考試內(nèi)容：核心課程，如文字處理、商務(wù)溝通和任務(wù)管理、辦公室管理；選修課程，如速記、客戶服務(wù)、組織會議和活動、人際商務(wù)技巧、信息與溝通技術(shù)。考生可以根據(jù)考試級別任選考試模塊。

頒證機構(gòu)：中國教育部考試中心、英國劍橋大學(xué)考試委員。

評價：此證書為國際、國內(nèi)雙認(rèn)證證書，除了滿足學(xué)員就業(yè)需要，也滿足從業(yè)人員提高技能的需要，具有實用性、通用性和開放性的特點，是較高層次的秘書資格認(rèn)證項目。

■IAAP秘書資格證書

IAAP是國際職業(yè)秘書協(xié)會的英文簡稱，是全球著名的跨國性職業(yè)組織，在27個國家和地區(qū)設(shè)立分支機構(gòu)。目前，IAAP在北京和上海等大城市已設(shè)立了培訓(xùn)點和考點。

申報條件：高中以上學(xué)歷，且具有6年秘書工齡。

考試內(nèi)容：包括企業(yè)法、企業(yè)行為科學(xué)、企業(yè)管理、人際學(xué)、秘書會計學(xué)、秘書技能、辦公室秘書工作程序等。

頒證機構(gòu)：國際職業(yè)秘書協(xié)會。

評價：作為一個全球聞名的秘書協(xié)會組織，其組織的考試影響力不可小覷，在業(yè)內(nèi)被稱為“博士級”的資格證書。

■國際商務(wù)秘書職業(yè)資格證書

該認(rèn)證頒發(fā)機構(gòu)是國家商務(wù)部中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會，是今年新推出的一個認(rèn)證項目。

證書等級：分為國際商務(wù)秘書與高級國際商務(wù)秘書兩個等級。

申報條件：1.國際商務(wù)秘書：高中及以上學(xué)歷；相關(guān)專業(yè)中專、技校、職校及以上學(xué)歷；有意從事相關(guān)工作。2.高級國際商務(wù)秘書：大專、高職及以上學(xué)歷者；高中學(xué)歷并2年以上國際貿(mào)易業(yè)務(wù)相關(guān)工作經(jīng)驗者；持有國際商務(wù)秘書認(rèn)證證書者。

考試內(nèi)容：國際貿(mào)易理論基礎(chǔ)、國際商務(wù)秘書實務(wù)，或高級國際商務(wù)秘書實務(wù)。

頒證機構(gòu)：商務(wù)部中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會、全國外經(jīng)貿(mào)經(jīng)理人職業(yè)資格認(rèn)證辦公室。

評價：國際商務(wù)秘書是外貿(mào)企業(yè)國際業(yè)務(wù)團隊不可或缺的專業(yè)人才，該認(rèn)證可提高從事商務(wù)秘書工作者對專業(yè)知識和工作技能的掌握程度。

商務(wù)會議日程的確定、到重要文件的整理……公司里一切重要的事務(wù)都由秘書們經(jīng)辦。他們

職位未必很高，但是要有溝通、協(xié)調(diào)、預(yù)見和判斷力，還要具備商務(wù)溝通、辦公管理、文書寫作、會議協(xié)調(diào)種種專業(yè)技能。國家勞動部早在1997年就開始文秘的全國統(tǒng)一認(rèn)證，文秘的國家職業(yè)資格證書已經(jīng)成為用人單位選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。隨著文秘崗位重要度的提升，近年來各類證書相繼與大家見面，以下記者向大家推薦的是廈門地區(qū)最具影響力的文秘證書，供大家參考。

國家秘書職業(yè)資格證書

證書介紹：該證書是1997年勞動和社會保障部推出的第一個全國統(tǒng)考秘書職業(yè)資格證書，也是秘書行業(yè)的入門標(biāo)準(zhǔn)證書。

證書等級：國家職業(yè)資格五級、四級、三級和二級。

申報條件：1.五級：在本職業(yè)工作2年以上。2.四級：取得五級秘書證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，或連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。3.三級：取得四級秘書證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，或本科畢業(yè)，并連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。4.二級：取得三級秘書證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，或本科畢業(yè)，并連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上?？荚噧?nèi)容：采取情景錄像測試和書面筆試模式。

頒證機構(gòu)：勞動和社會保障部。

綜合評價：此秘書資格證書具有普遍認(rèn)可性，是含金量較高的秘書資格認(rèn)證，是國內(nèi)從事秘書職業(yè)的資格準(zhǔn)入證明。

全國商務(wù)秘書（CBSC）資格證書

證書介紹：該證書是中國商業(yè)技師協(xié)會職業(yè)教育專業(yè)委員會根據(jù)國家文件設(shè)立的考試項目，旨在培養(yǎng)復(fù)合型、多功能、具有策劃能力的商務(wù)秘書人才。

證書等級：初級商務(wù)秘書、商務(wù)秘書、高級商務(wù)秘書。

申報條件：1.初級商務(wù)秘書：中專以上學(xué)歷。2.商務(wù)秘書：本科或大專畢業(yè)，或取得初級證書后從事相關(guān)工作兩年以上。3.高級商務(wù)秘書:本科畢業(yè)取得商務(wù)秘書證書后從事相關(guān)工作2年以上，大專畢業(yè)取得商務(wù)秘書證書后從事相關(guān)工作3年以上；或中專畢業(yè)取得商務(wù)秘書證書后從事相關(guān)工作6年以上。

考試內(nèi)容：分理論和技能兩部分。根據(jù)各科目內(nèi)容采用不同考試形式。

頒證機構(gòu)：中國商業(yè)技師協(xié)會。

綜合評價：該認(rèn)證重視商務(wù)技能的培養(yǎng)與考核，幫助考生提升文檔管理、信息收集、整理、分析及商務(wù)活動策劃等綜合業(yè)務(wù)能力。

倫敦工商會(LCCIEB)

秘書證書

證書介紹：倫敦工商會考試局英文簡稱LCCIEB，是全球最大的職業(yè)技能證書發(fā)放機構(gòu)之一。獲得證書的學(xué)員可繼續(xù)進修專業(yè)資格文憑或到國外大學(xué)進一步深造。該認(rèn)證目前在國內(nèi)30多個省市設(shè)立了考試中心。

考試等級：考試等級分為三級，國內(nèi)目前開考的是二級和三級。

申報條件：具有一定英語能力的人士均可報名參加考試。

頒證機構(gòu)：英國倫敦工商總會考試局。

綜合評價：該證書有“秘書工作綠卡”之稱，能幫助持證者獲得更多的就業(yè)機會，尤其獲得英聯(lián)邦國家和東南亞國家企業(yè)的青睞。

劍橋辦公室管理國際

證書（劍橋秘書）

證書介紹：該證書由國家教育部考試中心中英中心從英國劍橋大學(xué)考試委員會引進，是按國際標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的秘書技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)課程，目前全球160個國家認(rèn)可該資格證書。證書等級：設(shè)初級、中級、高級。

申報條件：中專以上學(xué)歷在校生及從事辦公室工作人員，具有一定的英語基礎(chǔ)。

考試內(nèi)容：核心課程，如文字處理、商務(wù)溝通和任務(wù)管理、辦公室管理；選修課程，如速記、客戶服務(wù)、組織會議和活動、人際商務(wù)技巧、信息與溝通技術(shù)?？忌梢愿鶕?jù)考試級別任選考試模塊。

頒證機構(gòu)：中國教育部考試中心、英國劍橋大學(xué)考試委員。

綜合評價：此證書為國際、國內(nèi)雙認(rèn)證證書，除了滿足學(xué)員就業(yè)需要，也可滿足從業(yè)人員提高技能的需要。

IAAP秘書資格證書

證書介紹：IAAP是國際職業(yè)秘書協(xié)會的英文簡稱，是全球著名的跨國性職業(yè)組織，在27個國家和地區(qū)設(shè)立分支機構(gòu)。目前，IAAP在北京和上海等大城市已設(shè)立了培訓(xùn)點和考點。申報條件：高中以上學(xué)歷，且具有6年秘書工齡。

考試內(nèi)容：包括企業(yè)法、企業(yè)行為科學(xué)、企業(yè)管理、人際學(xué)、秘書會計學(xué)、秘書技能、辦公室秘書工作程序等。

頒證機構(gòu)：國際職業(yè)秘書協(xié)會。

綜合評價：作為一個全球聞名的秘書協(xié)會組織，該證書在業(yè)內(nèi)被稱為“博士級”的資格證書。

國際商務(wù)秘書職業(yè)

資格證書

證書介紹：該認(rèn)證頒發(fā)機構(gòu)是國家商務(wù)部中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會，是今年新推出的一個認(rèn)證項目。

證書等級：分為國際商務(wù)秘書與高級國際商務(wù)秘書兩個等級。

申報條件：1.國際商務(wù)秘書：高中及以上學(xué)歷；相關(guān)專業(yè)中專、技校、職校及以上學(xué)歷；有意從事相關(guān)工作。2.高級國際商務(wù)秘書：大專、高職及以上學(xué)歷者；高中學(xué)歷并2年以上國際貿(mào)易業(yè)務(wù)相關(guān)工作經(jīng)驗者；持有國際商務(wù)秘書認(rèn)證證書者。

考試內(nèi)容：國際貿(mào)易理論基礎(chǔ)、國際商務(wù)秘書實務(wù)，或高級國際商務(wù)秘書實務(wù)。

頒證機構(gòu)：商務(wù)部中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會、全國外經(jīng)貿(mào)經(jīng)理人職業(yè)資格認(rèn)證辦公室。

第二篇：高職法律文秘專業(yè)實行“雙證書”制度的探討.doc

龍源期刊網(wǎng) http://.cn

高職法律文秘專業(yè)實行“雙證書”制度的探討 作者：孫艷麗

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2009年第14期

［摘要］高等職業(yè)教育實行“雙證書”制度勢在必行，同時各專業(yè)的“雙證書”制度具體內(nèi)涵不盡相同。文章就高等職業(yè)教育法律文秘專業(yè)“雙證書”制度的具體內(nèi)涵和實行中需要注意的一些問題進行了探討。

［關(guān)鍵詞］高等職業(yè)教育法律文秘雙證書

［作者簡介］孫艷麗（1975-），女，河北滄州人，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向為民商法。（北京100042）

［中圖分類號］G712［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2009）21-0091-0

2“雙證書”，即學(xué)歷文憑證書和職業(yè)資格證書?！半p證書”教育要求受教育者在取得學(xué)歷證書的同時，取得相關(guān)的職業(yè)資格證書。學(xué)歷證書是一種學(xué)歷證明，表明持有者的受教育程度，即“學(xué)”過什么；而職業(yè)資格證書是一種工作能力的證明，表明持有者能“做”什么。前者強調(diào)的是“學(xué)”，后者強調(diào)的是“做”。在我國，職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度，它是按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格條件，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機構(gòu)，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價和鑒定，對合格者授予相應(yīng)的職業(yè)資格證書。當(dāng)前眾多高等職業(yè)院校都在探索這一制度，也取得了不同的研究成果。專家學(xué)者基本達成共識：由于專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，“雙證書”制度在各專業(yè)實施中的具體內(nèi)涵也應(yīng)有所不同。下面筆者就高職法律文秘專業(yè)“雙證書”制度的若干問題進行探討。

一、高等職業(yè)教育實行“雙證書”制度勢在必行

實行“雙證書”制度，使學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重且互通，是高等職業(yè)教育自身的特性和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，是貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念、提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要手段和措施。以職業(yè)資格證書為突破口，推動工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革，是目前高等職業(yè)院校的關(guān)鍵任務(wù)。

1.實行“雙證書”制度是國家教育法規(guī)的要求。1996年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定：“實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。”1998年，當(dāng)時的國家教委、國家經(jīng)貿(mào)委、勞動部《關(guān)于實施〈職業(yè)教育法〉加快發(fā)展職業(yè)教育的若干意見》中詳細說明：“要逐步推行學(xué)歷證書或培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書兩種證書制度。接受職業(yè)學(xué)校教育的學(xué)生，經(jīng)所在學(xué)?？荚嚭细瘢凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定，發(fā)給學(xué)歷證書；接受職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，經(jīng)所在職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)

或職業(yè)學(xué)?？己撕细?，按照國家有關(guān)規(guī)定，發(fā)給培訓(xùn)證書。對職業(yè)學(xué)?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的畢（結(jié)）業(yè)生，要按照國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，開展職業(yè)技能考核鑒定，考核合格的，按照國家有關(guān)規(guī)定，發(fā)給職業(yè)資格證書。學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書作為從事相應(yīng)職業(yè)的憑證?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“在全社會實行學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重的制度?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》文件也要求，在高職院校實行“雙證”并重的教學(xué)制度，要求學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，也要獲得職業(yè)資格證書。

2.實行“雙證書”制度是社會人才市場的要求。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會人才市場對從業(yè)人員素質(zhì)的要求越來越高，特別是對高級實用型人才的需求更講究“適用”“效率”和“效益”，要求應(yīng)職人員職業(yè)能力強，上崗快。這就要求高等職業(yè)院校的畢業(yè)生，在校期間就要完成上崗前的職業(yè)訓(xùn)練，具有獨立從事某種職業(yè)崗位工作的職業(yè)能力。“雙證書”制度正是為此目的而探索的教育模式，職業(yè)資格證書正是表明高職畢業(yè)生具有從事某一職業(yè)所必備的職業(yè)能力和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)；也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件?？梢哉f，職業(yè)資格證書對高職畢業(yè)生的就業(yè)起著敲門磚的作用，誰持有的職業(yè)資格證書多，誰的從業(yè)選擇性就大，就業(yè)機會就多。

3.實行“雙證書”制度是高職教育自身的特性。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)面向基層生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的高級實用型人才?！半p證書”是實用型人才的知識、技能、能力、素質(zhì)的體現(xiàn)和證明，特別是技術(shù)等級證書或職業(yè)資格證書是高等職業(yè)院校畢業(yè)生能夠直接從事某種職業(yè)崗位的憑證。因此，實行“雙證書”制度是高等職業(yè)教育自身的特性和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

4.實行“雙證書”制度能促進學(xué)校深入開展教學(xué)改革。由于歷史的原因和政策導(dǎo)向的缺少，當(dāng)前高職院校的教育仍存在封閉情況，與企業(yè)的溝通、產(chǎn)教結(jié)合仍不深入。職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對高職院校培養(yǎng)提出了新要求，從而將促進專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促使高職教育及時調(diào)整教學(xué)計劃、課程大綱和教學(xué)內(nèi)容?？梢哉f，職業(yè)資格證書制度是學(xué)校進行教學(xué)改革的催化劑。

5.實行“雙證書”制度將改善學(xué)院的實踐條件并吸收社會的關(guān)注和參與。學(xué)校把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與高職教學(xué)計劃銜接起來，能夠促使學(xué)校加強校內(nèi)實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，通過多種手段實現(xiàn)職業(yè)崗位的技能培養(yǎng)與職業(yè)資格鑒定。另外，高職院校的教育資源優(yōu)勢可以為培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)人才提供必要保證，可以吸引社會參與到學(xué)校的職業(yè)資格考核中來，加強學(xué)校與社會的聯(lián)系，提高學(xué)校的社會知名度。

6.實行“雙證書”制度是實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展的要求。經(jīng)濟市場化和社會多元化的發(fā)展為個體展現(xiàn)才華提供了可能。統(tǒng)一規(guī)格、批發(fā)式的職業(yè)教育模式不斷受到挑戰(zhàn)，發(fā)展?jié)M足學(xué)生特性要求與意愿的職業(yè)教育是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢之一。實行“雙證書”制度為學(xué)生的個性發(fā)展提供了一種重要的途徑，可以讓學(xué)生在完成學(xué)業(yè)取得學(xué)歷的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的愛好和特長靈活選擇“技能證”，實現(xiàn)符合學(xué)生自身特性與意愿的職業(yè)選擇。

二、高職法律文秘專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職高專法律文秘專業(yè)重在培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才。結(jié)合我國法律職業(yè)現(xiàn)狀，本專業(yè)畢業(yè)生可以從事為法律職業(yè)共同體從業(yè)人員提供輔助性法律專業(yè)服務(wù)的職業(yè)或基礎(chǔ)性法律事務(wù)，如書記官、律師助理、基層司法所工作人員、律師事務(wù)所行政人員、企業(yè)法務(wù)人員、人民調(diào)解委員會工作人員、社區(qū)法律服務(wù)人員等，也可以進入國家機關(guān)、公司、企事業(yè)單位從事單位文秘工作。

針對以上分析，我們將高等職業(yè)教育法律文秘專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握法律基礎(chǔ)知識和文秘基礎(chǔ)知識以及實務(wù)操作技能，具有較寬的業(yè)務(wù)知識面，既懂法律又懂文秘的復(fù)合型和高級技術(shù)應(yīng)用型人才”。

三、高職法律文秘專業(yè)“雙證書”制度的探討

明確了高職法律文秘專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)后，結(jié)合教學(xué)實踐，筆者對于高職教育法律文秘專業(yè)“雙證書”制度有以下思索：

1.確定高職教育法律文秘專業(yè)“雙證書”制度的具體內(nèi)涵。我們首先必須根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)并結(jié)合社會實際用人需求確立高職法律文秘專業(yè)“雙證書”制度的具體內(nèi)涵。高等職業(yè)教育法律文秘專業(yè)要求培養(yǎng)既懂法律又懂文秘的復(fù)合型和高級技術(shù)應(yīng)用型人才，依據(jù)這一目標(biāo)我們要求本專業(yè)學(xué)生必須獲取相應(yīng)的國家級職業(yè)資格證書。由于各種因素的影響，高職法律類專業(yè)學(xué)生在很長時間內(nèi)缺乏可考的職業(yè)資格證書，在這方面形成了瓶頸。經(jīng)過我們不斷的探索和努力，最終找到了突破口。我們在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，目前各地法院正在逐步大力推行庭審過程由速錄員進行記錄的制度。時任最高人民法院院長的肖揚對法院系統(tǒng)運用速錄機親自批示：“此事甚好，應(yīng)積極推進。各級法院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力支持，開創(chuàng)法院現(xiàn)代化（包括庭審、辦案、辦公現(xiàn)代化）新局面?！比珖鞯馗骷壢嗣穹ㄔ簣詻Q貫徹執(zhí)行，將亞偉中文速錄機應(yīng)用于庭審記錄。所以速錄員證書含金量非常高。另外，秘書職業(yè)資格證書含金量也比較高。根據(jù)以上特點我們將速錄員證書和秘書職業(yè)資格證書確定為本專業(yè)學(xué)生必考的兩個證書，要求學(xué)生必須取得這兩個職業(yè)資格證書才能按時發(fā)放學(xué)歷證書，這樣就真正實現(xiàn)了“雙證書”制度。

2.精心設(shè)計教學(xué)計劃。高等職業(yè)教育實行“雙證書”制度，必須制訂滿足“雙證書”教育教學(xué)要求的教學(xué)計劃，該教學(xué)計劃必須涵蓋相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，使教育和培訓(xùn)成為一體。結(jié)合前面分析的法律文秘專業(yè)“雙證書”制度的具體內(nèi)涵，該教學(xué)計劃具體應(yīng)包括：（1）根據(jù)市場和行業(yè)的需求，制訂專業(yè)的培養(yǎng)方案。在專業(yè)的培養(yǎng)方案中，應(yīng)當(dāng)將市場和行業(yè)、企業(yè)對人才的技能要求融入高職教育教學(xué)的方案中去；應(yīng)當(dāng)確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向基層生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的高級技能型人才；應(yīng)當(dāng)從職業(yè)崗位（群）分析入手確定實用技能型人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。（2）以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心重新構(gòu)建課程體系。在課程設(shè)置上必須堅持以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為主線，要求把相應(yīng)崗位技能培養(yǎng)與考核納入教學(xué)計劃，堅持教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的原則。就高職教育法律文秘專業(yè)而言，確定速錄員證書與秘書等級證書為必考的職業(yè)資格證書，與此相適應(yīng)，將相應(yīng)證書的要求融入教學(xué)計劃之中，實現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)

同步進行，將職業(yè)資格培訓(xùn)完全融入學(xué)歷教育中。具體而言，可以采用一年級新生統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性課程和知識；二年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣和就業(yè)方向等實際情況選擇具體專業(yè)方向，甚至可以根據(jù)學(xué)生選擇的方向重新分班，進而有針對性地開展專業(yè)課程的教學(xué)，使其專業(yè)方向更加明確；三年級學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上主要側(cè)重于實際動手能力的培養(yǎng)，通過實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)夯實學(xué)生的實踐操作能力，同時組織學(xué)生參加相應(yīng)的職業(yè)資格證書的考試。（3）建立專業(yè)與職業(yè)技能證書對應(yīng)的實踐教學(xué)體系。應(yīng)在實踐訓(xùn)練課程中實質(zhì)性地將本專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)納入技能培養(yǎng)中，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的零距離；應(yīng)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)應(yīng)占較大比例。實行理論教學(xué)與實踐教學(xué)并行發(fā)展，在時間上保證實踐教學(xué)時數(shù)大于或等于總學(xué)時的40%～50%；可以將主要技能訓(xùn)練的實踐教學(xué)集中在一個學(xué)期內(nèi)進行，并結(jié)合技能訓(xùn)練講授專業(yè)理論，最后進行技能考核鑒定。在時間安排上，應(yīng)當(dāng)將實踐教學(xué)與國家職業(yè)資格證書考試相銜接。這樣既可以檢測學(xué)生掌握實際操作技能的程度，又可以增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。

3.建立滿足技能訓(xùn)練要求的場所（基地）。加強實踐教學(xué)，進行職業(yè)技能訓(xùn)練，必須有能滿足技能訓(xùn)練要求的場所（基地），它是實施“雙證書”教育的基礎(chǔ)條件。該基地應(yīng)當(dāng)功能齊全、設(shè)施完備，有一定的先進性，與行業(yè)一線要求相一致，能滿足學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)需要；通過校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式解決學(xué)校辦學(xué)過程中的資金短缺問題，提高資源的利用率。就高職法律類專業(yè)而言，可以建立融模擬法庭、法律援助中心、速錄職業(yè)技能訓(xùn)練教室與秘書綜合實訓(xùn)室等于一體的大型實訓(xùn)基地。

4.加強教師隊伍的建設(shè)，打造一支高水平的“雙師型”師資隊伍。指導(dǎo)教師是實施“雙證書”教育的人力資源保障。指導(dǎo)教師應(yīng)是熱愛職業(yè)教育事業(yè)、具有中高級技術(shù)等級實踐技能和專業(yè)理論的“雙師型”教師，并具有較豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗和組織管理能力，既能指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練又能對學(xué)生進行職業(yè)道德和全面素質(zhì)教育?？梢酝ㄟ^“送、培、派、參、聘”的方式培養(yǎng)建設(shè)“雙師型”的教師隊伍；同時加強對職業(yè)技能鑒定考評員的培訓(xùn)，加大考評員送培力度，讓更多的教師成為考評員。

5.設(shè)立職業(yè)技能鑒定站（所）。有關(guān)文件明確規(guī)定，在條件具備的職業(yè)學(xué)校可以設(shè)立職業(yè)技能鑒定站（所）。職業(yè)技能鑒定站（所）的成立會給學(xué)生的報考及學(xué)校的工作帶來極大的方便。例如：可以適時組織學(xué)生報名，可以對學(xué)生進行集中培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，也可以通過這樣的工作來提高報考率和過關(guān)率。實踐證明，職業(yè)技能鑒定站（所）的成立，能夠有力地宣傳并推動學(xué)校的職業(yè)技能鑒定活動。有條件的高職院校，最好在校內(nèi)建立職業(yè)技能鑒定所（站），這樣有利于協(xié)調(diào)組織安排，將職業(yè)訓(xùn)練與職業(yè)技能鑒定有機結(jié)合起來?？芍苯訉ο嚓P(guān)專業(yè)進行鑒定學(xué)校考試與職業(yè)技能鑒定等職業(yè)資格考試時間前后相銜接。就筆者所任職的學(xué)校而言，已經(jīng)與北京市速記協(xié)會聯(lián)合在本院建立了“亞偉速錄技能指定培訓(xùn)基地”和“亞偉速錄技能指定考評中心”。

6.努力改進教學(xué)方法。高職教育的教學(xué)方法與普通高教的教學(xué)方法有相同處，也有不同處。有的方法如講授法、談話法、實驗法、讀書指導(dǎo)法等是基本相同的。但從高職的培養(yǎng)目標(biāo)和特色，以及其理論聯(lián)系實際，凸顯實踐性與參與性的教學(xué)宗旨出發(fā)，其教學(xué)方法又應(yīng)有所不同。因此，高等職業(yè)學(xué)院的專業(yè)課應(yīng)創(chuàng)造一種學(xué)與教、學(xué)生與教師互動的社會交往的情境。尤

其是通過學(xué)生積極的參與和實踐，來培養(yǎng)符合未來勞動市場所需求的職業(yè)技能型人才。倡導(dǎo)研究性、開放式、多媒體和現(xiàn)場教學(xué)等教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)職業(yè)知識與技能的內(nèi)動力。就法律文秘專業(yè)的特點而言，應(yīng)當(dāng)重點采用案例教學(xué)法、情景模擬法等開放式和現(xiàn)場教學(xué)方法。

7.正確處理技能訓(xùn)練與職業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系。在高職實行“雙證書”教育中，既要重視技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必備的專業(yè)技能，更要注重培養(yǎng)職業(yè)能力，即培養(yǎng)運用技能，并在運用中有所創(chuàng)新的實踐能力。職業(yè)能力除了動手技能以外，還包括心理承受能力、合作共處能力、社會交往能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力、主觀能動性和敢于承擔(dān)風(fēng)險精神等。特別是法律文秘專業(yè)的學(xué)生，屬于與人打交道的行業(yè)，職業(yè)能力的培養(yǎng)尤為重要。職業(yè)能力要在技能訓(xùn)練過程中培養(yǎng)和鍛煉，因此，在技能訓(xùn)練和實踐教學(xué)中，要克服單純學(xué)習(xí)技能的觀點，突出綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

8.嚴(yán)把出口關(guān)。目前多數(shù)高職院校在實施“雙證書”教育中，技能訓(xùn)練及其崗位資格證書考核一般為一種。但隨著科技發(fā)展，產(chǎn)品多變，行業(yè)調(diào)整，企業(yè)興衰，崗位更換頻率加快，具有一種職業(yè)能力難以適應(yīng)社會，只有具有多種職業(yè)技能才能適應(yīng)社會需求并具有競爭性。因此，“雙證書”教育應(yīng)不斷創(chuàng)造條件，使技能訓(xùn)練由一種向兩種、三種和多種發(fā)展，實行三證書與多證書培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。畢業(yè)生必須獲得本專業(yè)必修職業(yè)中的一個中級職業(yè)技能等級證書或相應(yīng)的職業(yè)資格證書，否則不予畢業(yè)。提倡、鼓勵和逐步要求獲得高級及以上職業(yè)資格證書和多個職業(yè)資格證書。

［參考文獻］

［1］李繼強.高等職業(yè)教育商務(wù)英語專業(yè)“雙證書”制度探討［J］.高校論壇，2006（7）.［2］李偉.高職教育實行“雙證書”制度的幾點構(gòu)想［J］.開封大學(xué)學(xué)報，2005，19（1）.［3］方燕妹.施行雙證書制，培養(yǎng)職業(yè)秘書人才［J］.廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005，4（3）.［4］唐正清.數(shù)控技術(shù)專業(yè)實施“雙證書”制的實踐與探索［J］.北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005，4（2）.

第三篇：證書

機電一體化

職業(yè)定義：從事機電一體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從事的主要工作包括：機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和管理。

職業(yè)概況：報考機電一體化工程師系列，最對口的專業(yè)是機電一體化技術(shù)。其核心課程，包括電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維護、CAD實訓(xùn)、數(shù)控機床的編程和操作實訓(xùn)、機床電器控制實訓(xùn)、數(shù)控加工實訓(xùn)、液壓與氣動實訓(xùn)等課程。設(shè)置的專業(yè)方向，包括機械電子技術(shù)、機械制造與計算機控制、機器人應(yīng)用、機電設(shè)備及自動化、數(shù)控機床使用和維修、數(shù)控設(shè)備管理和維護。就業(yè)領(lǐng)域，是機械制造工藝設(shè)計與實施、工裝設(shè)計與實施、機電一體化設(shè)備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等工作。

職業(yè)資格： 該職業(yè)資格共分三級：助理機電一體化工程師、機電一體化工程師、高級機電一體化工程師。申報條件：（具備下列條件之一）

一、助理機電一體化工程師：

1、本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；

2、大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者；

二、機電一體化工程師：

1、已通過助理機電一體化工程師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生；

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。

三、高級機電一體化工程師：

1、已通過機電一體化工程師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作三年以上者。發(fā)證機構(gòu)： 經(jīng)職業(yè)技能鑒定、認(rèn)證考試合格者，頒發(fā)加蓋全國職業(yè)資格認(rèn)證中心（JYPC）職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業(yè)資格證書》。權(quán)威證書，全國通用。政府認(rèn)可，企業(yè)歡迎。網(wǎng)上查詢，就業(yè)首選?？荚嚂r間： 每年統(tǒng)考四次，時間為4月、6月、10月和12月

深圳市博文通信息咨詢有限公司，主營業(yè)務(wù)為職業(yè)技能認(rèn)證及鑒定的咨詢顧問，為全國職業(yè)資格考試認(rèn)證中心（JYPC）代理，可代理頒發(fā)全國職業(yè)資格考試認(rèn)證中心的職業(yè)資格鑒定證書證書項目包括下面內(nèi)容：土建類、法律類、交通運輸類、公安類、文化教育類、材料與能源類生化與藥品類、電子機算機類、水利類、環(huán)保氣象安全類、旅游類、農(nóng)林牧漁類、制造類、財經(jīng)類、輕紡食品類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、資源與測繪類、幾乎涵蓋了全部職業(yè)領(lǐng)域共計200多項職業(yè)崗位.王老師

一、機電一體化工程師培訓(xùn)對象:

凡具有機電工程類相關(guān)專業(yè)初級含初級以上職稱,或自動化電氣類相關(guān)專業(yè)學(xué)歷證明(研究生畢業(yè)當(dāng)年,本科畢業(yè)一年以上大專,畢業(yè)二年以上,中專畢業(yè)三年以上)的工程技術(shù)人員和管理人員均可報名參加。

二、機電一體化工程師培訓(xùn)內(nèi)容:

機械制造基礎(chǔ) 機械制造工藝學(xué) 機械設(shè)計基礎(chǔ) 電工技術(shù)基礎(chǔ) 電工設(shè)計基礎(chǔ)

微型計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用 自動控制系統(tǒng)及應(yīng)用 數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用 可編程控制器原理與應(yīng)用

三、培訓(xùn)證書:

參加考試合格后,學(xué)員可獲得信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的《機電一體化工程師》培訓(xùn)證書和成績單，持證上崗,證書全國通用。證書中對通過考試后所掌握的知識和具備的能力進行了詳細的描述,既可作為學(xué)員職業(yè)能力的證明,也可作為企事業(yè)單位選聘人才依據(jù)。

第四篇：證書樣本

NCEE認(rèn)定證書：

證書說明 ：通過全國電氣智能應(yīng)用水平考試（NCEE）相應(yīng)級別培訓(xùn)和考試的學(xué)員，成績合格可獲得信息產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心和建設(shè)部人力資源開發(fā)中心聯(lián)合頒發(fā)的認(rèn)定證書和成績單，同時可獲得國家人事部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合頒發(fā)的 《 信息專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程（“653 工程 ”）》培訓(xùn)證書．

證書名稱：全國信息化工程師證書

外形特征：13x18.5cm 書本狀

防偽：

一、證書邊框采用“卷葉花圖案”“紐索式花邊”微縮文字放大鏡下可見“NCIE”；

二、證書下方加入防偽NCIE標(biāo)志，在熒光燈下可視；

三、證書內(nèi)含有專用文字浮雕地紋“全國電氣智能應(yīng)用水平考試”；

四、證書內(nèi)含有專用“NCIE”標(biāo)志；

證書名稱：信息專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程（“653 工程 ”）培訓(xùn)證書

第五篇：證書格式

*** 同志：

在****工作中成績突出，被表彰為*****，特發(fā)此證，以資獎勵。

***********

******************