第一篇：2014年放假前一課總結(jié)

“放假前一課”

“立 德 教 育”

——睢寧縣慶安小學(xué)“放假前一課”活動總結(jié)

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，強化學(xué)生的思想道德意識，為學(xué)生的健康成長和長遠發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，我校積極開展德育教育活動，收到了良好的教育效果。今年我校根據(jù)上級安排于2014年1月23日認真開展了一列的“立德教育”的教育活動，目的就是進一步加強思想品德教育，樹立學(xué)生的良好品德。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

此次教育活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校師生也積極地參與。各班通過上課，讓孩子們知道什么是立德，為什么要進行立德教育？多個班級還精心策劃了由師生、家長共同參與互動的立德教育活動?；顒又?，同學(xué)們以真摯的感情和動人的語言表達了自己對道德及立德的理解。一段段發(fā)自肺腑的朗誦和演講，一句句源于心底的歌唱，感染了在場的領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長，許多人都不由地發(fā)出了“情到深處淚自流”的感嘆。我們運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子了解德育為先，領(lǐng)悟德育為先的真諦。從感性的品評，到理性的思考，再

到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的道德情結(jié)，釋放出了他們積蓄已久的德育為先之心。

我們還積極探索新形勢下學(xué)校、家庭、社會“三位一體”協(xié)作互動，針對當(dāng)前學(xué)生思想發(fā)展變化的實際，我們啟動了正確把握立德樹人的新要求。以培養(yǎng)學(xué)生品德教育為主要內(nèi)容的“立德教育”活動。整個活動分上課講“課德”、開會講“會德”、用餐講“餐德”、走路講“行德”、穿衣講“衣德”、儀表講“儀德”、說話講“口德”、住宿講“寢德”、上網(wǎng)講“網(wǎng)德”等九個方面，貫穿于全過程。為使立德教育真正入眼、入耳、入腦，根植于學(xué)生心中，我們積極尋求切入點，分層次、分步驟的做好。一是以課堂教學(xué)為平臺，做好“立德”文章。我們充分利用課程資源，立足課堂教學(xué)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)立德教材、閱讀德育美文、傾聽德育故事、銘記德育格言、傳唱德育歌曲、觀看德育影視劇、書寫“德育日記”，把立德教育滲透到教育教學(xué)的全過程。二是以教育活動為平臺，做好“立德教育”文章。我們立足實際，組織班會活動、讀書征文、演講比賽、等一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的立德教育活動，使學(xué)生深刻體會，深深喚起了學(xué)生的“品德之心”。三是以實踐體驗為平臺，做好“立德教育”文章。我們堅持知行統(tǒng)一、重在實踐的原則，積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走進家庭，走進社區(qū)，走向社會，從身邊小事做起，從一點一滴做起，通過開展立德教育等實踐活動，把立德教育落實到學(xué)生日常生活之中，孝敬父母、尊重長輩、善待他人、回報社會、保護自然的良好風(fēng)氣在學(xué)生中日益濃厚。

二、學(xué)生方面從德育教育開始，開展一系列的實踐、演講、征文比賽活動，鼓勵、發(fā)動學(xué)生從做好自己力所能及的事情入手。

總之，我們把立德教育活動作為一項重要工作，制訂切實可行的工作措施和具體目標(biāo)，盡好職責(zé)，做好份內(nèi)工作，通過豐富多彩、切實有效的活動形式突出立德教育的特色，引導(dǎo)學(xué)生人人參與，使“立德教育活動”成為每位學(xué)生的自覺行動，再掀起立德教育活動熱潮，為建立和諧社會，創(chuàng)建高品德校園、平安校園打下堅實基礎(chǔ)。

同學(xué)們，行動起來吧，讓孝心與你我同在。

總之，開展立德教育，當(dāng)然這只是萬里長征的第一步，我們慶小定能恒定堅持，把立德教育進行到底，取得實效！經(jīng)過此次教育活動的開展，學(xué)生們懂得了品德不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。德育為先教育的主題是永恒的，新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要有高尚品德的人才。立德教育也將成為慶安小學(xué)校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。

2014年1月24日

第二篇：放假前一課主題班會

養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生

——八（2）放假前一課主題班會

【活動目的】選取學(xué)生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

【活動形式】座談、討論、表演、搶答

【活動準(zhǔn)備】布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計搶答題，制作課件。

【主持人】甲：高晶晶（班長）乙：梁棟（語文科代表）

【策劃指導(dǎo)】周大勇（班主任）

【活動過程】

主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的中學(xué)時代。

甲：做個文明的龍中人，乙：那是我們共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

合：老師、同學(xué)們，下午好！“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”，八（2）班主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）

甲：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。

乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。

甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》：

人物（從兩端出場）：a：某中學(xué)生b：老大爺?shù)攸c：校門口

a：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？b：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！a：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。b：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！a：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??

（鼓掌）

乙：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡評）

甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風(fēng)氣。

乙：不信，請看vcr——

（播放《常見文明禮貌用語》）

甲：看了這段錄像，同學(xué)們又有何感想呢？

（學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的）

乙：凈化社會，我們應(yīng)堅決不講臟話粗話，提倡文明用語！

甲：除了“對不起”之外，我們還要學(xué)會那些文明禮貌用語呢？

（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??）

乙：當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。下面，請聽相聲小段《出洋相》：甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失態(tài)失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會造成預(yù)想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。

乙：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關(guān)系”，團結(jié)我和你！生活里，人際交往中，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。

甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。下面，讓我們再看一段錄像，想想看，養(yǎng)成文明習(xí)慣，還要求我們做什么呢？

（播放錄像《徐州市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不破壞公物”》；組織學(xué)生討論，發(fā)言）乙：愛護公物，美化環(huán)境，關(guān)系到我們每個人的切身利益。作為一名中學(xué)生，我們該怎么做呢？

（學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰?）

甲：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧！請看錄像《課間十分鐘》：（播放錄像《課間十分鐘》；主持人組織討論，指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。）乙：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？

（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣??）

2012年6月26日

第三篇：慶安小學(xué)放假前一課教育活動總結(jié)

“放假前一課”

“孝道為先

不斷踐行”

——慶安小學(xué)放假前一課教育活動總結(jié)

孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。為實現(xiàn)提高學(xué)生的思想覺悟和自身素質(zhì)，教育學(xué)生自覺做到孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛他人，心系社會，胸懷祖國，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，強化學(xué)生的思想道德意識，為學(xué)生的健康成長和長遠發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，我校積極開展孝心教育活動，收到了良好的教育效果。今年我校根據(jù)上級安排于2013年6月30日認真開展了一列的“孝道為先”教育活動，目的就是進一步加強學(xué)生孝老愛親教育，提高學(xué)生百善孝為先。

此次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校師生也積極地參與。各班通過上課，讓孩子們知道什么是孝道，為什么要孝道為先？多個班級還精心策劃了由師生、家長共同參與互動的孝道教育活動。活動中，同學(xué)們以真摯的感情和動人的語言表達了自己對孝道的理解。一段段發(fā)自肺腑的朗誦和演講，一句句源于心底的歌唱，感染了在場的領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長，許多人都不由地發(fā)出了“情到深處淚自流”的感嘆。我們運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子了解孝道為先教育，領(lǐng)悟孝道為先的真諦。從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的孝道情結(jié)，釋放出了他們積蓄已久的孝道為先之心。現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：

一、我們充分利用好母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日。每逢節(jié)日，學(xué)校組織學(xué)生進行各種紀(jì)念活動，如母親節(jié)開展“寫給媽媽的一封信”征文活動、父親節(jié)開展“我為父親解憂愁”活動、重陽節(jié)開展“愛心獻給他人”活動、教師節(jié)開展“謝謝您老師”、國慶節(jié)開展“向國旗敬禮”、“觀看大閱兵”等活動。

“母親節(jié)”那天我們?nèi)w同學(xué)家長都收到了一份特別的禮物，同學(xué)們用兩天時間親手為媽媽們制作了一張張精美的“孝心卡片”。還有的寫信祝福媽媽，有的幫助媽媽做一次家務(wù)……方式各不相同，但都表達了對母親深深的謝意和濃濃的愛意。這是我們?yōu)樵鰪妼W(xué)生愛心、孝心、責(zé)任心而開展的“孝心教育”中的一項主題實踐活動。有些家長看到孩子的可喜的變化，流下了激動的淚水。

我們還積極探索新形勢下學(xué)校、家庭、社會“三位一體”協(xié)作互動，針對當(dāng)前學(xué)生思想發(fā)展變化的實際，我們啟動了以培養(yǎng)學(xué)生知恩、感恩、報恩為主要內(nèi)容的“孝心教育”活動。整個活動分孝敬教育、關(guān)愛他人、責(zé)任教育三個層面，涵蓋孝敬父母、尊重長輩、尊敬老師、理解他人、善待他人、感恩社會、知恩回報、熱愛祖國、愛護大自然、保護環(huán)境等十個方面，貫穿于全過程。

為使孝心教育真正入眼、入耳、入腦，根植于學(xué)生心中，我們積極尋求切入點，分層次、分步驟做好“學(xué)孝知、樹孝心、見孝行”三件事。一是以課堂教學(xué)為平臺，做好“學(xué)孝知”文章。我們充分利用課程資源，立足課堂教學(xué)，利用主題班會、晨會、國旗下講話、校園廣播、思品課等時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)孝心教材、閱讀孝心美文、傾聽孝心故事、銘記孝心格言、傳唱孝心歌曲、觀看孝心影視劇、書寫“孝心日記”，把孝心教育滲透到教育教學(xué)的全過程。二是以教育活動為平臺，做好“樹孝心”文章。我們立足實際，組織班會活動、讀書征文、演講比賽、等一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的孝心教育活動，使學(xué)生深刻體會到父母的養(yǎng)育之恩，深深喚起了學(xué)生的“孝子之心”。三是以實踐體驗為平臺，做好“見孝行”文章。我們堅持知行統(tǒng)一、重在實踐的原則，積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走進家庭，走進社區(qū)，走向社會，從身邊小事做起，從一點一滴做起，通過開展“我向爺爺奶奶獻孝心”、“我?guī)蛬寢屪鳇c事”、“我為爸爸洗一次腳”等實踐活動，把孝心教育落實到學(xué)生日常生活之中，孝敬父母、尊重長輩、善待他人、回報社會、保護自然的良好風(fēng)氣在學(xué)生中日益濃厚。

二、學(xué)生方面從孝心教育開始，分別以“我向父母獻孝心”、“我為校園添光彩”、“老師愛我、我愛老師”、“我愛我的祖國”、“創(chuàng)建和諧社會與自然”為主題開展一系列的實踐、演講、征文比賽活動，鼓勵、發(fā)動學(xué)生從做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會、感恩祖國、感恩自然。

總之，我們把孝心教育活動作為一項重要工作，制訂切實可行的工作措施和具體目標(biāo)，盡好職責(zé)，做好份內(nèi)工作，通過豐富多彩、切實有效的活動形式突出人文教育的特色，引導(dǎo)學(xué)生人人參與，使“孝心教育活動”成為每位學(xué)生的自覺行動，在掀起“愛心獻給教師、關(guān)心獻給同學(xué)、孝心獻給父母、形象留給學(xué)校”孝心教育、感恩教育活動熱潮，為建立和諧社會，創(chuàng)建平安校園打下堅實基礎(chǔ)。

此外，我們還向全體同學(xué)發(fā)出了以下倡議：

1、回報父母養(yǎng)育之恩。對父母多說知心話，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，替父母多做些力所能及的家務(wù)活，體會父母的艱辛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

2、感謝老師的教育之恩。向老師獻真情，寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，來表達對老師的感激之情。

3、感激同學(xué)之間的愛心幫助。同學(xué)如手足，牽手同學(xué)、共同進步，為同學(xué)做一件有益的事，為班級做一件有益的事，為生活困難的同學(xué)獻出愛心，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進的熱潮，增進同學(xué)間的友誼。

4、感激社會、報效祖國。在學(xué)習(xí)之余，積極參加“學(xué)雷鋒活動”、“服務(wù)社區(qū)活動”、“學(xué)生志愿活動”等，為身邊需要幫助的人，奉獻愛心，盡自己微薄之力回報社會。

同學(xué)們，行動起來吧，讓孝心與你我同在。

總之，開展孝道教育，當(dāng)然這只是萬里長征的第一步，我們慶小定能恒定堅持，把孝道文化進行到底，取得實效！經(jīng)過此次教育活動的開展，學(xué)生們懂得了“孝道為先”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。孝道為先教育的主題是永恒的，新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要有孝心的人才。孝道教育也將成為慶安小學(xué)校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。

2013-6-30

第四篇：高二放假前家長會總結(jié)

下午六點半，天已經(jīng)黑透了，在的時緊時緩的雨中，我送走了最后一位家長，長吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來。

作為本學(xué)期的第一次家長會，我首先給家長展示了家長會的主題：“溝通、交流、合作”，做了簡單的歡迎辭以后，我從任課老師介紹、班級基本情況介紹、本學(xué)期的活動和所獲榮譽、班級目前存在的問題和以后的規(guī)劃、需要家長協(xié)助的地方等方面向家長進行了匯報，然后會同任課老師和各位家長做了交流和討論。整個過程很令我感動，在等待其他家長到來時，先到的家長靜靜的閱讀我給家長準(zhǔn)備的各種資料；在我發(fā)言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，非常安靜；在討論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進行了交流。家校之間得到了很好的交流，我也在交流中獲得了信息。

在會上，我重點介紹了一下幾方面：

1、本次期中考試班級成績在年級的位置，各科成績在年級的位置，其中在給家長提供的數(shù)據(jù)里面，包括上次月考和本次期中考試學(xué)生每學(xué)科成績、每學(xué)科在年級排名、每學(xué)科在班級排名共六行數(shù)據(jù)，便于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的具體情況，幫助學(xué)生進行縱向、橫向分析。

2、向家長簡單介紹了我的班級管理理念，以及目前遇到的問題。主要向家長簡單介紹了班級管理的目標(biāo)意識、規(guī)則意識和責(zé)任意識在成長中的關(guān)鍵性地位；向家長介紹了學(xué)習(xí)的主動性在高中學(xué)習(xí)乃至人生的關(guān)鍵性作用。我舉例給家長說，假設(shè)我們的孩子如同一部車，如果發(fā)動機良好，各部分功能正常，我們只需要給他們加油就行了，無論坦途還是風(fēng)雨，無論順境還是逆境；但是如果發(fā)動機沒有打著火的話，我們用外力推，力氣小了沒有作用，外力太大了會把車推壞，我們小心翼翼的推，他在我們的督促下前行，我們稍一懈怠，車就停止不前，如果是人生關(guān)鍵的上坡路的話，還會滑下來車毀人亡。由此，我給家長建議，通過各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)人生發(fā)展的主動性，讓車的發(fā)動機轉(zhuǎn)起來，那么孩子的成長就不在成為問題。

3、對家長提出了一些常規(guī)的要求，如對于每周周末的周末提示的簽字和作業(yè)的落實、在家里面學(xué)習(xí)生活的監(jiān)督等等。

盡管這次家長會做了很多前期準(zhǔn)備，但是仍然有很多不盡人意的地方，比如照片和視頻的展示，因為事先沒有做成電子相冊，照片的體積太大，差點造成電腦死機，當(dāng)時幾乎驚出冷汗；英語節(jié)合唱這樣一個關(guān)鍵性的視頻也沒有播放出來，不能和家長分享，也是一件憾事；沒有和每一位家長盡興暢談，更是一件憾事。

通過家長會的交流過程來看，家長比較在意、敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，看到了家長對學(xué)校工作是很支持的，家長們對孩子的教育是很關(guān)心的，今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作，讓家長放心，讓孩子滿意。

第五篇：班主任放假前)

放假前夕班主任工作須知

1、近幾周早早自習(xí)曠到學(xué)生嚴(yán)重，望班主任親自督查；

2、嚴(yán)禁打架事件的發(fā)生，凡打架事件均納入量化，一票取消評優(yōu)；

3、出們證使用須規(guī)范，必須使用由政教處發(fā)放的出門證，且一張假條只許請一人，如違規(guī)操作出現(xiàn)的后果均由班主任自己負責(zé)；

4、對學(xué)生進行誠信教育，嚴(yán)禁在考試中作弊；

5、期末考試期間，安排好衛(wèi)生清掃任務(wù)，正常打掃衛(wèi)生；

6、安排好寒假期間公路積雪的清掃任務(wù)，并及時檢查；

7、上交班主任工作手冊（吾主任和艾主任處）；

8、上交品德極差的不服從管理的學(xué)生名單和情況說明（湯主任處）；

9、適當(dāng)布置寒假的各科作業(yè)；

10、及時填發(fā)素質(zhì)報告冊，人手一冊，并要求家長田反饋意見，政教處將進行檢查；

11、以上所有檢查的結(jié)果，將全部納入量化考核中。

特克斯縣高級中學(xué)政教處

2013.1.8