第一篇：英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯要求

華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院

英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯要求

一、答辯前上交答辯材料

材料包括（1）論文正稿 和（2）其他相關(guān)材料。

（1）論文正稿，一式三份，單面打印，普通裝訂，具體要求見(jiàn)附件1《英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文格式要求》

（2）其他材料，一式一份，清單如下：

1)《畢業(yè)論文進(jìn)展情況記錄表》：每一張記錄表記錄兩周情況，需記錄六周，共三張表格，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師簽名，左上角平釘，在第一張表的右上角用鉛筆寫好學(xué)號(hào)和名字。

2)《答辯記錄表》：填寫好表頭，包括“論文題目”“指導(dǎo)教師姓名”“指導(dǎo)教師的職稱”“學(xué)生姓名”“專業(yè)年級(jí)”“學(xué)號(hào)”，其余欄目不要填寫。

二、論文答辯流程

英語(yǔ)本科論文答辯時(shí)間關(guān)注最新的通知，具體時(shí)間和地點(diǎn)由答辯組學(xué)生組長(zhǎng)和答辯組的老師來(lái)商定。答辯過(guò)程中的具體事項(xiàng)聽(tīng)從答辯組老師的安排，答辯工作包括：

1、答辯人做5分鐘的論文要點(diǎn)陳述

2、答辯委員對(duì)答辯人提出問(wèn)題，答辯人回答問(wèn)題（10分鐘）

3、學(xué)生組長(zhǎng)做好答辯記錄

4、答辯委員會(huì)宣布答辯結(jié)果以及論文修改建議

三、論文答辯過(guò)程中學(xué)生組長(zhǎng)職責(zé)

1、請(qǐng)答辯委員在答辯前填寫本組學(xué)生論文“原件”中的“評(píng)閱人評(píng)定表”，其中評(píng)閱表上評(píng)分等級(jí)一欄按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”填寫，注意評(píng)閱時(shí)間應(yīng)在開(kāi)題后、答辯前。

2、提醒答辯委員會(huì)有關(guān)答辯的程序。

3、答辯時(shí)由學(xué)生組長(zhǎng)填寫答辯記錄表，并請(qǐng)答辯組全體老師簽名。

4、答辯后，請(qǐng)答辯委員會(huì)給每位學(xué)生的論文打分（百分制），填寫答辯小組評(píng)語(yǔ)以及答辯得分，請(qǐng)答辯組老師組長(zhǎng)簽名。同時(shí)由答辯組按照導(dǎo)師給分占60%、答辯分?jǐn)?shù)占40%的原則折算出最終成績(jī)，由答辯組老師組長(zhǎng)填寫最終得分一欄并簽名。

四、論文答辯后續(xù)工作

1、學(xué)生將答辯委員會(huì)提出的意見(jiàn)和建議反饋給論文指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的督促下，根據(jù)答辯委員會(huì)的建議修改論文。

2、推薦為優(yōu)秀論文以及第一次答辯不通過(guò)者需要參加第二次答辯，參加第二次答辯的學(xué)生論文成績(jī)以第二次答辯的為準(zhǔn)。

3、學(xué)院統(tǒng)一下發(fā)中文封面，學(xué)生填寫好中文封面，將修訂好的論文加上中文封面裝訂成冊(cè)（一本）。

第二篇：本科畢業(yè)論文答辯要求

沈陽(yáng)藥科大學(xué)成人高等教育

本 科 畢 業(yè) 生 畢 業(yè) 論 文 有 關(guān) 要 求

一、畢業(yè)論文實(shí)習(xí)場(chǎng)所選定

1．學(xué)生根據(jù)工作實(shí)際選擇實(shí)習(xí)單位。

二、論文選題、撰寫要求

1．學(xué)生應(yīng)結(jié)合科研、生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)、臨床及項(xiàng)目研發(fā)等工作實(shí)際，選擇畢業(yè)論文題目，其研究結(jié)果要具有一定的實(shí)用性、科學(xué)性及新穎性。

2．畢業(yè)論文要求一人一題，獨(dú)立完成。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的本科生要求完成科研論文，不得為綜述文章。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)要求3500-4500字左右。

3．撰寫格式要求規(guī)范，一律用A4紙激光打印，左側(cè)裝訂。論文按《沈陽(yáng)藥科大學(xué)成人高等教育畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范》及《沈陽(yáng)藥科大學(xué)成人高等教育畢業(yè)論文書(shū)寫格式式樣》規(guī)定完成。書(shū)寫格式式樣的封底

1、封底2要求裝訂在論文后。對(duì)不符合要求的論文一律不予參加答辯。

4．畢業(yè)論文要求有中級(jí)以上職稱的指導(dǎo)教師指導(dǎo)、評(píng)語(yǔ)、簽字并加蓋實(shí)習(xí)單位公章，否則視為無(wú)效。

三、答辯要求

1．答辯時(shí)要求著裝整齊，用普通話報(bào)告論文內(nèi)容，清楚流暢。

2．報(bào)名內(nèi)容包括兩部分：

一、學(xué)生首先要對(duì)自己論文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要概述；

二、針對(duì)評(píng)閱教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。

報(bào)告內(nèi)容要求制成Power Point電子演示文稿，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行演示，時(shí)間限定為6分鐘。演示文稿首頁(yè)內(nèi)容包括：論文題目、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名職稱、實(shí)習(xí)單位、論文完成時(shí)間。

3．論文成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格，優(yōu)秀率控制在30%左右，申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生論文成績(jī)須在良好以上；

沈陽(yáng)藥科大學(xué)繼續(xù)學(xué)院教務(wù)科2013.4

第三篇：本科畢業(yè)論文答辯PPT制作要求

答辯PPT制作要求及答辯注意事項(xiàng)

一、答辯幻燈片內(nèi)容

首頁(yè)主要包括：

一、論文題目

二、答辯人及專業(yè)

三、指導(dǎo)老師

四、答辯時(shí)間

論文匯報(bào)目錄：

一、選題背景

二、論文內(nèi)容框架

末頁(yè)： 致謝辭（不用讀）

二、幻燈片制作要求

1、層次清楚，條理清晰

2、字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，展示關(guān)鍵點(diǎn)

3、適當(dāng)修飾美化

三、答辯注意事項(xiàng)：

1、答辯當(dāng)日提交紙版論文2-3份，自己留一份答辯時(shí)用到

2、開(kāi)門見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅不拖拉

3、介紹主要的關(guān)鍵問(wèn)題

4、回答問(wèn)題簡(jiǎn)潔、明確

5、態(tài)度謙虛、誠(chéng)懇，語(yǔ)言表達(dá)流暢、自然

6、陳述時(shí)間不超過(guò)15分鐘，回答問(wèn)題不超過(guò)10分鐘

7、內(nèi)容熟悉，脫稿陳述、回答問(wèn)題

8、著裝整齊，禮儀完備。

2012年6月7日1

第四篇：本科畢業(yè)論文答辯稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

下午好！我是11級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的李婷。我所撰寫的論文題目是：論全國(guó)模范教師教學(xué)行為研究，我的這篇論文從確定選題、完成初稿，到最后定稿，都得到了吳瓊老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，在此非常感謝吳老師對(duì)我無(wú)私的幫助。不管今天答辯的結(jié)果如何，我也都會(huì)由衷的感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。下面我將這篇論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，不足之處，懇請(qǐng)各位老師給予我寶貴的批評(píng)指導(dǎo)。

首先談?wù)勎业漠厴I(yè)論文的設(shè)計(jì)目的和意義

選擇“論全國(guó)模范教師教學(xué)行為研究”首先是我的興趣使然，作為師范生的我，今后的工作方向就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，我想成為一名合格優(yōu)秀的模范教師而不是一個(gè)讓學(xué)生感到枯燥乏味只會(huì)傳輸書(shū)本知識(shí)的機(jī)器，我想應(yīng)該還有許多從事教育工作的人和我有一樣的愿望。但是我們也都明白想成為一名優(yōu)秀的模范教師不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更重的是要把這些知識(shí)和學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，而這就需要豐富的教學(xué)能力，所以我選取了全國(guó)特級(jí)模范教師吳正憲和黃愛(ài)華兩位老師的公開(kāi)課作為研究案例撰寫了這篇文章希望讓我們熱愛(ài)教育事業(yè)的人能有一個(gè)值得信賴的科學(xué)的模范教師教學(xué)行為學(xué)習(xí)的模板以供我們學(xué)習(xí)并且找到自己和模范教師的差距在哪里這樣我們就可以不斷地反思自己的教學(xué)行為從而一步一步像模范教師靠攏。

其次談?wù)勎疫@篇論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 這篇論文一共分為五部分：

第一部分主要寫了選取本論題的緣由即研究背景，目的意義和方法。

第二部分主要是寫了本論文相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集，整理出有關(guān)學(xué)者對(duì)本論文的關(guān)鍵詞“行為”，“教學(xué)行為”相關(guān)概念的論述。以及論述到我認(rèn)為教師的教學(xué)行為是指教師在教學(xué)課堂中基于個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育思想、教學(xué)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所發(fā)起的可以激發(fā)、保持或是推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)生個(gè)人獨(dú)立人格形成為目的的所有行為活動(dòng)總和。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是老師要注重學(xué)生的知情意行的綜合培養(yǎng)而不能讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)然后應(yīng)對(duì)考試。要讓他們明白讓他們好好學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度和解決問(wèn)題的能力，一個(gè)好的成績(jī)雖然不能說(shuō)明所有問(wèn)題但卻有力的標(biāo)志著一個(gè)學(xué)生做事的態(tài)度和能力！因?yàn)閷W(xué)習(xí)歸根到底就是在做一件事。

第三部分主要是介紹了本論文研究?jī)晌荒７短丶?jí)教師公開(kāi)課的分析系統(tǒng)——弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng).以往的教師課堂教學(xué)行為的觀測(cè)中,研究者基本采用定性的研究,借助訪談、敘事、文獻(xiàn)分析以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等方式對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行觀測(cè)。而本論文采用弗蘭德斯師生言語(yǔ)互動(dòng)分析系統(tǒng)是一種定量研究的方法它分類簡(jiǎn)明，易于執(zhí)行與解釋,并且能兼顧質(zhì)的特性研究與量的客觀研究等優(yōu)點(diǎn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)弗蘭德斯師生言語(yǔ)互動(dòng)分析系統(tǒng)就是一個(gè)定量觀察師生課堂行為的方法即先建立一個(gè)師生言語(yǔ)互動(dòng)編碼表，再設(shè)計(jì)一個(gè)視頻觀察標(biāo)準(zhǔn)—本論文以師生發(fā)出不同行為的起止時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)記錄時(shí)間，最后將記錄的師生言語(yǔ)時(shí)間整體到表格中。通過(guò)師生在課堂中發(fā)出不同動(dòng)作的次數(shù)和所占時(shí)間比例對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行研究。

第四部分主要就是按照弗蘭德斯師生言語(yǔ)互動(dòng)分析系統(tǒng)將選取的全國(guó)模范特級(jí)教師吳正憲《平均數(shù)》和黃愛(ài)華《數(shù)的大小比較》的視頻課的教學(xué)行為觀測(cè)記錄表進(jìn)行整體分析。例如分析兩位老師在整堂課中的發(fā)問(wèn)行為、評(píng)價(jià)行為等等以及學(xué)生回答問(wèn)題、沉默等行為出現(xiàn)的次數(shù)和所占時(shí)間比。而且又結(jié)合第三部分對(duì)一般教師教學(xué)行為的研究總結(jié)出來(lái)一個(gè)一般和模范教師教學(xué)行為的對(duì)比表格。

第五部分主要就是承接大四部分所做的研究對(duì)模范教師教學(xué)行為策略進(jìn)行綜述。要想成為一

個(gè)模范教師你必須倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。而且本論文認(rèn)為非常有必要把游戲行為在課堂中出現(xiàn)的納入評(píng)判一個(gè)教師是否為模范教師的重要指標(biāo)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)兩位模范教師的教學(xué)行為的觀察他們都是以游戲?qū)?，以游戲講授，以游戲結(jié)束，真正的把握好了玩與學(xué)的度，使二者完美的結(jié)合在一起取得了不一般的成效。我們新手教師僅僅看這篇文章是不夠的應(yīng)該多學(xué)習(xí)模范教師是如何將玩與學(xué)這個(gè)度拿捏那么準(zhǔn)的。

本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)，在撰寫的過(guò)程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)，自己的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)?shù)奶岣?。最后希望各為老師多多給予批評(píng)指正讓我取得更大進(jìn)步，謝謝！

第五篇：本科畢業(yè)論文答辯稿（本站推薦）

本科畢業(yè)論文答辯稿范文

尊敬的評(píng)委老師：

我叫**，08級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在**學(xué)校任教六年級(jí)語(yǔ)文，兼?zhèn)湔n組組長(zhǎng)。我所撰寫的論文題目是：論《圍 城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)***老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我 很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批 評(píng)指正。

選擇《圍城》這本小說(shuō)作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)這本小說(shuō)比較的喜歡，包括由這本小說(shuō)改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說(shuō)明40年代中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛(ài)、結(jié)婚、家庭成為“鳥(niǎo)籠”和“城堡”，寓意只 有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作 品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場(chǎng)景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也 是我想通過(guò)自己的寫作給社會(huì)的一次貢獻(xiàn)。

我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：

一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示意義!

1、***的后果與不學(xué)無(wú)術(shù)

2、對(duì)愛(ài)情的“玩世不恭”造成的苦果與性開(kāi)放

二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

1、表現(xiàn)在愛(ài)情生活方面的復(fù)雜 分析及現(xiàn)實(shí)意義

2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義

3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。

第一個(gè)方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即***和談戀愛(ài))，聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無(wú)術(shù)和性開(kāi)放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅 較長(zhǎng)。第二個(gè)方面，綜合闡述方鴻漸在社會(huì)大背景下的愛(ài)情、家庭、事業(yè)三個(gè)方面的思想性格，意圖說(shuō)明無(wú)論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動(dòng)性，缺乏自主有為的 精神，缺乏堅(jiān)定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個(gè)人只有將自身的發(fā)展置于社會(huì)

經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會(huì)有所成功；一個(gè)家庭，只有在安定平和的社會(huì)大環(huán)境下，削除了社會(huì)的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會(huì)真誠(chéng)和自由。這部分語(yǔ)言精練，立意高遠(yuǎn)。

在提綱的完成過(guò)程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱 了全文，對(duì)一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑^點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項(xiàng)。

正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實(shí)融合來(lái)確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。

本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)，在撰寫的過(guò)程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)，自己的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>