第一篇：Since報(bào)社簡(jiǎn)介

Since報(bào)社簡(jiǎn)介

Since報(bào)社，是由黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)理學(xué)院分團(tuán)委批準(zhǔn)成立的學(xué)生社團(tuán)。其前身為文理學(xué)院Sesame報(bào)社。

Since報(bào)社是在院分團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，由我院學(xué)生自發(fā)組織的文學(xué)社團(tuán)。其一直秉承和發(fā)揚(yáng)“思想引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生”的辦刊宗旨，集聚學(xué)院的辦報(bào)精英，吸收Science的辦報(bào)人才，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院相關(guān)的管理制度，以倡導(dǎo)校園主流文化為指導(dǎo)思想，以服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)為己任，在院分團(tuán)委的關(guān)切領(lǐng)導(dǎo)下，校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部和全體師生的關(guān)心支持下，以成為學(xué)院學(xué)生工作的宣傳窗口，廣大文學(xué)愛(ài)好者暢談心聲，揮筆灑墨的園地，彰顯學(xué)院、學(xué)校特色，各專業(yè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。

目前，Since報(bào)社成員共5人，社長(zhǎng)一人，制作部、新聞部、采編部、策劃部各一人。報(bào)社成立至今，承擔(dān)理學(xué)院軍訓(xùn)快報(bào)和《THEM》的制作和發(fā)行，成立至今，受到了理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的喜愛(ài)和好評(píng)。

報(bào)社目前并未承擔(dān)任何大型活動(dòng)。

理學(xué)院Since報(bào)社，依托理學(xué)院良好的學(xué)術(shù)氛圍，利用電腦技術(shù)制作報(bào)紙為同學(xué)們提供最新的新聞資訊和科學(xué)前沿報(bào)道。

報(bào)社未來(lái)勢(shì)必會(huì)廣納賢才，為報(bào)社納入新鮮的血液，在未來(lái)，我們會(huì)重視編輯團(tuán)隊(duì)，由各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)新一代的新生編輯。新編輯是報(bào)社的未來(lái)，培養(yǎng)工作關(guān)系到報(bào)社的命運(yùn)和進(jìn)一步的延續(xù)發(fā)展，各編應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)重任，讓新生逐漸勝任責(zé)任編輯重任。

重視記者團(tuán)隊(duì)，一張報(bào)紙的生存之基是新聞（包括消息、通訊、深度報(bào)道、事件背景挖掘、新聞評(píng)論等），這些不是編輯一手包辦，需要記者的采集配合，但編輯部門(mén)和記者團(tuán)隊(duì)作為兩個(gè)獨(dú)立的部門(mén)，協(xié)作起來(lái)會(huì)有裂縫，存在信息傳遞的不及時(shí)性，相互的理解也會(huì)有一定的偏差，不能達(dá)到預(yù)期的效果。因此我們將組建的記者團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該擔(dān)當(dāng)一部分的編輯責(zé)任，以消除記者團(tuán)、編輯部?jī)蓚€(gè)部門(mén)的隔閡。理解的偏差、工作上的不得力，事實(shí)上形成兩部門(mén)形式上的獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上交融的體制。

理學(xué)院Since報(bào)社立足校園，高舉輿論監(jiān)督和人文關(guān)懷兩個(gè)方面，倡導(dǎo)思想自由，努力爭(zhēng)創(chuàng)新銳媒體，爭(zhēng)做建設(shè)性大報(bào)。具體闡述為八個(gè)第一，第一新聞深度、第一輿論監(jiān)督、第一人文關(guān)懷、第一新銳批判、第一主流建設(shè)、第一思想文化、第一歡迎度、第一發(fā)行量。

第二篇：輔導(dǎo)報(bào)社簡(jiǎn)介

英 語(yǔ) 輔 導(dǎo) 報(bào) 社

天仁集團(tuán)在英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社（1990年包天仁教授，國(guó)家英語(yǔ)競(jìng)賽的命題人，創(chuàng)辦至今已經(jīng)有22年的歷史）的基礎(chǔ)上組建而成，目前已發(fā)展成為一個(gè)集英語(yǔ)、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)等教育教學(xué)研究，教師培訓(xùn)，報(bào)、刊、書(shū)、音像、電子、網(wǎng)絡(luò)、廣播 電視、教材編輯、出版、發(fā)行于一體的跨新聞出版、文化教育行業(yè)的大型知識(shí) 經(jīng)濟(jì)實(shí)體。目前，集團(tuán)編輯出版的各種英語(yǔ)、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)類產(chǎn)品共近千種，在全國(guó)教輔類報(bào)刊社中規(guī)模最大、質(zhì)量最好、信譽(yù)最高，目前的期平均有效發(fā)行量已達(dá)1373.0584萬(wàn)份(據(jù)國(guó)新出版物發(fā)行數(shù)據(jù)調(diào)查中心最新發(fā)布數(shù)據(jù))。注：其中大學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)和雜志年發(fā)行量超過(guò)300萬(wàn)份！

天仁集團(tuán)下設(shè)英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社、《英語(yǔ)通》雜志社、語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)社、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)社（籌）、北京研發(fā)中心、倫敦信息中心（籌）、天仁文教發(fā)行公司、天仁印務(wù)中心、天仁廣告公司、天仁網(wǎng)絡(luò)發(fā)展公司、天仁文化傳播公司和集團(tuán)辦公室，堅(jiān)持走立體化、規(guī)?；⒓瘓F(tuán)化發(fā)展之路。

天仁集團(tuán)是全國(guó)最大的英語(yǔ)外語(yǔ)和漢語(yǔ)文教學(xué)科研基地。國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)（IATEFL China）、國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心、全國(guó)高等師范院校外語(yǔ)教 學(xué)研究協(xié)作組三個(gè)國(guó)際和國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)設(shè)在集團(tuán)北京研發(fā)中心。本著“取之于教，用之于教”的宗旨，集團(tuán)每年斥資近2000萬(wàn)用于十多項(xiàng)國(guó)家級(jí)外語(yǔ)及母語(yǔ)教育教學(xué)科研項(xiàng) 目和全國(guó)性活動(dòng)的組織工作。

隨著事業(yè)的蓬勃發(fā)展，天仁集團(tuán)積累了雄厚的人才隊(duì)伍和軟、硬件辦公設(shè)備基礎(chǔ)，目前 擁有數(shù)百名專職英文編輯、中文編輯、數(shù)學(xué)編輯，其中一部分編輯持有英國(guó)著名大學(xué)英語(yǔ) 語(yǔ)言學(xué)碩士、博士研究生學(xué)位,一部分編輯獲得國(guó)內(nèi)名校英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)位，還有一部分 編輯畢業(yè)于全國(guó)各地本科院校英語(yǔ)系、中文系、數(shù)學(xué)系等；擁有數(shù)百名特約社外英文、中文、數(shù)學(xué)編輯，1萬(wàn)余名固定作者以及多名來(lái)自英、美、加等國(guó)的外籍編審。集團(tuán)總部、北京研發(fā)中心等辦公地點(diǎn)寬敞明亮，環(huán)境幽雅、舒適。集團(tuán)擁有先進(jìn)的電腦設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程傳版、激光 照排設(shè)備、印務(wù)中心以及快捷的交通、通訊設(shè)備。“天之高遠(yuǎn)，其色正邪；仁之博愛(ài)，其心廣施。”天仁集團(tuán)將以“更大、更強(qiáng)、更精” 為目標(biāo)，不斷改革創(chuàng)新，致力于打造第三代教輔精品，回饋數(shù)千萬(wàn)讀者、作者的支持與厚愛(ài)，成為中國(guó)最具實(shí)力的教輔傳媒，為全中國(guó)乃至全世界的教育做出更大貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社：

國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)

國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心秘書(shū)處

全國(guó)高等師范院校外語(yǔ)教學(xué)協(xié)作組

全國(guó)高等院校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)

全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽教育部唯一指定承辦單位

全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)

“四位一體”英語(yǔ)創(chuàng)辦單位

“四位一體”教學(xué)法

英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法是由通化師范學(xué)院院長(zhǎng)、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編包天仁教授經(jīng)20多年的反復(fù)實(shí)踐創(chuàng)立的。英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法是在第五屆全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)方法研討會(huì)上被正式命名的，其前身是英語(yǔ)“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)方法。

所謂“四位一體”是指復(fù)習(xí)是由四個(gè)階段構(gòu)成的一個(gè)整體。“位”指階段，“四位”指四個(gè)階段，即階段訓(xùn)練階段，專項(xiàng)訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練階段，模擬訓(xùn)練階段。這四個(gè)階段作為四位構(gòu)成金字塔形的整體，叫“大四位一體”。

“大四位一體”中的階段訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，占用復(fù)習(xí)時(shí)間的一半以上，它又包含語(yǔ)音、詞匯和聽(tīng)力，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，課本要點(diǎn)和綜合練習(xí)四部分，這四部分構(gòu)成階段訓(xùn)練這個(gè)小整體，稱作“小四位一體”。英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法已被列為2001-2002年全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目。此前，在全國(guó)已進(jìn)行了五輪全國(guó)性的實(shí)驗(yàn)。我們學(xué)校參加了三輪實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將遵循“循序漸進(jìn)，精講精練，階段側(cè)重，五技（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯）并舉”的原則。

社 長(zhǎng) 簡(jiǎn) 介

包天仁，男，滿族，1952年生，吉林省通化縣人。1975年畢業(yè)于四平師范學(xué)院外語(yǔ)系，現(xiàn)為通化師范學(xué)院院長(zhǎng)、教授，為英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法創(chuàng)立者，國(guó)際英

語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)（IATEFL）中國(guó)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心、外語(yǔ)教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)，全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽組委會(huì)主任兼命題人，《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》社長(zhǎng)兼總編輯，《英語(yǔ)考試向?qū)А冯s志主編，《通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)》主編。

包天仁教授具有豐富的英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)，研究的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，是有關(guān)這方面的全國(guó)知名學(xué)者，教育家和實(shí)業(yè)家。對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的中學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)教材，教法，測(cè)試等，他有針對(duì)性地進(jìn)行了深入的理論探索和實(shí)驗(yàn)性的研究，創(chuàng)研了英語(yǔ)四位一體、高考復(fù)習(xí)教學(xué)法。目前，此教學(xué)方法已在全國(guó)數(shù)千所百萬(wàn)師生中推廣使用；他所提出的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試改革方向已作為國(guó)家教育部考試管理中心高考試題改革的新思路得到了采納，并在NMET高考英語(yǔ)科試卷中有明顯體現(xiàn)；他提出的全國(guó)外語(yǔ)教師資格培訓(xùn)制度，國(guó)家教育部已采納；他領(lǐng)導(dǎo)的《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》社承辦的全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，是全國(guó)規(guī)模最大，最具權(quán)威性的英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽；所設(shè)立的全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)，是我國(guó)普教系統(tǒng)唯一的單科獎(jiǎng)。目前，由英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社每年提供1500萬(wàn)元的全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)資助金項(xiàng)目經(jīng)教育部批準(zhǔn)在全國(guó)32個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）和香港特別行政區(qū)開(kāi)展起來(lái)；每年需要耗資近千萬(wàn)元的全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師培訓(xùn)工程（外語(yǔ)園丁工程）也正在積極籌劃中。他所領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)社正向集報(bào)，刊，圖書(shū)，音像產(chǎn)品，編輯出版于一體的股份制報(bào)刊集團(tuán)邁進(jìn)。

多年來(lái)，他主持編寫(xiě)了《新英漢用法詞典》，《現(xiàn)代英語(yǔ)用法詞典》，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)文庫(kù)》等大型專業(yè)書(shū)籍，在《光明日?qǐng)?bào)》等權(quán)威報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，其中多篇榮獲東北地區(qū)圖書(shū)一等獎(jiǎng)，他個(gè)人也多次榮獲全省優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

產(chǎn)品特色

《 英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》大學(xué)版報(bào)紙十年磨一劍，今朝露鋒芒。2006年下半年《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》大學(xué)各版產(chǎn)品在保留原有特色的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)，更具大報(bào)風(fēng)采。每期報(bào)紙內(nèi)容主要分為二部分：一部分為閱讀版，即R 版（新聞，娛樂(lè)，閱讀）;一部分為考試版，即T 版（考試講解/練習(xí)，文化/學(xué)習(xí)策略）。精講精練，實(shí)用高效?！队⒄Z(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》大學(xué)各版產(chǎn)品輔導(dǎo)考試，指導(dǎo)競(jìng)賽針對(duì)性更強(qiáng)，在全面培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的同時(shí)，加大對(duì)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和交際能力的培養(yǎng)，為大學(xué)生未來(lái)就業(yè)和深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》大學(xué)各版產(chǎn)品整體上具有以下顯著特點(diǎn)：

1）、針對(duì)性：報(bào)紙針對(duì)學(xué)生需求，英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)版專門(mén)訓(xùn)練在校大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試。所含有詞匯量適合四級(jí)學(xué)生考試所有，看起來(lái)簡(jiǎn)單、容易，有興趣。

2）、實(shí)效性：報(bào)紙以新為主，跟蹤全國(guó)英語(yǔ)發(fā)展動(dòng)態(tài)方向，知識(shí)新穎。

3）、每個(gè)版面介紹，特別對(duì)于比較特別的版面，比如幽默地帶，在知道英語(yǔ)笑話的同時(shí)，也記住了單詞——輕松學(xué)英語(yǔ)；有些部分主要介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——學(xué)習(xí)有方法；有些部分主要介紹一些國(guó)際上通用的單詞，如WTO、UFO等等——實(shí)用性強(qiáng)；有些地方主要以歷年試題為主——學(xué)習(xí)后進(jìn)行習(xí)題總結(jié)；有些地方以詩(shī)為主——從另一方面去感受英語(yǔ)；有些方面以講解為住——分析我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，聽(tīng)力內(nèi)容新穎，磁帶語(yǔ)音效果好，聽(tīng)得輕松——容易把自己的聽(tīng)力給鍛煉上來(lái)……

4）、獨(dú)家承辦全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，編排體系科學(xué)，引領(lǐng)大學(xué)英語(yǔ)教輔類報(bào)紙潮流。改版后的報(bào)紙?jiān)诒Ａ粼刑厣幕A(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)，更具大報(bào)風(fēng)采。內(nèi)容編排上，分為閱讀版-R版（新聞/娛樂(lè)/閱讀）和考試版-

T 版（考試講解/練習(xí)，文化/學(xué)習(xí)策略），精講精練，實(shí)用高效，為國(guó)內(nèi)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供最實(shí)用精美的一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。

輔導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用高效。

根據(jù)《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》，《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》及英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法精心編排。輔導(dǎo)考試，指導(dǎo)競(jìng)賽針對(duì)性更強(qiáng)，為高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試拿高分服務(wù)。

培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，自主學(xué)習(xí)能力和交際能力，為大學(xué)生未來(lái)就業(yè)和深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全面培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的同時(shí)，加大對(duì)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和交際能力的培養(yǎng)，這樣就能為大學(xué)生未來(lái)就業(yè)和深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考試版R 版閱讀文章題材廣泛，信息量大，內(nèi)容新穎，具有極強(qiáng)的時(shí)效性和新聞性，注釋準(zhǔn)確到位，譯文清楚流暢。

各版產(chǎn)品閱讀文章難易度適中，題材廣泛新穎，內(nèi)容豐富時(shí)尚，語(yǔ)言原汁原味。閱讀類文章分為“四級(jí)要求”與 “四級(jí)高要求”兩類?！八募?jí)要求”文章的標(biāo)題前加4個(gè)星號(hào)“★★★★”，“四級(jí)高要求”前加 5個(gè)星號(hào)“★★★★★”。

文章生詞加注國(guó)際音標(biāo)，并配中文釋義，注釋準(zhǔn)確到位，譯文清楚流暢。點(diǎn)滴積累，幫助學(xué)生突破英語(yǔ)詞匯難關(guān)。同時(shí)以閱讀為中心，進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法和閱讀等各項(xiàng)技能的全方位訓(xùn)練。

獨(dú)家全程指導(dǎo)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（National English Contest for College Students, 簡(jiǎn)稱

NECCS)是經(jīng)教育部有關(guān)部門(mén)同意，高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)聯(lián)合主辦，英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社承辦的全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。自舉辦以來(lái)，該競(jìng)賽為我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試改革作出了巨大貢獻(xiàn)。為了配合這一具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，我報(bào)將進(jìn)一步對(duì)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽進(jìn)行輔導(dǎo)和加大對(duì)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)系列活動(dòng)的宣傳力度。

讀者群特點(diǎn)備注

英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)高職高專考試版?zhèn)淇既?jí)的大一新生全國(guó)唯一一種針對(duì)大專院校學(xué)生使用的英語(yǔ)輔導(dǎo)類報(bào)紙針對(duì)性強(qiáng)。實(shí)用、高效。

英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)四級(jí)考試版?zhèn)淇妓募?jí)的大一新生注重“雙基”。全國(guó)四、六級(jí)命題組出題并講解。題材廣泛，信息量足。針對(duì)性強(qiáng)。實(shí)用、高效。

改版

2011-2012學(xué)年《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》大四版進(jìn)行一次全新改版。新改版大學(xué)報(bào)紙面向90后新一代大學(xué)生，從他們的思想動(dòng)態(tài)，生活情趣、視覺(jué)愛(ài)好出發(fā)，突出時(shí)尚、興趣、娛

樂(lè)內(nèi)容。變被動(dòng)灌輸為興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。大學(xué)報(bào)紙全年定價(jià)130.00元，配一套近幾年4級(jí)考試真題集及聽(tīng)力卡，聽(tīng)力卡內(nèi)容除全真題聽(tīng)力外，還增加我報(bào)社去年大學(xué)報(bào)紙電子版，供大學(xué)生訂戶閱讀。大學(xué)樣報(bào)采取1-2期合訂方式出版，封皮采用157銅版紙全彩印刷，內(nèi)文4開(kāi)32版，用華泰紙全彩印刷。大學(xué)《英語(yǔ)奧林匹克》叢書(shū)定價(jià)35元，參加大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽的大學(xué)生也可以征訂。

第三篇：英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社簡(jiǎn)介

英 語(yǔ) 輔 導(dǎo) 報(bào) 社 簡(jiǎn) 介

天仁集團(tuán)在英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社（1990年包天仁教授，國(guó)家英語(yǔ)競(jìng)賽的命題人，創(chuàng)辦至今已經(jīng)有16年的歷史）的基礎(chǔ)上組建而成，目前已發(fā)展成為一個(gè)集英語(yǔ)、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究，教師培訓(xùn)，報(bào)、刊、書(shū)、音像、電子、網(wǎng)絡(luò)、廣播 電視、教材編輯、出版、發(fā)行于一體的跨新聞出版、文化教育行業(yè)的大型知識(shí) 經(jīng)濟(jì)實(shí)體。目前，集團(tuán)編輯出版的各種英語(yǔ)、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)類產(chǎn)品共近千種，在全國(guó)教輔類報(bào)刊社中規(guī)模最大、質(zhì)量最好、信譽(yù)最，目前的期平均有效發(fā)行量已達(dá)1373.0584萬(wàn)份(據(jù)國(guó)新出版物發(fā)行數(shù)據(jù)調(diào)查中心最新發(fā)布數(shù)據(jù))。注：其中大學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)和雜志年發(fā)行量超過(guò)300萬(wàn)份！

天仁集團(tuán)下設(shè)英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社、《英語(yǔ)通》雜志社、語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)社、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)社（籌）、北京研發(fā)中心、倫敦信息中心（籌）、天仁文教發(fā)行公司、天仁印務(wù)中心、天仁廣告公司、天仁網(wǎng)絡(luò)發(fā)展公司、天仁文化傳播公司和集團(tuán)辦公室，堅(jiān)持走立體化、規(guī)?；?、集團(tuán)化發(fā)展之路。天仁集團(tuán)是全國(guó)最大的英語(yǔ)外語(yǔ)和漢語(yǔ)文教學(xué)科研基地。國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)中國(guó)分 會(huì)（IATEFL China）、國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心、全國(guó)高等師范院校外語(yǔ)教 學(xué)研究協(xié)作組三個(gè)國(guó)際和國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)設(shè)在集團(tuán)北京研發(fā)中心。本著“取之于教，用之于教”的宗旨，集團(tuán)每年斥資近2000萬(wàn)用于十多項(xiàng)國(guó)家級(jí)外語(yǔ)及母語(yǔ)教育教學(xué)科研項(xiàng) 目和全國(guó)性活動(dòng)的組織工作。隨著事業(yè)的蓬勃發(fā)展，天仁集團(tuán)積累了雄厚的人才隊(duì)伍和軟、硬件辦公設(shè)備基礎(chǔ)，目前 擁有數(shù)百名專職英文編輯、中文編輯、數(shù)學(xué)編輯，其中一部分編輯持有英國(guó)著名大學(xué)英語(yǔ) 語(yǔ)言學(xué)碩士、博士研究生學(xué)位,一部分編輯獲得國(guó)內(nèi)名校英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)位，還有一部分 編輯畢業(yè)于全國(guó)各地本科院校英語(yǔ)系、中文系、數(shù)學(xué)系等；擁有數(shù)百名特約社外英文、中文、數(shù)學(xué)編輯，1萬(wàn)余名固定作者以及多名來(lái)自英、美、加等國(guó)的外籍編審。集團(tuán)總部、北京研發(fā)中心等辦公地點(diǎn)寬敞明亮，環(huán)境幽雅、舒適。集團(tuán)擁有先進(jìn)的電腦設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程傳版、激光 照排設(shè)備、印務(wù)中心以及快捷的交通、通訊設(shè)備。

“天之高遠(yuǎn)，其色正邪；仁之博愛(ài)，其心廣施?！碧烊始瘓F(tuán)將以“更大、更強(qiáng)、更精” 為目標(biāo)，不斷改革創(chuàng)新，致力于打造第三代教輔精品，回饋數(shù)千萬(wàn)讀者、作者的支持與厚愛(ài)，成為中國(guó)最具實(shí)力的教輔傳媒，為全中國(guó)乃至全世界的教育做出更大貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社：國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)

國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心秘書(shū)處

全國(guó)高等師范院校外語(yǔ)教學(xué)協(xié)作組

全國(guó)高等院校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)

全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽教育部唯一指定承辦單位

全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)

英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社南京發(fā)行中心

地址：南京市中山東路472號(hào)絲綢大廈16樓

電話：025-***5

王經(jīng)理：***

第四篇：since用法小結(jié)

Since常見(jiàn)的四種用法

1)since +過(guò)去一個(gè)時(shí)間點(diǎn)(如具體的年、月、日期、鐘點(diǎn)、1980, last month, half past six)。I have been here since 1989.2)since +一段時(shí)間+ ago

I have been here since five months ago.3)since +從句

Great changes have taken place since you left.Considerable time has elapsed since we have been here.4)It is +一段時(shí)間+ since從句

It is two years since I became a postgraduate student.Since用法詳解：我們都知道since的用法主要有兩點(diǎn)：一是表示“自從……以來(lái)”，二是表示“既然”之意。但如果只了解詞的含義而不了解其用法，在使用時(shí)就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如：I have not heard from him since I lived in Shanghai.不少人會(huì)望文生義，將該句理解為：“自從我住在上海以來(lái)，就再也沒(méi)有收到他的信?！倍鴮?shí)際上這個(gè)句子的含義并非如此，那么正確的理解是什么呢？讓我們先來(lái)看看since作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。

一、若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是終止性動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，則從句表示的時(shí)間是“從動(dòng)作開(kāi)始的那一時(shí)刻起”，這是最常見(jiàn)的一種用法。如： He has studied very hard since he came to our school.自從他來(lái)到我們學(xué)校，學(xué)習(xí)就非常努力。

二、若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是持續(xù)性動(dòng)詞或表示狀態(tài)的動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，則從句表示的時(shí)間是“從那個(gè)持續(xù)動(dòng)作或狀態(tài)結(jié)束時(shí)算起”。如：

John is now with his parents in New York;it is already three years since he was a teacher.約翰現(xiàn)在和父母一起住在紐約，他不當(dāng)教師已經(jīng)三年了。

本文開(kāi)始出現(xiàn)的那個(gè)句子就可以譯為“自從我離開(kāi)上海，就再也沒(méi)有收到他的信?！边@種句型常被人們誤解，我們?cè)俣嗯e幾個(gè)例子看看：

It is half a month since he was a League member.他退團(tuán)半個(gè)月了。

It”s been quite some time since I was in London.我離開(kāi)倫敦已很長(zhǎng)時(shí)間了。

比較：He has written to me frequently since I was ill.自從我病愈以來(lái)，他經(jīng)常給我寫(xiě)信。（從句謂語(yǔ)為狀態(tài)動(dòng)詞）He has written to me frequently since I fell ill.自從我生病以來(lái)，他就經(jīng)常給我寫(xiě)信。（從句謂語(yǔ)為終止性動(dòng)詞）

三、若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)為持續(xù)性動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)，則表示動(dòng)作和狀態(tài)延續(xù)到現(xiàn)在（說(shuō)話時(shí)刻），其表示的時(shí)間的起點(diǎn)應(yīng)從動(dòng)作發(fā)生之時(shí)算起。如： I haven”t heard from him since he has lived there。自從他住在那兒起，我就一直沒(méi)收到他的來(lái)信。

這里has lived表示動(dòng)作的持續(xù)性，時(shí)間的起點(diǎn)應(yīng)從“開(kāi)始居住”時(shí)算起。Since we have owned a car, we have gone camping every year。自從我們自己有了汽車(chē)，我們每年都去野營(yíng)。試比較： Since I”ve been at this school, we have had three headmasters.自從我到這所學(xué)校，我們已換了三個(gè)校長(zhǎng)了。Since I was at this school, they have had three headmasters.自從我離開(kāi)這所學(xué)校，他們已換了三個(gè)校長(zhǎng)了。

由此可見(jiàn)，since引導(dǎo)的從句中，持續(xù)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)所表示的意思恰好相反。換言之，前者以肯定的語(yǔ)法形式反映著否定的邏輯內(nèi)容，而后者的形式與內(nèi)容是一致的。It is + 一段時(shí)間 + since...這個(gè)句型與It has been + 一段時(shí)間 + since...意思相同。如： It is ten years / It has been ten years since they last met.自從他們上次碰面之后已經(jīng)10年過(guò)去了。Since 用法小結(jié)

一．Since作為介詞，后接某一確定的時(shí)間點(diǎn)，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是持續(xù)性動(dòng)詞，常與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)或過(guò)去完成時(shí)態(tài)連用。例如：

1、He left the village in 1982 and I haven’t seen him since then.1982年他離開(kāi)這個(gè)村子，從那以后我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)他。

2、She’s been working in a bank since leaving school.她中學(xué)畢業(yè)后就一直在一家銀行工作。

3.He had spoken to her only once since the party.自從那次聚會(huì)以來(lái)，他只跟她說(shuō)過(guò)一次話。

二．Since作為副詞，表示從過(guò)去以來(lái)、以后或到現(xiàn)在的情形或狀態(tài)，常與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)連用。例如： 1．He left home two weeks ago and we haven’t heard from him since.他兩周前離開(kāi)了家，到現(xiàn)在我們一直沒(méi)有他的消息。

2．He came to Zhenjiang 6 years ago and has lived here(ever)since.三．since引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句

作為連詞，since可引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，表示因?yàn)?；既然；鑒于：例如：

1． He didn’t come since he was busy.他因?yàn)槊?，所以沒(méi)有來(lái)。

2． Since this method doesn’t work, let’s try another.既然這種方法不行，我們就試用另一種吧。

四．Since引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句

1．若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)是終止性動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，則從句表示的時(shí)間是“從動(dòng)作開(kāi)始的那一時(shí)刻起”。例如：

He has studied very hard since he came to our school.自從他來(lái)到我們學(xué)校，他學(xué)習(xí)就非常努力。

We have been missing them since they left here自從他們離開(kāi)這里，我們就一直很想念他們。

2．若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是持續(xù)性動(dòng)詞或表示狀態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)時(shí)，則從句表示的時(shí)間是“從動(dòng)作或狀態(tài)結(jié)束時(shí)算起”。例如：

I haven’t heard any noise since I slept.Sleep 為持續(xù)性動(dòng)詞，sleep的動(dòng)作結(jié)束時(shí)，即“醒來(lái)”時(shí)，所以這句應(yīng)譯為“我醒后還未聽(tīng)到任何聲音”。

3．若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)為持續(xù)性動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)，則表示動(dòng)作和狀態(tài)延續(xù)到現(xiàn)在（說(shuō)話時(shí)刻），其表示的時(shí)間的起點(diǎn)應(yīng)從動(dòng)作發(fā)生之時(shí)算起。例如：I haven’t heard from him since he has lived there。這里has lived表示動(dòng)作的持續(xù)性，時(shí)間的起點(diǎn)應(yīng)從：“開(kāi)始居住”時(shí)算起。因此此句可理解為“自從他（開(kāi)始）住在那兒起，我就一直沒(méi)收到他的來(lái)信”。

五．Since在特殊句型中的應(yīng)用

句型I：“It is（has been）+時(shí)間+since+持續(xù)性動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)”，表示“自從……以來(lái)到現(xiàn)在已有多久。”例如：

It has been quite some time since I was last in London.我上次離開(kāi)倫敦至今頗有一段時(shí)間了。句型II：“It was+時(shí)間+since+持續(xù)性動(dòng)詞的過(guò)去完成時(shí)”,表示“從……到過(guò)去某時(shí)間點(diǎn)以來(lái)”，例如：It was three years since we had been here.那時(shí)我們?cè)谶@已呆了三年。

since是一個(gè)用法極活躍的詞，也是高考中的重點(diǎn)考查詞匯，現(xiàn)就其用法歸納如下： 一? 用作介詞，意思是“從……以來(lái)，自從”，常與完成時(shí)連用。

I haven’t written home since Christmas.自圣誕節(jié)以來(lái)，我未曾寫(xiě)信回家。

二? 用作副詞，意思是“從那時(shí)以后(一直到現(xiàn)在)”，“其后(到現(xiàn)在之間)”;ever since從那以后一直(更加強(qiáng)調(diào)since的用法)。

Things have not changed very much since.從那時(shí)起，情況并沒(méi)有太大的改變。

His first book was a great success and he has been famous as a writer ever since.他的第一本書(shū)非常暢銷(xiāo)，從那時(shí)起他就成了一位名作家。

He got a job with the firm in 1970 and has worked there ever since.他從1970年開(kāi)始在那家公司任職，之后就一直在那里工作。

三? 用作連詞

1.引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于now that，意思是“因?yàn)椤热弧?，鑒于……”。

Since the rain has stopped，let’s go for a walk.既然雨停了，我們出去散散步吧。

Since we are young，we shouldn’t be too afraid of making mistakes.因?yàn)槲覀冞€年輕，所以不應(yīng)該太害怕犯錯(cuò)誤。

注意：since表示原因時(shí)，語(yǔ)氣比because弱，表示的原因是對(duì)方已知的，或是句中不很重要的部分，是附帶的原因，因此引導(dǎo)的從句不是信息的焦點(diǎn)，不能回答why的提問(wèn)，也不能用在強(qiáng)調(diào)句型中作為被強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。since引導(dǎo)的從句往往放在主句之前。

2.引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，此用法較復(fù)雜。

(1)若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是終止性動(dòng)詞(如go，come，leave，start，begin等)的過(guò)去時(shí)，則從句表示的時(shí)間是“從該動(dòng)作開(kāi)始的那一時(shí)刻起”。這是最常見(jiàn)的一種用法。如：

He has studied very hard since he came to our school.自從來(lái)到我們學(xué)校，他學(xué)習(xí)就非常努力。

Great changes have taken place in our school since you left.自從你離開(kāi)這里，我們學(xué)校發(fā)生了很大的變化。

(2)若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是持續(xù)性動(dòng)詞或表示狀態(tài)的靜態(tài)動(dòng)詞(如live，stay，study，learn，smoke，be等)的過(guò)去時(shí)，則從句表示的時(shí)間是“從該動(dòng)作或狀態(tài)的完成或結(jié)束時(shí)算起”。如：

I haven’t heard from him since he lived here.這句話應(yīng)譯為：從他不住這兒起，我一直沒(méi)有收到他的信。

I haven’t eaten snakes since I was a student at school.was表示狀態(tài)，因此該句可理解為：I haven’t eaten snakes since I left school.自從我畢業(yè)后就一直沒(méi)吃過(guò)蛇。

試比較：

He has written to me frequently since I was ill.自從我病愈以來(lái)，他經(jīng)常給我寫(xiě)信。(從句謂語(yǔ)為狀態(tài)動(dòng)詞)

He has written to me frequently since I fell ill.自從我生病以來(lái)，他經(jīng)常給我寫(xiě)信。(從句謂語(yǔ)為終止性動(dòng)詞)

(3)若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)為持續(xù)性動(dòng)詞或靜態(tài)動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)，則表示動(dòng)作和狀態(tài)延續(xù)到現(xiàn)在(說(shuō)話時(shí)刻)，其表示的時(shí)間的起點(diǎn)應(yīng)從動(dòng)作發(fā)生之時(shí)算起。如：

He has written to me frequently since I have been ill.這里have been ill表示狀態(tài)的持續(xù)性，時(shí)間的起點(diǎn)應(yīng)從：“開(kāi)始生病”時(shí)算起。因此此句可理解為：“自從我生病以來(lái)，他經(jīng)常給我寫(xiě)信。”

試比較：

I’ve written her 20 letters since I have been here.自從我來(lái)到這，我已經(jīng)給她寫(xiě)了20封信。(從開(kāi)始算起)

I’ve written her 20 letters since I was here.自從我離開(kāi)這兒，我已經(jīng)給她寫(xiě)了20封信。(從結(jié)束算起)

(4)It is + 段時(shí)間 + since.../ It has been + 段時(shí)間 + since...表示“從……起已有多長(zhǎng)時(shí)間了”。兩句型意思相同，前者是規(guī)范說(shuō)法，后者是口語(yǔ)說(shuō)法。

用法：since從句中常用一般過(guò)去時(shí)，若從句中是持續(xù)性動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)，則表示該動(dòng)作結(jié)束有多長(zhǎng)時(shí)間了。如：

It is three years since he smoked.他不吸煙已有3年了。

試比較：

It is three years since he began to smoke.It is three years since he has smoked.兩句均意為：他吸煙已有3年了。

注意：在這種結(jié)構(gòu)中，since引導(dǎo)的從句絕對(duì)不能用否定式的謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)表示否定意義，試比較： 他好久沒(méi)學(xué)漢語(yǔ)了。

誤：It is a long time since be didn’t study Chinese.正：It’s a long time since he studied Chinese.(studied為持續(xù)性動(dòng)詞，應(yīng)從其動(dòng)作結(jié)束時(shí)算起)

第五篇：Since發(fā)展規(guī)劃

Science發(fā)展規(guī)劃

Science報(bào)社自創(chuàng)建以來(lái)，受到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和關(guān)注，擁有制作部、策劃部、新聞部、采編部四個(gè)部門(mén)，工作基本步入正軌。以后報(bào)社計(jì)劃在原有的部門(mén)之上增加宣傳部、記者團(tuán)、新聞中心部以形成完整的責(zé)任負(fù)責(zé)制體系，進(jìn)一步加緊部門(mén)構(gòu)建和增設(shè)完善報(bào)社機(jī)構(gòu)設(shè)置，使報(bào)社朝著規(guī)范化和專業(yè)化方向發(fā)展。重視編輯團(tuán)隊(duì)。編輯部是報(bào)社的未來(lái)，培養(yǎng)工作關(guān)系到報(bào)社的命運(yùn)和進(jìn)一步的延續(xù)發(fā)展。編輯部門(mén)實(shí)際上應(yīng)該稱作編輯策劃部，除了文字的編改外還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起報(bào)紙的報(bào)道形式策劃，組織排版。

各個(gè)版面固定責(zé)任編輯，責(zé)任編輯做好負(fù)責(zé)的版面，以及關(guān)于板式的設(shè)計(jì)，各個(gè)編輯團(tuán)隊(duì)定期交流溝通。各個(gè)報(bào)道組除了完成規(guī)定的任務(wù)以外，要按月策劃一期深度報(bào)道，各組可以合作完成。

報(bào)社的每個(gè)成員應(yīng)該具備過(guò)硬的專業(yè)技能、理論修養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多去圖書(shū)館閱讀一些周刊雜志，一步步將報(bào)社打造成一個(gè)專業(yè)化水準(zhǔn)較高的優(yōu)秀報(bào)社。報(bào)社基本路線：立足校園，高舉輿論監(jiān)督和人文關(guān)懷兩個(gè)方面，倡導(dǎo)思想自由，努力爭(zhēng)創(chuàng)新銳媒體，爭(zhēng)做建設(shè)性大報(bào)。

版面安排：

（1）頭版深度報(bào)道，關(guān)注園區(qū)動(dòng)態(tài)新聞，盡量體現(xiàn)其實(shí)效性。

（2）二版標(biāo)題定位為“縱深”，即深度的報(bào)道，深度的思想。不局限與校園事件，放眼社會(huì)，擴(kuò)寬讀者的視野。比如與社會(huì)和大學(xué)生聯(lián)系緊密的話題“大學(xué)生兼職就業(yè)”等方面的內(nèi)容，從純理性的角度出發(fā)，輔以真實(shí)可靠的社會(huì)調(diào)查和鮮活的社會(huì)資料。

（3）三版可以稱作原創(chuàng)版，長(zhǎng)期向全校征集稿件，定期舉辦征文比賽，為獲獎(jiǎng)的作者頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品，并且在三版刊登。但是三版的內(nèi)容一定要真實(shí)具有可讀性，文章形式多樣可以是散文，雜文，如果可以可能會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀的長(zhǎng)篇的小說(shuō)等，要大膽要一針見(jiàn)血，給人以深思，能夠觸懂讀者的心靈，從中得到啟發(fā)。

（4）四版人物專訪要突出特色性，重點(diǎn)報(bào)道學(xué)年里先進(jìn)的學(xué)生和事跡，通過(guò)人物專訪傳播他們優(yōu)秀的品質(zhì)。