第一篇：教師競崗會議黨委政府代表講話稿

教師競崗會議黨委政府代表講話稿

各位老師、同志們：

這次競聘是黨委政府從教育事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，經(jīng)認(rèn)真研究，慎重考慮而做出的一項(xiàng)重要決策，也是全體教職工十分關(guān)心的一件大事。大家一定要以高度的政治責(zé)任感，自覺地把思想統(tǒng)一到黨委政府的決策和部署上來，通過這次競爭上崗，使我校干部隊(duì)伍得到優(yōu)化、充實(shí)和加強(qiáng)，真正起到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、樹立正氣、凝聚力量、加快發(fā)展的作用。也希望大家以這次競崗為契機(jī)，更加團(tuán)結(jié)一致，同心同德、扎實(shí)工作。

今年中考我們?nèi)〉昧私ㄐＲ詠碜詈玫某煽?，考取一?8人，二中35人，五中52人。8月20日我們又在棗莊獲得了全市2012-2013學(xué)年度初中素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎，在此我代表黨委、政府向在座的各位同志們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！成績和榮譽(yù)的取得，凝聚了大家的心血和汗水，更是對各位辛勤付出的最好回報(bào)和認(rèn)可。

2012年9月，國務(wù)院發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見。意見明確，到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。意見指出全面推行聘用制度和崗位管理制度。根據(jù)分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的總體部署，按照按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則，完善以合同管理為基礎(chǔ)的用人制度，實(shí)現(xiàn)教師職務(wù)（職稱）評審與崗位聘用的有機(jī)結(jié)合，完善教師退出機(jī)制。自2001年開始，國家全面實(shí)施教師資格制度。由于沒有對教師資格的有效期作出規(guī)定，教師資格實(shí)際上屬于“一朝獲得，終身擁有”。終身制雖然在一定時(shí)期內(nèi)能夠保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，但也帶來了不少負(fù)面作用。一方面，部分教師產(chǎn)生惰性，忽視教育觀念、知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的更新提高，另一方面，“只進(jìn)不出”直接導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體質(zhì)量得不到優(yōu)化，人員魚目混珠，素質(zhì)參差不齊。常言道，“流水不腐，戶樞shū不蠹dù”。流動的水不會發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動的門軸不會被蟲蛀。一個(gè)行業(yè)只有不斷更新，注入新鮮血液，才能保持生機(jī)和活力。打破教師終身制，實(shí)行教師資格定期認(rèn)證，既能進(jìn)一步激發(fā)廣大教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更好地教書育人，也有利于優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高整體素質(zhì)。從2012年起，上海中小學(xué)教師只有連續(xù)注冊5次，即任職25年以上，才可免注冊。如果考核不合格，將退出教師崗位。關(guān)于這次競聘我給大家講四個(gè)管理學(xué)的故事。

第一個(gè)故事是“青蛙現(xiàn)象”：把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里，由于它對不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感，就會迅速跳出鍋外。如果把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里，慢慢地加溫，青蛙并不會立即跳出鍋外，水溫逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死，因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o法忍受時(shí)，它已經(jīng)來不及、或者說是沒有能力跳出鍋外了。青蛙現(xiàn)象告訴我們，不要安于現(xiàn)狀，要對上級的政策有清醒的察覺。國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見明確指出了要完善教師退出機(jī)制。這次競聘就是一個(gè)預(yù)防針，大家要有思想準(zhǔn)備。退出機(jī)制我們可以聯(lián)想到中國足球，我講講卡馬喬與里皮這兩位教練?？R喬是國家隊(duì)主教練，里皮是恒大隊(duì)主教練。當(dāng)初足協(xié)與卡馬喬簽訂的是一個(gè)無約束性、無成績硬指標(biāo)的合同。這種獎懲不明確的合同，讓卡馬喬產(chǎn)生了惰性。從而造成中國隊(duì)2場大比分的恥辱性失利，中國足協(xié)不得不宣布卡馬喬下課。這種誤人子弟的教練，就是該下課！中超恒大主教練里皮帶領(lǐng)恒大隊(duì)目前以不敗的戰(zhàn)績穩(wěn)坐中超頭把交椅，這種教練就是球員的良師益友。教師與學(xué)生的關(guān)系就好比教練與球員的關(guān)系。作為教師，安于現(xiàn)狀、誤人子弟的就該下課，良師益友、業(yè)務(wù)精湛的就該提拔重用！

第二個(gè)故事是“熱爐效應(yīng)”，講的就是規(guī)章制度面前人人平等，用制度管人，用職責(zé)管事。燃燒的爐子，不用手去摸你也知道這個(gè)爐子是熱的，是會燙傷人的。每當(dāng)你碰到熱爐，肯定會被火燙傷。說和做是一致的，說到就會做到。不管是誰碰到熱爐，都會被燙傷。這就是公平性原則。咱這次的競崗就是對事不對人。

第三個(gè)故事是“鯰魚效應(yīng)”，漁夫采用鯰魚作為激勵手段，促使沙丁魚不斷游動，以保證沙丁魚存活，以此來獲得最大利益。在我們這次競崗中，就是要通過激勵手段，調(diào)動大家的積極性，激活大家的競爭意識，以此來改變相對一潭死水的狀況。中國政法大學(xué)法學(xué)博士趙琦編著的《今天工作不努力明天努力找工作》這本書告訴所有職場人員，在競爭日趨激烈的今天，工作機(jī)會來之不易。不珍惜工作機(jī)會，不努力工作而只知抱怨的人，不要等到失去工作的時(shí)候，才明白努力的重要。任何想要在殘酷的競爭中立于不敗之地的人，請努力工作！

第四個(gè)故事是馬太效應(yīng)，是指讓好的越好，壞的越壞，多的越多，少的越少的一種現(xiàn)象。我們競聘也是如此，要“能者上，平者讓，庸者下”，真正把那些思想上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、職工信得過的干部選拔上來予以重任。

我校競聘工作已經(jīng)正式啟動。為搞好這次競聘上崗工作，我代表黨委政府講三點(diǎn)意見。

一、進(jìn)一步認(rèn)清競聘上崗工作的重要意義，請大家珍惜機(jī)會，勇于競爭；準(zhǔn)確定位，選好崗位；認(rèn)真對待，充分準(zhǔn)備；

二、嚴(yán)格履行程序，確保競爭上崗工作公平、公正、公開和透明

三、明確要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，確保競聘上崗工作順利完成。制定的考核方案對每一個(gè)人都是公平的，都是同一起跑線。咱先講后不爭，一旦結(jié)果公布，別怨天怨地，就怨你自己平時(shí)工作不夠努力、業(yè)務(wù)不夠扎實(shí)。組織安排你上哪個(gè)工作崗位，大家都要無條件服從！

在這里，我代表黨委政府表個(gè)態(tài)，嚴(yán)格組織人事紀(jì)律，公道正派的選人用人，用好的作風(fēng)選作風(fēng)好的人，做到堅(jiān)持原則不動搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松，確保這次競崗工作的公平、公開、公正和擇優(yōu)。也歡迎同志們對這項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督。

最后，預(yù)祝這次競崗活動取得圓滿成功！謝謝大家！

第二篇：教師競崗演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師:大家好！

借著這樣的機(jī)會，首先我先簡單的介紹一下自己，我是在2000年至2005年就讀于齊齊哈爾師范學(xué)校，在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力練習(xí)各項(xiàng)基本功，學(xué)習(xí)成績名列前茅，2005年畢業(yè)時(shí)考入黑河學(xué)院數(shù)學(xué)系，08年本科畢業(yè)后在外縣的初中做一名數(shù)學(xué)教師,2012年考錄到龍沙區(qū)小學(xué)，接受了八年的師范教育，更讓我覺得只有做一名小學(xué)班主任才能讓我學(xué)以致用，盡我所能。從此以后確立了人生目標(biāo)與發(fā)展方向。

公園路小學(xué)這里有我的良師益友，作為一名年輕的班主任，我工作踏實(shí)認(rèn)真，一直在向各位老師學(xué)習(xí)，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔；面對著幾年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

一、要嚴(yán)中有愛，用愛心感染學(xué)生

作為班主任，漸漸地我感受到對學(xué)生學(xué)習(xí)等要求嚴(yán)格的同時(shí)也要多給孩子一份愛，關(guān)心學(xué)生，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，如果有沒吃飯的同學(xué)，我會把我的食物分給他吃，我還會為孩子們準(zhǔn)備一些筆和本子，獎勵給學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，以及家庭條件不好的同學(xué)，特別是在躍進(jìn)小學(xué)上班期間，我經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)本子筆等。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作。

二、善于組織和管理學(xué)生，做好學(xué)生的品德教育。

我一直把品德教育作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用晨會或班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的小干部，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。，早讀、課間排隊(duì)、取奶送筐、午休取飯、日常值日等工作都有專人負(fù)責(zé)，當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我教過的一個(gè)學(xué)生叫朱禹衡，他不愛寫字，不愛閱讀，作業(yè)有時(shí)不能完成，我就設(shè)法找他的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)學(xué)起來不費(fèi)勁兒，我就大力表揚(yáng)。后來他對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。

四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

五、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步，在省國培計(jì)劃中榮獲優(yōu)秀教師，在龍沙區(qū)課標(biāo)比賽中獲得金獎，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在全省珠心算比賽中獲得二等獎，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第三篇：教師競崗方案

小宮小學(xué)教職工競聘上崗方案

為了進(jìn)一步深化我校人事制度改革，完善教育管理體制，合理配置人才資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引入競爭機(jī)制，調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。根據(jù)滕政發(fā)[2006]68號《深化中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革的通知》和《東沙河鎮(zhèn)教育委員會關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部、教師競聘上崗的實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、競聘原則

（一）全員競聘上崗、擇優(yōu)聘用原則

堅(jiān)持公開、公正、公平、透明的原則選拔人才，按學(xué)校所需崗位競聘上崗。

（二）因地制宜原則

參加競聘人員根據(jù)自己的所學(xué)專業(yè)、特長及其優(yōu)勢自主確定競聘崗位。若第一輪競聘落聘者，可參加下輪空崗競聘。一輪只限報(bào)一個(gè)崗位。

（三）綜合考慮，區(qū)別對待原則

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況可進(jìn)行調(diào)崗。

二、競聘條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針、政策，能履行崗位職責(zé)。教書育人，為人師表；有良好的敬業(yè)精神。

2、身體健康，具有一定的教學(xué)實(shí)踐能力和較強(qiáng)的專業(yè)理論知識，能按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)或主動承擔(dān)工作任務(wù)，服從分工安排、責(zé)任心強(qiáng)、有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。

3、申報(bào)1—6年級專業(yè)技術(shù)崗位的教師必須具有中專以上學(xué)歷。

三、競聘程序

1、成立組織機(jī)構(gòu)。

成立“小宮小學(xué)教職工上崗競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“小宮小學(xué)教職工上崗競聘工作小組”，具體負(fù)責(zé)教師競聘的指導(dǎo)和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉新方

組員：張斌 陳愷 關(guān)家浩

工作小組

組長：劉新方

副組長：張斌

組員：陳愷 關(guān)家浩 劉吉花 黃少波 詹磊 侯成才 韓瑋 沈新紅董佳帥

2、核編定崗。按上級文件精神，制定“小宮小學(xué)教職工競聘上崗實(shí)施方案”。按規(guī)定時(shí)間上報(bào)上級審批。

3、競聘方案公布后，全體應(yīng)聘教職工在公開、公平、公正的原則下自主報(bào)名參與學(xué)校公示符合自己條件的工作崗位競聘。

4、競聘。

四、競聘辦法

1、我們嚴(yán)格按照上級的有關(guān)規(guī)定，在摸清全校教師底子的基礎(chǔ)上，公布崗位，制定“小宮小學(xué)教職工競聘上崗實(shí)施方案”，并召開全體教師大會，宣讀《方案》，公布所設(shè)崗位。

2、參與競聘的教師填寫競聘意向書，根據(jù)個(gè)人意愿選擇崗位。

3、開始第一輪競聘，競聘時(shí)由工作人員宣布待競聘崗位和競聘該崗位的教師名單，由全體教師對參與競聘該崗位的教師進(jìn)行民主測評，每個(gè)崗位只選一名教師、多選無效。

4、各位教師要從實(shí)際情況出發(fā)，以公平、公正的態(tài)度，堅(jiān)持對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對同志負(fù)責(zé)的精神，做出正確的選擇，投出你神圣的一票。

5、第一輪競聘結(jié)束后，此輪未聘人員在剩余的崗位中選擇新的崗位，采用同樣的方式進(jìn)行第二輪聘任，以此類推。

五、對于不參與競聘和最終落聘人員的安排

1、如果經(jīng)過幾輪競聘，仍未競聘上自己滿意或能接受的崗位，并且不再參與競聘剩余崗位的教師，學(xué)校將與該同志協(xié)商安排崗位。

2、如果上述同志最終拒絕接受學(xué)校的安排，經(jīng)談話仍不能達(dá)成一致的，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，將該同志名單上報(bào)鎮(zhèn)教委，由鎮(zhèn)教委安排該同志的工作。

六、對于因事請假教師和無故不參加競聘的教師的安排

1、因事請假教師可委托他人成績競聘，不委托他人按第五項(xiàng)規(guī)定安排。

2、對無故不參加競聘的教師按第五項(xiàng)規(guī)定安排。

東沙河鎮(zhèn)小宮小學(xué)

2012年9月

第四篇：音樂教師競崗材料

音樂教師競崗材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，積極參與教師崗位的競聘。2008年7月我畢業(yè)于陜西咸陽師范學(xué)院音樂系，2009年8月?lián)我魳方處?，雖然來校時(shí)間不長，但是這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長起來的。

今天，我參加音樂教師職位的競聘，主要理由是：

一、吃苦耐勞和默默無聞的敬業(yè)精神家境不太富裕的我從小就培養(yǎng)了比較 能吃苦的品質(zhì)，在大學(xué)時(shí)我還參加過黨員下鄉(xiāng)支教活動，我相信艱苦的環(huán)境更能磨練一個(gè)人的意志。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價(jià)錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。

二、有一定的教學(xué)組織能力和管理能力雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累上自己的經(jīng)驗(yàn)不是很多，但是在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我也掌握了一定的教學(xué)方法，能夠在新課標(biāo)的要求下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)，嘗試多種教學(xué)方式、方法，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。一個(gè)學(xué)年下來學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了一定的提高，學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)的質(zhì)量也有了一定的改進(jìn)。

三、虛心好學(xué)和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識有句話說“活到老，學(xué)到老。”在平常我就不斷的加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)理論知識，才能開闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進(jìn)行教育實(shí)踐。在平時(shí)遇到不清楚或不懂的問題，積極向各位老師請教。

四、能夠組織學(xué)生進(jìn)行音樂課外活動在上好課的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些音樂特長生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。組織她們進(jìn)行排練、參加中學(xué)生藝術(shù)考試。并取得了一定的成績。

假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習(xí)中。首先在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神和”三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。

二、做一個(gè)富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

三、做一個(gè)理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在柳州市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師 信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化

社會創(chuàng)新人才的要求。因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

第五篇：教師競崗演講稿

教師競崗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家＿＿好！

站在這里，我的心被一種激動的情愫控制著，不知不覺，我已經(jīng)在教育之路上行走了18個(gè)春秋。18年來，在大家的幫扶下，我得以成長。如今，當(dāng)生命褪去繁華的時(shí)候，我依然在前行，因?yàn)槲业膲襞c愛始終在教育的天空里飛翔……

我是把教育當(dāng)作一種事業(yè)去熱愛的。工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事，虛心接受別人的批評及建議。我也能自覺遵守國家教育法律法規(guī)，自覺遵守高區(qū)教師禁令及我校校規(guī)，身體力行教師職業(yè)道德行為規(guī)范，自覺進(jìn)行教育教學(xué)改革，積極投入學(xué)校及上級組織的種類教研及學(xué)習(xí)活動中去。我還能熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康與成長，及時(shí)為學(xué)生解決成長上的心理困惑，切實(shí)地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化與社會化的統(tǒng)一。

我執(zhí)著著把教學(xué)當(dāng)一門藝術(shù)去追求，像大樹一樣，從未拒絕過生長。我對教育事業(yè)有著“千錘萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)”的堅(jiān)定信念。于是在別人聊天的時(shí)候，在別人喝咖啡的時(shí)候，在別人和著節(jié)拍旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，我拿起了書與青燈為伴，我先后讀了《教育學(xué)基礎(chǔ)》、《普通心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《青少年心理健康教育》、《社會心理學(xué)》、《公共心理學(xué)》、《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《教育哲學(xué)通論》。為了提高語文教育理論素養(yǎng)，我先后研讀了《小學(xué)語文教材教法》、《中學(xué)語文教育學(xué)》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。這的確改造了我的教育思想，提高了我的教育理論水平。

為了更好地教育好學(xué)生，我還對自己及課堂教學(xué)進(jìn)行了一番艱苦的歷練。為了糾正自己的方言，我曾堅(jiān)持了一年的晨讀，每天4點(diǎn)半起床，一直讀到6點(diǎn)。為了學(xué)習(xí)課件制作，我經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)FLASH，現(xiàn)在我能獨(dú)立地運(yùn)用FLASH制作出精美的課件。我經(jīng)常深入地思考語文課應(yīng)該怎么上，每一節(jié)課我都進(jìn)行過深入的反思，直到反思到滿意為止。[ ]我還經(jīng)常向王校長、王主任、呂主任、于天剛老師請教，偶爾我還與賽校長討論數(shù)學(xué)上的問題，還試圖把數(shù)學(xué)上的一些做法運(yùn)用到語文上。大家的幫助使我的語文教學(xué)能力獲得了質(zhì)的飛越……于是在請教中，在反思中，在探討中，我也開始提筆記下它們。沉甸甸的付出總有沉甸甸的收獲，優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)、論文、實(shí)踐活動、科技輔導(dǎo)分別獲得省級獎項(xiàng)，學(xué)生科技輔導(dǎo)作品、論文、科技輔導(dǎo)員、學(xué)術(shù)報(bào)告等共有6項(xiàng)獲得市級獎項(xiàng)，觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、論文、學(xué)生作文輔導(dǎo)等約10項(xiàng)獲區(qū)級獎項(xiàng)。這些榮譽(yù)的獲得，離不開我個(gè)人的奮斗，更離不開領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助，我感謝大家！

這些微不足道的成績已經(jīng)成為歷史，塵封在記憶里，而明天是充滿希望的，在明天的征程中，我不會停下前進(jìn)的腳步！如果給我機(jī)會，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識，歷練教育專業(yè)技能，提升教育專業(yè)素質(zhì)，我會主動進(jìn)行更高一級的學(xué)歷教育、專業(yè)教育，我會向著真正優(yōu)秀教師的方向努力。我真誠地懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師繼續(xù)指點(diǎn)我，幫助我，讓我繼續(xù)成長，讓我繼續(xù)為教育服務(wù)，繼續(xù)為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，繼續(xù)為xx小學(xué)散發(fā)出自己的光和熱。

愿我們每一個(gè)人的夢都更加的圓融與豐滿！

謝謝大家！