第一篇：畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題完美權(quán)威版

如何進(jìn)行畢業(yè)答辯

如何進(jìn)行畢業(yè)答辯，是每位應(yīng)答學(xué)員所考慮的問題。有些畢業(yè)學(xué)員對此深感茫然，不知所措。畢業(yè)答辯有哪些內(nèi)容？進(jìn)行的程序怎樣？如何準(zhǔn)備答辯？會有哪些題型？尺度如何把握？怎樣才能獲得最佳答辯效果？諸如此類的問題，提供以下幾方面的參考意見。

一、應(yīng)充分認(rèn)識畢業(yè)答辯的作用

1、畢業(yè)答辯是審核學(xué)員畢業(yè)作業(yè)真實(shí)性程度的有效途經(jīng)。

2、畢業(yè)答辯是考察掌握知識深度、廣度的重要手段。

3、畢業(yè)答辯是審查畢業(yè)作業(yè)工作質(zhì)量的重要一環(huán)，也是讓社會各個檢查畢業(yè)學(xué)員質(zhì)量的極好機(jī)會。

4、畢業(yè)答辯也是學(xué)員本人一生中富有啟迪意義的、難得的一次綜合性、全面性的應(yīng)查與鍛煉機(jī)會。

二、應(yīng)充分做好畢業(yè)答辯前的準(zhǔn)備

1、精神準(zhǔn)備------正確估計自己，克服盲目的自矜或自卑，樹立自信心。自信是成功的關(guān)鍵因素，同時還要進(jìn)行心理上的自我調(diào)節(jié)，克服茫然、緊張、膽怯等心理，發(fā)揮出口頭表達(dá)應(yīng)有的水平。答辯時能否正常發(fā)揮或超常發(fā)揮水平，除了以下幾個方面的準(zhǔn)備工作做得好不好起作用以外，心理素質(zhì)的好壞也不容小瞅。

2、知識準(zhǔn)備------經(jīng)自己的畢業(yè)作業(yè)為中心，深入進(jìn)行縱橫考察發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題?？梢酝ㄟ^向有關(guān)專家、老師或同學(xué)請教。請他們模擬提問，也可自我提出若干個問題，反復(fù)推敲與思考畢業(yè)作業(yè)論點(diǎn)是否正確？論據(jù)是否充分可靠？論證是否有力？文章內(nèi)容邏輯聯(lián)系是否緊密？概念表述是否準(zhǔn)確？在涉及到經(jīng)濟(jì)問題的某些新的概念時，更要認(rèn)真推敲它的內(nèi)涵與外延，這往往是老師提問的要點(diǎn)。還要認(rèn)真推敲畢業(yè)作業(yè)的文體，不同的文體有不同的特點(diǎn)。例如，老師會提出這樣的問題：“請你談?wù)効尚行匝芯颗c調(diào)查報告兩種文體的異同點(diǎn)，你的文章為什么選用可行性研究這一文體？”

畢業(yè)答辯前，對自己畢業(yè)作業(yè)中的弱點(diǎn)問題，要做到心中有數(shù)，在思想上和材料上加以準(zhǔn)備。這是因?yàn)槔蠋熗鶗Ξ厴I(yè)作業(yè)中的主要弱點(diǎn)發(fā)出提問，如有準(zhǔn)備，那么既能對提出的問題進(jìn)行舉例論證，又能深入闡述，從而能在一定程度上彌補(bǔ)畢業(yè)作業(yè)的不足。

3、應(yīng)辯能力的準(zhǔn)備------有意識地訓(xùn)練自己的應(yīng)辯能力，積累臨場經(jīng)驗(yàn)。只有做到臨場不慌，頭腦冷靜，謹(jǐn)慎而不拘束，大膽而又從容，才能發(fā)揮出自己的水平，要看到自己在撰寫畢業(yè)作業(yè)過程中，在選題、構(gòu)思、收集資料、制作卡片、擬寫初稿、修改定稿等方面是花了很大功夫的。要自信在自己新研究的范圍內(nèi)，老師提出的問題基本上都能答出。所以對教老師的提問，要充滿信心地以流暢的語言來回答。如果在答辯過程中“一旦卡住了”怎么辦？或“萬一答不出什么”怎么辦？正確的做法是：不慌張，沉著冷靜，理出頭緒，可以請老師給出一點(diǎn)思考的時間。不要“強(qiáng)不知以為知”，不要急于說而又說不清，吞吞吐吐反而影響效果。實(shí)在答不出，可以虛心向老師表示，對此問題沒有搞清楚，今后補(bǔ)上一課或向老師明示等等，使自己在答辯中始終保持良好的心理狀態(tài)，一定能充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

4、參考資料的準(zhǔn)備------建議學(xué)員在答辯時，應(yīng)帶好畢業(yè)作業(yè)寫作過程中的有

關(guān)參考資料，這樣不僅在準(zhǔn)備老師提出的問題答案時能有所參考，免得到時搜腸括肚想不出正確答辯，同時在心理上也能起到鎮(zhèn)靜作用，這一點(diǎn)非常重要。

三、畢業(yè)答辯的程序

答辯一般由3--5位本專業(yè)的教師或?qū)＜抑鞒?，每位學(xué)員均有一位主答辯教師或?qū)＜?，其?—4位副答辯教師或?qū)＜覅f(xié)同。答辯前，答辯教師或?qū)＜揖炎屑?xì)審閱過參加答辯學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)，并對每一篇作業(yè)該提出的問題作了充分的醞釀。每位學(xué)員的整體答辯時間一般控制在30—40分鐘內(nèi)完成。學(xué)員的答辯順序如下：

1、學(xué)員自我介紹。主要內(nèi)容：專業(yè)、姓名、畢業(yè)作業(yè)的題目、指導(dǎo)教師是哪一位？

2、學(xué)員對所撰寫的畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行簡單的介紹。介紹的內(nèi)容為：

（1）為什么要選擇這一課題，有何意義（選題意義）？動機(jī)是什么？

（2）你是如何構(gòu)思的，中心思想是什么？從哪幾個方面進(jìn)行論述？如何論述？對畢業(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容作一簡要說明。

（3）參閱了哪些資料？請教了什么人？

（4）對自己的畢業(yè)作業(yè)是如何評價的？

需要注意的是：由于答辯前老師已認(rèn)真審閱了你的畢業(yè)作業(yè)，因此在介紹或說明時，切不可巨細(xì)不分，面面俱到，反復(fù)贅述作業(yè)的內(nèi)容。介紹的時間一般控制在10—15分鐘左右。

3、主答辯教師提出問題

學(xué)員介紹完畢業(yè)作業(yè)之后,主答辯教師應(yīng)對此篇作業(yè)整體情況作一簡單評價,并根據(jù)答辯前針對該學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)所擬定的問題，向答辯學(xué)員提問，也可以在答辯過程中即席提出一些問題.提問內(nèi)容應(yīng)在畢業(yè)作業(yè)選題范圍內(nèi)，一般所提問題為4個，學(xué)員回答3個，前2個為必答題，后2個選答1個，當(dāng)然其他答辯教師認(rèn)為需要也可以要求學(xué)員回答超過3個問題。提問時間在5—10分鐘內(nèi)完成。學(xué)員對教師所提出的問題，應(yīng)集中注意力，迅速而完整地用筆記下來，如果對教師的提問沒有聽清楚，或者理解不清楚，可以請教師再說一遍，或者復(fù)述一遍給教師聽，看是否有記錯或遺漏之處。提問結(jié)束后，學(xué)員即退到準(zhǔn)備室中準(zhǔn)備答案。此時，由第二個學(xué)員上來介紹畢業(yè)作業(yè)（過程同上）。

4、答辯學(xué)員準(zhǔn)備問題答案

學(xué)員在做回答準(zhǔn)備時，首先要仔細(xì)審題，吃透教師所提問題的意思。以下情況會使審題出現(xiàn)失誤。

（1）對題目所涉及的基本概念不清，以致造成答非所問。

（2）對教師所提問題的要求不明確，只抓住提問中的次要問題，而忽略了主要問題，造成本末倒置。

其次，考慮怎樣才能較好地闡述自己的見解。此時需要冷靜而認(rèn)真地思考，充分調(diào)動已學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并較好地運(yùn)籌有限的時間，考慮成熟后，列出回答提綱。如果預(yù)先準(zhǔn)備的題目中有類似的，就能做到胸有成竹。如果問題出乎自己意料之外，那也不必慌張，迅速查找有關(guān)資料，理清思路。對教師提出的置疑問題，你認(rèn)為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的，論據(jù)是充分的，就應(yīng)該自信地、有主見地堅持自己的意見。如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問題，應(yīng)實(shí)事求是地承認(rèn)，謙遜地聽取教師的真知灼見，并考慮如何修正或補(bǔ)充，切忌回避、搪塞、敷衍。學(xué)員在答辯準(zhǔn)備室中根據(jù)答辯教師所提的問題進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間一般為15分鐘左右，在下一個學(xué)員完成上述三項(xiàng)內(nèi)容后，進(jìn)入答辯室回答問題。注意，問題

答案必須由該答辯學(xué)員獨(dú)立完成，不得由其他人員代勞或協(xié)助，如被答辯教師、工作人員或其他學(xué)員舉報，則取消答辯資格。

5、學(xué)員回答問題

當(dāng)學(xué)員上場進(jìn)行回答問題時，首先要復(fù)誦一下教師所提的問題，回答時應(yīng)緊扣問題、觀點(diǎn)清晰、表達(dá)流暢，好的口頭答辯，能成為文字作業(yè)的補(bǔ)充與發(fā)揮。答辯教師對答辯人答辯的情況當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)員答辯的問題及答案由秘書或主答辯教師記錄。

注意：

1、答辯時，學(xué)員要避免手不釋卷的現(xiàn)象，將所準(zhǔn)備的內(nèi)容，機(jī)械死板地照抄照念一遍，應(yīng)脫稿介紹畢業(yè)作業(yè)和回答問題。

2、答辯結(jié)束后，學(xué)員要有禮貌地退場。學(xué)員完成答辯后可留在答辯室觀摩其他學(xué)員的答辯，也可離開答辯室，但不得在答辯室或答辯準(zhǔn)備室附近逗留，大專喧嘩，影響其他學(xué)員的答辯。

3、答辯結(jié)束后，學(xué)員還要認(rèn)真地考慮答辯小組教師所提出的問題，總結(jié)本次畢業(yè)作業(yè)寫作和答辯的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以作為今后研究其它課題時的借鑒

我們是一個人上臺，下邊8個人，有個學(xué)院副院長，有時還有教委的專家組來檢查，先把論文給下邊的老師，教授．然后把你的題目寫在黑板上，先自述5－8分鐘你寫的東西，盡量不要停止，尤其不能說個2，3分鐘，就啞巴了．最要命了．

一句話，你說的多，他們問的就少．就是越能忽悠，越順利．

他們不管你做的好不好，肯定最后得有，一兩個極其難為你的問題（就是讓你回答不上來）這時候，你就得極其謙虛的回答：”這個問題，由于時間倉促，我還沒有詳細(xì)研究，請專家給予指點(diǎn)．”這幫比一高興，就以俯視的你感覺，給你說出答案．然后你再次感謝．就OK了，還有就是抽簽順序，很講究，不要第一個，不要下午最后一個，最好是上午最后幾個，尤其是快到吃飯的時間，BB們都不耐煩的時候，你就最好渾水摸魚

答辯二

通過幾年來作為答辯委員會成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。例如，題為＜創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)＞的論文，答辯委員會成員可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學(xué)生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面

二、圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論

文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。

三、語流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

四、目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。

六、時間控制

一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。

七、緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

八、人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

畢業(yè)答辯常見問題

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？

對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。

這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是： 沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認(rèn)真思考 既要自信，又要虛心 實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。

三、有條理、有層次。

四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。

五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

第二篇：MBA畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的問題

MBA畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的問題

畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文教學(xué)活動的最后一個環(huán)節(jié)。是對已完成的論文的最后審核（論文的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣）與檢驗(yàn)（學(xué)生對研究問題所掌握的深度與廣度）；是對學(xué)生研究問題的水平和能力的綜合考核，學(xué)生將要自主地以自述加答問的方式展示成果、闡述觀點(diǎn)，應(yīng)對質(zhì)疑。針對MBA答辯過程中存在的一些問題，我們整理了一些相關(guān)的材料，供答辯專家與畢業(yè)生參考。

一、碩士論文答辯想考察MBA研究生什么

1、考察論文的獨(dú)創(chuàng)性；

2、論文的整體水平（包括選題、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新觀點(diǎn)、理論功底、文字表達(dá)等）；

3、考察研究生的綜合素質(zhì)。

二、碩士論文答辯程序

（一）研究生向答辯委員會報告自己畢業(yè)論文的簡要情況（時間約5－10分鐘）

答辯報告的內(nèi)容主要包括：

（１）為什么選題這個問題進(jìn)行研究（論文寫作目的和意義）；（２）論文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容安排；

（３）各章節(jié)之間的邏輯關(guān)系；

（4）說明作者做了哪些必要的工作。

注意：報告論文簡要情況時，一定要簡潔明了，時間控制在5－10分鐘之內(nèi)，切忌通篇照念、冗長羅唆。

（二）答辯委員會專家提出問題，研究生進(jìn)行答辯（時間10～20分鐘）提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：

（１）需要進(jìn)一步說明的問題；

（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；

（３）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。

答辯提問的類型：

1、對選題意義提問；

2、對重要觀點(diǎn)及概念提問；

3、對論文新意提問；

4、對論文細(xì)節(jié)提問；

5、對論文數(shù)據(jù)來源提問；

6、對論文薄弱環(huán)節(jié)提問；

7、對建議可行性提問；

8、對自己所做工作的提問；

9、超出論文范圍的提問；

10、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問。

答辯提問時須知：

1、應(yīng)用能力與知識寬度的準(zhǔn)備；

2、作好常規(guī)性問題的準(zhǔn)備；

3、細(xì)節(jié)問題不可忽視；

4、對自身能力的考查；

5、對論文可行性把握

（提問和回答問題時間約30分鐘，可以采取即問即答式，也可以先專家集中提問，學(xué)生準(zhǔn)備一段時間后再進(jìn)行回答）。

三、碩士論文答辯的注意事項(xiàng)

（一）答辯的準(zhǔn)備

1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對碩士論文成績進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

2、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供5－10分鐘用的答辯報告。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說明提要，說明提要采用ppt方式，主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式。

（二）如何答辯

答辯時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動要自然，姿態(tài)要端正。答辯時，要求學(xué)生正裝出席；答辯開始時要向?qū)＜覇柡?，答辯結(jié)束時要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3、在報告碩士論文情況和回答專家提問時，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果。

4、對于專家提問，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺良好時，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f明回答不出來，不要答非所問。對沒有把握的問題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個問題。

第三篇：論文答辯應(yīng)注意的問題

論文答辯應(yīng)注意的問題

關(guān)鍵字：畢業(yè)論文答辯論文答辯應(yīng)注意的問題

通過幾年來作為答辯委員會成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。例如，題為＜創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)＞的論文，答辯委員會成員可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學(xué)生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)限尉置

二、圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排

斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。

三、語流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮

似的轟向聽眾。

四、目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文

答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。

六、時間控制

一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。

故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。

七、緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

八、人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使

用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。

第四篇：畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題

畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題

通過幾年來作為答辯委員會成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。例如，題為＜創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)＞的論文，答辯委員會成員可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學(xué)生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面

二、圖表穿插

三、語流適中

答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

四、目光移動

一般可脫稿，也可半脫稿，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。

六、時間控制

對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。

七、緊扣主題

在整個答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

八、人稱使用

盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

開放學(xué)員如何進(jìn)行畢業(yè)答辯

太倉廣播電視大學(xué)

如何進(jìn)行畢業(yè)答辯，是每位應(yīng)答學(xué)員所考慮的問題。有些畢業(yè)學(xué)員對此深感茫然，不知所措。畢業(yè)答辯有哪些內(nèi)容？進(jìn)行的程序怎樣？如何準(zhǔn)備答辯？會有哪些題型？尺度如何把握？怎樣才能獲得最佳答辯效果？諸如此類的問題，橫亙在畢業(yè)學(xué)員的面前，為了幫助各位畢業(yè)學(xué)員掌握畢業(yè)答辯要領(lǐng)，提供以下幾方面的參考意見。

一、應(yīng)充分認(rèn)識畢業(yè)答辯的作用

1、畢業(yè)答辯是審核學(xué)員畢業(yè)作業(yè)真實(shí)性程度的有效途經(jīng)。

2、畢業(yè)答辯是考察掌握知識深度、廣度的重要手段。

3、畢業(yè)答辯是審查畢業(yè)作業(yè)工作質(zhì)量的重要一環(huán)，也是讓社會各個檢查畢業(yè)學(xué)員質(zhì)量的極好機(jī)會。

4、畢業(yè)答辯也是學(xué)員本人一生中富有啟迪意義的、難得的一次綜合性、全面性的應(yīng)查與鍛煉機(jī)會。

二、應(yīng)充分做好畢業(yè)答辯前的準(zhǔn)備

1、精神準(zhǔn)備------正確估計自己，克服盲目的自矜或自卑，樹立自信心。自信是成功的關(guān)鍵因素，同時還要進(jìn)行心理上的自我調(diào)節(jié)，克服茫然、緊張、膽怯等心理，發(fā)揮出口頭表達(dá)應(yīng)有的水平。答辯時能否正常發(fā)揮或超常發(fā)揮水平，除了以下幾個方面的準(zhǔn)備工作做得好不好起作用以外，心理素質(zhì)的好壞也不容小瞅。

2、知識準(zhǔn)備------經(jīng)自己的畢業(yè)作業(yè)為中心，深入進(jìn)行縱橫考察發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題?？梢酝ㄟ^向有關(guān)專家、老師或同學(xué)請教。請他們模擬提問，也可自我提出若干個問題，反復(fù)推敲與思考畢業(yè)作業(yè)論點(diǎn)是否正確？論據(jù)是否充分可靠？論證是否有力？文章內(nèi)容邏輯聯(lián)系是否緊密？概念表述是否準(zhǔn)確？在涉及到經(jīng)濟(jì)問題的某些新的概念時，更要認(rèn)真推敲它的內(nèi)涵與外延，這往往是老師提問的要點(diǎn)。還要認(rèn)真推敲畢業(yè)作業(yè)的文體，不同的文體有不同的特點(diǎn)。例如，老師會提出這樣的問題：“請你談?wù)効尚行匝芯颗c調(diào)查報告兩種文體的異同點(diǎn)，你的文章為什么選用可行性研究這一文體？”

畢業(yè)答辯前，對自己畢業(yè)作業(yè)中的弱點(diǎn)問題，要做到心中有數(shù)，在思想上和材料上加以準(zhǔn)備。這是因?yàn)槔蠋熗鶗Ξ厴I(yè)作業(yè)中的主要弱點(diǎn)發(fā)出提問，如有準(zhǔn)備，那么既能對提出的問題進(jìn)行舉例論證，又能深入闡述，從而能在一定程度上彌補(bǔ)畢業(yè)作業(yè)的不足。

3、應(yīng)辯能力的準(zhǔn)備------有意識地訓(xùn)練自己的應(yīng)辯能力，積累臨場經(jīng)驗(yàn)。只有做到臨場不慌，頭腦冷靜，謹(jǐn)慎而不拘束，大膽而又從容，才能發(fā)揮出自己的水平，要看到自己在撰寫畢業(yè)作業(yè)過程中，在選題、構(gòu)思、收集資料、制作卡片、擬寫初稿、修改定稿等方面是花了很大功夫的。要自信在自己新研究的范圍內(nèi)，老師提出的問題基本上都能答出。所以對教老師的提問，要充滿信心地以流暢的語言來回答。如果在答辯過程中“一旦卡住了”怎么辦？或“萬一答不出什么”怎么辦？正確的做法是：不慌張，沉著冷靜，理出頭緒，可以請老師給出一點(diǎn)思考的時間。不要“強(qiáng)不知以為知”，不要急于說而又說不清，吞吞吐吐反而影響效果。實(shí)在答不出，可以虛心向老師表示，對此問題沒有搞清楚，今后補(bǔ)上一課或向老師明示等等，使自己在答辯中始終保持良好的心理狀態(tài)，一定能充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

4、參考資料的準(zhǔn)備------建議學(xué)員在答辯時，應(yīng)帶好畢業(yè)作業(yè)寫作過程中的有關(guān)參考資料，這樣不僅在準(zhǔn)備老師提出的問題答案時能有所參考，免得到時搜腸括肚想不出正確答辯，同時在心理上也能起到鎮(zhèn)靜作用，這一點(diǎn)非常重要。

三、畢業(yè)答辯的程序

答辯一般由3--5位本專業(yè)的教師或?qū)＜抑鞒?，每位學(xué)員均有一位主答辯教師或?qū)＜?，其?—4位副答辯教師或?qū)＜覅f(xié)同。答辯前，答辯教師或?qū)＜揖炎屑?xì)審閱過參加答辯學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)，并對每一篇作業(yè)該提出的問題作了充分的醞釀。每位學(xué)員的整體答辯時間一般控制在30—40分鐘內(nèi)完成。學(xué)員的答辯順序如下：

1、學(xué)員自我介紹。主要內(nèi)容：專業(yè)、姓名、畢業(yè)作業(yè)的題目、指導(dǎo)教師是哪一位？

2、學(xué)員對所撰寫的畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行簡單的介紹。介紹的內(nèi)容為：

（1）為什么要選擇這一課題，有何意義（選題意義）？動機(jī)是什么？

（2）你是如何構(gòu)思的，中心思想是什么？從哪幾個方面進(jìn)行論述？如何論述？對畢業(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容作一簡要說明。

（3）參閱了哪些資料？請教了什么人？

（4）對自己的畢業(yè)作業(yè)是如何評價的？

需要注意的是：由于答辯前老師已認(rèn)真審閱了你的畢業(yè)作業(yè)，因此在介紹或說明時，切不可巨細(xì)不分，面面俱到，反復(fù)贅述作業(yè)的內(nèi)容。介紹的時間一般控制在10—15分鐘左右。

3、主答辯教師提出問題

學(xué)員介紹完畢業(yè)作業(yè)之后,主答辯教師應(yīng)對此篇作業(yè)整體情況作一簡單評價,并根據(jù)答辯前針對該學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)所擬定的問題，向答辯學(xué)員提問，也可以在答辯過程中即席提出一些問題.提問內(nèi)容應(yīng)在畢業(yè)作業(yè)選題范圍內(nèi)，一般所提問題為4個，學(xué)員回答3個，前2個為必答題，后2個選答1個，當(dāng)然其他答辯教師認(rèn)為需要也可以要求學(xué)員回答超過3個問題。提問時間在5—10分鐘內(nèi)完成。

學(xué)員對教師所提出的問題，應(yīng)集中注意力，迅速而完整地用筆記下來，如果對教師的提問沒有聽清楚，或者理解不清楚，可以請教師再說一遍，或者復(fù)述一遍給教師聽，看是否有記錯或遺漏之處。提問結(jié)束后，學(xué)員即退到準(zhǔn)備室中準(zhǔn)備答案。此時，由第二個學(xué)員上來介紹畢業(yè)作業(yè)（過程同上）。

4、答辯學(xué)員準(zhǔn)備問題答案

學(xué)員在做回答準(zhǔn)備時，首先要仔細(xì)審題，吃透教師所提問題的意思。以下情況會使審題出現(xiàn)失誤。

（1）對題目所涉及的基本概念不清，以致造成答非所問。

（2）對教師所提問題的要求不明確，只抓住提問中的次要問題，而忽略了主要問題，造成本末倒置。

其次，考慮怎樣才能較好地闡述自己的見解。此時需要冷靜而認(rèn)真地思考，充分調(diào)動已學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并較好地運(yùn)籌有限的時間，考慮成熟后，列出回答提綱。如果預(yù)先準(zhǔn)備的題目中有類似的，就能做到胸有成竹。如果問題出乎自己意料之外，那也不必慌張，迅速查找有關(guān)資料，理清思路。對教師提出的置疑問題，你認(rèn)為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的，論據(jù)是充分的，就應(yīng)該自信地、有主見地堅持自己的意見。如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問題，應(yīng)實(shí)事求是地承認(rèn)，謙遜地聽取教師的真知灼見，并考慮如何修正或補(bǔ)充，切忌回避、搪塞、敷衍。

學(xué)員在答辯準(zhǔn)備室中根據(jù)答辯教師所提的問題進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間一般為15分鐘左右，在下一個學(xué)員完成上述三項(xiàng)內(nèi)容后，進(jìn)入答辯室回答問題。注意，問題答案必須由該答辯學(xué)員獨(dú)立完成，不得由其他人員代勞或協(xié)助，如被答辯教師、工作人員或其他學(xué)員舉報，則取消答辯資格。

5、學(xué)員回答問題

當(dāng)學(xué)員上場進(jìn)行回答問題時，首先要復(fù)誦一下教師所提的問題，回答時應(yīng)緊扣問題、觀點(diǎn)清晰、表達(dá)流暢，好的口頭答辯，能成為文字作業(yè)的補(bǔ)充與發(fā)揮。答辯教師對答辯人答辯的情況當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)員答辯的問題及答案由秘書或主答辯教師記錄。

注意：

1、答辯時，學(xué)員要避免手不釋卷的現(xiàn)象，將所準(zhǔn)備的內(nèi)容，機(jī)械死板地照抄照念一遍，應(yīng)脫稿介紹畢業(yè)作業(yè)和回答問題。

2、答辯結(jié)束后，學(xué)員要有禮貌地退場。學(xué)員完成答辯后可留在答辯室觀摩其他學(xué)員的答辯，也可離開答辯室，但不得在答辯室或答辯準(zhǔn)備室附近逗留，大專喧嘩，影響其他學(xué)員的答辯。

3、答辯結(jié)束后，學(xué)員還要認(rèn)真地考慮答辯小組教師所提出的問題，總結(jié)本次畢業(yè)作業(yè)寫作和答辯的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以作為今后研究其它課題時的借鑒

我們是一個人上臺，下邊8個人，有個學(xué)院副院長，有時還有教委的專家組來檢查

先把論文給下邊的老師，教授．然后把你的題目寫在黑板上，先自述5－8分鐘你寫的東西，盡量不要停止，尤其不能說個2，3分鐘，就啞巴了．最要命了．

一句話，你說的多，他們問的就少．就是越能忽悠，越順利．

他們不管你做的好不好，肯定最后得有，一兩個極其難為你的問題（就是讓你回答不上來）這時候，你就得極其謙虛的回答：”這個問題，由于時間倉促，我還沒有詳細(xì)研究，請專家給予指點(diǎn)．”這幫比一高興，就以俯視的你感覺，給你說出答案．然后你再次感謝．就OK了

還有就是抽簽順序，很講究，不要第一個，不要下午最后一個，最好是上午最后幾個，尤其是快到吃飯的時間，BB們都不耐煩的時候，你就最好渾水摸魚

第五篇：畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題

畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

二、答辯時語速適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們在眾多的老師和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。

三、注意自己的目光

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫。但不可完全照稿回答。注意自己的目光，用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣，使委員們的思路跟你的思路走。

四、適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用

答辯以口述為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。

五、緊扣主題

能自始至終地以論文題目為中心展開論述，就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

六、盡量多地聯(lián)系本地區(qū)和本單位實(shí)際

要更多聯(lián)系本地區(qū)、本行業(yè)或本單位實(shí)際，彌補(bǔ)你的論文“假、大、空”之嫌。