第一篇：化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院2012屆本科生畢業(yè)(設(shè)計)論文答辯操作流程

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院2012屆本科生畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯操作流程

根據(jù)《東莞理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》規(guī)定，2012屆本科生全部進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。

論文答辯操作流程如下：

1.論文整理與資料匯總。各畢業(yè)生提供答辯相關(guān)材料包括：任務(wù)書、開題報告、評議考核書、中期匯報表（學(xué)生用）、中期自查表、論文正本（論文正本先提交電子版，在答辯結(jié)束后，經(jīng)指導(dǎo)老師修改再打印）。

2.答辯組教師審核論文材料，整理答辯提問。

3.開始論文答辯。

時間： 2012年5月31日（星期四）14：00—22：00

地點：第一組：7B-201，第二組：7B-202，第三組：7B-203，第四組：7B-204，第五組：7B-205，第六組：7B-206，第七組：7B-207，第八組：7B-208，第九組：7B-209。

對象：答辯組成員由1名答辯組長，2名答辯教師組成答辯時限：學(xué)術(shù)報告：10-15分鐘，提問：5-10分鐘

形式：公開答辯。即問即答。請各位同學(xué)要做好充分準(zhǔn)備來參加答辯。涉及的問題如論文中的名詞解釋、實驗條件、設(shè)計方案等等。

4.評議考核書評語的書寫?！皩W(xué)生本人對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的自我評價”由學(xué)生本人填寫；“指導(dǎo)教師審閱意見”由各指導(dǎo)教師填寫；“評閱教師評閱意見”由同組答辯成員填寫。

5.記錄論文成績。論文平時成績和審閱由指導(dǎo)教師出具、評審成績由同組答辯成員出具，答辯成績由答辯小組出具，畢業(yè)論文小組負(fù)責(zé)最終成績的審核、簽署。

6.整理答辯記錄一份、電子文檔一份，及平時成績、審閱成績、評審成績、答辯成績各一份送院（系）辦。

2012年6月10日前論文及成績送教務(wù)處。

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院

2012年5月21日

第二篇：化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院

暑期社會實踐報告

誰都知道天下沒有免費的午餐，惟有比別人多一份能力，才能立足于社會，真正超凡脫俗。隨著時間的推移，不知不覺，上來大學(xué)已經(jīng)兩年了，距離畢業(yè)的時間也慢慢接近了，回想過去，自己在這半年里究竟學(xué)到了什么，得到了什么，結(jié)果，得到的答案嚇了我一跳，原來自己并沒有學(xué)到多少，再過兩年就要踏入社會了，對于自己將來在社會扮演什么角色，都是很值得自己重視的。

現(xiàn)代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規(guī)則 的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，希望能多學(xué)習(xí)一些東西對自己將來走進(jìn) 社會有所幫助。想通了這點，覺得是時候用實踐來充實自己對社會的認(rèn)知了，同時也可以增加自己的各方面的能力，所以這個寒假的到來給了我一次鍛煉的機(jī)會，讓自己去體驗社會生活，也了解社會的需求，但同時自己也是十分擔(dān)心受騙上當(dāng)，畢竟這種事情也是經(jīng)常發(fā)生在身邊的，但是為了將來，所以還是要有一點自主能力的。經(jīng)過一番的考慮之后，最后我選擇了在我學(xué)校附近的電腦科技有限公司進(jìn)行社會實踐，這是一個電腦銷售的公司，相對于我們這些新世紀(jì)的大學(xué)生，這個也是不錯的選擇，同時也想著這是另一種生活的開始，心里充滿期待的同時，也有點擔(dān)心自己的能力不夠，但自己卻覺得無論怎樣都不會退縮的，有壓力，有挑戰(zhàn)，才會 有收獲，也才會有進(jìn)步的，不能總是在自己的能力范圍內(nèi)做事，這樣永遠(yuǎn)也學(xué)不到新的知識，所以自己也沒有多想什么，就決定開始投入工作了。

遇到問題雖然不會退縮，但到了真正要面對的時候，還是有點緊張害怕的。首先第一天，就是要對我們進(jìn)行基本的電腦銷售培訓(xùn)，同時也會教我們?nèi)ソM裝電腦，雖說我自己學(xué)的是軟件知識，但對于電腦的硬件知識同樣是充滿興趣的，所以培訓(xùn)的時候覺得一點都不枯燥。自己也曾組裝過電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒有 什么緊張的感覺，心情漸漸安定了下來。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員首先給我們講解了大概的電腦安裝順序，到這我才知道，原來電腦安裝主要是主機(jī)的安裝，各個部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，接線也是很講究正負(fù)極的，這些在主板那里有提示正負(fù)極方向。經(jīng)過幾次和這些零零散散的部件打交道，終 于把他們各個部分拼湊成一個基本完整的主機(jī)了。但這也僅僅是開始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統(tǒng)，難度還是有的，但也有細(xì)節(jié)要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測試，一定要夠細(xì)心才可以。

經(jīng)過幾次動手以及老員工的幫助，終于掌握了這基本的電腦組裝 了，同時心里也終于有點學(xué)有所成的感覺了。但接下來要學(xué)的不禁讓我暗暗皺眉了，那就是要記住一些部件的型號、功能、價格等方面的信息。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的飛快，不僅軟件更新速度快，硬件更新的速度一點都不落后，所以面對一大堆電腦部件的信息，真的擔(dān)心腦袋會負(fù)荷不起，但是那些工作人員也知道要記住這些不容易，也沒有要求我記住全部，只要求我慢慢掌握，這也讓我松了一口氣。當(dāng)我大概記住那些產(chǎn)品的信息的時候，今天也在悄悄的隱退，一天的培訓(xùn)基本完成，頓時有肩膀卸下百斤重物的感覺，整個人輕松起來。原來當(dāng)個學(xué)徒一點都不簡單 啊，雖然體力沒有怎么消耗，但是腦力感到有點超支，或許是還沒有習(xí)慣的原因吧。有幾個同事說也有同感，這種壓力和學(xué)校學(xué)習(xí)的那種壓力不一樣。終于嘗到社會生活的味道了，澀澀的,甜甜的。

經(jīng)過一點時間的培訓(xùn)之后，正式開始接觸銷售了，開始幾天還沒什么顧客上門，所以就盡量把那些產(chǎn)品的信息繼續(xù)記憶著我也發(fā)現(xiàn)了自己的銷售技巧還有待于改善，還沒有真正地找到一種適合于自己的銷售方式。有時面對一些難纏的客人時，向他們報的價錢必須拿握得比較準(zhǔn)，既不能太高也不能太低。在價錢報的太低了，店面將會無利可圖；但若價格報的虛高了，除了“水魚”之外，一些事先探過低價的顧客便會認(rèn)為你無誠意而立馬離開。由此可見，對報價拿握得準(zhǔn)是十分重要的。但這種技巧并不是一朝一夕就能夠完成的，需要一段時間去摸索和領(lǐng)悟一下。通過這一周的店面銷售實戰(zhàn)，我慢慢地學(xué)會如何把客人分等次，確定客人是現(xiàn)在想要買還是他只是來走一下，順便探一下價錢而已，然后根據(jù)客人的具體情況再報出讓自己能賺錢而且客人也會感到滿意的價格。除此之外，我還總結(jié)出了如何判斷客人真的現(xiàn)在就想買的規(guī)律。他們的主要特征表現(xiàn)在：客人逗留在店面超過五分鐘，這類客人通常有心買卻拿不準(zhǔn)注意買哪臺。這種情況需要我們主動出擊，向他們推薦幾款適合他們的機(jī)型；第二，客人在你向他們推薦的過程中不斷討價還價的，希望能把價錢壓到最低。這類客人的情況是跟上一種客人恰恰相反的，他們通常是已經(jīng)打定主意買這一款機(jī)型，但是卻因為價錢的問題而望而卻步的，通常這種情況比較棘手，不易處理。最后一種客人是來到你的店面，什么也不說地就叫你報某一種系列的價錢。這種客人跟上面一種情況相似，也都是打定主意買那一款機(jī)型的，但為了不讓自己吃虧，就多轉(zhuǎn)幾家店面，多問幾個價格，最后就挑報價最便宜的一家店面來購買。這種客人一般都比較精明，對所購買的機(jī)型已經(jīng)有深入的調(diào)查，所以我們報價時必須報一個比較低的價格，以留住客人。到了第四天，終于有人客上門了，是一個學(xué)生配電腦上學(xué)，我們就給他介紹了款性價比比較適合學(xué)生用的電腦給他。經(jīng)過一番商討，還有動手組裝，終于做好了自己的第一單銷售，心里也有點滿足感，畢竟是開始，要沉

住氣。之后工作漸漸上手，對產(chǎn)品的功能等也不那么陌生了，同時也讓我知道銷售業(yè)這樣的行業(yè)必須遵循第一準(zhǔn)則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實習(xí)的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，這對我們來說并不是很難，其次就是要有禮 貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時也是給顧客留下一個良好的印象。

另外通過這次活動我也認(rèn)識到：人際交往方面的確不容小視, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

社會就是一座煉獄，只有在實踐中才可以學(xué)到更多。經(jīng)過不長不短的一個月的社會實踐，讓我對社會有了個基本的了解，也同時對自己的適應(yīng)能力有了個基本的評估。社會隨著時間進(jìn)步，人隨著時間成長，但社會的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失 敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機(jī)會都沒有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗而已。實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細(xì)節(jié)，即使很小，就像我的這次實踐的一個微笑，也會改變很多，連鎖效應(yīng)常常出乎我們的意料。當(dāng)拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社 會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質(zhì)，心理抗壓能力也很重要。

作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)三個代表，實踐三個代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一家電腦銷售公司工作，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，同時在學(xué)習(xí)中我也會以一個全新的態(tài)度對待。

第三篇：化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院2014屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯安排

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院2014屆本科畢業(yè)生

畢業(yè)論文答辯安排

一、組織機(jī)構(gòu)

1、答辯委員會

主任：孟雙明

副主任：薛萬華

組員：霍金仙劉建紅李雪梅楊國臣

答辯委員會審查學(xué)生答辯資格、規(guī)范答辯行為、確定答辯程序辦法、組織安排答辯工作、監(jiān)督檢查各專業(yè)答辯工作組的各項工作。

2、答辯辦公室

王海青尚建鵬解海

3、各教研室答辯工作組

物理化學(xué)教研室：

分管領(lǐng)導(dǎo)：霍金仙

責(zé)任人：崔艷霞

成員：楊國臣、樊月琴、薛萬華、霍金仙、王海青、喬永生、呂存琴、沈臘珍、武美霞、席建紅、李作鵬、蘇彩娜、尚建鵬、屈文山、趙海東、翟羽佳

分析化學(xué)教研室：

分管領(lǐng)導(dǎo)：薛萬華

責(zé)任人：關(guān)翠林

成員：王尚芝、劉永文、郭子英、郭永、王曉麗、李新華、陳澤忠、岳志勁、潘啟亮、李衛(wèi)華、田麗平

有機(jī)化學(xué)教研室：

分管領(lǐng)導(dǎo)：孟雙明

責(zé)任人：王君玲

成員：馮鋒、田茂忠、許琳、孟雙明、晉春、馬琦、王君玲、劉建紅、夏道成、馬宏芳、盧珍、李志芬、趙強(qiáng)、趙璐、解海、賈治芳、曾麟翔、韓生華

無機(jī)化學(xué)教研室：

分管領(lǐng)導(dǎo)：劉文

責(zé)任人：張素芳

成員：李雪梅、田雨貴、名鮮花、張桂枝、張海榮、張素芳、晉霞、田靜、喬俊、宋金萍、李麗萍、耿煜、劉懷新、孫占國、楊輝、杜雅琴、張麗華、劉振瓊、賈淑梅

化工與中教法教研室：

分管領(lǐng)導(dǎo)：劉建紅

責(zé)任人：李強(qiáng)

成員：趙建國、胡雅琴、韓靜、劉銳、李彩琴、李小花、李小梅、王有、李強(qiáng)、袁躍華、邢國強(qiáng)

各答辯工作組的職責(zé)為根據(jù)答辯委員會的相關(guān)要求，具體組織答辯工作，對畢業(yè)論文的水平、答辯情況進(jìn)行認(rèn)真的審查和評議，并評定答辯成績。

二、時間安排

1、各指導(dǎo)教師督促學(xué)生于6月5日前完成畢業(yè)論文，于6月7日前將完成的論文2份指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師交答辯組，沒有完成畢業(yè)論文者視其放棄答辯。

2、答辯結(jié)束后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下做好相應(yīng)表格的填寫工作，2、答辯時間為6月8日上午8點；答辯地點見附表。

3、在答辯過程中，發(fā)現(xiàn)問題需要修改的論文，于6月12日前交答辯組審查。4、6月15日下午各答辯組將學(xué)生畢業(yè)論文打印稿2份、相關(guān)所有表格和畢業(yè)論文(設(shè)計)電子版交回辦公室。

三、答辯小組職責(zé)

1、負(fù)責(zé)通知答辯小組成員按時間、地點參加答辯。

2、負(fù)責(zé)畢業(yè)論文答辯資格審查（論文抄襲率檢測報告、論文質(zhì)量、格式及所有表格填寫規(guī)范的審查工作）。

3、給出論文評語、答辯成績及最終成績。

4、負(fù)責(zé)收取審查通過的畢業(yè)論文打印稿2份、相關(guān)所有表格和畢業(yè)論文(設(shè)計)電子版。（電子版文件名為“學(xué)號.doc”的文件）。

四、答辯紀(jì)律

1、每位本科畢業(yè)生都必須參加畢業(yè)論文答辯，不得以任何理由拒絕答辯。

2、每位學(xué)生都必須按本答辯組組長要求的時間，準(zhǔn)時到指定地點參加答辯，任何人不得缺席、遲到。

3、答辯時要注意文明禮貌，尊重答辯教師意見，如有異議，可在會后通過正當(dāng)手續(xù)提出，不得影響答辯正常進(jìn)行。

4、參加答辯的教師、學(xué)生將手機(jī)關(guān)機(jī)，保持答辯會場肅靜，不準(zhǔn)喧嘩議論。

5、已經(jīng)完成答辯的學(xué)生仍然必須自始至終參加全部答辯活動，不得早退，直至答辯組長宣布全部答辯工作結(jié)束。

6、要尊重學(xué)生的人格，不得有侮辱性或過激言詞，堅持客觀公正的原則，對學(xué)生答辯及論文成績進(jìn)行評價。

7、答辯秘書應(yīng)實事求是，字跡清楚做好記錄工作，以保證提交的答辯材料符合存檔要求。

8、在學(xué)生論文答辯成績評定中，遵循客觀公正的原則。

五、程序辦法

1、答辯小組組長致主持詞，并向答辯學(xué)生宣讀答辯紀(jì)律、程序辦法等事項，同時宣布答辯開始。

2、答辯主持人宣布答辯開始后，答辯按學(xué)生自述、主答辯提問、學(xué)生應(yīng)答、答辯小組對學(xué)生答辯情況進(jìn)行評議和評分的程序逐個進(jìn)行。每位學(xué)生答辯過程一般控制在10分鐘之內(nèi)。

3、學(xué)生自述主要包括：時間為每人約5-7分鐘。點到名者從教室后面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹（包括姓名、學(xué)號、專業(yè)）。內(nèi)容包括：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括自己的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點講述自己在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟(jì)價值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

4、每位答辯學(xué)生有一位主答辯教師提問（主辯為除指導(dǎo)教師外的其他答辯組成員中的一位），主答辯教師一般提兩個問題，提出的問題應(yīng)在教學(xué)計劃學(xué)習(xí)要求和畢業(yè)論文有關(guān)的范圍內(nèi)。教師提問后，答辯學(xué)生記下問題，到準(zhǔn)備席做答辯準(zhǔn)備。按順序下一位答辯學(xué)生自述，其自述結(jié)束后，上一位學(xué)生回到答辯席回答答辯問題，主答辯教師和其他答辯教師隨時可以有適當(dāng)?shù)淖穯?。教師提問、學(xué)生應(yīng)答的時間控制在3-5分鐘左右。

5、主答辯教師提問應(yīng)遵循的基本原則：

1.目的性原則：提問的目的主要是為測試學(xué)生對所選論題理解的程度，及學(xué)生掌握專業(yè)知識應(yīng)具備能力的情況，不要偏離目的。

2.針對性原則：應(yīng)針對學(xué)生所作自述及論文的主要內(nèi)容提問，不提出無關(guān)或關(guān)系不大的問題。

3.明確性原則：所提問題的含義應(yīng)鮮明、準(zhǔn)確，如學(xué)生不解或誤解了題意，應(yīng)及時指出并對題意作進(jìn)一步闡明。

4.適中性原則：所提問題的難度要適中，符合學(xué)生層次的要求，既不宜提過于艱深的學(xué)術(shù)性問題，也不宜過于淺顯的問題。

5.啟發(fā)性原則：所提問題應(yīng)能啟迪學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生在積極思考后做出陳述，而不應(yīng)提僅要學(xué)生回答“是”或“否”這樣簡單的判斷問題。

6、指導(dǎo)教師應(yīng)到所指導(dǎo)學(xué)生的答辯會場，不對所指導(dǎo)學(xué)生提問，不能代替學(xué)生作答，但可在會場參與討論。

7、答辯結(jié)束后，答辯委員會退席合議。合議結(jié)束返回會場，公布答辯結(jié)果，答辯小組根據(jù)學(xué)生的答辯情況寫出評語及評分，并簽字。

8、小組按要求作好答辯的詳細(xì)記錄。

六、論文要求及成績評定

1、畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)及文獻(xiàn)數(shù)目要求

實驗性論文不少于5000字；綜述性論文不少于6000字。

畢業(yè)論文(設(shè)計)的主要參考文獻(xiàn)一般不少于10篇，其中應(yīng)有兩篇外文參考文獻(xiàn)。

2、成績評定

畢業(yè)論文(設(shè)計)最后成績實行百分制。

指導(dǎo)教師、評閱人、答辯小組給出的成績以優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計分，五級計分與百分制對應(yīng)關(guān)系如下：優(yōu)秀95分、良好85分、中等75分、及格60分。

評定成績分布：優(yōu)秀不超過15%、良好占35%左右，中等占35%左右，及格和不及格占15%左右。

畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定采用“結(jié)構(gòu)分”進(jìn)行綜合評定：指導(dǎo)教師的評分占40%；評閱人的評分占20%；答辯分占40%。

3、關(guān)于論文及表格日期的填寫

（1）山西大同大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開（選）題報告

指導(dǎo)教師意見日期：2014年3月5-7日

（2）山西大同大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查記錄表

學(xué)生簽字日期：2014年05月13-15日

指導(dǎo)教師意見日期：2014年05月16-18日

（3）山西大同大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師評分表

指導(dǎo)教師評語日期：2013年06月03-04日

（4）山西大同大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱人評分表

評閱人簽字日期：2014年06月05-06日

（5）山西大同大學(xué)本科畢業(yè)生論文(設(shè)計)答辯記錄表

記錄人簽字日期：2014年06月08日

答辯委員會組長簽字日期：2014年06月08日

（6）山西大同大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯評分表

答辯委員會主任（答辯小組組長）簽字：2014年06月10日

七、注意事項

1、中文摘要和關(guān)鍵詞

中文摘要以提供論文的內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地論述研究目的、原理和結(jié)論，具有相對獨立性。摘要：一般為150～300字。關(guān)鍵詞：一般3～5個

2、英文摘要和關(guān)鍵詞

用Times New Roman字體，英文標(biāo)點符號后空1個英文字符，內(nèi)容與中文的摘要和關(guān)鍵詞一致，且詞匯和語法必須準(zhǔn)確。

3、英文摘要和關(guān)鍵詞、致謝單獨放一頁，致謝放在英文摘要和關(guān)鍵詞之后。

4、參考文獻(xiàn)標(biāo)號和“參”字對齊，標(biāo)號空1個英文字符，內(nèi)容較長折回后和上面的文字對齊。

5、論文中英文、數(shù)字用Times New Roman字體；數(shù)值與單位之間空半個字符；圖表標(biāo)題應(yīng)有中英文兩種形式（上面是中文、下面是英文）；各級標(biāo)題前后空半行，內(nèi)容不空；表格要用三線表；排版要緊湊，不能出現(xiàn)空行的情況；頁碼從正文開始編，封面、摘要、目錄不要頁碼；目錄行間距為22磅。

6、指導(dǎo)教師、評閱人要按照《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量評價指標(biāo)體系》進(jìn)行逐項評價。

7、所有簽字與日期要求手寫。

8、論文中出現(xiàn)的圖、表要有中英文題目。

9、6月7日進(jìn)行論文重復(fù)率檢測，請以姓名＿學(xué)號＿論文題目.doc命名，以班為單位上交。相似比大于（含）20%的論文應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下重新認(rèn)真修改。

10、請與6月10日前將優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦表、推優(yōu)匯總表、論文紙質(zhì)版、電子版上交學(xué)院。

未盡事宜，以《山西大同大學(xué)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》為準(zhǔn)。本規(guī)定由化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院

2014年5月30日

第四篇：化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院實驗室發(fā)展規(guī)劃

實驗室發(fā)展規(guī)劃（初稿）

院學(xué)科、專業(yè)及實驗室建設(shè)現(xiàn)狀

環(huán)境工程學(xué)院目前設(shè)有高分子材料工程、輕化工程、化學(xué)工程與工藝（含精細(xì)化工和工業(yè)分析兩個方向）、環(huán)境工程，共有五個本科專業(yè)六個專業(yè)方向。設(shè)有材料學(xué)、制漿造紙工程、化學(xué)工藝和材料物理與化學(xué)四個碩士點（含十八個研輕工技術(shù)與工程專業(yè)工程碩士。二零零一年通過了申報博士學(xué)位授予權(quán)單位整體條件省級評估?，F(xiàn)有普通教育本科生各類成教學(xué)生千余人。高分子材料工程、輕化工程專業(yè)分別被列為省級、校級重點學(xué)科，材料學(xué)是學(xué)校具備博士點基化學(xué)實驗室為省優(yōu)質(zhì)實驗室，化工原理課程為校優(yōu)質(zhì)課程。

有約3000平方米的教學(xué)實驗室，主要承擔(dān)化工院、生工院、機(jī)械工程院的基礎(chǔ)化學(xué)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗和本院五個學(xué)、研究工作，配有HAAKE轉(zhuǎn)矩流變儀，DTA－TG聯(lián)用熱分析儀、電子拉力機(jī)、原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、儀器，實驗設(shè)備總值300余萬元。

驗中心目前下設(shè)分析化學(xué)實驗室（8個分室）、化工原理實驗室（4個分室）、物理化學(xué)實驗室（3個分室）、精細(xì)化）、造紙實驗室（7個分室）、橡塑實驗室（14個分室）、造紙研究室（2個分室）、環(huán)境工程實驗室（1個分室）高級職稱3人。

院實驗室建設(shè)的指導(dǎo)思想及3～5年的建設(shè)目標(biāo)

導(dǎo)思想

質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，將實驗由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；將實驗內(nèi)容由驗證性實驗為主實驗、綜合實驗、創(chuàng)新設(shè)計實驗等多種模式一條龍的實驗體系，并使實驗室由封閉逐漸走向開放，使各層次學(xué)生均可想開展實驗研究，鼓勵本科生及研究生積極參加教師和研究生的科研項目，在實踐中得到提高和鍛煉，將實驗?zāi)康挠蔀樘岣邔W(xué)生解決問題的能力和科研素質(zhì)的培養(yǎng)上來。

理，提高設(shè)備利用率，解決新專業(yè)實驗基地，吸引人才回校工作，改變實驗室布局不合理的狀況。各專業(yè)實驗室相對以提高實驗室利用率。

設(shè)目標(biāo)

標(biāo)是達(dá)到2006年本科評估中實驗室建設(shè)的基本要求。以現(xiàn)有實驗設(shè)施為基礎(chǔ)，以改善實驗環(huán)境及加大科研設(shè)備投入教學(xué)改革，提高實驗教學(xué)質(zhì)量和效益，改造和完善基礎(chǔ)實驗的條件和內(nèi)容，提高師資水平，使學(xué)生通過不同層次的實本實驗方法和操作技能。增加綜合性實驗探索性實驗的開出比例。

放性實驗室，使各層次學(xué)生均可按照自己的思路和設(shè)想開展實驗研究，鼓勵本科生及研究生積極參加教師和研究生的到提高和鍛煉。

標(biāo)是在5年時間內(nèi)，使學(xué)院的實驗教學(xué)水平達(dá)到省內(nèi)綜合性大學(xué)的先進(jìn)水平。建成“省級膜分離技術(shù)清潔生產(chǎn)示范中心”及“環(huán)境友好材料及技術(shù)重點實驗室”及“材料加工實驗室”、“有機(jī)合成實驗室”。有綜合設(shè)計性實驗的課程，建成1-2人開放性實驗室。的高水平實驗室及實驗中心，堅持對全校教師、本科生及研究生開放，堅持主動管理、對外開放的原則，對校內(nèi)其它研究生和本科生來本實驗室進(jìn)行實驗研究提供力所能及的支持，積極鼓勵國內(nèi)外其它高等院校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)來技術(shù)合作。充分提高儀器設(shè)備的利用率。做到學(xué)科內(nèi)外共享、各研究方向共享、科研與教學(xué)共享、教師與本科學(xué)生、揮儀器設(shè)備的作用。

5年的建設(shè)，使得我院實驗室：

承擔(dān)國家和省重大科研任務(wù)的能力；

實驗室采用開放機(jī)制，可以對本科生、研究生和教師開放，滿足教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等多方面的需求。大國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，參與國際學(xué)術(shù)活動，提供良好的研究平臺。

成我院每年在國內(nèi)外重要期刊上發(fā)表SCI或EI收錄論文8～10篇及培養(yǎng)研究生提供保障。

驗室總體布局

樓二樓東邊為輕化工程及環(huán)境工程實驗室及研究室。用于輕化工程及環(huán)境工程專業(yè)本科生實驗教學(xué)基地，以及教師樓二樓西邊主要為材料工程實驗室及研究室。用于高分子材料工程、材料科學(xué)與工程專業(yè)本科生實驗教學(xué)基地，以基地。

樓為環(huán)境與化工實驗室及研究室。用于環(huán)境工程及化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科生實驗教學(xué)基地，以及教師與碩士生的樓五樓為基礎(chǔ)化學(xué)實驗室（分析化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)）。主要承擔(dān)基礎(chǔ)實驗教學(xué)任務(wù)。今后逐步。

樓西邊部分房間為化工原理實驗室，用于化工和生工兩個學(xué)院多數(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程教學(xué)實驗基地。

廊為材料工程實驗示范中心。

實驗室發(fā)展目標(biāo)

礎(chǔ)實驗室

驗室標(biāo)準(zhǔn)化改造，增加綜合性實驗探索性實驗的開出比例。

料工程實驗室

工程實驗室建成國內(nèi)有影響的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究基地，為我校及湖北省在相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、人才培養(yǎng)提行信息功能材料、納米功能材料、功能高分子材料等新型材料的研究，爭取獲得高水平的研究和開發(fā)成果，完善材料按照國內(nèi)一流水平及國際水準(zhǔn)配備完善、先進(jìn)的分析檢測儀器和設(shè)備，達(dá)到了國內(nèi)同類型專業(yè)的領(lǐng)先水平。按照國內(nèi)配備完善、先進(jìn)的分析檢測儀器和設(shè)備，達(dá)到國內(nèi)同類型專業(yè)的領(lǐng)先水平。

化工程實驗室

批80年代購進(jìn)的設(shè)備及檢測儀器，對制漿造紙實驗設(shè)備及儀器進(jìn)行更新?lián)Q代，將本實驗室建成在中南地區(qū)具有鮮明大科研任務(wù)的研究與發(fā)展基地。

得率制漿研究基地，為我省“林紙一體化”制漿造紙業(yè)的發(fā)展。提供堅實的研究平臺。

際先進(jìn)而通用的紙和紙板性能測試實驗儀器設(shè)備，引進(jìn)瑞典L&W公司的臥式抗張強(qiáng)度測定儀、撕裂度儀、PPS表面粗糙儀、漿料疏解器等測試儀器，提高了教師、本科生及研究生的科研水平。

境與化學(xué)工程實驗室

分離工程開放實驗室，包括：膜的制備設(shè)備、膜分離裝置及檢測設(shè)備。使其成為湖北省、乃至中南地區(qū)一流的膜技術(shù)取得突破；形成一批立足國內(nèi)學(xué)術(shù)界所承認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人；將環(huán)境工程學(xué)科膜技術(shù)研究作為特色，做大做強(qiáng)，使全國的品牌專業(yè)。為我校今后環(huán)境工程學(xué)碩士點的申報和建設(shè)提供軟、硬件基礎(chǔ)。

學(xué)合成實驗室

機(jī)、無機(jī)、高分子化學(xué)合成及功能材料化學(xué)制備及修飾等科研及教學(xué)基地，承擔(dān)化學(xué)工程與工藝本科實驗教學(xué)和研究務(wù)，為材料、輕化工、環(huán)境等專業(yè)的科研工作提供有力支持。

現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的資金預(yù)算安排

度投資總額為70萬元（實際完成設(shè)備投資65萬元，環(huán)境改造投資5萬元，完成了物理化學(xué)實驗室的標(biāo)準(zhǔn)改造）。度投資總額為199.5萬元，計劃用于設(shè)備投資和環(huán)境改造。資金將以重點學(xué)科重點投入為原則，并完成材料工程、輕工程等實驗室的環(huán)境改造。

驗室隊伍建設(shè)

一步加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)

水平的研究平臺，采取自主培養(yǎng)與重點引進(jìn)相結(jié)合，鼓勵競爭與合作并重，建立開放流動機(jī)制，提升實驗室的整體實層次人才能夠脫穎而出。引進(jìn)研究生學(xué)歷教師充實實驗室管理隊伍，加強(qiáng)實驗室管理水平和操作水平。

位量化指標(biāo)，實行競爭上崗和綜合考核制度，實行多勞多得，獎勤罰懶的分配制度，充分調(diào)動實驗中心教師的積極性培訓(xùn)等多種方式，提高中心人員的素質(zhì)和工作能力，逐步建立起一支高素質(zhì)、相對穩(wěn)定的實驗教學(xué)隊伍。建優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地

國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍，使研究生有機(jī)會參與重大項目的研究，在研究中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力水平，使實驗室成為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地。

強(qiáng)大型儀器設(shè)備的管理

人負(fù)責(zé)，建立中、大型儀器使用檔案，提高儀器的管理水平、實驗服務(wù)水平和儀器的完好率和利用率。

本科教學(xué)和學(xué)院、學(xué)校內(nèi)部科研需要的基礎(chǔ)上，充分利用其人員、儀器、實驗室優(yōu)勢，積極開展對外服務(wù)與科技開發(fā)外服務(wù)的內(nèi)容和收費標(biāo)準(zhǔn)并報請學(xué)院批準(zhǔn)執(zhí)行，積極推行大、中型儀器的有償使用、實驗室及其設(shè)施的有償使用和中

成以教學(xué)帶動開發(fā)和對外服務(wù)，用開發(fā)和對外服務(wù)促進(jìn)教學(xué)的機(jī)制，促進(jìn)實驗中心長期穩(wěn)定的發(fā)展?；瘜W(xué)與環(huán)境工程學(xué)院

2005年4月7日

第五篇：環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院學(xué)生會工作計劃

新學(xué)期,新氣象,新起點,新要求,在一個新的起跑線上,環(huán)化學(xué)院權(quán)益部開始了新的工作征程,我們昂首闊步,邁向未來。權(quán)益部也將本著 “全心全意為同學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,繼續(xù)為保持學(xué)生權(quán)益平衡而不懈努力。

一、部門建設(shè)

1、部門制度的重建和完善,制定本部門的紀(jì)檢條例和評獎評優(yōu)制度,使部門內(nèi)部一切工作走上正軌。

2、不斷創(chuàng)新管理理念，貫徹以人為本的工作思路，提高部門成員的綜合能力，從而保證部門長遠(yuǎn)且高效的發(fā)展。

3、將部門成員分為普權(quán)組和維權(quán)組，實施部門內(nèi)部新老干部結(jié)對活動，以老帶新，做好新成員的傳、幫、帶工作，為新生學(xué)生干部提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會與鍛煉的平臺。

二、日?；顒?/p>

1、加強(qiáng)權(quán)益部與各個班級之間的聯(lián)系，不定期舉辦權(quán)益部與各班級學(xué)生干部的交流會，增進(jìn)了解，發(fā)放權(quán)益投訴處理表，從而使權(quán)益部更好的為廣大同學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)權(quán)益部與廣大同學(xué)之間的聯(lián)系，通過各種渠道與途徑，廣泛收集廣大同學(xué)對權(quán)益部工作的意見和建議。

3、積極開展調(diào)研，配合校學(xué)生會權(quán)益中心努力尋找權(quán)益工作突破口及時把握同學(xué)思想動態(tài)，為學(xué)校一些部門決策提供必要參考。

4、加強(qiáng)權(quán)益部與食堂、物業(yè)、后勤等部門和商家的聯(lián)系，做好部門的周期性活動。

5、建立好權(quán)益宣傳欄，推進(jìn)我院權(quán)益部形象建設(shè)，樹立權(quán)益部良好品牌。

三、特色活動

1、召開各個班級生活委員聯(lián)席會，發(fā)放權(quán)益投訴處理表，切實保護(hù)學(xué)生權(quán)益。

2、開展2009權(quán)益工作海報展及權(quán)益座談會，普及學(xué)生權(quán)益。

3、創(chuàng)辦部門博客，在學(xué)院網(wǎng)站學(xué)工天地下開辟學(xué)生權(quán)益工作一欄，使口號“有事請找權(quán)益部”網(wǎng)絡(luò)化。

4、擬創(chuàng)建一份有關(guān)學(xué)生權(quán)益的刊物，并面向全院學(xué)生發(fā)行。