第一篇：高考狀元筆記受追捧 單科筆記可賣到數(shù)百元（范文）

高考狀元筆記受追捧 單科筆記可賣到數(shù)百元

長(zhǎng)晚集團(tuán)滾動(dòng)新聞8月7日長(zhǎng)沙訊(記者徐媛實(shí)習(xí)生胡小麗)“同事兒子今年理科考了650多分，我把他的筆記都借來了，好讓我兒子也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的方法。”羅姓家長(zhǎng)喜滋滋地說，“關(guān)系好才借的，一般人出高價(jià)買都買不到。”隨著高三開學(xué)時(shí)間臨近，許多高分考生的課堂筆記成了“香餑餑”，不少家長(zhǎng)和學(xué)生變著法子地“求筆記”，買賣筆記甚至成為了“后高考(微博)經(jīng)濟(jì)”中的一部分。高分筆記受熱捧成“暢銷書”羅女士的兒子眼看就要上高三了，她把同事家今年剛畢業(yè)的“高材生”的英語(論壇)、數(shù)學(xué)和理科綜合共五門的復(fù)習(xí)筆記全借到了手。據(jù)羅女士說，她們單位誰家孩子成績(jī)好，被借筆記是常事。有時(shí)候甚至?xí)涎荨肮P記爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，“關(guān)系好”、“預(yù)定早”，才能得到好筆記。而據(jù)今年湖南省的理科狀元楊倩說，高考完之后，班里“優(yōu)質(zhì)生”的功課筆記一般會(huì)被同學(xué)、朋友們“要”走，“分給他們的弟弟妹妹?！庇行┥碳疑踔猎谔詫殹⑽⒉┥祥_價(jià)熱賣高考狀元們的高三筆記。記者在淘寶網(wǎng)上搜索“高考筆記”，共有1856件相關(guān)商品，其中湖南就有46件。記者與其中一家湖南的賣家聯(lián)系，該淘寶店出售除語文外的各科高考復(fù)習(xí)筆記。據(jù)賣家介紹，店內(nèi)的復(fù)習(xí)筆記都是高分考生的手寫復(fù)印本，僅數(shù)學(xué)一科就有107頁。記者從交談中得知，賣家是個(gè)大四學(xué)生，他和其他6位朋友聯(lián)系了長(zhǎng)沙市一中、明德中學(xué)等學(xué)校里考上清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)(招生辦)、同濟(jì)大學(xué)等名牌學(xué)校的高考狀元及高分考生，并將他們的筆記進(jìn)行了歸納整理。網(wǎng)站顯示，該數(shù)學(xué)筆記最近一個(gè)月賣出40筆。賣家表示，這本數(shù)學(xué)筆記在高考前月銷售量達(dá)到150本以上。此外，還有媒體報(bào)道，有的城市有賣筆記的傳統(tǒng)，每逢暑假便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)的“小攤”。攤主多為高三畢業(yè)生，買主多是低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。這樣的“筆記”市場(chǎng)已存在十多年，成為市民彼此心照不宣的“秘密。”某省狀元班的學(xué)生靠賣筆記十幾天收入就上萬元，理科狀元的單科筆記為300元不講價(jià)。筆記可以復(fù)印高分不可復(fù)制高分考生的筆記受到“熱捧”，也不少人質(zhì)疑：家長(zhǎng)花盡心思、不惜重金買來這些高分考生的“成功寶典”，究竟有沒有用呢？有人認(rèn)為，高分考生的筆記差不多已經(jīng)將課本“吃透”，然后把重點(diǎn)知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)記錄成冊(cè)，隨時(shí)翻看以加深印象。但這畢竟只是他們自己的財(cái)富。而課堂筆記其實(shí)是一種個(gè)性化特別強(qiáng)的東西，有些同學(xué)因?yàn)橐吢犝n邊做筆記，往往會(huì)“自創(chuàng)”一些特殊的符號(hào)、簡(jiǎn)寫之類，這樣只有本人才明白個(gè)中意思，其他人借鑒便會(huì)不明就里。因此，購(gòu)買或復(fù)印別人的筆記也許會(huì)變成“猜字游戲”，那么練習(xí)的將是學(xué)生的“眼力”而非“智力”。今年考上浙江大學(xué)的王晶則表示，“偶爾交換一下學(xué)習(xí)資源也未嘗不可，但買賣筆記就有點(diǎn)夸張了。”據(jù)她說，她們班高三的時(shí)候常常交換作文本和錯(cuò)題集，她認(rèn)為高三“關(guān)起門來搞學(xué)習(xí)”不太好，多看看別人的東西有一定的幫助。當(dāng)然，這一招也并不是“百試百靈”，“得看是什么科目吧，有些收效就不大?！蓖蹙аa(bǔ)充說。對(duì)此，同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師成俊杰也有相同的觀點(diǎn)。成老師覺得借鑒課堂筆記不能“一棒子打死”，有些科目的確具有一定的可取性。“比如文綜，有些同學(xué)的文綜筆記做的相當(dāng)細(xì)致整潔，知識(shí)系統(tǒng)歸納得非常好。這樣的識(shí)記科目借鑒一下別人的筆記也無可厚非。而數(shù)理化這樣邏輯思維比較強(qiáng)的科目，還是要學(xué)生自己弄懂了，才能記住。”同時(shí)他認(rèn)為，不管參考什么資料，關(guān)鍵得“自己吃透。畢竟“筆記可以復(fù)印，但狀元沒法復(fù)制?！薄捌鋵?shí)任何輔導(dǎo)書和資料對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)的幫助都是有限的，關(guān)鍵得找到自己的一套學(xué)習(xí)模式和方法?！遍L(zhǎng)郡中學(xué)語文老師喻君說：“不要抱著投機(jī)取巧、不勞而獲的態(tài)度看筆記，一味地照搬別人的筆記和學(xué)習(xí)方法，會(huì)降低自己歸納、概括知識(shí)的能力?！备嘈畔⒄?qǐng)?jiān)L問：新浪高考頻道 高考論壇 高考博客圈-->特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。文章地址： 重慶辦證

第二篇：高考狀元的數(shù)學(xué)筆記

歷年高考狀元“私房”筆記：數(shù)學(xué)篇

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，高考雖然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為跨入高三門檻的學(xué)生，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn)，更贏在終點(diǎn)。具體而言，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備。

首先做好心理上的準(zhǔn)備。走進(jìn)高三，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的，但決非痛苦不堪的人間地獄。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài)，以積極的行動(dòng)，去迎接高三的到來。剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力，審視自己的基礎(chǔ)，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭。

第二是做好方法上的準(zhǔn)備。方法對(duì)頭，事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。需要指出的是，看書，聽課，反思，作業(yè)，考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng)，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì)，聽懂也不等于真正掌握，對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開后面三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)要過手，要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞，知識(shí)要堂堂清、天天清，決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納，強(qiáng)化記憶鞏固，達(dá)到準(zhǔn)確、靈活、高效。第三是做好狀態(tài)上的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的形象、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門檻時(shí)，應(yīng)當(dāng)有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。“學(xué)習(xí)求成才，考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才，考試的目標(biāo)在于成功。在中國(guó)當(dāng)今的高考制度下，通過讀書改變命運(yùn)，通過高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。

一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，對(duì)失敗的回答是重新站起，對(duì)困難的回答是迎難而上，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。

一份“狀元筆記” 高考之籌備，近年各省市一些高考狀元將與剛進(jìn)入高三的學(xué)子談高三的學(xué)習(xí)及生活歷程，給予高考學(xué)子們心理上的輔導(dǎo)，消除數(shù)學(xué)學(xué)科上的心理壓力，幫助了解高考數(shù)學(xué)的大致形式與趨勢(shì)，使之更好的調(diào)整復(fù)習(xí)規(guī)劃。

“狀元筆記” 期待一份收獲，祈求一份美好。相信這份筆記定將伴你完美走出美好的中學(xué)時(shí)光。2

我們會(huì)聚一起，共同祈禱，夢(mèng)想成真。準(zhǔn)高三勇士們，就在此刻，馬上行動(dòng)!讓我們相約成功!

【高三日子】

發(fā)言人：徐海燕(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生 四川省理科高考第三名)

高考在我的一生中應(yīng)該算是重要的一關(guān)，高考以前則是一段艱苦的路程。從那些日子走過來的我真心希望能夠給現(xiàn)在的你一些幫助。

當(dāng)然，要想考好，最重要的一條“訣竅”就是努力學(xué)習(xí)，沒有人可以不勞而獲。但我覺得在這中間，心理調(diào)整也是必不可少的，尤其是對(duì)于那些可能曾和我一樣貪玩的同學(xué)，在這時(shí)候更需要恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整好心理狀態(tài)。我將分時(shí)間段和大家談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)方法和心理調(diào)整，如果你覺得對(duì)你適用，不妨試一試。

高三一開始

在高二下學(xué)期，你一定就有“山雨欲來風(fēng)滿樓”的感覺，一上高三，就“烏云壓城城欲摧”了。但這個(gè)學(xué)期，一些科目新課可能還沒上完，不便于展開系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這時(shí)候可以一面跟著老師上新課，一面對(duì)以前的課程作一個(gè)粗略的瀏覽，大致了解一下學(xué)過的東西。如果已經(jīng)展開一輪復(fù)習(xí)，這時(shí)候?qū)δ憔秃苤匾恕?/p>

如果你曾和我一樣貪玩的話，這個(gè)時(shí)候可能會(huì)感覺壓力很大，一方面自己也確實(shí)希望學(xué)好，另一方面卻怕趕不上，而且總是管不住自己。這時(shí)，首先你要擺正自己的位置，先估計(jì)好自己所處的水平，然后告訴自己：從現(xiàn)在開始并不晚!我是因?yàn)椴慌Χ氖枇藢W(xué)業(yè)，那么只要從現(xiàn)在開始努力，我就一定能取得相應(yīng)的進(jìn)步。其次，你有一件很重要的事情要做：逐步克服愛走神、貪玩一類的壞習(xí)慣，進(jìn)入全心學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這的確是一件很困難的事，用一個(gè)月去做并不長(zhǎng)，但是請(qǐng)相信你自己一定能做到。每當(dāng)你抵制不住玩的誘惑時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝岩幌伦约海耗愕母改?、師長(zhǎng)為你付出了多少心血，你的親友對(duì)你寄予了多么大的期望，你對(duì)自己的前途有多少美麗的設(shè)想……你只能努力奮斗而別無選擇。那又怎么使自己上課不走神呢?我覺得記筆記不失為一個(gè)好辦法，它可以使你一直把注意力集中在課程上，－當(dāng)然是擇要而記，不是把老師說的話都抄下來。

階段性考試(或者月考)以后，可能你的成績(jī)并不很理想，沒有多大的進(jìn)步。但我覺得這并不是最重要的，最重要的是你有沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，你的大部分心思是否都放在學(xué)習(xí)上，你思想開小差的次數(shù)是否明顯減少了，你能集中注意力的時(shí)間是不是比以前長(zhǎng)了。如果這些問題你都回答“Yes!”，那么祝賀你，這個(gè)學(xué)期你成功了!

3一輪復(fù)習(xí)全面開始了

此時(shí)，所有的科目都展開全面復(fù)習(xí)。老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度是應(yīng)該跟上的，畢竟老師比我們有經(jīng)驗(yàn)得多，他們的經(jīng)驗(yàn)是不能忽略的;另一方面，你也應(yīng)該有自己的復(fù)習(xí)方法。有一個(gè)對(duì)我自己來說非常有效的方法，那就是列表。你可以用一兩個(gè)晚上的時(shí)間對(duì)一科進(jìn)行整理，列一張大表。在我的表中，方框代表結(jié)點(diǎn)，即知識(shí)點(diǎn)，連線代表聯(lián)系，箭頭代表發(fā)展，雙箭頭代表因果關(guān)系。用這些簡(jiǎn)單的符號(hào)，理出一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的大致綱領(lǐng)，從每個(gè)結(jié)點(diǎn)出發(fā)，都可以摸清系統(tǒng)脈絡(luò)，這對(duì)于數(shù)學(xué)、物理這樣系統(tǒng)性很強(qiáng)的科目最為有效。

對(duì)于化學(xué)這樣的科目，因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)比較零散，列出上述那樣的大表比較困難，我采取了另外一種列表方法：比較表。如果說上述的大表像一棵樹，可以提綱絜領(lǐng)，那么比較表就是幾條并行線，其間有許多橫向的聯(lián)系，你從一條線就可以聯(lián)想到另幾條線。比如鹵素、氧硫、氮磷，碳硅，它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有何異同?每類物質(zhì)的性質(zhì)就組成一條線，它們間的異同、變化規(guī)律，則是其中的橫向聯(lián)系。這樣，你可以舉一而反三，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單了。最后，你所要做的事情就是把這些表都放進(jìn)腦子里，讓它們深刻地印在你的腦海中，閉上眼睛就可以大概想清楚知識(shí)系統(tǒng)。

一輪復(fù)習(xí)最重要的是基礎(chǔ)，盡你最大的努力全面細(xì)致地學(xué)習(xí)理解。把以前上課時(shí)候沒有注意的問題也都要看到。

高三寒假

寒假，對(duì)此時(shí)的你來說是很重要的，一方面可以暫時(shí)松一松過于繁重的負(fù)荷，驗(yàn)證一下勞逸結(jié)合的原理;另一方面有時(shí)間作自己的學(xué)習(xí)安排。玩當(dāng)然要玩，但要適度，在這種“非常時(shí)期”，學(xué)是不能丟下的。在這期間，最主要的工作是把一輪復(fù)習(xí)中沒有掌握好的知識(shí)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，給知識(shí)網(wǎng)絡(luò)打補(bǔ)丁。

我的復(fù)習(xí)策略是：抓住一兩門重點(diǎn)科目進(jìn)行一遍系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。高一二時(shí)我的數(shù)學(xué)一直不是很好，學(xué)得比較浮，因此我選擇了數(shù)學(xué)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)科目。因?yàn)檫@是第一遍系統(tǒng)復(fù)習(xí)，所以不能太好高騖遠(yuǎn)，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，掌握概念。選擇一本合適的復(fù)習(xí)資料很重要，它最好在每個(gè)知識(shí)部分(如一章或一節(jié))都有以下內(nèi)容：先是一個(gè)小小的自測(cè)，幾道題就可以，主要針對(duì)概念進(jìn)行;然后是重點(diǎn)總結(jié)，簡(jiǎn)單概括學(xué)習(xí)要求;最后是難度適中、數(shù)量不大的鞏固練習(xí)。沒有合適的資料也不要緊，你可以自己總結(jié)一下每個(gè)知識(shí)部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后就用書上的基本習(xí)題作鞏固練習(xí)。利用一個(gè)月的寒假時(shí)間，你可以把這一科目從頭到尾梳理一遍，這實(shí)在是很重要的一個(gè)過程。高考不是競(jìng)賽選拔考試，它所檢驗(yàn)的是你對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)的掌握程度，而也只有掌握了基本的概念和方法，你才能有所提高。在寒假之后，我感覺到自己

4對(duì)數(shù)學(xué)問題的處理更加得心應(yīng)手了，不再像以前那樣看到題目只覺臨表涕零，不知所云。在假期里，你可能比平時(shí)有更多的機(jī)會(huì)和一些長(zhǎng)輩們親友們相處，他們一定會(huì)關(guān)心你的學(xué)習(xí)和前途。你一定不要把這些都當(dāng)作壓力背在身上，而應(yīng)該把它們當(dāng)作動(dòng)力，這其中的方法就須要你自己去體會(huì)了。

二輪復(fù)習(xí)開始了

二輪復(fù)習(xí)一般是專題性復(fù)習(xí)，在這個(gè)過程中，使得你有機(jī)會(huì)再對(duì)自己以前的知識(shí)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充?？梢宰约毫袔讉€(gè)比較弱的專題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。如果老師不講，務(wù)必自己利用周末時(shí)間解決。同時(shí)，各種模擬考試就該開始了。我的想法是：這些考試不要看得太重，考得好當(dāng)然好，考得不好也該慶幸又找出了自己學(xué)習(xí)上的漏洞，因?yàn)檫@些考試本來就是用來檢驗(yàn)自己的，而不是用來決定你能否考上大學(xué)。這是對(duì)待考試的看法。而在自己的心理調(diào)整上，我把自己的心理定位在：這已是關(guān)鍵的時(shí)刻，如果不奮力一拼就完了，所以這一次我是真的要玩命了!所以要嚴(yán)肅對(duì)待每一次很正規(guī)的考試。

答題時(shí)要注意解題的技巧。誰都知道做題時(shí)要又快又準(zhǔn)，這就要求解題的方法既要對(duì)路又要巧妙。要想對(duì)路，就需準(zhǔn)確地判斷出題型，因而我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中要特別注意類型題。掌握了這些類型題便可在考試中迅速判斷出試題的類型，從而“對(duì)癥下藥”。要想巧妙，就需從若干種解法中選擇最簡(jiǎn)便、快捷的一種進(jìn)行解題。比如下面這道數(shù)學(xué)題：求sinx=lgx有幾個(gè)根?有些同學(xué)一拿到這道題不加思索就去解方程。這大可不必。因?yàn)轭}目中只問有幾個(gè)根?并沒有問根是什么?對(duì)這種類型的題通常可以采用畫圖法，即可明顯看出是3個(gè)根。(圖略)我舉上面這道簡(jiǎn)單例題旨在說明選擇解題方法的重要性。數(shù)學(xué)題要求技巧與方法，其它科目也是如此。就拿歷史來說，它的許多題目往往是對(duì)考生各方面能力的綜合考查。答題一定要全面、仔細(xì)，理清線索。不要一拿到題就開始敘述歷史史實(shí)，應(yīng)該首先分析一下這道題問的是什么，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面答，把握好整體結(jié)構(gòu)，再往里面補(bǔ)充內(nèi)容。這樣答題既清楚又全面，所以我認(rèn)為不論做什么題都應(yīng)講求技巧與方法。

要提醒各位同學(xué)的是，在復(fù)習(xí)階段一定要有序，安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以免考前手忙腳亂。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，不要去問別人復(fù)習(xí)了多少，看書看了幾遍。這樣不免會(huì)使自己的心理壓力增大，總想著別人為什么會(huì)復(fù)習(xí)的那么快，而自己的進(jìn)程卻這么慢。這都是不必要的心理干擾。你的目標(biāo)是，在考試之前你能夠感覺到，我已經(jīng)復(fù)習(xí)地很全面了，不管它怎么考，我都沒有問題!

除了以上幾個(gè)方面，還應(yīng)注意做到勞逸結(jié)合。我盡量充分利用白天的時(shí)間，晚上早點(diǎn)兒休息調(diào)節(jié)好自己的睡眠，以便使自己大腦興奮期和高考時(shí)間合拍。這也是我高考取得好成績(jī)

5的因素之一。我還每天抽出時(shí)間做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，如踢毽、跳繩、打羽毛球等。這樣既提高身體素質(zhì)，又可以減輕大腦疲勞，同時(shí)可以保持愉快的心情。至于飲食方面，也應(yīng)該有一定的規(guī)律，有些同學(xué)由于時(shí)間匆忙，不吃早餐，這樣不利于一天的學(xué)習(xí)。在高三時(shí)，我就非常注意飲食的規(guī)律性，堅(jiān)持吃早餐。

【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心經(jīng)】

發(fā)言人：浙江省理科狀元 盧毅(被北大元培計(jì)劃試驗(yàn)班錄取)

不以做大量題目為基礎(chǔ)，談數(shù)學(xué)思想、解題方法都是空中樓閣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵之一，還在于做題。做題，并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，選什么題做是有技巧的。

對(duì)于新學(xué)的知識(shí)，要做大量的基礎(chǔ)題來鞏固;這里的大量，我認(rèn)為應(yīng)因人而異，如果本人確實(shí)感覺已經(jīng)牢固掌握并靈活運(yùn)用了，那么“大量”就已經(jīng)達(dá)到了。

對(duì)于自己有漏洞的知識(shí)點(diǎn)，要像學(xué)新知識(shí)一樣對(duì)待，甚至不惜將自己的腦子“格式化”，切不可認(rèn)為自己好歹學(xué)過就掉以輕心。

綜合卷不是萬能卷。有些同學(xué)喜歡做綜合卷，認(rèn)為綜合卷全部都顧及到了，不會(huì)使知識(shí)留下漏洞。其實(shí)不然，知識(shí)多而雜同樣是綜合卷的弱點(diǎn)。因?yàn)橐鄡?nèi)容，所以每塊內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般涉及一點(diǎn)，想從中找到自己的不足是很困難的。綜合卷只適合考前找感覺用，如果作為復(fù)習(xí)手段，強(qiáng)度不夠。最好還是要分塊復(fù)習(xí)鞏固。

做完題后最重要的是及時(shí)總結(jié)，看哪些題考到了相同的知識(shí)點(diǎn)，用到了相同的方法，然后自己想想這些知識(shí)點(diǎn)還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴(kuò)展到更多類的題，從而加深自己對(duì)知識(shí)的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。

不要忘了老師。很多人不愿問老師，但學(xué)習(xí)過程中遇到難題在所難免。對(duì)于自己確實(shí)無能為力的題目耗太多時(shí)間不值得。這時(shí)候最好的選擇就是問老師。老師畢竟有豐富的經(jīng)驗(yàn)，他在幫你解答時(shí)，也許你能發(fā)現(xiàn)自己哪方面知識(shí)還不夠牢固，需要彌補(bǔ)和幫助。這不是比獨(dú)自埋頭苦干要好得多嗎?

發(fā)言人：王 聰(四川成都石室中學(xué) 數(shù)學(xué)單科成績(jī)：149分 錄取院校： 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè))

我在數(shù)學(xué)上面確實(shí)下的功夫很多。我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會(huì)用自己的思維去分析問題、總結(jié)方法。我想有以下幾點(diǎn)可供大家借鑒－ 6

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不要害怕。很多人因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。其實(shí)這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的，只要改好了一個(gè)方面，其他方面也就跟著好起來。當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個(gè)110分左右可以說與天分無關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會(huì)有好結(jié)果的。

二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對(duì)數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。如果平時(shí)沒怎么動(dòng)手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計(jì)算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會(huì)使你更熟悉考點(diǎn)，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。比如說，你每種題型只做過一次，那么每道題你都會(huì)花很多時(shí)間且不一定做得對(duì)。但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時(shí)，你就會(huì)知道方向，該采用哪種方法。

三、學(xué)到每章的時(shí)候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。因?yàn)槟菢右皇且卓?，二是能讓你熟悉本章考點(diǎn)及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會(huì)特別小心它。

四、學(xué)會(huì)整理易錯(cuò)的題。我這段話的對(duì)象不包括數(shù)學(xué)天才。我們不是天才，不可能對(duì)做錯(cuò)的題過目不忘，不再犯錯(cuò)。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。所以，一本錯(cuò)題筆記是必需品。數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來面對(duì)。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)就是極度抽象化，概念化，對(duì)理性邏輯思維要求極高。于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細(xì)?？墒?，畢竟要進(jìn)行考試，就必須對(duì)考題有簡(jiǎn)單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時(shí)間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì)把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會(huì)十道題或幾十道題。因?yàn)槊恳坏罃?shù)學(xué)題(母題)都會(huì)涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問題(子題)。做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會(huì)了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費(fèi)有限的寶貴時(shí)間了。

第三篇：2009年高考狀元獨(dú)門筆記之 英語

2009年高考狀元獨(dú)門筆記之：英語篇

高考狀元答高三學(xué)子問

昨天所有的一切，已變成歷史的回憶，風(fēng)風(fēng)雨雨中走進(jìn)高三，開始直面人生關(guān)鍵。我不能隨波浮沉，為了我至愛的親人，再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在，夢(mèng)就在，自己命運(yùn)自己主宰?？词篱g，人生豪邁，拼搏過后喜笑顏開!風(fēng)風(fēng)雨雨，我們走進(jìn)高三。高一高二兩年，我們或許有很大收獲，或許收獲寥寥，面對(duì)走過的路，除了回顧，我們還能做什么?上天給予誰機(jī)會(huì)讓其重新開始?不論如何走過，我們總要面對(duì)高三!

高三意味著拼搏!在姑息中喪生，在耕耘中新生!我們不能幻想有一天財(cái)富與幸運(yùn)突然降臨在面前。機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的頭腦。我們正年輕，有過許多夢(mèng)，是早起晚睡、認(rèn)真聽講、仔細(xì)筆記、艱苦的練習(xí)、縝密的思考使夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是風(fēng)霜雪雨造就輝煌人生!

高三意味著責(zé)任!為了自己的前程，你能夠碌碌無為?為了至愛的親人，你忍心隨波逐流?為了期待的眼神，你甘于在困難面前退縮?為了父母那弓背的脊梁，你情愿放棄追逐，自甘墮落?讓我們用最好的成績(jī)熨平父母臉上的皺紋，換取親友那會(huì)心的微笑!

高三意味著清苦!外面的世界真精彩，外面的世界太精彩，我們正在走向精彩。明天你能否真實(shí)的擁有精彩，取決于今天你是否能抵制外面精彩的誘惑!我們現(xiàn)在能占有的是專心致志，是奮力拼搏!

高三意味著收獲!作為一個(gè)真正的收獲者，他(她)所需要的不僅僅是抓緊時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，還需要豁達(dá)的態(tài)度、科學(xué)的方法、認(rèn)真的思考??做一個(gè)聰明的耕耘者，你將滿載碩果!

馬克思、恩格斯說：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣??”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉，百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪，生命之樹才會(huì)郁郁蔥蔥。

誠(chéng)然，進(jìn)入高三階段，同學(xué)們來自各方面的壓力逐漸增多。或許你對(duì)高考認(rèn)識(shí)不足，或許你在心理上有恐懼和恐慌，或許你在復(fù)習(xí)規(guī)劃上有迷茫，或許你在學(xué)習(xí)上有不足從而造成自卑和信心不足，或許你對(duì)家長(zhǎng)和老師的過于頻繁的說教有反感，或許各方面的壓力更造成你的心理緊張從而不能做到有效地復(fù)習(xí)，或許你存在著偏科，比如說英語可能就不是你的強(qiáng)項(xiàng)。那么，該如何緩解這些壓力呢?在此，將高考狀元們的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家一同分享，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生甲：與高

一、高二階段的學(xué)習(xí)相比，高三階段的學(xué)習(xí)策略有何不同呢?

何潤(rùn)夏(2008年福建文科狀元)：如果說高中生活是一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑的話，那么，高一便是興奮的起點(diǎn)，高二算是難熬的中段，高三則是最后的沖刺。高

一、高二是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)越厚，高三才能沖得越高。憑我自己的經(jīng)歷，在高中階段，每天學(xué)習(xí)時(shí)間的投入(包括上課時(shí)間、課外學(xué)習(xí)時(shí)間)如下：高

一、高二≥10小時(shí)，高三≥12 小時(shí)。高中生應(yīng)當(dāng)樹立時(shí)間至上的觀念，學(xué)會(huì)擠時(shí)間，搶時(shí)間。在這方面，制定一份作息時(shí)間表和一份短時(shí)期的計(jì)劃有較大意義。如果說時(shí)間保證是表面上的刻苦，那么，好的方法便是本質(zhì)上的動(dòng)力。其一，學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)心平氣和，“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，在翻開學(xué)習(xí)資料的同時(shí)，排除一切雜念，專心致志地思考。其二，學(xué)會(huì)正確安排時(shí)間，高一高二應(yīng)當(dāng)文理相間，先課內(nèi)后課外，先作業(yè)后練習(xí)。高三我采取集中復(fù)習(xí)法，每天兩門，每周完成兩輪大循環(huán)，自我感覺效果不錯(cuò)。三點(diǎn)一線總是很單調(diào)的，尤其對(duì)于高三學(xué)生，每日面對(duì)高強(qiáng)度的練習(xí)及記憶總不免會(huì)有幾分害怕。這時(shí)候，“堅(jiān)持” 尤為重要，我高中時(shí)習(xí)慣寫日記，高三更是每天必記，現(xiàn)在翻看，確有觸目驚心之感。常有的內(nèi)容是發(fā)泄自己的壞心情，向筆記本訴苦，然后又鼓勵(lì)自己前途是光明的。出現(xiàn)最多的句子便是“鍥而不舍，金石可鏤”，“堅(jiān)持就是勝利!”大概就是憑著日記的鼓舞和心里那一份對(duì)大學(xué)的渴望，我每天都始終如一地堅(jiān)持做應(yīng)該做的事，直至高考。

學(xué)生乙：自從進(jìn)入高三以來，我一直都在努力，但努力卻沒有得到回報(bào)。我很失望，開始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心了。我該怎么辦?

高立力(2007年貴州理科狀元)：現(xiàn)在可能很大一部分考生都有這樣的困惑。我們應(yīng)該牢記，沒有付出就沒有收獲。努力的態(tài)度是值得肯定的，如果努力了成績(jī)卻沒有提高，我們就應(yīng)該靜下心來找一找原因，看是不是學(xué)習(xí)方法出了問題。發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)調(diào)整，然后制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在不斷地自我調(diào)整的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)。具體來說，第一輪復(fù)習(xí)，主要是基礎(chǔ)知識(shí)，掌握整個(gè)輪廓，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)都吃透，明確學(xué)習(xí)的主線，用練習(xí)充實(shí)它的枝葉。第一階段最重要的就是建好“地基”。第二輪復(fù)習(xí)，大的章節(jié)出現(xiàn)了綜合交錯(cuò)的內(nèi)容，就需要做一些比較有難度的練習(xí)，加大題量壓力，屬于“建造期”。第三輪復(fù)習(xí)，是模擬階段，屬于“鞏固期”。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，增強(qiáng)手感和題感，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，保證我們大腦的思路清晰，才能有比較高的學(xué)習(xí)效率。成績(jī)的提高是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，相信正確的方法加上不斷的努力，你會(huì)超越自己的!

學(xué)生丙：升入高三以后，我經(jīng)常感到很煩躁，身體的不適又使我難以投入到學(xué)習(xí)中，我該怎么辦?

周蕾(2007年青海理科狀元)：升入高三以后，大家感覺壓力很大，影響了學(xué)習(xí)和生活。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，找個(gè)值得信賴的朋友把自己的心理話說出來或是通過唱歌、喊叫等形式把內(nèi)心的壓抑情緒放掉。建議你先把身體調(diào)理好，聽取醫(yī)生的建議，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉;多和父母、老師、朋友談心，如果有必要的話咨詢一下心理醫(yī)生，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，可以聽聽舒緩的音樂，到野外散散心，適時(shí)地釋放壓力。相信你會(huì)慢慢好起來的!我不喜歡死讀書，應(yīng)該屬于發(fā)展比較全面的學(xué)生。我喜歡參加學(xué)校的各種活動(dòng)，組織管理能力比較強(qiáng)，也特別熱愛體育鍛煉。一般人都會(huì)覺得高三很痛苦，我倒覺得如果注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，在高一高二就把基礎(chǔ)打好，那到了高三應(yīng)該是很輕松的。因?yàn)楦呷辉賹W(xué)習(xí)新的東西，都是在鞏固舊知識(shí)，所以我不覺得痛苦。此外，我很感謝父母和家長(zhǎng)給我提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能盡情發(fā)揮。特別是我的父母，從我幼兒園開始就注意培養(yǎng)我良好的習(xí)慣，直到現(xiàn)在，我還是一進(jìn)門就做作業(yè)，然后再考慮別的事情。這些習(xí)慣將會(huì)讓我受益終身。學(xué)生?。何移片F(xiàn)象很嚴(yán)重，雖然個(gè)別科目成績(jī)不錯(cuò)，但總分總是提高不了，我該怎么辦?

林嬋娟(2007年海南文科狀元)：雖然目前成績(jī)不理想，但你千萬不要灰心。首先，你要分清自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。其次，要保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科能繼續(xù)保持其優(yōu)勢(shì)，用優(yōu)勢(shì)學(xué)科的分?jǐn)?shù)縮短和別人的差距;弱勢(shì)學(xué)科也要迎頭趕上，復(fù)習(xí)備考時(shí)要重視弱勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，至少要能應(yīng)付中低檔題目。因?yàn)楦呖荚囶}很大一部分是中檔題。如果你在提高弱勢(shì)學(xué)科成績(jī)的基礎(chǔ)上突出自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的成績(jī)，那么你的總成績(jī)就能得到提高。具體說來應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：其一，不偏科，文理科同等對(duì)待。自己喜歡的課要努力學(xué)好，并使之成為自己的優(yōu)勢(shì);不喜歡的課亦應(yīng)耐心聽講。其二，多讀課外書，廣泛涉獵各國(guó)文化經(jīng)典，提高自己的文化底蘊(yùn)。這點(diǎn)相當(dāng)重要，很多平日堪稱優(yōu)秀但卻并非尖子的人到了高三一躍而上，憑的就是較深厚的文化素養(yǎng)。至于具體到讀哪些書，也就仁者見仁，智者見智了。其三，常去閱覽室，多讀各種期刊雜志，堅(jiān)持看報(bào)紙，關(guān)注國(guó)家大事。期刊雜志則憑興趣，隨手翻閱，碰到感興趣的就抄下來，不知不覺中也有了幾大本摘抄。于是，與人談天頭頭是道了，寫起作文來一揮而就了，其實(shí)歸根到底是知識(shí)面廣了，知識(shí)增加了。

學(xué)生戊：我很想提高我的英語成績(jī)，輔導(dǎo)書也買了不少，但總是不見效果。現(xiàn)在對(duì)英語越來越?jīng)]有興趣了，我該怎么辦?

鄂炎雄(2007年黑龍江理科狀元)：雖然你很了解自己的問題所在，但是沒有找到正確的解決方法，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。目前你所要做的，就是根據(jù)當(dāng)前老師的授課進(jìn)度和自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制訂一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有目的地去學(xué)習(xí)。在選擇輔導(dǎo)書時(shí)，以每一個(gè)學(xué)科選一兩本為宜，以其中一本為依據(jù)，另一本為輔助，兩本書互相補(bǔ)充，這樣效果會(huì)更好一些。學(xué)習(xí)貴在有張有弛。我不是那種拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，我不習(xí)慣走題海路線，只會(huì)做有代表性的題目，做完后總結(jié)特點(diǎn)，舉一反三，以后再遇到類似的題目就能輕松搞定了。另外，我也喜歡琢磨教材，一旦抓住了教材的脈絡(luò)，學(xué)起來會(huì)豁然開朗。其實(shí)教材里的知識(shí)是最基礎(chǔ)、最實(shí)用的，把這些掌握了，比看一些教輔書效果更好。我喜歡上網(wǎng)，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，況且我能從網(wǎng)上獲取我所需要的信息，為什么不上?而且，我們也該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，有張有弛，該學(xué)習(xí)時(shí)用心學(xué)，該放松時(shí)也該好好放松。

學(xué)生己：我是一名高三的理科生，英語成績(jī)一直不錯(cuò)。每次考試后，老師都會(huì)念我的名字并給予表揚(yáng)，可正因?yàn)槿绱?，我越來越害怕考不好，害怕再也聽不到表揚(yáng)的聲音。可是，我越想越考不好。我該怎么辦?

郭薇(2008年陜西文科狀元)：高三對(duì)于每一個(gè)人來說都是一種考驗(yàn)。身在高三階段要經(jīng)歷多次考試，考試中偶爾的一次失誤并不能代表一個(gè)人的整體實(shí)力。當(dāng)前最重要的是要盡快找到自己成績(jī)不斷下降的原因。你可以去咨詢你的老師，讓他幫你分析一下原因;或者和同學(xué)進(jìn)行橫向比較，找出自己的問題所在。通過自己的努力和老師的幫助，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里使你的英語成績(jī)更上一層樓。另外，不要給自己太大的壓力，一定要以最佳的狀態(tài)迎接高考!我以自己的親身感受總結(jié)了四方面“秘訣”：一方面是心里始終要有目標(biāo)，有問題就下工夫解決;第二方面是要腳踏實(shí)地，注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真、快活地學(xué)習(xí);第三方面是要注意聽老師教、授，同時(shí)調(diào)整好自己的精神狀態(tài);第四方面是養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣做事才會(huì)有成績(jī)。

學(xué)生庚：我一直苦于英語單詞老是記不住，不知道有什么記憶竅門嗎?

耿泉(2005年安徽理科狀元)：?jiǎn)卧~時(shí)間標(biāo)記記憶法---當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對(duì)照著寫出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。

康靜(2005年湖北文科狀元)：五官并用法---英語是一種語言，語言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)--聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀。

陳博(2005年湖南理科狀元)：大聲朗讀法---我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語的語感。語感是在面對(duì)英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。

朱師達(dá)(2005年湖北理科狀元)：英語翻查詞典法---我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降?，只是看你在平時(shí)有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。

楊楠楠(2005年河南理科狀元)：聯(lián)想記憶法---在學(xué)英語的過程中，有些內(nèi)容對(duì)我來說是比較難記憶的，比如一些動(dòng)詞短語--就是用一個(gè)動(dòng)詞加副詞或介詞組成了很多詞組。我想，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，都有同感。這時(shí)候，如果聯(lián)系它們的字面意義來充分理解并聯(lián)想，比死記硬背效果可能會(huì)好一些。有些詞的字面意思和實(shí)際意思相去甚遠(yuǎn)，比如說“comprehend”這個(gè)詞，它有“make out”的意思，字面上是“使??出來”的意思，它的實(shí)際意思有“辨認(rèn)出”和“領(lǐng)悟”的意思，從字面上很難去理解的。然后我就這樣聯(lián)想：它的字面意思是使什么出來，比如說使“人”出來，即把其中一個(gè)人從這個(gè)大隊(duì)里拉出來或者認(rèn)出來，于是我就記得這個(gè)詞組有“辨認(rèn)”的意思了。使“意思”出來，就是使某個(gè)意思從一個(gè)大句中出來，于是有了“懂得”的含義，即“領(lǐng)悟到??”的含義。還有“perforate”這個(gè)詞，它的字面意思是“pull through(拉著??穿過)”，但實(shí)際意思是幫助某人度過難關(guān)。這個(gè)意思上的差別也是比較大的。單純地記憶起來也比較困難。于是我還是采用聯(lián)想記憶法來記憶。我想象一個(gè)場(chǎng)景：拉著某人穿過重重的障礙，引申出它的意思就是“幫助別人度過了難關(guān)”。所以，聯(lián)想一些熟悉的方式，或者是容易記憶的東西來幫助記憶單詞和詞組，比死記硬背的效果好得多。學(xué)生辛：我的英語語法學(xué)得很糟糕，不知道短期能否提高呢?

陳宇緣(2008年江西文科狀元)：要在高考中取得好成績(jī)，必須將語法學(xué)扎實(shí)。高中英語的語法很零碎，所以大家必須有意識(shí)有章法地將學(xué)過的語法做歸納，將相似點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)對(duì)比記憶。同時(shí)做英語練習(xí)不能盲目，要定時(shí)定量才能達(dá)到預(yù)期效果。做過的題不能過后就忘，最好是準(zhǔn)備一本錯(cuò)題記錄本，將做錯(cuò)的記在上面，并且將自己錯(cuò)誤的地方修正，標(biāo)上記號(hào)。利用好改錯(cuò)本、筆記本，在復(fù)習(xí)時(shí)把平時(shí)的小知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng)絡(luò);上課注意聽講，走神時(shí)就強(qiáng)迫自己記筆記，一字一句地跟著老師記，這樣注意力就回來了;要細(xì)心，高考是尖子之間的競(jìng)爭(zhēng)，大家實(shí)力不相上下，只有靠少失誤才能取得好名次;心態(tài)要平穩(wěn)，平平靜靜地學(xué)習(xí)和考試。

學(xué)生壬：閱讀理解題是高考英語卷的重頭戲，有人戲言，“得閱讀者得高考”，那么如何掌握正確的閱讀策略和技巧，從而有效避免做閱讀理解題時(shí)容易出現(xiàn)的失誤，提高我們的做題成功率呢?

鐘華(2008年天津文科狀元)：我們很多同學(xué)英語閱讀存在的問題主要有：(1)讀完文章后缺乏對(duì)文章的整體把握，頭腦中只有零散的信息或模糊的概念;(2)信息捕捉不準(zhǔn)，做題憑感覺，缺乏依據(jù);(3)對(duì)于能捕捉到的信息，缺乏必要的處理能力，經(jīng)常斷章取義;(4)遇到難題心理緊張，思維混亂;遇到容易題時(shí)，又往往掉以輕心，跌入命題者設(shè)下的陷阱。細(xì)節(jié)理解題是高考英語閱讀中所占比例較大(往往在40%以上)的一個(gè)基礎(chǔ)題型。我們要想在高考中取得理想的成績(jī)，首先應(yīng)該保證基礎(chǔ)題型的準(zhǔn)確率。準(zhǔn)確捕捉信息，并對(duì)其進(jìn)行綜合分析，分清主次真?zhèn)危苊馐苓x項(xiàng)中虛假信息的干擾，陷入命題者所設(shè)下的“陷阱”，因?yàn)槟承└蓴_項(xiàng)在文章中也能或多或少找到一點(diǎn)“依據(jù)”，具有很強(qiáng)的干擾性。主旨?xì)w納題和主題判定題是高考閱讀理解的必考題型，具有較高的難度和區(qū)分度，一般占閱讀理解總題量的10%左右。我們?cè)跉w納文章主題時(shí)，一定要注意答案選項(xiàng)所涉及的概念的外延和內(nèi)涵必須能恰如其分地概況文章的主題，既不能范圍過大，也不能把某一細(xì)節(jié)或側(cè)面誤當(dāng)作主題。閱讀時(shí)我們還應(yīng)注意捕捉文章中出現(xiàn)頻率較高的中心詞匯和全文和段落的主題句。在選擇文章題目時(shí)，還應(yīng)注意英語文章標(biāo)題在措詞上的特點(diǎn)—凝練和醒目。推理判斷題是高考閱讀理解中比較有難度的題目，近年來閱讀理解題中推理判斷題所占比重已經(jīng)增加到40%左右。隱含信息并非“空穴來風(fēng)”而是“有源之水”，即隱含信息也是以文章的語言為載體的。我們要調(diào)動(dòng)自己的各種智力因素，準(zhǔn)確捕捉信息進(jìn)行嚴(yán)密推理，合理想象，切勿“憑空想象”或“斷章取義”。在閱讀理解中結(jié)合自己的常識(shí)判斷是必要的，但決不能以常識(shí)判斷取代信息分析。推理判斷既要嚴(yán)謹(jǐn)，又要靈活。語義/詞義理解題是高考閱讀理解中的必有題型，一般占10%左右。語義/詞義理解題也具有一定的區(qū)分度。意思生僻，難以猜測(cè)的單詞、短語往往出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中，這正是議論文和說明文的文體特征之一，也是造成我們?cè)谧鲱}時(shí)出現(xiàn)心理緊張的原因。遇到這種問題時(shí)，我們應(yīng)該冷靜下來，結(jié)合文章所說明或議論的中心話題，抓住主干，層層理解。當(dāng)然，閱讀訓(xùn)練一直要堅(jiān)持到高考，才能在高考中保持做題的語感。

學(xué)生癸：在英語考試中，我的作文總得不了高分，我很苦惱。我該怎么辦?

武桐(2007年河北文科狀元)：在英語考試中，英語寫作確實(shí)是令許多考生頭疼的事。因?yàn)橛⒄Z寫作是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的題目，它要求你不僅要有豐富的詞匯和語法知識(shí)，而且要有比較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。高考書面表達(dá)解題應(yīng)避免這幾個(gè)問題：審題不細(xì)，匆忙迎“戰(zhàn)”，以至于“跑題”;抓不住要點(diǎn)，逐字翻譯，以至于“撿了芝麻，丟了西瓜”;漢語思維，按漢語習(xí)慣硬譯，以至于“造”的“英語”只有自己懂;無限發(fā)揮，以至于“節(jié)外生枝”、“畫蛇添足”，反被扣分;專用復(fù)雜難懂的句子或句式單一等。建議：第一，積累并擴(kuò)大自己的詞匯量，包括各種常見的短語和句型;第二，打好牢固的語法知識(shí)基礎(chǔ)，并學(xué)會(huì)在寫作中靈活運(yùn)用這些語法知識(shí);第三，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)語感，促進(jìn)英語寫作那里的提高;第四，平時(shí)多進(jìn)行一些寫作訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。我們都知道 “Practice makes perfect!”只要努力去做，相信你能行!

學(xué)生寅：高三英語課堂如何有效記筆記呢?

陸宇衡(2007年天津理科狀元)：高三學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地聽課做筆記。(1)盡一切辦法，聽課前將身體和精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，注意集中力，不受其他干擾;(2)上課時(shí)讓頭腦如機(jī)器一樣迅速啟動(dòng)，既能開展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納，自我設(shè)問、回憶等心理活動(dòng)，又能緊跟老師的上課節(jié)奏，主動(dòng)、積極參與課堂上的活動(dòng)，全面提高課堂效率。積極聽講與消極地聽講是大不相同的;注意聽講，是聽課所需要的最基本的聽講技巧，即使你對(duì)某個(gè)學(xué)科非常感興趣如果消極地坐在那兒，沒有任何機(jī)會(huì)對(duì)話，也很難長(zhǎng)時(shí)間地集中精力。所以學(xué)生要做一個(gè)勤奮的聽眾。(3)適當(dāng)筆記，有的學(xué)生沒有筆記本，出現(xiàn)亂記的情況。有時(shí)記在書上，有時(shí)記在練習(xí)冊(cè)上，但復(fù)習(xí)時(shí)無法看到完整的筆記內(nèi)容，有了專用的筆記本可隨時(shí)查閱、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。記筆記不要過密，有選擇、膿縮、加工，留點(diǎn)空白，注意詳記和略記?？刹捎锰峋V式或摘要式，若聽課和筆記矛盾，先聽講解后記錄，詳記歸納的語言知識(shí)，概括地略記所給例句和材料，板書內(nèi)容要記，沒板書的內(nèi)容，自己覺得難掌握也要記，課堂上未來得及記，課后補(bǔ)上去?？傊犝n時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽講，二者不可偏頗。

學(xué)生卯：如何建立和使用好英語糾錯(cuò)本呢?

黃迪舟(2008年廣西文科狀元)：建立糾錯(cuò)本聽起來似乎比較麻煩，實(shí)則是學(xué)習(xí)的捷徑。正所謂“不怕麻煩，麻煩一時(shí);怕麻煩，麻煩一世。”大家知道，學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)點(diǎn)、漏洞、空白、弱項(xiàng)等如果不及時(shí)解決，就會(huì)陷入一種惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢甚至事倍功半。相反，如果開始時(shí)多吃點(diǎn)苦，下大力氣去自我糾錯(cuò)，并堅(jiān)持到最后，英語高考試卷上出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率必然會(huì)降低。

曹萌(2008年哈爾濱市文科狀元)：高三總復(fù)習(xí)實(shí)際上就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)與糾錯(cuò)的過程。不僅不要懼怕錯(cuò)誤，更要錯(cuò)的有收獲有價(jià)值，多錯(cuò)誤進(jìn)行分析與總結(jié)才是學(xué)習(xí)的精華所在。因此，擁有一本個(gè)性化的、具有高附加值的錯(cuò)題集是百戰(zhàn)百勝的獨(dú)門秘籍。未知比已知更具有潛力，錯(cuò)誤比正確更具有價(jià)值;學(xué)習(xí)允許犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)過才能更加明白堅(jiān)持是什么。

韓歡(2008年河北文科狀元)：學(xué)習(xí)不僅是獲得新知識(shí)的過程，更是一個(gè)不斷改正錯(cuò)誤、不斷提升自己的過程。我一直覺得讓所有的漏洞暴露在平時(shí)并不是什么壞事，因?yàn)槲覀冞€有機(jī)會(huì)去改正、彌補(bǔ)。但我們要記住一點(diǎn)，永遠(yuǎn)不要在同一個(gè)地方摔倒兩次，而一本好的糾錯(cuò)筆記正好幫助你找到經(jīng)常犯錯(cuò)的根源!

榮秋艷(2008年山東文科狀元)：做題時(shí)，糾錯(cuò)很重要，如果只注重做題，不注意方法總結(jié)，往往會(huì)收不到好的效果。建議大家做題時(shí)多總結(jié)反思，做到舉一反三，觸類旁通，及時(shí)總結(jié)同類問題的解題方法，并在整理錯(cuò)題集時(shí)把易錯(cuò)點(diǎn)用紅筆標(biāo)注出來，也可以大家一起做題，一起記憶，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

第四篇：歷年高考狀元筆記：語文價(jià)值30元

狀元道路之給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)世界。

別人能做到的，你也能做到。今天，讓我們一起走進(jìn)他們的成功經(jīng)驗(yàn)中，讓高考“狀元”激勵(lì)我們，走向成功，通往大學(xué)殿堂。

一、走進(jìn)高三，快速適應(yīng)

“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢(mèng)想，總有一天我有屬于我的天?！边@首周杰倫的《蝸牛》也是我在高三沖刺階段的“戰(zhàn)歌”。是的，高三會(huì)很苦，高考是挑戰(zhàn)。但有苦才有甜，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。面對(duì)高考，不必畏懼，而應(yīng)感激，只有它能讓人生在最短時(shí)間內(nèi)增值，只有它能使我們磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。“用一年，換一生?！边@是我的高三宣言;“信念堅(jiān)定+持之以恒。”這是我恪守的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。(劉涵，2006年云南高考文科狀元)

那么，如何快速適應(yīng)高三緊張而又繁重的學(xué)習(xí)生活呢?

1.準(zhǔn)確定位，做好規(guī)劃

認(rèn)真分析，給自己的學(xué)業(yè)水平出初步定位，結(jié)合實(shí)際，樹立目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會(huì)有追求的動(dòng)力。

可以在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中不斷地檢測(cè)目標(biāo)，并在一定的時(shí)間后對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修改和完善。

2.抓牢基礎(chǔ)，形成網(wǎng)絡(luò)

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。

3.主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)

高三的學(xué)習(xí)其實(shí)是對(duì)十年苦讀的一次總復(fù)習(xí)，在這個(gè)高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變身份，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能地全部整理一次，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，及時(shí)有針對(duì)性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

分析總結(jié)對(duì)高三同學(xué)來說是不可缺少的。遇到新問題，學(xué)到新方法，都應(yīng)及時(shí)記下來;每次考試，對(duì)于新題型的解法思路、典型試題等都要及時(shí)整理分析。得失心中有數(shù)，就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

二、緩解壓力，從容應(yīng)對(duì)

非智力因素往往左右結(jié)果，擺正心態(tài)吧。當(dāng)我因成績(jī)波動(dòng)而焦躁時(shí)，我會(huì)選擇用安靜的音樂來平靜自己;當(dāng)我意志消沉?xí)r，我會(huì)用榜樣來激勵(lì)自己;當(dāng)我情不自禁開始胡思亂想時(shí)，我也會(huì)給自己放個(gè)假，留出時(shí)間來天馬行空地幻想。我用各種方法來保持一個(gè)好的心態(tài)。永遠(yuǎn)樂觀、積極，調(diào)整最佳心態(tài)來應(yīng)對(duì)每一次人生的挑戰(zhàn)。(李小龍，2007年寧夏高考理科狀元)

面對(duì)高考，壓力肯定會(huì)有的。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們可以做一只最好的輪胎。氣不足，就打點(diǎn)兒;氣太足，就放掉一點(diǎn)兒，無論在哪里使用，什么樣的路面，輪胎都能夠適應(yīng)，并且跑得輕松愉快。對(duì)自己說：我一定要做一只最好的輪胎，還要有“備用輪胎”——這就是面對(duì)壓力的平常心。具體來說，有以下四點(diǎn)需要注意。

第一，壓力適度，舉重若輕。就是以適度的緊張面對(duì)生活壓力，鎮(zhèn)定自若，學(xué)會(huì)使自己“心靜如水”。

第二，適應(yīng)性好，生活、學(xué)習(xí)有條不紊。感到學(xué)習(xí)有壓力時(shí)，最好是給自己列出一個(gè)清單：你有多少事情要做?做什么?有哪些知識(shí)還不熟悉，原因是什么?針對(duì)每一門課程，你自己可以做些什么?外界有什么干擾因素?最后制定月、周、日的具體行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有成效的。

第三，承受力強(qiáng)，科學(xué)分析和正確評(píng)價(jià)自己。不要因一次考試成績(jī)落后而氣餒。只要我們把精力用在提高自己的學(xué)習(xí)能力上，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，就會(huì)體驗(yàn)到成功，看到希望。

第四，變壓力為動(dòng)力，建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。在考試前可以制定一個(gè)基本目標(biāo)，但不要把分?jǐn)?shù)高低看得過分重要，只要自己努力去準(zhǔn)備，盡量爭(zhēng)取考得好一些，就是我們最切實(shí)的目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該看到自己天天在進(jìn)步，任何壓力都可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

釋放壓力，輕裝上陣(楊清嘉，2008年江蘇省高考文科狀元)

當(dāng)然，誰都希望自己一舉成功，早日?qǐng)A大學(xué)夢(mèng)。但現(xiàn)實(shí)中總會(huì)有人失望。你要相信，“上帝為你關(guān)閉了這一扇窗，就必定會(huì)為你打開另一扇窗”，你會(huì)因此比別人多了一分面對(duì)挫折的勇氣，多了一份不平常的經(jīng)歷，所以，你何必為此整日愁眉不展、唉聲嘆氣，把該努力學(xué)習(xí)的時(shí)間白白浪費(fèi)在無謂的嘆息中呢?

打消顧慮的你，輕裝上陣的你定會(huì)有意想不到的收獲。不過，一點(diǎn)壓力也沒有，也會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)積極性。所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的心理壓力。不要給自己一道“死命令”：今年非考上不可。

我們可以有100次的失敗，但這并不妨礙我們有第101次的追求，況且高考并不是我們成才的唯一出路，何苦把自己逼到一個(gè)“死胡同”呢?

克服焦慮，優(yōu)化情緒(陳溢輝，2008年寧夏高考文科狀元)

臨近高考，心情緊張，擔(dān)心自己發(fā)揮不好是高三同學(xué)中普遍存在的問題，這個(gè)時(shí)候不緊張才麻煩。其實(shí)隨著緊張度的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高。

但緊張過度又會(huì)物極必反，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)心慌氣短、頭暈失眠、情緒不穩(wěn)等癥狀。過度焦慮使人不能集中精力，記憶力受到干擾，到考場(chǎng)上也會(huì)丟三落四，大腦不靈活，思考能力下降。那么怎么才能克服焦慮、優(yōu)化情緒呢?

首先要以平常心對(duì)待高考，只是把它當(dāng)成和平常一樣的考試，這樣心情自然穩(wěn)定。其次，不要把考試焦慮看得過重。如果過分為焦慮擔(dān)憂，反而心中刻上焦慮的痕跡，使癥狀越來越嚴(yán)重。而且考試焦慮也是相當(dāng)普遍的，大多數(shù)同學(xué)都存在程度不一的焦慮。誰過分看重考試焦慮，誰就會(huì)受到影響。如果已經(jīng)出現(xiàn)心慌，心跳加快等情況，可以試試自我放松。一個(gè)是做深呼吸;另一個(gè)是把全身肌肉繃緊再放松，也可以與深呼吸一起做。累了煩了的時(shí)候做幾遍可使大腦得到休息，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，可是想象美好的事物或景色，或者是散步、打球、聽音樂、聊天、做家務(wù)等，都可以起到放松的作用。

理解父母，相互溝通(姜妍，2008年遼寧省高考文科狀元)

有同學(xué)抱怨自己的父母太嘮叨，每天不停的在耳邊叮囑：多吃一點(diǎn)、多穿一點(diǎn)、好好學(xué)習(xí)、為我們爭(zhēng)氣啊!是的，我們的壓力已經(jīng)夠大了，為什么每天還要給我們施壓呀?恰恰就有同學(xué)因此和父母鬧矛盾，最后是兩敗俱傷。

作為孩子，我們要將心比心，換個(gè)角度思考問題，就能理解父母那望子成龍、望女成鳳的苦心了。我們要學(xué)會(huì)與父母溝通，共商大策，取得他們的理解與支持，因?yàn)榇蠹业哪康氖且恢碌?。這樣，便會(huì)形成一股強(qiáng)大的合力，幫助我們實(shí)現(xiàn)心中美好的夢(mèng)想。

高三復(fù)習(xí)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段后，一般說來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)輕度的、暫時(shí)的心理疲勞現(xiàn)象是正常的。但是如果不及時(shí)調(diào)節(jié)，使身心長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)，就可能加重心理緊張，造成心理和精神上的失調(diào)、紊亂，會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來嚴(yán)重的影響。下面是高考狀元們?nèi)绾畏e極防治心理疲勞的心得體會(huì)?

三、借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高成績(jī)

我最經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法——糾錯(cuò)法，就是把原來做過的習(xí)題里，所有做錯(cuò)的題目都記錄在一個(gè)本子上，最好每門課都能記下來，經(jīng)常把原來的錯(cuò)題拿出來看看，對(duì)提高成績(jī)幫助很大。(申屠李融，2008年浙江高考文科狀元)

合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，確定適當(dāng)記憶方法(王曉濤，2008年安徽省高考文科狀元)

針對(duì)自己情況對(duì)各科作好復(fù)習(xí)安排，交替使用大腦。大腦的忙和閑是可以調(diào)節(jié)的，不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一門功課，每隔一定時(shí)間轉(zhuǎn)換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一種內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間不超過一個(gè)半小時(shí)，以避免大腦疲勞。制定適當(dāng)記憶方法，或用諧音記憶、或用口訣記憶，只要適合自己就行。

科學(xué)用腦，提高效率(郭薇，2008年陜西省高考文科狀元)

很多高三同學(xué)反映，“自己學(xué)習(xí)不可謂不努力，可收獲卻不大，導(dǎo)致自己都喪失信心了?！边@是因?yàn)?，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。一些同學(xué)的努力是回家后熬更受夜，苦苦鉆研。等到第二天到學(xué)校后卻是頭重腳輕，兩眼昏花，對(duì)于老師提醒的重點(diǎn)和難點(diǎn)不甚知之。

每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)并不是好的學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，保證我們大腦的思路清晰，才能有比較高的學(xué)習(xí)效率。另外，還要注意及時(shí)理清線索，梳理知識(shí)脈絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于我們從整體上去理解記憶。

陜西省高考理科狀元滕少華，高考語文考了145分，他是這樣復(fù)習(xí)語文的：

1.把系統(tǒng)化知識(shí)調(diào)制成為高分催化劑。高三復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意最后的模擬測(cè)試。做完卷子后要把重點(diǎn)的東西重新看一遍，做好總結(jié)。比如語音是一個(gè)系統(tǒng)，復(fù)習(xí)時(shí)候要密切關(guān)注所有學(xué)過的字詞的讀音，像形近字、多音字、容易誤讀字的讀音等，將諸如此類的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理歸納，便于記憶掌握。

2.緊追常用知識(shí)，不與生僻內(nèi)容親密接觸。在高三復(fù)習(xí)階段，我把復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)集中在課本上，對(duì)眾多的復(fù)習(xí)資料作淡化處理。

3.訓(xùn)練應(yīng)試作文模式，拿下半壁江山。應(yīng)試作文，與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力?？梢愿鶕?jù)自己的情況，參考高考高分作文固定結(jié)構(gòu)，摸索出適合自己的應(yīng)試作文模式，爭(zhēng)取高考作文取得好成績(jī)。

第五篇：歷史學(xué)復(fù)習(xí)筆記(可編輯)

??螞螃?艿??肇 中國(guó)古代史重點(diǎn)

主觀題提高班中國(guó)古代史部分 一

1、北京猿人中古上P8

2、山頂洞人中古上P14

3、禪讓制中古上P32

4、二里頭文化中古上P46

5、盤庚遷殷中古上P52

6、甲骨文中古上P78-79、P36

7、平王東遷中古上P93

8、長(zhǎng)平之戰(zhàn)中古上P103

9、管仲改革中古上P104

10、李悝變法中古上P107-108

11、初稅畝中古上P122

12、巨鹿之戰(zhàn)中古上P152

13、文景之治中古上P155-159

14、輪臺(tái)罪己詔北師備考指南P42

15、七國(guó)之亂中古上P159

16、王莽改制中古上P167-168

17、五均六?中古上P167-168

18、度田令中古上P172

19、代田法中古上P193 20、區(qū)種法中古上P194

21、假民公田中古上P198

22、絲綢之路中古上P206

23、黃老學(xué)說中古上P209-210

24、讖緯之學(xué)中古上P211-212

25、《史記》中古上P213

26、八王之亂中古上P233-234

27、僑置州郡縣中古上P237

28、土斷中古上P237

29、淝水之戰(zhàn)中古上P238 30、侯景之亂中古上P247

31、三長(zhǎng)制中古上P267

32、《神滅論》中古上P277

33、三省六部制中古下P14

34、玄武門之變中古下P33

35、開元盛世中古下P52-56

36、安史之亂中古下P59-61

37、牛李黨爭(zhēng)中古下P67-69

38、羈縻州中古下P93

39、唐蕃會(huì)盟碑長(zhǎng)慶會(huì)盟碑,中古下P99 40、大索貌閱中古下P10507簡(jiǎn)答已考,刪

41、杯酒釋兵權(quán)中古下P179

43、三司使“計(jì)相”,中古下P179

42、澶淵之盟中古下P187

43、猛安謀克中古下P190

44、海上之盟中古下P191

45、靖康之難中古下P196

46、偃城大捷中古下P199

47、天眷新制中古下P203

48、怯薛制度中古下P211

49、宣政院中古下P221、216 50、驅(qū)口中古下P225

51、高郵之戰(zhàn)中古下P230

52、市舶使司中古下P241

53、《資治通鑒》中古下P258

54、廠、衛(wèi)制度中古下P277

55、衛(wèi)所制度中古下P278

56、糧長(zhǎng)制中古下P281

57、里甲制度中古下P281

58、黃冊(cè)制度中古下P282

59、靖難之役中古下P287 60、《魚鱗圖冊(cè)》中古下P293 61、土木之變中古下P300-301 62、奪門之變中古下P300-301 63、東林黨中古下P315-318 64、復(fù)社中古下P315-318 65、八旗制度中古下P320 66、薩爾滸之戰(zhàn)中古下P322 67、松錦戰(zhàn)役中古下P324 68、圈地令中古下P330-331 69、逃人法中古下P330-331 70、三藩之亂中古下P342-343 71、儲(chǔ)位密建中古下P354 72、軍機(jī)處中古下P349-350 73、更名田中古下P360 74、攤丁入畝中古下P362 75、耗羨歸公中古下P363 76、改土歸流中古下P415 77、《中俄尼布楚條約》中古下P427 78、李贄中古下438 79、黃宗羲中古下440 80、王夫之中古下440 81、顧炎武中古下440增

二、閱讀以下史料并回答問題: *銓敘制度2007科舉制、2008九品中正制已考。

1、歷代官僚制度演變?cè)紫嘀贫鹊?/p>

1秦代專制集權(quán)制度的建立。中古上P144-149 2漢武帝形成“中朝”決策機(jī)構(gòu)。中古上P159-160 3光武帝擴(kuò)大尚書四曹為尚書臺(tái),逐漸演變成朝廷中樞機(jī)構(gòu)。中古上P172 4曹操改秘書監(jiān)為中書省??中央決策中樞;尚書臺(tái)成為行政中樞。中古上P228 5隋文帝在中央確立三省六部制。中古下P14 6唐代宰相范圍擴(kuò)大,不限于三省長(zhǎng)官。中古下P33 7北宋官僚制度的改革;相權(quán)一分為三。中古下P179 8明初加強(qiáng)專制集權(quán)的措施;廢丞相。中古下P275-290 9清代中樞機(jī)構(gòu)的演變;設(shè)軍機(jī)處等。中古下P349-350 1漢魏:假田制、屯田制。中古上P198、P199、P262 2西晉:占田制。中古上P262 3北魏:均田制。中古上P266-267 4隋、唐兩朝的均田制中古下P103-104

3、賦稅制度變革算賦口賦、租調(diào)、租庸調(diào)、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝等

1漢代算賦、口賦。中古上P200-201 2魏晉租調(diào)制。中古上P267-268 3隋、唐兩朝的賦役制度。中古下P105-107 4兩稅法。中古下P111 5張居正改革;一條鞭法。中古下P307-312: 6清初“攤丁入畝”。中古下P362

4、兵制府兵制、募兵制等 1府兵制中古下P17 2府兵制度的改革中古下P36-

37、P58

5、經(jīng)濟(jì)重心南移問題中古下P120、126、P242:

6、臺(tái)灣問題

1澎湖巡檢司中古下P222 2鄭成功收復(fù)臺(tái)灣中古下P340 31683施瑯統(tǒng)一臺(tái)灣;臺(tái)灣府隸屬福建省中古下P344 4中法戰(zhàn)爭(zhēng)后臺(tái)灣設(shè)省。

5甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后日本割占臺(tái)灣及澎湖列島。

6《開羅宣言》明確規(guī)定臺(tái)灣及澎湖列島歸還中國(guó)。7“一國(guó)兩制”與祖國(guó)統(tǒng)一。

三、簡(jiǎn)答題:

1、商鞅變法的原因、主要內(nèi)容及作用。中古上P109-110

2、簡(jiǎn)述孔子的生平及思想。中古上P125-127

3、簡(jiǎn)述秦統(tǒng)一的原因。北師備考指南P32

4、簡(jiǎn)述秦代郡縣制度及其意義。中古上P145;北師備考指南P32

5、秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強(qiáng)專制集權(quán)統(tǒng)治的措施。中古上P142-149 1采取一系列軍事行動(dòng)鞏固和擴(kuò)大統(tǒng)一成果。2建立一套專制集權(quán)制度。3采取一系列鞏固統(tǒng)治的措施。

6、漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施和意義。中古上P159-164

7、東漢光武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施。中古上P172-173;北師備考指南P48

8、簡(jiǎn)述北魏孝文帝改革的措施和意義。中古上P244-245。北師備考指南P77-78

9、唐太宗貞觀之治出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)及評(píng)價(jià)。中古下P39-47

10、簡(jiǎn)述武則天統(tǒng)治時(shí)期的政績(jī)和弊政。中古下P48-51

11、簡(jiǎn)述后周世宗改革的主要內(nèi)容和意義。中古下P86

12、唐朝時(shí)期中國(guó)成為亞非各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流中心的原因。中古下P133

13、簡(jiǎn)述中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)中心南移過程。中古下P120、126等

14、北宋加強(qiáng)封建皇權(quán)專制統(tǒng)治的措施。中古下P178-180;北師備考指南P110

15、簡(jiǎn)述王安石變法的原因、內(nèi)容及意義。中古下P184-186

16、王安石變法和張居正改革之比較。北師備考指南P140

17、簡(jiǎn)述明初加強(qiáng)專制集權(quán)的措施和影響。中古下P275-290;北師備考指南P134

18、簡(jiǎn)述清前期君主專制集權(quán)強(qiáng)化的內(nèi)容和特點(diǎn)。北師備考指南P151-152

19、從隋唐到明清封建君主如何處理軍權(quán)與相權(quán)的關(guān)系。中國(guó)近現(xiàn)代史

1、晚清時(shí)期的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(封建制度過渡到半殖民地半封建社會(huì))侵略方式變化及成因: 階段一:1840-1894,掠變商;商品主,武力輔,互勾結(jié)

階段二:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,自變壟,商轉(zhuǎn)資;瓜分潮,宰割盟

晚清政府與列強(qiáng)關(guān)系:閉關(guān)自守――對(duì)抗――暫時(shí)和好―――――再對(duì)抗―――――完全屈服

戰(zhàn)前-兩次鴉片-太平天國(guó)――新要求(壟斷),義和團(tuán)-聯(lián)軍侵

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1840-1842,第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

英挑起,開市場(chǎng);侵略戰(zhàn),轉(zhuǎn)折點(diǎn);閉關(guān)結(jié),殖封開。背景:封建敗,資本盛;(這里本質(zhì)是在講生產(chǎn)力的發(fā)展程度,而其發(fā)展程度源于勞動(dòng)人民的解放程度)借禁煙,行侵略;過程:階段一,封江口,占香港;階段二,清宣戰(zhàn),廣州和;階段三,擴(kuò)戰(zhàn)爭(zhēng),南京約。

虎門煙,沙連升;廣天培,民三元;定云飛,鎮(zhèn)裕謙;吳化成,江海齡。評(píng)價(jià):最主因,清腐反(內(nèi)因);客敵強(qiáng),主中落。殖封始,矛盾變,文化轉(zhuǎn)

1856-1860,第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(實(shí)質(zhì)是第一次的繼續(xù)和擴(kuò)大)繼續(xù):因目同,性質(zhì)承;影響同,淪殖民

擴(kuò)大:力量大,時(shí)間長(zhǎng);區(qū)域廣,條約多 評(píng)價(jià):岸地增,賠款加,壞主權(quán)

注:閉關(guān)政策:前防鄭,后防夷;限通貿(mào),京約破 虎門銷煙:林鄧合,三九火,顯決心

租界:強(qiáng)劃區(qū),為基地;不受束,國(guó)中國(guó)。

沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土

一戰(zhàn)后,開侵略;璦琿北,北京東,堪西北

1858,《璦琿條約》,東北興安嶺以南,黑龍江以北60多萬 1860,《北京條約》,烏蘇里江以東包括庫(kù)頁島在內(nèi)的40萬 1864,《中俄勘分西北界約記》,巴爾喀什湖以東、以南44萬

中法戰(zhàn)爭(zhēng)

1883-1885,中法戰(zhàn)爭(zhēng)

過程:階段一,越南北;階段二,中東南(沿海);陸海戰(zhàn),互勝負(fù)

馬尾海戰(zhàn)-臺(tái)灣基隆、滬尾之戰(zhàn)-鎮(zhèn)南關(guān)大捷

評(píng)價(jià):法侵越,造基地;清妥協(xié),致悲局;邊疆危,促覺醒

中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

1894-1895,中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

背景:日有策,勢(shì)必然;列支態(tài),矛催化;中有腐,造可能;朝有東,導(dǎo)火線

過程:豐島海戰(zhàn)-平壤之戰(zhàn)-黃海海戰(zhàn)-遼東半島之戰(zhàn)-威海衛(wèi)戰(zhàn)役

評(píng)價(jià):地位淪,刺野心;(列強(qiáng))促覺醒,各層動(dòng);中國(guó) 日位高,經(jīng)濟(jì)展;(日本)英位降,同日盟;(英國(guó))注:三國(guó)干涉還遼:俄德法,為己利,聯(lián)涉日;為有功,索權(quán)益;瓜分潮,由此起。門戶開放:1898,美西戰(zhàn),失時(shí)機(jī);棄隨英,獨(dú)立策;認(rèn)利益,分享權(quán);初租圍,后全國(guó);華盛頓,始有認(rèn)。租借地:先武占,后有約;定期租,最長(zhǎng)百 勢(shì)力范圍:軍政經(jīng),控領(lǐng)土,享獨(dú)占。德國(guó)-膠州灣-山東 俄國(guó)-旅順、大連-長(zhǎng)城以北和新疆 法國(guó)-廣州灣-廣東、廣西和云南 英國(guó)-新界、威海衛(wèi)-長(zhǎng)江流域、云南和廣東 日本-臺(tái)灣和澎湖列島-福建

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

1900-1901,八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

背景:滅義和,擴(kuò)侵略

過程:廊坊阻擊-大沽炮戰(zhàn)-清朝宣戰(zhàn)-天津陷落-攻陷北京-擴(kuò)大侵略

評(píng)價(jià): 日俄戰(zhàn)爭(zhēng)

1903-1905,日俄戰(zhàn)爭(zhēng)

背景:日俄爭(zhēng),東北朝;為控制,帝國(guó)戰(zhàn)

過程:俄連敗,美調(diào)停;日獲朝,東北分(俄國(guó)控制北部,日本控制南部)評(píng)價(jià): 重要的不平等條約

1842,中英《南京條約》,地稅賠(香港島,協(xié)定稅,賠2100),兼五岸(上下寧福廣);領(lǐng)片待,租住權(quán)(開始)1843,中美《望廈條約》,除割賠,所有權(quán);擴(kuò)領(lǐng)權(quán),加協(xié)稅;巡貿(mào)易,建教醫(yī)

1844,中法《黃埔條約》,同英美,通商口,自由傳

1858,英法《天津條約》,使駐京,十口岸;長(zhǎng)江行,內(nèi)歷商;(北營(yíng)煙,長(zhǎng)九漢,口鎮(zhèn)南,臺(tái)南淡,下汕瓊)中英法美《通商章程善后條約》,鴉片法,幫辦稅;英四百,法二百

1860,中英法俄《北京條約》(原名《續(xù)增條約》),英與法,增八百;開天津,準(zhǔn)出國(guó);割九龍,內(nèi)傳教(進(jìn)一步)1885,中法《中法新約》,法護(hù)越,界兩通(指定兩處通商);首路權(quán),預(yù)投資(加快)1895,中日《馬關(guān)條約》,日控朝,割遼臺(tái);賠兩億,開四口(蘇杭沙重),允設(shè)廠(大大加快)1898,中英《展拓香港界址條約》,法租廣,借口威;擴(kuò)界址,割新界。

1901,清與11國(guó),《辛丑條約》,賠四五,設(shè)使區(qū);清道歉,懲官吏;拆炮臺(tái),改總衙;北天山,允駐軍。(最終)

2、太平天國(guó)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程、結(jié)局和影響

背景:雙重壓,基本因;廣西地,矛盾集(廣勇進(jìn),多民居,適天災(zāi))過程:1851-1864 金田起,武宣王,永安建;定兩湖,都天京;北伐敗,西征勝;天京變,盛轉(zhuǎn)衰。

評(píng)價(jià):正義性,人民支(正義源于符合勞動(dòng)人民的利益);(人民群眾)主觀:領(lǐng)導(dǎo)團(tuán),紀(jì)律嚴(yán);(領(lǐng)導(dǎo)組織)戰(zhàn)略主,戰(zhàn)術(shù)活;(戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)主動(dòng)靈活)(能動(dòng)性)客觀:清不妨,內(nèi)部亂;局限性,根本因;(農(nóng)民散,無論導(dǎo))主觀: 政權(quán)封,戰(zhàn)略誤;客觀:清勾外,共同鎮(zhèn)

最高峰,速潰清;緩殖民,鼓斗志;注:洪秀全的思想來源:基儒農(nóng),三合一;(基督教教義,儒家大同思想,農(nóng)民平均主義)運(yùn)動(dòng)時(shí)代特點(diǎn)及原因:半殖境,新特點(diǎn);雙任務(wù),始學(xué)西;農(nóng)最高,影它國(guó);矛盾變,新思潮,田制促;太平天國(guó)的政權(quán)和制度

政權(quán)性,國(guó)體革,政體封;爵職官,混文武,軍政兼;縣以上,中央任,稱守土;縣以下,地公舉,號(hào)鄉(xiāng)官;注:圣庫(kù)制度:生需品,分配制;所有財(cái),一律公;人衣食,平均配;戰(zhàn)利品,禁私藏;初促進(jìn),后實(shí)亡。

鄉(xiāng)官制度:基層組,人民舉,兵農(nóng)一 《天朝田畝制度》:土地核,涉全面;同耕則,分九等;地方組,軍政一;否私制,有理想;背規(guī)律,實(shí)空想。

《資政新篇》:政得人,經(jīng)效資,思除封,外平等;非農(nóng)產(chǎn),民不支;戰(zhàn)之境,終難施

《制度》與《資政》:綱領(lǐng)文,反清統(tǒng),固政權(quán);制背律,資符向;制農(nóng)經(jīng),資資義;制政君,資學(xué)西。

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、過程和結(jié)局

背景:瓜分潮,德侵魯;文化沖,孔斗教;天人禍,存結(jié)社。

過程:1898,冠縣趙三多,扶清滅洋。鎮(zhèn)壓-招撫-聯(lián)合鎮(zhèn)壓。指帝國(guó),主矛變;擁清庭,缺認(rèn)識(shí)。

評(píng)價(jià):無組心,籠排外,被利用;(主觀)中外聯(lián),終被鎮(zhèn);(客觀)顯力量,瓜分免;(帝國(guó) 主義)亂封序,速潰清;(清政府)認(rèn)清質(zhì),促發(fā)展。(人民)(受到鍛煉和教育)注:東南互保:義高潮,列干涉;各自利,成諒解;合作抵,便侵略;維利益,客免損。(租界地,外國(guó)保;長(zhǎng)蘇杭,督撫護(hù);兩不擾)比較太平天國(guó)和義和團(tuán): 原因:內(nèi)外有別(太多內(nèi)(內(nèi)部矛盾),義多外(外部矛盾))背景

領(lǐng)導(dǎo):有無組則(指導(dǎo)原則和組織方式)(領(lǐng)導(dǎo)組織)宗教:土洋差異(取基督,用土教)(思想來源)過程 對(duì)外:混敵友;盲排外(對(duì)外關(guān)系)結(jié)局:聯(lián)合殺,精神嘉;擊反動(dòng),促進(jìn)步。評(píng)價(jià)

3、晚清政局的變化與清政府的自救改革

湘軍與晚清地方勢(shì)力的崛起

背景:清統(tǒng)衰,旗綠弱

過程(結(jié)構(gòu)):湘勇基,宗族心;按地域,宗法系;募代世,嚴(yán)隸屬;強(qiáng)軍訓(xùn),嚴(yán)思控;水陸并,新武備。

背景:舊危解,新危生;督撫強(qiáng),權(quán)下移;外重局,開始現(xiàn)。

過程:兵制變,兵隨將;政有映,漢官起;清收權(quán),未如愿。

辛酉政變

1861,咸豐死,載淳立;八大臣,握實(shí)權(quán);慈勾弈,聯(lián)勝保;內(nèi)重漢,外妥協(xié);封資勾,由此始。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

背景:二次戰(zhàn),天國(guó)運(yùn);內(nèi)外患,統(tǒng)策調(diào);護(hù)專制,兩相同;對(duì)外物,分洋頑。

過程:19世紀(jì)60-90年代,先自強(qiáng),后求富;編新軍,養(yǎng)人才。

評(píng)價(jià):根本因,法基矛;不動(dòng)封,來用資;內(nèi)有頑,外有強(qiáng);階局限,辦加殘;御外侮,持妥協(xié);標(biāo)未現(xiàn),甲午敗。

注:與近代化:背景:內(nèi)開明,倡自革;主不觸,客挖角。

過程:揭序幕(采用資本主義生產(chǎn)方式的序幕);奠基礎(chǔ)(近代私企發(fā)生);變觀念(沖擊傳統(tǒng)價(jià)值觀);評(píng)價(jià):革面窄,半近代(化);總理衙門:1861,理外務(wù),衙門立;外制變,結(jié)督兼;緊勾結(jié),強(qiáng)控制。

官督商辦:商出資,官經(jīng)管;初期適,甲午敗。(官商督辦具有合理性,適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境,這可能是大多數(shù)人所不理解的。問題在于我們是用現(xiàn)在的眼光來苛求古人,以空想的環(huán)境來強(qiáng)加給古人,這是主觀唯心。事實(shí)上,當(dāng)時(shí)存在企業(yè)都是問題,哪里談得上其它的方面?有官商督辦的形式存在已經(jīng)很不容易了,況且這種方式也是抵御封建舊勢(shì)力的最好途徑。歷史是量變到質(zhì)變發(fā)展的,我們應(yīng)該看到每一個(gè)小小的進(jìn)步都是不易的,都是量的積累,不要只看到質(zhì)變的偉大性,而忽略了量變的作用。要認(rèn)識(shí)到歷史一切的制度和措施的存在都有其必然性,也就是有其當(dāng)時(shí)的合理性,問題僅在于時(shí)間長(zhǎng)些或者短些,而長(zhǎng)短取決于人的預(yù)見性。這里要明確的還有必然性和偶然性的關(guān)系,偶然性產(chǎn)生于少數(shù)或單個(gè)的人的行為,必然性是源于多數(shù)的人的行為。因此歷史不是一切都具有必然性的,關(guān)鍵在于參與者的多少。)清末新政

背景:外患?jí)?自感危;辛丑后,民不滿;義慘敗,傳御結(jié);義和后,洋上風(fēng)。

過程:官兵學(xué)商

革官制,改兵制;振商實(shí),變學(xué)制

評(píng)價(jià):同戊戌,面相似;非重現(xiàn),洋新版;促資展,西學(xué)傳;資知現(xiàn),民思擴(kuò);目未達(dá),反激矛。注:江楚三折:1901,張劉聯(lián),養(yǎng)人才;停捐官,官出洋。

清政府自救改革中的新舊思想沖突

器物―――――制度―――――政體

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)―――戊戌變法―――清末新政 背景: 洋務(wù)派:旗師夷,思體用,號(hào)強(qiáng)富;弈、曾、李、左、張

洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 爭(zhēng)科技,論蠻夷;均捍封,政見爭(zhēng)。頑固派:仇洋物,夷變夏,奇技巧;倭、徐

過程 維新派:戊戌變法 行變法,興民權(quán),倡西學(xué) 洋務(wù)派和頑固派:洋批頑,又反新清末新政:應(yīng)帝需,撫內(nèi)部,緩矛盾;上而下,主動(dòng)適;大增稅,激矛盾。

評(píng)價(jià):三自救,均捍封;形勢(shì)峻,層次進(jìn);與時(shí)進(jìn),促現(xiàn)代;不根變,是敗因。

4、晚清社會(huì)經(jīng)濟(jì)和思想文化的新變化

民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)生、發(fā)展和特點(diǎn)

背景:產(chǎn)生志,洋七十;官地商(買),入或創(chuàng)(投洋務(wù),或自創(chuàng))(第一途);少工廠,用機(jī)器(第二途)投資建,布局差;少投資,受外迫;雙重壓,道路艱;此現(xiàn)實(shí),定兩面。

過程:資初展,甲辛間;甲午后:識(shí)士展,清不限;外資入,破自基;評(píng)價(jià): 帝傾銷,封桎梏,仍顯展;二十初:列強(qiáng)侵,破自基;清新政,振工商;民反帝,供有利;一定展,聯(lián)政勢(shì);比重小,顯妥協(xié)。

著名民族資本主義企業(yè)及其代表人物

上海發(fā)昌機(jī)器廠,1869,方舉贊和孫英?,最早出現(xiàn)的民資企

繼昌隆剿絲廠,1872,廣東南海,陳啟源,民營(yíng)剿絲工業(yè)中心

貽來牟機(jī)器磨坊,1878,天津,朱其昂,第一家機(jī)制面粉廠

同文書局,1882,上海,徐潤(rùn)和徐鴻復(fù),最早的民族資本印刷業(yè)

大生紗廠,1895,江蘇南通,張? 甲午后: 商務(wù)印書館,1897,上海,夏粹芳,高鳳池等

張?jiān)ａ劸茝S,1898,山東煙臺(tái),張振勛

茂新面粉廠,1902,無錫,榮宗敬和榮德生

二十初: 南洋兄弟煙草公司,1905,香港,簡(jiǎn)照南和簡(jiǎn)玉階

啟新洋灰公司,1906,唐山,周學(xué)熙

西學(xué)東漸與中西文化沖突

背景:唐已入,后期失;元二傳,隨之亡;實(shí)質(zhì)觸,明萬歷;鴉片戰(zhàn),再東漸;明清西,本自然;晚清西,隨暴力;首功績(jī),生留學(xué);主體轉(zhuǎn),根性變。

過程:晚清西,四階段;1811-1842,馬禮遜,揭序幕;無約護(hù),難達(dá)內(nèi)。

1843-1860,基口岸,多著作;現(xiàn)主動(dòng),始譯書

1860-1900,控政經(jīng),入內(nèi)地,利文滲;清政變,策有調(diào),轉(zhuǎn)折點(diǎn) 1900-1911,轉(zhuǎn)口輸,量空前;社科重,譯才出

評(píng)價(jià):淺入深,被傳主

背景:隨侵略,模式異,魚龍雜

過程:普遍沖,各層映;同時(shí)融,貫近代。

林魏師,馮采西,洋中體,康立憲,孫共和

評(píng)價(jià): 注:馮采西:馮桂芬,主張“采西學(xué),制洋器”,以“以中國(guó)之倫常名教為原本,輔以諸國(guó)富強(qiáng)之術(shù)”為宗旨

文化沖突:文沖突,普遍存;類型多,競(jìng)與較(競(jìng)爭(zhēng)與比較)科舉制度的廢除和晚清教育改革

背景:教附科,籠士人,錮人心;過程:洋務(wù)起,興學(xué)堂,遣留學(xué);中體導(dǎo),不變道;雖局限,終引進(jìn)

戊戌變,廢八股,興學(xué)校

清新政,科舉廢,近制立;管理新,立學(xué)部;興學(xué)堂,熱出國(guó) 1901,江楚三折

1902,張百熙,壬寅制;雖公布,未實(shí)行 1903,二張重,癸卯制;頒實(shí)行,新教依 1905,袁氏奏,清下詔

評(píng)價(jià):清主持,貫中體;濃封建,制有缺;史之進(jìn),教脫科;學(xué)職識(shí),知構(gòu)變

近代科學(xué)技術(shù)的輸入與初步發(fā)展 背景:近科入,御外侮

過程:鴉片戰(zhàn),求炮船;丁龔炮,鄭火船;洋務(wù)起,規(guī)模引;譯出書,新學(xué)堂;遣留學(xué),教會(huì)助

甲午敗,傷自尊,促覺醒;聯(lián)救亡,二次潮

評(píng)價(jià):科人才,途多條;早傳吸,后培養(yǎng);教會(huì)校,也有功 注:丁拱辰《演炮圖說》,龔振麟《鑄炮鐵模圖說》和鄭復(fù)光《火輪船圖說》

5、戊戌維新運(yùn)動(dòng)與辛亥革命(半殖民地半封建的舊民主主義革命)維新變法思潮(康有為的變法理論,嚴(yán)復(fù)介紹和傳播進(jìn)化論思想)新學(xué)偽:古文經(jīng),劉歆造;雖失實(shí),但動(dòng)基;孔改制:六經(jīng)德,孔子假;變法思,承孔子;托古改,附三世(據(jù)亂世,生平勢(shì)和太平世)人公理:大同世,求理想

天演論:生進(jìn)化,社達(dá)文;優(yōu)勝劣,進(jìn)化據(jù);不變法,必亡國(guó);號(hào)西學(xué),鼓信心。

戊戌維新運(yùn)動(dòng)

背景:京會(huì)試,日約簽;舉人驚,聯(lián)請(qǐng)?jiān)?康抓機(jī),起宣言;愛國(guó)行,破禁令;思變政,戊戌興

過程:康紀(jì)聞,宣西學(xué),鼓維新 梁時(shí)務(wù),申民權(quán),設(shè)議院,君立憲 譚仁學(xué),批封專,判綱名

論戰(zhàn):背景:維新展,動(dòng)根基;頑洋聯(lián),大論戰(zhàn)

過程:行變法,設(shè)議院,倡西學(xué),核立憲

評(píng)價(jià):西學(xué)播,思解放;暴弱點(diǎn),第一戰(zhàn);應(yīng)詔折,保國(guó)會(huì);百日新,戊戌變(劉楊林,譚康楊:留在楊林這個(gè)地方,譚康揚(yáng)名)評(píng)價(jià):資軟妥(新事物-內(nèi)因)敵視民(人民群眾-決定)舊勢(shì)大(舊事物-外因)和平路,走不通;愛國(guó)載,激民情;促資展,思解放(變革是新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)問題,無論成敗都會(huì)促進(jìn)發(fā)展,因?yàn)樽兏锸且环N必然的趨勢(shì),新事物的暫時(shí)失敗并不否認(rèn)其先進(jìn)性。成敗有偶然性,但趨勢(shì)是必然的。逆歷史潮流的變革,如王莽改制等(歷史上這種變革應(yīng)該不少,但因?yàn)槭谴我?沒說而已),這種變革顯而易見是舊勢(shì)力暫時(shí)得勢(shì),歷史在曲折,但這正是歷史前進(jìn)的道路。否定之否定,前途是光明的,道路是曲折的。)清末立憲派和立憲運(yùn)動(dòng)

背景:新政始,立憲起;不滿封,溫和變;日俄戰(zhàn),堅(jiān)信心;官紛呈,清終改。

過程:歐美察,確三益;頒上諭,預(yù)備立;消息出,團(tuán)紛立;諮局設(shè),資院立(立雛形,史突破);憲派用,三請(qǐng)?jiān)?宣思想,清失民;督撫參,內(nèi)部危);清讓步,立憲分;1904-1905,日俄戰(zhàn)爭(zhēng) 1905,歐美察 1906,預(yù)備立憲 1907,諮議局

1908,《欽定憲法大綱》 1910,資政院

1909-1910,三請(qǐng)?jiān)?1911,皇閣出,立憲敗 評(píng)價(jià): 孫中山與三民主義

背景:1894,《上李鴻章書》

1894,檀香山,興中會(huì)(孫興中,黃華興,呂科學(xué),蔡光復(fù))1905,東京,同盟會(huì)

過程:1905,民報(bào)發(fā)刊詞:民族、民權(quán)、民生

民族主義:驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華;推翻滿清,建立漢族主體的民族國(guó)家

民權(quán)主義:建立民國(guó);建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),核心

民生主義:平均地權(quán):社會(huì)革命,核心是解決土地問題

評(píng)價(jià):較完整,質(zhì)進(jìn)革,存顯弱;主民族,不反帝,存幻想;倡民權(quán),不依民,秩序革;張民生,不奪地,軟和妥。

革命派與改良派的論戰(zhàn)

背景:1905-1907,革命派和改良派;同盟立,報(bào)宣革;康梁改,堅(jiān)保皇

過程:論焦點(diǎn),圍三民;評(píng)價(jià):揭改良,深入心;壯陣營(yíng),思想勝;三焦點(diǎn),暴缺陷。

革命派的武裝反清活動(dòng)

背景: 過程:(興廣惠,同萍黃,光徐安)1895,廣州起義,陸?zhàn)〇|,標(biāo)開始

興中會(huì)

1900,惠州起義,鄭士良,博同情 1906,萍瀏醴起義,龔春臺(tái) 1907-1908,華南地區(qū)六次武裝起義

同盟會(huì)

1910,廣州新軍起義,倪映典 1911,黃花岡起義,黃興

1907,徐錫麟起義,同盟會(huì)秋瑾被牽連就義

光復(fù)會(huì)

1908,安慶新軍起義,熊成基

評(píng)價(jià):無強(qiáng)導(dǎo),組織弱(領(lǐng)導(dǎo)組織-先鋒隊(duì))無據(jù)地,不長(zhǎng)久(根據(jù)地)重黨軍,不依民(人民戰(zhàn)爭(zhēng))武昌起義和中華民國(guó)臨時(shí)政府成立

背景:文共建(文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)),新軍基;川保路,釀時(shí)機(jī)

過程:雙十晚,熊金起;建政府,穩(wěn)形勢(shì);求名望,未握權(quán)

一月一,民國(guó)立;內(nèi)統(tǒng)一,外和平;無步驟,顯空泛

外交困(爭(zhēng)反正,取帝承),財(cái)政難(帝破壞,內(nèi)不統(tǒng));評(píng)價(jià):基礎(chǔ)弱,存危機(jī);雖有缺,立場(chǎng)堅(jiān)(民主共和)注:《臨時(shí)約法》:定國(guó)體,內(nèi)閣制,三權(quán)分,確共和;雖有缺,仍革民

袁世凱竊權(quán)

背景:鎮(zhèn)革命,清讓權(quán);帝施壓,立憲望;革內(nèi)妥,達(dá)協(xié)議

過程:革讓權(quán),帝退位;中山辭,袁選立;宋案生,二次革;最后戰(zhàn),終失敗

評(píng)價(jià):綱不徹,(指導(dǎo)思想)不動(dòng)民;(人民群眾)組織散,(領(lǐng)導(dǎo)組織)無武裝;(武裝斗爭(zhēng))翻帝制,建共和;播民主,擊帝勢(shì);創(chuàng)條件,影外國(guó);史證明,資不通。(歷史的層次是人民群眾-領(lǐng)導(dǎo)組織-歷史人物-歷史人物的活動(dòng),這是一個(gè)完整的表達(dá)層次。具有這么一個(gè)層次的團(tuán)體就構(gòu)成相應(yīng)的利益集團(tuán),我們一般是通過歷史人物的選擇來反映歷史中的利益集團(tuán)的選擇,這是一個(gè)代表的問題。明顯這里有五個(gè)大集團(tuán):袁,清,帝,立憲和革命,正是這五個(gè)集團(tuán)之間的矛盾斗爭(zhēng)左右中國(guó)歷史的發(fā)展。)

6、北洋政局與社會(huì)革命

20世紀(jì)初和19世紀(jì)末的比較的特點(diǎn)及原因: 殖封確:帝清民,三較量;半殖序,得以立

矛合流(民族矛盾和階級(jí)矛盾):帝間矛,侵策變,中外勾

改到革:民資展,新教育;改良敗,民族危

北洋軍閥的統(tǒng)治 背景:半殖封,社根源;清廷迫,緊練兵;袁個(gè)人,能動(dòng)用;辛翻帝,封未凈;資發(fā)展,供物基;國(guó)際看,帝策變;過程:1920,直皖戰(zhàn)爭(zhēng),直奉-皖,皖敗1922,第一次直奉,直-奉,奉敗1924,第二次直奉,直-奉,直敗評(píng)價(jià):主買帝,三結(jié)合;主封建,帝現(xiàn)代;綜合看,近代化擁軍隊(duì),占地盤;帝靠山,均封建;統(tǒng)治法,殘且愚

反對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)

1911-1914,白朗起義,民國(guó)初年規(guī)模最大的起義 1913,宋教仁案,袁世凱刺殺宋教仁 1913,二次革命,國(guó)民黨反對(duì)袁世凱獨(dú)裁

1915,籌安六君子,楊度、嚴(yán)復(fù)等,討論國(guó)體,支持袁世凱稱帝 1915,二十一條,一戰(zhàn)間,迫袁簽;稱帝切,五九恥;日接德,延租借;不割租,聘顧問;全國(guó)反,終未施

1915,洪憲帝制,袁世凱推翻共和,復(fù)辟帝制

1916,護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng),袁世凱實(shí)行帝制,蔡鍔、李烈鈞和唐繼堯云南起兵

1916-1917,府院之爭(zhēng),黎元洪總統(tǒng)府和段祺瑞國(guó)務(wù)院之間的權(quán)力斗爭(zhēng)

1917,張勛復(fù)辟,張勛策劃溥儀復(fù)辟帝制

1917,護(hù)法運(yùn)動(dòng),張勛復(fù)辟,中山討逆;段氏掌權(quán),廣州護(hù)法 注:“好人政府”主義:1922,蔡元培、胡適和梁漱溟,提出知識(shí)分子中的“好人”組成“好人政府”

“廢督裁兵”:1921,只有廢除督軍,裁減軍隊(duì),才能杜絕亂源,本質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)改良主義

“聯(lián)省自治”:1920,章太炎和胡適,建立聯(lián)省自治共和國(guó)

“制憲主義”:20世紀(jì)初期改良主義思潮,制定一部民主憲法達(dá)到救國(guó)治國(guó)的目的

工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大

四五十,外企生;人數(shù)少,但集中;資本展,隊(duì)伍壯;自在段,轉(zhuǎn)自為

新文化運(yùn)動(dòng)

背景:軍閥戰(zhàn),帝加侵;一戰(zhàn)間,民資展;啟蒙傳,辛民共;袁復(fù)古,知難容

過程:提民科,倡新德,革文學(xué)

評(píng)價(jià):實(shí)質(zhì)是探索中國(guó)的出路

封位動(dòng),民科弘;馬義傳,立文繁;先進(jìn)子,多偏激。

注:1915-1926,《新青年》,上海,陳獨(dú)秀

1918-1919,《每周評(píng)論》,北京,陳獨(dú)秀主編,后胡適主編,和李大釗展開“問題與主義”之爭(zhēng)

近代三次思想解放潮流:維與頑,資戰(zhàn)封;革與保,民革傳;新文化,動(dòng)封統(tǒng)。

馬克思主義在中國(guó)的傳播 背景:客觀需,無壯醒;新文化,十月革;過程:1919,李大釗,新青年;我馬觀,系統(tǒng)介 1920,李大釗,建團(tuán)體;北京立,馬研會(huì)

五四后,三論爭(zhēng);核心在,如何改;評(píng)價(jià): 注:三論爭(zhēng):問題與主義(胡適和李大釗);關(guān)于社會(huì)主義的辯論(張東蓀);無政府主義

五四運(yùn)動(dòng)

背景:巴黎會(huì),求遭拒;德山東,轉(zhuǎn)日本

過程:五四動(dòng),在北京;六三運(yùn),轉(zhuǎn)上海;放學(xué)生,拒簽字

評(píng)價(jià):徹底反,開新民(世無革,工登臺(tái),先知領(lǐng),義工和)注:新舊民主革命比較:同社性-同任務(wù)-同革性

領(lǐng)導(dǎo),思想;(背景)前途,深度;(過程)結(jié)果,所屬;(評(píng)價(jià))中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

背景:十月革,共產(chǎn)助;工壯大(階基),馬義傳(思基),小組立(組基)過程:1921,上海,中共一大,定目標(biāo),確原則,任組工 1922,上海,中共二大,高低綱,兩步走,反帝封

評(píng)價(jià):新政黨,代族利,面貌新

注:1922-1923,港安京(香港海員,安源路礦和京漢鐵路(經(jīng)轉(zhuǎn)政)),三罷工;敵勢(shì)大,需同盟;無權(quán)基,需武斗

第一次國(guó)共合作

背景:敵強(qiáng)大,必然果;反帝封,存可能;國(guó)際幫,客觀求

過程:1924,國(guó)黨一,標(biāo)形成;新三民,統(tǒng)政基;評(píng)價(jià):聯(lián)正確,領(lǐng)必須;農(nóng)中心,武特點(diǎn)

注:新三民主義:增反帝,主族平;普民權(quán),聯(lián)專政;節(jié)制資,針?biāo)饺恕?/p>

三大政策與新三民:新目標(biāo),策手段

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

1924-1927,第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)

背景:1924,國(guó)民黨第一次代表大會(huì);平定廣州商團(tuán)叛亂;北京政變

1925,上海,五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工,掀起全國(guó)性群眾革命高潮;統(tǒng)一并鞏固廣東革命根據(jù)地

1925,謝持和鄒魯,西上會(huì)議派,反三策派別 1926.3,中山艦事件 1926.5,整理黨務(wù)案

過程:1926.7,廣州出師北伐;消滅吳佩孚和孫傳芳 1927,共產(chǎn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)收回漢口和九江英租界;三次上海武裝起義;湖南農(nóng)村大革命

1927,四?一二反革命政變,馬日事變,七?一五反革命政變 評(píng)價(jià):

7、南京政府的建立和蘇維埃革命的興起(新民主主義革命)南京政府的建立及全國(guó)“統(tǒng)一” 1927,寧漢合流

1928,出師北伐-皇姑屯事件-東北易幟

統(tǒng)治措施:控財(cái)金,成四家,特保甲

注:改訂新約:結(jié)割據(jù),帝策變;民心向,國(guó)權(quán)爭(zhēng);外交勝,映民望,稅收增,有局限。

兩次北伐:背景,目的,性質(zhì),領(lǐng)導(dǎo),軍隊(duì),態(tài)度(對(duì)帝)新舊軍閥混戰(zhàn)

1928,蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng),蔣介石和李宗仁,桂系軍隊(duì)、地盤全失 1929,蔣馮戰(zhàn)爭(zhēng),蔣介石和馮玉祥,馮敗回陜西

1930,中原大戰(zhàn),蔣介石和馮玉祥、閻錫山、李宗仁,張學(xué)良擁蔣入關(guān),蔣勝

中共領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的建立

背景: 過程:1927,八七會(huì)議,批右傾,土地革;武裝反,秋收起

八一南昌起義,周恩來、賀龍、葉挺、朱德和劉伯承,第一槍

秋收起義-三灣改編-井岡山根據(jù)地,公開打出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)武裝起義的旗幟

廣州起義,葉挺和張?zhí)?第一個(gè)城市工農(nóng)民主政府

評(píng)價(jià):獨(dú)立導(dǎo),新時(shí)期;建軍隊(duì),定原則;鍛煉黨,打帝反;鼓斗志,開道路;城不通,三結(jié)合(軍隊(duì),農(nóng)民和土地革命),國(guó)際弊

注:工農(nóng)武裝割據(jù):中共領(lǐng)導(dǎo)下把土地革命、武裝斗爭(zhēng)和根據(jù)地建設(shè)相結(jié)合,走農(nóng)村包圍城市的道路。

民主革命-農(nóng)民革命-土地革命-武裝斗爭(zhēng)-根據(jù)地建設(shè) 1928,古田會(huì)議,肅清了一切舊式軍隊(duì)的影響,強(qiáng)調(diào)紅軍是一個(gè)執(zhí)行革命的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)

農(nóng)村包圍城市的必然性:工不強(qiáng),城缺基;內(nèi)無主,外無立;三次敗,因在城。

紅軍五次反圍剿與萬里長(zhǎng)征

背景: 過程:1930-1931,三次反革命圍剿,毛澤東避敵主力,誘敵深入,集中優(yōu)勢(shì)兵力,各個(gè)殲滅

1932,第四次反圍剿,蔣介石 “攘外必先安內(nèi)”,共“左傾”主導(dǎo),但周恩來和朱德抵制了王明等人錯(cuò)誤指示

1933,第五次反圍剿,博古和李德推行左傾冒險(xiǎn)主義 1934,紅軍長(zhǎng)征

1935,遵義會(huì)議,確毛導(dǎo),獨(dú)立解,轉(zhuǎn)折點(diǎn) 1936,會(huì)寧會(huì)師

評(píng)價(jià):危轉(zhuǎn)安,留精華,播火種

抗戰(zhàn)前十年間中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

實(shí)業(yè)救國(guó):辦實(shí)業(yè),救中國(guó);洋務(wù)生,興辛五;?與蓀,機(jī)不同;前展資,后反馬

8、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

日本侵略東北與偽滿洲國(guó)成立

背景:1927,東方會(huì)議--田中奏折(臺(tái)灣-朝鮮-滿蒙-全中國(guó)-全世界)過程:1931,九一八事變 1932,一二八事變,偽滿州國(guó)成立

1935,華北事變(何梅協(xié)定:削黨部,撤軍隊(duì),散機(jī)關(guān),免官吏,止抗日)評(píng)價(jià): 抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起與高漲 1931,馬占山,東北抗日義勇軍

1933,馮玉祥和吉鴻昌,察哈爾抗日同盟軍

1933,蔡廷鍇和李濟(jì)深,福建中華人民共和國(guó)人民革命政府 1935,中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán),八一宣言,“停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日”

1935,北平學(xué)生,一二九運(yùn)動(dòng),“反對(duì)華北自治”和“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對(duì)外”

1935,瓦窯堡會(huì)議,論證了統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性和可能性

西安事變

背景:共統(tǒng)戰(zhàn),學(xué)生運(yùn),民救亡,蔣內(nèi)戰(zhàn)

過程:調(diào)部隊(duì),臨長(zhǎng)安;哭柬敗,遂兵柬;雙十二,扣蔣氏 評(píng)價(jià):粉內(nèi)戰(zhàn),各層團(tuán);中共誠(chéng),表成熟;共針現(xiàn),揭序幕;促轉(zhuǎn)化,初形成(蔣介石的政策是沒有錯(cuò)誤的,“攘外必先安內(nèi)”是符合內(nèi)外因的辯證關(guān)系,也符合穩(wěn)定壓倒一切的。張、楊的選擇是沒有選擇的選擇,前有共軍,后有蔣軍,老窩有日軍,其它地方有軍閥。共產(chǎn)黨的政策也是正確的,只有統(tǒng)一戰(zhàn)線,才能借刀殺人,自己才有發(fā)展壯大的機(jī)會(huì)?？梢哉f沒有日本侵華,中國(guó)人民將在混亂中摸索更長(zhǎng)的時(shí)間。日本教育了中國(guó)人民,使他們認(rèn)清了國(guó)共兩黨;也鍛煉了中國(guó)人民,使他們武裝起來,進(jìn)而為共產(chǎn)黨的宣傳節(jié)約了時(shí)間,準(zhǔn)備了充分的軍隊(duì)基礎(chǔ),使共產(chǎn)黨在戰(zhàn)后短短一兩年間就變守為攻?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)最大的贏家是共產(chǎn)黨,當(dāng)然也是中國(guó)人民,因?yàn)樗麄兪冀K是站在一起的。)蘆溝橋事變

背景:九一八,華北變

過程:七月七,宛平察;遭拒絕,攻盧溝;佟趙殉,評(píng)價(jià)陷

評(píng)價(jià):揭序幕,抗戰(zhàn)始

正面戰(zhàn)場(chǎng)的持續(xù)作戰(zhàn)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開展

背景:全面戰(zhàn),統(tǒng)戰(zhàn)立

過程:國(guó)民正,共敵后;1937,八一三事變-淞滬會(huì)戰(zhàn)

平型關(guān)大捷-忻口戰(zhàn)役-太原會(huì)戰(zhàn)

南方八省游擊隊(duì)改編為新四軍

晉察冀根據(jù)地,聶榮臻

南京大屠殺 1938,徐州會(huì)戰(zhàn)臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)

武漢會(huì)戰(zhàn)

近衛(wèi)第三次聲明(善鄰友好,共同防共和經(jīng)濟(jì)提攜)(南京陷,第一次;武漢陷,第二次)1939,國(guó)民黨五屆五中全會(huì),“限共、防共、溶共”,消極抗日,積極反共

1942,中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn) 1944,豫湘桂戰(zhàn)役

評(píng)價(jià)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線:背景:史必然,矛盾轉(zhuǎn);西安變,共策調(diào);民黨求,妨英美

過程:九一八,八一宣;西安變,七七備;八一三,統(tǒng)線立

評(píng)價(jià):勢(shì)所趨,人心向,國(guó)共變

廣泛性,不穩(wěn)定;共為心,兩條線

共黨號(hào),民力推;族危重,互相讓;存前提,可長(zhǎng)存(如果沒有七七事變和八一三事變,國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線能否建立還會(huì)是個(gè)問題。因?yàn)殡p十二事變到八一三事變中間有大半年的時(shí)間,這中間雙方都沒有特別的動(dòng)作。)抗日民族戰(zhàn)線和革命統(tǒng)一戰(zhàn)線比較:廣泛度,組織異;合方式,政軍異;兩條線,結(jié)果異;任務(wù)差,環(huán)境變

敵后抗日根據(jù)地的開拓和建設(shè)

背景:1937,洛川會(huì)議,析形勢(shì),定路線,闡原則(獨(dú)立自主);(堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo),打游擊,建根據(jù),動(dòng)群抗,減租息)1938,《論持久戰(zhàn)》,三階段 過程:1937-1938,聶榮臻,晉察冀根據(jù)地;劉伯承和徐向前,晉冀魯豫抗日根據(jù)地;賀龍,晉西北抗日根據(jù)地

1940,百團(tuán)大戰(zhàn),焚囚籠,增信心,提威望

評(píng)價(jià):根據(jù)建,三三制,固團(tuán)結(jié);農(nóng)繳租,主減息,利聯(lián)合;大生產(chǎn),奠物基;開整風(fēng),奠思基;西南大后方的建設(shè)

背景:抗戰(zhàn)前,工臨海

過程:七七始,淞滬緊,四○結(jié);評(píng)價(jià):遷工廠,奠工基;遷學(xué)校,保人才

中共“七大”的召開

背景:45年,抗戰(zhàn)末;國(guó)六大,共七大;變民勝,爭(zhēng)前途

過程:論聯(lián)合,兩前途;提黨任,確毛思

評(píng)價(jià):總經(jīng)驗(yàn),定路線;克錯(cuò)誤,達(dá)團(tuán)結(jié);奠三基(政,思,組),毛思立(這里有一個(gè)明顯的問題,是共七大先召開,國(guó)六大后召開,經(jīng)典教材卻先說國(guó)民黨為了搶奪勝利果實(shí)召開六大,然后才說共產(chǎn)黨為了中國(guó)前途召開七大。這明顯是有失公正,其實(shí)雙方都是在準(zhǔn)備搶奪勝利果實(shí),而且是共產(chǎn)黨先動(dòng)手布置的。不過結(jié)束倒是國(guó)民黨先結(jié)束,共產(chǎn)黨晚了不少。)中國(guó)軍隊(duì)的對(duì)日軍反攻

日本投降及中國(guó)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利

背景: 過程:戰(zhàn)略防,七七變;戰(zhàn)相持,廣武陷;戰(zhàn)反攻,美太平(43)評(píng)價(jià):第一次,全勝利;危轉(zhuǎn)興,轉(zhuǎn)折點(diǎn);增尊信,世戰(zhàn)份 正義戰(zhàn),全族抗;共砥柱,兩相依;世互配,根本因(共產(chǎn)黨是中流砥柱,很多人有非議。其實(shí)這里確實(shí)是有點(diǎn)夸大其詞,因?yàn)楫吘拐?guī)的日軍是由國(guó)民黨抵御的。但也算說的過去,因?yàn)槎呋A(chǔ)不一樣,國(guó)民黨是先國(guó)(己)后民,而共產(chǎn)黨是先民后國(guó),這里的民是堅(jiān)定的反日集團(tuán),也是歷史發(fā)展的決定力量,所以和民站在一起,就等于順歷史潮流。民是砥柱,所以代表民的共產(chǎn)黨也可以說是砥柱。國(guó)共是基礎(chǔ)不同的兩派,根本不會(huì)有完全相融的可能,只是在外敵入侵才會(huì)團(tuán)結(jié)在一起的。國(guó)共日是個(gè)三角矛盾,既對(duì)立,又統(tǒng)一,互不相容,又互相利用,實(shí)質(zhì)是三派及其代表的利益集團(tuán)相之間的斗爭(zhēng)。)(讀歷史,最大的原則就是:以史為鑒。學(xué)習(xí)一切的經(jīng)驗(yàn),記住一切的教訓(xùn)。最大的忌諱就是:以古非今。沒有人可以改變歷史,所以現(xiàn)在才是最重要的。共產(chǎn)黨的教訓(xùn)記住,經(jīng)驗(yàn)吸取。不要去過分追究和批評(píng)當(dāng)年的錯(cuò)誤,沒有太多的意義,未來才是現(xiàn)實(shí)的。以史為鑒,面向未來是最好的態(tài)度。)

9、國(guó)內(nèi)和平談判與全面內(nèi)戰(zhàn)的演進(jìn)

國(guó)民黨的腐朽統(tǒng)治

反革策:“假和平,真內(nèi)戰(zhàn)”

偽憲法:46秋,偽國(guó)大

破民主:一二一,校場(chǎng)口;下關(guān)殘,李聞血;二二八,鎮(zhèn)民黨

賣主權(quán):求美援,簽通航

國(guó)共重慶談判 背景:國(guó)際勢(shì):社陣大,民解展,資陣變

國(guó)內(nèi)勢(shì):矛盾轉(zhuǎn),內(nèi)戰(zhàn)策

過程:45重,雙十定

評(píng)價(jià):表誠(chéng)意,擴(kuò)影響;內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)及其演進(jìn)

1946.6,進(jìn)攻中原解放區(qū),八月戰(zhàn),粉全面

1947,春,重點(diǎn)進(jìn)攻陜北解放區(qū)和山東解放區(qū),孟良崮,粉重點(diǎn);1947.6,力量變,開反攻;劉鄧出,目大別;中區(qū)立,被轉(zhuǎn)主;國(guó)統(tǒng)區(qū)人民的反壓迫斗爭(zhēng)

內(nèi)戰(zhàn)前,黨民呼,雙十定,政協(xié)開;政協(xié)會(huì),民無合;內(nèi)戰(zhàn)開,二戰(zhàn)線,民黨決

注:第二戰(zhàn)線:愛國(guó)運(yùn),周先稱;五二運(yùn)(1947),標(biāo)確立

共產(chǎn)黨對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn):聯(lián)與斗,防左右

三大戰(zhàn)役與解放軍渡江作戰(zhàn)

背景:力量變,展決戰(zhàn)

過程:1948.9-11,林彪,東北野戰(zhàn)軍,遼沈戰(zhàn)役

1948.11-1,劉伯承、陳毅和鄧小平,華東和中原野戰(zhàn)軍,淮海戰(zhàn)役

1948.12-1,東北和華北野戰(zhàn)軍,平津戰(zhàn)役 1949.4,渡江戰(zhàn)役

評(píng)價(jià):方針正,軍積極;民支援,第二線 國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的派系傾軋與中間路線的破產(chǎn)

三戰(zhàn)役,民黨裂,美策變;蔣引退,李代職;北平協(xié),蔣否定

中間線,和平改,刷新政;勢(shì)最大,民主盟;國(guó)共斗,建共和;舊民綱,新期續(xù);帝否定,美蔣反;共黨策,形勢(shì)變

中華人民共和國(guó)的成立

背景:1949.3,西柏坡,七屆二中全會(huì),重心移,確基策;分成份,估形勢(shì);號(hào)召黨,警糖炮

過程:1949.9,政協(xié)商,定綱領(lǐng)

評(píng)價(jià):國(guó)建立,史必然;果蔣否,民資弱;形勢(shì)變,三線轉(zhuǎn)

注:解放戰(zhàn)爭(zhēng)中共的路線、方針和政策: 政治:內(nèi)戰(zhàn)前,爭(zhēng)和主;內(nèi)戰(zhàn)后,堅(jiān)決斗;三戰(zhàn)后,轉(zhuǎn)路線;勝前夕,拆騙局;國(guó)黨滅,政協(xié)開

經(jīng)濟(jì):46改,47綱

軍事:先自衛(wèi),再殲敵,接反攻,又決戰(zhàn),革到底,全國(guó)勝 新民主主義革命不同時(shí)期中共對(duì)國(guó)民黨的基本政策: 第一次,國(guó)內(nèi)戰(zhàn),兩合作

第二次,國(guó)內(nèi)戰(zhàn),土地革,武裝推

抗日戰(zhàn),國(guó)共聯(lián)

第三次,國(guó)內(nèi)戰(zhàn),打倒蔣,推翻黨,建民聯(lián)(民主聯(lián)合政府)(共產(chǎn)黨的政策變的最快,與時(shí)俱進(jìn),也是通常意義上的背叛,所以背叛不是什么壞事,只有這樣才能發(fā)展)

10、民國(guó)時(shí)期的科學(xué)與文化 中央研究院的成立與中國(guó)科學(xué)的初步發(fā)展

1915,中國(guó)科學(xué)社,趙元任,秉志和楊銓,美國(guó)成立,1918社址遷回中國(guó)

1927,中央研究院,蔡元培任院長(zhǎng),以“實(shí)行科學(xué)研究,指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)研究”為宗旨

成就:地質(zhì)學(xué):李四光

數(shù)學(xué):陳建功、蘇步青、華羅庚、熊慶來

物理學(xué):錢三強(qiáng)、錢學(xué)森

化學(xué):候德榜

現(xiàn)代新儒學(xué)思潮

背景:20世紀(jì)20年代,續(xù)儒道,服宋明;儒通西,謀現(xiàn)代。

第一代:梁漱溟、熊十力和錢穆

第二代:唐君毅、徐復(fù)觀和牟宗三

第三代:杜維明、劉述先和成中英

過程:儒本位,融西哲,加民科;儒心性,文實(shí)體,懷敬同;富根源,危機(jī)意,宗教情

評(píng)價(jià):中為本,反西化;立本土,融合西;文救國(guó),實(shí)不通;中體限,認(rèn)難客

民國(guó)年間的文學(xué)與戲曲成就

魯迅與左翼文化運(yùn)動(dòng)

背景:五四后,新舊斗,文革展;大革敗,新人入,思幼稚;共領(lǐng)導(dǎo),反文剿,立左翼

過程:30-36,上海立,魯迅見;翻理論,培人才;開批判,促文展

評(píng)價(jià):新前驅(qū),打文剿;造馬隊(duì),創(chuàng)理文;有左傾,團(tuán)當(dāng)黨;照搬外,輕藝律

11、從新民主主義到社會(huì)主義(1949-1956)中華人民共和國(guó)的建立與內(nèi)外政策

政治:收官資,消特權(quán),土改革(50,土地法大綱)外交:一邊倒,另起灶,掃凈屋,貿(mào)互通

文化:新學(xué)制,院系調(diào),知改造

新中國(guó)的鞏固與經(jīng)濟(jì)建設(shè) 1950-1953,抗美援朝 1950,整黨建黨

七屆三中全會(huì),《爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的基本好轉(zhuǎn)而斗爭(zhēng)》《不要四面出擊》

鎮(zhèn)壓反革命 1951,三反五反

1954,第一屆全國(guó)人大,《中華人民共和國(guó)憲法》

經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因:心發(fā)展,方針正;黨自建,理完備

社會(huì)主義改造

1953,第一個(gè)五年計(jì)劃,同時(shí)提出過渡時(shí)期總路線;1956,改造完成

背景:國(guó)營(yíng)強(qiáng),資改驗(yàn);農(nóng)合驗(yàn),蘇啟示 過程:農(nóng)業(yè):互助組-初級(jí)社-高級(jí)社

手工業(yè):生產(chǎn)組-供銷社-合作社

資工商:私-國(guó)-社

評(píng)價(jià):

12、社會(huì)主義發(fā)展道路的探索(1956-1966)發(fā)展模式的探索與實(shí)踐 1956,《論十大關(guān)系》

1956,中共八大:提任務(wù),定方針,探革向,強(qiáng)專政,文教展 1957,《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》

1957,整