第一篇：外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)2013屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排（范文模版）

外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)2013屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排

一、目的要求

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)基本知識(shí)和基本技能的能力，提高分析與解決問(wèn)題的能力，完成本科階段培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的基本訓(xùn)練；增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和獲取新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的研究方法和刻苦鉆研、勇于探索的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立研究與論證的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、組織管理

1、外語(yǔ)系成立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組，由系主任、教研室主任等組成，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的組織、領(lǐng)導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師組成：

組長(zhǎng)： 陳天祥副組長(zhǎng)：史清泉

指導(dǎo)教師：陳天祥，徐軍，胡延峰，史清泉，竇汝芬，孫憲梅，華東，王雪青，楊婷婷，周景剛，付志海，張長(zhǎng)虎，劉燕，崔靜靜，朱麗麗，孫艷華，程福梅，胡曉莉，原雪，張勝勇，仵欣欣，范麗麗，孔凡梅，仇曉燕、史青玲、沈黎明，張壽峰，王嫻嫻

2、論文領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文管理辦法。每位教師負(fù)責(zé)11篇論文。沒(méi)有特別情況，論文指導(dǎo)教師不要相互交換學(xué)生論文，或把自己指導(dǎo)的論文交其他教師指導(dǎo)。

三、工作程序

1． 準(zhǔn)備階段

（1）2012年12月 將2013屆畢業(yè)生論文方向統(tǒng)計(jì)上來(lái)。分配指導(dǎo)教師，建立師生聯(lián)系方式；

（2）2012年12月至2010年3月中旬指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查找資料，選定

論文題目和論文參考資料目錄。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告書(shū)

（3）學(xué)生在2013年3月15日前向指導(dǎo)教師提交開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題。

2． 論文寫(xiě)作設(shè)計(jì)階段

（1）2013年3月至4月，學(xué)生寫(xiě)出論文初稿。4月底指導(dǎo)教師審查，并

進(jìn)行中期檢查。.（2）2013年5月底完成定稿

３、答辯階段

2013年6月上旬，系成立答辯委員會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，至6月下旬寫(xiě)出畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。

４、總結(jié)階段

明年6月底，系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本系論文工作進(jìn)行全面總結(jié)，形成書(shū)面材料報(bào)教務(wù)處存檔。

四、指導(dǎo)教師的遴選及職責(zé)

１、指導(dǎo)教師的遴選

指導(dǎo)教師由我系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)課題情況確定，指導(dǎo)教師由學(xué)術(shù)水平高、有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和科研水平并具有講師或碩士以上職稱學(xué)位的教師擔(dān)任

２、指導(dǎo)教師的職責(zé)（根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文管理辦法）

（1）審定學(xué)生擬定的開(kāi)題報(bào)告書(shū)，批改畢業(yè)論文摘要；

（2）定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，即使進(jìn)行答疑與指導(dǎo)；

（3）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)；

（4）畢業(yè)論文結(jié)束階段，按要求檢查學(xué)生完成的任務(wù)情況，對(duì)學(xué)生

答辯資格進(jìn)行預(yù)審，根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況、論文的質(zhì)量及工

作態(tài)度寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分；

（5）審閱學(xué)生的全部有關(guān)論文的文件，組織學(xué)生參加答辯工作。

（6）參加畢業(yè)論文的答辯工作；

（7）收齊學(xué)生畢業(yè)論文的全部成果，審查合格后塞資料袋上列出清

單，并在規(guī)定的日期交系驗(yàn)收。

(8)嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人成果.五、學(xué)生職責(zé)

根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文管理辦法

六、答辯

１、系成立答辯委員會(huì)，下設(shè)答辯小組。答辯委員會(huì)由系負(fù)責(zé)人和答辯

小組負(fù)責(zé)人組成，答辯小組由三人組成，成員為本專業(yè)和相近專業(yè)教師。

２、畢業(yè)論文事先由答辯小組成員詳細(xì)審閱，寫(xiě)出評(píng)閱意見(jiàn)，并根據(jù)課

題所涉及的內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好基本概念、基本理論、應(yīng)用等方面不同難度的問(wèn)題，以備答辯時(shí)提問(wèn)所用，指導(dǎo)教師不能兼任被指導(dǎo)學(xué)生的論文評(píng)閱老師。

３、組織答辯 答辯時(shí)由學(xué)生講解5分鐘，教師提問(wèn)安排10分鐘左右，答辯公開(kāi)進(jìn)行。答辯教師要寫(xiě)出答辯紀(jì)要。并把每個(gè)學(xué)生的答辯紀(jì)要打印后交系辦公室存檔。

４、答辯結(jié)束后，答辯小組對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文及答辯情況寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并簽

字。

５、答辯委員會(huì)構(gòu)成：

主任：陳天祥副主任：史清泉

委員會(huì)成員徐軍，孫憲梅，華東，竇汝芬，陳倩，胡延峰

一組：陳天祥，仇曉燕

二組：史清泉，王雪青

三組：徐軍，張勝勇

四組：孫憲梅，付志海

五組：孫艷華，周景剛

六組：華東，程福梅

七組胡延峰，仵欣欣

八組楊婷婷，王嫻嫻

九組：張長(zhǎng)虎，崔靜靜

士組：劉燕，竇汝芬

十一組：朱莉莉，胡曉莉

十二組：原雪，范麗麗

十三組：史青玲、沈黎明

十四組：孔凡梅，張壽峰

成績(jī)?cè)u(píng)定（根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文有關(guān)規(guī)定）

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)采用四級(jí)評(píng)分制，即優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

２、評(píng)定等級(jí)時(shí)著重考察以下方面：

（1）對(duì)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的深度和廣度；

（2）對(duì)文獻(xiàn)資料理解的深刻程度；

（3）有關(guān)論文和結(jié)論是否具備科學(xué)性，引用的材料、數(shù)據(jù)是否確切、可靠；

（4）資料收集、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理等方面的能力水平如何；

（5）獨(dú)立工作能力以及寫(xiě)作、表達(dá)水平如何。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由各院（系）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)擬定。

３、成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求，凡獲優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生，均須經(jīng)

院（系）答辯委員會(huì)批準(zhǔn)，不超過(guò)本專業(yè)參加答辯人數(shù)的15%，校級(jí)

優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）不超過(guò)全校答辯總數(shù)的5%。

４、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）出現(xiàn)下列情況之一者視為不及格：

（1）違背馬克思主義基本原理，立論中有明顯的思想性或邏輯性錯(cuò)誤；

（2）抄襲他人成果，或者雖然注明是引用他人成果，但所引用的材料

已占論文的三分之一者。

七、保存

畢業(yè)論文由系集中長(zhǎng)期保存，建立規(guī)范的管理辦法和嚴(yán)格的借閱手續(xù)，校級(jí)優(yōu)秀論文交校檔案室長(zhǎng)期保存。

１、外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)

2007屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排

第二篇：外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文選題指南

外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)

畢業(yè)論文選題指南

外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文選題指南

選題是畢業(yè)論文撰寫(xiě)的第一步,也是論文成敗的關(guān)鍵。正確而又適中的題目,可以起到事半功倍的作用,對(duì)成功撰寫(xiě)畢業(yè)論文具有重要意義。

一、畢業(yè)論文題目的選擇，要符合英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

1.堅(jiān)持與所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合；一般應(yīng)不超出英語(yǔ)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程范圍。2.堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合；

3.堅(jiān)持與自身感興趣的專業(yè)課程及資料占有量相結(jié)合； 4.堅(jiān)持與自身的能力水平相結(jié)合。5.對(duì)所研究的題目有一定的創(chuàng)新性。

二、題目的難易要適中

選題時(shí)要量力而行,客觀地分析和估計(jì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備情況和分析問(wèn)題的能力。選題過(guò)程有利于提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。通過(guò)選題,能對(duì)所研究的問(wèn)題由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),加以條理化,使其初步系統(tǒng)化。雖然科學(xué)研究以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),但專業(yè)知識(shí)的豐富并不一定表明人的研究能力很強(qiáng)。如果理論基礎(chǔ)比較好,又有較強(qiáng)的分析、概括能力,且掌握的資料比較詳實(shí),那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復(fù)雜一些的題目,這樣有利于鍛煉能力、增長(zhǎng)才干。

三、題目的大小要適中

一般來(lái)說(shuō),論文題目宜小不宜大。因?yàn)轭}目過(guò)大,就需要掌握大量的綜合性材料,容易造成材料堆積或過(guò)于散亂,更無(wú)從深入細(xì)致地思考,最終形成的論文只能是言之無(wú)物、毫無(wú)價(jià)值。應(yīng)在資料占有達(dá)到一定數(shù)量時(shí)集中一段時(shí)間進(jìn)行比較和鑒別,在消化已有資料的過(guò)程中,充分發(fā)揮自己的科研能力,提出問(wèn)題,尋找適中的研究課題。外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生由于受到專業(yè)語(yǔ)言的特殊限制,用英語(yǔ)思路來(lái)寫(xiě)英文論文是有一定難度的,但將論題范圍縮小,集中論證某一方面的問(wèn)題,把小題目寫(xiě)得論點(diǎn)鮮明,內(nèi)容豐滿、層層深入,就不失為一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。選擇一個(gè)難易、大小合適的題目,可以保證寫(xiě)作的順利進(jìn)行。

四、論文題目原則上當(dāng)年不重復(fù)，一人一題，大標(biāo)題相同副標(biāo)題不同的同樣有效。每三年論文題目要求更新30%左右。

五、論文寫(xiě)作采取指導(dǎo)教師和學(xué)生自己命題相結(jié)合的方式，指導(dǎo)教師命題不少于總題目的20%。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生選題進(jìn)行指導(dǎo)、督促和檢查，并對(duì)學(xué)生所選題目及其可行性擁有批準(zhǔn)權(quán)。指導(dǎo)教師應(yīng)著重注意學(xué)生選題是否符合確定的選題范圍。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)給予糾正。學(xué)生論文題目一旦確定，原則上不得更改。

六、具備畢業(yè)論文撰寫(xiě)資格的學(xué)生需在第七學(xué)期結(jié)束前之前確定論文題目，報(bào)系“論文指導(dǎo)小組”審批。并準(zhǔn)備好論文提綱、參考書(shū)目，為開(kāi)題做好準(zhǔn)備。

外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題

一、文學(xué)：

1.杰克倫敦作品中狗和狼的形象分析

2.淺析《獻(xiàn)給艾米麗的一朵玫瑰》中的象征意義 3.論《雙城記》中的人文主義精神 4.《紅字》中的象征意義

5.淺析《老人與?！分泻５南笳饕饬x

6.論莎士比亞戲劇《仲夏夜之夢(mèng)》中仙境的運(yùn)用效果 7.《百萬(wàn)英鎊》中馬克吐溫的寫(xiě)作手法分析 8.《自我之歌》惠特曼的寫(xiě)作特點(diǎn)

9.論艾米麗·迪金森的自然觀對(duì)其詩(shī)作的影響 10.論《喧嘩與騷動(dòng)》中女性性格的對(duì)比 11.多角度分析《大白鯨》

12.淺析《了不起的蓋茨比》中美國(guó)夢(mèng)的破滅 13.解析斯坦貝殼《菊花》的象征意義 14.淺析《土生子》中的象征意義

15.對(duì)《湯姆叔叔的小屋》中的奴隸形象的分析 16.《熱愛(ài)生命》中的象征意義

17.淺析存在主義對(duì)《貴婦畫(huà)像》中伊莎貝爾·阿切爾的影響 18.淺析《憤怒的葡萄》中的圣經(jīng)典故及其象征意義 19.從《兒子與情人》中分析童年環(huán)境對(duì)親子關(guān)系的影響 20.淺析莎士比亞文學(xué)作品中的男性意識(shí) 21.現(xiàn)代女性反抗意識(shí)在《飄》中的覺(jué)醒 22.論《野性的呼喚》中體現(xiàn)的大棒政策 23.論自然主義在《嘉莉妹妹》中的體現(xiàn) 24.蓋斯比與馬丁·伊登之比較

25.從《永別了，武器》中看海明威的悲劇意識(shí) 26.浪漫主義在愛(ài)倫·坡恐怖小說(shuō)中的表現(xiàn) 27.《麥克白》中人物的潛意識(shí)與意象的相互作用 28.《呼嘯山莊》中的女性哥特式特征

29.淺談夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)中所反映的女性意識(shí) 30.從迪金森的背景看她的意象特點(diǎn) 31.堅(jiān)強(qiáng)女人背后的軟弱——簡(jiǎn)愛(ài)性格分析 32.從人際關(guān)系的角度分析《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰花》 33.淺析嘉莉妹妹中的女性形象

34.淺析《嘉莉妹妹》中的美國(guó)夢(mèng) 35.《遠(yuǎn)大前程》中女性形象分析 36.《老人與?！分械南笳鞣治?37.勃朗特三姐妹的個(gè)性分析

38.《野性的呼喚》中巴克的形象分析 39.《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰》人物性格分析 40.《傲慢與偏見(jiàn)》女權(quán)色彩

41.分析《覺(jué)醒》中女主人公的覺(jué)醒意識(shí)

42.《傲慢與偏見(jiàn)》與《愛(ài)瑪》中女主人公性格對(duì)比 43.女性悲情奴役性在《苔絲》中的體現(xiàn) 44.《魯賓遜漂流記》主人公性格分析 45.《奧賽羅》中的人物性格分析 46.《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰》中的象征意義 47.《綠野仙蹤》的人物分析 48.《兒子與情人》中人物性格分析 49.《愛(ài)瑪》中的女權(quán)主義

50.《霧都孤兒》中人物名字與命運(yùn)的暗示 51.《老人與海》的硬漢形象分析

52.英國(guó)不同時(shí)期對(duì)荒島的看法——比較《魯賓遜漂流記》和《蠅王》 53.《呼嘯山莊》中人物心理分析 54.《老人與?！分械膲毫χ械膬?yōu)雅 55.論牛虻的精神

56.從《最藍(lán)的眼睛》中看皮克拉的悲劇 57.《王子與貧兒》中主要人物性格分析

58.淺析《紅樓夢(mèng)》與《傲慢與偏見(jiàn)》男女主人公愛(ài)情比較 59.分析《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中主人公克里斯 60.簡(jiǎn)愛(ài)與小海倫的性格比較

61.淺析《道林.格雷的畫(huà)像》中主人公性格變化過(guò)程 62.分析《理智與情感》中埃莉諾的理智 63.田納西威廉姆斯筆下的南方淑女之困境 64.淺談《喜福會(huì)》中象征手法的運(yùn)用 65.大衛(wèi)科波菲爾的婚姻觀

66.《純真年代》中社會(huì)風(fēng)俗與人物本性的矛盾 67.叛逆的苔絲

68.談《失樂(lè)園》中亞當(dāng)和夏娃的形象特點(diǎn)及其婚姻觀

69.苔絲與海絲特命運(yùn)比較

70.《傲慢與偏見(jiàn)》中伊麗莎白與夏綠蒂·盧卡斯性格對(duì)比 71.《紅字》中A的象征意義

72.《哈姆雷特》中哈姆雷特的矛盾心理沖突 73.《紫色》中黑人女性的自我認(rèn)知 74.霍桑《紅字》中人性弱點(diǎn)

75.通過(guò)《乞力馬扎羅山的雪》看作者海明威的軟弱性

76.《解放的普羅米修斯》與《被縛的普羅米修斯》中人物象征意義 77.《在地鐵站里》與《天凈沙·秋思》意象主義特點(diǎn)比較 78.《麥田守望者》中的象征意義 79.《喜福會(huì)》人物思維方式 80.弗吉尼婭和《達(dá)洛威夫人》

81.《最藍(lán)的眼睛》中黑人自我價(jià)值定位 82.《圣經(jīng)》中的人性觀

83.淺析《飄》中男主人公的人物性格

84.梭羅的《瓦爾登湖》與陶淵明的《歸園田兮》的比較分析 85.《憤怒的葡萄》折射出的美國(guó)價(jià)值觀 86.“適者生存”原則在《嘉莉妹妹》中的體現(xiàn) 87.淺析《憤怒的葡萄》中的圣經(jīng)典故及象征主義 88.從《道林·格雷畫(huà)像》看王爾德的唯美主義 89.淺析《哈姆雷特》中的戀母情結(jié) 90.《荊棘鳥(niǎo)》的主題與人物分析

91.《清秀佳人》中主人公安娜的人物性格分析 92.《喧囂與騷動(dòng)》中康普生夫人與凱蒂的比較分析 93.淺析詹姆斯·喬伊斯《都柏林人》中“癱瘓”之意向 94.淺析《野性的呼喚》中巴克的變化 95.淺析《一個(gè)干凈明亮的地方》中的虛無(wú)主義

96.通過(guò)《麥琪的禮物》和《警察與贊美詩(shī)》看歐亨利式結(jié)尾 97.從女性主義角度分析《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰》 98.《魯賓遜漂流記》中魯賓遜性格淺析 99.從《梭羅門(mén)之歌》看美國(guó)黑人民族文化 100.101.102.103.亨利.詹姆斯與薩克雷小說(shuō)異同之比較 《雙城記》中Sydny Carter的愛(ài)情觀 《野性的呼喚》中“適者生存”的體現(xiàn) 淺析《敗壞了的哈德來(lái)堡的人》中的諷刺藝術(shù)

104.105.106.107.108.109.110.111.112.113.114.115.116.117.118.119.120.121.122.123.124.125.126.127.128.129.130.131.132.133.134.135.136.137.138.從影片與小說(shuō)《紅字》看電影與文學(xué)的不同表達(dá)效果 淺析海明威《白象似的群山》中冰山理論的體現(xiàn) 亨利.詹姆斯的《金碗》中婚姻的寓言 淺談男性意識(shí)在《遠(yuǎn)大前程》中的體現(xiàn) 淺析《麥田里的守望者》里霍爾頓的復(fù)雜性格 《飄》中的女性性格分析 杜十娘和苔絲的性格比較

從《老人與?！房春Ｃ魍膶?xiě)作手法 《永別了，武器》里的象征主義 《琥珀》中琥珀的地位升遷歷程

從《永別了，武器》中分析海明威心中的女主角 淺析《百年孤獨(dú)》中的黃蝴蝶 論《卡斯特橋市長(zhǎng)》中的悲劇色彩 淺析簡(jiǎn)·奧斯汀作品中吻的作用 《簡(jiǎn)愛(ài)》中瘋女人與簡(jiǎn)·愛(ài)之比較

揭開(kāi)荒謬，發(fā)現(xiàn)真實(shí)——淺析海勒的《第二十二條軍規(guī)》 簡(jiǎn)析《飄》中女主人斯嘉麗性格轉(zhuǎn)變?cè)?《呼嘯山莊》中的環(huán)境、性格及命運(yùn) 《寵兒》中魔幻現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)用

美國(guó)低層勞動(dòng)人民的悲劇在《憤怒的葡萄》中體現(xiàn) 從《麥琪的禮物》看歐亨利的寫(xiě)作手法 達(dá)羅衛(wèi)夫人和意識(shí)流

淺析《傲慢與偏見(jiàn)》中的婚姻與愛(ài)情 論馬克吐溫的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)

杰克·倫敦的個(gè)人寫(xiě)照---《馬丁·伊登》 分析電影《亂世佳人》中的女主人公的性格特點(diǎn) 從《魯賓遜漂流記》看性格決定快樂(lè) 簡(jiǎn)奧斯汀的修辭手法及其效果

《德伯家的苔絲》與《嘉莉妹妹》中的悲劇比較 通過(guò)《麥田里的守望者》分析20世紀(jì)西方文學(xué)特征 《了不起的蓋茨比》和《夜色溫柔》中的主人公命運(yùn)的對(duì)比 《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女權(quán)主義

復(fù)仇主題在《呼嘯山莊》的體現(xiàn)

馬克吐溫的諷刺幽默在《百萬(wàn)英鎊》中的體現(xiàn) 從蠅王的兒童形象所反映出來(lái)的人性本質(zhì)

139.140.141.142.143.144.145.146.147.148.149.150.151.152.153.154.155.分析《欲望號(hào)街車(chē)》中象征結(jié)構(gòu) 從《通往雨林的路》中看美國(guó)的印第安人

淺析《傲慢與偏見(jiàn)》與《簡(jiǎn)愛(ài)》中女主人翁的性格特征 《飄》的人物性格分析

時(shí)代背景對(duì)《傲慢與偏見(jiàn)》的寫(xiě)作影響 從《安娜貝爾李》分析艾倫坡作品的人物塑造 淺析《失樂(lè)園》中撒旦的形象塑造 《傲慢與偏見(jiàn)》中伊麗莎白形象分析 淺談《紅字》中的悲劇

淺析《兒子與情人》中莫雷爾太太的人物性格 淺析《白鯨》中的象征主義

杰克倫敦的人生經(jīng)歷對(duì)其作品的影響 艾米麗的詩(shī)歌中死亡之主題的藝術(shù)傳承 從宗教的角度來(lái)分析苔絲的命運(yùn) 《永別了，武器》中的反戰(zhàn)思想 《傲慢與偏見(jiàn)》中的反諷

《喜福會(huì)》透視女性存在的社會(huì)價(jià)值

165．一個(gè)值得同情的復(fù)仇者---評(píng)希思克力夫被扭曲的心路歷程 166．惠特曼的死亡哲學(xué) 167．論海明威小說(shuō)中的死亡主題

168．《荊棘鳥(niǎo)》和《穆斯林的葬禮》的比較賞析

二、翻譯：

1.論英漢互譯中的語(yǔ)句連貫及其翻譯技巧 2.商務(wù)英語(yǔ)中品牌翻譯的不對(duì)等性 3.中外廣告互譯差別對(duì)比 4.淺談?dòng)⑽膹V告中的翻譯

5.從諺語(yǔ)翻譯看翻譯的“等值理論” 6.外貿(mào)英語(yǔ)函電的語(yǔ)言特點(diǎn)及翻譯 7.淺析動(dòng)物詞匯在英語(yǔ)翻譯中的不對(duì)等性 8.英語(yǔ)中新詞的發(fā)展及其翻譯 9.淺談跨文化交際與旅游翻譯 10.英語(yǔ)口譯中慣用句型的翻譯

11.淺析在跨文化交際背景下數(shù)字文化負(fù)載詞的翻譯 12.論翻譯中的刻意曲解與誤解

13.英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)中長(zhǎng)句的翻譯策略與技巧

14.分析英語(yǔ)電影名稱與英語(yǔ)新聞名稱翻譯的區(qū)別 15.中國(guó)古詩(shī)詞翻譯技巧 16.淺談中菜英譯的不可譯性

17.不同言語(yǔ)行為情況下的英漢互譯技巧 18.從文化角度看習(xí)語(yǔ)的翻譯 19.英語(yǔ)商標(biāo)名的探究及其翻譯 20.新詞的翻譯及其翻譯原則 21.英漢互譯中修辭格的翻譯 22.寒暄語(yǔ)及禮節(jié)性語(yǔ)言的翻譯 23.科技英語(yǔ)文章的特點(diǎn)及翻譯 24.英語(yǔ)翻譯中的中式英語(yǔ)分析 25.中國(guó)高層外交環(huán)境中的漢英口譯 26.中式思維對(duì)公示語(yǔ)翻譯的影響 27.從口譯過(guò)程看口譯技能訓(xùn)練 28.英漢詩(shī)歌翻譯技巧 29.英語(yǔ)廣告翻譯中的語(yǔ)用失誤 30.魯迅小說(shuō)中的成語(yǔ)翻譯 31.論廣告翻譯中文化差異 32.新聞標(biāo)題的翻譯 33.諺語(yǔ)的不可譯性 34.廣告的特點(diǎn)及翻譯

35.交替?zhèn)髯g與同聲傳譯翻譯方法對(duì)比 36.淺議英語(yǔ)中定語(yǔ)從句的漢譯 37.顏色詞的翻譯

38.英漢動(dòng)物習(xí)語(yǔ)內(nèi)涵及其可譯性

39.英文電影與中文電影標(biāo)題特點(diǎn)與互譯技巧 40.中外風(fēng)景名勝翻譯 41.文化對(duì)成語(yǔ)翻譯的影響 42.商標(biāo)的翻譯策略

43.中英顏色詞匯的差異與相似之處 44.文學(xué)作品中漢譯英過(guò)程中的美感缺失 45.報(bào)刊流行詞匯的出現(xiàn)原因及修辭運(yùn)用 46.英語(yǔ)新聞特點(diǎn)及翻譯 47.英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中數(shù)字模糊性的翻譯 48.旅游英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯

49.文化因素在英文商標(biāo)翻譯中的作用 50.從中英句式差異看中英翻譯 51.論英漢互譯中形象語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換 52.淺談商務(wù)名片的翻譯技巧與方法 53.淺析中國(guó)古典詩(shī)歌標(biāo)題的英譯 54.論中國(guó)古詩(shī)詞英譯的方法與技巧 55.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)的不可譯現(xiàn)象 56.英漢互譯中詞匯意義轉(zhuǎn)移的研究 57.增刪法在翻譯中的應(yīng)用

58.漢譯英中的中式英語(yǔ)及其解決措施 59.淺談中國(guó)特色詞匯英譯方法 60.中西方顏色內(nèi)涵的對(duì)比分析

61.思維方式差異對(duì)英漢習(xí)語(yǔ)構(gòu)成和互譯影響 62.從廣告語(yǔ)篇看排比修辭的功能與翻譯策略 63.中外電影名字翻譯方法與比較 64.英漢互譯中的修辭 65.論英漢翻譯中的常見(jiàn)錯(cuò)誤 66.論翻譯中的信息缺失 67.英漢互譯中被動(dòng)句的翻譯 68.中國(guó)菜名的英語(yǔ)翻譯技巧 69.翻譯中的文化缺損與形象轉(zhuǎn)移 70.英漢翻譯中四字格短語(yǔ)的運(yùn)用 71.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯技巧 72.論口譯的跨文化語(yǔ)用失誤 73.淺析英漢翻譯中的詞類(lèi)轉(zhuǎn)換 74.英語(yǔ)體育詞匯的翻譯技巧

75.中美稱贊語(yǔ)及其答語(yǔ)模式的對(duì)比分析與文化透視 76．淺談如何綜合選用直譯和意譯

三、語(yǔ)言學(xué)

1.商務(wù)英語(yǔ)中委婉語(yǔ)的語(yǔ)用功能 2.禁忌語(yǔ)的中西對(duì)比

3.禮貌原則在外貿(mào)英語(yǔ)函電中的應(yīng)用 4.淺析江西方言對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響 5.淺析隱喻在日常生活中的運(yùn)用 6.淺析委婉語(yǔ)的交際功能和表現(xiàn)手法

7.英漢擬聲詞對(duì)比分析

8.從語(yǔ)用學(xué)的禮貌原則看英語(yǔ)中的委婉語(yǔ) 9.從廣告語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)看中西思維方式的差異 10.論英語(yǔ)中禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)的使用 11.從語(yǔ)用學(xué)的角度看禮貌原則 12.矛盾言語(yǔ)中的和諧與統(tǒng)一

13.產(chǎn)生英語(yǔ)歧義現(xiàn)象的語(yǔ)音與詞匯因素分析 14.湖北方言對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的影響

15.試析“中西禮貌語(yǔ)及行為選擇”在跨文化交際中的差異 16.廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言藝術(shù)性 17.語(yǔ)用失誤問(wèn)題與跨文化交際

18.論英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)詞匯中新詞的形成和性質(zhì) 19.英語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)在廣告語(yǔ)中的使用 20.對(duì)等翻譯理論在日常會(huì)話中的應(yīng)用 21.論顏色詞在經(jīng)濟(jì)上的語(yǔ)言特點(diǎn) 22.女性用語(yǔ)的演變

23.從語(yǔ)體差異談科技英語(yǔ)詞匯 24.論口譯中跨文化語(yǔ)用失誤 25.從音位學(xué)角度看音譯 26.英語(yǔ)詞匯語(yǔ)境意義分析 27.語(yǔ)境對(duì)理解語(yǔ)意的影響 28.顏色詞的聯(lián)想意義 29.從禁忌語(yǔ)中看中西文化差異 30.英式幽默中的修辭格

31.淺談中式英語(yǔ)與中國(guó)英語(yǔ)的差別 32.《阿甘正傳》中阿甘臺(tái)詞的言外行為 33.淺析英語(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)現(xiàn)象 34.淺析中英語(yǔ)言中的禁忌語(yǔ) 35.淺析英語(yǔ)中動(dòng)詞變名詞的規(guī)律 36.從構(gòu)詞法角度淺析英語(yǔ)詞綴的增減 37.論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的前景

38.英語(yǔ)詞匯中的外來(lái)語(yǔ)及外來(lái)語(yǔ)素漫談 39.四川方言對(duì)英文發(fā)音的影響 40.暗喻的模糊性及其修辭效果 41.淺談委婉語(yǔ)的跨文化現(xiàn)象

42.淺析模糊語(yǔ)在人類(lèi)交際中的運(yùn)用 43.粵語(yǔ)方言對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的影響

44.類(lèi)典型理論在一詞多義學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 45.英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 46.外來(lái)文化對(duì)英語(yǔ)詞匯的影響 47.英語(yǔ)中顏色詞匯的用法

48.現(xiàn)代英語(yǔ)中名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞的現(xiàn)象 49.英美報(bào)刊中新聞?wù)Z言與文學(xué)語(yǔ)言的差別 50.中西方餐飲文化詞匯的比較

51.從語(yǔ)用學(xué)的禮貌原則看英語(yǔ)中的委婉語(yǔ) 52.英語(yǔ)委婉語(yǔ)的文化意蘊(yùn)及其交際功能 53.希臘神話對(duì)英語(yǔ)詞匯的影響

54.英語(yǔ)中性別歧視現(xiàn)象及其歷史文化透析 55.廣告英語(yǔ)的詞法特點(diǎn) 56.英漢新詞中的借詞研究 57.模糊詞匯的作用

58.英美侵略史對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的影響 59.廣告中的幽默效應(yīng)

60.從廣告中看同音異義詞的作用 61.論英語(yǔ)中的歧義 62.詞綴的種類(lèi)及作用

63.英語(yǔ)廣告中的修辭手法的運(yùn)用

64.英語(yǔ)語(yǔ)言詞匯的歷時(shí)性特點(diǎn)及具體表現(xiàn) 65.從歷史發(fā)展看委婉語(yǔ)的變化

四、文化：

1.中西方文學(xué)中神話形象之比較 2.淺析中西稱謂之間的文化差異 3.論商務(wù)英語(yǔ)中中西委婉語(yǔ)的不同

4.從《老友記》看美國(guó)人之間的愛(ài)情和友誼 5.皮拉客的悲劇所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 6.從美國(guó)選舉辯論看美國(guó)選舉 7.廣告英語(yǔ)中所透視的文化 8.從動(dòng)物詞匯看中外文化 9.淺談《喜福會(huì)》中的母性文化 10.文化對(duì)顏色詞翻譯的重要性

11.從中西餐差異上淺析中西方人的性格特點(diǎn) 12.中西禮貌原則對(duì)比

13.宗教文化對(duì)美國(guó)思維方式的影響 14.從英漢喜悲的隱喻中看其文化異同 15.黑人在美國(guó)歷史地位的變化

16.從美國(guó)的昵稱淺析美國(guó)文化的多樣性 17.身勢(shì)語(yǔ)在跨文化交際中的應(yīng)用 18.中國(guó)鄉(xiāng)村文化與美國(guó)鄉(xiāng)村文化的對(duì)比 19.中西方對(duì)于大學(xué)的不同觀念 20.歐美流行音樂(lè)的發(fā)展

21.淺談?dòng)h數(shù)字的文化差異與翻譯

22.英國(guó)維多利亞時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)文化發(fā)展的影響 23.美國(guó)黑人對(duì)美國(guó)文化的影響 24.廣告的翻譯與文化

25.跨文化角度對(duì)商標(biāo)名稱的研究 26.英漢跨文化交際中的禮貌原則差異 27.希臘神話對(duì)美國(guó)文化的影響

28.從泡沫劇《辦公室》看英美語(yǔ)言風(fēng)格差異 29.美國(guó)電影對(duì)當(dāng)代語(yǔ)言的影響 30.中西餐飲方面的餐桌禮儀 31.中美消費(fèi)觀的差異

32.美國(guó)迷惘一代與中國(guó)80后之比較 33.淺談委婉語(yǔ)在英語(yǔ)中的應(yīng)用 34.非語(yǔ)言交流中體現(xiàn)的文化差異 35.文化差異造成的中西方幽默異同 36.中西廣告語(yǔ)中思維模式的不同 37.英語(yǔ)中稱謂與漢語(yǔ)中稱謂的不同 38.顏色的象征意義 39.氣候?qū)γ褡逍愿竦挠绊?/p>

40.論歐美電影對(duì)我們傳統(tǒng)文化的沖突 41.中外日常交際中的文化差異 42.從英文諺語(yǔ)看中西文化的差異 43.《最藍(lán)的眼睛》中種族歧視 44.英語(yǔ)廣告與中文廣告的對(duì)比 45.美國(guó)黑人在美國(guó)歷史上的貢獻(xiàn)

46.對(duì)比中美人民對(duì)個(gè)人主義的不同理解 47.中西飲食文化對(duì)比 48.種族歧視中黑人的本位意識(shí) 49.中式英語(yǔ)與西式英語(yǔ)對(duì)比 50.漢英民族生活習(xí)俗比較 51.英漢動(dòng)物文化寓意的比較 52.對(duì)比中西方結(jié)婚禮儀的不同 53.從中文名字翻譯看中西方文化沖突 54.英國(guó)人的性格特點(diǎn)與其表現(xiàn) 55.淺析英語(yǔ)翻譯中非人稱做主語(yǔ) 56.淺析美國(guó)習(xí)語(yǔ)與美國(guó)文化的關(guān)系 57.從比喻語(yǔ)言看中西文化差異 58.由忌語(yǔ)看中西方文化差異

59.中西方文化差異對(duì)禮貌用語(yǔ)的影響 60.從英美社交習(xí)慣看中英文化差異

61.意識(shí)流在中西方文化領(lǐng)域中的作用及影響 62.美國(guó)西部牛仔對(duì)美國(guó)文化的影響 63.基督教文化對(duì)米爾頓及其作品影響

64.顏色詞在英漢互譯中體現(xiàn)出來(lái)的中西方文化差異 65.論中西方文化顏色詞語(yǔ)的象征意義 66.文化背景知識(shí)與英語(yǔ)教學(xué) 67.淺談文化干擾與外語(yǔ)習(xí)得 68.從廣告中看西方的思維模式 69.中美餐桌禮儀文化對(duì)比 70.中美服飾文化的對(duì)比

五、教學(xué)法：

1.以學(xué)生為中心的英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn) 2.漢語(yǔ)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響 3.論初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)

4.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略 5.CLT在口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 6.中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的探討 7.中教和外教英語(yǔ)課堂教學(xué)之比較

8.課堂游戲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與運(yùn)用原則 9.初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生兩極分化的原因

10.英語(yǔ)閱讀課堂中師生的互動(dòng) 11.英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的利與弊 12.語(yǔ)音知識(shí)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

13.淺談多媒體輔助小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的利與弊 14.多種感官教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 15.英語(yǔ)詞匯教學(xué)淺議 16.初中英語(yǔ)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 17.淺析人教版新目標(biāo)教材的新視角 18.如何利用小組合作進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué) 19.心理學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教育中的運(yùn)用

20.淺談?dòng)⑽母枨谟變河⒄Z(yǔ)教育中的重要性 21.中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的交際型導(dǎo)入 22.快樂(lè)教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的研究 23.論情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的作用 24.淺談“五步教學(xué)法”

25.如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)興趣

26.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在初中英語(yǔ)聽(tīng)力課堂上的應(yīng)用 27.以學(xué)生為中心的語(yǔ)法教學(xué) 28.交際法教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)的比較 29.英語(yǔ)語(yǔ)言輸出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用

30.以學(xué)生為中心的教學(xué)法在高中教學(xué)中的應(yīng)用 31.論中學(xué)英語(yǔ)教育中肢體語(yǔ)言運(yùn)用的重要性 32.提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法 33.中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂提問(wèn)原則 34.語(yǔ)言測(cè)試在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性 35.家教在中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的利弊

36.文化意識(shí)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用及培養(yǎng) 37.漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境對(duì)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)的影響 38.外教在英語(yǔ)課堂中的作用

39.如何將英語(yǔ)教學(xué)與道德教育融合在一起 40.論英語(yǔ)教學(xué)中的情感效應(yīng) 41.教具在初中英語(yǔ)課堂的重要性 42.小組討論在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂的應(yīng)用

43．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力 44．論Internet對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的影響

45．試談簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)法 46．試論英語(yǔ)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)

47．談如何建立一個(gè)輕松活躍的英語(yǔ)課堂

48．重視語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析，提高高中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)質(zhì)量 49．高中生心理特征與英語(yǔ)教學(xué) 50．外語(yǔ)教學(xué)的和諧氣氛與有效交際 51．第二語(yǔ)言習(xí)得與幼兒英語(yǔ)教育 52．試談提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

53．在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力 54．論英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展

55．淺談如何使用新編英語(yǔ)教材，搞好農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

第三篇：外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單

指導(dǎo)記錄：

本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些建議。

首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫(xiě)作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“I”的表達(dá)，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“the author”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。

然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[J][和M]等資料類(lèi)別，并注意先后順序的排列方法。

指導(dǎo)記錄：

本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出建議。

首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書(shū)目的后面。

其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最后，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。

指導(dǎo)記錄：

本次指導(dǎo)主要針對(duì)畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項(xiàng)。

1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問(wèn)題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。

2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。

第四篇：外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

作為一名學(xué)生黨員，在大學(xué)四年時(shí)間里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷積極進(jìn)取。學(xué)習(xí)上，通過(guò)自己的努力，專業(yè)成績(jī)名列前茅，具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。至今已通過(guò)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(cet6)、專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)(tem4)、全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)(pets4)，現(xiàn)正準(zhǔn)備三月份專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)(tem8)的考試。

在社會(huì)實(shí)踐方面，擔(dān)任外語(yǔ)系班級(jí)學(xué)生黨支部宣傳委員、班長(zhǎng)、班級(jí)團(tuán)支書(shū)等職務(wù)期間，我想問(wèn)題、辦事情能夠從大局出發(fā)，具有一定的組織力和號(hào)召力，曾組織策劃了一系列符合我系風(fēng)格的活動(dòng)。我還熱衷于參加各種文體活動(dòng)，例如參加英文話劇大賽、英文演講比賽、英文歌唱比賽等。

大教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！碑?dāng)初選擇師范專業(yè)的時(shí)候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，四年來(lái)我一直為了這個(gè)夢(mèng)想在努力著。

第五篇：外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的自薦信（范文）

尊敬的XXX領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xiexiebang，畢業(yè)于XXX師范高等專科學(xué)校外語(yǔ)系06級(jí)5年制英三班。

作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專業(yè)，在四年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)內(nèi)容包括了從英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))到實(shí)際運(yùn)用的翻譯等多方面。在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中，我具備了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我已順利通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試;選修第二外語(yǔ)法語(yǔ)，并能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話;熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，如word，excel，powerpoint;通過(guò)了普通話測(cè)試。我相信這些知識(shí)對(duì)我將來(lái)所從事的工作一定大有幫助。

大學(xué)生活是我人生中最重要的一個(gè)階段，是我探索人生，實(shí)踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過(guò)程。在這期間我不但學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)，法律基礎(chǔ)，馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共課程和精讀，泛讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作、翻譯、日語(yǔ)、心理學(xué)等專業(yè)課程，以及數(shù)學(xué)文化、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、邏輯思維與方法、西方哲學(xué)智慧和自然辯證法等選修課程，還真正懂得了人生的意義，人生的價(jià)值。在以后的工作中，我能夠從事英語(yǔ)翻譯，行政管理，經(jīng)濟(jì)管理，英語(yǔ)教育，現(xiàn)代辦公，文秘以及進(jìn)出口貿(mào)易等相關(guān)工作。

幾年來(lái)，我立志做一個(gè)學(xué)好此專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，我不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實(shí)際操作能力以及吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務(wù)實(shí)、向上的精神和作風(fēng)。農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。

“十年磨一劍，今日把示君”。我沒(méi)有名牌大學(xué)的文憑來(lái)保薦，也沒(méi)有豐富的政治背景來(lái)裝潢，但我擁有一個(gè)健康自然的我，自信而不狂妄，穩(wěn)重而富有創(chuàng)新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個(gè)自然的我以最誠(chéng)摯的心和其他大學(xué)生一起接受您的挑選?！坝⑿塾袔追Q夫子?忠義怕公號(hào)帝君”，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人才如恒河沙數(shù)，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實(shí)踐驗(yàn)見(jiàn)真值?；厥走^(guò)去，是我勇于探索勤于求學(xué)的知識(shí)蘊(yùn)積之路;展望未來(lái)，將是我樂(lè)于奉獻(xiàn)于業(yè)務(wù)的事業(yè)開(kāi)拓之途。

至此

敬禮!

自薦人：xiexiebang

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