第一篇：關(guān)于2014年上半年論文答辯準(zhǔn)備的通知

關(guān)于做好2014年上半年專業(yè)學(xué)位研究生論文答辯準(zhǔn)備的通知

根據(jù)《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則》的規(guī)定和學(xué)校學(xué)位評定委員會辦公室《關(guān)于公布2014年研究生學(xué)位論文盲評名單的通知》精神，進一步做好我院上半年論文答辯工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、答辯時間

2014年5月初—6月上旬

二、盲評安排

凡申請答辯的風(fēng)景園林、農(nóng)業(yè)推廣碩士全部實行盲評。除學(xué)校按規(guī)定正常抽取20%實行校外盲評外，其余實行校內(nèi)盲評。

1、送審時間

校外盲評：2014年4月1、2、21、22日，5月4、5日（下半年受理時間另行通知），受理地點：學(xué)校學(xué)位委員會辦公室（丹桂樓213室）。

校內(nèi)盲評：2014年5月10日前，受理地點：園林大樓110室。

2、論文檢測

按照《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文復(fù)制比檢測管理辦法》（2012年12月25日頒布），填寫《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生申請學(xué)位論文檢測審核表》，經(jīng)導(dǎo)師簽字后，送院研究生辦公室（園林大樓214室）對學(xué)位論文進行復(fù)制比檢測（限一次）。

3、提交材料

（1）研究生論文盲評審核表（須導(dǎo)師簽名）。

（2）研究生離校程序單（盲評審核時，可只蓋“計財處”審核章）。

（3）學(xué)位論文一式三份（論文雙面復(fù)印，封面用白紙打?。?，要求隱去作者和導(dǎo)師信息，刪去致謝部分，以及攻讀學(xué)位期間發(fā)表的文章等個人信

（4）評審費： 450元（三份）/人。

（5）盲評結(jié)果反饋：校外盲評一個月左右返回結(jié)果，校內(nèi)盲評20天左右返回結(jié)果。盲評人員必須得到學(xué)位辦書面通知方可辦理答辯手續(xù)。然后嚴(yán)格按申請論文答辯的程序和要求進行。

三、前期準(zhǔn)備

1、迅速與導(dǎo)師聯(lián)系，寫好學(xué)位論文，參照“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文形式規(guī)范”，將論文整理裝訂成冊。

2、完成各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，上交由導(dǎo)師簽字和手續(xù)完備的開題報告表和課題中期檢查記載表各一式兩份。

3、完成規(guī)定的學(xué)分，凡沒有完成課程論文和設(shè)計的，抓緊完成后送院專業(yè)學(xué)位辦或送有關(guān)老師批改，方可打印成績單。

4、繳清規(guī)定的學(xué)費。

5、答辯材料準(zhǔn)備

（1）離校程序單（需計財處蓋章、答辯登記時交學(xué)院審核)

（2）填寫《研究生申請論文答辯審核表》一份，（登記答辯時交學(xué)院）

（3）填寫《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位登記表》一式兩份，（答辯前三天交答辯秘書，注意貼照片和本人簽名）

（4）專業(yè)碩士學(xué)位信息登記表紙質(zhì)版和電子版各1份(登記答辯手續(xù)時交學(xué)院)

（5）學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書1 份（請裝訂在正式論文的扉頁之后）

四、辦理答辯手續(xù)及論文答辯

1、答辯登記：應(yīng)提前20天辦理申請答辯登記手續(xù)。

2、將寫好的論文送導(dǎo)師審核同意后，在《研究生申請論文答辯審核表》上簽字；

3、持經(jīng)導(dǎo)師審核同意簽字的《研究生申請論文答辯審核表》并附正式論文一份送相關(guān)專家審核簽字；

4、答辯時間：由導(dǎo)師與各系具體協(xié)商統(tǒng)一安排。

5、打印正式論文六份及PPT在答辯前給答辯秘書，按順序等待答辯。

6、學(xué)位論文修改鑒定意見存查表1份(答辯結(jié)束后，隨正式論文三份一并上交學(xué)院)

五、學(xué)位論文及《離校通知單》上交

論文答辯結(jié)束后在院學(xué)位委員會召開之前，提交正式論文一式3份，并向圖書館提交論文電子版（注意在《離校通知單》蓋章），然后一并交院專業(yè)學(xué)位辦公室。

六、其他事項：

1、學(xué)位證書和證書的電子照片補照，請自行到 中百超市二樓小付照相館直接登記、繳費、照相即可，電話：027—87280541。

2、所有表格請在學(xué)校研究生處學(xué)位工作和下載中心下載

3、《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位登記表》、《開題報告表》、《課題中期檢查記載表》需用16K紙雙面打印，騎縫裝訂。

4、正式論文及封面由研究生院指定的打印點或在園林大樓105打印室打印裝訂和購買。

5、具體答辯時間和要求以學(xué)校研究生院學(xué)位辦通知為準(zhǔn)。

6、擬在2014年上半年申請答辯的，請及時給予回復(fù)，以便作好答辯安排。

園藝林學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)位辦公室

2014年3月17日

第二篇：論文答辯準(zhǔn)備

博士碩士要想順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

(一)要有自信心，不要緊張

(二)攜帶必要的資料和用品

首先，學(xué)員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上，答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答。在回答過程中，允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。

其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

(四)當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

(五)對回答不出的問題，不可強辯

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

(六)回答問題要簡明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

(七)要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請求指導(dǎo)，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

(八)此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。

畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補充形式。一般來講，?？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設(shè)計的成績；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

論文答辯小組一般由三至五名、有關(guān)專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。

一般說，、專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對整個學(xué)科的全面知識的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學(xué)生通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機會。

(一)答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。

2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。

10．本文的優(yōu)缺點。

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

(二)答辯會程序

1．學(xué)生作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問。

3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。

4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會審定小組審定。）

(三)學(xué)生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7．回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給和聽眾留下良好的印象。

我還有點體會再發(fā)表一下。我在看別人的論文及答辯幻燈時，發(fā)現(xiàn)一個小細(xì)節(jié)是很多人都沒有注意到的：幻燈中出現(xiàn)的英文和數(shù)字，正規(guī)場合下應(yīng)該用Times New Roma，看起來比較舒服些。要精致！

另外如果是女士答辯，個人認(rèn)為一定要把外表收拾好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悅目呀。如果對化妝和服飾搭配沒有經(jīng)驗，不妨在事前請教高人，實在不行去形象設(shè)計店化個合適的淡妝，做個發(fā)型吧，一生也許就這一次，花幾十元錢還是值得的！反正我看到有些師姐們穿得象家庭主婦似的、清湯掛面的來答辯，我就在想評委們會不會也在想：她連自己都收拾不好了，課題還能做得好嗎？

每年的學(xué)生論文答辯之前，總有學(xué)生對于答辯的內(nèi)容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準(zhǔn)備答辯。這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯是直接相關(guān)的。

讓學(xué)生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學(xué)生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。

(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。

(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。

答辯之前要做充分的準(zhǔn)備，把老師們可能會提的問題列出來，答辯過程中，語言的邏輯性很重要，需要注意的問題就是切記：不知道答案的問題，千萬別瞎說，不僅會貽笑大方，還會使自己下不了臺。

我覺得答辯時還應(yīng)該注意下面幾個問題：

1，答辯時一定要反應(yīng)敏捷，不知道的問題甚至可以向提問題的老師請教，但是最好不要出現(xiàn)冷場的局面，那樣的話你的老板最尷尬。

2，對于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因為很多老師總喜歡問你”新“在什么地方。我們一個師姐前幾天答辯時就因為說發(fā)現(xiàn)了一個”新“基因而被問的很慘！3，答辯時一定要謙虛，即使工作做的非常出色！因為論文上的很多成果都是暫時性的、沒有獲得認(rèn)可的、沒有定論的東西！

畢業(yè)論文答辯還應(yīng)注意的幾個問題

通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認(rèn)為進行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。否則，就會出現(xiàn)尷尬局面

二、圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。

三、語流適中

進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的老師和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

四、目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。

六、時間控制

一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。

七、緊扣主題

在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

八、人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。

幻燈片制作

1.最好用示意圖說明自己的研究背景，文字不要太多；

2.研究的技術(shù)路線最好也用示意圖表示；

3.研究的materials and methods可以非常簡要的說明，因為論文中已經(jīng)非常詳細(xì)了,教授們都是高手，不要為一個很常規(guī)的實驗解釋很多，除非有你獨到之處；

4.實驗的結(jié)果是重點，要用簡單明了的方式說清楚；

5.討論中突出你的研究結(jié)果的意義，不要引用太多別人的相關(guān)文獻(xiàn)；

6.幻燈作好了一定要好好檢查，千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤，這樣很不好的。

7.忌諱大量文字與數(shù)字堆砌：幻燈最好采用標(biāo)題式，講解時按照標(biāo)題發(fā)揮。將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計圖（如直方圖）更為直觀。每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。

8.忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應(yīng)適當(dāng)留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地，看了頭也大了。

9.忌諱過于單調(diào)與過分花哨：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調(diào)，渾身上下都穿上花衣服也未必好看?；脽舻纳鷦芋w現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當(dāng)應(yīng)用等諸多方面，關(guān)鍵是兩個字－－“和諧”！

10.忌諱討論漫無邊際：由于課題是自己知識的強項，一個特別容易犯的錯誤就是，討論時毫無收斂，漫無邊際，結(jié)果非但有“說教”之嫌疑（要知道自己是學(xué)生，不是老師作報告?。?，而且往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患！一個聰明的學(xué)生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。一句話，把你說知道的留下來回答問題吧！

11、除了要注意深底淺字的格式，我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關(guān)鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色（有別于普通文字）表示出來，這樣非常醒目，讓人一下抓住重點。但是建議最好用這種加色，慎用下劃線等其他方式突出，這樣版面更整潔。

12、圖文的適當(dāng)結(jié)合，這個大家雖然都說過了，但我還是想強調(diào)一下。因為答辯一般都不止一個人，而是數(shù)位研究生一起進行，評委難免會感到倦怠，如果能出現(xiàn)制作漂亮又明了的圖，會讓人有眼前一亮的好效果。

13、致謝的問題：最后肯定要安排致謝的頁面，這次我們醫(yī)院有位女博士答辯，就用了一首散文詩，情真意切，淚流滿面，導(dǎo)師和評委都深受感動。的確，導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時刻，對導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)了對導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議大家一定要全文念出對導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡要提一下。關(guān)于致謝頁面的制作，我的建議是：鑒于正文一般都用深色偏冷的底色，應(yīng)該在致謝頁面用偏暖的底色，比如橘紅色。這樣一下把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲛D(zhuǎn)換為富有人情味的調(diào)子，符合心理學(xué)的常理。

第三篇：論文答辯準(zhǔn)備

答辯程序 ：

一

1.自我介紹；先向老師致敬，如各位答辯老師好，我是…2.匯報論文題目，及為什么選擇這個論題；選題的理論實際意義；論文中心思想（例如本文集中闡述了…圍繞…指出…并就如何應(yīng)對提出了…）3論文的主要方法；是實證還是對比還是理論聯(lián)系實際…4.介紹論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（本論文分為幾部分…）4.簡明扼要說明本論文的亮點和今后努力方向5.結(jié)語如：我的論文介紹到此為止

題目：中小企業(yè)融資難問題研究

融資難問題長期困擾著我國的中小企業(yè)，本文分析了我國中小企業(yè)的發(fā)展及融資難的現(xiàn)狀，對融資難產(chǎn)生的原因進一步進行分析，最終提出了解決中小企業(yè)融資難的對策。中小企業(yè)融資難主要是融資方式受限，融資渠道狹窄，表現(xiàn)為從銀行獲得貸款的難度。第一，商業(yè)銀行和民生銀行對中小企業(yè)的貸款金額小，期限短。第二，擔(dān)保公司和各類基金非常少。第三，通過資本市場直接融資的大門對中小企業(yè)是關(guān)閉的。這三方面是中小企業(yè)融資難的主要表現(xiàn)。

本文在解決中小企業(yè)融資難問題的對策中吸取了前人的總結(jié)，并有一定的創(chuàng)新之處，在企業(yè)自身層面，金融機構(gòu)和政府層面出發(fā)提出對策。企業(yè)自身層面要加快改革步伐，規(guī)范企業(yè)公司治理結(jié)構(gòu)，強化經(jīng)營者素質(zhì)，實施科學(xué)化管理，健全財務(wù)制度，杜絕造假現(xiàn)象，改變?nèi)谫Y觀念，加強融資管理等，在金融機構(gòu)和政府層面，要深化金融體制改革，建立信用擔(dān)保制度及機構(gòu)，加強政府的支持力度，擴大政府對中小企業(yè)的金融支持。最后政府還要出臺一些法律法規(guī)保護中小企業(yè)。

一、中小企業(yè)發(fā)展及融資現(xiàn)狀①中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀②中小企業(yè)融資現(xiàn)狀分析（內(nèi)源融資仍為最主要的融資方式，源融資是指公司經(jīng)營活動結(jié)果產(chǎn)生的資金，即公司內(nèi)部融通的資金，它主要由留存收益和折舊構(gòu)成，是指企業(yè)不斷將自己的儲蓄（主要包括留存盈利、折舊和定額負(fù)債）轉(zhuǎn)化為投資的過程。銀行貸款是重要的外源融資方式，但獲得的信貸支持不夠。非正規(guī)金融渠道的民間借貸比例較高。4．資金缺口巨大 ③中小企業(yè)融資難主要表現(xiàn)（1．融資渠道狹窄，融資數(shù)量不足。2．融資成本高3．融資結(jié)構(gòu)不合理）

二、中小企業(yè)融資難的成因及其分析 ①企業(yè)自身的經(jīng)營狀況不佳②中小企業(yè)貸款缺乏足夠的抵押和擔(dān)保③間接融資渠道的規(guī)模限制及所有制歧視④缺乏有效的直接融資渠道

三、解決中小企業(yè)融資難問題的對策①從企業(yè)自身層面出發(fā)解決融資難問題（1．中小企業(yè)自身的建設(shè)和完善、2．樹立良好的企業(yè)信用、3．努力拓展融資渠道，開辟新融資方式）②從金融機構(gòu)和政府層面出發(fā)解決融資難問題（1．深化金融體制改革，建立信用擔(dān)保制度及機構(gòu)、2．加強政府的支持力度，擴大政府對中小企業(yè)的金融扶持、3．建立和完善中小企業(yè)信用擔(dān)保體系

1.截止2011年底全國中小企業(yè)約4000萬戶，占全國國內(nèi)生產(chǎn)總值60﹪，提供就業(yè)崗位80﹪以上，完成新

產(chǎn)品開發(fā)80﹪以上。中小企業(yè)已成為推動國民經(jīng)濟正常的重要力量。

2.同大企業(yè)相比，實際可供中小企業(yè)選擇的融資渠道比較有限。一般來講，中小企業(yè)自有資本金較少、資產(chǎn)

規(guī)模較小、單單依靠利潤留成和折舊積累的內(nèi)源融資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中小企業(yè)發(fā)展的資金需求，迫切需要外部資金的融通。外部資金的融通和在資本市場上直接發(fā)行股票、債券的直接融資。由于中小企業(yè)管理不規(guī)范、知名度不高、財務(wù)制度不健全等原因，通過資本市場直接發(fā)行債券、股票獲得融資相當(dāng)困難，這就注定了中小企業(yè)比大型企業(yè)更加依賴間接融資?，F(xiàn)階段向銀行申請借款是中小企業(yè)融資的主要方式。

3、中小企業(yè)融資難主要原因

① 中小企業(yè)自身缺陷導(dǎo)致銀行不愿房貸。② 商業(yè)銀行現(xiàn)行的貸款原則不利于中小企業(yè)融資。③現(xiàn)行的金

融配套體系不完善。

3.解決中小企業(yè)融資難的途徑

就現(xiàn)階段解決中小企業(yè)融資難問題來說，建立完善的中小企業(yè)信用擔(dān)保體系應(yīng)是一個現(xiàn)實的選擇。㈠實行現(xiàn)代化的企業(yè)管理制度，提升企業(yè)競爭力和誠信度。㈡健全和完善我國的金融體系。（首先大力發(fā)展股權(quán)融資，企業(yè)通過出讓股份來獲得更多資金的注入；其次是建立更多的專門為中小企業(yè)貸款的地方性中小型金融機構(gòu)）㈢政府的積極干預(yù)。（設(shè)立基金、完善法律體系、稅收政策上優(yōu)惠）㈣積極建設(shè)我國中小企業(yè)信用擔(dān)保體系。

第四篇：畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備

畢業(yè)論文答辯的一般程序

1.1 學(xué)生必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會．

1.2 在答辯會上，先讓學(xué)生用10-15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會．

1.3 主答辯老師提問．主答辯老師一般提3-4個問題，老師提問完后，學(xué)生當(dāng)場立即作出回答(沒有準(zhǔn)備時間)，隨問隨答．可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學(xué)生在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答．根據(jù)學(xué)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枺?/p>

1.4學(xué)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語．

1.5召回學(xué)生，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當(dāng)面向?qū)W生宣布通過或不通過．至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布．對答辯不能通過的學(xué)生，提出修改意見，另行安排答辯．主答辯老師的提問方式

在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學(xué)生答辯水平的發(fā)揮．主答辯老師有必要講究自己的提問方式．

2.1提問要貫徹先易后難原則．主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些問題以按先易后難的次序提問為好．所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)生答得出并且答得好的問題．學(xué)生第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平．反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學(xué)生就會背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)生的答辯能力和學(xué)術(shù)水平．

2.2 提問要實行逐步深入的方法．為了正確地檢測學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法．通過這樣的提問，根據(jù)學(xué)生的答辯情況，就能比較正確地測量出學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的扎實程度．倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的情況準(zhǔn)確測量出來，就很難確切知道該學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況是好、是差、還是一般．

2.3當(dāng)答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜．不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語．要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量．如果作者的觀點言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點截然對立，也應(yīng)認(rèn)可并樂意接受．倘若作者的觀點并不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，并給學(xué)生有辯護或反駁的平等權(quán)利．當(dāng)自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權(quán)壓理，更不要出言不遜．雖然在答辯過程中，答辯老師與學(xué)生的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的．在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達(dá)大度，觀點一時難以統(tǒng)一，也屬正常．不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行．事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學(xué)生倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達(dá)到共同探索真理的目的．

2.4當(dāng)學(xué)生的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方法．參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學(xué)生對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案．碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)生尷尬地“呆”在那里，也不能聽?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時加以啟發(fā)或引導(dǎo)．學(xué)生答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時的“知覺盲點”而答不上來．這時只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)生“召回”知識，把問題答好．只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識．學(xué)生答辯要注意的問題

學(xué)生要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)．

3.1攜帶必要的資料和用品

首先，學(xué)生參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料．老師提出問題后，即使不給學(xué)生準(zhǔn)備時間，要求當(dāng)場作答．但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂．其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來．通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然．

3.2要有自信心，不要緊張

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心．樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來．只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)．而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備．

3.3聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時，學(xué)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答．如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍．如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專?/p>

第五篇：如何寫碩士論文及論文答辯準(zhǔn)備

文章標(biāo)題：如何寫碩士論文及論文答辯準(zhǔn)備

如何寫碩士論文

1.學(xué)會寫標(biāo)題

好的標(biāo)題應(yīng)該是簡明扼要，并且要求全文標(biāo)題風(fēng)格一致，這也是訓(xùn)練概括能力的時機。

2.論文的理論框架

論文的論點在闡述的時候一定要有一個理論框架，特別是碩士論文，不可以只是一、二、三、四的羅列。論文的理論水平往

往就從這里彰顯了，理論和觀點的差別就是系統(tǒng)性。理論框架如同綱，綱舉目張，論文就成一體了，否則會有拍腦袋的嫌疑，別人也會質(zhì)疑結(jié)論的覆蓋面和價值。

3.畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)

學(xué)生往往不知道該怎么搭畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)，于是就會去找?guī)熜謳熃愕恼撐挠^摩，方法是對的，但是如果“遇人不淑”，對自己并沒有多大幫助。

建議：在查找論文相關(guān)工作的同時，搜索國外大學(xué)的博士論文。揣摩他們的論文組織，一般來說國外大學(xué)在論文寫作方面會比國內(nèi)規(guī)范很多。

4.摘要寫作

在審閱幾屆學(xué)生的學(xué)術(shù)論文的時候，往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會寫摘要，也許是不重視摘要寫作所致？

摘要對于論文非常重要：決定了編輯、評審人員是否會采用你的論文，讀者是否會閱讀你的論文。

從另外一個方面來說，摘要也反映了你的學(xué)術(shù)能力----簡單概括地向別人介紹你的思想、觀點、成果。摘要說明你知道你在做什么，你的寫作目的，你對所做事情的價值認(rèn)定。如果你的摘要不能成為你的論文的好廣告，就說明你自己都不知道為什么要寫這篇文章。

中小學(xué)的時候很討厭老師經(jīng)常要求寫段落大意、中心思想，現(xiàn)在想來，這其實就是在訓(xùn)練我們的閱讀能力----你讀懂了什么，也是在訓(xùn)練我們的概括能力-----你讀到了什么？轉(zhuǎn)化到論文的摘要上就是---我這篇文章寫了什么，這個寫作功夫真的是一脈相承的。用心體會，不斷實踐，寫出一個讓人看得明白、引起興趣閱讀的摘要并不難。

5.論文最后的審校

在論文經(jīng)過與導(dǎo)師的討論，幾番修改之后，準(zhǔn)備付印之前，一定要再仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，改正所有句子不通順和錯別字的地方，否則，不經(jīng)心的粗心，會給評閱人員留下不好的印象。

另外，最后審查一下目錄：章節(jié)的標(biāo)題是否簡明扼要，句型是否有一定的對稱性和一致性？

6.論文要論才成文

中學(xué)學(xué)寫議論文的時候老師一再強調(diào)要有論點、論據(jù)?？磳W(xué)生的論文，發(fā)現(xiàn)大家往往不太注意提出論點，收集論據(jù)，進行論證，或者是很感性地說些感覺和猜測，或者是平白地陳述我做了什么，為什么做，做到了什么程度，何去何從往往缺乏強有力的論證和闡述，功夫沒有做啊。

7.重視結(jié)論寫作

學(xué)生論文中往往不太重視最后的結(jié)論寫作，大概是論文寫到最后已經(jīng)不堪承受了，也許是想反正我以后也不做這類研究了，所以草草收場。況不知寫論文結(jié)論正是訓(xùn)練人的大好時機：概述能力和敏銳的判斷能力。

結(jié)論中的第一塊是概述你的工作，實際上是在闡述你對所做工作的核心內(nèi)容及其價值的認(rèn)識，如果你自己都看不到工作的意義，自己都說不清工作的內(nèi)容，這樣的論文不寫也罷了，省得危害生態(tài)環(huán)境。

結(jié)論中的第二塊是對研究不足的分析，對研究過程、方法、結(jié)果的反思，是你進一步提高發(fā)展的基礎(chǔ)。每次寫論文的時候都有意識的訓(xùn)練自己反思，這種素質(zhì)會遷移到你所做的其他事情而受益終身。

結(jié)論中的第三塊是對下一步研究的建議，體現(xiàn)了你對這個領(lǐng)域研究發(fā)展趨勢的把握，有意識的培養(yǎng)自己對未來趨勢的判斷能力，對你職業(yè)的發(fā)展、leadership的形成的影響也是不言而喻的。

8.如何準(zhǔn)備答辯

論文答辯主要是闡述論文研究做了什么，因此在答辯陳述的時候主要是說自己的工作。建議采用下面思路準(zhǔn)備答辯報告：

1）要研究的問題和研究的必要性（一句話概括研究背景）

2）對于這個問題，我所采取的研究思路，為什么要這么研究

3）我的研究結(jié)論，以及每個研究的支持論據(jù)（這時候也可以用到一些文獻(xiàn)作為證據(jù)）

總之，說清楚你的研究邏輯。在闡述時，比較忌諱

1）花很多時間從盤古開始說起

2）過多交待大家都知道的現(xiàn)狀

3）好像教書一樣，過分顯示自己的飽學(xué)、博覽群書

答辯不是論文的縮寫版，論文需要說明來龍去脈，而答辯只要說明我做了什么，為什么做，做到了什么程度。

9.如何應(yīng)對答辯

答辯委員會成員都是專家，但是不一定精通你所研究的問題，也許其中還有一些人不太了解你的研究領(lǐng)域。但是他們之所以能夠成為專家，就在于他們能夠?qū)τ诓皇煜さ念I(lǐng)域、不熟悉的問題也能夠找到其中的漏洞，這是一種學(xué)術(shù)敏銳能力，支撐這種敏感的是思維的邏輯性。所以在答辯的時候，如果想讓答辯委員會少提問題，最重要的是你的闡述

要有邏輯性，自圓其說最重要，對所有問題的回答都要立足于你的研究（可以看作從圓心射出的射線），你甚至可以回答：這個問題不在我目前的研究之內(nèi)，以后也許可以加進去。斷不可以被答辯委員牽著鼻子走，隨口胡說，進入自相矛盾的陷阱。

如果發(fā)現(xiàn)答辯委員中有人不難倒你不罷休，你可以索性告訴他：我沒有研究，愿聽指教，盡早結(jié)束折磨。

《

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