第一篇：挑戰(zhàn)杯答辯技巧講座文字稿

一·背景：“挑戰(zhàn)杯”——中國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技界的 “奧林匹克”“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是一項由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦，國內(nèi)著名大學(xué)和新聞單位聯(lián)合發(fā)起并組織的全國性大型賽事，旨在全面展示我國高校教育成果，激發(fā)廣大在校大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才。自 1989年以來，大賽已成功舉辦了十屆，并逐步發(fā)展成為包括全國所有重點高校在內(nèi)的 300多所內(nèi)地高校，以及港澳臺地區(qū)和新加坡等國十多所知名高校參加的科技盛會，影響力輻射至整個東南亞地區(qū)，獲獎?wù)咧鞋F(xiàn)已有 30多名成為了各學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域的教授和學(xué)者，2位長江學(xué)者，6位國家重點實驗室?guī)ь^人。創(chuàng)辦至今，“挑戰(zhàn)杯”發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批在學(xué)術(shù)上有所作為的尖端人才，為青年大學(xué)生提供了實現(xiàn)自我價值與理想的現(xiàn)實途徑。由于其在較高的層次上展示了我國高校的育人成果，有效推動了高校與社會之間的交流，如今已成為高校學(xué)生課余科技文化活動中的一項主導(dǎo)性活動；更因在全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技領(lǐng)域的導(dǎo)向性、示范性和群眾性，而被冠以中國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技界“奧林匹克”的美名。

“挑戰(zhàn)杯”更是我國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技成果交流的一場盛會，每年有近1500多個項目參與競技，其中第六屆大賽期間科技成果轉(zhuǎn)讓成交額突破 1億元人民幣，為促進我國高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化做出了不可磨滅的貢獻。

1993 年 8月 4日，中共中央總書記、國家主席江澤民為“挑戰(zhàn)杯”競賽題寫杯名，李鵬、李嵐清、吳邦國等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為競賽題詞。著名科學(xué)家蘇步青、錢三強、費孝通、盧嘉錫、朱光亞、周光召等也紛紛寄語大賽。在國家及社會各界的共同支持下，“挑戰(zhàn)杯”正向著既定的目標(biāo)穩(wěn)步前進。滄海橫流，方顯英雄本色。來吧，讓英雄與挑戰(zhàn)握手！“挑戰(zhàn)杯”自 1989年以來已分別在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)成功地舉辦了十屆。

2·(競賽的宗旨)：崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

3·(競賽的目的)：引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

4·(競賽的方式)：高等學(xué)校在校學(xué)生申報自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實際應(yīng)用價值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動。

二·“挑戰(zhàn)杯”競賽的參賽作品類別：

（1）自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文（理、工、農(nóng)、醫(yī)類學(xué)術(shù)論文）

（2）哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文

（3）科技發(fā)明制作（包括化工、機械與控制、計算機、電工、電子、電信、農(nóng)醫(yī)等）

A 類：科技含量較高、制作投入較大的作品；

B 類：制作投入較小，對生產(chǎn)技術(shù)或社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作

三·挑戰(zhàn)杯，可以給我們帶來一些什么：

挑戰(zhàn)杯最大的作用是提供了一個平臺，實際上也為所有的高校提供了一個展示交流的平臺。我們可以此推動各個高校的學(xué)生課外科技活動的發(fā)展，對高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對科學(xué)精神的培養(yǎng)都是非常有好處的。

這些好處主要表現(xiàn)在：

1.能夠讓學(xué)生將在課堂上學(xué)到的理論知識運用到實際操作中；

2.寫論文前的準(zhǔn)備工作就是鞏固專業(yè)知識的大好時機；

3.在比賽當(dāng)中也能鍛煉學(xué)生各方面的能力，譬如團隊合作精神、動手實踐能力、與人溝通能力（尤其是社會調(diào)查）、分析問題和解決問題的能力，應(yīng)用文的寫作能力等；

4.挑戰(zhàn)杯獎項獲得者在很多學(xué)?？梢垣@得保研資格。

5.在給學(xué)校和個人帶來巨大榮耀的同時，更為重要的是它繁榮了校園的學(xué)術(shù)氛圍

確定題目、申請資助的工作完成后，你就得投入大量的時間精心完成作品啦。以下是部分參賽者的心得。但愿他們的成功能讓大家的前行多一些信心，多一些準(zhǔn)備。

★最初的構(gòu)思是于去年六月末的當(dāng)時尚未拆除的“大排檔”羊肉串?dāng)偽坏闹苓叺貛纬傻?。盡管后來有過激烈的爭論，有過難遣的苦悶，但我們懷抱著堅定的信仰，在驕陽下調(diào)查走訪，在冬夜里捧熱水袋溫書，最后成稿時在圖書館和打印室之間奔波來往——為了心里歆享著的豐富的圓滿，也為了混雜著烤羊肉與孜然香味的那依然鮮活的興奮。??也許天空沒有留下一絲痕跡，但畢竟我們已飛過，只為那遠(yuǎn)方美麗的草原。

——北京大學(xué)政府管理學(xué)院 孔新峰 唐睿（作品：《透視中國“草根民主”：宏觀學(xué)理和微觀調(diào)研》）

★在得知獲獎的瞬間，欣喜之情難以言表。回首這幾十個艱苦奮斗的日子，有激烈的爭論，有默契的合作；有遇到困難時的苦悶，有豁然開朗時的喜悅；有一夜苦戰(zhàn)后的疲憊，也有取得進展后的興奮。當(dāng)這一切有了令人歡欣的結(jié)果，證實了我們當(dāng)初的信念“付出就會有回報”。

★這次研究和參賽，給我們印象最深的是老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及同學(xué)們認(rèn)真、嚴(yán)肅、勤于思考和合作的研究精神的互相影響。這種精神上的互動使我們這個研究集體都全力以赴地做好研究，經(jīng)常進行成果和疑難問題方面的交流。時至今日，我們?nèi)匀辉谒伎?，我們是在挑?zhàn)別人，還是在挑戰(zhàn)自己??

——北大教育學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”論文組（作品：《誰來為高等教育付費——高等教育成本補償?shù)膰H比較》）（第一作者哈巍現(xiàn)留學(xué)美國）

★值得高興的是，自己終于蛻去了表面的浮躁，靜下心踏踏實實做點事情。在北大那么多年，耳濡目染老師們的儒雅風(fēng)范與學(xué)識淵博，總有高山仰止之感，而他們平心靜氣不食人間煙火般的潛心研究與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，更讓我敬佩不已?；厥鬃约罕究频乃哪?，充滿激情但似乎流于浮躁，在盡情品嘗著北大的自由和民主的同時，卻忽視了去充分吸取北大“科學(xué)”的精髓。??看到“挑戰(zhàn)杯”的宣傳語“營造學(xué)術(shù)氛圍”，不禁深有所感。要成為世人所認(rèn)可的世界第一流大學(xué)，自然離不開學(xué)術(shù)的繁榮與強盛。早一點感受到學(xué)術(shù)氛圍，早些深入其中，可能更有利于以后的做學(xué)問吧。做學(xué)問自然是苦的，要想苦中尋樂，去感受一次次成功的喜悅，那或許應(yīng)該從現(xiàn)在開始就踏踏實實地做點事情。

——北大光華管理學(xué)院 郭建南（作品：《從上海與貴州的極端化發(fā)展看中國的區(qū)域經(jīng)濟差異》）（作者現(xiàn)留學(xué)劍橋）

四·“挑戰(zhàn)杯”競賽的準(zhǔn)備工作：

1、選題

2、組建團隊

3、調(diào)研

五·“挑戰(zhàn)杯”答辯技巧：

進入決賽答辯環(huán)節(jié)，策劃者需要通過PPT來展示、介紹自己策劃的活動概要，須強調(diào)一點的是：這是“自述”而非“自讀”。這里重要的技巧是

（一）必須注意不能照本宣讀，要做到概括簡要，言簡意賅。

（二）PPT匯報不能占用過多時間，匯報部分的內(nèi)容可包括策劃背景、口號、目的、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者、時間地點、資源需要、活動開展、活動過程、經(jīng)費預(yù)算以及應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)，也可闡述自己在策劃中的新見解、新的理解或新的突破。不過，要盡量做到詞約旨豐，一語中的。

（三）要突出重點，把自己的最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

1.開宗明義，緊扣主題

在校園中進行策劃答辯，往往辯手較多，因此，對于評委來說，他們不可能對每一位的策劃內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連策劃題目也不一定熟悉。因此，在整個策劃答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，評委一般也容易就策劃題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以策劃題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的策劃給予肯定。

2.圖表穿插,數(shù)據(jù)說話

任何策劃，無論怎樣都或多或少地涉及到用圖表表達策劃觀點的可能，故應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的法，更是一種調(diào)節(jié)策劃答辯會氣氛的手段。長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的策劃答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在策劃答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的策劃答辯成績。

3.言之有據(jù)

不用“我覺得、猜想”等詞句。充分利用文獻來說明繼承性、原創(chuàng)性，用研究背景應(yīng)用實例來證明實用性。用比較方法說明研究的先進性，用足夠數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律，用已有理論證明正確。

4.語速適中

進行策劃答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們策劃答辯時，說話速度往往越來越快，以致策劃答辯委員會成員聽不清楚，影響了策劃答辯成績。故策劃答辯學(xué)生一定要注意在策劃答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

5.注意人稱的使用

在策劃答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使策劃中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是策劃大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

6.目光移動

學(xué)生在策劃答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向評委及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在策劃答辯會上，由于聽的時間過長，評委們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使評委的思路跟著你的思路走。

7.體態(tài)語輔助

雖然策劃答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的策劃答辯，使你的策劃答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在策劃答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的策劃結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，策劃答辯效果也會大受影響。所以在策劃答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。

8.留有余地

永遠(yuǎn)不要把此項研究用到其他領(lǐng)域。對沒有百分百把握的應(yīng)該這樣說：據(jù)我所所知、如何如何，我推測。

9.時間控制

在答辯會上，會對辯手有答辯時間要求，此次答辯限時8分鐘，分為PPT匯報、評委提問兩個環(huán)節(jié)，其中PPT匯報環(huán)節(jié)不得超過5分鐘，評委提問環(huán)節(jié)不得超過3分鐘。所以答辯學(xué)生在進行策劃答辯時應(yīng)重視策劃答辯時間的掌握。對策劃答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給評委一個良好的印象。故在策劃答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在策劃答

辯過程中靈活地減少或增加也是對策劃答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

六·“挑戰(zhàn)杯”如何面對評委的提問：

1.開放自信：盡量保持微笑，態(tài)度親和，舉止落落大方。

2.彬彬有禮：主動問候，請評委坐下。遇到專家不同的看法可以說明；我能說說我的看法。

適可而止，不能喋喋不休。

3.真誠坦蕩：不能用偽證，不能說瞎話。不要裝懂，不要過度謙虛。

4.處變不驚：如正陳述時評委讓你停下，有兩種情況：已對策劃已了解或評委挑毛病，怎么

辦？這往往是對你的策劃是否感興趣，因此答辯者要努力提高評委對自己策劃

作品的感興趣度。

七·回答評委的提問應(yīng)遵循的八大原則：

1.實事求是?；卮鹪u委的問題要從本人的實際情況出發(fā)，正確的對待和處理評委的發(fā)問。實

事求是不僅使你在面試中嬴得評委的信賴，也是你為人行事的基本原則。即使

被問及確定回答不出來的問題，坦誠地承認(rèn)“不知道”并表示歉意，也好過胡亂

猜測，妄加評議。

2.隨機應(yīng)變。進入面試考場中，很多人就會很被動，腦子里一片混亂。其實你可以主動出擊，化被動為主動，將話題的重點轉(zhuǎn)移到自己精通的知識面上，甚至也可以向評委

提出一些合理的建議，以顯得自己談吐清楚、頭腦靈活、反應(yīng)敏捷。

3.邏輯嚴(yán)密。在答辯中，沒有什么是標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你能自圓其說，并言之成理都是值得嘉

許的。但一定要組織嚴(yán)密且有層次性，忌胡言亂語，隨意編造，給自己倒扣分。

4.推陳出新。前面提到答辯沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但如果使自己的答案成了千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)答案，就突出不了你的個性和特點，也會讓評委不勝其煩。推陳出新，別出心裁，會

讓評委眼前一亮。

5.加深理論。泛泛而談或單調(diào)呆板都顯示出策劃者知識的欠缺和理論功底的薄弱。在回答中

適當(dāng)?shù)匾命h的具體事例和數(shù)據(jù)都會使你增色不少。

6.辨證分析。看問題不能只看一個方面，要用辨證的思維來組織答案。做到客觀、公正、公

平、高瞻遠(yuǎn)矚。避免偏激和強詞奪理，使自己陷入自相矛盾的境地。

7.避免詭辯。答辯的最終結(jié)果并不是為了決一勝負(fù)，而是通過答辯的過程向評委展示你個人的才華和魅力所在。一味的詭辯，只會讓評委認(rèn)為你缺乏大度的胸襟，過分驕

傲而招致其反感。相反，即使承認(rèn)自己不知道，反而證明自己虛懷若谷，有進

一步加強學(xué)習(xí)和上進的強烈要求。

8.態(tài)度溫和?！坝欣聿辉诼暩摺痹诮徽勥^程中做到彬彬有禮，不卑不亢，情緒控制極佳的話，評委就能感受到你的含蓄和睿智。即使在連番追問的情況下，也能保持一份自

信、從容和淡定，為自己的形象加分。對評委提出的疑難問題應(yīng)表示感謝，感

謝他給予你的表現(xiàn)機會。

第二篇：挑戰(zhàn)杯答辯稿

尊敬的評委老師、各位同學(xué) 大家下午好！

我們小組做的項目是歷史文化資源開發(fā)保護模式比較研究。

下面我將從課題項目的現(xiàn)實意義、研究方法、創(chuàng)新性三方面介紹我們的項目：

一．現(xiàn)實意義：文化歷史資源的保護是當(dāng)下我國大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)必須正視的問題。旅游產(chǎn)業(yè)是我國文化產(chǎn)業(yè)中較為重要的一部分，而古城鎮(zhèn)古村落作為旅游勝地，不論從國情出發(fā)，還是從實踐經(jīng)營模式出發(fā)，都具有極好的開發(fā)、研究價值。如何有效地、可持續(xù)地開發(fā)古城鎮(zhèn)古村落，使其成為集保護發(fā)揚歷史文化遺產(chǎn)與實現(xiàn)經(jīng)濟利益于一體的古城是我們研究的核心。結(jié)合中國國情，我國出現(xiàn)了多種不同模式的開發(fā)經(jīng)營管理方案。隨著時間的推移，我們越來越明顯的感受到不同的開發(fā)經(jīng)營模式給古城鎮(zhèn)古村落帶來了不同的效果。通過經(jīng)典案例，比較分析國內(nèi)古城鎮(zhèn)古村落的開發(fā)模式已成為當(dāng)務(wù)之急。

二．研究方法：1.文獻數(shù)據(jù)收集

樣本范圍：政府、古鎮(zhèn)游覽經(jīng)營者、古鎮(zhèn)景區(qū)商家、古鎮(zhèn)游客四個角度

政府（考量出發(fā)點、開發(fā)的重點、評估的標(biāo)準(zhǔn)）經(jīng)營者（利潤分成模式、開發(fā)模式選擇）商家（經(jīng)營收入的變化）

游客（對景區(qū)的滿意程度）2.定量比較分析

本課題將周莊、西遞、鳳凰三個古村落分別作為政府主導(dǎo)、社區(qū)主導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)模式的典型代表，實地考察調(diào)研，以資源的合理開發(fā)利用、經(jīng)濟效益與社會效益的結(jié)合、資源的可持續(xù)發(fā)展為三個維度，對三種發(fā)展模式進行分析評估。

三、創(chuàng)新性：歸納文化資源開發(fā)保護的模式

各種模式的比較研究

文化資源保護的新模式的構(gòu)建

二、項目內(nèi)容

自十六大以來，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就被定上了國家經(jīng)濟發(fā)展日程表。隨著世界經(jīng)濟金融危機的深化，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更被給予厚望。而旅游業(yè)一直是我國文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)中的領(lǐng)頭羊，它的巨大經(jīng)濟效應(yīng)對于不少城市發(fā)展都起著引擎作用。近來，隨著一個個世外桃源般的古村落被持續(xù)關(guān)注，成為旅游者心中的“圣地”，對于我國古村落資源的開發(fā)利用就成為熱門話題。現(xiàn)今我國古村落的旅游開發(fā)，主要呈現(xiàn)出以下幾種模式：

1、政府主導(dǎo)型。即由政府投資進行開發(fā)，一般是旅游開發(fā)的初級階段。因為知名度低、基礎(chǔ)設(shè)施差等原因，企業(yè)不愿意投入，村集體和村民經(jīng)濟實力有限，只能由政府進行前期投入，很多古村落的前期開發(fā)工作均是由政府主導(dǎo)。主要是聘請專家對古村落的保護開發(fā)進行合理規(guī)劃，投資建設(shè)交通、通訊、電力、供水等基礎(chǔ)設(shè)施，修繕古民居，開展宣傳推廣活動。

2、社區(qū)主導(dǎo)型。由古村落居民及其村委會作為直接利益主體，自籌資金，自主開發(fā)，以安徽地區(qū)較為多見。主要是由村設(shè)立旅游開發(fā)公司，采用公司加農(nóng)戶的方式，由村旅游公司負(fù)責(zé)對全村統(tǒng)一進行旅游規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理，從事宣傳推廣、導(dǎo)游接待、衛(wèi)生保潔、參與文物修繕等工作，收取門票收入。農(nóng)戶按照統(tǒng)一的規(guī)劃進行古建筑的修繕、重建和改造，負(fù)責(zé)古建筑的日常管理、布置、維護、清潔；組織旅游商品的分類經(jīng)營和接待服務(wù)，并與農(nóng)家樂式的旅游相結(jié)合，開辦家庭旅館、土菜館、土特產(chǎn)商店，開展雕刻、字畫、盆景、文房四寶等工藝品加工和銷售，讓村民在家中接待游客用餐和住宿，提供各種配套服務(wù)，使游客在古村中體驗傳統(tǒng)的農(nóng)家生活。村民還可以分享集體收入，被安排重點參觀的農(nóng)戶還有按接待人數(shù)的多少給予一定的補貼或年終提成分紅。

3、企業(yè)開發(fā)型。主要是由開發(fā)商投資，從事基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、景區(qū)規(guī)劃設(shè)計、宣傳推廣、客源組織和經(jīng)營管理等。一般采用租賃經(jīng)營方式，由投資公司租賃古村的旅游資源，付給村租賃費或?qū)嵭虚T票分成。

但是隨著各種模式的實踐應(yīng)用，很多問題不斷暴露。就鳳凰古城收取門票引起的軒然大波還未平靜，對西遞現(xiàn)行模式的申討已經(jīng)開始。那么對于古鎮(zhèn)的開發(fā)，各個模式的發(fā)展各有何利弊？

本課題將選取周莊、西遞、鳳凰三個古村落分別作為政府主導(dǎo)、社區(qū)主導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)模式的典型代表，實地考察調(diào)研，以資源的合理開發(fā)利用、經(jīng)濟效益與社會效益的結(jié)合、資源的可持續(xù)發(fā)展為三個維度，對三種發(fā)展模式進行分析評估。采用問卷調(diào)查、實地走訪、座談訪談、文獻資料查詢等多種方式相結(jié)合，旨在考察以下問題：

1、鳳凰收取門票以后對于其發(fā)展的影響如何，游客人數(shù)的變化，商鋪營業(yè)利潤的變化以及門票收入主要用途何在，是否切實運用于景區(qū)維護、景點宣傳。

2、西遞近年來為何村民日益不滿，游客數(shù)量驟減，村民收入明顯減少，遠(yuǎn)不如鄰村宏村。

3、周莊的目前發(fā)展?fàn)顩r以及宣傳特色。

通過對以上具體問題的回答以期得出以下問題的結(jié)論：

1、各個模式對于本地資源的開發(fā)利用程度如何

2、各個模式對于村民的經(jīng)濟收益帶動效果

3、各個模式對于文化發(fā)掘、傳承的影響如何

4、各個模式開發(fā)是否有利于文化資源的可持續(xù)發(fā)展

5、各個模式的優(yōu)勢、弊端何在

第三篇：挑戰(zhàn)杯答辯稿

各位老師、同學(xué)大家好：

我們是第五組，課題研究的題目是“消費類電子產(chǎn)品對大學(xué)生的影響情況”。今天很榮幸能在這里和在座的這些優(yōu)秀的團隊一起參加這次答辯。

隨著科技的發(fā)展以及生活水平的提高，電子產(chǎn)品在人們生活中產(chǎn)生了越來越廣泛的影響，同樣消費電子類產(chǎn)品也成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。近年來國內(nèi)外電子產(chǎn)品的普及日漸覆蓋著整個市場，大學(xué)生對電子產(chǎn)品的市場發(fā)展有著推動作用，同時電子產(chǎn)品的出現(xiàn)也影響著大學(xué)生的心理、生活、社交等。我們這次課題研究的目的就是通過對大學(xué)生消費電子產(chǎn)品情況及電子產(chǎn)品對大學(xué)生生活的影響的分析，切實了解大學(xué)生內(nèi)心活動并探求其原因，從而更好的解決大學(xué)生在電子產(chǎn)品的消費和使用過程中存在的矛盾，引導(dǎo)大學(xué)生更為有效的利用電子產(chǎn)品，實現(xiàn)電子產(chǎn)品有利價值的最大化。

我們此次調(diào)研的基本流程主要有三部分，前期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下閱讀了大量文獻報告，總結(jié)了大學(xué)生在電子產(chǎn)品消費中主要突出的矛盾點，提出問題，寫出調(diào)研問卷，對不同高校不同年級學(xué)生下發(fā)報告，這些高校除了華航之外，還包括清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等重點學(xué)校以及其他覆蓋十幾個省份的不同層次的高校，其中男生446人，女生366人，保證了數(shù)據(jù)的來源廣泛和男女同學(xué)比例均衡，確保了數(shù)據(jù)的可靠性。我們在中期進行了報告的回收和記錄整理，后期撰寫了論文，結(jié)合社會心理學(xué)闡述電子產(chǎn)品影響大學(xué)生的因素和結(jié)果，提出了可行性建議，希望能更好的解決矛盾，利用市場，同時也期盼能借此推動市場經(jīng)濟。

本次調(diào)研報告我們主要分為九個部分進行了闡述，第一部分集中介紹了本次課題的研究背景、意義，并總結(jié)了課題研究方法，提出了思路。第二章我們對消費電子產(chǎn)品的情況和消費類電子產(chǎn)品的特點進行了簡單的介紹，同時闡述了電子產(chǎn)品涉及到的健康問題。第三章闡釋了相關(guān)理論基礎(chǔ)。通過對馬斯洛需求層次理論、自我概念和凱恩斯消費理論的闡述，解釋大學(xué)生消費行為和影響。在第四章中，我們結(jié)合《中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告》對消費行為進行了分析研究，針對大學(xué)生消費的現(xiàn)狀、構(gòu)成進行了討論和分析。在第五章中我們對大學(xué)生的消費心理產(chǎn)生的原因，和影響其產(chǎn)生和發(fā)展的因素進行了分析。大學(xué)生的消費行為有攀比炫耀、時尚流行、勤儉節(jié)約等八個不同的維度反映了大學(xué)生不同的消費心理。大學(xué)生消費的主要影響有：選購要求；追求時尚；崇尚品牌等，電子產(chǎn)品消費動機兼有沖動性和理智性。在第七章中我們提出并歸類數(shù)據(jù)中反映的主要問題。調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生消費電子產(chǎn)品觀念不盡相同，同時以手機為首的電子產(chǎn)品使用頻率變高、時間變長，而這些改變無疑又影響了大學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)，這些影響既包括電子產(chǎn)品的使用滿足了對信息資訊的需求，也包括了過度使用電子產(chǎn)品占據(jù)學(xué)習(xí)時間。同時以多媒體為主的電子產(chǎn)品投入教學(xué)有利有弊。一方面，、多媒體技術(shù)的使用在很大程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)手段的單調(diào)，但凡事皆有“度”，過“度”則會適得其反。教學(xué)情況千差萬別，不能單純用多媒體教學(xué)手段來對待。第八章我們在整體報告的結(jié)尾總結(jié)了問題產(chǎn)生的原因，對能力的差異、重復(fù)行為、從眾型和經(jīng)濟型的購買行為、品牌效應(yīng)等因素進行了分析。值得注意的是：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間平均在8小時左右，占用了幾乎全天的工作學(xué)習(xí)時間，達到電子產(chǎn)品不離手的狀態(tài)，導(dǎo)致了“低頭族”的產(chǎn)生。同時電子設(shè)備功能的完善吸引了更多既有的網(wǎng)絡(luò)用戶，而這些大潮流又缺乏正確的引導(dǎo)和集體化管理。

第九章針對以上問題和現(xiàn)象提出可行性建議。

一、注重大學(xué)生心理健康教育 1.開設(shè)心理課程和相關(guān)指導(dǎo)：

我們的想法是：在每周開展心理課程，通過微信平臺以及相關(guān)心理課程的平臺，使心理課程和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，半強制半引導(dǎo)，逐步達到網(wǎng)絡(luò)良性化發(fā)展。2.設(shè)立心理咨詢點

例如：推廣學(xué)校原有的心理咨詢室，結(jié)合學(xué)生情況進行針對性地心理溝通

二、探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式 1.建立相關(guān)條例和規(guī)章 例如：通過安裝上網(wǎng)時間管理軟件進行技術(shù)防控，并由輔導(dǎo)員定期收集學(xué)生的上網(wǎng)時間表，對上網(wǎng)時間過長的學(xué)生進行勸導(dǎo)。

2.學(xué)校對校園網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一規(guī)劃和管理

例如：針對不同大學(xué)生提供時段性的上網(wǎng)套餐，更加合理地進行收費。宿舍每天定時熄燈斷電斷網(wǎng)，保證學(xué)生的正常休息，并由學(xué)校輔導(dǎo)員加強正常上課期間對宿舍的檢查和課下對學(xué)生上網(wǎng)情況及消費情況進行了解。3.引導(dǎo)大學(xué)生進行科學(xué)理財和合理消費

例如：學(xué)校設(shè)立更多更有待的勤工助學(xué)崗位，幫助學(xué)生解決生活費不足、校外打工容易受傷害等情況的發(fā)生；鼓勵學(xué)生利用手機平臺下載記賬軟件；為大學(xué)生建立交通卡，鼓勵學(xué)生選擇經(jīng)濟環(huán)保的公交車出行等。4.打造家庭和學(xué)校的溝通平臺

我們希望學(xué)校建立學(xué)生手機及電腦使用情況的統(tǒng)計表格，通過平臺的方式發(fā)布給學(xué)生家長，達到溝通的目的。5.下面是我們基于forest——一款手機應(yīng)用的啟發(fā) 在智能手機普及程度日益增加的今天，各種手機軟件也越發(fā)地結(jié)合生活，以一款名為forest的手機應(yīng)用為例，使用時，點擊種下一棵虛擬樹苗，最低30分鐘，在種樹的階段，不能對手機進行其他操作，一旦操作種樹即會終止，畫面上呈現(xiàn)一顆枯樹，反之到達目標(biāo)，會長出一顆綠色的樹。經(jīng)過測試，該軟件的確可以有效控制大部分大學(xué)生對手機的依賴和機械性地過一段時間不自主地翻閱手機，即便是沒有收到任何電話和消息。

我們可以得到如下啟發(fā)：

1.對于大學(xué)生手機和生活聯(lián)系緊密的顯現(xiàn)，我們更多地應(yīng)采用疏通的方式，而不是強制限制手機問題。

2.利用手機軟件結(jié)合學(xué)校課堂管理和日常管理可以達到更好的效果，也更加便捷。

對與該手機應(yīng)用可以提出如下思路：

1.課堂簽到及種樹功能的結(jié)合。例如：在應(yīng)用中加入教師端，聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)簽到功能，教師課下統(tǒng)計學(xué)生使用手機的情況，參考到平時成績中，方便教師管理，這種方式相比手機袋等更為智能有效，只是前期開發(fā)相對困難。

2.課下信息發(fā)布及時間利用。例如：在圖書館學(xué)習(xí)時也可以借此提高學(xué)習(xí)效率，同時給予獎勵，鼓勵更多大學(xué)生減少電子產(chǎn)品使用時間。

以上是我們小組針對消費類電子產(chǎn)品對大學(xué)生影響情況進行的調(diào)研以及相關(guān)結(jié)論和建議，通過本次課題研究，我們分析了大學(xué)生消費電子產(chǎn)品情況及電子產(chǎn)品對大學(xué)生生活的影響，切實了解了大學(xué)生內(nèi)心活動并探求了其原因。但是本次課題研究仍有不足之處，論文發(fā)表之后希望能引起高校大學(xué)生及相關(guān)部門的重視并提出建議。

第四篇：挑戰(zhàn)杯答辯稿

尊敬的各位評委老師，大家好：

我們是來自河南大學(xué)民生學(xué)院的求實隊，我們的參賽作品是青春夢工廠，通過記述378名工廠新生代農(nóng)民工的青春夢想，探索他們內(nèi)心深處的聲音，呼吁更多人關(guān)注新生代農(nóng)民工群體。

本次展示我們將從四個方面向各位評委老師匯報調(diào)研成果，首先我們一起關(guān)注這個群體。

一、關(guān)注

1基數(shù)大

據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2014年，中國農(nóng)民工總量為2億7千萬，新生代農(nóng)民工占農(nóng)民工總數(shù)的60%，約1億6千萬人。其中，39%的新生代農(nóng)民工從事工廠制造業(yè)。

近幾年來，工廠制造業(yè)新生代農(nóng)民工所占比重呈增長趨勢。2差別

同樣處于“青春”的他們，與我們有著截然不同的生活體驗。這本應(yīng)該是一生中最青澀、美好、純真的時期，可這些詞語似乎并不存在他們的生活中。3困境

在農(nóng)村長大的他們，一離開中學(xué)校門，就走上了外出務(wù)工的道路。

他們懷揣夢想來到城市，希望在城里買房，像城里人一樣生活。他們最渴望的還是平等和尊嚴(yán)。可是，他們的青春夢想將歸向何處呢？

年輕的我們審視著這個同樣年輕的群體，我們渴望走進他們的生活，試圖聽到他們內(nèi)心深處的聲音，觸摸他們青春與夢想的脈搏。

二、行動

1組隊

于是，我們成立了調(diào)研小組“求實隊”。在一系列的準(zhǔn)備工作之后，我們于14年冬天，奔赴中原經(jīng)濟區(qū)的核心區(qū)域——鄭州市，選擇工業(yè)化快速發(fā)展的鄭州航空港區(qū)，展開調(diào)研。

力圖通過觀察，去感觸他們的生活。2實地調(diào)研

我們站在同齡人的立場，以城市化為背景，探求他們在工作生活、技能教育、婚姻戀愛、故鄉(xiāng)情感和未來打算五方面的問題。3樣本構(gòu)成

我們深入廠區(qū)，與他們同行，去感悟、觀察他們，同時發(fā)放調(diào)查問卷，得到了353份有效問卷。

這些工作，讓我們對新生代農(nóng)民工有了更直觀，更切身的把握與體會。

三、走進

1生活工作

經(jīng)過統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)民工的工作時間長，休息少，跳槽頻繁，有66%的人更換過1-3個工作單位。并且我們發(fā)現(xiàn)，有 74%的新生代農(nóng)民工會主動學(xué)習(xí)城市的生活習(xí)慣，這表明他們依然渴望融入城市。2婚姻戀愛

長期的城市生活，使新生代農(nóng)民工的婚戀觀念越趨現(xiàn)代化，然而他們在城市的婚戀市場并沒有優(yōu)勢，在婚姻行為上仍會回到原點?！胺掂l(xiāng)相親”等行為體現(xiàn)了他們的無奈和妥協(xié)。3.故鄉(xiāng)情感

新生代農(nóng)民工逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和向城市流動已經(jīng)成為一個很難逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實。他們在鄉(xiāng)時間短，漸漸疏遠(yuǎn)了故鄉(xiāng)的人際交往，但仍然對故鄉(xiāng)有深深的眷戀.4未來打算

他們一直在努力，但難以扎根城市。我們發(fā)現(xiàn)，很大一部分農(nóng)民工具有在縣城安家落戶的意愿，渴望通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生價值。

四、希望

通過對以上幾個方面的分析，我們描繪了工廠新生代農(nóng)民工的群像：

活躍、向上，尋夢工廠，暢想青春；

經(jīng)受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代、現(xiàn)實與理想之間張力的撕扯； 對城市生活充滿渴望的同時還對故鄉(xiāng)存留眷戀； 城市并非唯一歸宿，縣城與集鎮(zhèn)亦承載著夢想。

如今，縣城與集鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施相對完善，使新生代農(nóng)民工更容易適應(yīng)縣城的生活，也可以更好的保留與家鄉(xiāng)的連接。

我們總能從他們身上看到希望。正如以一位農(nóng)民工所說“未來怎么走我也說不準(zhǔn)，好好干，總會有路”

這些從農(nóng)村出來的年青人，他們在為企業(yè)，為國家創(chuàng)造著巨額財富的同時，也為自身的轉(zhuǎn)型和人生經(jīng)歷做著重要的積累，也許不能肯定，他們打工的這個城市，能不能給他們一個確定的未來，但是可以肯定的是，在意識到現(xiàn)實和理想之間的差距并且愿意為之付出艱辛的努力之后，這些年輕人，一定可以擁有一個與他們父輩，不一樣的人生。

第五篇：挑戰(zhàn)杯答辯稿

各位評委老師好，接下來由我來介紹我們易書客公司的營銷、戰(zhàn)略、財務(wù)以及風(fēng)險分析與資本退出。首先我們來看營銷與戰(zhàn)略。

我們的營銷分為兩部分，第一部分為網(wǎng)站營銷，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)廣告、在論壇上推廣、注冊搜索引擎、創(chuàng)辦電子雜志手段營銷。（2頁）

第二部分為高校代理店營銷，我們可以通過校園推廣、海報宣傳、資助學(xué)生社團活動等營銷。在圖書定價上易書客公司將按照時點與時間兩個不同的概念進行價格的制定。在時點上，我們將根據(jù)圖書成新率不同來采取不同定價；在時間上我們將根據(jù)單個圖書的市場需求狀況來定價。在營銷中，我們將以我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，高質(zhì)量的圖書來樹立我們的品牌，同時根據(jù)市場需求來進行產(chǎn)品策略的調(diào)整以便提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（2頁）

在我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)于高知名度的品牌基礎(chǔ)上，我們對公司的戰(zhàn)略進行了規(guī)劃。我們的近期規(guī)劃是未來三年，以10所高校為立足點，通過在這十所高校的經(jīng)營中完善我們的公司管理以及產(chǎn)品服務(wù)。中期規(guī)劃是未來四到八年在西安其他各高校增設(shè)代理點，將公司的品牌與理念輻射到各大高校，使易書客的品牌形象在大學(xué)生的心中扎根。遠(yuǎn)期規(guī)劃是2020年以后逐步豐富公司網(wǎng)站的功能，輔以電子書、課件等下載等業(yè)務(wù)，擴大企業(yè)品牌影響力，將業(yè)務(wù)逐步擴展到其他高校密集城市，力爭成為B2C經(jīng)營性質(zhì)的二手圖書交易的領(lǐng)跑者。

接下來是我們的財務(wù)部分，易書客公司股本規(guī)模100萬，其中創(chuàng)業(yè)小組出資60萬，吸引風(fēng)投40萬。

通過對數(shù)據(jù)的收集和整理，易書客財務(wù)部對三大財務(wù)報表未來一年的資金使用狀況和盈余狀況進行了預(yù)測和分析。由2012年預(yù)計利潤表可知，易書客公司在發(fā)展的第一年就有可觀的利潤172萬元，未來兩年預(yù)計利潤也在2,000,000元左右。通過對靜態(tài)和動態(tài)的投資回收期分析，易書客公司大約需要兩年時間收回所有投資，預(yù)計凈現(xiàn)值為270萬。所以投資者可在較短的時間內(nèi)收回首期投資，投資風(fēng)險較低，具有很強的投資吸引力。

接下來是我們的風(fēng)險分析與資本退出，任何經(jīng)營活動都會面臨風(fēng)險，易書客公司將面臨三種風(fēng)險，市場風(fēng)險，經(jīng)營風(fēng)險與財務(wù)風(fēng)險。對于這三種風(fēng)險，易書客公司將會本著經(jīng)營理念努力提升公司的聲譽與形象，增加產(chǎn)品和服務(wù)的“創(chuàng)新性”，加大對企業(yè)員工的培訓(xùn)，并且公司各級主管部門將與相關(guān)政府部門保持密切的聯(lián)系，確保能及時獲取行業(yè)內(nèi)的各種信息，盡最大努力降低風(fēng)險，獲取最大受益。易書客公司經(jīng)營三至五年后，風(fēng)險投資將可以以股權(quán)交換與轉(zhuǎn)讓、管理層收購方式撤出，屆時風(fēng)險投資將會有至少2倍收益。在低風(fēng)險與高收益基礎(chǔ)上，我們已與xx家公司簽訂投資意向書，由此可見，易書客投資潛力是值得認(rèn)可的。而公司不單單需要盈利，還需要有它存在的價值，比爾蓋茨曾經(jīng)說過，他的夢想是讓全世界所有人都能使用電腦，盡管到今天為止，他的夢想依然沒有實現(xiàn)，但微軟已經(jīng)改變了整個世界，而我們易書客公司經(jīng)營的二手圖書每年將會為國家省下多少木材，保護多少森林資源，這，才是易書客公司的企業(yè)價值所在，謝謝各位評委。