第一篇：2009年云南公布公務(wù)員筆試加分政策

2009年云南公布公務(wù)員筆試加分政策

據(jù)介紹，可進(jìn)行筆試加分的人員有以下五類（若要享受加分政策，需在資格復(fù)審時(shí)提供相關(guān)證書及證明）：

一、對(duì)于從2003年開始在我省服務(wù)或我省生源在外省服務(wù)的”全國計(jì)劃的西部志愿者“，凡服務(wù)期滿2年且考核合格的，筆試成績加5分。但是服務(wù)期僅1年的人員不予加分（非我省生源且服務(wù)地不在我省的，不享受我省的加分政策）。凡”大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃云南省地方項(xiàng)目“服務(wù)期滿2年并獲金、銀、銅獎(jiǎng)的人員，在報(bào)考云南省公務(wù)員時(shí)，筆試成績總分分別加4分、3分、2分。

二、對(duì)于我省招募或我省生源的”三支一扶“大學(xué)生，服務(wù)期滿2年并經(jīng)考核合格后，報(bào)考我省黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員的，其筆試成績加4分。

此外，對(duì)于聘期屆滿的”特崗教師“報(bào)名參加2009年全省各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試的，給予筆試成績加4分的優(yōu)惠。

三、對(duì)于革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女），筆試成績加5分。

四、對(duì)因公犧牲的人民警察的子女，在報(bào)考人民警察的崗位時(shí)，筆試成績加3分。

五、根據(jù)公務(wù)員法、民族區(qū)域自治法對(duì)少數(shù)民族在公務(wù)員考試時(shí)享受政策優(yōu)惠的規(guī)定，按照省委對(duì)我省少數(shù)民族干部培養(yǎng)的要求，在2009年公務(wù)員考錄工作中，對(duì)我省人口在10萬人以下的獨(dú)龍族、德昂族、基諾族、怒族、普米族、阿昌族、布朗族（含莽人和克木人）等7個(gè)人口較少民族考生筆試成績加10分；對(duì)國家民委確定我省的景頗族、佤族、拉祜族、傈僳族等4個(gè)特困民族筆試成績加8分；對(duì)我國其余44個(gè)少數(shù)民族筆試成績加6分。

第二篇：公務(wù)員加分政策

【51Test.NET-貴州公務(wù)員考試】

2013年貴州公務(wù)員考試加分政策：

1、加分政策。符合下列條件的考生在筆試總成績中加5分：

少數(shù)民族考生報(bào)考各級(jí)政府民族事務(wù)管理部門的，少數(shù)民族考生報(bào)考的單位在民族自治州及所轄縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）的；少數(shù)民族考生報(bào)考的單位在民族自治縣及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）的；少數(shù)民族考生報(bào)考的單位在民族鄉(xiāng)的。

2、少數(shù)民族考生報(bào)考定向少數(shù)民族職位的不予加分。

3、加分確認(rèn)。加分確認(rèn)的審查工作由省、有關(guān)市（州）公務(wù)員主管部門會(huì)同有關(guān)招考單位組織實(shí)施。

符合少數(shù)民族加分條件的考生，需持經(jīng)審核通過的《報(bào)名信息表》一式兩份以及能證明少數(shù)民族身份的本人有效《居民身份證》原件和復(fù)印件在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行加分審查。時(shí)間和地點(diǎn)詳見省、有關(guān)市（州）公務(wù)員主管部門通知。

逾期未辦理加分手續(xù)的考生，視為自動(dòng)放棄加分。

加分經(jīng)省、有關(guān)市（州）公務(wù)員主管部門審核后，對(duì)符合加分條件的，在筆試成績公布前向社會(huì)公示，公示結(jié)果無異議的，予以加分確認(rèn)。

第三篇：加分政策

四、政策性加分

根據(jù)省教育廳、市教育局規(guī)定，符合以下條款之一的考生可享受政策性加分：

1．歸僑、歸僑子女和華僑在國內(nèi)的子女考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔；其他僑眷，在本省定居的港澳同胞及港澳同胞、外籍華人在本省的眷屬考生，在其中考總分基礎(chǔ)上增加5分投檔（須提交戶口簿和縣外僑辦證明材料）；

2．臺(tái)灣籍考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔（須提交戶口簿和縣臺(tái)辦證明材料）；

3．烈士子女考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加20分投檔（須提交戶口簿、《烈士證》）；

4．少數(shù)民族考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加5分投檔（須提交戶口簿）；

5．援疆、援藏人員子女考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔（須提交戶口簿、省或縣委組織部門證明）；

6.軍人子女考生：駐國家確定的三類(含三類)以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類(含二類)以上島嶼部隊(duì)軍人的子女，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人的子女，在其中考總分基礎(chǔ)上增加20分投檔。作戰(zhàn)部隊(duì)、駐國家確定的一類、二類艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和解放軍總部劃定的三類島嶼部隊(duì)軍人的子女和因公犧牲軍人的子女，一至四級(jí)殘疾軍人的子女，以及平時(shí)榮獲二等功或戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人的子女，在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔。其他軍人子女，同等條件下優(yōu)先錄?。毺峤缓戏示瘋鋮^(qū)政治部證明、軍級(jí)以上政治機(jī)關(guān)出具的學(xué)生父母工作單位、崗位性質(zhì)及立功等證明材料）。

政策性加分計(jì)入中考總分。同時(shí)符合多項(xiàng)加分條件的考生，只能享受其中最高的一項(xiàng)，不累計(jì)加分。

凡申報(bào)政策加分的考生須填寫《2013年肥東縣政策性加分申請(qǐng)表》并附有關(guān)證明材料，向初中畢業(yè)學(xué)校申請(qǐng)。學(xué)校審核后填寫《2013年肥東縣政策性加分匯總表》并在校內(nèi)公示5個(gè)工作日。6月20日前，學(xué)校須將經(jīng)公示無異議的匯總表、申請(qǐng)表及有關(guān)證明材料報(bào)縣中教科審批。凡逾期不報(bào)的，視為放棄。

第四篇：加分政策

教育部辦公廳關(guān)于做好2011年普通高等學(xué)校

招生執(zhí)法監(jiān)察工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

今年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年，是貫徹全國教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年。全面深化招生陽光工程建設(shè)，做好今年高?？荚囌猩黜?xiàng)工作意義十分重大。為保障和促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，維護(hù)國家教育考試的公信力和招生制度的嚴(yán)肅性，現(xiàn)就做好2011年普通高等學(xué)校招生執(zhí)法監(jiān)察工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察，確保招生陽光工程各項(xiàng)工作順利開展。地方各級(jí)考試招生管理部門和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要堅(jiān)決貫徹中央紀(jì)委第六次全會(huì)精神，按照國務(wù)院第四次廉政工作會(huì)議的部署和要求，充分發(fā)揮執(zhí)法監(jiān)察職能作用，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)高?？荚囌猩ぷ髫?zé)任制落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，確保本部門本學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)按照黨風(fēng)廉政責(zé)任制要求，在考試招生工作中落實(shí)“一崗雙責(zé)”，建立健全權(quán)責(zé)明晰的招生工作責(zé)任體系。要著力加強(qiáng)對(duì)考試招生規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保集體決策、特殊類型招生、信息公開、紀(jì)律要求等各項(xiàng)制度落實(shí)到位。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考試工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)和考風(fēng)考紀(jì)薄弱地區(qū)工作的監(jiān)督檢查，確保考試安全，有效防范和打擊各種考試舞弊行為。要重點(diǎn)加強(qiáng)高考加分政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格審查加分考生的資格和身份，有效遏制弄虛作假、騙取加分資格，以及超出本地區(qū)或本學(xué)校確定的加分項(xiàng)目和分值違規(guī)錄取學(xué)生的行為。要重視加強(qiáng)對(duì)招生信息公開工作的監(jiān)督檢查，加大對(duì)各種特殊類型招生入選資格考生的公示力度，嚴(yán)禁違規(guī)錄取未經(jīng)有效公示的考生。

二、探索創(chuàng)新監(jiān)督工作，促進(jìn)陽光工程建設(shè)深入推進(jìn)。地方各級(jí)考試招生管理部門和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要密切關(guān)注考試招生改革工作進(jìn)程，圍繞高?？荚囌猩C合評(píng)價(jià)體系建設(shè)、錄取模式改革，積極探索確保競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境公平、考核嚴(yán)格規(guī)范、評(píng)價(jià)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的監(jiān)管工作機(jī)制。要進(jìn)一步細(xì)化特殊類型考試招生和自主選拔錄取試點(diǎn)工作監(jiān)管要求，對(duì)考生資格確認(rèn)、考核、評(píng)價(jià)、錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)，做出明確的制度規(guī)定。要按照教育部進(jìn)一步深化高等學(xué)校招生陽光工程和普通高等學(xué)校招生信息公開工作的要求，進(jìn)一步完善相關(guān)工作制度，確保監(jiān)察工作與管理工作同步推進(jìn)。

三、增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，營造陽光工程建設(shè)良好環(huán)境。地方各級(jí)考試招生管理和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要緊緊圍繞招生誠信體系建設(shè)，加大對(duì)招生管理人員、監(jiān)考教師的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)考生的教育引導(dǎo)工作，牢固樹立誠實(shí)做人和誠信考試觀念，為招生誠信體系建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。要會(huì)同招生管理部門做好考試招生政策、改革措施等群眾關(guān)心問題的宣傳工作，全面解讀招生政策，有效引導(dǎo)社會(huì)輿論，營造理解、支持教育的氛圍。要重視解決群眾投訴反映的問題，對(duì)各類投訴舉報(bào)特別是實(shí)名、聯(lián)名投訴舉報(bào)的問題，都要認(rèn)真核查，做到

“有訴必應(yīng)、有案必查、有錯(cuò)必糾、有責(zé)必問”。

四、嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，依法懲處考試招生違紀(jì)違法行為。地方各級(jí)考試招生管理和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家教育考試違規(guī)處理辦法》和《教育部關(guān)于實(shí)行高等學(xué)校招生工作責(zé)任制及責(zé)任追究暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅查處各類考試招生違紀(jì)違法問題。對(duì)考生偽造材料、資格作假以及考場(chǎng)舞弊行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對(duì)招生工作人員違反“六不準(zhǔn)”紀(jì)律要求的，要嚴(yán)格依法依紀(jì)作出處理。對(duì)高校違反“六嚴(yán)禁”招生規(guī)定的，不僅嚴(yán)肅處理責(zé)任人員，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的招生行為，將在教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)；涉嫌犯罪的，將移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

各地各高校要按照本通知要求，狠抓工作落實(shí)。要明確工作進(jìn)度，切實(shí)做到有部署、有督查、有總結(jié)，確保工作實(shí)效。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)報(bào)告制度，各?。▍^(qū)、市）教育廳（教委）和部屬高校要在招生錄取工作結(jié)束后10天內(nèi)，向我部高校學(xué)生司和駐教育部監(jiān)察局報(bào)送本地區(qū)或本學(xué)校開展招生執(zhí)法監(jiān)察工作情況。請(qǐng)各?。▍^(qū)、市）教育廳（教委）將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至所有普通高校。

第五篇：2016云南公務(wù)員考試申論加分“神器”：言之有“例”

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2016云南公務(wù)員考試申論加分“神器”：言之有“例”

作文題是多數(shù)公職類考試的必考題型。但是，很多考生最大的苦惱在于，文章即使是立意精準(zhǔn)，框架完整，卻只是一副空架子，寫完開頭，就盼著結(jié)尾，正文缺少內(nèi)容的擴(kuò)充。如何才能快速擴(kuò)充文章，既能做到言之有物，又能提高作文分?jǐn)?shù)?社會(huì)熱點(diǎn)事例就是最好的方法。下面中公教育專家就說說快速學(xué)習(xí)、使用社會(huì)熱點(diǎn)事例的方法。

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一、一手掌握

社會(huì)熱點(diǎn)事例每天更新，挑選例子成為一大難題。什么樣子的例子才是通用于各類考試的好例子呢?其實(shí)，這個(gè)問題用不著我們自己為難，每年都會(huì)在年初評(píng)選出的“感動(dòng)中國”人物已經(jīng)幫我們做了篩選。如果你覺得容易雷同，可以在“道德模范”、“勞動(dòng)模范”、中央電視臺(tái)評(píng)選的各類“最美”中選擇。

有了范圍之后，如何記憶呢?語言加工能力強(qiáng)，能夠適當(dāng)擴(kuò)展事例的學(xué)員只需要記憶大約五個(gè)事例即可。按照語言加工能力由強(qiáng)到弱，只需要五到十個(gè)即可。事例的主人公，應(yīng)當(dāng)是不同職業(yè)、不同年齡、不同性別、不同事例類型，最好能覆蓋經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)幾大主題。而且，需要記憶的內(nèi)容也非常少。事例只需要記憶最主干的內(nèi)容：身份、姓名、主要事跡、獲得稱號(hào)。

例如：2015年感動(dòng)中國人物朱敏才和孫麗娜的事跡。

朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師，退休后兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。9年來，他們的足跡遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽市孟關(guān)等地。2010年夫婦二人扎根遵義縣龍坪鎮(zhèn)，繼續(xù)他們的支教生涯。在支教9年后，他們被中央電視臺(tái)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”。

記憶內(nèi)容：退休外交官和高級(jí)教師、朱敏才和孫麗娜、在貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教、最美鄉(xiāng)村教師。二、一例多用

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案例擴(kuò)充段落的方法很簡(jiǎn)單，只需要段首句闡述觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析，引出相關(guān)主題的事例證明核心觀點(diǎn)，擴(kuò)充段落，豐富內(nèi)容。但是，只用五個(gè)例子就要支撐全部文章，自然每個(gè)例子都需要有多重用法。拓寬方法如下：首先，找到相關(guān)主題，尋找兩位主人公身上的特質(zhì)，職業(yè)、性質(zhì)、類別、年齡、身份等特征。以朱敏才和孫麗娜的事跡為例，凡是與敬業(yè)奉獻(xiàn)、核心價(jià)值觀、老年事業(yè)、就業(yè)觀、服務(wù)基層、鄉(xiāng)村教育、教育扶貧等主題，都可以使用這則事例。其次，結(jié)合主題加工背誦的事例。將主題與事例結(jié)合在一起，介紹主人公身份、事跡，重點(diǎn)分析主人公身上與主題相關(guān)的性質(zhì)。最后，在例子中，適當(dāng)加入個(gè)人對(duì)于主人公的評(píng)價(jià)，在語言和內(nèi)容上進(jìn)行豐富和擴(kuò)充，形成完整的段落。

例：敬業(yè)奉獻(xiàn)

敬業(yè)是每個(gè)職業(yè)人必須遵守的職業(yè)道德。在工作崗位上，敬業(yè)是每天兢兢業(yè)業(yè)的工作，縝密細(xì)致的準(zhǔn)備，精準(zhǔn)高效的完成。但是，敬業(yè)并不會(huì)因?yàn)橥诵荻Ｖ?。有這樣的一對(duì)夫婦，丈夫朱敏才以前是一名外交官，妻子孫麗娜以前是一名高級(jí)教師。在崗時(shí)，他們完成了人民賦予的囑托。退休之后，沒有賦閑在家安享晚年，而是奔赴貴州的貧困地區(qū)，當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師。他們把外面廣闊的世界帶進(jìn)的山村田野，把廣袤的知識(shí)海洋引進(jìn)的峻嶺崇山。用慈祥的笑容、循循教誨為所有的教師和社會(huì)各界樹立了敬業(yè)奉獻(xiàn)的榜樣。

例：老年事業(yè)

解決老齡化問題的核心方法是發(fā)展老年事業(yè)。這不僅需要外在幫助，更需要內(nèi)生動(dòng)力。也就是說，要讓老年人找到可以發(fā)揮余熱，服務(wù)社會(huì)，愉悅?cè)松耐緩?。有這樣的一對(duì)老夫妻，他們?cè)谕诵葜?，沒有賦閑在家安享晚年，而是奔赴貴州的貧困地區(qū)，當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師。丈夫朱敏才以前是一名外交官，他把外面廣闊的世界帶進(jìn)的山村田野;妻子孫麗娜以前是一名高級(jí)教師，她用慈祥的笑容、循循教誨把廣袤的知識(shí)海洋引進(jìn)的峻嶺崇山。他們的事例證明，老年人不僅需要生活保證，更需要精神富足;不僅需要社會(huì)關(guān)愛，更需要給自己重新找到社會(huì)定位，在社會(huì)需要的地方發(fā)揮余熱。

以上兩個(gè)例子，看上去主題完全不同，但是卻使用了同一則事例。中公教育專家希望廣大考生能夠充分挖掘每個(gè)事例的潛在主題，從事跡內(nèi)容入手、從身份特征入手，把每個(gè)例子吃透，真正將例子開發(fā)好、加工好、使用好。最后，僅以小詩一首幫助大家記憶事例論證的核心方法：

經(jīng)典事例一手抓，身份姓名事跡佳，深挖主題廣泛化，加工研磨“例”入畫。

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