第一篇：競(jìng)聘演講中如何才能脫穎而出 (最新)

競(jìng)聘演講中如何才能脫穎而出（最新）

一、標(biāo)題簡(jiǎn)潔標(biāo)題一般包括競(jìng)聘的職務(wù)名稱和文種等要素，如《綜合秘書崗位競(jìng)聘演講稿》、《關(guān)于銀行辦公室主任一職的競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘編輯部主任一職的演講詞》。也可簡(jiǎn)寫為《我的競(jìng)聘演講》、《競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘演講詞》等。

二、開篇精彩良好的開端是成功的一半，競(jìng)聘演講的時(shí)間有限制，報(bào)告的開頭必須簡(jiǎn)潔而又精彩，引起聽眾的注意。常見的開頭方式有以下幾種：

1．感謝式。用誠(chéng)摯的心情表達(dá)謝意。如“非常感謝貴公司給我這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)”。

2．概述式。概括敘述自己應(yīng)聘的崗位以及競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。如“今天我充滿自信到貴公司競(jìng)聘文秘崗位，憑之立足的基石是我十幾年不懈的努力所掌握的知識(shí)和技能?，F(xiàn)在我向各位考官簡(jiǎn)述我的基本情況以及對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)”。又如“今天我將坦誠(chéng)地向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們陳述我應(yīng)聘銀行辦公室主任所具備的優(yōu)勢(shì)，并提出我擬聘后的工作設(shè)想，請(qǐng)各位提出寶貴意見”。

3．簡(jiǎn)介式。簡(jiǎn)要介紹自己的經(jīng)歷、性格特征，讓聽眾對(duì)自己有個(gè)初步的了解。如“我叫張××，1989年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，出身于農(nóng)家、成長(zhǎng)于復(fù)旦的我，既有農(nóng)民的樸實(shí)，又有詩(shī)人的氣質(zhì)，自信能勝任新聞工作”。

三、主體豐富主體部分是競(jìng)聘演講稿的重點(diǎn)，也是寫作的難點(diǎn)所在，一般包括以下幾方面的內(nèi)容：

1．陳述競(jìng)聘的主要優(yōu)勢(shì)。針對(duì)競(jìng)聘的崗位介紹自己的德、能、勤、績(jī)，不是敘述自己工作時(shí)間的長(zhǎng)短，而是突出和競(jìng)聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷和業(yè)務(wù)能力。以積極的態(tài)度去描述，讓聽眾認(rèn)可你確實(shí)適合這份工作并具備不斷發(fā)展的潛力。力求精要，切忌面面俱到。

如有一篇競(jìng)聘總經(jīng)理助理的競(jìng)聘詞是這樣寫的：“做文秘，我已發(fā)表多篇作品；做駕駛，已有20萬(wàn)公里的駕駛記錄；做經(jīng)管，我已具備多年的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)?！庇秩缫黄?jìng)聘幼兒園園長(zhǎng)的競(jìng)聘詞這樣寫道：“我之所以競(jìng)聘幼兒園園長(zhǎng)，主要憑借以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：長(zhǎng)期的園務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)；豐富的幼教基本功；細(xì)心認(rèn)真、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新以及對(duì)工作永不滿足的個(gè)性。我始終堅(jiān)持‘沒有最好，只求更好’的工作目標(biāo)，始終保持著一股旺盛的精力和工作激情，自信能以自身良好的素質(zhì)影響周圍的人，從而帶動(dòng)整個(gè)幼兒園群體向更高的目標(biāo)邁進(jìn)?！?/p>

2．對(duì)應(yīng)聘崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)。競(jìng)聘前，要充分了解招聘單位和應(yīng)聘崗位的情況，只有明確崗位職責(zé)，才能有的放矢地提出該崗位的工作目標(biāo)、施政設(shè)想和打算。

如一篇競(jìng)聘編輯部主任的演講詞是這樣寫的：“策劃選題、組織稿件、編輯書稿是出版工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是出版社工作的重中之重。編輯室是承擔(dān)這一重任的基層組織，應(yīng)起好以下三個(gè)方面的作用：橋梁作用——室主任要成為領(lǐng)導(dǎo)的助手，群眾的知音；領(lǐng)導(dǎo)作用——組織本室成員積極開展工作，落實(shí)社里的計(jì)劃；協(xié)調(diào)作用——既要協(xié)調(diào)本室工作，又要和其他部門相互協(xié)調(diào)，合理安排人力、時(shí)間，妥善安排好各項(xiàng)工作?！?/p>

3．表明自己任職后的打算。競(jìng)聘者要緊緊圍繞聽眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，切忌華而不實(shí)和故作賣弄之語(yǔ)，那絕對(duì)不會(huì)引起聽眾的好感。只有提出切實(shí)可行的措施，才能有效地提高競(jìng)聘的成功率。

如一位競(jìng)聘某單位綜合秘書崗位的競(jìng)爭(zhēng)者是這樣陳述對(duì)競(jìng)聘崗位的打算和思路的：“各位評(píng)委，如果我能競(jìng)聘成功，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾方面的工作，真正當(dāng)好局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手。一是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦事作風(fēng)做好日常事務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量；二是憑借深厚扎實(shí)的理論功底當(dāng)好參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策；三是依靠良好的溝通能力和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神做好協(xié)調(diào)工作，確保政令暢通；四是發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，規(guī)劃我局的信息化建設(shè)工作，提高我局的形象和聲譽(yù)?！?/p>

四、結(jié)尾凝練結(jié)束語(yǔ)要求畫龍點(diǎn)睛，加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象，從而有利于競(jìng)聘成功。常見的結(jié)尾方式有以下幾種：

1．表達(dá)愿望式。表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納。例如：“如能蒙貴公司不棄，有幸成為貴公司的一員，我將竭盡所學(xué)，為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?/p>

2．表明態(tài)度式。坦誠(chéng)地表達(dá)自己參與這次競(jìng)聘的感受。例如：“參加這次競(jìng)聘，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)

和提高的過(guò)程，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，無(wú)論競(jìng)聘成功與否，我都將一如既往，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事?！?/p>

3．祈請(qǐng)支持式。表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心，懇請(qǐng)得到大家的支持和幫助。例如：“各位評(píng)委，請(qǐng)大家投我一票，我將交上一份讓你們滿意的答卷。”

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第二篇：競(jìng)聘演講-競(jìng)聘演講 如何在競(jìng)職演講中脫穎而出

競(jìng)聘演講-競(jìng)聘演講 如何在競(jìng)職演講

中脫穎而出

1、首先介紹自己的情況這些都是開場(chǎng)白必須介紹的。競(jìng)聘演講自己多選幾個(gè)有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和競(jìng)聘職位有關(guān)系，必須保證敘述的線索清晰，一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂。

2、自己優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)的介紹首先了解自己的特長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)，便可以開始預(yù)備自我介紹的內(nèi)容∶包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。好處眾多，但只有短短一分鐘，所以要盡量突出自己的能力、強(qiáng)項(xiàng)，你留下良好的印象，也是給自己加分的好方法。

3、身體的語(yǔ)言的表達(dá)在

自我介紹中身體的語(yǔ)言也是必不可少的。在自我介紹的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┥眢w語(yǔ)言的表達(dá)，首先要表現(xiàn)的自然、大方、端莊。最好事前找些朋友作練習(xí)對(duì)象，盡量令聲線聽來(lái)流暢自然，充滿自信。身體語(yǔ)言也是重要的一環(huán)，尤其是眼神接觸。這不但令聽眾的專心，也要表現(xiàn)的非常自信，那樣才能讓別人對(duì)你的印象更加的深刻的;

在一些企業(yè)、公司競(jìng)聘中，可以在PPT模板上加個(gè)人的生活照片。

二、所談成績(jī)與競(jìng)職優(yōu)勢(shì)聯(lián)系要緊

作為競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的競(jìng)職演講，要想向聽眾展示自己的實(shí)力，對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)不能不講，但具體講哪些，應(yīng)以是否能突出自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)那些與所競(jìng)爭(zhēng)職位沒有關(guān)系或關(guān)系不大的成績(jī)，則可以不講，而將重點(diǎn)放在與競(jìng)爭(zhēng)職位緊密相連的成績(jī)上。在這次演講會(huì)上，有的競(jìng)職者沒有對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)不加選擇地一一羅列，而是以是否有

助于突出自己的競(jìng)職優(yōu)勢(shì)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其加以選擇和提煉，取得了較好效果。如：一位參加競(jìng)選反貪局偵查三科科長(zhǎng)的干警，在談自己取得的成績(jī)時(shí)，沒有把他過(guò)去在控申科、公訴科工作取得的成績(jī)和獲得的榮譽(yù)一一列舉，而將重點(diǎn)放在自己從事反貪工作8年來(lái)取得的成績(jī)上，指出：“8年的反貪偵查經(jīng)歷使我得到了多方面的鍛煉，積累了較為豐富的偵查經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了不怕吃苦，甘愿奉獻(xiàn)的精神。如果我能當(dāng)選，這些因素將有助于我盡快進(jìn)入角色，更好地承擔(dān)起艱苦的反貪工作。”這樣她就把自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)較好地突出出來(lái)，大大提高了競(jìng)爭(zhēng)力。

三、談成績(jī)時(shí)措辭要委婉

作為競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的演講，對(duì)自己的成績(jī)不好意思提，過(guò)分謙虛當(dāng)然不行，但如果對(duì)成績(jī)過(guò)分渲染，不注意分寸，措辭不委婉，也是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)橥谝粋€(gè)單位工作，誰(shuí)干得如何大家心里都有數(shù)，過(guò)分夸大自己的成績(jī)會(huì)讓聽眾覺

得你太好大喜功，一旦產(chǎn)生反感情緒，你的競(jìng)職成功率自然會(huì)受影響。在這次演講會(huì)上，有的競(jìng)職者就很注意這一點(diǎn)。如上面提到的那位參加競(jìng)選反貪局偵查三科科長(zhǎng)的干警，在談自己的成績(jī)時(shí)說(shuō)：“在這里，我不想把在檢察院17年來(lái)所獲得的地區(qū)優(yōu)秀偵查員等一大堆榮譽(yù)一一羅列，也不想大談在反貪局工作8年來(lái)查辦大案30余起，追繳贓款400多萬(wàn)元的驕人業(yè)績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)屬于大家，榮譽(yù)代表過(guò)去?！比缓笞匀坏匾鲎约旱膬?yōu)勢(shì)。委婉的措辭顯示了她謙虛的態(tài)度，給大家留下了較好的印象。

四、如果經(jīng)驗(yàn)尚淺，要有自己特色

就拿我自己來(lái)說(shuō)，工作時(shí)間僅有兩年，成績(jī)經(jīng)歷都比較少，與資歷很深的員工沒有辦法比，在工作經(jīng)歷上只能簡(jiǎn)單敘述。但在競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)上，就可以有自己的特色，或者是出彩的地方。如：一位參加競(jìng)選保險(xiǎn)公司部門經(jīng)理競(jìng)聘的女性，競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)：女漢子特征顯著，最近

幾年特別流行女漢子一詞，女漢子總結(jié)為就是：上的了廳堂，下得了廚房，殺得了木馬，翻得了圍墻，打得過(guò)流氓。而我還要為其添加最為驕傲的一點(diǎn)，就是賣的了保險(xiǎn)。獨(dú)立自主，內(nèi)心強(qiáng)大，工作能力生活能力強(qiáng)。這種性格特質(zhì)，可以迅速融入到一個(gè)環(huán)境，并且可以獨(dú)擋一面。很有自己的特色，在平淡的競(jìng)聘演講中有自己的新意，會(huì)讓人有耳目一新的感覺。

五、施政設(shè)想要具體可行

施政設(shè)想是競(jìng)職者對(duì)競(jìng)聘崗位所提出的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的具體措施。這部分是競(jìng)職演講的重頭戲，應(yīng)給予高度重視，所提的目標(biāo)應(yīng)盡可能詳細(xì)具體，將要采取的措施要切實(shí)可行，否則設(shè)想過(guò)于簡(jiǎn)單，充斥著大話和套話，或是泛泛而談，缺乏實(shí)際措施，都不會(huì)取得好的效果。這就要求競(jìng)職者在演講前對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位作一定的調(diào)查研究，對(duì)競(jìng)選成功后的打算進(jìn)行一番深入思考，否則，“以其昏昏，使人昭昭”，是不會(huì)取得好的效果的。

第三篇：學(xué)會(huì)演講——讓你在職場(chǎng)中脫穎而出

學(xué)會(huì)演講——讓你在職場(chǎng)中脫穎而出

美國(guó)著名教育學(xué)家卡耐基曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功，85%靠他的口頭表達(dá)能力和情商，只有15%與專業(yè)技能有關(guān)。而演講就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種突出表現(xiàn)，可以說(shuō)，學(xué)會(huì)演講，善于演講，一定能讓你在職場(chǎng)中脫穎而出。

演講按形式劃分有兩種，一種是有命題演講，指由他人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)演講者事前準(zhǔn)備后所做的演講，像很多地方開展的“**”主題教育中，經(jīng)常會(huì)組織的演講比賽，就屬于命題演講。另一種是即興演講，是演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下，臨時(shí)起興，就眼前的情況有感而發(fā)的演講就是即興演講，比如常見的有面試中的無(wú)組織討論、會(huì)議中的臨時(shí)發(fā)言等。這種演講對(duì)演講者的綜合素質(zhì)要求非常高，也很難把握。

命題演講我們經(jīng)常遇到、經(jīng)常用到的，一個(gè)優(yōu)秀得命題演講需具備三個(gè)條件：述說(shuō)內(nèi)容精彩，語(yǔ)言表達(dá)自然，形象氣質(zhì)俱佳。

（一）內(nèi)容為王。演講稿是基底，直接決定了演講的好壞，因?yàn)檠葜v的本質(zhì)是向聽眾傳導(dǎo)價(jià)值、傳播內(nèi)容，讓聽者肅然起敬、感同身受、余音繞梁。所以演講的內(nèi)容十分重要，絕對(duì)不可輕視，具體來(lái)說(shuō)做到三點(diǎn)：

一是不當(dāng)“老太婆的裹腳布”。好的演講稿一定要用語(yǔ)精煉、內(nèi)容精實(shí)，千萬(wàn)不能過(guò)多過(guò)長(zhǎng)，否則就像老太太的裹腳布又長(zhǎng)又臭，演講者自己講的昏天暗地、口干舌燥，聽眾聽得寡淡無(wú)味、昏昏欲睡，一場(chǎng)演講下來(lái)，聽眾沒記住一句話，沒有一點(diǎn)興奮感。一般控制在1500字左右，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)8分鐘為宜。

二是不當(dāng)“晦澀難懂的理論家”。很多演講者喜歡用理論說(shuō)教的方式來(lái)演講，動(dòng)不動(dòng)就搬出一大套理論，之乎者也，也不顧及聽眾的接受能力，其實(shí)好的演講主要就是講故事，講耳熟能詳?shù)南冗M(jìn)事跡，講通俗易懂的諺語(yǔ)故事，講自己親身經(jīng)歷的故事，總之就是通過(guò)故事拉近與聽眾的距離，用真情實(shí)感打動(dòng)聽眾，贏得共鳴，切莫顯得高高在上。許吉如在《我是演說(shuō)家》里關(guān)于安全感的主題演講中，引用了在以色列登機(jī)檢查、飛機(jī)平安降落特拉維夫全機(jī)人員鼓掌祝賀、敘利亞同學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生的羨慕等事例，充分說(shuō)明這份安全感，是一個(gè)國(guó)家賦予年輕人最好的禮物。最后揭示出“落后就要挨打”的道理，升華了主題，喚起了聽眾強(qiáng)烈的愛國(guó)之心。

三是設(shè)置“興奮點(diǎn)”。演講內(nèi)容的興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)很重要，好比一首經(jīng)典樂(lè)曲，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，有高亢處，有低嗡點(diǎn)，這樣聽起來(lái)才能不平淡寡味。但演講稿又很特殊，其結(jié)構(gòu)最大特色是簡(jiǎn)潔明晰，不同于一般文章，讀者可以反復(fù)閱讀玩味，即使結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜一些，也可以經(jīng)過(guò)分析而掌握。演講稿是口耳相傳，信息稍縱即逝，容易與聽眾的聽覺、思維之間出現(xiàn)游離脫節(jié)。如果演講結(jié)構(gòu)復(fù)雜、頭緒紛繁，聽眾就難以理解演講內(nèi)容。所以演講稿結(jié)構(gòu)基本要求是協(xié)調(diào)和諧，一般模式由開頭、正文、結(jié)尾三部分組成，用形象化的說(shuō)法就是鳳頭、豬肚、豹尾，這也點(diǎn)出了頭尾兩端“興奮點(diǎn)”設(shè)計(jì)以及在中間安排一個(gè)精彩段落的重要性。

1.開頭設(shè)計(jì)。開頭處于演講稿重要位置，應(yīng)該力求短小精巧、新穎誘人，迅速引起聽眾注意，力避拖沓冗長(zhǎng)和客套化。有四種易學(xué)易用的開頭方式，概括起來(lái)就是“問(wèn)懸事言”四字表述

第一種，設(shè)問(wèn)式開頭。一上臺(tái)就向聽眾提出問(wèn)題，讓聽眾和演講者一起思索。比如，有位同學(xué)在《青年與祖國(guó)》的主題演講比賽中，上臺(tái)就說(shuō)：我想提個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)概括青年和祖國(guó)的關(guān)系呢？立馬引發(fā)臺(tái)下聽眾議論紛紛，情緒活躍，然后他立即引導(dǎo)說(shuō)：可以用根字來(lái)概括，接著他講述中國(guó)人取名喜歡用根字的原因，并歸納說(shuō)：我們青年有一個(gè)共同的姓，那就是中華，有個(gè)共同的名，就是根，中華根應(yīng)該是中國(guó)青年最自豪、最光榮的名字。這就是設(shè)問(wèn)式開頭，用一個(gè)問(wèn)題抓住聽眾、建立溝通

第二種，懸念式開頭。人都有好奇心，如果開頭制造一個(gè)懸念，便會(huì)起到很好的效果。比如一位大學(xué)教授在給學(xué)生做演講時(shí)是這樣開場(chǎng)的，只見他從褲兜里摸出一塊黑乎乎的石頭揚(yáng)了揚(yáng)：請(qǐng)各位同學(xué)注意看，這是一塊非常難得的石頭，據(jù)我所知，目前這個(gè)城市里只有我這一塊。當(dāng)同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子想看個(gè)究竟時(shí)，他順勢(shì)說(shuō)明，這塊石頭是他從南極探險(xiǎn)帶回來(lái)的，由此開始了他的南極探險(xiǎn)演講。但要注意的是，運(yùn)用懸念開場(chǎng)白不能把人人都知道的常識(shí)性問(wèn)題硬轉(zhuǎn)換成懸念，故意來(lái)吊聽眾的胃口，這會(huì)引起他們的反感，起不到預(yù)期效果。

第三種，故事式開頭。用一個(gè)形象生動(dòng)的小故事開頭，也會(huì)引起聽眾的莫大興趣。比如有人在《救救孩子》的演講中這樣開場(chǎng)：《新民晚報(bào)》披露了這樣一個(gè)事情，一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，每天都要帶父母剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃，有一次父母忘了剝，差點(diǎn)憋壞了孩子，他左瞅右看不知如何下口，之后原封不動(dòng)的帶回家了。父母問(wèn)他怎么不吃，他回答到“沒有縫，我怎么吃？”演講者通過(guò)這個(gè)小學(xué)生不會(huì)剝雞蛋殼的新聞故事，把聽眾帶入了他的演講主題：全社會(huì)都要重視培養(yǎng)孩子們獨(dú)立生活的能力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

第四種，名人名言式開頭。演講開場(chǎng)白可以直接引用名人名言，為展開自己的演講主題做鋪墊。比如在《青少年應(yīng)珍惜光陰》的主題演講中，我們可以用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來(lái)開場(chǎng)；在《不忘國(guó)恥，振興中華》主題演講中，以“一個(gè)人的創(chuàng)傷只會(huì)痛苦一時(shí)，一個(gè)民族的恥辱卻足以銘記千年”來(lái)開頭。

2.中間設(shè)計(jì)?！案腥诵恼吣群跚椤保葜v是心靈的溝通，情感的互動(dòng)。我們?cè)趧?chuàng)作一篇演講稿時(shí)，應(yīng)當(dāng)在里面有一些點(diǎn)睛之語(yǔ)或者一些精彩段落，以達(dá)到渲染情感的效果。

①巧用修辭。一篇好的演講稿，一定離不開修辭。比喻、排比、夸張、擬人、反問(wèn)等修辭方法的巧妙使用，能給演講稿畫龍點(diǎn)睛的作用，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的強(qiáng)烈共鳴，起到出其不意的效果。周恩來(lái)在延安一次會(huì)上演講中連用了五個(gè)排比句，將演講推向了高潮：有辦法，辦法就出在陜甘寧邊區(qū)！辦法就是八路軍、新四軍和敵后抗日根據(jù)地！辦法就出在中國(guó)人的身上！辦法就出在真正抗日的黨派和軍隊(duì)中間！就出在中國(guó)共產(chǎn)黨，尤其是在我們的毛澤東同志心中！

②反復(fù)申訴。就是一句話或者一段話進(jìn)行反復(fù)，將情感逐步推向高潮，如奧巴馬在《你好，芝加哥》演講中，他多次使用“yes，wecan”（是的，我們能夠做到），表達(dá)了一種堅(jiān)毅和自信的精神力量，鼓勵(lì)美國(guó)民眾重拾信心，渡過(guò)難關(guān)。這句口號(hào)，一如當(dāng)年馬丁路德金的演講“Ihaveadream”（我有一個(gè)夢(mèng)想），極具震撼力，所以他在臺(tái)上說(shuō)到“yes，wecan”，臺(tái)下幾萬(wàn)名觀眾也同時(shí)高呼“Yes，wecan.”，甚至使“yes，wecan”風(fēng)靡一時(shí)。

③提煉警句。富有文采和哲理的警句，能夠引發(fā)人們思考，給人鼓舞與教育。因此有經(jīng)驗(yàn)的演講者，常常把所要闡述的重要思想，提煉成警句，顯示思想之光和文采之美。美國(guó)肯尼迪總統(tǒng)就職演講時(shí)的經(jīng)典話語(yǔ)：“同胞們：不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么?！甭勔欢嘞壬淖詈笠淮沃v演：“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！

3.收尾設(shè)計(jì)。俗話說(shuō)的好，編筐編簍，重在收口。演講最好在聽眾興趣末盡時(shí)戛然而止。以此來(lái)強(qiáng)化給聽眾的最佳印象。

第一種，用熱情洋溢的話結(jié)尾。這種結(jié)尾多是提希望，發(fā)號(hào)召，表決心，以激起聽眾感情的波濤，給人以心志的激勵(lì)。如：大江潮涌，勇者弄帆。青年朋友們，站在這新時(shí)代的潮頭，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，用汗水、勇氣和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

第二種，用詩(shī)文名句結(jié)束演講。北大才女王帆在“做一名怎樣的子女”演講結(jié)尾處，引用龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中父母對(duì)孩子“不必追”，告訴大家;就得追，至親之情，不應(yīng)該是看看彼此漸行漸遠(yuǎn)的背影，而應(yīng)該是你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老。話語(yǔ)鏗鏘有力，擲地有聲，對(duì)獨(dú)生子女如何與父母相處引發(fā)了深深的思考，很好地詮釋了主題。

第三種，照應(yīng)開頭的結(jié)尾方法。就讀美國(guó)耶魯大學(xué)的中國(guó)女生許吉如在《我是演說(shuō)家》的舞臺(tái)上，以“國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)”演講征服了觀眾。結(jié)尾處她這樣說(shuō)：“今日之中國(guó)固然強(qiáng)，但今日之中國(guó)少年，唯有更強(qiáng)。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能驕傲地回應(yīng)一百多年前梁?jiǎn)⒊壬钠谂?，告訴他：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)則中國(guó)少年更強(qiáng)。中國(guó)強(qiáng)，就是因?yàn)椤倌陱?qiáng)！”這樣一種強(qiáng)化的、充滿力量的結(jié)尾，激起了觀眾的愛國(guó)之情，收到很好的效果。

（二）語(yǔ)言表達(dá)。要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，好像覺得演講就要向央視主播那樣，端好架子，一板一眼，字正腔圓，其實(shí)這是不對(duì)的，演講并不像舞臺(tái)表演那樣講究套路，我們要正確區(qū)分演講和播音的區(qū)別，其實(shí)演講既來(lái)自于生活又體現(xiàn)在生活中，我們?cè)谘葜v中不能把自己放在表演的范疇，應(yīng)該向生活中正常講話那樣去自然的表達(dá)，只要吐字清晰，音調(diào)平正就好。有口音不要緊，但不能影響聽眾的理解，相聲演員大兵也有口音，但聽著依然舒服。

（三）儀態(tài)得體。演講不僅展示的是你的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也展示著你的身容相貌，試想如何在臺(tái)上出現(xiàn)一個(gè)衣冠不整、服飾怪異、站姿萎靡的家伙，即使他如何賣力的去說(shuō)，聽者見其容，也會(huì)損分不少，所以大家在平時(shí)工作生活中就要養(yǎng)成良好的儀態(tài)儀式。一定要干凈，有個(gè)街頭采訪視頻，問(wèn)過(guò)很多女孩，她們對(duì)什么樣的男生有好感，普遍的回答是干凈，這個(gè)干凈指什么呢？指頭發(fā)不油膩，衣服不花亂，最好還要有點(diǎn)鍛煉，有點(diǎn)小肌肉，不大腹便便，那種喜歡緊身褲配豆豆鞋的男生可要注意了，這種穿搭是女生最討厭的。所以平時(shí)我們要多注意自己的儀容儀表，勤洗頭洗發(fā)，不要渾身異味，尤其在演講時(shí)服飾可以穿商務(wù)風(fēng)的正裝，也可是穿得體的休閑服，切莫穿花里胡哨的衣服上臺(tái)，直接被ko的。

最后總結(jié)概括一下，演講都會(huì)緊張，這是人的返祖本能，不用擔(dān)心，可以通過(guò)刻意練習(xí)加以解決。演講稿有兩個(gè)基本特征，短小精悍，通俗易懂。如果要讓演講稿出新出彩，那么必須遵循“鳳頭、豬肚、豹尾”的原則，用設(shè)問(wèn)、懸念、故事和名言警句制造鳳頭，用巧用修辭、反復(fù)申訴、提煉警句的方式制造豬肚，用熱情洋溢的話、詩(shī)文名句、照應(yīng)開頭的方式來(lái)收尾。

第四篇：面試中如何脫穎而出

面試中如何脫穎而出

面試是公務(wù)員考試錄用過(guò)程中除筆試外的又一個(gè)以分?jǐn)?shù)評(píng)定成績(jī)、并將面試分?jǐn)?shù)折合一定比例后與筆試分?jǐn)?shù)折合一定比例后合成最后得分的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因而，面試是競(jìng)爭(zhēng)性的而不是及格性的。面試必須脫穎而出不能適可而止。勇爭(zhēng)第一是所有報(bào)考公務(wù)員的考生應(yīng)當(dāng)必須全力以赴達(dá)到的目標(biāo)。在長(zhǎng)期的培訓(xùn)和研究中，我發(fā)現(xiàn)很多考生在面試過(guò)程中存在著這樣那樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題的產(chǎn)生主要是考生以自我為中心，思想境界較低，沒有廣闊視野，特別是沒有將自己置身于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，沒有體現(xiàn)出自我的比較優(yōu)勢(shì)，因而無(wú)法與其他考生拉開較大差距。如果筆試分?jǐn)?shù)差別不大，那面試后就不敢說(shuō)勝券在握了，雖說(shuō)只要略勝一籌即可，但這一籌卻是綜合實(shí)力的體現(xiàn)。

當(dāng)前面試過(guò)程中考生存在的問(wèn)題，一是心理上的三大恐懼，二是答題上的三大障礙。下面我就僅就結(jié)構(gòu)化面試中出現(xiàn)的這兩方面問(wèn)題談一下我的看法，供各位考生朋友參考。一是在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)要敢于面對(duì)三大恐懼，努力發(fā)現(xiàn)三大優(yōu)勢(shì)。

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師在培訓(xùn)時(shí)都建議考生要準(zhǔn)確定位、著裝工整、行為規(guī)范、精神飽滿。這是正確的，可這是治標(biāo)不治本的。這種教法往往使考生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)有表演、妝扮的成分，在經(jīng)驗(yàn)豐富的面試考官面前，很容易因細(xì)節(jié)而暴露影響效果。因?yàn)樗俪傻呐嘤?xùn)，無(wú)法提升考生的內(nèi)在水平，要提升考生的內(nèi)在水平，必須從內(nèi)心深處來(lái)培養(yǎng)考生的信心。

面試考生將自己準(zhǔn)確定位于考生的位置上，看似妥當(dāng)，實(shí)則不妥。為什么呢？

準(zhǔn)確定位看似準(zhǔn)確，實(shí)際上在當(dāng)處于弱勢(shì)角色的時(shí)候，準(zhǔn)確定位帶來(lái)的負(fù)面影響往往超出其正面效果。面試考場(chǎng)是一個(gè)特殊的人際交流場(chǎng)所，是一個(gè)考生說(shuō)話一群考官聽的場(chǎng)所?？忌鎸?duì)一群陌生的、掌握著自己前途和命運(yùn)的考官，面臨著人際交往中的三大恐懼，即陌生恐懼、高位恐懼、群體恐懼，這三大恐懼會(huì)使很多考生失去信心，表現(xiàn)出緊張、慌亂的心情。如果考生準(zhǔn)確定位，可以肯定，很少有人能克服這三大恐懼。

我曾經(jīng)詳細(xì)采訪過(guò)很多成功考生，也與相當(dāng)數(shù)量命題專家、面試考官、人事管理干部、演講專家就如何克服入場(chǎng)時(shí)的恐懼感進(jìn)行過(guò)深入探討。我認(rèn)為，綜合各方面提供的對(duì)策意見，錯(cuò)位定位、換位思考可能是提高考生自信心的有效途徑。

第一，把考場(chǎng)人員當(dāng)考生。考生進(jìn)場(chǎng)時(shí)，要迅速?gòu)目脊?、記分員、記時(shí)員、旁聽人員中，迅速找到對(duì)方的缺點(diǎn)，通過(guò)比較得出自己的優(yōu)點(diǎn)，從而樹立優(yōu)勝心理。從對(duì)方的年齡、身高、相貌、體態(tài)、著裝、坐姿、細(xì)節(jié)中找到美中不足的地方，即使是肉中挑刺似的尋找也可以，總之要找到對(duì)方的不足，使自身獲得比較優(yōu)勢(shì)，從而使自己占有心理優(yōu)勢(shì)。

第二，把考場(chǎng)人員當(dāng)學(xué)生。考生在陳述答案時(shí)，實(shí)則是一個(gè)在講，其他人都在聽，不管是主動(dòng)聽還是被動(dòng)聽，總之都成了考生的聽眾。這時(shí)考生就要把自身?yè)Q位思考成教師，要以做標(biāo)準(zhǔn)答案的心理動(dòng)力和語(yǔ)言示范來(lái)答題，在教學(xué)環(huán)境中來(lái)陳述，一定要讓對(duì)方聽得清楚、明白，一定要努力讓自身的陳述充滿無(wú)可辯駁的說(shuō)服力和不可修改的邏輯力，從而使自己占有語(yǔ)氣優(yōu)勢(shì)。

第三，把客場(chǎng)當(dāng)主場(chǎng)?？忌羞@樣的認(rèn)識(shí)：首先，面試考場(chǎng)中的所有人可能都不認(rèn)識(shí)我，但可以保證他們對(duì)我是沒有敵意的，因?yàn)樗麄兊穆氊?zé)是為國(guó)選才，而不是借機(jī)表達(dá)個(gè)人喜惡?？紙?chǎng)工作人員素質(zhì)都很高，都是值得組織人事部門信任的人，也值得我信任。其次，如果我理解他們，隨時(shí)以眼光和他們交流，以有意的或無(wú)意的方式使他們感覺到我對(duì)他們的尊重，那么，至少在我面試的時(shí)間內(nèi)，他們是不會(huì)感到枯燥乏味的。我如果能給他們帶來(lái)興奮和愉悅，我想他們會(huì)把高分給我的。最后，無(wú)論從哪個(gè)角度講，他們今天禮貌對(duì)我，公正待我，也是樹立他們良好形象的一個(gè)機(jī)會(huì)。我如果曉之以理，動(dòng)之以情，他們一定會(huì)被說(shuō)服的，一定會(huì)給我高分評(píng)價(jià)的?？紙?chǎng)上的所有人將來(lái)都可能經(jīng)常聚在一個(gè)桌子吃飯，誰(shuí)都沒有必要對(duì)誰(shuí)不客氣。從而使自己占據(jù)地理優(yōu)勢(shì)。

從內(nèi)心上克服三大恐懼，占據(jù)三大優(yōu)勢(shì)，以自身的心理轉(zhuǎn)換和行為轉(zhuǎn)換來(lái)實(shí)現(xiàn)天時(shí)、地利、人和，這是考生樹立自信心的重要途徑。當(dāng)然，如果外表上又能做到著裝工整、行為規(guī)范、精神飽滿，那就真正做到內(nèi)外兼顧、表里如一了，信心自然樹立了。

二是具體答題時(shí)要越過(guò)三道障礙，實(shí)現(xiàn)三級(jí)跨躍。

面試考生在面試時(shí)會(huì)面臨三道門檻：

第一個(gè)障礙是無(wú)章可循。面試是一次綜合性的測(cè)試，它是思考能力、理解能力、綜合能力、協(xié)調(diào)能力等多種能力的綜合測(cè)試，面試不是一門學(xué)科，它是多學(xué)科的綜合。但面試并不是無(wú)章可循，面試答題總是要有一定規(guī)矩的。無(wú)規(guī)矩不成方圓。面試的規(guī)矩是什么，面試的規(guī)矩就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各地不一，但都是從形態(tài)、著裝、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、能力、素質(zhì)等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)的。其中占據(jù)最主要的分?jǐn)?shù)的是能力，包括臨場(chǎng)應(yīng)變能力、綜合協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專業(yè)能力等。其具體表現(xiàn)是，考生回答問(wèn)題時(shí)反應(yīng)的速度、表達(dá)的流暢度、條理的清晰度、思維的深刻度、層次的完整度等。其中最重要的又是有條理。不管是分析（條分縷析），還是綜合（萬(wàn)卷歸宗），還是批判（一分為二），都需要明顯的條理性。在自我介紹題、程序性試題、推理性試題、批判分析題、兩難問(wèn)題等題型上，條理性都是非常重要的。因而，模式化的應(yīng)答是初學(xué)者的必經(jīng)之路。懂模式是考生必須經(jīng)過(guò)的第一次跨越。

第二個(gè)障礙是答案雷同。參加過(guò)培訓(xùn)的考生，答案容易陷于雷同。特別是參加知名機(jī)構(gòu)舉辦的規(guī)模較大的培訓(xùn)班的時(shí)候，其培訓(xùn)的思路、方法等因時(shí)間關(guān)系，變化較少。又因人數(shù)較多，無(wú)法契合考生個(gè)人實(shí)際。因而答案容易陷于雷同，這樣，考生在考場(chǎng)上，不容易得低分，但也不容易得高分。參加規(guī)?；嘤?xùn)對(duì)那些筆試分值相差較大需要面試彌補(bǔ)的考生來(lái)說(shuō)是沒有多少實(shí)際價(jià)值的。這個(gè)時(shí)候，考生需要高瞻遠(yuǎn)矚，在進(jìn)入考場(chǎng)前，就要思考別的考生應(yīng)對(duì)某一考題，然后思考自身應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)才能高出他人一籌。因而，必須要知曉、了解同一題型的多種答法，知曉同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的考生可能會(huì)采取的答法，盡量不與大多數(shù)雷同答案一致，而爭(zhēng)取思想更深刻、表述更生動(dòng)、語(yǔ)言更流暢。知變式是考生必須經(jīng)過(guò)的第二次跨越。

第三是枯燥乏味。面試題的答法，可謂法無(wú)定法。承上所述，考生的答法較常見的是模式化的分析、陳述，較好的是有所變化，主要是思想較深刻、表述更生動(dòng)、語(yǔ)言更流暢。但這都是考生作為答題者的角度來(lái)思考的。如果站得更高遠(yuǎn)些，那就必須要思考：什么樣的回答能使考官最滿意？剛到考場(chǎng)，考官精神狀態(tài)較好，思維比較活躍；時(shí)間稍久，考官精神狀態(tài)下降，思維開始遲鈍。序號(hào)靠前的考生可以在理論上深入下功夫，序號(hào)靠后的考生可以在案例生動(dòng)上做文章。前者可以引經(jīng)據(jù)典，后者則更應(yīng)以案說(shuō)法?？礈?zhǔn)考官的生理狀態(tài)、精神狀態(tài)、心理狀態(tài)來(lái)實(shí)事求是地回答，做出在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件構(gòu)成的“時(shí)空?qǐng)觥敝械淖罴汛鸢?，這是考生追求的最高境界。無(wú)招勝有招是考生終生追求的第三次跨越。這次跨越理應(yīng)作為完美目標(biāo)來(lái)追求，在實(shí)際考場(chǎng)中沒有完全達(dá)到此種境界也不必自責(zé)。追求完美是一個(gè)過(guò)程，美中不足是一種結(jié)果。

角度越占越高，要求越來(lái)越高。好在是中國(guó)的公務(wù)員考試采取現(xiàn)在通行的筆試加面試的方式還只有十來(lái)年，時(shí)間還不久，整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)都還不夠深入，考生也較少做長(zhǎng)期準(zhǔn)備的，多數(shù)是“集訓(xùn)+急訓(xùn)”培養(yǎng)出來(lái)的，真正的高手還不多。至少在最近幾年內(nèi)，“世間自有公道，付出必有回報(bào)”這句話都還可以得到正面映證。如果再過(guò)些年，全社會(huì)的面試水平都提高了，付出就不一定有回報(bào)了。

臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。面試通常只有15分鐘，卻需要考生將（至少）16年（6+3+3+4）的功夫盡情展示。師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人。我在這里拋磚引玉，談些個(gè)人的觀點(diǎn)。希望能對(duì)考生有些啟發(fā)。特別是多角度、多層次地思考問(wèn)題，爭(zhēng)取本文能為考生提供一個(gè)反觀、自評(píng)的參照。請(qǐng)你根據(jù)自身實(shí)際，自評(píng)自身處于什么狀態(tài)，存在本文中指出的什么問(wèn)題，我希望文中提出的對(duì)策能為你提供一個(gè)有益的參考。

第五篇：演講,讓你脫穎而出

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演講，讓你脫穎而出

作者：羅建國(guó)

來(lái)源：《現(xiàn)代教育創(chuàng)新》2013年第11期

小學(xué)語(yǔ)文課本第九冊(cè)口語(yǔ)交際·習(xí)作三，要求學(xué)生寫一篇競(jìng)選解說(shuō)的發(fā)言稿并在班里作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。發(fā)言稿屬于應(yīng)用文習(xí)作，是參與者在會(huì)議上表達(dá)自己的意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備的文稿。競(jìng)選演講是我們今天素質(zhì)教育的一部分，對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。要想在演講中脫穎而出，就得寫好發(fā)言稿，讓演講者做到心中有數(shù)，上臺(tái)演講才會(huì)井井有條，做到有條不紊，以理服人。筆者認(rèn)為，演講必須從以下三個(gè)方面下工夫。

一、競(jìng)選演講要落落大方

一般來(lái)說(shuō)，班隊(duì)開展的演講活動(dòng)都有老師和同學(xué)參與，演講者體態(tài)要端莊，無(wú)須拘謹(jǐn)。演講者上臺(tái)問(wèn)候大家是必要的，它可以拉近演講者與師生的距離，具有一定的親和力，至于用什么方式問(wèn)候要根據(jù)具體情況而論，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇、真摯，以便吸引大家的注意力。

二、競(jìng)選演講要語(yǔ)言精煉

競(jìng)選演講要求熱情洋溢。演講者語(yǔ)言要精煉，做到講起來(lái)上口、聽起來(lái)順耳，讓觀眾感覺是演講者真情實(shí)感的自然流露，毫無(wú)矯揉造作之感。當(dāng)然，適當(dāng)應(yīng)用一些幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)會(huì)增添場(chǎng)景氣氛，起到較好的互動(dòng)效果。要達(dá)到這一目標(biāo)，演講者首先要直截了當(dāng)講清楚自己準(zhǔn)備競(jìng)選那一個(gè)崗位；然后具體講述自己在這個(gè)崗位上有那些競(jìng)選優(yōu)勢(shì)；最后講明自己競(jìng)選成功后的打算。

三、競(jìng)選演講要態(tài)度誠(chéng)懇

既然是競(jìng)選，就會(huì)出現(xiàn)成功或失敗的可能。演講者要端正自己的態(tài)度，力爭(zhēng)做到勝不驕，敗不餒。筆者堅(jiān)信，在長(zhǎng)期的演講鍛煉中，演講者會(huì)逐步邁向成熟。