第一篇：地理科學系2012屆本科生畢業(yè)論文工作計劃

地理科學系2012屆本科生畢業(yè)論文工作計劃

為切實做好地理科學（本科）專業(yè)2012屆學生畢業(yè)論文的撰寫與指導工作，根據(jù)《湖北師范學院本科畢業(yè)論文與畢業(yè)設計工作管理辦法》，特制定指導工作計劃如下。

一、工作目標與要求

畢業(yè)論文是高等院校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學生在教師指導下運用所學專業(yè)理論、知識和技能，分析解決理論和實際問題的綜合訓練環(huán)節(jié)，也是大學生從事科學研究的初步訓練，培養(yǎng)和提高學生寫作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。通過撰寫畢業(yè)論文，使學生了解科學研究的一般過程，掌握資料收集、整理、分析的方法，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后從事學術(shù)研究和成果發(fā)表打下良好的基礎。

二、組織與管理領導

為切實做好2012屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導與撰寫工作，根據(jù)工作要求成立地理系畢業(yè)論文工作領導小組。組成人員及工作分工如下：

組長：陳成忠

副組長：吳樂知

成員：尹發(fā)能、葛緒廣、翟曉芳、吳敏、王曉玲、季青、吳萃

辦公室成員：吳敏、吳萃

領導小組的主要職責：①制訂畢業(yè)論文工作實施計劃；②組織、審定和落實畢業(yè)論文選題；③遴選并安排指導教師；④負責工作督導、檢查和后勤保障；⑤確定答辯委員會、答辯小組人選、組織召開答辯委員會會議；⑥工作總結(jié)與成果管理。

領導小組及指導教師的職責：①擬定指導的畢業(yè)論文課題，或指導學生自選課題；②填報湖北師范學院畢業(yè)論文課題說明書；③審定學生擬定的開題報告；④檢查學生的工作進度和質(zhì)量，及時進行答疑與指導；⑤指導學生正確撰寫畢業(yè)論文；⑥審閱學生畢業(yè)論文的全部資料，對學生答辯資格進行預審；⑦組織和參加所指導學生的論文答辯，并按要求寫出指導教師評語；⑧收齊學生畢業(yè)論文的全部材料，審查合格后交辦公室驗收。

三、基本工作要求

1.論文選題要求

論文選題是保證畢業(yè)論文效果、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文選題應遵循專業(yè)性、創(chuàng)新性、實踐性、可行性原則。論文題目要符合專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足人才培養(yǎng)基本要求，使學生在專業(yè)知識應用方面得到比較全面、綜合性的訓練；選題在難度適 1

中的情況下，盡可能反映本學科領域的知識創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新；題目應盡可能結(jié)合社會實踐，面向區(qū)域建設和發(fā)展中存在的實際問題；題目應符合本科生知識、能力、水平和工作條件的實際，保證學生在規(guī)定時間內(nèi)通過努力能夠完成任務。選題盡可能與指導教師承擔的科研課題相結(jié)合，鼓勵學生結(jié)合大學生科研創(chuàng)新和考研方向，擬定畢業(yè)論文題目。

2.學生寫作要求

學生撰寫畢業(yè)論文一人一題，不重復。提供的題目僅供參考，可以和老師協(xié)商，學生選題目、選導師，選題確定后一般不能更改，確有更改必要時，應由學生提出申請，經(jīng)指導教師審核同意后備案。在具體工作中應虛心接受老師指導，遵守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，獨立完成撰寫任務，不弄虛作假，不抄襲別人的成果，發(fā)現(xiàn)存在學術(shù)不端行為的，須責令學生重寫，并對該生提出批評。嚴格按照院系規(guī)定的畢業(yè)生論文寫作程序進行，在規(guī)定時限內(nèi)保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文；論文觀點正確，學術(shù)探討符合研究對象實際情況和科學發(fā)展觀。論文結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)資料翔實，研究方法科學，文理通順，觀點與材料統(tǒng)一，格式符合“湖北師范學院本科畢業(yè)論文與畢業(yè)設計撰寫規(guī)范”。全文不少于10000字。

3.論文答辯程序和要求

論文審閱三級預審制。指導教師要預審學生答辯論文和資格，并寫出評語，然后將論文和指導教師評語送答辯組指定的教師（非作者指導教師）詳細評閱，并寫出評語，同時設計答辯問題；組織論文答辯之前要將論文、評語和問題送交答辯主持人審閱，并草擬評語。

答辯過程主持人負責制。論文答辯工作由答辯委員會指定的主持人主持，答辯小組成員3～5名。

答辯過程實行公開制。要提前將論文原本或簡介放在適當?shù)胤焦┕查営[；提前公布答辯的時間、地點、主持人員、論文作者。歡迎師生旁聽。一般程序為：主持人宣布答辯開始，論文作者報告課題研究內(nèi)容及成果，論文評閱人和答辯組成員提問及作者答辯，答辯組成員交換意見后擬定評語，最后由主持人宣讀評語。答辯會時間控制在25分鐘內(nèi)。學生報告安排15分鐘左右，要求使用多媒體匯報；教師提問與答辯安排10分鐘左右，評議5分鐘。

答辯成績實行表決制。答辯之后，系答辯委員會根據(jù)答辯評語，參考指導教師、評閱人的評語，按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評分制評定論文答辯成績，然后用表決方式通過。獲優(yōu)秀成績的學生不超過本專業(yè)參加答辯人數(shù)的15％。

四、工作進程安排

1.計劃、準備階段（2011.09～2011.10）

①根據(jù)本系情況編制年度畢業(yè)論文工作計劃；

②召開動員會議，部署畢業(yè)論文工作；

③組織教師命題或?qū)W生自擬題目，審批后公布教師命題；

④指導教師與學生交流選題思路，確定題目，就研究計劃、寫作要求、實驗與調(diào)查、參考資料等相關問題進行第一輪指導。

⑤學生做好課題調(diào)研、資料收集、計劃安排等有關準備工作。

2.開題、寫作階段（2011.11～2012.04）

1）填寫《湖北師范學院畢業(yè)論文開題報告書》，同時提交寫作提綱，指導教師審定后報領導小組審批，2周內(nèi)完成。

2）中期檢查，第四周。

3）學科組對學生提交的畢業(yè)論文進行初審，學生根據(jù)初審意見修改完善，第五周。

3.答辯階段（2012.06.01～06.20）

成立系答辯委員會，審閱答辯論文，組織學生進行畢業(yè)答辯，寫出畢業(yè)論文評語，評定成績。責成未通過論文答辯的學生于一周內(nèi)修改論文，進行第二次答辯。

4.總結(jié)階段（2012.6.20～6.25）

系畢業(yè)論文領導小組辦公室收繳畢業(yè)論文及相關材料，整理后歸檔；召開會議進行全面總結(jié)，并形成書面材料報教務處存檔。

五、提交的論文材料

1.封面。

2.英文摘要翻譯準確。

3.論文正文內(nèi)容：字數(shù)1萬字左右；打印格式符合學校要求。

4.開題報告書，由學生填寫。

5.評語

6.課題說明書，教師提供。

以上材料要提交紙質(zhì)文稿、電子文稿。學生和指導教師辦理交接手續(xù)后，將全部材料歸入系教學檔案室相應文檔。

地理科學系2012屆畢業(yè)論文工作領導小組

2011年10月

第二篇：地理系2011屆本科生畢業(yè)論文工作計劃

地理系2011屆本科生畢業(yè)論文工作計劃

為切實做好地理科學（本科）專業(yè)2011屆學生畢業(yè)論文的撰寫與指導工作，根據(jù)《德州學院本科畢業(yè)論文與畢業(yè)設計工作管理辦法》，特制定指導工作計劃如下。

一、工作目標與要求

畢業(yè)論文是高等院校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學生在教師指導下運用所學專業(yè)理論、知識和技能，分析解決理論和實際問題的綜合訓練環(huán)節(jié)，也是大學生從事科學研究的初步訓練，培養(yǎng)和提高學生寫作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。通過撰寫畢業(yè)論文，使學生了解科學研究的一般過程，掌握資料收集、整理、分析的方法，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后從事學術(shù)研究和成果發(fā)表打下良好的基礎。

二、組織與管理領導

為切實做好2011屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導與撰寫工作，根據(jù)工作要求成立地理系畢業(yè)論文工作領導小組。組成人員及工作分工如下：

組長：劉連興

副組長：劉富剛、張晶、付修勇

成員：袁曉蘭、王璐、范曉寧、張聿華、唐艷

辦公室成員：范曉寧（主任）、張聿華、唐艷

領導小組的主要職責：①制訂畢業(yè)論文工作實施計劃；②組織、審定和落實畢業(yè)論文選題；③遴選并安排指導教師；④負責工作督導、檢查和后勤保障；⑤確定答辯委員會、答辯小組人選、組織召開答辯委員會會議；⑥工作總結(jié)與成果管理。

根據(jù)地理科學專業(yè)的學科領域，結(jié)合教師命題及學生選題方向的差異，成立2個學科指導小組：

第一組：袁曉蘭（組長）；

第二組：王 璐（組長）。

學科組及指導教師的職責：①擬定指導的畢業(yè)論文課題，或指導學生自選課題；②填報德州學院畢業(yè)論文課題說明書；③審定學生擬定的開題報告；④檢查學生的工作進度和質(zhì)量，及時進行答疑與指導；⑤指導學生正確撰寫畢業(yè)論文；⑥審閱學生畢業(yè)論文的全部資料，對學生答辯資格進行預審；⑦組織和參加所指導學生的論文答辯，并按要求寫出指導教師評語；⑧收齊學生畢業(yè)論文的全部材料，審查合格后交辦公室驗收。

三、基本工作要求

1.論文選題要求

論文選題是保證畢業(yè)論文效果、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文選題應遵循專業(yè)性、創(chuàng)新性、實踐性、可行性原則。論文題目要符合專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足人才培養(yǎng)基本要求，使學生在專業(yè)知識應用方面得到比較全面、綜合性的訓練；選題在難度適中的情況下，盡可能反映本學科領域的知識創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新；題目應盡可能結(jié)合社會實踐，面向區(qū)域建設和發(fā)展中存在的實際問題；題目應符合本科生知識、能力、水平和工作條件的實際，保證學生在規(guī)定時間內(nèi)通過努力能夠完成任務。選題盡可能與指導教師承擔的科研課題相結(jié)合，鼓勵學生結(jié)合大學生科研創(chuàng)新和考研方向，擬定畢業(yè)論文題目。

2.學生寫作要求

學生撰寫畢業(yè)論文一人一題，不重復。提供的題目僅供參考，可以和老師協(xié)商，學生選題目、選導師，選題確定后一般不能更改，確有更改必要時，應由學生提出申請，經(jīng)指導教師審核同意后備案。在具體工作中應虛心接受老師指導，遵守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，獨立完成撰寫任務，不弄虛作假，不抄襲別人的成果，發(fā)現(xiàn)存在學術(shù)不端行為的，須責令學生重寫，并對該生提出批評。嚴格按照院系規(guī)定的畢業(yè)生論文寫作程序進行，在規(guī)定時限內(nèi)保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文；論文觀點正確，學術(shù)探討符合研究對象實際情況和科學發(fā)展觀。論文結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)資料翔實，研究方法科學，文理通順，觀點與材料統(tǒng)一，格式符合“德州學院本科畢業(yè)論文與畢業(yè)設計撰寫規(guī)范”。全文不少于10000字。

3.論文答辯程序和要求

論文審閱三級預審制。指導教師要預審學生答辯論文和資格，并寫出評語，然后將論文和指導教師評語送答辯組指定的教師（非作者指導教師）詳細評閱，并寫出評語，同時設計答辯問題；組織論文答辯之前要將論文、評語和問題送交答辯主持人審閱，并草擬評語。

答辯過程主持人負責制。論文答辯工作由答辯委員會指定的主持人主持，答辯小組成員3～5名。

答辯過程實行公開制。要提前將論文原本或簡介放在適當?shù)胤焦┕查営[；提前公布答辯的時間、地點、主持人員、論文作者。歡迎師生旁聽。一般程序為：主持人宣布答辯開始，論文作者報告課題研究內(nèi)容及成果，論文評閱人和答辯組成員提問及作者答辯，答辯組成員交換意見后擬定評語，最后由主持人宣讀評語。答辯會時間控制在25分鐘內(nèi)。學生報告安排15分鐘左右，要求使用多媒體匯報；教師提問與答辯安排10分鐘左右，評議5分鐘。

答辯成績實行表決制。答辯之后，系答辯委員會根據(jù)答辯評語，參考指導教師、評閱人的評語，按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評分制評定論文答辯成績，然后用表決

方式通過。獲優(yōu)秀成績的學生不超過本專業(yè)參加答辯人數(shù)的15％。

四、工作進程安排

1.計劃、準備階段（2010.10～2010.11）

①根據(jù)本系情況編制畢業(yè)論文工作計劃；

②召開動員會議，部署畢業(yè)論文工作；

③組織教師命題或?qū)W生自擬題目，審批后公布教師命題；

④指導教師與學生交流選題思路，確定題目，就研究計劃、寫作要求、實驗與調(diào)查、參考資料等相關問題進行第一輪指導。

⑤學生做好課題調(diào)研、資料收集、計劃安排等有關準備工作。

2.開題、寫作階段（2010.11～2011.04）

1）填寫《德州學院畢業(yè)論文開題報告書》，同時提交寫作提綱，指導教師審定后報領導小組審批，2周內(nèi)完成。

2）中期檢查，第四周。

3）學科組對學生提交的畢業(yè)論文進行初審，學生根據(jù)初審意見修改完善，第五周。

3.答辯階段（2011.06.01～06.20）

成立系答辯委員會，審閱答辯論文，組織學生進行畢業(yè)答辯，寫出畢業(yè)論文評語，評定成績。責成未通過論文答辯的學生于一周內(nèi)修改論文，進行第二次答辯。

4.總結(jié)階段（2011.6.20～6.25）

系畢業(yè)論文領導小組辦公室收繳畢業(yè)論文及相關材料，整理后歸檔；召開會議進行全面總結(jié)，并形成書面材料報教務處存檔。

五、提交的論文材料

1.封面。

2.英文摘要翻譯準確。

3.論文正文內(nèi)容：字數(shù)1萬字左右；打印格式符合學校要求。

4.開題報告書，由學生填寫。

5.評語

6.課題說明書，教師提供。

以上材料要提交紙質(zhì)文稿、電子文稿。學生和指導教師辦理交接手續(xù)后，將全部材料歸入系教學檔案室相應文檔。

地理系2011屆畢業(yè)論文工作領導小組

2010年10月

第三篇：XX屆本科生畢業(yè)論文(設計)工作總結(jié)

XX屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作總結(jié)

畢業(yè)論文是高等學校學生必修的重要課程之一，也是考察學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能解決實際問題能力的一種重要方式。因此，搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。我系XX屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對本屆本科學生的畢業(yè)論文工作十分重視，早在XX年9月就成立了畢業(yè)論文工作領導小組（組長：劉XX主任；副組長：李XX副主任，成員：王XX、王XX、陳XX），制定了XX屆學生畢業(yè)論文工作計劃，對本屆學生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質(zhì)量意識，嚴格要求、強化指導和質(zhì)量監(jiān)控，確保了學生畢業(yè)論文工作的有效進行?，F(xiàn)對本屆學生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：

一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求

為了確保學生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在XX年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點和學生實際的畢業(yè)論文選題，然后學生根據(jù)各自的實際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領導小組審查后公布。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術(shù)發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進性和一定深度、難度。

二、學生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好

為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，XX年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關論文指導教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習結(jié)束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于XX年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領導小組集中審定。要求學生最遲在XX年元月完成開題報告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74.4%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準》中“有50％以上畢業(yè)論文（設計）在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。

我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關。

XX年5月9日，教育科學系XX屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。XX屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關系的矛盾比以往更為突出。

本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績（待畢業(yè)后補答辯）。

三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺

從學生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標，反映了本專業(yè)的主要教學內(nèi)容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。這些選題貼近現(xiàn)實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結(jié)合。

如應用心理學專業(yè)（營銷與消費心理學方向）的論文有：“商場環(huán)境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙Gc電腦城為例”、“房地產(chǎn)微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態(tài)度調(diào)查研究”；

應用心理學專業(yè)（心理健康教育方向）的論文有：“基層公務員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關系、“初中偏遠農(nóng)村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析（研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例）”、“大學生手機上網(wǎng)依賴與孤獨感的關系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預測——以楚天青少年特訓學校為例”等；

人文教育專業(yè)的論文有：“論中學語文教學評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“農(nóng)村初二學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農(nóng)村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析（以婁底兩所農(nóng)村小學為例）”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關理論對高中小說教學的指導意義”、“農(nóng)村小學高年級學生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學區(qū)為例”等。

因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性。

四、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進

總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力，措施具體；應用心理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數(shù)次有關的教研活動；學生態(tài)度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作；指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。

但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯；二辯后仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業(yè)后總補考答辯。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關系的矛盾比以往更為突出。

這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。

教育科學系

二О一五年六月

第四篇：本科生畢業(yè)論文（設計）工作計劃

外國語學院2012屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作計劃

畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的一個重要內(nèi)容，為確保我院畢業(yè)論文（設計）工作的順利進行，依據(jù)《許昌學院本科畢業(yè)論文（設計）工作條例》，結(jié)合外語學科特點制定本計劃。

一、組織管理

畢業(yè)論文（設計）工作由院主管領導具體負責，下設系畢業(yè)論文（設計）指導小組。指導小組是業(yè)務性常設機構(gòu)，由系領導、各教研室主任和副高以上教師代表組成。指導小組的職責是實施論文題目的審定、中期檢查、論文答辯與評審等工作。

二、時間安排

根據(jù)外語專業(yè)本科教學計劃的特點，畢業(yè)論文（設計）安排在第七學期開始。

第七學期自第十五周始，我院便開始組織學生選題，確定指導教師；計劃填寫《本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）選題登記表》，經(jīng)主管教學的副院長審核、簽字后報送教務處實踐教學科；第七學期末要求學生按《許昌學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告》格式要求，撰寫開題報告并寫出詳盡、完備的寫作提綱。第八學期第四周之前，要求學生完成畢業(yè)論文（設計）初稿的撰寫工作，指導教師對初稿進行評閱，并填寫初稿指導記錄表；第六周之前要求學生按照指導教師對初稿的指導性意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）二稿的撰寫工作，指導教師對二稿進行評閱，并填寫二稿指導記錄表；第十周之前，要求學生按照指導教師對二稿的指導意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）定稿的撰寫工作；第十一周要求指導教師對定稿進行評閱，并填寫定稿指導記錄表，然后安排評閱教師對學生的畢業(yè)論文（設計）定稿進行評閱，確定學生是否具備答辯資格，并填寫評閱教師評閱意見表；對不具備答辯資格的學生，責令其在答辯之前認真修改。十二至十三周，組織成立答辯委員會和專業(yè)答辯小組，確定答辯日程，并將答辯日程安排以書面形式交送教務處實踐教學科；根據(jù)答辯日程安排組織畢業(yè)論文（設計）答辯工作。十四至十五周，組織評定畢業(yè)論文（設計）成績，填寫畢業(yè)論文（設計）成績匯總表，并報送教務處；按照3％的比例向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），填寫相關表格，并將相關表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）電子文檔報送教務處實踐教學科。十六至十七周，我院會按照要求對本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）工作進行總結(jié)并存檔。

三、指導教師

1.指導老師的確定

凡我院具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或具有碩士以上學位教師都應指導本科畢業(yè)論文，助教作為第二導師參加畢業(yè)論文指導工作。由于我院師資缺乏，擬外聘部分高校具有相當職稱學歷的教師為我院畢業(yè)論文指導教師。導師的分配由院統(tǒng)一安排。

2、指導教師工作原則

1）指導教師應認真指導，嚴格要求，重視培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，并著重放在培養(yǎng)學生獨立研究問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力上，對學生進行學術(shù)規(guī)范教育

2）畢業(yè)論文工作安排應包括：文獻檢索、制定工作方案和工作計劃、撰寫論文、論文答辯等幾個主要環(huán)節(jié)，要使學生受到較為完整的科學研究訓練。

四、論文指導工作的實施

1、選題范圍

《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定畢業(yè)論文應“在所學課程范圍內(nèi)選題”，另外考慮到我院師資及其他院校通行情況，畢業(yè)論文選題圍繞自己所學專業(yè)（英語/日語），方向可任選，如翻譯、教法、文化、文化比較、文學、語言學、與實踐結(jié)合的各類調(diào)研報告以及商務英/日語、旅游英/日語等等，但文學、文化方向要求必須是英/日語國家相關。要求全英/全日撰寫。

2、字數(shù)要求

英語專業(yè)論文為《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》規(guī)定的3000-5000單詞，日語專業(yè)為《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定的6000-8000字。

3、題目的審定

題目的選取：原則上從院提供的題目庫里選取，亦可在導師指導下學生自選。題目一經(jīng)確定，不得擅自變更，確因?qū)嶋H困難需要調(diào)整的，由導師嚴格把關審批。

4、具體指導要求

指導學生審題、修改題目；幫學生篩選書目；督促、檢查學生搜集資料做讀書筆記；指導學生撰寫文獻綜述；指導學生列提綱、做開題報告；幫助學生修改論文；指導學生參加論文答辯。重點四個環(huán)節(jié)：題目修改、提綱擬定、語言把關、格式（尤其文中引用和引用文獻部分）規(guī)范。

同時做好指導記錄，填寫《本科生論文指導記錄表》。

5、寫評語、填寫相關表格。

對學生畢業(yè)論文的評語應包括：對畢業(yè)論文的態(tài)度；選題的質(zhì)量、完成畢業(yè)論文的工作量和內(nèi)容是否符合要求；知識和能力；取得成果大小及其意義；存在問題。評語填寫要具體。

推薦優(yōu)秀論文、參加答辯或不答辯及論文不合格學生名單。

五、論文的評審與答辯

1、論文評審要求：

（1）必須是作者獨立完成，沒有抄襲、剽竊現(xiàn)象。

（2）論文結(jié)構(gòu)完整，字數(shù)、參考文獻、論文格式等均符合我院《畢業(yè)論文格式規(guī)定》要

求。調(diào)研方法科學，數(shù)據(jù)可靠，觀點明確，論點充分，論證嚴謹，語言準確，要件齊備。

（3）論文有一定的創(chuàng)見性與獨到見解。

2、論文答辯：

所有論文合格的學生分組在各答辯小組進行答辯，各答辯小組至少由三位教師組成，指導教師不能作為自己所帶學生的答辯老師。論文答辯按以下程序進行：

（1）論文答辯者先用英語進行5-8分鐘的自我陳述，簡述論文寫作的目的、過程與意義等。

（2）答辯者自我陳述結(jié)束后，由主答辯教師根據(jù)答辯者的論文提問3---5個問題，要求答辯者當場予以回答。

（3）答辯結(jié)束后，答辯小組進行合議，對答辯情況進行小結(jié)，做集體評分，并向系里推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文。

六、論文成績的評定：

1、各指導教師根據(jù)學生論文的內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言及論文格式給出初評成績。

2、各評閱老師按我院畢業(yè)論文評價要求對參加答辯的論文進行評審，給出評閱成績。在論文答辯結(jié)束后，各答辯小組對答辯學生的論文進行合議，給出答辯成績。

3、畢業(yè)設計（論文）的成績由三部分組成：導師評分（25 ％）、評閱人評分（25 ％）和答辯委員會評分（50 ％）。各指導教師按規(guī)定比例對畢業(yè)論文進行最終成績評定。

4、院本科畢業(yè)論文領導小組對論文工作中有爭議的問題和重大的問題進行審定。

外國語學院

2011年11月28日

第五篇：教育科學系2014屆本科生畢業(yè)論文開題工作安排

教育科學系2014屆本科生畢業(yè)論文開題工作安排

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，它是本科畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告。為了確保我系2014屆畢業(yè)生論文撰寫的相關工作有序、有效地進行，結(jié)合我系實際情況，現(xiàn)將2014屆本科生畢業(yè)論文開題報告工作的有關事項通知如下：

一、時間安排

2014屆本科畢業(yè)生應抓緊完成開題報告的準備工作，按開題報告填寫的要求填寫開題報告書。指導老師應全面了解所指導學生的開題報告內(nèi)容，對其選題質(zhì)量、研究內(nèi)容、研究方法及研究方案進行指導與評審，并簽署“同意開題”的意見后，學生方可參加開題答辯會。

本屆學生開題分為二批次進行。

第一批次是小學教育專業(yè)和學前專業(yè)。獲準本批次開題答辯會的學生在2013年10月15日以前將開題報告一式三份交至教學辦，10月19日集中進行開題答辯。因未申請本批次開題或本批次開題未能獲得通過的，將不能進入學位論文撰寫階段。

第二批次主要是人文教育專業(yè)。獲準本批次開題答辯會的學生在2013年12月3日以前將開題報告一式三份交至教學辦，12月7日集中進行本批次開題答辯。因未申請本批次開題或該批次開題未能獲得通過的，將不能進入學位論文撰寫階段。

二、開題報告的撰寫要求

要按學校規(guī)范格式填寫全部內(nèi)容，其中：

1、選題的目的、意義及相關研究動態(tài)和自己的見解

選題的目的指針對某種背景下所研究的問題是什么，要解決什么具體問題，達到什么效果，提供什么參考，促進什么等等；選題的意義即為什么要研究，研究的價值是什么，有利于解決什么問題等現(xiàn)實（實踐）意義，如果有某種理論意義也要說明。選題的目的、意義陳述要具體。

研究動態(tài)要做相關研究的文獻綜述,對研究課題的研究情況要做概括性的回顧。自己的見解，應說明你的研究與他人的差異，突出表明個人研究的新穎性，體現(xiàn)你選題的價值所在。

2、課題的主要內(nèi)容

研究內(nèi)容是研究方案的主體，回答研究什么問題，問題的哪些方面。它把課題所提出的研究問題進一步細化為若干小問題，一點一點地去做。研究內(nèi)容的多少與課題的大小有關，課題越大內(nèi)容就越多。應考慮的具體，寫出來的研究內(nèi)容不能籠統(tǒng)、模糊，也不能把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容。

3、研究方法、設計方案或論文撰寫提綱：

在選擇研究方法時要兼顧課題要求和自身的特長以及可能提供的研究條件，研究方法要可行，教育研究的方法包括以下幾種：行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、教育觀察法、教育實驗法、文獻法、比較法、個案研究法。

論文撰寫提綱是列出論文的主體框架（寫作大綱）。大綱結(jié)構(gòu)至少應到第二級標題，各級標題之間應有對應的邏輯關系，體現(xiàn)層次性。

4、完成期限和預期進度：

是指在一段時間內(nèi)，對所進行的研究工作預先擬定的辦法、步驟、進程、時間安排等。在確定課題研究步驟時要注意符合該課題的性質(zhì)，要求有明確的時間分段并結(jié)合你研究題目的內(nèi)容安排，切不能以“第一階段：調(diào)查階段”這樣概括性的、通用的、放之四海而皆準的語句表達，而應具體說明針對什么問題、以什么方式、在怎樣具體的范圍（或?qū)ο螅╅_展調(diào)查。還如“搜集資料階段”應具體描述圍繞什么問題、通過什么方法搜集什么資料。這里所說的什么問題就是與你的研究內(nèi)容密切相關的、是與他人不同的。

5、主要參考文獻：

主要參考文獻不少于10篇，且應按照正式論文格式中的參考文獻格式書寫。參考文獻應緊扣論文選題，著作與期刊均有，注意文獻的時效性，多參考最新的文獻資料。

三、開題報告的組織及評議組成員組成開題報告以專業(yè)為單位組織，以公開答辯的方式進行。

預計第一批次參加開題答辯會的，小學教育專業(yè)有155名學生，學前教育專業(yè)有61名學生。根據(jù)專業(yè)特點和選題研究內(nèi)容，分9個答辯評議小組進行。每個小組設組長、秘書各1名。評議組成員由講師（或碩士）以上職稱的老師組成，每組3人，組長由副高以上職稱教師擔任。

預計第二批次參加開題答辯會的人文教育專業(yè)有94名學生。根據(jù)選題研究內(nèi)容，分3個答辯評議小組進行。每個小組設組長、秘書各1名。評議組成員由講師（或碩士）以上職稱的老師組成。每組3人，組長由副高以上職稱教師擔任。

答辯小組成員、答辯時間、答辯地點、每小組答辯的學生人數(shù)等有關事項，根據(jù)上交開題報告的情況，在開題答辯前兩天另行通知。

四、開題報告的程序1、8：00B317教室集中，由主管教學或科研系副主任介紹開題報告各小組教師成員

及記錄員，提出答辯要求由并宣布開題報告會正式開始。

2、分組后由答辯組長宣布開題答辯學生答辯的順序。

3、開題答辯學生自我介紹后，扼要陳述選題目的和研究價值，相關研究動態(tài)及本研究主要內(nèi)容、研究思路、研究方法、創(chuàng)新點等等。時間不超過6分鐘。

4、答辯評議人員依次提問、提建議。內(nèi)容主要涉及：選題的難度、研究內(nèi)容是否詳實具體，研究方案或論文提綱是否嚴謹科學、研究方法是否切實可行。

5、答辯學生對問題作出回答，并充分聽取意見，虛心作好記錄，以便進一步完善。

6、評議小組成員評議、討論。在學生完成答辯后，評議教師要當場以無記名投票方式對開題報告進行評議。答辯秘書要及時做好答辯記錄，匯總評議意見。在全組評議結(jié)束后，組長要當場宣布開題報告是否通過，并指定教師認真填寫開題報告會意見。

五、開題后的工作要求

1、所有學生均需要在開題結(jié)束后根據(jù)答辯組老師的意見，在指導教師的指導下對開題報告進行修改和完善，修改稿于開題后1周內(nèi)上交。修改稿確定后，后期研究工作必須修改定稿后的開題計劃執(zhí)行，若有較大變化須重新開題。

2、開題報告未通過或遇特殊困難情況需改變題目，經(jīng)指導教師同意和系部批準后，1周內(nèi)必須重新做開題報告，履行同樣的程序，否則將不能進入學位論文撰寫階段。

3、開題報告會結(jié)束后，各小組要及時將開題報告評議表、匯總表和每個學生的開題報告交至系教學辦存檔。

4、每位學生應將開題的報告中指導老師意見及開題答辯組意見輸入電腦并妥善保存，以便最終全部材料匯總時上交。

5、研究中采用調(diào)查、考察等方法獲取現(xiàn)實材料的，需要系部協(xié)調(diào)或提供證明材料的，一律在集中的時間里進入我們的實習基地開展調(diào)查研究，否則系部不負責協(xié)調(diào)或提供證明，基地單位也明確表示不提供方便。具體時間請有關同學申請。

教育科學系

2013年10月10日