第一篇：支教心得體會2

支教心得體會

回憶一幕幕,歷歷在目，仿佛一切仍發(fā)生在昨天，第一次走出校門，走進大山；第一次組織宣傳，獨立招生；第一次扮演老師的角色；第一次家訪；第一次在團隊中自己做飯，進行為期十二天完全自給自足的生活；第一次團隊組織給全校開運動，.....第一次，太多的第一次，不知不覺全然已經成為過去。

2014年7月7日，是歷史上盧溝橋事變的紀念日，所有炎黃子孫都不會忘記；然而對于我而言的這一天更加尤為重要，因為這也是我們愛之翼支教小分隊出發(fā)的一天，從早上五點起床到中間搭乘汽車，一路起承轉合，從一馬平川的公路到崎嶇不平的山路，經歷種種，我?guī)е诖c愛心從鄭州出發(fā)，用耐心與愛心把知識和熱情帶給學生，到嶺頭小學后，在校長、主任的帶領下，我們數學學院張書記、分團委譚老師和我們愛之翼支教小分隊參觀了學校的各項設施，令我大吃一驚的是，這里雖然是農村，然這所學校的各項硬件設施卻并不落后。

我在這所學校里主要是教一到六年級的英語課，每天一二年級一節(jié)課，三四年級一節(jié)課，五六年級三節(jié)課，以及擔任五六年級的班主任。

教授一到六年級的英語課時，我發(fā)現他們好些英語音標都讀得不太準確，而由于他們在讀發(fā)上已經形成了固定的思維模式，所以在改正時會比較的困難，我一向自詡自己不是一個太能堅持的人，但是在這件事情上我卻堅持下來了，每天在每個班我都會至少讓他們反復讀十遍錯誤英語的發(fā)音，支教第五天再去聽他們的讀音時，他們居然全部改過來，一到六年級，近200個學生，30多個錯誤單詞的讀音，從固有的思維讀音到煥然一新的正確的發(fā)音，我感到一種莫名的自豪感。當我每天的堅持得到回報之時，我想著就是上天給予給我的最大回報。

在擔任五六年級的班主任，我主要采取分級管理的模式，在開學的入學教育上由大家選取一個班長以及個各分組的小組長，采取自上而下的管理模

式，顯然這樣的選擇是正確的，班長的威望很高，一方面提高了班級的凝聚力另一方面又壓制住了一些調皮搗蛋的學生。當然問題總是會存在的，而我也在不斷地改善，上課的第二天我發(fā)現上課前總會有學生在說話，而在這樣的小學中，學生幾乎沒有接觸到英文歌，于是我選擇旗開得勝這首恰逢世界杯的英文歌教授給他們，并作為班歌，在每天上課前都要唱一遍。出勤率很重要，所以每次上課前班長都會點名。這樣的情況持續(xù)三天后，顯然效果是明顯的，連一二，三四年級的班主任都開始效仿我們班的班級制度制定法，這讓大三要考管理類研究生的我在管理方面多了一點自信。當然我也教授了一個年級英文歌《happy new year》、《how are you 》、《happy birthday》、《字母歌》；以及五六年級《twinkle twinkle little star》等。

每天幾乎都是滿課的我，雖然很累，加上有時學生調皮搗蛋不聽話，讓我生氣，但當夕陽西下之時，抬頭仰望遠處那連綿不絕的大山，想想這一天自己過得是多么充實 多么有意義??！這里沒有堵塞的交通、沒有霧霾、沒有喧嘩與吵鬧，有的只是藍天、白云、淳樸的相親、可愛純真的孩子。支教發(fā)生的事情太多了，說不完，道不盡。謹以此點滴暫來記錄我我大學四年僅有一次而且終生難忘的支教生活。

第二篇：暑假下鄉(xiāng)支教心得體會2

下鄉(xiāng)支教心得體會

靠近大山

大學生支教就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子們，為了那些山里的孩子能夠更好地學習以改變自己的命運。志愿服務貧困地區(qū)教育發(fā)展，很多青年學生都愿意利用自己的假期時間參與到下鄉(xiāng)支教的隊伍中，當然我也不例外。

在其他同學享受暑假的同時，我們收拾行囊踏上下鄉(xiāng)的路程。因為起得比較早上車后就睡了，睜開眼睛四周都是山，我以為快到了，又繞了兩個多小時看到了世外桃源——洛南縣城。這個小城市還是不錯的，有些繁華，有些熱鬧而我們不在這。我們在省道上行駛了30分鐘向一條泥土路開去，眼前變了沒有了繁華，沒有了熱鬧。到了目的地感覺還行沒那么惡劣，但心里有種沉重感，就這樣第一天就過去了，在我們自己做的床上面躺著聽著山村中知了的叫聲，呼吸者清香的泥土味睡著了。第二天我們進村去宣傳，我們的到來給這座小山村增添了活力，孩子們圍著我們嬉戲打鬧，但看到眼前的一幕幕，古老的泥土房屋，房子都建在山坡上，每個家里都是那么簡單，那么純樸，小孩子是那樣的純真。使我全身感到酸溜溜的，說不出來。心里告訴自己一些什么，卻不知從何下手。

這不是一時熱血興起更不是為了游山玩水感受別樣環(huán)境，我們是真心的帶著我們的誠意帶著我們的學習所得和在學校的收獲來言傳身教。站在講臺上做一個人民教師的工作我從來沒想過，但是當我站到講臺上看著山里純真學生的臉龐，我的心在澎湃，激動，不是緊張不是高興有種東西是我無助。我能做的極其有限甚至起不到任何作用，在大山生長的孩子對于外人的到來是內向，自閉，躲避等等思緒萬千不知從何縷起。其實這些可愛的孩子很有思想，很有理想，缺少的是方法，是自信，是鼓勵，是成功路上的一塊基石。我們能做什么呢，能改變什么呢，能給他們什么呢？給的是一種相互的尊重，給的是一種自信，給的是一種重視。在我的班級有這么幾個學生：齊星、吳楠、黃杰、黃培鑫、黃楠、李旭、黃佩、黃重陽、殷杰。我會記住他們，可能會忘記但想到下留題，想到下留題小學想到我的學生，他們的面龐都會浮現在我的腦海。他們是最可愛的人。作為一個在校學生，短短的幾天支教真的傳授不了他們多少知識，但知識是有限的情誼確實無限的，我相信，我們給予他們的鼓舞、自信、新事物和精神力量遠遠超過了知識的強大。我們從千里大山外帶來的是希望和力量，是他們希望擁有的美好明天。

穿過這片貧瘠的土地我看到的是真誠的眼神，他們是歡迎我們的，他們是喜歡我們的，喜歡我們跟他們說些他們向往的大學生活，喜歡我們跟他們講些他們不知道的事物。再孩子清澈泉水般的心里，一切都是那么新鮮。

雖然下鄉(xiāng)支教的條件很艱苦我們住的宿舍是用桌子拼起來的大通鋪很擁擠，這里也沒有地方可以洗澡，并且生活用水也很有限，一天兩頓飯，黃瓜，土豆，稀飯，饅頭，沒有油水，但我們吃的很開心我們沒有怨言。我堅信這是對自己的磨練，學校給我了我們這樣一個的大學生支教奉獻愛心回饋社會的機會，讓我們知道天地之大，還有很多人需要我們去關注，關愛，奉獻。大學生支教，是將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教的同學們。面對這些可愛孩子們的笑臉，我堅信這個夏天的支教是有意義的。

這個夏天對于我來說是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，兩層的教學樓，由中國郵政捐獻的簡單的課桌椅，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。在支教中，我一直在思考三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學生，如何是一節(jié)好課。

一位好的老師應該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛。這次支教我去的那個學校，就非?？简灱寄?，因為一切都是“第一次”的，第一次精心備課，第一次站上講臺，第一次拿起粉筆模仿著老師神圣的模樣給學生們講課。和學校專業(yè)的老師一比較，就能看出我們的差距了，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了，還有運用聲音的抑揚頓挫方面我們也有待加強?？傆X得一實踐就好多平常忽略掉的問題都會出來的，我想這也是支教給我們的一份財富吧——看到自己的不足。另外“愛”是每一個老師必須具備的，然而怎樣適當的、理性的去“愛”確是一個難題。我初為人師，總是想著要注意學生的自尊心，不要因為一時的大意而傷了學生的心，但是其實，經過這次,我明白了批評不代表著傷學生的自尊，相反，在他們這個年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時適當嚴厲的批評反而能達到很好的效果，不過我覺得批評后老師可以適當的懇切的和學生聊聊，講明自己的用意，其實學生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實在太少，我們離專業(yè)老師的距離還是很遠的!每一個老師都渴望好學生，但是怎么樣才是好呢？其實每個人心中都有一把標尺，其實，一位好老師，就是要清楚地看到學生的缺點，助其改正，而更要不斷的發(fā)現學生的閃光點，助其增長自信。其實我覺得，只要當老師的不要放棄，知道如何鼓勵學生去學會追求，如何找到目標與方向，如何在現實與理想之間架上橋梁,并且不斷的給學生鼓勵與要求，學生也會努力的向著你的期望靠近的。

這次支教做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是社會課。如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。

在這次支教活動中，其實我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，更是作為社會上的人，就應該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對工作和生活的熱情，才能成為一名合格的２１世紀人才。

下鄉(xiāng)的同志們，在每天要走十幾里路，每個人要瘦幾斤，要啥沒啥的地方，笑聲卻不斷，感慨卻越想越多。在這淳樸的地方我們每個人都變得淳樸，變得傾心傾力。你們是最棒的。

第三篇：支教工作總結_2

支教工作總結

XX年8月底，教育局安排我們語文數學英語政治四門主課的四位老師到三港學校支教，教新初一兩個班七十多個學生。我由此有了一個親身觀察、體驗、思考民工學校狀況及改善方法的機會。一個學期以來，我的感受頗深，我寫下了一萬九千多字的支教生活記錄，用文字記錄下這一段生活的經歷，與大家分享。準確地說，三港學?？梢越型鈦韯展と藛T子弟學校，這一類學校，特別需要社會各界更多的關心和幫助……因為科教興國，教育是基礎，而無論哪一類學校的學生，都是中國的國民，無論哪一類學校，都是要為國家培養(yǎng)人才的！我們一定要為孩子們的人生、為國家的富強打好教育的基礎！所以，民工作為相對弱勢的群體，民工學校作為辦學條件相對較差的學校，就更需要社會各界的關心和幫助……

民工學?？偟膩碚f校風學風不如公辦學校那樣好，不過，也有不少學生是很要學習的，很多學生早晨六點半就到路邊等校車去上學，大冬天都雷打不動，天天如此，其實，也真的蠻辛苦！大多數同學都是和家人合住在同一間房間里（家長為了省錢，只租一間房間），有些同學并沒有得到很好的休息，就一大早起床去趕車上學，其實，他們也挺不容易的！孺子可教！雖說班上有的男生表現比較調皮，但是也有些同學表現挺好的，比較老實，愛看書，比較有自己的思想，是值得其他同學學習的榜樣。

我們當老師的，一定不能（我們也不忍心）誤人子弟！一定要盡力而為，把他們教好！當然，真要教好這些孩子，那是一個系統(tǒng)工程，需要家校各方面密切地配合，不是僅僅單方面努力，就一定能夠有成效的！

民工學校的孩子普遍是留在老家上學呢，缺乏親人照顧；來沿海發(fā)達地區(qū)上學呢，往往又公辦學校不好進，只好多付不少學費到民工學校上學，他們目前還享受不到免費義務教育。在民工孩子求學不便的困境中，當地政府要起主導作用，發(fā)達的沿海地區(qū)的當地政府要準備更多的投資在教育方面，以改善辦學條件，最好是盡可能擴大公辦學校的辦學規(guī)模，爭取全額吸納外來務工人員的子女就學，實行真正公平的無差別的城鄉(xiāng)一體化的義務教育！這也有利于緩解“民工荒”問題！在歐美發(fā)達國家，公民有遷徙的自由，隨父母遷徙的未成年人有在當地無差別地上學的受教育的自由。我們是社會主義國家，宗旨是追求全體國民的幸福與自由，那就即使是在初級階段，也依然要執(zhí)著地追求這種幸福與自由！因為公平地受教育的權利是公民的基本權利，是應該受到法律保障的！當中國破除了城鄉(xiāng)二元結構之后，當中國全面改革了戶籍制度之后，農民工這個名稱將成為歷史，農民工將成為新戶籍制度下的新一代的市民！民工學校也將成為歷史，中國的長遠的發(fā)展方向是義務教育均衡化，原來的民工學校的孩子都將進入設施良好的公辦學校就讀！投資將由政府保障！其實，我們國家和政府并非真的沒有錢，中國XX年外匯儲備突破3.2萬億美元，XX年全國財政收入83080億元，比上年增加14562億元，增長21．3％。改革開放三十多年，中國已經積聚起巨大的財力物力，應該是到了藏富于民，實施更多的惠民工程，改善民生，改進教育，把科教興國戰(zhàn)略落到實處的時候了！真正能夠做到這些，才能證明我們的政府，是“民治、民有、民享”的政府，是真正“為人民服務”的政府！財政資源的分配要有利于惠及全民，改進民生，增進教育發(fā)展！要讓民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的權利！因為憲法規(guī)定：中華人民共和國的公民一律平等！那就當然應該包括教育平等！來民工學校支教，使我切身感受到了民工學校辦學條件的艱苦，以及老師們以苦為樂的奮斗精神，我深為感動，也很受觸動。民工學校由于受到各方面因素的局限，要盡快提高教學質量，難度還比較大。學生素質參差不齊，有些“農二代”不想讀書，也不想工作，不學無術也缺乏勞動的技能和意愿，老話說“長江后浪推前浪，一代更比一代強”，“青出于藍而勝于藍”,可是，農二代至少在吃苦耐勞方面遠遠不如他們的父輩，甚至在很多方面比起他們的父輩來都多有不如！對于這樣一些孩子如何教育，成為了一個大問題，需要引起全社會的關注！但是，不管怎么說，作為教師，我將盡力而為，盡自己最大的努

力，爭取把這些孩子教好！我嚴格執(zhí)行六認真規(guī)定，認真?zhèn)湔n上課，努力提高教學效果，改善學生的學習習慣，使學生的學習普遍有了一定的進步。然而，差生依然較多，部分學生學習意愿不強，不及格率偏高。

第四篇：支教策劃書2

活動主題：愛心接力培育希望育才協奏曲

活動前言：2011年已悄然過去，我們迎來了期待已久的2012年。由于今年同學們對鄉(xiāng)村孩子們非常關心，并且非常希望親自去幫助他們。為此，我們社會實踐部再度與大廟村小學相關單位取得聯系，決定于今年*月*日組織并安排廣大有意愿的同學前去支教。相信我們的付出不僅會讓當地的孩子們受益，而且我們投入的真誠和知識也會得到不一樣的收獲，這將為以后我們順利踏上師范崗位成為一名真正合格的人民教師而邁出成功的一步。

一、活動概況

1、活動地點

合川區(qū)大廟村完全小學

2、活動時間

2012年 3月9日一一2012年6月9日（最終時間將根據具體情況做相應調整）

3、活動目標

為豐富當地的中小學生的生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面素質，促進他們養(yǎng)成健康的生活方式、塑造健全的人格；同時展現我院學生們的風采，促使我院學生及早及時地樹立正確的人生目的，規(guī)劃出自己明確的前景，夯實專業(yè)知識和基礎、提高職業(yè)技能，實現課堂學習知識與課外實踐鍛煉相結合，力爭成為一名優(yōu)秀的大學生。

此次活動主要是對該校一到五年級學生進行美術教育，提高孩子們的美術水平。

4、活動對象

大廟完全小學1—5年級學生

二、活動內容

1、智育、美術等

2、德育、心理輔導

4、美育、美術、書法等

三、活動要求

所有支教同學，務必認真對待自己的工作，在每節(jié)課前做好備課，盡最大努

力使課堂活躍起來，并在支教結束前取得非常好的成績，在六月一日兒童節(jié)時辦一次高質量的畫展。

四、活動進程1、2012年3月8日以前，有專人提前到目的學校做好準備工作2、2012年3月1日--3月4日開展報名工作3、2012年3月4日—3月5日開展支教人員選拔工作4、2012年3月6日，確定本次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責任，并認真設計教授課程、支教用品采購等各項準備活動。

5、2012年3月9日上午，請相關老師為我們進行臨行前的教導培訓，請高年級支教經驗豐富的同學為我們進行經驗介紹，結束后在9：20集體出發(fā)到達目的地。

6、2012年3月9日—6月9日，正式開展支教工作。

7、2012年6月9日，全面結束此次支教活動，安排志愿者返校。

8、2012年6月10日，頒發(fā)支教證書

五、項目的可行性及可持續(xù)性論證

1、可行性

此次活動緊貼我們的專業(yè)特色，有助于提高我們的職業(yè)技能，樹立從業(yè)意識，所以本部成員熱切希望參加此次支教活動；我們通過實地走訪，與當地老師家長和學生交流，老師家長和學生均表示歡迎；此次活動目的地選在本校周圍，交通相對比較便捷，有利于與學校、當地派出所、醫(yī)院等保持聯系，方便活動的同時，安全方面有保障；社會實踐部有著一群工作能力強且認真負責的學生干部，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的意外，保證此次活動的安全順利進行。

2、可持續(xù)性

通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創(chuàng)新支教形式，定會得到當地師生家長更多的歡迎與支持；我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結合，樹立我們育才學子優(yōu)良的學風形象，體現我們較高的綜合素質，展示我們扎實的專業(yè)知識，擴大在當地群眾中的影響力，爭取與當地學校師生更好的互動，定期組織人員到當地支教。

六、活動開展預期效果

1、讓當地的孩子們在童年時期收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂中獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。

2、切實使我們志愿者在實踐中得到鍛煉，明確學習方向，增強對教師這一職業(yè)的熱愛。

3、借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思，所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業(yè)做出奉獻。

七、可能遇到的問題及解決辦法

（一）問題

1、天氣 ：變化比較快，可能到時會有下雨天氣，影響戶外活動的展開及支教人員和學生的安全。

2、志愿者：廣大的志愿者們來自我院不同班級，全國不同地域，專業(yè)思維和個人生活習慣會有所不同。

3、志愿者生病問題：可能會因為天氣等原因導致志愿者生病。

（二）應急手段

1、因為天氣多變，多準備些藥品，盡量避免戶外活動保證學生身體安全，導致支教人員增強安全意識。

2、通過合理分配人力，認真協調，開展團隊培訓，增強大家的團隊意識，增進友誼，增強凝聚力。

3、通過家庭走訪與學生家長交流，說明參加此類活動的意義。

4、提前準備好醫(yī)治各種常見病的藥品，并與當地醫(yī)院保持聯系。

八、活動志愿者人數（待定）

九、活動報名方式： QQ：杜凱倫：159570203龍文雯：292268427

蒲敏：752324523袁嘉云：1023407310

電話：杜凱倫：***龍文雯：***

蒲敏：***袁嘉云：***

十、報名要求：

1、僅限美術學院同學

2、性格開朗，善于言談，喜歡小朋友

3、填報名表并附一張一寸免冠照

4、帶本人課表一份

十一、面試要求：

1、參加面試同學在授課當天務必到場，不得缺場

2、準備10分鐘的授課（附備課表或相關資料），3、交一份授課計劃書

十二：選拔：

1、有教師資格證同學優(yōu)先

2、根據面試及資料情況進行評定小組選拔

十三、資金預算

學生鼓勵品

美術學院團總支學生會社會實踐部

2012年*月*日

第五篇：支教總結2

實習支教總結

生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大！

2月27號，坐上接送實習支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學生支教，什么經驗都沒有，“下去支教會不會教不好，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學生學好考下好成績”，許多問題浮現在腦海中。

帶著一片迷茫和神圣的責任來到喀什市第十五小學，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)迥昙壍恼Z文，專業(yè)對口。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手?！暗谝还?jié)課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。借了一份教案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現了很多問題：課堂上學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學生聽話，有的亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，課程的進度便有了差距，又該怎樣去合理調節(jié)這種差距；學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學期計劃怎么安排，一節(jié)課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排？一個個問題接踵而至！當自己真的成為老師，心中背負責任的時候，會覺得當一名老師很不容易。支教的生活快要結束了，我也在當中得到了鍛煉和成長。

現就四個月來的工作做一總結，談談我的心得體會：政治思想方面：我能夠認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，到許店中心校學習參觀，在校認真聽課，向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。教學工作方面：通過自己去教學研討課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實踐，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。在具體教學方面，課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學到很多東西，我和孩子們共同進步。在學生管理方面，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，不能使用暴力，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的道理；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學的時間等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環(huán)境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！

在生活方面：在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學。在學校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊、白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風雨之后是彩虹，累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經驗和能力。一個學期的歷練，我學會了很多東西。

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！

教師是一個偉大的職業(yè)，是一個神圣的職業(yè)，它要求為師者要有博愛之心，海納百川之心，誨人不倦之心。老師是最偉大的人，是最值得敬愛的人。支教的點點滴滴我都記憶在心，因為它磨練了我的意志、鍛煉了我的吃苦能力、增強了我克服困難的勇氣、豐富了我的人生經歷。支教生活，是我人生中一筆寶貴的財富。

歲月如斯，時間總在我們不經意間悄悄溜走，離開學校，從學生到老師的角色轉變已有四月之余了，在這短短的四個月內我經歷了一名新教師應有的心路歷程，也體味了初為人師的酸甜苦辣，為我的成長之路增添不少的荊棘與坎坷，對于我人生的經歷頁展開了一頁新的篇章！