第一篇：寫童話故事(看圖作文)
寫童話故事(看圖作文)
.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)明圖意
童話故事是我們大家很喜歡的。它以誘人的故事、美麗的幻想、鮮明的形象和樸實(shí)的寓意，喚起人們對真善美事物的向往，激起人們對邪惡、丑陋事物的憎惡。因此，對于看圖寫童話，要將圖意看明白。我們首先可以依照描繪人物事件的方法按照順序觀察一下每幅圖上都畫了什么動(dòng)物，它們在做什么？其次，把人的生活與童話世界溝通起來，合理地想象：畫面反映的類似于我們?nèi)祟惖氖裁礃拥纳罨蚬适孪胝f明什么道理。這樣就能看明白這幾幅畫在描繪一件什么樣的童話故事了。
(本網(wǎng) 整理)
2.按序觀察定內(nèi)容
那么，面對幾幅描繪童話故事的連環(huán)畫，我們按什么順序來寫？選擇哪些內(nèi)容來寫呢？
第一，確定觀察順序。面對展示童話故事的連環(huán)圖，一般的觀察順序有：
首先，要逐幅圖觀察，圖上有什么動(dòng)物？它們都在做什么？其次，觀察圖上還有哪些景或物。由此推斷出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或環(huán)境。最后，聯(lián)系起來思考圖畫描繪的是一個(gè)什么樣的故事，它的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么。
第二，掌握觀察方法。對畫面上動(dòng)物的觀察，一般有這樣的觀察方法：細(xì)看動(dòng)物的動(dòng)作，想一想它們在干什么，是怎樣干的；細(xì)看動(dòng)物的表情，想一想動(dòng)物的心情。對于多個(gè)動(dòng)物，要注意先抓住主要?jiǎng)游镞M(jìn)行觀察。然后還要注意其他動(dòng)物在干什么，它們之間的關(guān)系或相對位置。它們在動(dòng)作、表情等方面的不同之處。這樣的觀察才能細(xì)而有序。
第三，串聯(lián)單幅圖。對于描繪故事的連環(huán)圖，還要注意圖與圖之間的聯(lián)系。串聯(lián)的方法是注重觀察前一幅中沒有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的動(dòng)物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細(xì)微變化，如動(dòng)物的動(dòng)作和表情，天氣的變化等。從而利用合理的推測了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象。這篇看圖寫童話故事的主要內(nèi)容以及寫作的順序就有了。
這里還需要注意的是，面對描繪故事的連環(huán)圖，我們寫作時(shí)要根據(jù)故事突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。
3.大膽想象、擬人法寫生動(dòng)
只是細(xì)致地將一幅幅畫面上的內(nèi)容連貫寫下來，將故事按順序記述下來才剛剛達(dá)到了看圖作文要求的第一步。關(guān)鍵是如何使故事的內(nèi)容更豐富，情節(jié)曲折。
那么怎樣做呢？
概括地說，看圖寫童話，要根據(jù)圖畫的內(nèi)容用擬人的手法，把自己當(dāng)成圖畫中的主人公，設(shè)身處地去說話，去行動(dòng)，讓要寫的對象活動(dòng)起來。即，根據(jù)畫面上動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，推想它是怎樣做的，當(dāng)時(shí)會(huì)說些什么？說話時(shí)的神態(tài)如何？利用合理推理的方法，將事件發(fā)生、發(fā)展的過程與結(jié)果銜接起來。這樣你寫出來的童話故事才能自然連貫，故事情節(jié)才能合理、引人。
舉例來說：
聰明的小貓（童話）
貓媽媽病了，小花貓冒著漫天的大雪捉了幾條魚，準(zhǔn)備回去給媽媽做頓好吃的。
小花貓正匆匆忙忙地走著，忽然，一只狐貍從后面跑上來，氣喘吁吁地說：“貓老弟，不好了，你的好朋友小白兔生病了，他發(fā)燒想吃一條魚。”小花貓剛想把魚給狐貍，忽然又縮了回來，對狐貍說：“你騙人！小兔根本不吃魚！”狐貍見一計(jì)不成，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，又生一計(jì)；“嘿嘿，貓老弟，事情是這樣的，小兔病了，什么也吃不下，我把自己儲(chǔ)藏的最好的蔬菜給他吃，而我自己肚子都餓癟了。”小花貓心里說：“哼！真是老虎掛念珠——假慈悲！對，我何不來他個(gè)將計(jì)就計(jì)！”想到這兒，小花貓說：“狐貍大哥，你想吃魚嗎？我這條魚是頂小頂小的——因?yàn)槲业奈舶陀侄逃旨?xì)?！毙』ㄘ埻傄苫蟛唤獾臉幼?，接著說；“就在東邊的小河里，人們砸開一個(gè)冰洞捕魚，你把尾巴伸進(jìn)去，魚自然就咬住了你的尾巴尖。你的尾巴又長又粗，一次就能釣三條。不過可得有耐心，不然就釣不著魚了。”“你騙我吧?！薄安恍爬梗 闭f完，小花貓扭頭就走。
狐貍來到河邊，把尾巴伸進(jìn)洞里。這時(shí)，天變了，刮起了西北風(fēng)，狐貍的尾巴被凍住了。夜幕降臨了，狐貍想把尾巴提出來，可是沒辦到。他這時(shí)才明白上了小花貓的當(dāng)了。
[簡評]：
在這篇看圖寫的童話故事中，小作者首先運(yùn)用擬人的手法，將小貓、狐貍寫得像人一樣說話、走路、思想。其次，最為重要的是：小作者能運(yùn)用大膽的想象，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以發(fā)揮，將沒有出現(xiàn)的貓媽媽和其他情節(jié)加進(jìn)故事中，使得故事內(nèi)容豐富，情節(jié)引人。
總之，對于看圖寫童話故事，我們在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活合理地想象故事的圖意，并運(yùn)用擬人的手法來描寫，這樣才能符合童話故事的要求。
建議：訓(xùn)練自己看圖寫童話故事時(shí)，不妨采用看帶插圖的童話故事書。先看插圖，自己猜測一下故事的情節(jié)、圖意，然后對照書上故事找出哪些情節(jié)是圖中沒有的，是靠想象補(bǔ)充的。
第二篇：看圖創(chuàng)編童話故事
“看圖創(chuàng)編童話故事”教學(xué)設(shè)計(jì)
銅山縣大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)
沙 丹
一、習(xí)作內(nèi)容
這次習(xí)作重在想象，要求學(xué)生借助小動(dòng)物去寫他們心中的故事，去表達(dá)他們要表達(dá)的情感。因此，我精心設(shè)計(jì)圖片，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，打開他們的思路，讓學(xué)生自由表達(dá)。
二、設(shè)計(jì)理念
本課的設(shè)計(jì)，我通過展示圖片創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，克服以往作文課中寫作與生活相脫節(jié)的狀況，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維—文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。通過語言的訓(xùn)練，鍛煉他們觀察力、想象力和語言的表現(xiàn)能力，從而提高寫作能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．能開展大膽想象，想象幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情，并能通順、流利地表達(dá)出來，寫成一個(gè)小故事。
2．初步學(xué)會(huì)編寫童話故事的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備：有關(guān)課件、圖片。2．學(xué)生準(zhǔn)備：自己畫一些動(dòng)物圖像。
五、教學(xué)過程
（一）展開童話場景，激發(fā)創(chuàng)作欲望 1．動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)寫作欲望
教師動(dòng)情敘述：在一座美麗的森林里住著一群可愛的動(dòng)物：老虎、狐貍、小兔子、小貓、小猴子??它們在森林里自由自在地生活著。（教師配樂介紹：以課件展示一座美麗的森林，然后再出示可愛的小動(dòng)物。）
【設(shè)計(jì)意圖】：在這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過播放相關(guān)音樂及圖像，讓學(xué)生在一種寬松愉悅的氛圍中開始學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲望。2．仔細(xì)觀察，先說后寫
師：你們覺得森林里的這些動(dòng)物怎樣？根據(jù)你對這些動(dòng)物的了解，請按要求填空：
出示課件：填空
兇狠的老虎捉小白兔，____的狐貍____________。
____的小兔____________。
____的小鳥____________。
____的猴子____________。
【設(shè)計(jì)意圖】：先出示例句的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己對動(dòng)物的了解，大膽想象，再練習(xí)說寫，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
（二）選擇童話角色，創(chuàng)造童話故事
師：森林里可愛的動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生些什么故事呢？
1、選擇主要角色編寫童話
從圖中選擇一個(gè)、兩個(gè)或多個(gè)小動(dòng)物，作為自己童話故事的主角，充分發(fā)揮想象，編寫童話故事。
材料：①老虎和小貓②小鳥小兔小雞③狐貍和小貓小兔小鳥??
2、自選動(dòng)物，看繪畫后編寫故事
從圖中選擇自己喜歡的動(dòng)物，想象它們生活的環(huán)境，構(gòu)思成一幅畫，再發(fā)揮想象，編寫童話故事。【設(shè)計(jì)意圖】：
童話角色是童話的主體，童話場景展示后，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生便會(huì)聯(lián)想到生活在這特定天地里的童話角色，學(xué)生可以對沒有生命的物體賦予他們生命。讓孩子選擇童話角色，不僅是愉悅的，而且順應(yīng)了兒童的情感的驅(qū)動(dòng)。
（三）確定童話中心，想象童話情節(jié)
比如學(xué)生選小白兔為主人公，在幫助學(xué)生掌握了小白兔紅眼睛、長耳朵、短尾巴的外形特征及小白兔跑起來飛快、愛吃小白菜和蘿卜的生活習(xí)性后，請同學(xué)們想一想，你的小白兔在你的想象中是一只什么樣的小白兔，你是說它愛勞動(dòng)，還是懶惰？是想說它幫助小伙伴，還是說它驕傲自滿，看不起人？你是說小兔膽小，還是勇敢？你是說它是乖孩子，還是任性、愛和別人吵架、搗亂的調(diào)皮蛋？或是有什么特別的別人意想不到的表現(xiàn)和遭遇??都可以。
思考：你希望你選擇的童話角色作為這一個(gè)童話的主人公，是一個(gè)什么樣的角色，什么樣的表現(xiàn)，什么樣的經(jīng)歷，什么樣的結(jié)果。
【設(shè)計(jì)意圖】：順著兒童的思路和情感的驅(qū)動(dòng)，明確童話角色的主要表現(xiàn)和經(jīng)歷，童話的中心也就清楚了；而幫助兒童確定童話的中心對兒童編好童話是很有必要的。有了童話背景，有了角色；又有了明確的中心和童話的情節(jié)，孩子就可以憑著自己的幻想，編織出奇妙的童話故事。【總評】
這次的教學(xué)設(shè)計(jì)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．圖片“栩栩如生”。本次看圖習(xí)作所選圖片形象逼真主動(dòng)，讓學(xué)生異常喜歡，同時(shí)有效的激發(fā)了學(xué)生的想象力。
2．設(shè)計(jì)“童趣盎然”。趣在開頭播放歌曲，激發(fā)學(xué)生寫作欲望；趣在學(xué)生選自己喜歡的動(dòng)物來編故事；趣在學(xué)生自己選擇習(xí)作材料，給不同層次學(xué)生提供了成功的機(jī)會(huì)；趣在始終在贊美中進(jìn)行教學(xué)。整個(gè)習(xí)作過程，學(xué)生始終在趣味盎然的氛圍中開展習(xí)作活動(dòng)。
3．課堂“議論紛紛”。在教學(xué)中，教師大膽設(shè)計(jì)，動(dòng)畫導(dǎo)入，讓學(xué)生親身感受，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽想象，學(xué)生的興趣高漲，發(fā)言踴躍，整個(gè)課堂你言我語，我開心你快樂。學(xué)生的嘴巴解放了，思維活躍起來了，真情作文，快樂作文，也就水到渠成了。
4．充分運(yùn)用了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。整個(gè)習(xí)作過程，給予學(xué)生充分的習(xí)作自主權(quán)，讓學(xué)生自主選擇，自主設(shè)計(jì)，自主策劃，并嘗試與他人合作編故事，收到了較好的教學(xué)效果。
附學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：
森林音樂會(huì)
李涵朔
夏天的一個(gè)晚上，鐮刀一樣的月亮架在深藍(lán)色的天空中，在森林里的一塊草坪上，動(dòng)物們正在歡快地舉行音樂會(huì)。
大公雞表演的是獨(dú)唱。他的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，在夜空中回蕩，給迷人的夏夜、寧靜的森林增添了色彩。成千上萬的觀眾都被他那金嗓子陶醉了，“劇場”中不停的響起雷鳴般的掌聲，八哥鳥、鸚鵡等觀眾大聲地叫著：“美麗的公雞唱的好?！毙』ㄘ埍硌莸氖谴道取Ｐ∝埓档脙扇墓牡?，尾巴豎了起來，胡子一翹一翹的。那清脆動(dòng)聽的喇叭聲打破了夜空。
后面上臺(tái)表演的還有小白兔吹笛，小豬打鼓，猴子拉風(fēng)琴等好多精彩節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都很有趣。
剛會(huì)飛的小山雀 侯雨琦
小山雀在樹林里學(xué)飛。他飛到一棵小樹上，洋洋得意，對一只松鼠說：“我剛才飛的怎樣？”小松鼠伸出大拇指：“你飛得太好了！”
一會(huì)兒，他飛到大江邊，滿不在乎地對大雁說：“我要飛到對岸去，你敢不敢跟我比賽？”大雁笑著說：“像你這樣的本領(lǐng)，飛不到江中就會(huì)掉下水的?！?/p>
小山雀聽了很生氣，氣呼呼地扇著翅膀，朝對岸飛去。大雁怕他淹死，急忙跟在后面。小山雀沒飛到江中，就筋疲力盡飛不動(dòng)了，叫著朝江面扎下去。
大雁趕快飛上前，一下子把它接住了。飛回樹林后，大雁叮囑他說：“孩子，沒有學(xué)好本領(lǐng)，就自以為了不起，是要吃虧的。”小山雀聽了，低下了頭。
新“龜兔賽跑”
王冰冰
兔子和烏龜又要比賽了，不信？你瞧！老兔子的兒子劍劍穿著緊身運(yùn)動(dòng)衣，名牌運(yùn)動(dòng)鞋，顯得干凈利落。他伸伸腿，彎彎腰，心里想：我這次只要不睡覺，就一定能贏，再也不背前輩的黑鍋了。烏龜?shù)呐畠猴w飛呢？則穿著一件連衣裙，里面鼓鼓囊囊，誰也不知裝了些啥東西。
“嘟”猴子裁判揮舞令旗，手里拿著槍?！案骶透魑弧?！”隨著一聲槍響，兔子劍劍如離弦的箭、脫韁的馬，向前沖去。烏龜飛飛不緊不慢地從連衣裙里掏出兩個(gè)圓鐵輪，按了鐵輪側(cè)面的電鈕，“蹭”地一下，鐵輪四周著起了火焰。哦！原來是兩個(gè)風(fēng)火輪。飛飛把風(fēng)火輪踩在腳底下，“呼”地一下向前滾去??
兔子劍劍傷心極了，它哭啊哭啊，眼睛都哭紅了。它明白了，今天烏龜又用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝了自已。
第三篇：二 看圖編童話故事
二 看圖編童話故事
——展開想象，抓住重點(diǎn)
【訓(xùn)練內(nèi)容】
這幾幅圖畫出了一個(gè)小故事，但它只是截取了一個(gè)個(gè)場景，我們在看圖說話或?qū)懺挄r(shí)，除了按順序認(rèn)真觀察圖，還要想象一些畫面中沒有顯現(xiàn)出來的東西，比如小動(dòng)物們的對話、表情、心理活動(dòng)以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，想象得要合情合理。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)觀察圖畫，做到觀察有序，抓住重點(diǎn)。
2．根據(jù)畫面展開豐富的想象，做到想象合理。
3．把圖編成一個(gè)有趣的故事，故事內(nèi)容符合圖意，故事要完整、生動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．用恰當(dāng)?shù)脑~寫出小動(dòng)物們的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。
2．合理想象，寫出圖中的故事。
【教學(xué)難點(diǎn)】
合理想象，編寫圖中故事。
2可以再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。
【教學(xué)方法】、觀察法。指導(dǎo)學(xué)生看圖，加上合理想象，養(yǎng)成邊看圖邊思考的習(xí)慣。、表演法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演，既可以提高學(xué)生興趣，又【教具準(zhǔn)備】 圖片，小雞、小鴨頭飾若干 【教學(xué)過程】 第一課時(shí)
一、指導(dǎo)觀察圖。
1．看書上圖，一共有幾幅圖？圖上都有誰？
晚上均可）。
帽子的樣子）
板書：小雞、小鴨。．第一幅圖上畫的是什么？（重點(diǎn)要觀察出地點(diǎn)）板書：想象時(shí)間（天氣晴朗、陽光明媚、秋高氣爽等，早上、中午、地點(diǎn)（樹林旁、小河邊等）想象周圍的環(huán)境（鳥語花香、小鳥在歡快地歌唱等）。想象小雞和小鴨是怎么來的，來干什么？ 描寫小雞和小鴨頭上戴的帽子各是什么樣的？（用適當(dāng)?shù)男稳菰~修飾．第二幅圖上畫的是什么？
板書：突然發(fā)生的變化環(huán)境的變化（天漸漸黑了，起風(fēng)了等）
帽子的變化（飛、隨風(fēng)起舞、轉(zhuǎn)圈等）
呆等）
猶豫不決）
小雞與小鴨的表情、心情。（心急如焚、愁眉不展、抓耳撓腮、目瞪口．第三幅圖上畫的是什么？ 板書：帽子現(xiàn)在的狀態(tài)（孤零零地 掛 落 漂）小雞、小鴨的動(dòng)作、神情和心理活動(dòng)。（笨手笨腳、搖搖擺擺、沮喪、．第四幅圖上畫的是什么？ 板書：小雞小鴨的動(dòng)作（縱身一躍、輕而易舉、步態(tài)輕盈等）想象他們這樣做前后的心理活動(dòng)（左思右想、慚愧等）
6．第五幅圖上畫的是什么？
板書：它們在做什么？
想象它們可能說了什么？心情如何？
7．用合適的連接詞將五副圖按順序連接起來說一說。
8．說說你看了這個(gè)故事的感受。
二、指導(dǎo)學(xué)生說一說。
看圖時(shí)要根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行想象，把無聲變成有聲，把不動(dòng)變成動(dòng)畫。請你按照一定順序，參考書上的好詞好句，將圖中的小故事說一說。
（1）學(xué)生說一說。
（2）教師指導(dǎo)說一說。（注意指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)詞、形容詞的恰當(dāng)使用）
三、指導(dǎo)學(xué)生演一演。
你想扮演誰？來演一演，表現(xiàn)出它們是怎么想的，怎么說的，怎么做的。
第二課時(shí)
一、寫一寫。
1．寫小故事，要有一個(gè)開頭，要交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，還要交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2．請你放飛想象，按照一定的順序，用上合適的詞語編寫小故事。
3．分清主次，抓住重點(diǎn)。
第三、四幅圖是重點(diǎn)，要詳細(xì)描寫；其他可稍簡略。
二、讀一讀，評一評。
1．指名讀寫好的故事，評一評。
2．自讀修改。
第四篇：【必備】寫童話故事作文
【必備】寫童話故事作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫童話故事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫童話故事作文 篇1春天到了，萬物復(fù)蘇。一天早上，陽光明媚，小鴨歡歡和小雞樂樂結(jié)伴去給去年種的“愛心樹”澆水。
他們帶上水桶上路了，走著走著，看見一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著，小雞說：“我不會(huì)游泳，這可怎么辦呢?小鴨想了想說：“我會(huì)游泳，我馱著你過河吧!”于是，小雞跳上小鴨的背，小鴨馱著小雞順利地過了小河。到了岸邊，小雞對小鴨說：“謝謝你?！毙▲喺f：“不用謝，我們都是好朋友嘛!”
他們繼續(xù)往前走，突然，小鴨一不小心，掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，小鴨頓時(shí)驚慌失措，小雞連忙安慰他說：“小鴨，你別著急，我一定會(huì)把你救出來的。”小雞想：小鴨會(huì)游泳，利用水可以把小鴨救出來。他看了看手里拎的水桶，想出了一個(gè)好主意。他拿著水桶往河邊跑去，一趟一趟地往深坑里倒水，不一會(huì)兒，深坑里的水越來越多，小鴨終于得救了。
這時(shí)候的小雞已經(jīng)累得筋疲力盡，但他還是非常高興。小鴨感激地對小雞說：“謝謝你救了我?！毙‰u說：“不用客氣，互相幫助是我應(yīng)該做的!。”兩個(gè)好朋友激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>
他們倆到了“愛心樹”旁，給它足夠的水喝，“愛心樹”開心地笑了，友誼的種子也在他們心中生根發(fā)芽。
寫童話故事作文 篇2幻想是童話的基本特征，一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：
1.了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人化的童話，是將動(dòng)植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話，也叫科學(xué)童話。一般來說，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2.作文時(shí)要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來看，而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語言、情感和行動(dòng)。
3.想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺。
4.行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
寫童話故事作文 篇3在美麗的大森林里，動(dòng)物們都是朋友。一天夜里，大家睡得正香，突然暴風(fēng)雨來臨。哎呀！只聽一聲慘叫，鳥兒們的家被暴雨沖塌了，它們艱難地在水里掙扎著。第二天一早，陽光照在田野上，樹梢上。大家和往常一樣，來到小鳥家門口等著聽音樂會(huì)?？蓞s發(fā)現(xiàn)鳥兒們都躺在地上受傷了。動(dòng)物們連忙幫它們處理傷口……
“我們的家被暴風(fēng)雨沖垮了，現(xiàn)在無家可歸了！”鳥兒們一邊著急地說，一邊嗚嗚嗚地哭了起來。動(dòng)物們七嘴八舌地議論著，希望給小鳥們出個(gè)完美的主意。大象伯伯說：“我的家很大，你到我們家去住吧！”袋鼠媽媽說：“我們家的小袋鼠正想聽你們唱歌呢，你到我們家去住吧！”小兔搶著說：“我們孩子沒有伙伴，你到我們家去住吧！”小鳥們聽了，頭搖得像個(gè)波浪鼓。
正在這時(shí)，小猴從樹上跳下來，“這里發(fā)生了什么事？”小鳥傷心地把事情的原委告訴了小猴。小猴眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一拍腦門，大聲叫道：“伙伴們，讓我們齊心協(xié)力給小鳥建一個(gè)新家吧！”
大伙們?yōu)樾『镞@個(gè)絕妙的主意紛紛點(diǎn)贊，他們說干就干。大象伯伯用長鼻子搬木頭，小兔把木頭鋸成兩半，小猴幫忙蓋屋頂……沒過幾天，小鳥們的新房子建好了，動(dòng)物們都露出了滿意的笑容。
小鳥們拍拍翅膀，高興地說：“謝謝大伙，謝謝大伙，以后我們一定會(huì)給你們唱更優(yōu)美的歌曲！”
寫童話故事作文 篇4小丑魚一家住在珊瑚礁里，它家門口有綠油油的海草，美麗的貝殼，調(diào)皮的海星，還有美人魚姐姐時(shí)常從家門口游過。
一天，小丑魚去上學(xué)時(shí)，一個(gè)怪物從天而降，小丑魚嚇壞了，它急忙躲到海草里不敢出聲，仔細(xì)一看，這個(gè)怪物長著長長的脖子，一直伸到海面，身體是長方形的，全身黑漆漆的，還有一只會(huì)發(fā)光的眼睛，不時(shí)還會(huì)發(fā)出“咔嚓”的聲音。
小丑魚為了弄清楚這個(gè)怪物，就去問螃蟹哥，小丑魚來到螃蟹哥家門口，“咚、咚、咚”小丑魚使勁的敲門，螃蟹哥才把門打開，小丑魚就大叫到：“我們海底來怪物了。”螃蟹哥結(jié)巴地說：“不是吧，我們海底來怪物了?！毙〕篝~慌張說：“不信我?guī)闳タ础！庇谑?，小丑魚和螃蟹哥來到怪物面前，螃蟹哥對著怪物大聲地說：“你是誰？為什么要來我們海底？”怪物不出聲，突然“咔嚓”一聲，螃蟹哥被嚇得撒腿就跑，邊跑邊說：“我也不知道這是什么，你找別人吧！”
于是，小丑魚去找小龍蝦，見到小龍蝦，小丑魚急忙說：“海底有個(gè)怪物?！毙↓埼r驚奇地說：“什么，你帶我去看一下。”小丑魚把小龍蝦帶到怪物面前，小龍蝦鼓足了氣大吼：“你是誰，來海里干什么？”可是怪物卻紋絲不動(dòng)，小龍蝦生氣了，伸出它的大鉗子，朝怪物夾去。“哎喲”小龍蝦痛得大叫，小丑魚把小龍蝦扶了起來。這時(shí)，聽到聲音的'海龜爺爺游過來說：“孩子們，你們在說什么？”小丑魚皺著眉頭說：“海龜爺爺，這是什么呀？”海龜爺爺繞著怪物游了一圈，笑著說：“這是海底攝像機(jī)呀，看，你們都被拍下來了，還會(huì)被放到電視上去，人們可以看到你們在海底的一切動(dòng)作?！毙↓埼r一聽，開心的說：“原來是這樣啊，我還以為海底來怪物了呢，哈哈！”
謎團(tuán)結(jié)開了，小丑魚跑到攝像機(jī)面前，對著攝像機(jī)打招呼。
寫童話故事作文 篇5從前，有一個(gè)糖巫婆，她住在森林里。一頭黑亮的短發(fā)，順直地垂在耳邊;耳邊分別掛著兩個(gè)棒棒糖耳環(huán)，兩只眼睛像烏黑的糖果，小巧的鼻子和艷如櫻桃的小嘴，身穿七彩糖果裙，腳蹬一雙古里古怪的船形鞋，滑稽極了!
她有一個(gè)大大的超級棒棒糖，很甜很粘。如果她從玩具店經(jīng)過，那她的超級棒棒糖上就會(huì)粘滿玩具，就像一棵圣誕樹。如果她在樹下睡覺，那她的超級棒棒糖上就會(huì)粘滿樹葉，就像一個(gè)大刺猬。如果你從糖巫婆的身邊經(jīng)過，就會(huì)聞到一股糖果店的味道，甜甜的……濃濃的……
一天，糖巫婆扛著她的超級棒棒糖出了門。突然，她看見了一個(gè)穿花裙的小女孩，聽見了小女孩甜甜的笑聲。糖巫婆生氣了：“這世界上，只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的!我不要聽到這種甜甜的笑聲!”糖巫婆拿起超級棒棒糖，粘住了小姑娘，準(zhǔn)備把她放到森林里最高的大樹上。
這時(shí)，糖巫婆聽見了更甜的笑聲——是幾個(gè)出來野餐的小男孩們在盡情玩耍。糖巫婆又生氣了，眼睛瞪得比魚泡還鼓，頭發(fā)就像觸碰到離形電子球一樣全豎起來了：“這世界上，只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的!我不要聽到這種甜甜的笑聲!”她憤怒地大叫著，超級棒棒糖用力一揮，又把小男孩們粘住了。
糖巫婆走到河邊，一只青蛙在罵糖巫婆。心情本來就不好的糖巫婆就更加生氣了，去追青蛙。青蛙跳到荷葉上，糖巫婆也跟著跳到了荷葉上，但是，她跳歪了，落入水中。
過了一會(huì)兒，小女孩和小男孩們把糖巫婆救了上來。糖巫婆很想哭，可她不敢。因?yàn)樗臏I水就足夠把她給融化掉了。她拾起超級棒棒糖，匆匆忙忙地跑回家去。
糖巫婆回到家，立刻拉起了風(fēng)箱，把棒棒糖烤化，往自己身上涂啊涂，抹啊抹，糖果很香，可她不敢吃。因?yàn)樗锰前炎约夯謴?fù)到原來的大小。
最后，糖巫婆的糖還剩下很多很多，她不停地寫請柬，請森林里的朋友們都來嘗一嘗甜甜的滋味。
寫童話故事作文 篇6冬天悄悄地來到了，小豬在家里又冷又餓，為什么呢？哦，原來是因?yàn)榇蠹以谇锾斓臅r(shí)候都在準(zhǔn)備好糧食，度過寒冷的冬天，只有小豬家里沒有。小豬后悔極了。小豬想去外面找食物，可是，大冷天的，哪兒會(huì)有糧食呢？想來想去都想不著，只好等著挨餓了！
“叮咚——”突然，門鈴響了，小豬非常好奇，心想：小冬天那么冷，有誰會(huì)來我家呢？真奇怪呀！小豬帶著自己的好奇心，慢慢地走到門旁邊，小心翼翼地?cái)Q開門鎖，他探頭出一看，原來是小兔子，小兔子用雙手提著籃子，高興地對小豬說：“小豬，我來給你送糧食來了！”小豬拉著小兔子的手，高興地對小兔子說：”謝謝你，小兔子，要不你進(jìn)屋里和我聊天吧！”“好的。”小兔子爽快地答應(yīng)。
“叮咚——”正在小兔子和小豬聊著火熱的時(shí)候，突然，門鈴又響了，小豬想：這次又有誰會(huì)來我家呢？小豬打開門，探頭出去又一看，發(fā)現(xiàn)是小貓，小貓用一只手提著籃子，高興地說；“豬小弟，我來給你送糧食了！”小豬很感激的拉著小貓的手對小貓說：“謝謝你，小貓，快進(jìn)屋里喝杯茶吧！”“好吧！”小貓也爽快地答應(yīng)了。
“叮咚——”正聊的高興地時(shí)候，門鈴?fù)蝗挥猪懫饋砹?。小豬打開門，探頭出去一看，原來是小松鼠，小松鼠也來送禮物的。
小豬的淚水從眼角里滑了下來，和自己的朋友擁抱在一起，小豬知道了友情是不可缺少的。
寫童話故事作文 篇7一天，媽媽給我抱來一只可愛的小狗狗，是鄰居家的嬤嬤見我這么喜歡小狗就送了我一只。我給它取了個(gè)好聽的名字“豆豆”。它是一只渾身長著黑色卷毛的小狗，兩只耳朵長長的，沒有尾巴。豆豆平時(shí)可愛吃骨頭了，我想它是不是也愛吃螃蟹殼呢？就特別想找個(gè)時(shí)間做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
有一天晚上，吃飯的時(shí)候，媽媽煮了一盤大大的螃蟹。我吃了一個(gè)，把吃剩的螃蟹殼放在地上，看看小豆豆愛不愛吃。結(jié)果，它用它那小巧而又靈活的鼻子飛快地跑到螃蟹殼的旁邊使勁嗅了嗅，伸出它的小舌頭舔了舔，不一會(huì)兒就津津有味地吃了起來，還發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音。我看它吃得這么香，心里美滋滋的?？墒?，別高興得太早，一件意想不到的事情發(fā)生了……
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)豆豆耷拉著腦袋，地上全是豆豆吐出的和拉出血一樣的污物，嘴里發(fā)出微弱的聲音，嗚……嗚，好像在哭一樣。我看了十分焦急，大聲叫媽媽，媽媽嚇得臉都變紫了，趕緊抱起它，帶著我直往寵物醫(yī)院趕，醫(yī)生說它已經(jīng)病得很嚴(yán)重，要馬上打吊針，可是，想不到的是吊針打到一半時(shí)，豆豆已經(jīng)死了。我看了十分傷心。
后來我們聽了醫(yī)生的介紹，原來豆豆是一只名貴的進(jìn)口狗，特別不能吃海鮮。由于我的無知，害得豆豆喪失了一條生命。我到現(xiàn)在都非常自責(zé)，以后我在也不敢隨便亂喂食物了。
寫童話故事作文 篇8在大森林里，住著小兔和小豬。他們是非常親密的好朋友。
有一天，兩個(gè)好朋友約好了一起去游樂場玩。哇！游樂場里好玩的可真多?。∮行★w機(jī)、小火車、碰碰車、木馬，還有好多好玩的游樂設(shè)施呢！小兔和小豬都看不過來了。他們倆歡呼著，先是開心地開小火車，又一起坐滑翔飛船，還一起騎著木馬隨著音樂轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……
玩得有點(diǎn)累了，他們倆一邊喝水一邊商量接下來玩什么。小豬說：“你先陪我玩碰碰車唄？”小兔說：“不行，我要玩小飛機(jī)！你先陪我玩！”“先玩碰碰車！”“先玩小飛機(jī)！”他們倆吵得不可開交。最后一個(gè)也沒玩成。
回家的路上，小豬撅著嘴，一直悶悶不樂。小兔心里想：小豬比我大而且是男生，就該讓著我。哼！不理就不理！有什么了不起！
過了幾天，小豬覺得自己玩很沒意思，小兔也覺得很孤單。于是，他們倆決定和自己的朋友道歉。在小橋上小兔和小豬相遇了。小豬不好意思地低下頭說：“小兔，上回是我不好，請?jiān)彙！毙⊥靡残呒t了臉說：“是我不好。我不應(yīng)該只顧自己，不顧別人。我們和好吧！”說著兩個(gè)好朋友開心地笑了。大森林里又回蕩著他們的歡聲笑語了。
第五篇：【必備】寫童話故事作文
【必備】寫童話故事作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的寫童話故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫童話故事作文 篇1從前，在一個(gè)茂密的森林里，這里就像綠色的海洋，鳥兒們在自由自在地飛翔，有黃鶯、百靈、畫眉和啄木鳥……簡直是鳥的天堂。
一天，在一棵大楊樹上畫眉遇見啄木鳥。畫眉嬌滴滴地說：“我們來比賽唱歌吧，我先唱?！闭f著畫眉就唱起歌來，它的聲音的確美妙動(dòng)聽。啄木鳥說：“對不起，我的歌聲很難聽，再說我還要工作?！碑嬅紦P(yáng)起羽毛，十分得意地說;“沒關(guān)系，唱一下吧!”啄木鳥只好唱了，果然不如畫眉唱的好聽。
“我們再來比誰的‘衣服’艷麗?！碑?dāng)然，啄木鳥又比不過畫眉。
這時(shí)，一直在聽它們講話的大楊樹語重心長地說：“你們還是比比誰對森林的貢獻(xiàn)大吧!”畫眉聽了慚愧地低下了頭啞口無言。
寫童話故事作文 篇2當(dāng)我們走進(jìn)了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。
2.小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己創(chuàng)編的童話，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評)
1.小組內(nèi)推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導(dǎo)、自演。
附：童話故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說："這里的人真兇狠，千方百計(jì)要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說："你要不改變自己的行為，無論搬到哪里，都會(huì)遭到人們的`驅(qū)逐和攻擊。"
蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無話可爸說。最后只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。
寫童話故事作文 篇3自從上次狐貍騙了老虎后，老虎便很害怕狐貍。動(dòng)物們見老虎那么怕狐貍，也害怕起狐貍來了，經(jīng)常獻(xiàn)上一些食物討好它。從此，狐貍整天住在動(dòng)物王宮里過上了豐衣足食的生活，不用為自己找食物填飽肚子發(fā)愁了，身邊還有獅子和老虎保護(hù)自己的安全。
不過，狐貍的詭計(jì)被一只老鼠給看穿了。一天，老鼠來到皇宮里找狐貍。
“狐貍大王，我有一件事想求您幫忙！不過，這件事只能跟您說?！?/p>
“好吧，你們都下去吧，有事我再叫你們來。”狐貍對它身邊的侍衛(wèi)說道。
“它們走了，有活快說，有屁快放！”狐貍接著說。
老鼠見侍衛(wèi)都走了，便不慌不忙地說：“狐貍大王，這可能是我最后一次這樣稱呼您了！您上次的狐假虎威做得真好！可惜被我看穿了，哈哈哈……”
“你到底想怎么樣？”狐貍慌張地說道。
“我沒有特別的要求，只是想要一根您的胡須?！?/p>
“好的！好的！我馬上就給你?！?/p>
說著狐貍便從臉上拔下一根胡須給老鼠。老鼠接過胡須后，就頭也不回的離開了皇宮。從此，這只聰明的老鼠仗著狐須橫行動(dòng)物世界，也被老鼠們擁立為鼠王。日子久了，老鼠還想做動(dòng)物大王。于是，便帶領(lǐng)鼠的隊(duì)伍向狐貍大王挑戰(zhàn)，打下了一座又一座的“城池”，步步向狐貍王國逼近?？墒?，狐貍也不是只會(huì)吃飯不會(huì)干活的動(dòng)物。它把所有的獅子、老虎……聚集起來，平息老鼠叛亂。于是，便發(fā)生了第一次“動(dòng)物世界大戰(zhàn)”。老鼠個(gè)子小，力氣也不大，當(dāng)然不是動(dòng)物大軍的對手，便敗下陣來。狐貍大王對老鼠恨之入骨，又怕老鼠們揭穿它的詭計(jì)，便下令自己的子孫和老虎、獅子們今后只要見到老鼠，就消滅它，并吃了它。據(jù)說，從此以后，獅子和老虎、狐貍等動(dòng)物便把老鼠當(dāng)成自己的食物了。老鼠也只能到處躲躲藏藏地過日子了。
您一定會(huì)問，老鼠以前不是打下了很多的“城池”嗎？那是因?yàn)槟切俺浅亍倍际怯煤偟暮毚蛳聛淼摹?/p>
據(jù)說，那只鼠王也被狐貍抓到并被處死。臨刑前，狐貍俯在鼠王的耳邊悄悄地對它說了最后一句話是：“鼠假狐須威——不自量力?！?/p>寫童話故事作文 篇4
小豬生下來的時(shí)候體重不重，但是胃口很好。她每天要吃很多蘋果、酸奶和糖果，她最愛吃的是巧克力蛋糕。另外，小豬還不愛運(yùn)動(dòng)，吃完飯就躺在床上看電視。后來小豬的體重越來越重，和其他小伙伴相比要重多了。有一天，小鹿、小狗和小豬一起爬山，小豬爬了一會(huì)兒就累得氣喘吁吁，心臟通通的猛跳，沒到山頂就打了退堂鼓。小鹿對她說：“你這樣的身體狀況可不行啊，長大了還會(huì)得各種毛病。要少吃托運(yùn)動(dòng)?！焙髞硇∝i開始減重，三餐吃的很少，多吃青菜少吃肉，每天早上跑步，中午到勞動(dòng)公園散步，晚上騎自行車。過了一年，小豬體重減輕了十斤，體力增強(qiáng)了，不感冒了，連學(xué)習(xí)成績也提高了。后來三個(gè)小伙伴一起爬山，小豬很輕松的就爬到了山頂，小伙伴們都為她拍手叫好。爸爸媽媽知道了也很欣慰。
這個(gè)故事告訴我們，一定不能有好吃懶做的習(xí)慣。
寫童話故事作文 篇5有一天，小貓出去玩，遇上了小鳥，小鳥騎在小貓的尾巴上 玩游戲，童話故事作文。它們玩著玩著，不記得回家的路了。這時(shí)候狐貍來了，它正在和小狗在玩捉迷藏的游戲，玩了一遍又一遍，總是抓不到小狗，狐貍氣死了。
狐貍出了一身的汗，肚子餓了想吃東西。狐貍就說：“我不玩了，我認(rèn)輸?！焙偩屯低档嘏艿叫∝埣彝党贼~、肉等……狐貍拍拍鼓鼓的肚子，高興地說：“多好吃啊，吃了東西才有力量嘛，我還想吃，可惜沒了?！?/p>
這個(gè)時(shí)候小貓肚子餓了，于是它說：“今天我請客，我特意為你們做了很多好吃的東西。”它們到家的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)狐貍把小貓做的菜都偷吃了。小貓和小鳥很氣憤，于是把狐貍推下了海。
從此再也沒有人偷吃小貓做的菜，它們過著幸福而滿足的日子。
寫童話故事作文 篇6皮皮是一只很貪玩的小狗。一天，媽媽對它說：“你整天就知道玩，一點(diǎn)本領(lǐng)都不會(huì)，長大后你還能做什么?”“玩又沒有什么壞處?！逼てさ吐曕止荆袄蠋熣f過，會(huì)玩的孩子才是最聰明的，你看亮亮整天在林中玩耍，成績不……”未等皮皮說完，媽媽就把它拎到門外，“如果你沒學(xué)到些本領(lǐng)，休想再進(jìn)家門。”“砰。”皮皮開始了漫長的拜師旅程。
皮皮先來到了亮亮家。裝成一副十分謙虛的語氣對他說：“亮亮，我崇拜你很久了，能否教我一些本領(lǐng)?”“好啊!”亮亮爽快地答應(yīng)了，認(rèn)真耐心地教小狗爬樹?？吹揭郧斑h(yuǎn)近聞名的淘氣鬼搖身一變成了小老師，皮皮心里十分不好意思，便按照“老師”教的方法認(rèn)真的學(xué)了起來。剛開始學(xué)時(shí)皮皮還很認(rèn)真，但不一會(huì)兒就直喊腰酸背痛，心想：學(xué)爬樹太累了，我可不愿學(xué)，還是去江江那學(xué)些輕松的吧!于是就離開了亮亮家。來到江江家，正巧看到江江在練跳高。
未等皮皮開口，江江就熱情的對它說：“來吧!跟我一起練吧!”“太棒了!”俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別看江江那么胖，可跳高對他來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟只見它輕輕一躍，就跳過了障礙物，完美的落在沙地上。皮皮也接著上，卻落到了沙塵中?！鞍?”皮皮跳起了“兔子舞”，“太疼了!”皮皮邊跳邊走了，離開了江江家，坐在一個(gè)石頭上垂頭嘆氣。白白看到了，走過去，好奇的問：“你怎么了?”當(dāng)皮皮述說完自己的拜師經(jīng)歷后，白白笑了，語重心長的說：“做什么事都要有耐心，如果像你一樣半途而廢，是什么事都做不好的?！薄霸瓉砣绱??！逼てせ腥淮笪颉?/p>
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