第一篇：中考政治老師解答

政治老師針對(duì)問題解答如下：

1、問答題靈活，不好答？要緊扣課本，靈活運(yùn)用，不能照搬照套；

2、答題耗時(shí)，找不到要點(diǎn)？對(duì)照題綱，熟悉課本，課下作業(yè)鞏固課本知識(shí)，答題詳略得當(dāng)，找到要點(diǎn),而非滿篇堆徹；

3、答題答不到點(diǎn)子上？仔細(xì)對(duì)照三套題，分析找到題型，掌握分析題的能力。課上跟著老師走，課下積極思考，多看新聞。

第二篇：政治解答技巧

（一）、思想品德中考基本題型的基本思路

一、單項(xiàng)選擇題做題技藝

解答單項(xiàng)選擇題應(yīng)分三步走：

第一步，認(rèn)真審題干，準(zhǔn)確理解題意，明確題目的考查意圖和要求，關(guān)鍵詞或限制性詞語(yǔ)；

第二步，仔細(xì)分析題肢與題干進(jìn)行對(duì)照、分析，找出與題干要求相關(guān)的課本知識(shí)；

第三步，結(jié)合相關(guān)課本知識(shí)，篩選出題中與題干之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系且最符合題意的題肢，從而選出最佳答案。解答新單項(xiàng)選擇題要遵循“干肢一致”或稱“以干取肢”原則，就是所選題肢一定要符合題干的要求。

一般而言，題目上不是問錯(cuò)誤答案的，以下答案排除：

1、觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或部分觀點(diǎn)錯(cuò)誤的題材，即排錯(cuò)法；

2、觀點(diǎn)雖然正確，但與題干無(wú)關(guān)的項(xiàng)，即與題目無(wú)關(guān)的不選；

3、與題干的共性或個(gè)性邏輯不符的題項(xiàng)，即排亂法；

4、因果關(guān)系與顛倒的不選。

二、問答題做題技藝

解答簡(jiǎn)答題一般按四步進(jìn)行：

第一步，仔細(xì)審題。先審讀材料，找出材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或關(guān)鍵信息，分清材料層次，概括出材料的中心；然后再審讀設(shè)問，弄清試題要求。通過審題，準(zhǔn)確把握試題的含義，明確考查的知識(shí)點(diǎn)以及能力的要求；

第二步，回歸教材。即根據(jù)材料的內(nèi)涵和設(shè)問要求，找準(zhǔn)教材中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

第三點(diǎn)，理清思路，組織答案。做到即要觀點(diǎn)全面，又要層次分明。

第四步，對(duì)照檢查。答完題后，還應(yīng)注意查漏補(bǔ)缺。

簡(jiǎn)答題一般注意以下幾個(gè)方面：

一要開門見山，直截了當(dāng)；開宗明義，不要拖泥帶水。二是緊扣題意，簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，不可長(zhǎng)篇大論。三是要點(diǎn)齊全，層次分明，條理清楚，一目了然。四是注意回歸教材，緊扣課本知識(shí)作答，不應(yīng)隨意發(fā)揮，力求使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)

三、分析說(shuō)明題答題技藝

解答分析說(shuō)明要把握四點(diǎn)。

第一，讀懂試題。即讀懂材料所反映的內(nèi)容及材料所體現(xiàn)的觀點(diǎn)，明確命題意圖或考查目的，弄清題目的設(shè)問要求或解答要求。

第二，找準(zhǔn)觀點(diǎn)。即回歸教材，以試題反映的問題為中心向教材靠攏，找出試題所涉及的多方面的知識(shí)點(diǎn)，切記脫離教材知識(shí)，東拉西扯，高談闊論。

第三，思維開放。在答題時(shí)思維不能拘泥于一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)面、一個(gè)角度，而應(yīng)該運(yùn)用發(fā)散思維，全方位、多方面、多角度思考問題。

第四，答案完整。即完整、準(zhǔn)確地組織答案，力求完美。要做到事理結(jié)合，論述有力，觀點(diǎn)和材料有機(jī)統(tǒng)一，所用觀點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。答案要有邏輯性，條理清晰，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，簡(jiǎn)練，語(yǔ)句通順。應(yīng)力求避免答案是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)、雜亂堆積、胡亂剪裁、隨意拼湊、無(wú)序排列。當(dāng)然要做好分析說(shuō)明題，僅技巧是不夠的，平時(shí)要多練習(xí)。

（二）、思想政治考試中一些常見問題的答題思路：

一、認(rèn)識(shí)型問題做題思路

認(rèn)識(shí)型問題常見的問法有“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”、“用所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)”等

這類問題的做題思路可按“判斷表態(tài)——闡述道理——明準(zhǔn)做法”來(lái)作答。也可按“是什么——為什么——怎么辦”的思路來(lái)作答。

是什么——即題目說(shuō)（做）的是一件什么事，或是對(duì)還是錯(cuò)？

怎么辦——即說(shuō)（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事危害性等。

怎么辦——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪能具體措施來(lái)解決問題。

二、評(píng)析型問題的做題思路

評(píng)析型的題目是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一觀點(diǎn)或某一行為作評(píng)價(jià)。評(píng)析型常見問法有“用所學(xué)知識(shí)評(píng)析某一句話、某一觀點(diǎn)、某一行為”

回答這類問題一般是先判斷（對(duì)、錯(cuò)、不全面）其次寫出相應(yīng)的依據(jù)（可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論知識(shí)觀點(diǎn)），再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析，最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析，最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)和行為。

三、反映型問題的解答思路

常見的問法有“上述材料反映什么道理”、“材料反映哪些變化”、“反映什么現(xiàn)象或什么問題”、“說(shuō)明了什么道理” 反映型問題材料所提供的信息是感性的，而答案要求是理性，也就是把感性材料理性化。即用教材知識(shí)概括出材料的意思。

四、怎么辦型的做思路

這類題型一般以“如何”或“怎樣”等字眼來(lái)設(shè)問，有時(shí)也以提建議的形式出現(xiàn)。

在解答這類問題時(shí)，要注意題目的所設(shè)定主體的條件，特別要分清主體是國(guó)家、黨、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等，并且確定回答的某一方面內(nèi)容，有時(shí)不告訴主體，那答題時(shí)要多角度去答。一般而言，問題中有“我們應(yīng)該怎么辦”、“請(qǐng)向有關(guān)部門提出合理化建議”、“怎樣才能減少和杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生”這類問題就要從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等的角度來(lái)回答。

諸如“你打算怎么辦”、“你有什么打算”、“你能做些什么”這類問題就要從個(gè)人角度來(lái)作答，要答出個(gè)人能具體做的事情。

五、意義型問題的解答思路

常見的設(shè)問有“有什么積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“社會(huì)意義”、“必要性”、“為什么”等。

意義型主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要針對(duì)題目時(shí)，首先要針對(duì)目明確有什么意義、政治意義、社會(huì)意義，還應(yīng)說(shuō)明對(duì)個(gè)人、國(guó)家的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和題目提供的材料（抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句）。

六、啟示類問題的答題思路

啟示類問題常見問法有“你有何啟示”、“你有什么想法”等，這類問題思路是第一步先用教材知識(shí)把材料或行為概括出來(lái)，第二步再等，你準(zhǔn)備怎么做，即稱對(duì)材料或事件的內(nèi)容，好的、積極的要向他學(xué)習(xí)，壞的、不良的從反的一面來(lái)回答。

例1材料一：北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是“同一個(gè)世界，同一夢(mèng)想”、吉祥物“福娃”和奧運(yùn)會(huì)微“中國(guó)印，舞動(dòng)的北京”都體現(xiàn)了豐富而悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的魅力，傳達(dá)著勒勞自強(qiáng)的中華民族邁向世界的豪情和自信。

材料

二、當(dāng)前，一些中小學(xué)越來(lái)越熱衷于過愚人節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日，一些商家也抓住機(jī)會(huì)大搞洋節(jié)節(jié)等活動(dòng)。倒是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等到被學(xué)生們逐漸淡忘。有關(guān)專家擔(dān)憂，這種狀況會(huì)沖擊中華民族的傳統(tǒng)文化，削弱我國(guó)的綜合國(guó)力。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)材料二中現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)并發(fā)表自已的看法。

（2）我們應(yīng)如何正確對(duì)待民族文化和外來(lái)文化？

（3）請(qǐng)你擬兩句宣傳民族文化的宣傳口號(hào)。

（1）傳統(tǒng)文化是民族文化的長(zhǎng)期積累和凝聚，產(chǎn)生民族凝聚力的源泉之一。淡忘傳統(tǒng)文化，消解民放射內(nèi)在的凝聚力，不利于維護(hù)國(guó)家文化安全，應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化的保護(hù)，繼承和宏揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）略第二輪模擬講過。

（3）文化薪水，我傳承；弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，你我共參與；北京歡迎你，中國(guó)的朋友等。

例2材料一：2006年4月20日20時(shí)40分，叢飛因病醫(yī)治無(wú)效，在深圳市人民醫(yī)院去世。37歲的叢飛生前立下遺囑，捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)，長(zhǎng)留人間。作為一名著名歌手，叢飛商業(yè)演出頻繁，本應(yīng)該生活富裕。但他十年來(lái)傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。

材料二：2006年4月25日，深圳萬(wàn)人送別叢飛，廣東省領(lǐng)導(dǎo)親自到場(chǎng)參加告別儀式。

（1）請(qǐng)你評(píng)析上述材料中主人公的行為。

生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。叢飛為貧困兒童和殘疾人的事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，受到人們的崇敬，他雖死猶生，其生命的價(jià)值獲得更長(zhǎng)的伸延，更充分的體現(xiàn)。

（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為這則材料配上話外音，以表達(dá)你的態(tài)度。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”、“有愛心，社會(huì)才能和諧發(fā)展”

（3）作為一名中學(xué)生，你愿為失學(xué)兒童和殘疾人做些什么？

為失學(xué)兒童捐款捐物捐學(xué)習(xí)用品；幫助殘疾人做力所能及的事情；在全社會(huì)倡導(dǎo)人人關(guān)愛失學(xué)兒童和殘疾人等。

例32007年3月5日至16日，十屆全國(guó)人大五次會(huì)議召開。代表們審議通過了溫家寶總理所做的《政府工作報(bào)告》和最高人民法院、最高人民檢察院工作報(bào)告，審議批準(zhǔn)了《物權(quán)法》和《企業(yè)所得稅法》兩部重要法律。

材料一：溫家寶在《政府工作報(bào)告》中分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的矛盾和問題時(shí)指出：“十一五”規(guī)劃提出了節(jié)能降耗和污染減排目標(biāo)，并作為約束性指標(biāo)。2006年，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降1.2％；主要污染物排放總量增幅減緩。但是，全國(guó)沒有實(shí)現(xiàn)年初確定的單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低４％左右、主要污染物排放總量減少２％的目標(biāo)。

材料二：《政府工作報(bào)告》指出：2007年要把節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境和集約用地作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的突破口和重要抓手。

（1）材料一說(shuō)明我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在哪些問題？

我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放。能源消耗高、環(huán)境污染嚴(yán)重。

（2）你認(rèn)為出現(xiàn)這些問題的原因有哪些？

①環(huán)保和節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)；②科技水平不高。

（3）為了解決這些問題，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取哪些措施？

①國(guó)家應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，積極實(shí)施保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展道路，著力建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)。②國(guó)家要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，通過科技提高資源的利用率和減少污染物的排放。③依法加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約工作，運(yùn)用法律手段來(lái)促進(jìn)環(huán)保和節(jié)能工作。④要通過各種形式對(duì)全民進(jìn)行環(huán)保和節(jié)約資源的教育，培養(yǎng)全民的環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。

（4）我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢詾榻鉀Q這些問題做些什么？

①自覺增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)，從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙等小事做起，以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的責(zé)任。②要積極動(dòng)員周圍的同學(xué)、朋友、家人參與環(huán)保和節(jié)約活動(dòng)，向他們宣傳環(huán)保和節(jié)約資源的相關(guān)知識(shí)和法律規(guī)定，號(hào)召他們自覺保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。③發(fā)現(xiàn)違法現(xiàn)象，要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

例4中國(guó)共產(chǎn)黨第16屆中央委員會(huì)第6次全體會(huì)議于2006年10月8日——11日在北京舉行，研究了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的若干重大問題。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，反映了建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。

和諧社會(huì)，人皆向往。對(duì)于一個(gè)普通老百姓來(lái)講，也許并不完全理解這一新概念的現(xiàn)實(shí)含義，但是，對(duì)于美好生活實(shí)實(shí)在在地追求正是建設(shè)和諧社會(huì)的真實(shí)體現(xiàn)。老百姓企盼：“誠(chéng)信友愛多一點(diǎn)，民主渠道暢一點(diǎn)，社會(huì)治安穩(wěn)一點(diǎn)，就業(yè)崗位多一點(diǎn)，空氣質(zhì)量?jī)粢稽c(diǎn)，生活環(huán)境美一點(diǎn)，國(guó)家喜事多一點(diǎn)??”，做到這每一點(diǎn)，需要大家共同去建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)人人有責(zé)。

（1）請(qǐng)你根據(jù)“和諧社會(huì)”這一新概念的含義，簡(jiǎn)要寫出其特征。

民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處。

（2）根據(jù)老百姓的企盼，為構(gòu)建和諧社會(huì)，我國(guó)采取了哪些措施？

堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；努力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，在全體公民中開展誠(chéng)信教育，提高全體公民的思想道德素質(zhì)；加強(qiáng)民主法制建設(shè)，堅(jiān)持依法治國(guó)；切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平與正義，重點(diǎn)解決就業(yè)、分配、貧困、就醫(yī)、上學(xué)、“三農(nóng)”、腐敗等突出問題；加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，創(chuàng)造安定有序的生活環(huán)境；大力實(shí)施人才強(qiáng)加戰(zhàn)略，激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)造活力；堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展之路；加強(qiáng)安全生產(chǎn)大檢查，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建設(shè)社會(huì)義和諧社會(huì)。

（3）為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，青少年應(yīng)如何做？

例5材料一：正所謂“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興?！睘榱思訌?qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，黨和政府相繼頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等重要文件，還把每年的9月20日確定為“公民道德宣傳日”，在全社會(huì)逐漸掀起了學(xué)習(xí)道德規(guī)范、提升道德水平的熱潮。

材料二：胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀提出后，在全國(guó)青少年中引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛開展學(xué)習(xí)、暢談、踐行社會(huì)主義榮辱觀的活動(dòng)。

材料三：在2007年“公民道德宣傳日”到來(lái)期間，某校團(tuán)委在全校開展了“校園不文明行為”調(diào)查評(píng)選和向“校園不文明行為”宣戰(zhàn)的倡議活動(dòng)。

（1）我們要如何加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)？

以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺履行“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。

（2）如果你是本次活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條向“校園不文明行為”宣戰(zhàn)的倡議。

“告別謊言，誠(chéng)信為本”、“革除陋習(xí)，凈化校園文化環(huán)境”等。

（3）社會(huì)主義榮辱觀的樹立需要我們創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，請(qǐng)你選擇校園內(nèi)兩個(gè)場(chǎng)所分別擬定“溫馨提示語(yǔ)”。

綠化地帶：愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)；

食堂：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦；節(jié)約糧食，從我做起。

（4）在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)中，你打算怎么做？

努力學(xué)習(xí)，自覺踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，抵制消極文化的影響，提高自己的思想道德素質(zhì)和境界等

例6十六大報(bào)告中指出：我們要在本世紀(jì)頭二十年集中力量，全面建設(shè)小康社會(huì)，為此，要堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

（1）請(qǐng)寫出全面建設(shè)小康社會(huì)要達(dá)到的目標(biāo)以及關(guān)鍵目標(biāo)。

目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。

關(guān)鍵目標(biāo)：到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。

（2）為什么我國(guó)要全面建設(shè)小康社會(huì)？

是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、貫徹“社會(huì)主義榮辱觀”、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的要求；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和縮小城鄉(xiāng)差距，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

可從堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持依法治國(guó)等角度回答。

（4）請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三方面提出自己的建議。

經(jīng)濟(jì)：深化經(jīng)濟(jì)體制改革，擴(kuò)大對(duì)外開放，堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，解放和發(fā)展生產(chǎn)力

政治：貫徹“三個(gè)代表”思想，深化政治體制改革，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，依法治國(guó)，以德治國(guó)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

文化：加強(qiáng)精神文明建設(shè)，實(shí)施科教興國(guó)，增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力

例72005“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)中有一位大學(xué)生——洪戰(zhàn)輝感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人。2005年12月16日，教育部發(fā)出了《關(guān)于開展向洪戰(zhàn)輝同學(xué)學(xué)習(xí)的通知》。洪戰(zhàn)輝是河南西華縣人，湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生。他出身貧寒，13歲時(shí)母親不堪重負(fù)離家出走，照顧患有精神病的父親和“撿來(lái)”的妹妹的重任就落在了洪戰(zhàn)輝身上。洪戰(zhàn)輝沒有被困難嚇倒，而是樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，他不但考上了大學(xué)，還把撿來(lái)的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書。盡管生活拮據(jù)，洪戰(zhàn)輝卻從未申請(qǐng)過特困補(bǔ)助，還多次婉言謝絕好心人的捐助。洪戰(zhàn)輝的事跡給我們帶來(lái)了很多啟示。

（1）中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)有什么重要意義？

是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容；有利于弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神，促使全體人民形成積極健康的社會(huì)風(fēng)氣和保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力；有利于培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和自信、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，有利于培養(yǎng)“四有”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；體現(xiàn)了廣大媒體正面的輿論導(dǎo)向，即以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人。

（2）洪戰(zhàn)輝的事跡給我們那些啟示錄（或有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)）？

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他自強(qiáng)自立、勇于進(jìn)取的堅(jiān)韌品格；學(xué)習(xí)他克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)毅力；學(xué)習(xí)他面對(duì)困難不低頭、面對(duì)挫折不放棄的奮斗精神；學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)他樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度和高尚思想品德；學(xué)習(xí)他善親、友愛，對(duì)自己、家庭、他人、社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任心。

（3）對(duì)比洪戰(zhàn)輝，說(shuō)說(shuō)自己身上還有哪些不良習(xí)性？

以自我為中心、我行我素；習(xí)慣別人的照顧，不習(xí)慣照顧別人；不敢接受挑戰(zhàn)；冷漠、自私、猜疑，不負(fù)責(zé)任等。

例8材料一：近半月以來(lái)，中國(guó)南方10多個(gè)省區(qū)出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)罕見的持續(xù)大范圍低溫、雨雪和冰凍的極端天氣，災(zāi)情發(fā)生后，國(guó)務(wù)院成立應(yīng)急工作指揮中心，指導(dǎo)抗災(zāi)救災(zāi)工作。為了打好當(dāng)前抗災(zāi)救災(zāi)這場(chǎng)硬仗，各條戰(zhàn)線的干部職工，發(fā)揚(yáng)特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦的精神，千方百計(jì)保證交通運(yùn)輸通暢和電力供應(yīng)。

材料二：今年1月中旬以來(lái)的雪災(zāi)，給湖南造成了嚴(yán)重?fù)p失和極大影響，全省因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失680多億元。但在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，省委、省政府快速反應(yīng)，科學(xué)決策，全省各級(jí)各部門同舟共濟(jì)，密切配合，全省廣大軍民團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，打贏了“三大戰(zhàn)役”（保交通，保電力，保民生），實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)確?！?，取得了抗冰救災(zāi)的決定性勝利。閱讀上述材料，回答下列問題：

1.國(guó)務(wù)院成立應(yīng)急工作指揮中心，指導(dǎo)抗災(zāi)救災(zāi)工作，說(shuō)明了什么？

2.抗擊雨雪冰凍災(zāi)害的決定性勝利給我們什么啟示？

3.07年以來(lái)，我國(guó)政府一直著力解決民生問題，請(qǐng)你列舉二例。

4.我們中學(xué)生在抗擊冰雪災(zāi)害中能做些什么？

參考答案：

1.答：體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和“三個(gè)代表”重要思想；體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的民族精神；體現(xiàn)了黨和政

府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的思想；體現(xiàn)了黨和國(guó)家關(guān)注民生、情系民生，努力解決民生問題。

2.答：①民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。在新時(shí)期，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。

②社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大的生命力。

③我們的社會(huì)是互幫互助的社會(huì)，是人人互相關(guān)愛的社會(huì)。

④我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感，面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。

⑤要建立并完善災(zāi)難預(yù)警機(jī)制。

3．舉措：如實(shí)行農(nóng)村低保；免除農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，通過《物權(quán)法》；積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度等。

4．如節(jié)約零花錢，為災(zāi)區(qū)人民捐款；寫倡議書，呼吁社會(huì)各界發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物；節(jié)約水電等資源，為災(zāi)區(qū)重建盡自己的一份力量等。

１．３月１４日，少數(shù)不法分子在西藏拉薩制造了打砸搶燒暴力事件，燒死或殺死藏漢群眾１８人，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)造成重大損失。截至目前，警方已抓獲拉薩“３·１４”嚴(yán)重打砸搶燒暴力事件犯罪嫌疑人４１４人，有２８９名涉案人員投案自首。大量的事實(shí)清楚地表明，拉薩打砸搶燒暴力事件是**集團(tuán)有組織、有預(yù)謀，精心策劃和煽動(dòng)的。

2．第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議，在圓滿完成各項(xiàng)議程，產(chǎn)生新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)組成人員后，１８日上午在人民大會(huì)堂閉幕。會(huì)議選舉為中華人民共和國(guó)主席、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席，選舉吳邦國(guó)為全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，會(huì)議經(jīng)過投票表決，決定為中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理。會(huì)議表決通過了關(guān)于國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案的決定，批準(zhǔn)了這個(gè)方案，改革方案新組建五個(gè)部：工業(yè)和信息化部交通運(yùn)輸部人力資源和社會(huì)保障部環(huán)境保護(hù)部住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部。改革后，除國(guó)務(wù)院辦公廳外，國(guó)務(wù)院組成部門由２７個(gè)部組成。

3．臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉２２日舉行了投票。中國(guó)籍候選人馬英

九、蕭萬(wàn)長(zhǎng)獲勝，陳水扁當(dāng)局不顧海內(nèi)外強(qiáng)烈反對(duì)而執(zhí)意推動(dòng)的所謂“入聯(lián)公投”投票率僅３５．８％，未獲通過。

4．象征著和平、友誼、希望的奧林匹克圣火，３１日上午抵達(dá)第＿29＿＿屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦城市中國(guó)首都北京。北京２００８年奧運(yùn)會(huì)圣火歡迎儀式暨火炬接力啟動(dòng)儀式隨即在天安門廣場(chǎng)隆重舉行。

第三篇：中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好!在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級(jí)中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，田林初級(jí)中學(xué)取得這樣的好成績(jī)同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長(zhǎng)輩們面前，要我談中考經(jīng)驗(yàn)，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實(shí)在是一個(gè)好機(jī)會(huì)，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗(yàn)是算不上，希望與同行們共同交流。

一、融洽的師生關(guān)系是成功的一半

(一)教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，教師要誠(chéng)懇地給予關(guān)心，問他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細(xì)詢問，他都會(huì)有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會(huì)使學(xué)生更加反感，不會(huì)聽你的課。教師如果能反問學(xué)生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對(duì)不住你啊?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地，學(xué)生覺得老師都這么誠(chéng)懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會(huì)覺得有點(diǎn)對(duì)不起老師，如果老師這么反問，學(xué)生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠(chéng)懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會(huì)主動(dòng)配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個(gè)，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來(lái)回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡(jiǎn)單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時(shí)候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡(jiǎn)單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時(shí)候要適度地批評(píng)他，如此做法學(xué)生都會(huì)樂意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評(píng)，超過三次點(diǎn)名的，就讓其離開教室到操場(chǎng)上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會(huì)再掏亂課堂了，都會(huì)收斂一些的。

(二)老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時(shí)候要及時(shí)給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說(shuō)明老師在乎他，無(wú)形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個(gè)是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠(chéng)，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴(yán)肅地替他找出錯(cuò)誤的根源。解答題目時(shí)，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說(shuō)一些俏皮的話，這些小細(xì)節(jié)，學(xué)生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

(三)最后是，付出實(shí)際行動(dòng)在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭?，老師要誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還，只要他還在學(xué)校，沒有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見，有錢他都會(huì)還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢，我沒有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生，只是時(shí)間長(zhǎng)短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時(shí)候，學(xué)生有要求我都會(huì)幫助的。只要老師用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)在成績(jī)上回報(bào)的。假如一個(gè)老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。

正因?yàn)槲也扇×艘陨系慕虒W(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會(huì)有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

二、中考復(fù)習(xí)教師的指導(dǎo)起到最關(guān)鍵的作用

(一)教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對(duì)中國(guó)最基本國(guó)情的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識(shí)梳理、串聯(lián)。初級(jí)階段的含義、特征、處于初級(jí)階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級(jí)階段的時(shí)間、初級(jí)階段的主要矛盾及解決的途徑、初級(jí)階段的根本任務(wù)、初級(jí)階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國(guó)情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。

(二)教師要求學(xué)生不斷重復(fù)記憶已經(jīng)形成的專題。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，要過細(xì)才能有效果。比如：要學(xué)生掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師講過一次，基本上沒有多少個(gè)學(xué)生能夠記憶的，要讓學(xué)生掌握那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師必須給學(xué)生專門的時(shí)間記憶，給學(xué)生5分鐘或是10分鐘記憶這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生還記憶不了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還得再給幾分鐘的時(shí)間記憶，直到學(xué)生背得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。學(xué)生當(dāng)時(shí)記憶了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不等于學(xué)生已經(jīng)掌握了那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隔一天或幾天要找時(shí)間讓學(xué)生再記憶，如此重復(fù)好多次，學(xué)生自然而然就會(huì)記得那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(三)教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟記了知識(shí)點(diǎn)后，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。在做練習(xí)的時(shí)候，碰到相類似的題目，就讓學(xué)生像套數(shù)學(xué)公式那樣套用已經(jīng)熟背了的知識(shí)點(diǎn)，如此重復(fù)好多次，當(dāng)再碰到相類似的題目時(shí)，學(xué)生就會(huì)運(yùn)用熟記過的知識(shí)點(diǎn)了。

(四)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練。每一套模擬題都要求學(xué)生在一節(jié)課完成(40分鐘)。如果教師擔(dān)心學(xué)生在一節(jié)課里做不完這么多的題目，教師可以在測(cè)驗(yàn)之前把這套題目的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)打印成專題，在測(cè)驗(yàn)的前幾天先熟記這些知識(shí)點(diǎn)，等到考試的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時(shí)改卷，爭(zhēng)取在下一節(jié)課講評(píng)，并且在課堂上，逐一對(duì)答題錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質(zhì)量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過細(xì)，每一套題都要逐一針對(duì)錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。先梳理知識(shí)點(diǎn)后打印再測(cè)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)，既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不妨試一試，效果真的很好。

(五)教師培養(yǎng)尖子的工作是整個(gè)中考的主題。培養(yǎng)尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學(xué)生，問他愿不愿意跟老師一起學(xué)，如果學(xué)生愿意學(xué)，那就額外加一些題目給他，要該學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù)，時(shí)刻盯住這幾個(gè)愿意跟你學(xué)的學(xué)生，他的成績(jī)提高了要及時(shí)給予鼓勵(lì)，成績(jī)有所下降要及時(shí)加以糾正并教會(huì)他答題的方法。老師只要把學(xué)生裝心里了，學(xué)生就很賣力，學(xué)習(xí)好的效果就凸顯出來(lái)。這一屆的中考，我是抓了一個(gè)重點(diǎn)班和2個(gè)普通班。普通班的95班，我找到15個(gè)愿意跟我學(xué)的學(xué)生，并定時(shí)定量給他們額外加一些任務(wù)，這15個(gè)學(xué)生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時(shí)候，這15名學(xué)生有12名上a+，3名上a。另外的一個(gè)普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學(xué)的學(xué)生，最后有8名學(xué)生上a+，2名上a，基本上都達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。只要老師覺得這個(gè)學(xué)生有可塑性，我們就拿出這個(gè)學(xué)生專門培養(yǎng)，拿出來(lái)培養(yǎng)的學(xué)生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學(xué)習(xí)上他會(huì)更加努力了，我們培尖的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。

(六)教師以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)。①分析近三年來(lái)的中考考題，歸納總結(jié)類似的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的次數(shù)，同時(shí)，捕捉從來(lái)沒有考過的知識(shí)點(diǎn)。②去年考過大題的就不做材料分析題訓(xùn)練。③訂的復(fù)習(xí)資料要對(duì)路，不能什么資料都用。到后面的資料很多，老師要下題海精選④把握中考信息，抓住出題方向，⑤做完各縣的模擬題后，考點(diǎn)也漸漸清晰了，考點(diǎn)清晰后就立馬對(duì)學(xué)生強(qiáng)化記憶⑥把握考點(diǎn)后就讓學(xué)生不斷地重復(fù)記憶。每一節(jié)課上課之前用幾分鐘強(qiáng)化考點(diǎn)記憶⑦查漏補(bǔ)缺，有效完成強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，復(fù)習(xí)時(shí)不僅要做到全面、系統(tǒng)，而且還必須明確重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

三、把握中考的最新信息，明確沖刺導(dǎo)向。

把握今年中考的最新信息，明確題型的類型(選擇題和材料分析題)兩大部分。要把握各種題型的答題特點(diǎn)、解題技巧和方法，除了教師在課堂中的引導(dǎo)，考生還可通過題例的總結(jié)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

材料分析題靈活性大、綜合性強(qiáng)、難度大，學(xué)生把握困難。所以我們必須尋求此類問題的解題方法，側(cè)重提高解題技巧。具體應(yīng)做到這樣幾點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，弄清題意。教會(huì)學(xué)生拿到一個(gè)題目腦海首先出現(xiàn)的是哪一方面的知識(shí)，這是解題的前提。②教會(huì)學(xué)生答題要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，這是解題的關(guān)鍵。③回歸教材找答案，這是解題的落腳點(diǎn)。在組織答案時(shí)，應(yīng)盡可能運(yùn)用教材中的政治原理和術(shù)語(yǔ)來(lái)答題，以提高答題的準(zhǔn)確度和得分率。④訓(xùn)練學(xué)生答題要規(guī)范，答題時(shí)要分行、分點(diǎn)、分段。

四、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教

在今年的中考中，我是第一次參加閉卷考試的指導(dǎo)老師，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，因此，本組的政治科教師對(duì)我的幫助很大，取得這樣的成績(jī)跟他們對(duì)我的悉心指導(dǎo)分不開的，本組的老前輩有覃立鋒老師、許勝基老師、文化蝶老師、韋春霖老師等等，他們經(jīng)常給我提醒，指出今年該注意的事項(xiàng)，并且在臨考時(shí)給我提出一些善意的忠告，我都一一接受，并在他們的指導(dǎo)下取得了較好的成績(jī)，他們也為這一次的中考付出了心血，在這里我感謝他們對(duì)我的悉心培養(yǎng)，沒有他們我也不會(huì)取得這樣較好的成績(jī)。

五、教師有責(zé)任心是中考成功的重要條件

教師職業(yè)是一個(gè)很特殊的職業(yè)，他是一項(xiàng)良心活。教師一旦具有了較強(qiáng)的責(zé)任心，就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能把教學(xué)過程中的不利因素化為有利因素，讓學(xué)生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生孜孜以求，刻苦努力。但如果教師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性、積極性，敷衍了事。機(jī)械地教，形式主義的工作，那么，教學(xué)水平與教學(xué)成績(jī)的提高就是一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將無(wú)濟(jì)于事。為了考好這一次中考，我全力以赴了。我父親在那段時(shí)間病危，我都沒有回老家照顧他老人家一天，直到中考完畢，我才能匆忙地回家盡孝幾天，我非常感謝我父親，他對(duì)我工作的理解和支持，直到他老人家離開人世，他對(duì)我毫無(wú)怨言。這是我人生的一大憾事，對(duì)于父親我很內(nèi)疚。每一家都有瑣事，我的家也如同大家的家庭一樣，我有三個(gè)幼年的孩子需要照顧，他們的父親常年在基層工作，每一天早出晚歸，照顧和教育孩子的重任都由我一個(gè)人承擔(dān)，感覺有些繁雜。再加上我又是一個(gè)重點(diǎn)班的班主任，身上的壓力前所未有，我時(shí)常為了學(xué)生的事情睡不好覺。所有的這些事情讓我每一天都很煩躁，可是，每一天我都要調(diào)整好自己的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，把自己最好的一面留給學(xué)生。正因?yàn)橛胸?zé)任心，讓我在這次中考中取得了較好的成績(jī)。

除了以上備考的內(nèi)容外，考生還應(yīng)注意在最后的復(fù)習(xí)和沖刺階段，在生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面保持良好的態(tài)勢(shì)，保證充沛的體力和身體的健康;合理調(diào)整自己的心態(tài)，有條不紊地安排好自己每一階段的復(fù)習(xí)，從而為取得好的成績(jī)創(chuàng)造最佳的心理狀態(tài)。

總之，要很好地完成初三政治課學(xué)習(xí)，應(yīng)師生共同努力，有方法、有興趣，學(xué)生應(yīng)自主學(xué)習(xí)，教師必須總領(lǐng)全局。

以上我對(duì)初三政治學(xué)習(xí)的一些片面的體會(huì)，是我個(gè)人的一些膚淺認(rèn)識(shí)，盼望和與會(huì)同行共同探討。我將繼續(xù)努力爭(zhēng)取在往后的中考中取得更好的成績(jī)，謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

第四篇：中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿[范文]

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好!在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級(jí)中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，田林初級(jí)中學(xué)取得這樣的好成績(jī)同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長(zhǎng)輩們面前，要我談中考經(jīng)驗(yàn)，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實(shí)在是一個(gè)好機(jī)會(huì)，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗(yàn)是算不上，希望與同行們共同交流。

一、融洽的師生關(guān)系是成功的一半

(一)教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，教師要誠(chéng)懇地給予關(guān)心，問他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細(xì)詢問，他都會(huì)有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會(huì)使學(xué)生更加反感，不會(huì)聽你的課。教師如果能反問學(xué)生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對(duì)不住你啊?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地，學(xué)生覺得老師都這么誠(chéng)懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會(huì)覺得有點(diǎn)對(duì)不起老師，如果老師這么反問，學(xué)生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠(chéng)懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會(huì)主動(dòng)配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個(gè)，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來(lái)回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡(jiǎn)單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時(shí)候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡(jiǎn)單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時(shí)候要適度地批評(píng)他，如此做法學(xué)生都會(huì)樂意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評(píng)，超過三次點(diǎn)名的，就讓其離開教室到操場(chǎng)上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會(huì)再掏亂課堂了，都會(huì)收斂一些的。

(二)老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時(shí)候要及時(shí)給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說(shuō)明老師在乎他，無(wú)形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個(gè)是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠(chéng)，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴(yán)肅地替他找出錯(cuò)誤的根源。解答題目時(shí)，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說(shuō)一些俏皮的話，這些小細(xì)節(jié)，學(xué)生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

(三)最后是，付出實(shí)際行動(dòng)在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭蠋熞\(chéng)心誠(chéng)意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還，只要他還在學(xué)校，沒有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見，有錢他都會(huì)還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢，我沒有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生，只是時(shí)間長(zhǎng)短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時(shí)候，學(xué)生有要求我都會(huì)幫助的。只要老師用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)在成績(jī)上回報(bào)的。假如一個(gè)老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。

正因?yàn)槲也扇×艘陨系慕虒W(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會(huì)有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

二、中考復(fù)習(xí)教師的指導(dǎo)起到最關(guān)鍵的作用

(一)教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對(duì)中國(guó)最基本國(guó)情的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識(shí)梳理、串聯(lián)。初級(jí)階段的含義、特征、處于初級(jí)階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級(jí)階段的時(shí)間、初級(jí)階段的主要矛盾及解決的途徑、初級(jí)階段的根本任務(wù)、初級(jí)階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國(guó)情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。

(二)教師要求學(xué)生不斷重復(fù)記憶已經(jīng)形成的專題。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，要過細(xì)才能有效果。比如：要學(xué)生掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師講過一次，基本上沒有多少個(gè)學(xué)生能夠記憶的，要讓學(xué)生掌握那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師必須給學(xué)生專門的時(shí)間記憶，給學(xué)生5分鐘或是10分鐘記憶這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生還記憶不了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還得再給幾分鐘的時(shí)間記憶，直到學(xué)生背得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。學(xué)生當(dāng)時(shí)記憶了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不等于學(xué)生已經(jīng)掌握了那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隔一天或幾天要找時(shí)間讓學(xué)生再記憶，如此重復(fù)好多次，學(xué)生自然而然就會(huì)記得那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(三)教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟記了知識(shí)點(diǎn)后，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。在做練習(xí)的時(shí)候，碰到相類似的題目，就讓學(xué)生像套數(shù)學(xué)公式那樣套用已經(jīng)熟背了的知識(shí)點(diǎn)，如此重復(fù)好多次，當(dāng)再碰到相類似的題目時(shí)，學(xué)生就會(huì)運(yùn)用熟記過的知識(shí)點(diǎn)了。

(四)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練。每一套模擬題都要求學(xué)生在一節(jié)課完成(40分鐘)。如果教師擔(dān)心學(xué)生在一節(jié)課里做不完這么多的題目，教師可以在測(cè)驗(yàn)之前把這套題目的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)打印成專題，在測(cè)驗(yàn)的前幾天先熟記這些知識(shí)點(diǎn)，等到考試的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時(shí)改卷，爭(zhēng)取在下一節(jié)課講評(píng)，并且在課堂上，逐一對(duì)答題錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質(zhì)量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過細(xì)，每一套題都要逐一針對(duì)錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。先梳理知識(shí)點(diǎn)后打印再測(cè)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)，既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不妨試一試，效果真的很好。

(五)教師培養(yǎng)尖子的工作是整個(gè)中考的主題。培養(yǎng)尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學(xué)生，問他愿不愿意跟老師一起學(xué)，如果學(xué)生愿意學(xué)，那就額外加一些題目給他，要該學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù)，時(shí)刻盯住這幾個(gè)愿意跟你學(xué)的學(xué)生，他的成績(jī)提高了要及時(shí)給予鼓勵(lì)，成績(jī)有所下降要及時(shí)加以糾正并教會(huì)他答題的方法。老師只要把學(xué)生裝心里了，學(xué)生就很賣力，學(xué)習(xí)好的效果就凸顯出來(lái)。這一屆的中考，我是抓了一個(gè)重點(diǎn)班和2個(gè)普通班。普通班的95班，我找到15個(gè)愿意跟我學(xué)的學(xué)生，并定時(shí)定量給他們額外加一些任務(wù)，這15個(gè)學(xué)生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時(shí)候，這15名學(xué)生有12名上a+，3名上a。另外的一個(gè)普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學(xué)的學(xué)生，最后有8名學(xué)生上a+，2名上a，基本上都達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。只要老師覺得這個(gè)學(xué)生有可塑性，我們就拿出這個(gè)學(xué)生專門培養(yǎng)，拿出來(lái)培養(yǎng)的學(xué)生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學(xué)習(xí)上他會(huì)更加努力了，我們培尖的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。

第五篇：如何解答政治材料分析題

如何解答政治材料分析題

分析題就是把試題所給定的命題、問題和材料等作為一個(gè)系統(tǒng)整體，要求考生對(duì)這一系統(tǒng)整體進(jìn)行分離、分解，剖析出各個(gè)方面，對(duì)整體所蘊(yùn)含的諸方面內(nèi)容作出說(shuō)明、解釋和回答，揭示出諸方面內(nèi)容的本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)試題的具體要求，對(duì)諸方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對(duì)問題作出全面的闡述和整體性的本質(zhì)結(jié)論。解答分析題的基本思路和步驟要如何來(lái)進(jìn)行呢？

A.仔細(xì)審題并抓關(guān)鍵詞

大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。找出本題目是關(guān)于哪個(gè)學(xué)科的哪個(gè)章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。對(duì)跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題可以運(yùn)用以下幾種方法：

第一，逆向?qū)忣}法：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復(fù)審題，節(jié)省寶貴的考試時(shí)間。

第二，尋找關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論，并注意篩選。

第三，分析層次法：對(duì)一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會(huì)明確出現(xiàn)在題后的設(shè)問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

B.閱讀材料并組織答案

在審清題意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干或者材料。閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ)，或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，然后理清思路，組織答案。

在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合的前提下來(lái)分析，這樣才能完全掌握解答分析題的深層技巧，奪得高分?？偟恼f(shuō)來(lái)，分析題就是把試題所給定的命題、問題和材料等作為一個(gè)系統(tǒng)整體，要求考生對(duì)這一系統(tǒng)整體進(jìn)行分離、分解，剖析出各個(gè)方面，對(duì)整體所蘊(yùn)含的諸方面內(nèi)容作出說(shuō)明、解釋和回答，揭示出諸方面內(nèi)容的本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)試題的具體要求對(duì)諸方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對(duì)問題作出全面的闡述和整體性的本質(zhì)結(jié)論。

所以，考生能夠按照這兩個(gè)方法加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，掌握技巧，再配合平時(shí)的積累素材，分析題的解題基本上就不會(huì)成問題