第一篇：皂戶小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

皂戶小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

一年一度的六一兒童節(jié)是全國(guó)少先隊(duì)員最隆重的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，體現(xiàn)一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，幫助兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)生動(dòng)活潑的方式歌頌“中國(guó)夢(mèng)”、描繪“中國(guó)夢(mèng)”、放飛“中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)廣大兒童自覺(jué)把個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展聯(lián)系在一起，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，從小立志為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。使兒童在參與活動(dòng)中潛移默化地受到教育和熏陶，立志做德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

二、活動(dòng)主題：

“放飛中國(guó)夢(mèng)” “禮儀相伴、文明相隨、七彩年華、陽(yáng)光成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、詩(shī)歌頌讀、美文誦讀、講故事、演講等活動(dòng)。

要求：

誦讀內(nèi)容：中華傳統(tǒng)經(jīng)典篇目、紅色經(jīng)典或優(yōu)秀童謠。誦讀時(shí)間在5分鐘之內(nèi)，使用普通話，有背景音樂(lè)。以集體形式參加。

2、文藝節(jié)目：（課本劇、舞蹈、相聲、小品、合唱、獨(dú)唱、啞劇、雙簧等）

要求：

積極健康向上、適合小學(xué)生表演，一些流行、時(shí)尚但不適合小學(xué)生身心健康發(fā)展的街舞、韻律操等一律不得參演。提倡和鼓勵(lì)各種民族舞蹈參賽。

3、作文競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、謎語(yǔ)、游戲、乒乓球比賽。要求：

（1）反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)少年兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛。

（2）作文競(jìng)賽圍繞“多彩山東美麗家鄉(xiāng)”主題，體裁是詩(shī)歌、散文、童謠。字跡清楚、書(shū)寫工整。

（3）繪畫(huà)競(jìng)賽參賽作品圍繞“多彩山東美麗家鄉(xiāng)”主題,繪畫(huà)方式不限。

（4）書(shū)法競(jìng)賽參賽作品圍繞“多彩山東美麗家鄉(xiāng)”主題,書(shū)法競(jìng)賽低、中年級(jí)為硬筆書(shū)法比賽，高年級(jí)為毛筆書(shū)法比賽，書(shū)體不限。

四、組織機(jī)構(gòu)：

成立籌備領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐功禮

副組長(zhǎng)：張恩勝、孫錦男

成員：王德友、尤天華、孫淑臣、王守亮、郭清金、徐淑先、劉學(xué)先、王桂明

五、活動(dòng)時(shí)間安排：

（作文競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、謎語(yǔ)、游戲、乒乓球預(yù)賽由負(fù)責(zé)教師自行安排。5月29日將作文競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、獲獎(jiǎng)作品在櫥窗展出）

5月29日下午：作文競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽、5月30日具體安排如下：

1、7：30前全體教師到位，學(xué)生于操場(chǎng)集中安排座次。

2、8:00——8：50進(jìn)行“六·一”國(guó)際兒童節(jié)慶祝大會(huì)。（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）

3、9:00---10:30舉行：六一文藝匯演。

4、10:30----11:00舉行頒獎(jiǎng)儀式。（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）

六、取獎(jiǎng)

六一文藝匯演。參賽節(jié)目安排：表演文藝節(jié)目1至2個(gè)（學(xué)前班作為表演賽出賽，按參演人數(shù)頒發(fā)紀(jì)念品）。

①節(jié)目取獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

②個(gè)人項(xiàng)目：作文競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽等分年級(jí)組取獎(jiǎng)。一年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別取1、1、2名。二年級(jí)一、二等獎(jiǎng)各取1名。三年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)分別取1、1、2名。四年級(jí)一、二等獎(jiǎng)各取1名。五年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)分別取2、2、4名、六年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)分別取1、2、3名。

注：請(qǐng)負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的老師及時(shí)將獲獎(jiǎng)名單交到教導(dǎo)處。附：皂戶小學(xué)慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演安全應(yīng)急預(yù)案

林家村鎮(zhèn)皂戶小學(xué)

二O一三年五月十九日

皂戶小學(xué)慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演

安全應(yīng)急預(yù)案

我校擬于2013年5月30日在本校操場(chǎng)舉行慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演。為保障演出順利進(jìn)行和整個(gè)過(guò)程的人員、財(cái)產(chǎn)安全，特制定本安全預(yù)案。

一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：徐功禮 全面負(fù)責(zé)匯演活動(dòng)的安全指揮工作

副組長(zhǎng)：尤天華、王德友具體組織匯演活動(dòng)的安全工作 成員：張恩勝、孫錦男、孫淑臣、王守亮、郭清金、徐淑先、劉學(xué)先、王桂明

二、安全工作目標(biāo)：

明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，確保觀看演出的班級(jí)和各演出隊(duì)伍不出安全事故，確保校園不發(fā)生師生受傷害的暴力事件和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

三、具體安全工作安排

1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)組織小組成員召開(kāi)“六一”慶祝活動(dòng)安全工作會(huì)議，安排慶?；顒?dòng)儲(chǔ)備委員會(huì)主持相關(guān)工作，并把責(zé)任落實(shí)到人；

2、各班加強(qiáng)活動(dòng)前的安全教育工作：

（1）組織紀(jì)律教育

（2）交通安全教育

（3）飲食飲水安全教育

（4）自我保護(hù)能力教育

3、科任教師配合班主任組織本班學(xué)生按照順序有序到操場(chǎng)整隊(duì)集合，在指定區(qū)域坐好；

4、班主任負(fù)責(zé)組織文藝匯演學(xué)生出場(chǎng)、表演安全工作，科任教師負(fù)責(zé)觀看文藝表演學(xué)生的紀(jì)律和安全工作；

5、“六一”慶?；顒?dòng)結(jié)束后，各班按照要求安全有序地退場(chǎng)進(jìn)入教室，等待班主任安排。

6、遇治安事件發(fā)生，校園治安巡邏人員即撥打110與派出所聯(lián)系，請(qǐng)求解決。

7、應(yīng)急物資配備：必要的防中暑、防感冒、防意外受傷藥物，檢查好消防滅火設(shè)施；

8、如發(fā)生突發(fā)事件請(qǐng)及時(shí)與以下安全人員聯(lián)系：

學(xué)校校長(zhǎng)：徐功禮（聯(lián)系電話：***）

分管安全校領(lǐng)導(dǎo)：尤天華（聯(lián)系電話：***）

9、活動(dòng)中發(fā)生師生傷害事故，按照分工立即完成以下工作：

（1）匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，視情況決定是否停止活動(dòng)，配合醫(yī)院做好傷員搶救工作。

（2）立即組織教師搶救傷員，送醫(yī)院救治。

（3）緊急疏散學(xué)生；

（4）保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)事故情況匯報(bào)有關(guān)部門（如：報(bào)教育局、報(bào)120搶救傷員，報(bào)110，報(bào)119火警等），通知學(xué)生家長(zhǎng)。

林家村鎮(zhèn)皂戶小學(xué)二O一三年五月十九日

第二篇：皂戶小學(xué)締造完美教室活動(dòng)方案

東公村小學(xué)“締造完美教室”活動(dòng)方案

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

一．締造完美教室，要具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。

1．有富有寓意的班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃……

個(gè)性班級(jí)名稱: 清泉班、凌云班、風(fēng)信班、日思班、陽(yáng)光天使班、竹節(jié)班、弘益班……有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約。如：“陽(yáng)光天使班”愿景是：“讓每個(gè)孩子成為有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說(shuō)到就要做到）”

2、有特色新明的文化符號(hào)，如“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”、“班級(jí)出行服”等，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師對(duì)學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。

二．締造完美教室，要有個(gè)性化的文化特色。

1．有共建共管的班級(jí)博客。

2．有定期自編的班級(jí)文集。如：班級(jí)文集的內(nèi)容有班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等，3.創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角。

三．締造完美教室，要以關(guān)注生命為宗旨，開(kāi)發(fā)有特色的班級(jí)課程，要有關(guān)注生命成長(zhǎng)的“全人課程”。

1.學(xué)科類課程：“書(shū)香課程”是學(xué)科類課程的重要組成部分，它以“班級(jí)圖書(shū)角”“家庭書(shū)屋”建設(shè)為實(shí)施基礎(chǔ)，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實(shí)施手段。

如：經(jīng)典誦讀課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國(guó)旗下講話、活動(dòng)課程、選修課程、心理健康課程等。自主開(kāi)發(fā)的全人課程，穿越詩(shī)歌，穿越書(shū)籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(zhǎng)在晨誦午讀暮省中拔節(jié)

2、口語(yǔ)交際課。主要是配合名著閱讀而進(jìn)行的口語(yǔ)訓(xùn)練課。如讀了冰心的《繁星春水》，舉行“我為大家背一首小詩(shī)”活動(dòng)；……

3．辯論課4．演講課5．綜合性學(xué)習(xí)課6．小組展示課。

四：締造完美教室，要激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。如每天給孩子寫便條、寄語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)短信、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流，我相信，家長(zhǎng)和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。

締造“完美教室”，在一間普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書(shū)香充盈的教室，它有著自己獨(dú)特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學(xué)生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。

東公村小學(xué)

2012年3月

東公村小學(xué)關(guān)于“締造完美教室”

評(píng)選活動(dòng)的通知

各班級(jí)：

為深入推進(jìn)我區(qū)“締造完美教室”實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，以新教育實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)我校廣大師生幸福成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)幸福完整教育生活的美好向往。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校舉行首次“完美教室”評(píng)選?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選時(shí)間：

2012年9月

二、評(píng)選方式：

全校各班級(jí)全部參加此次的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)教師、學(xué)生組成評(píng)選小組進(jìn)行評(píng)選。

三、評(píng)選要求：

1.以各班級(jí)為單位進(jìn)行初評(píng)，評(píng)選分組：高年級(jí)組（四、五年級(jí)）、中年級(jí)組（三、四年級(jí)）、低年級(jí)組（一、二年級(jí)）歌年級(jí)組評(píng)選1個(gè)完美教室，于9月20日前完成評(píng)選。

2.評(píng)審小組將根據(jù)各班級(jí)締造完美教室的文字材料、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)秩序、班級(jí)文化，班級(jí)風(fēng)采等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)選。

3.書(shū)面材料得分與現(xiàn)場(chǎng)察看得分之和為綜合得分。此分?jǐn)?shù)將作為完美教室評(píng)選依據(jù)，并計(jì)入學(xué)校及教師發(fā)展考核。

四、其他事項(xiàng)：

請(qǐng)各班級(jí)協(xié)助好新教育實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)工作，及時(shí)總結(jié)提升實(shí)驗(yàn)成果。

東公村小學(xué)關(guān)于“締造完美教室”

評(píng)選成果

中年級(jí)組：三年級(jí)

低年級(jí)組：一年級(jí)

第三篇：皂戶陳小學(xué)“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

皂戶陳小學(xué)“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質(zhì)，把以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題的全市青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)引向深入，結(jié)合我校具體實(shí)際，我校決定在全校開(kāi)展以“建設(shè)幸福中國(guó)，創(chuàng)建文明校園”為主題的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。特制定讀書(shū)方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開(kāi)展，我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)，創(chuàng)建文明校園”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：李志軍

副組長(zhǎng)：李長(zhǎng)征 劉國(guó)臣

成員：王奎霞 李紅新 朱富英 劉志茹 王金紅 李紅麗

二、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)旨在通過(guò)回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。及教育學(xué)生做一個(gè)懂文明講禮貌禮貌，學(xué)習(xí)雷鋒尊老愛(ài)幼的好少年。

三、活動(dòng)主題：建設(shè)幸福中國(guó) 創(chuàng)建文明校園

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月— 6月

五、活動(dòng)讀本和參加對(duì)象

1、活動(dòng)讀本：《建設(shè)幸福中國(guó)》。

2、參加對(duì)象：2---5年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)要求

1、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往讀書(shū)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，與班級(jí)量化評(píng)比相結(jié)合，融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中，常抓不懈。

2、班主任要提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)。

3、語(yǔ)文教師積極參與，密切配合，加強(qiáng)指導(dǎo)，努力形成合力，提升讀書(shū)品味，打造書(shū)香校園。

4、全體學(xué)生圍繞主題，自覺(jué)實(shí)踐，拓展讀書(shū)領(lǐng)域，培養(yǎng)高尚情操，切實(shí)提高自身思想道德水平。

七、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排 活動(dòng)安排

（一）第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段（2012年3月初）

根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書(shū)活動(dòng)小組，制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍。

（二）第二階段:讀書(shū)活動(dòng)階段（2012年3月中—6月）１、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本

2、活動(dòng)具體安排： 周一至周五每天上午大課間統(tǒng)一安排各年級(jí)學(xué)生誦讀讀本十分鐘，各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況每周至少組織班級(jí)集體誦讀一節(jié)課。可以利用語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間。

3、征文活動(dòng)：

每位同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》（小學(xué)中高年級(jí)讀本），結(jié)合自己的感受寫一篇文章，各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在600字左右，題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。（1）征文要求：

征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題?？梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì)、認(rèn)識(shí)；也可以通過(guò)讀書(shū)和參加活動(dòng)，暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的；還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，不斷完善和提高自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來(lái)。

征文內(nèi)容要具體、真實(shí)，觀點(diǎn)正確，中心突出。

征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫工整。

要寫出真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。

（2）截止時(shí)間：2012年4月5日

（3）參與年級(jí)：全校2---5年級(jí)同學(xué)

2、演講比賽

圍繞“建設(shè)幸福中國(guó) 創(chuàng)建文明校園”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的精神面貌和理想追求。具體要求如下：

（1）活動(dòng)對(duì)象：全校各年級(jí)、班級(jí)。（2）時(shí)間要求：5-10分鐘

（3）活動(dòng)實(shí)施：課外活動(dòng)時(shí)間組織班級(jí)初賽和年級(jí)復(fù)賽。（4）截止時(shí)間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在2012年4月上報(bào)、上交。

八、活動(dòng)情況總結(jié)資料歸檔。

皂戶陳小學(xué)2012、3

第四篇：皂戶陳小學(xué)“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

皂戶陳小學(xué)“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為更好地創(chuàng)建良好校園文化藝術(shù)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，全面推進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)教育，展示中小學(xué)校藝術(shù)教育的成果，培養(yǎng)德、智、體、美和諧發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特決定舉辦皂戶陳小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，本次藝術(shù)節(jié)與六一活動(dòng)融為一體,開(kāi)展具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)。

二、藝術(shù)節(jié)主題：陽(yáng)光下成長(zhǎng)

三、組織機(jī)構(gòu)

皂戶陳小學(xué)2012年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)小組成員名單如下： 組 長(zhǎng)： 李志軍

副組長(zhǎng)： 劉國(guó)臣 李長(zhǎng)征

成 員： 李紅新 王奎霞 劉志茹

朱福英 李紅麗 王金紅

四、活動(dòng)對(duì)象：皂戶陳小學(xué)全體師生。

五、活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目分為兩類：藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類。藝術(shù)表演類包括唱歌、舞蹈、表演等，藝術(shù)作品類包括書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作等

六、活動(dòng)要求

1．面向全體，重在普及。各班要面向全體學(xué)生，積極組織藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。充分體現(xiàn)藝術(shù)節(jié)“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”的活動(dòng)主題，努力讓每一個(gè)學(xué)生參與到藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)中獲得美的感受，增強(qiáng)鑒賞美的能力，激發(fā)創(chuàng)造美的興趣，樹(shù)立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響。

2．推進(jìn)教學(xué)，注重培養(yǎng)。各班要因地制宜，充分利用各種條件，通過(guò)多種途經(jīng)和載體給予學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的實(shí)踐，著力提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，積極推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革與發(fā)展。

3．精心組織，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。各班要在校園內(nèi)努力營(yíng)造濃厚的校園藝術(shù)氛圍，充分調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的聰明才智，在活動(dòng)中突現(xiàn)簡(jiǎn)樸、高雅、熱烈、歡快。做到精心組織，合理安排，充分展現(xiàn)本校的藝術(shù)教育成果。

七、主要活動(dòng)安排

3月份：各班開(kāi)展“繼承革命傳統(tǒng)，紅歌唱響校園”合唱活動(dòng)；

各班藝術(shù)表演節(jié)目（唱歌、舞蹈、表演等）選拔，4月份： 紅歌友誼對(duì)抗賽

優(yōu)秀文藝節(jié)目展演并推薦鎮(zhèn)、縣展演

5月份：各班藝術(shù)作品（書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作等）收集

優(yōu)秀書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作等作品展覽并推薦鎮(zhèn)、縣展演

6月： 學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)匯報(bào)演出暨六一節(jié)目匯演

皂戶陳小學(xué)

2012-3-6

第五篇：皂戶小學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

皂戶小學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

一、中華傳統(tǒng)文化的概念：

“中國(guó)文化”是指在中華共和國(guó)疆域內(nèi)的從古至今的文化，是在這塊土地上世代相傳的56個(gè)民族共同創(chuàng)造的文化，也是以漢族為主體的中華民族共同的民族特點(diǎn)。

“中國(guó)傳統(tǒng)文化”是中國(guó)歷史文化發(fā)展過(guò)程中的一部分，它是指夏商周以來(lái)的古代文化以及近代文化的總和，是在中國(guó)這個(gè)特殊的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)結(jié)構(gòu)等為前提下的中國(guó)文化。

二、中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容：

中華傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的文明發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造出來(lái)的寶貴財(cái)富，但應(yīng)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的集體準(zhǔn)確的界定，學(xué)術(shù)界仍然沒(méi)有很明確的提出，綜合各家之言，總體上中華傳統(tǒng)文化有以下一些內(nèi)容：儒、佛、道傳統(tǒng)文化、中國(guó)傳統(tǒng)道德文化、中國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生健身文化、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)古代藝術(shù)、中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)、中國(guó)古代典章制度、中國(guó)景觀名勝等。我們根據(jù)中小學(xué)生的具體情況，瀏覽中小學(xué)生的課程教材，為了從總體上寬泛簡(jiǎn)單的了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段青少年學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化、中華文明的了解程度，同時(shí)從我們農(nóng)村支教的內(nèi)容上調(diào)整，給青少年傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、認(rèn)識(shí)祖國(guó)燦爛文化，進(jìn)而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義感情。對(duì)以上中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行了修改。

三、中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)：

中華傳統(tǒng)文化的精神是中華傳統(tǒng)文化生生不已的精華之處和內(nèi)在動(dòng)力，是中華民族在精神形態(tài)上的表征，中華傳統(tǒng)文化的核心精神是早在商周時(shí)期就產(chǎn)生的“中和”精神?！爸小敝甘挛锩艿碾p方都在自身應(yīng)有的適度內(nèi)發(fā)展，沒(méi)有過(guò)或不及的缺陷，“和”是指事物對(duì)立因素的交融和多樣性的統(tǒng)一。在人與子讓的關(guān)系上做到“天人合一”天人和諧，在人與社會(huì)的關(guān)系中相容相生、和平共處這些“禮節(jié)”和“和”的“中和”精神培養(yǎng)了中國(guó)人自強(qiáng)不息、正道直行、貴和持中、民為邦本、平均平等、求是務(wù)實(shí)、仁愛(ài)溫良、平和寬大等君子品質(zhì)，也反映了中華民族崇尚團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)和平價(jià)值觀念。中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)有三個(gè)：

1、傳統(tǒng)文化重整體。中華傳統(tǒng)文化講合，傳統(tǒng)文化中善于用整體的思維把握事物的發(fā)展，注重直覺(jué)體悟，含有樸素的辯證法思想。

2、傳統(tǒng)文化重人倫。古代中國(guó)是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的宗法社會(huì)，有著厚重的倫理道德體系，黑格爾說(shuō)：“中國(guó)純粹建筑在這一種道德的結(jié)合上的國(guó)家的特征便是客觀的‘家庭孝敬’，中國(guó)人把自己看作是屬于他們家庭的，而同時(shí)又是國(guó)家的兒女。”

3、中國(guó)傳統(tǒng)文化重傳承。中華文明是世界上唯一一個(gè)沒(méi)有間斷的人類文明。歷史文化的連續(xù)使得中國(guó)豐富而悠久的文化傳統(tǒng)得以得到保存和傳承。

四、中華傳統(tǒng)文化的意義：

中國(guó)傳統(tǒng)文化有著很多是精華，是中華民族乃至整個(gè)人類的瑰寶。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，一方面中國(guó)從外來(lái)文化中吸收了很多營(yíng)養(yǎng)，中國(guó)人以其廣闊的胸懷接納和吸收需外文化，“絲綢之路”是人類文化交流史上的創(chuàng)舉，佛教、景教、回教等傳入中國(guó)構(gòu)成了絢麗燦爛的中國(guó)傳統(tǒng)文化。另一方面，中國(guó)傳統(tǒng)文化也深深影響著朝鮮、日本、越南等國(guó)的文化，中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)整個(gè)世界的進(jìn)步有著無(wú)可估量的巨大貢獻(xiàn)。1988年全世界諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者云集巴黎，發(fā)表了一份莊嚴(yán)的宣言：“人類如果要在21世紀(jì)生存下來(lái)，就必須回歸到2500年前汲取孔子的智慧?！边@句話是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的肯定。學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代中國(guó)人，特別是青少年來(lái)說(shuō)不僅可以增強(qiáng)民族自信心和自尊心，增強(qiáng)民族凝聚力，而且對(duì)于青少年自身樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，繼承中華傳統(tǒng)美德有很大作用。我們對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)該客觀的對(duì)待，取其精華，去其糟粕，只有客觀的認(rèn)識(shí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)清楚了中國(guó)自身，才能更好的探索出一條適合中國(guó)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的道路，這樣才是真正的有中國(guó)特色的社會(huì)主義。特別是對(duì)于比較薄弱的農(nóng)村教育環(huán)節(jié)，更應(yīng)該在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過(guò)程中重視對(duì)青少年的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。更應(yīng)該讓中華民族龍的精神深深植根在青年一代的心中，“為中華之崛起”而讀書(shū)。

五、中華傳統(tǒng)文化的傳播：

1、總體分析：

中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳播途徑，總結(jié)起來(lái)有以下四個(gè)大類：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和學(xué)生自我學(xué)習(xí)。其中學(xué)校教育占大多數(shù)，學(xué)生自我學(xué)習(xí)、家庭教育和社會(huì)教育占少部分；獲得中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的方式為老師教、家長(zhǎng)講、自己看書(shū)、看電視聽(tīng)廣播、聽(tīng)其他人說(shuō)、其他方式?？梢钥闯鰧W(xué)生獲取以上知識(shí)的主要方式是從學(xué)校獲得的，如果把老師講的，學(xué)生從課本上學(xué)習(xí)獲得的部分都算為學(xué)校教育，那就更能突現(xiàn)出學(xué)校在傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化中的作用事很大的，而學(xué)生自己學(xué)習(xí)的相當(dāng)一部分都可以作為學(xué)校教育的內(nèi)容。從社會(huì)媒體中獲得的也是比較多的，這也與現(xiàn)代信心傳媒的發(fā)展密不可分。

2、學(xué)校教育途徑：

在這里我們可以將從學(xué)校教育獲得的部分分為：老師講、書(shū)本學(xué)習(xí)、聽(tīng)同學(xué)講三方面。這些能夠反映出學(xué)校方面對(duì)孩子學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的影響是最大的。學(xué)校在加強(qiáng)青少年教育方面的投入也很大，但同時(shí)，我們也看到學(xué)校教育的實(shí)質(zhì)仍然是以應(yīng)試教育的形式為主，孩子在學(xué)校接受的知識(shí)僅僅局限在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)上，這是對(duì)孩子成長(zhǎng)的一個(gè)限制。學(xué)校在基礎(chǔ)課程方面的投入看似能夠提高學(xué)生的“能力”，但短暫的實(shí)際效果并不盡人意，人們沒(méi)有看到如果在傳播人文科技知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)也是可以取長(zhǎng)補(bǔ)短的。狠抓基礎(chǔ)課程的方法，實(shí)際上產(chǎn)生的后果卻是很嚴(yán)重的，學(xué)生的興趣被基礎(chǔ)知識(shí)束縛了，這正是學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，厭學(xué)的一個(gè)原因吧！

3、家庭教育途徑：

孩子除了在學(xué)校接受學(xué)校教育以外，生活在家庭里必然會(huì)受到家長(zhǎng)行為語(yǔ)言的耳濡目染。這里邊要強(qiáng)調(diào)的是家庭教育在傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的作用。家長(zhǎng)在傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化過(guò)程中，通過(guò)給孩子講故事，講道理，多與孩子交流溝通，多注意從自身的行為去影響孩子，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和生活，適當(dāng)給孩子買一些能夠開(kāi)闊孩子視野，增長(zhǎng)知識(shí)的課外書(shū)，給孩子講勤儉節(jié)約、尊敬師長(zhǎng)、艱苦奮斗、謙虛禮貌等傳統(tǒng)美德。從孩子的表現(xiàn)我們看得出，最為孩子所接受的就是家庭教育，而家長(zhǎng)常常會(huì)忽視家庭教育的重要性。孩子需要的不僅僅是學(xué)校的知識(shí)教育，也需要的是家庭愛(ài)的教育，不僅僅需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，也需要懂得怎樣做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。對(duì)孩子的教育是不容忽視的，只有把對(duì)孩子的教育正確的置于學(xué)校教育和家庭教育之間，才能更好的關(guān)注孩子成長(zhǎng)。中華民族自古就是一個(gè)以“孝廉”為美德的國(guó)家，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承同樣是孩子成長(zhǎng)所需要的寶貴財(cái)富。因此，家庭教育傳播的傳統(tǒng)美德更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

4、社會(huì)教育途徑：

社會(huì)教育的途徑主要是指通過(guò)社會(huì)媒體，社會(huì)活動(dòng)等產(chǎn)生的中華傳統(tǒng)文化的傳播。比如，廣播電視電影、書(shū)籍報(bào)紙、社會(huì)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)傳播等。社會(huì)教育方面的傳播其傳播范圍是很廣泛的，它所發(fā)揮的是社會(huì)不同層次人的力量具有廣泛的傳播效率，其傳播效果也是非常有效的。在當(dāng)前的形勢(shì)下，社會(huì)上雖然有一部分人在呼喚中國(guó)傳統(tǒng)文化，但對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視始終沒(méi)有被提為上乘，并沒(méi)有形成一種全社會(huì)關(guān)注孩子的基礎(chǔ)教育，關(guān)注孩子接受中華傳統(tǒng)文化教育的氣氛，對(duì)于加強(qiáng)青少年認(rèn)識(shí)祖國(guó)，認(rèn)識(shí)中華民族，傳播愛(ài)國(guó)主義精神應(yīng)當(dāng)是理所當(dāng)然的，而更重要的是讓孩子同樣受到全社會(huì)的方方面面的關(guān)注，形成關(guān)注廣大孩子接受傳統(tǒng)文化教育的氣氛。

5、自我學(xué)習(xí)途徑：

教育孩子要樹(shù)立自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，首先應(yīng)樹(shù)立自己一個(gè)龍的傳人的意識(shí)。這需要在對(duì)祖國(guó)歷史文化深入認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，最后形成認(rèn)識(shí)祖國(guó)歷史文化，繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的自覺(jué)性。其次要從小樹(shù)立宏偉目標(biāo)，心懷祖國(guó)，胸懷大志，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化努力奮斗！最后，所有的理想需要自己通過(guò)一點(diǎn)一滴的努力奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所謂“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江?！本褪沁@個(gè)道理。

六、工作建議：

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不是讓我們回到孔子的時(shí)代，不是讓我們重新走入科舉制度下的私塾學(xué)堂，不是讓我們的青少年搖頭晃腦大聲朗誦四書(shū)五經(jīng)，而是讓青少年們認(rèn)識(shí)祖國(guó)，認(rèn)識(shí)中華民族，讓青少年樹(shù)立民族自信心和自尊心，讓青少年樹(shù)立并擔(dān)負(fù)其中華民族偉大復(fù)興的重任，這是中華民族共同的夢(mèng)想。

我認(rèn)為對(duì)于加強(qiáng)青少年中國(guó)傳統(tǒng)文化不能籠統(tǒng)的從孩子方面對(duì)待，我們分析農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播現(xiàn)狀就是為了認(rèn)識(shí)清楚中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析阻礙其發(fā)展的因素，而更重要的是指導(dǎo)我們從問(wèn)題出發(fā)探討出解決完善的方法。我認(rèn)為在當(dāng)前全面開(kāi)展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的大好時(shí)期，呼喚更多的人們關(guān)注農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)教育問(wèn)題，特別是呼喚起城市人群用不同的眼光審視農(nóng)村的問(wèn)題，目的在于召喚起全社會(huì)的力量關(guān)注農(nóng)村孩子，更重要的是關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。

在當(dāng)前開(kāi)展全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的大好時(shí)期，喚起全社會(huì)的力量關(guān)注孩子的教育，重視道德的規(guī)范性是不僅從國(guó)家政府在政策上支持，社會(huì)上普遍開(kāi)展各種關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的公益活動(dòng)，各種社會(huì)傳媒大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、普及中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的教育，開(kāi)闊學(xué)生視野，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，家長(zhǎng)重視孩子的家庭教育??總之，形成全社會(huì)廣泛關(guān)注青少年的教育問(wèn)題，社會(huì)上普遍形成講勤儉節(jié)約、尊敬師長(zhǎng)、艱苦奮斗、謙虛禮貌等傳統(tǒng)美德，全民自覺(jué)形成以“取其精華，去其糟粕”的態(tài)度對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化的新觀念。