第一篇：內(nèi)蒙古大學(xué) 物理科學(xué)與技術(shù)請(qǐng)假條

請(qǐng)假條

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院:

我是物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院______級(jí)_____________專業(yè)學(xué)生____________，因?qū)W院請(qǐng)假______天，我將于_____月_____日_____時(shí)離校，_____月_____日_____時(shí)準(zhǔn)時(shí)回校。

特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!

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本人簽字：

班主任簽字：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字：

請(qǐng)假日期：年月日

第二篇：蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生年終綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則(修訂版)

蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則

為了促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和綜合素質(zhì)的提高，加強(qiáng)思想政治教育和管理工作，根據(jù)《蘭州大學(xué)本科生綜合測(cè)評(píng)試行辦法》、《蘭州大學(xué)本科生評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《蘭州大學(xué)本科生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定管理辦法》，制定《蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》。

一．綜合測(cè)評(píng)人員的構(gòu)成和職責(zé)

1．由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生測(cè)評(píng)小組（班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記為小組當(dāng)然成員），測(cè)評(píng)小組成員經(jīng)班主任同意后報(bào)年級(jí)輔導(dǎo)員備案。測(cè)評(píng)小組成員必須是思想上進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)、辦事公道的同學(xué)，具體人數(shù)由輔導(dǎo)員根據(jù)班級(jí)大小決定，總?cè)藬?shù)不得少于7人，非學(xué)生干部代表比例不得低于測(cè)評(píng)小組人數(shù)的40%。測(cè)評(píng)小組成員要本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)每位同學(xué)的思想道德及學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)等情況，依據(jù)基本素質(zhì)所包括的內(nèi)容逐項(xiàng)打分。測(cè)評(píng)小組組長(zhǎng)有保留測(cè)評(píng)小組成員打分原始底單并將每位同學(xué)的測(cè)評(píng)成績(jī)公布的義務(wù)。

2.由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生測(cè)評(píng)監(jiān)督小組，測(cè)評(píng)監(jiān)督小組成員必須由思想上進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)、辦事公道的非學(xué)生干部構(gòu)成，總?cè)藬?shù)為3人或者5人，測(cè)評(píng)監(jiān)督小組的主要職責(zé)是對(duì)測(cè)評(píng)小組的工作進(jìn)行監(jiān)督、接受廣大同學(xué)對(duì)測(cè)評(píng)的提問并向測(cè)評(píng)小組反映，測(cè)評(píng)監(jiān)督小組組長(zhǎng)在綜合測(cè)評(píng)工作結(jié)束后有向全班匯報(bào)測(cè)評(píng)過程問題處理結(jié)果的義務(wù)。

3．綜合測(cè)評(píng)工作由院學(xué)工組全面負(fù)責(zé)實(shí)施，年級(jí)輔導(dǎo)員對(duì)本年級(jí)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果負(fù)責(zé)，綜合測(cè)評(píng)小組組長(zhǎng)對(duì)本班級(jí)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果負(fù)責(zé)。

二．綜合測(cè)評(píng)的基本要素

1．業(yè)務(wù)課成績(jī)指本專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課、公共課。

2．基本素質(zhì)

（1）思想素質(zhì)（總分25分）

熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，有堅(jiān)定正確的政 治方向，積極參加政治理論學(xué)習(xí)。講文明，講禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，待人有禮，舉止得體，樂于助人。講社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，勇于同不良行為作斗爭(zhēng)。能夠正確認(rèn)識(shí)自我，保持心理健康。

（2）創(chuàng)新能力（總分20分）

能夠理論聯(lián)系實(shí)際，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問

題的能力，開拓創(chuàng)新能力。認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)，參與校內(nèi)外各類科研活動(dòng)和競(jìng)賽。

（3）集體意識(shí)（總分15分）

識(shí)大體，顧大局，積極參加學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在集體活動(dòng)中能夠完成組織交給的任務(wù)。自覺維護(hù)班級(jí)和宿舍團(tuán)結(jié)。

（4）法制紀(jì)律（總分10分）

自覺遵守憲法和國(guó)家的各項(xiàng)法律，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。遵守課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、宿舍管理辦法、考勤辦法等。

（5）學(xué)習(xí)態(tài)度（總體10分）

在校期間，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，目的明確，態(tài)度端正，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

（6）實(shí)踐和勞動(dòng)（總分10分）

熱愛勞動(dòng)，能夠按照要求參加社會(huì)實(shí)踐和各類勞動(dòng)，勞動(dòng)課成績(jī)合格。注意公共衛(wèi)生，搞好宿舍衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

（7）身體素質(zhì)（總分10分）

認(rèn)真參加體育鍛煉和軍訓(xùn)，堅(jiān)持參加早操鍛煉，身體健康，學(xué)生體質(zhì)健康 標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到合格及以上等級(jí)。

3．附加分和扣除分

三、綜合測(cè)評(píng)的測(cè)評(píng)辦法

1、綜合測(cè)評(píng)滿分為100分。

2、業(yè)務(wù)課分?jǐn)?shù)占總分的65％。

（1）業(yè)務(wù)課得分計(jì)算公式為：

A=[∑(課程成績(jī)*學(xué)分)/學(xué)年總學(xué)分]*65%

（2）業(yè)務(wù)課目為全班的必修課、指定性選修課。

（3）課程成績(jī)?yōu)槠诮K總評(píng)所得的實(shí)際分?jǐn)?shù)，其中考查課成績(jī)優(yōu)、良、中、及格、不及格，分別按90、80、70、60、50分計(jì)算。大學(xué)英語成績(jī)?cè)诘?-4學(xué)期按照個(gè)人參加的英語課程實(shí)際成績(jī)計(jì)算。自第五學(xué)期開始，英語成績(jī)不再計(jì)入業(yè)務(wù)課成績(jī)。

（4）課程成績(jī)以學(xué)期末參加考試的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，補(bǔ)考成績(jī)或者重修成績(jī)無法覆蓋原始課程成績(jī)。

3、基本素質(zhì)分占總分的35％。

其中思想素質(zhì)25分，創(chuàng)新能力20分，集體意識(shí)15分，法制紀(jì)律10分，學(xué)習(xí)態(tài)度10分，實(shí)踐和勞動(dòng)10分，身體素質(zhì)10分。總計(jì)100分。

4、附加分

（1）業(yè)務(wù)課加分

①獲得雙學(xué)位、副修、選修課學(xué)分者

以當(dāng)年所修學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn)，修雙學(xué)位者按0.03分/學(xué)分加分；修副修專業(yè)者按0.025分/學(xué)分加分；選修課成績(jī)?cè)赱80,100]者，按0.025分/學(xué)分加分，選修課成績(jī)?cè)赱60,80）者，按0.02分/學(xué)分加分。凡所修各類課程考試不及格者均不加分。

選擇雙學(xué)位、副修、選修的學(xué)生需持開課單位所出具的本所修課程、學(xué)分、考試成績(jī)的證明方可加分。

②各級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表專業(yè)性論文、文章、攝影作品者

發(fā)表論文者，權(quán)威期刊加1.5分/篇；核心期刊1.1分/篇；一般期刊加0.6分/篇；在校內(nèi)公開發(fā)行的刊物（指校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)院自辦期刊）上發(fā)表文章加0.1分/篇，累計(jì)不得超過0.5分。署名為第一、第二作者按照以上標(biāo)準(zhǔn)加分；署名為第三作者，其加分減為原加分標(biāo)準(zhǔn)的1/2。論文級(jí)別由學(xué)院學(xué)工組根據(jù)原件和錄稿通知單審核認(rèn)定，班級(jí)認(rèn)定一律無效。

發(fā)表文章者，國(guó)家級(jí)報(bào)紙加1.0分/篇；省級(jí)報(bào)紙加0.8分/篇；地(市)級(jí)報(bào)紙（包括《蘭州大學(xué)報(bào)》）加0.5分/篇；在校內(nèi)公開發(fā)行的報(bào)紙（指校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)院自辦報(bào)刊）上發(fā)表文章或在校電臺(tái)發(fā)稿者加0.05分/篇，累計(jì)不得超過0.5分。文章或攝影作品（指有作者署名的作品，為文字配圖的照片不包括在內(nèi)）的級(jí)別由學(xué)院學(xué)工組根據(jù)原件和錄稿通知單審核認(rèn)定，班級(jí)認(rèn)定一律無效。

③考取各類證書者

在本學(xué)年內(nèi)通過國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)者加0.2分，通過三級(jí)以上者加0.4分； 大學(xué)英語六級(jí)（俄語六級(jí)及日語四級(jí)以上）成績(jī)>=425分者可在通過學(xué)年加0.3分；在大學(xué)第四學(xué)期之前（包含第四學(xué)期），大學(xué)英語四級(jí)考試成績(jī)>=425分者，可在其通過學(xué)年加0.2分；在本學(xué)年內(nèi)通過國(guó)家英語口語考試者，按證書級(jí)別予以加分：C級(jí)0.1分、C+級(jí)0.15分、B級(jí)0.2分、B+級(jí)0.25分、A級(jí)0.3分、A+級(jí)0.35分；在本學(xué)年內(nèi)獲得微軟資格證書者加0.3分；考取其它證書者，由學(xué)院學(xué)工組根據(jù)具體情況加0.1—0.4分，班級(jí)認(rèn)定無效。

（2）基本素質(zhì)加分規(guī)定

①早操簽到按《物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院早操簽到考核辦法》執(zhí)行

②優(yōu)秀宿舍按《物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍衛(wèi)生考核辦法》執(zhí)行

③獲得各類榮譽(yù)稱號(hào)者

國(guó)家級(jí)加2.0分，省級(jí)加0.6分；校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀三好學(xué)生、三 好學(xué)生加0.3分；學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀團(tuán)員加0.2分；學(xué)校社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)隊(duì)員、軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、本文明宿舍成員、院級(jí)榮譽(yù)加0.1分；學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人被評(píng)為社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人時(shí)，加0.1分；凡在測(cè)評(píng)獲得校級(jí)及以上先進(jìn)班級(jí)或優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)的集體，該集體成員可加0.1分。

④在文藝及其它各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

國(guó)家級(jí)前三名、一等獎(jiǎng)加2分；國(guó)家級(jí)四---六名、二等獎(jiǎng)加1.5分；國(guó) 家級(jí)七---十名、三等獎(jiǎng)加1.2分；省級(jí)第一名、一等獎(jiǎng)加1分，第二名、二等獎(jiǎng)加0.6分；第三---八名、三等獎(jiǎng)加0.4分；校級(jí)第一名、一等獎(jiǎng)加0.4分，校級(jí)二、三名、二等獎(jiǎng)加0.3分，校級(jí)四---八名、三等獎(jiǎng)加0.2分；院級(jí)第一名、一等獎(jiǎng)加0.3分，院級(jí)第二名、二等獎(jiǎng)加0.2分，院級(jí)第三名、三等獎(jiǎng)加0.1分。

在體育比賽中獲獎(jiǎng)?wù)邍?guó)家級(jí)及省級(jí)同上標(biāo)準(zhǔn)，校級(jí)第一名加0.6分，校級(jí)二、三名加0.5分，校級(jí)四—六名加0.4分，校級(jí)七—八名加0.3分；院級(jí)第一名加0.3分，院級(jí)第二名加0.2分，院級(jí)第三名加0.1分。

在③、④項(xiàng)中獲得的其他集體榮譽(yù)加分由院學(xué)工組統(tǒng)一認(rèn)定，申請(qǐng)人需要 提交證書復(fù)印件或經(jīng)相關(guān)單位核實(shí)的參加人員證明。

⑤科研實(shí)踐項(xiàng)目

本院、校兩級(jí)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”立項(xiàng)項(xiàng)目，其負(fù)責(zé)人加0.05分，團(tuán)隊(duì)成員不加分。校級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)，其項(xiàng)目負(fù)責(zé)人追加0.15分，團(tuán)隊(duì)成員加0.1分，院級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人追加0.1分，團(tuán)隊(duì)成員加0.05分，無特殊原因或未向院校提出申請(qǐng)而未能結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)目，將扣除團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人0.2分，團(tuán)隊(duì)成員0.1分。

本君政學(xué)者立項(xiàng)項(xiàng)目，申請(qǐng)人加0.05分。項(xiàng)目立項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人追加0.15分，無特殊原因或未向院、校提出申請(qǐng)而未能結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)目，將扣除項(xiàng)目負(fù)責(zé)人0.2分。

本參加校級(jí)社會(huì)實(shí)踐申報(bào)，獲得立項(xiàng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人加0.05分，團(tuán)隊(duì)成員不加分。項(xiàng)目立項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)，其項(xiàng)目負(fù)責(zé)人追加0.05分，團(tuán)隊(duì)成員加0.05分。無特殊原因或未向?qū)W院提出申請(qǐng)而未能結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)目，將扣除團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人0.1分，團(tuán)隊(duì)成員0.05分。

⑥各類學(xué)生干部

院內(nèi)各類學(xué)生干部（原則任期滿一年）由年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任及院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織測(cè)評(píng)，報(bào)學(xué)院學(xué)工組審批。學(xué)生干部評(píng)定分為職務(wù)評(píng)定和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定兩部分。職務(wù)評(píng)定分為三級(jí)：第一級(jí)為學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)常委；第二級(jí)為副班主任，黨支部書記，學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門部長(zhǎng)，班長(zhǎng)、團(tuán)支書；第三級(jí)為學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門干事，團(tuán)支委、班委會(huì)各委員，黨支部各委員；其中職務(wù)加分第一級(jí)為0.3分，第二級(jí)為0.2分，第三級(jí)為0.1分。業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)（優(yōu)秀不能超過本單位學(xué)生干部的25%），其中優(yōu)秀加分為0.4分，良好為0.2分，中等不加分，對(duì)評(píng)定為差的學(xué)生干部取消職務(wù)及業(yè)績(jī)加分，本學(xué)期不再擔(dān)任現(xiàn)有崗位，也不能擔(dān)任團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部。注：評(píng)定的學(xué)生干部均為上一學(xué)年在崗的學(xué)生干部，其中黨支部書記由學(xué)院黨委統(tǒng)一評(píng)定，支部委員由支部評(píng)定；各團(tuán)支委及班委會(huì)的學(xué)生干部由團(tuán)支部及班級(jí)召集全體學(xué)生民主評(píng)定，交班主任及年級(jí)輔導(dǎo)員審核后報(bào)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)；學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門的學(xué)生干部由學(xué)院團(tuán)委老師、年級(jí)輔導(dǎo)員及團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部組織評(píng)定；在校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)任職的學(xué)生干部（副部長(zhǎng)以上，包括社團(tuán)負(fù)責(zé)人），由校團(tuán)委或校學(xué)生會(huì)出具鑒定，院學(xué)工組結(jié)合院內(nèi)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)歸屬到院內(nèi)學(xué)生干部定級(jí)加分；校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)干事一律不加分，各類本院內(nèi)兼職的學(xué)生干部可根據(jù)工作崗位累積加分，職務(wù)加分累計(jì)不得超過0.6分；學(xué)生干部在任職內(nèi)被解聘或提出辭職的不加分。

⑦有突出貢獻(xiàn)者學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況酌情加0.5—2.0分，附加分之和不得超過3.0分。

5、扣除分

（1）業(yè)務(wù)課扣分

①無故曠課者按0.02分/學(xué)時(shí)累計(jì)扣分。

②不交作業(yè)或不按時(shí)完成授課老師布置的任務(wù)、故意損壞實(shí)驗(yàn)室儀器被

反映到班主任或院學(xué)工組的按0.2分/次累計(jì)扣分。

③大學(xué)三年級(jí)期終為止未通過國(guó)家大學(xué)英語四級(jí)考試者（學(xué)小語種的學(xué)

生按最終級(jí)別要求,未過級(jí)者）不得評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)二年級(jí)期終英語未達(dá)到390分以上者不得評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金。

④無故不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不交鑒定表和論文(報(bào)告)者扣0.3分。

⑤無故不參加所要求的各種統(tǒng)考和競(jìng)賽,造成影響者按0.５分/次累計(jì)扣分,造成不良后果者加倍扣分。

（2）基本素質(zhì)扣分

①受學(xué)院紀(jì)律處分者按以下規(guī)定扣分：通報(bào)批評(píng)0.4分/次、警告0.8分/ 次、嚴(yán)重警告1.0分/次。

②有關(guān)早操簽到、宿舍衛(wèi)生扣分按《物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院早操簽到考核辦 法》、《物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍衛(wèi)生評(píng)比辦法》執(zhí)行。

③開學(xué)時(shí)不按時(shí)到校、擅自離校、請(qǐng)假逾期不歸者按0.4分/天累計(jì)扣分。④學(xué)生必須按時(shí)參加校、院、班組織的各種活動(dòng)，若有特殊情況，應(yīng)提前 向?qū)W院學(xué)工組請(qǐng)假，無故不參加者按0.2分/次累計(jì)扣分。

四、綜合測(cè)評(píng)結(jié)果

綜合測(cè)評(píng)總得分=業(yè)務(wù)課總得分+基本素質(zhì)總得分+附加分-扣除分

五、有關(guān)說明

1、凡受學(xué)校紀(jì)律處分者，終止原享受獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放，并撤消其違紀(jì)當(dāng)學(xué)年 的獎(jiǎng)學(xué)金及其它評(píng)優(yōu)資格。

2、因各種原因休學(xué)、停學(xué)或保留學(xué)籍的學(xué)生，停發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。

3、學(xué)年考試中有不及格課程（不含任選課）者，一律不得評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金。

4、測(cè)評(píng)小組向年級(jí)輔導(dǎo)員提交本班測(cè)評(píng)小組組長(zhǎng)簽名的兩份紙質(zhì)材料存檔。一是以班為單位制作的附加分、扣除分具體項(xiàng)目說明表；二是以班為單位制作的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)確認(rèn)簽名表，表中包括的內(nèi)容有測(cè)評(píng)學(xué)年單科成績(jī)、業(yè)務(wù)課總分、基本素質(zhì)總分、附加分和扣除分，綜合測(cè)評(píng)總得分、班級(jí)排名和學(xué)生簽名。

5、學(xué)院學(xué)工組將根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)及本人表現(xiàn)，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行最終審核。

6、本細(xì)則自頒布之日起實(shí)行，原《蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生綜 合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》同時(shí)廢止，其最終解釋權(quán)歸物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)工組。

二〇一〇年九月修訂

第三篇：科學(xué)與技術(shù)

論科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

摘 要：科學(xué)與技術(shù)是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的兩大力量.正確認(rèn)識(shí)和處理它們之間的關(guān)系,往往關(guān)系一個(gè)民族、國(guó)家的榮辱興衰,無論是社會(huì)更迭,跨時(shí)代的王朝更替,它們都扮演著非常重要的角色.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展,科學(xué)和技術(shù)的相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系日益明顯,出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)一體化的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)。本文從區(qū)分科學(xué)與技術(shù)的界限出發(fā),梳理兩者在歷史上的演進(jìn)關(guān)系,并結(jié)合所學(xué)專業(yè)對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系進(jìn)行初步的討論。

關(guān)鍵詞：科學(xué)；技術(shù)；關(guān)系

恩格斯曾指出,“人類可以通過改變自然來使自然界為自己的目的服務(wù),來支配自然界,但我們每走一步都要記住,人類統(tǒng)治自然界決不是站在自然界之外的”。當(dāng)代科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日趨一體化,呈現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)化和技術(shù)科學(xué)化的態(tài)勢(shì)。為了生存、發(fā)展,人類必須與環(huán)境進(jìn)行斗

爭(zhēng).會(huì)制造工具,是人類形成的標(biāo)志,也是人類發(fā)明技術(shù)、使用技術(shù)的開始.自此,科學(xué)與技術(shù)就推動(dòng)人類向著文明不斷前進(jìn),同時(shí)也給人類提出了一個(gè)嚴(yán)肅問題,如何處理科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系?科學(xué)與技術(shù)的涵義

1.1 科學(xué)與技術(shù)的詞源

“科學(xué)”一詞是英文“Ｓｃｉｅｎｃｅ”翻譯過來的外來名詞.清末,“Ｓｃｉｅｎｃｅ”曾被譯為“格致”.明治維新時(shí)期,日本學(xué)者把“Ｓｃｉｅｎｃｅ”譯為“科學(xué)”.康有為首先把日文漢字“科學(xué)”

直接引入中文.嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》和《原富》兩本書時(shí),也把“Ｓｃｉｅｎｃｅ”譯為“科學(xué)”,20世紀(jì)初“科學(xué)”一詞開始在中國(guó)流行起來.“技術(shù)”一詞的希臘文詞根是“Ｔｅｃｈ”,原意是指?jìng)€(gè)人的技能或技藝.早期,指?jìng)€(gè)人的手藝、技巧,家庭世代相傳的制作方法和配方,后隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,技術(shù)的涵蓋力大大增強(qiáng).1.2 科學(xué)與技術(shù)的涵義

什么是科學(xué),古往今來眾說紛紜至今也尚無定論?！翱茖W(xué)”可解釋為“知識(shí)”、“學(xué)問”?？档抡J(rèn)為按照一定原則整理好的知識(shí)體系就是科學(xué);按照馬克思的觀點(diǎn),科學(xué)就是一般社會(huì)生產(chǎn)力;斯諾概括了科學(xué)的氣質(zhì),即實(shí)證精神,精確分析,無國(guó)界,民主精神以及革命精神。根據(jù)不同的研究對(duì)象,可將科學(xué)分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)等類別,馬克思科學(xué)技術(shù)思想主要是從自然科學(xué)的角度對(duì)科學(xué)進(jìn)行考量和分析。

簡(jiǎn)言之,科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自然界原本存在而未被人所發(fā)現(xiàn)的這樣或那樣的聯(lián)系。人的好奇心促使著人們不斷地去探索未知世界,豐富科學(xué)內(nèi)容。

技術(shù)的含義隨著人類實(shí)踐的發(fā)展也在不斷發(fā)展變化,不一樣的歷史賦予技術(shù)不一樣的內(nèi)涵。在古代,人們對(duì)技術(shù)的理解側(cè)重于勞動(dòng)者的技能;到了近代,“技術(shù)”又被定義為生產(chǎn)勞動(dòng)手段的體系。技術(shù)泛指根據(jù)自然科學(xué)原理生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為某一實(shí)際目的而協(xié)同組成的各種工具、設(shè)備、技術(shù)和工藝體系.科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

我們經(jīng)常把科學(xué)和技術(shù)相提并論,但是在歷史上的大部分時(shí)期,兩者幾乎毫無關(guān)系,它們有著各自的起源和傳統(tǒng)?？茖W(xué)與技術(shù)發(fā)生聯(lián)系始于工業(yè)革命之后,而由科學(xué)發(fā)展出來的技術(shù),則到了19世紀(jì)末才出現(xiàn)。

2.1 科學(xué)與技術(shù)完全分離時(shí)期

技術(shù)的萌芽或雛形出現(xiàn)于人類從漁獵文明向農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)變過程中。自然科學(xué)的出現(xiàn)則要晚的多,因?yàn)樗鳛槿祟惿鐣?huì)的高級(jí)意識(shí)形態(tài)必須具備一定的條件才能產(chǎn)生。人類在遠(yuǎn)古時(shí)期對(duì)自然界的一些樸素直觀認(rèn)識(shí)還不屬于真正的科學(xué),直到古希臘時(shí)期才形成科學(xué)的雛形。但是因?yàn)闆]有專職的科學(xué)家,從事科學(xué)研究的人由當(dāng)時(shí)的“哲學(xué)家”兼任,例如柏拉圖和亞里斯多德等,因此古希臘時(shí)期只是科學(xué)的史前階段。早期的科學(xué)與技術(shù)互不相關(guān),一是因?yàn)閺氖驴茖W(xué)研究的是上層的哲學(xué)家,而從事技術(shù)工作的則是身份較低的工匠,兩個(gè)階層沒有密切的交往;二是從事科學(xué)研究的人們不僅不提倡,甚至反對(duì)將科學(xué)知識(shí)用于實(shí)用技術(shù)。在整個(gè)古希臘時(shí)代,盡管希臘人在工程和軍事方面取得了很多成就,但柏拉圖和亞里斯多德抵制應(yīng)用的偏見一直統(tǒng)治著人們的思想,限制了科學(xué)和技術(shù)的交流。

2.2 科學(xué)與技術(shù)開始建立關(guān)系時(shí)期

近代科學(xué)革命以哥白尼的“日心學(xué)說”為開端,以伽利略和牛頓的經(jīng)典物理學(xué)體系的構(gòu)建為標(biāo)志,全面超越了古希臘時(shí)代的科學(xué)成就。此外,技術(shù)革新對(duì)自然科學(xué)的發(fā)展也有推動(dòng)作用,技術(shù)不僅為自然科學(xué)研究提供了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,更為自然科學(xué)研究提供了許多社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中迫切需要解決的重大問題,如航海、采礦和軍事技術(shù)等。正如恩

格斯所言:“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要,則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)”。

18世紀(jì)的工業(yè)發(fā)展要求更大的技術(shù)進(jìn)步解決一系列生產(chǎn)技術(shù)問題,但是單靠對(duì)現(xiàn)存技術(shù)的修改已無法滿足這個(gè)要求,因此需要進(jìn)一步求助于科學(xué),依靠科學(xué)為技術(shù)提供新的“技術(shù)原理”,打開“技術(shù)黑箱”,從而啟發(fā)新技術(shù)的發(fā)明,使技術(shù)過程的理論得以優(yōu)化。技術(shù)結(jié)束了與科學(xué)長(zhǎng)期分離的狀態(tài),自覺向科學(xué)靠近。這種模式不同于歷史上的經(jīng)驗(yàn)技術(shù),開始打上科學(xué)的烙印,適應(yīng)了技術(shù)自身進(jìn)一步發(fā)展的要求。

2.3 科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)時(shí)期

科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系是從19世紀(jì)中葉之后才日趨密切,共同構(gòu)成了現(xiàn)代所謂的“大科學(xué)”,并呈現(xiàn)出科學(xué)、技術(shù)與生產(chǎn)三位一體的趨勢(shì)。第二次技術(shù)革命以來,科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系從兩方面

得到了根本改變:一是隨著技術(shù)越來越多的建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,科學(xué)能提供大量的技術(shù);另一個(gè)重要卻不引人注意的變化是技術(shù)發(fā)展已成為科學(xué)研究的重要源泉。這已不是伽利略時(shí)代困擾科學(xué)的儀器設(shè)備問題,而是基礎(chǔ)科學(xué)探索中的許多結(jié)構(gòu)和過程只能利用技術(shù)成就來揭示;在某些情況下,科學(xué)“只能存在于”技術(shù)當(dāng)中。因此,越來越多的科學(xué)已成為派生“技術(shù)”。一個(gè)典型案例就是,工作于“第二次技術(shù)革命”時(shí)代的巴斯德,由他奠定的微生物學(xué),既是基礎(chǔ)科學(xué)研究,又是應(yīng)用技術(shù)。到第三次科技革命之時(shí)，這個(gè)技術(shù)體系有個(gè)明顯不同于以往的新特點(diǎn),就是它們不僅更依賴于科學(xué)知識(shí),而且科學(xué)向技術(shù)轉(zhuǎn)化的周期也愈來愈短。

2.4 科學(xué)與技術(shù)一體化

20世紀(jì)80年代興起了以生命科學(xué)與技術(shù)、信息科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)、能源科學(xué)與技術(shù)等領(lǐng)域?yàn)橹鞯母呖萍?通常是指建立在最新科學(xué)成就基礎(chǔ)上的技術(shù),甚至可以說它同時(shí)包含有基于科學(xué)的技術(shù)和關(guān)于技術(shù)的科學(xué)這雙重含義,蘊(yùn)涵著當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)之間相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的新關(guān)系?？傮w來說,高科技既是技術(shù),又是科學(xué),既有明確的應(yīng)用目的,也具有基本的認(rèn)識(shí)職能;能把應(yīng)用導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究與基礎(chǔ)理論背景的應(yīng)用研究密切結(jié)合;基于科學(xué)的技術(shù)和關(guān)于技術(shù)的科學(xué)同時(shí)并存,科學(xué)的技術(shù)化和技術(shù)的科學(xué)化同步發(fā)展;高科技的發(fā)展形成了科學(xué)和技術(shù)之間相互作用、相互結(jié)合、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的新關(guān)系,導(dǎo)致形成統(tǒng)一的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命整體。當(dāng)然,高科技并沒有消解科學(xué)和技術(shù)之間的界限與區(qū)別,而是開辟了科學(xué)和技術(shù)之間全新互動(dòng)關(guān)系的新時(shí)代。科學(xué)的技術(shù)化和技術(shù)的科學(xué)化發(fā)展趨勢(shì),使科學(xué)進(jìn)步與技術(shù)進(jìn)步互為前提,互相推動(dòng),促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)連續(xù)體的形成。地理學(xué)與科技的關(guān)系

由于地理學(xué)研究的是地球表面的地理環(huán)境產(chǎn)生、形成、發(fā)展的演變規(guī)律，數(shù)千年來人類為了探尋這一規(guī)律，曾經(jīng)顯示了自己的聰明才智，創(chuàng)造了一系列的特有研究方法。歸納起來，大致上包括觀察、分析、表述。肉眼觀察，描述歸納，文學(xué)式表述，這是萌芽時(shí)期和初創(chuàng)時(shí)期的地理學(xué)研究方法；到了近代的形成時(shí)期，地理學(xué)的觀察引入了儀器，無論在廣度，還是深度，都較僅憑肉眼的觀察有了質(zhì)的進(jìn)步，加之交

通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展與進(jìn)步，地理學(xué)家的觀察范圍，受距離遠(yuǎn)近的約束已漸趨減小，未被地理學(xué)家直接觀察的地方越來越少。在分析中已能做到定性，因果關(guān)系、發(fā)生學(xué)原理都在廣泛應(yīng)用，規(guī)律的可能性探查也日益完善；不僅如此，定量分析也已開始引入，在某些領(lǐng)域，如氣候?qū)W、水文地理學(xué)、工業(yè)、交通運(yùn)輸、城市等地理學(xué)分支中，有的已建立了數(shù)理系統(tǒng)。在表述中，歸納法已成為引以自豪的表現(xiàn)方法，無數(shù)的地理學(xué)家所觀察到的許許多多的現(xiàn)象，被歸納成要素的規(guī)律和地域的規(guī)律，使人類對(duì)其賴以生存的地球表面的環(huán)境，有了認(rèn)識(shí)、了解，在利用和改造方面也能在尊重自然規(guī)律的條件下，更能發(fā)揮主觀能動(dòng)性?？傊?，社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，使地理學(xué)研究的方法和手段得到相應(yīng)的改善；而方法和手段的革新，則標(biāo)志著認(rèn)識(shí)的飛躍和學(xué)科水平的提高。

4科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的啟示

總而言之,科學(xué)與技術(shù)是人類生存發(fā)展的基石和社會(huì)向前發(fā)展的不竭動(dòng)力,現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的密切結(jié)合,一方面使得各自獲得前所未有的發(fā)展速度,引起新的革命;另一方面,科學(xué)革命與技術(shù)革命相互交融,統(tǒng)一發(fā)展,不僅前次革命與后次革命的界限不清,而且科學(xué)革命與技術(shù)革命的分界也難以辨識(shí),因而人們統(tǒng)稱為現(xiàn)代科學(xué)革命或當(dāng)代科學(xué)革命?？茖W(xué)技術(shù)的一體化對(duì)科學(xué)與技術(shù)的研究方式及發(fā)展速度、價(jià)值取向產(chǎn)生了深刻的影響。合理地處理它們之間的關(guān)系,是關(guān)乎一個(gè)民族社會(huì)發(fā)展的重要問題。

第四篇：遙感科學(xué)與技術(shù)

遙感科學(xué)與技術(shù)(本科類)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展；具備攝影測(cè)量與遙感信息獲取、空間數(shù)據(jù)處理、影像解譯與分析的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；掌握從影像上提取空間信息、識(shí)別影像目標(biāo)屬性并進(jìn)行三維重建的基本原理與方法；具有初步的實(shí)際工作能力和科研能力；培養(yǎng)能在城市、農(nóng)業(yè)、水利、交通、軍事、地質(zhì)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域從事攝影測(cè)量與遙感等領(lǐng)域的科研、教學(xué)、生產(chǎn)的管理工作的高級(jí)專門技術(shù)人才。主要課程：測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)，航空與航天攝影，攝影測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)，數(shù)字圖像處理，遙感原理與應(yīng)用，地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用，近景攝影測(cè)量，遙感圖像解譯，微波遙感，GPS原理與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)視覺。學(xué)生畢業(yè)后，可在測(cè)繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、冶金、電力、石油、醫(yī)學(xué)、機(jī)械、礦山、煤炭、國(guó)防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護(hù)、航空攝影、航空航天、電子技術(shù)應(yīng)用等行業(yè)和部門從事攝影測(cè)量與遙感方面的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理及有關(guān)教學(xué)、科研管理工作。

第五篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

1、網(wǎng)絡(luò)工程方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范和敬業(yè)精神，掌握網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的基本知識(shí)和基本原理，能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安裝調(diào)試及運(yùn)行維護(hù)工作；具有較高的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)能力,網(wǎng)絡(luò)安全與管理能力、大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力，能從事網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理和維護(hù)工作的高層次應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

特色課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)、IT項(xiàng)目管理、系統(tǒng)集成與綜合布線。

就業(yè)崗位群：畢業(yè)生可在計(jì)算機(jī)類公司及現(xiàn)代化企業(yè)、科研部門、教育單位、行政管理部門中從事網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)日常管理與維護(hù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用與維護(hù)工作。也可繼續(xù)攻讀網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)碩士學(xué)位及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。主要就業(yè)崗位群：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、施工、管理；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的商務(wù)營(yíng)銷；企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、系統(tǒng)安裝、設(shè)備配置調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)站的規(guī)劃建設(shè)、管理維護(hù)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的開發(fā)；企業(yè)信息化建設(shè)及簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)策劃與營(yíng)銷等。

2、軟件工程方向

本專業(yè)培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)為基本技能，具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，受到程序員的系統(tǒng)訓(xùn)練，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會(huì)操作的，適應(yīng)社會(huì)信息化需求，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與維護(hù)方面的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

主修課程：離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、現(xiàn)代操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)、編譯原理、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)安全等課程

3、通信方向

主要課程：電路分析基礎(chǔ)、電子線路、脈沖與數(shù)字電路、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)與天線、C語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代接口技術(shù)及應(yīng)用、操作系統(tǒng)原理、現(xiàn)代通信原理、數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程控交換技術(shù)、移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信與VAST系統(tǒng)等

4、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向

主要課程：應(yīng)用密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、信息論與編碼、信息安全理論與技術(shù)、防火墻與入侵檢測(cè)技術(shù)、病毒原理與防范、Internet安全協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)生就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的研究生，或到有關(guān)科研部門和教育單位從事科研和教學(xué)工作，或到政府部門、IT行業(yè)、銀行、財(cái)稅、公安、保密等單位從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)及與信息安全技術(shù)相關(guān)的工作