第一篇：畢業(yè)論文答辯程序

答辯程序

1.自我介紹自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。

（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。我們的淘淘支持浙江杭州大學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)

3.提問(wèn)與答辯 答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言。回答問(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

4.總結(jié) 上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

5.致謝 感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

（3）聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

（4）若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

（5）答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

（6）對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

（8）通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。答辯常見(jiàn)問(wèn)題 在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄；聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

常見(jiàn)問(wèn)題的分類如下：

（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問(wèn)題；

（2）測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題；

（3）論文中沒(méi)有敘述清楚，但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題；

（4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題；

（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題；

（6）課題的前景和發(fā)展問(wèn)題；

（7）有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問(wèn)題；

（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題；

（9）與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題。

一、畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）答辯步驟

1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題?？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力

（二）注意問(wèn)題

1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫 成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。

三、有條理、有層次。

四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。

五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

三、論文答辯——語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

四、論文答辯——目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神

“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

六、論文答辯——時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

二、大學(xué)畢業(yè)論文答辯自述稿模板

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！我是來(lái)自……的學(xué)生**。我的論文題目是《……》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究……是因?yàn)椤饕憩F(xiàn)在：……

在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)……這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論

文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在……導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開(kāi)題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了……，第二部分，是在對(duì)……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。

第三部分，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。

第四部分，……

經(jīng)過(guò)本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師……教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！

第二篇：畢業(yè)論文答辯程序

畢業(yè)論文答辯程序

1.答辯小組組長(zhǎng)宣布答辯程序及要求。

2.學(xué)生自述：自我介紹、畢業(yè)論文題目、選題背景、主要觀點(diǎn)、人員分工、研究過(guò)程、研究方法、理論意義、實(shí)踐意義（10分鐘）

3.提問(wèn)、答辯20分鐘，其中提問(wèn)不得少于2個(gè)問(wèn)題。

一、自我介紹

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：

三、選題背景

四、主要觀點(diǎn)

五、人員分工

六、研究過(guò)程（時(shí)間、步驟、階段成果）

七、研究方法

八、理論意義：

九、實(shí)踐意義：

第三篇：畢業(yè)論文答辯的一般程序

畢業(yè)論文答辯的程序一般分以下5步：

1．學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì)。

2．在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)。

3．主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答，可以是對(duì)話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題，學(xué)員在聽(tīng)清楚記下來(lái)后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn)。

4．學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

5．召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

第四篇：海洋學(xué)院畢業(yè)論文答辯程序

煙臺(tái)大學(xué)海洋學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作程序

根據(jù)煙臺(tái)大學(xué)教務(wù)處的安排，每學(xué)年6月上中旬海洋學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。具體日期按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。

1.成立學(xué)院答辯委員會(huì)

五月中旬（第十二周）學(xué)院成立答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)由院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院教學(xué)督評(píng)專家組成。答辯委員會(huì)名單在院里公布。

2.成立答辯小組

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)要求，答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯小組，由各專業(yè)系具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施畢業(yè)答辯工作。

答辯小組人數(shù)以3—5名為宜。成員可以是本專業(yè)教師，也可以是其他院系教師或校外相當(dāng)職稱的人員。第十三周周末各系將答辯答辯小組名單、答辯工作日程安排上報(bào)院業(yè)務(wù)辦，業(yè)務(wù)辦負(fù)責(zé)匯總，并將海洋學(xué)院畢業(yè)答辯安排上報(bào)學(xué)校，同意借用答辯教室。學(xué)院業(yè)務(wù)辦根據(jù)全院的畢業(yè)答辯日程，安排院督評(píng)專家巡視檢查。

3.學(xué)生答辯資格審查

根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文工作安排，第十四、十五周（答辯前一周），學(xué)生上交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部材料，由指導(dǎo)教師及評(píng)閱人共同進(jìn)行答辯資格審查。

（1）先由指導(dǎo)教師按《海洋學(xué)院本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范》、《海洋學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量寫出較詳細(xì)的指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)，再交評(píng)閱人評(píng)閱。

（2）評(píng)閱人應(yīng)是答辯小組中具有指導(dǎo)資格的教師，學(xué)生的指導(dǎo)教師不擔(dān)任其評(píng)閱人。評(píng)閱人應(yīng)寫出評(píng)閱意見(jiàn)，并將設(shè)計(jì)或論文中檢查出的問(wèn)題反饋給指導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問(wèn)題，擬在答辯中提問(wèn)選用。

（3）經(jīng)評(píng)閱人評(píng)閱后，指導(dǎo)教師將畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的全部材料和修改意見(jiàn)反饋給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生在最后3天時(shí)間進(jìn)行整理、修改，進(jìn)行答辯前準(zhǔn)備。

（4）指導(dǎo)教師及評(píng)閱人均審查通過(guò)的學(xué)生方能參加答辯，如二者就學(xué)生的答辯資格意見(jiàn)不一，由學(xué)院答辯委員會(huì)研究決定該學(xué)生能否參加畢業(yè)答辯。

（5）以下情況取消答辯資格，成績(jī)按不及格處理： ① 無(wú)故未完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)者；

② 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間，累計(jì)缺席時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程的1/4者；

③ 弄虛作假，抄襲和拷貝別人的工作內(nèi)容； ④ 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不符合規(guī)范化要求。⑤ 畢業(yè)論文期間，有嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)情況。

4.答辯

（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))完成后，學(xué)生必須進(jìn)行答辯。答辯以公開(kāi)方式進(jìn)行，歡迎其他學(xué)生參加旁聽(tīng)或提問(wèn)。

（2）答辯小組在預(yù)定時(shí)間、地點(diǎn)組織學(xué)生答辯，每位學(xué)生答辯時(shí)間為：學(xué)生自述5—10分鐘，教師提問(wèn)5—10分鐘。自述主要包括：題目的來(lái)源、要求、論文（設(shè)計(jì)）主要特點(diǎn)、分析和計(jì)算的主要依據(jù)與結(jié)論、論文（設(shè)計(jì)）的體會(huì)及改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）答辯結(jié)束后，答辯小組應(yīng)為每位參加答辯的學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ)，給出成績(jī)，并按規(guī)定比例給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最終成績(jī)，交學(xué)院答辯委員會(huì)審核。

（4）對(duì)成績(jī)擬評(píng)定為優(yōu)秀、不及格及有異議的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），各系可酌情組織二次答辯。

（5）所有答辯過(guò)程應(yīng)有必要的文字記錄，并自存檔案，記錄格式按照學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行。

（6）根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，每位學(xué)院督評(píng)專家至少參加2-3個(gè)不同答辯小組的部分答辯工作，對(duì)答辯過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

（7）答辯結(jié)束后，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)經(jīng)答辯委員會(huì)審定后，確定學(xué)生的最終成績(jī)。

5.評(píng)優(yōu)、總結(jié)及資料保存

（1）答辯結(jié)束后三天內(nèi)，各專業(yè)系根據(jù)本專業(yè)答辯情況，從本專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中選出一定量的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），參加院級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選。

（2）學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)按照《煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)選辦法》的規(guī)定，評(píng)選出院級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并上報(bào)學(xué)校，參加校級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選。

（3）畢業(yè)答辯結(jié)束三天內(nèi)，學(xué)生將全部資料上交指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師統(tǒng)一上交到各專業(yè)系，專業(yè)系統(tǒng)一上交到學(xué)院業(yè)務(wù)辦，由學(xué)院檔案室存檔保存。

（4）答辯結(jié)束后一周內(nèi)，各專業(yè)系將《煙臺(tái)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一覽表》交學(xué)院業(yè)務(wù)辦。學(xué)院業(yè)務(wù)辦整理匯總后按學(xué)校規(guī)定時(shí)間上報(bào)教務(wù)處。

（5）答辯結(jié)束后兩周內(nèi)，各專業(yè)系上報(bào)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)，總結(jié)包括：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本情況統(tǒng)計(jì)，本單位執(zhí)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)程的情況及對(duì)提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量有顯著效果的做法，存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施等。

6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，學(xué)院組織督評(píng)專家對(duì)本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量進(jìn)行抽樣分析檢查。

因教學(xué)改革和培養(yǎng)計(jì)劃變更而使畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作提前進(jìn)行的，按上述程序整體前移。

煙臺(tái)大學(xué)海洋學(xué)院

2009.12

第五篇：法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯程序及紀(jì)律

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯程序及紀(jì)律

一、答辯程序

1、每位同學(xué)需進(jìn)行兩個(gè)方面的工作

(1)、用5-10分鐘的時(shí)間闡述論文主要思想、觀點(diǎn)，要求講解，可參照講稿，但不得照本宣讀，時(shí)間不夠或超時(shí)都扣分，事后將發(fā)言內(nèi)容的打印稿交給記錄人員。(在該文上需標(biāo)注班級(jí)姓名，一律用A4紙打印)

(2)、回答答辯組老師提出的問(wèn)題，問(wèn)題多少，由答辯組老師視學(xué)生答辯情況而定。

2、老師所做工作

答辯前，由指導(dǎo)老師、評(píng)閱人提前給定成績(jī)，答辯組成員研讀論文，提出問(wèn)題，同時(shí)要在網(wǎng)上網(wǎng)下廣泛查閱是否有抄襲現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消答辯資格。

在答辯過(guò)程公正、公平、準(zhǔn)確評(píng)分，取三個(gè)老師給定分值的平均分。成績(jī)最優(yōu)、不及格同學(xué)的論文經(jīng)系、院兩級(jí)核定，確定最后成績(jī)。

3、答辯時(shí)，將同學(xué)分為三組，每組答辯人員順序，抽簽決定。

二、答辯紀(jì)律及注意事項(xiàng)如下：

1、答辯人員按事前安排的時(shí)間進(jìn)行答辯，當(dāng)宣叫答辯學(xué)生時(shí)，不得遲到，完成答辯者可離開(kāi)答辯教室；

2、未答辯或已經(jīng)答辯完畢的學(xué)生，可以在本組教室后方靜坐旁聽(tīng)，但不得影響教師正常工作和其他同學(xué)答辯；

3、學(xué)生須聽(tīng)從答辯教師的安排，尊敬教師，言行舉止禮貌得體，保持答辯場(chǎng)地安靜，不得喧嘩、影響教師正常工作和其他同學(xué)答辯；

4、凡違反上述規(guī)定、嚴(yán)重干擾答辯秩序，不服從答辯老師安排的，答辯組可視其情節(jié)輕重給予口頭警告、扣減答辯成績(jī)乃至取消答辯資格等處理。