第一篇：多彩的童年

多彩的童年

親愛的朋友，你的童年是什么樣的？我的童年是多姿多彩的，時(shí)常折射出各種色彩。

我的童年是白色的。它象征著純潔、象征著一塵不染。我的童年沒有瑕疵，因?yàn)楦改笍膩聿唤o我施加任何壓力，他們說：只要健健康康成長就好。

我的童年又是粉色的。它象征著溫馨、幸福。我的童年沒有苦惱，因?yàn)楦改笍膩聿幌褚粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者那樣管教我，我們之間更像朋友。他們說：家庭是一個(gè)快樂的港灣。

我的童年還是紅色的。它象征著陽光、象征著太陽。我的童年沒有黑暗，因?yàn)楦改笍膩聿粫盐一\罩在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中。他們說：自主學(xué)習(xí)是再好不過的。

我力爭做個(gè)陽光女孩！希望你的童年也能和我一樣！

第二篇：多彩的童年作文

多彩的童年作文

多彩的童年作文

（一）每個(gè)人都有自己的童年生活，喜怒哀樂樣樣少不了，就像花兒一樣多姿多彩。

以前，我很淘氣。每天剛一放學(xué)，我就約幾個(gè)朋友玩兒。我們飛奔到一個(gè)停車場旁邊，從“秘密倉庫”里取出幾塊木板，往上面一坐，“嗞溜”一聲，就滑了下去。若是沒及時(shí)“剎車”，就會“砰”的一聲撞到對面的樹上。有時(shí)，木板會突然停下或轉(zhuǎn)個(gè)彎，直接把我們甩出去；有時(shí)，因?yàn)樗俣忍炝?，就從草坪與停車場之間的坎上飛下去，“咚”的一聲，重重摔落到水泥地上。我們從不知道疼，也不知道危險(xiǎn)，隨便拍拍身上的塵土，一次次地拿著木板爬上去繼續(xù)玩。如果天不黑，還真不知道回家呢！

下雪對于我們來說是最令人興奮的事兒。放學(xué)回家的路上，我們總要捏幾個(gè)冰球玩兒。一次，我將兩個(gè)冰球帶回家放進(jìn)冰箱，直到夏天才被爸爸發(fā)現(xiàn)，清理掉了。下雪了，打雪仗肯定少不了。我每次都隨便找個(gè)地方，跟一些互不相識的同學(xué)打起雪仗，玩著玩著就好像變成了熟人似的。

我們小孩兒從下雪中得到了許多樂趣，可大人、農(nóng)民們卻犯了愁。大雪凍死了許多瓜果蔬菜，還給>交通運(yùn)輸造成了不便。電視上說，許多人都因此不能回家過年，不能與自己的家人團(tuán)聚了。聽了這些消息，我的心理酸溜溜的??

童年，就像一團(tuán)火，燃燒著我內(nèi)心的思想；童年，就像一面鏡子，映著我的種種性格；童年，就像一場電影，永遠(yuǎn)地留在我的心中。

多彩的童年作文

（二）童年，是什么？我相信這個(gè)問題會有無數(shù)個(gè)答案。有的人說，童年是寶貴的金色。有的人說，童年是甜美的。有的人說，童年是奔波與勞作??而我的童年呢？它是多彩的。

我的多彩童年里，包含著快樂。小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常帶著我去海灘嬉戲。這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們來到了海灘邊準(zhǔn)備游泳。一切都妥當(dāng)后，爸爸就先“撲通”跳到海里去（他會游泳）。不一會兒，他在相距幾米處的地方探出腦袋，開心地向我招招手，逗我下去。我覺得好像挺有趣，便套好游泳圈跑了下去。哇！海水冰涼，舒服極了。我繼續(xù)走，呀，怎么踩不到沙泥了？我嚇得“哇哇”直哭。但，不過了一會兒，我就知道是怎么回事了，趕緊往回游。原來，那兒的水比較深。我知道后，就跑去沙灘上堆城堡、拾貝殼??多快樂的童年！

我的童年里，也有忙碌。到了上學(xué)年齡，我就乖乖地去上課了。一轉(zhuǎn)眼，到了五年級，壓力更大了，作業(yè)也多了。我上課認(rèn)真地聽講，放學(xué)做作業(yè)。忙碌里，也有休息。到了會打字后，我就在余下的時(shí)間里玩一玩電腦、打打字。雖然很忙，但是，也挺有趣的。在這些時(shí)間里，經(jīng)常發(fā)生好玩的事情。

我的童年像一棵小樹苗，有不同的樹葉、花朵和果實(shí)。但是，我認(rèn)為我的童年應(yīng)是多彩的。快樂、傷心、生氣??各色心情交織在一起，形成了多彩的去朵。它，就是我的童年。

多彩的童年作文

（三）回憶是人生最好的財(cái)富，無論是酸，是甜、是苦、是辣、是咸，當(dāng)我們回首都會感到無比親切，現(xiàn)在就讓我與你一同分享一下美好的往事吧。

那應(yīng)該算是我5歲時(shí)的事。有一天，我穿著媽媽給我買的新裙子，獨(dú)自在家玩芭比娃娃。

可是，我去翻東西時(shí)，不小心把墨水灑在裙子上了，用水來擦，結(jié)果越擦越多，心想：啊，怎么辦呀？媽媽回來發(fā)現(xiàn)了，一定會打我屁股的。突然，我想起媽媽總是能把臟衣服洗干凈，她只要往水里撒些白色的粉末，就能使水里泛起泡沫，想罷。我便急忙去翻，終于找到了，不過怎么和媽媽用的不一樣呀！不管了，洗了再說，說完便立馬動手。

我先拿著盆子，站上小椅子，把水龍頭扭開，接了大半盆水，然后把水龍頭扭緊，端著盆子站下來放著，最后放入我脫下的裙子，就開工了。

我把“洗衣粉”倒下去，學(xué)著媽媽洗起衣服來，我左搓搓，右搓搓，上搓搓，下搓搓，可最后卻越洗越臟了。

就在這時(shí)，媽媽回來了，看見我正奮力用面粉洗著衣服，大叫：“住手”。我一下子就停下手，看這媽媽。

媽媽微笑著走過來，對我說：“你個(gè)小傻瓜，怎么用面粉洗衣服呀？”我一下反應(yīng)過來，原來這是和面的面粉呀！怪不得越洗越臟。

媽媽搖了搖頭，摸著我的頭說：“唉，又要重新給你買套衣服了?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，揉著衣角。

往事如風(fēng)，輕輕吹拂我的臉，往事充滿了喜悅，我總是在五彩繽紛的往事中回憶我的過去。如今我已經(jīng)能自己洗衣做飯了，想起童年的那些往事真是百感交集。

第三篇：這樣多彩的童年

這樣多彩的童年

——《城南舊事》讀后感

童年，是記憶的開始；是快樂的開始；是幸福的開始；是希望的開始。而我了解林海音的童年，是從《城南舊事》開始。

它描寫了舊北京形形色色的人和事，從《惠安館》到《爸爸的花兒落了》，英子真真切切的感受到了成長過程中的酸、甜、苦、辣。也就是這樣，一個(gè)個(gè)人物走進(jìn)了英子的童年：惠安館里的瘋子秀貞、我的小伙伴妞兒、奶媽宋媽、為了供養(yǎng)弟弟上學(xué)無奈做小偷的哥哥、爸爸的朋友德先叔、留宿在家中的蘭姨娘??是這些人，陪伴著英子成長。令我印象最深的，還是惠安館那章。英子因?yàn)楹闷娑哌M(jìn)了惠安館，卻意外與瘋子秀貞成了好朋友。秀貞每天都念叨著“小桂子”這個(gè)人，于是英子每天都去聽她訴說，胡同里的其他人都說秀貞是瘋子，但英子認(rèn)為，她和其他姑娘沒有什么區(qū)別。當(dāng)英子了解了秀貞瘋的原因后秀貞就拜托英子幫自己找到小桂子。英子發(fā)現(xiàn)秀貞的眼睛下有兩個(gè)淚坑，妞兒的眼睛下面也有兩個(gè)淚坑，所以，英子經(jīng)常把小桂子和妞兒混在一起。后來，英子發(fā)現(xiàn)妞兒就是秀貞的小桂子，就拿上媽媽的金手鐲去找秀貞，讓她們母女團(tuán)圓了。

一轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，英子沒有辜負(fù)爸爸的期望：行畢業(yè)典禮的時(shí)候，代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證并且致謝詞。在這六個(gè)三百六十五天中，英子不斷成長著，不停收獲著，終于用自己的努力實(shí)現(xiàn)了對爸爸許下的諾言。當(dāng)?shù)弥职植∈诺南⒑?，英子異常的?zhèn)定。異常的安靜，在那一刻，英子感受到了自己在家中的重要地位，伴隨著爸爸的花兒落了，英子也不再是小孩子。是的，這里就數(shù)英子大了，她是小小的大人。

當(dāng)英子用自己稚嫩的眼光去看這個(gè)社會，自然感到迷茫，對那些復(fù)雜的人和事，不一定分得清，但都有自己獨(dú)特的看法。她分不清海和天，分不清好人和壞人，卻愿意努力學(xué)習(xí)去分別海和天，愿意相信站在自已眼前的是好人，而不是壞人。

英子分不清太陽是從海上升上來的，還是從天空上升上來的。但當(dāng)爸爸的花兒落了，自己也長大時(shí)，她明白了：明天的太陽是從那一顆顆期盼的心中升起的，正如明天的希望會在太陽的照耀下蓬蓽生輝一樣。

第四篇：四年級多彩童年閱讀

專題一 多彩童年

童年是一首純凈甜美的詩，童年是一幅絢麗多彩的畫，童年是一支悠遠(yuǎn)、綿長的歌??讓我們重溫多彩的童年吧！

＊＊學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.積累描寫童年生活的詞語和名句佳段。2.領(lǐng)悟不同文章的表達(dá)方式，提高閱讀水平。

3.了解童年生活的多姿多彩，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，豐富情感體驗(yàn)，更深切地珍惜正在經(jīng)歷著的童年生活。

知識金鑰匙：

＊詞匯樂園＊

1.描寫兒童外貌的詞語：

2.描寫兒童動作的成語：

3.描寫童年時(shí)光的成語：

＊佳句薈萃＊

1.童年像一條船，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。2.童年像一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。

3.童年的夢是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡樂地哼著歌，劃著槳。

＊基礎(chǔ)訓(xùn)練營＊

1.寫出下面成語的反義詞。

生機(jī)勃勃——（）天真無邪——（）無憂無慮——（）

2.成語接龍。

生龍活虎→（）→（）→（）→（）

3.古詩欣賞

小兒垂釣

小松

[唐]胡令能

[唐]杜荀鶴

蓬頭稚子學(xué)垂綸，自小刺頭深草里，側(cè)坐莓苔草映身。

而今漸覺出蓬蒿。路人借問遙招手，時(shí)人不識凌云木，怕得魚驚不應(yīng)人。

直待凌云始到高。＊策略敲門磚＊

冰心的童年

冰心4歲時(shí),父親改任海軍營長,她便隨父母遷居山東煙臺。

冰心常常穿著黑色帶金線的小軍服,佩上短軍刀,跟著父親學(xué)打槍、騎馬、劃船；黃昏后,就在入泊的軍艦上參觀；夜晚又來到旗臺上看星星,在父親的指點(diǎn)下（辯 辨）認(rèn)各個(gè)星座的名稱和位置。有時(shí)□她也在沙灘上獨(dú)自散步□觀看海潮的漲□蔚藍(lán)的天空□遼闊的大海□陶(冶 治)著她幼小的心靈□

冰心不僅是終日貪玩的、天真活潑的孩子,同時(shí)也是個(gè)聰明好學(xué)的小姑娘。她4歲時(shí)就開始跟母親認(rèn)字卡,6歲后進(jìn)私塾。堂屋的對聯(lián),墻上的字畫,包括果脯的商標(biāo)紙,都是她最初的“課本”。豐富多彩的民間故事,便成了她最好的精神食糧。但是,最富有吸引力的,還要數(shù)舅舅講的《三國演義》的故事,她總是聽得晚上舍不得睡覺。

后來,當(dāng)舅舅因公務(wù)繁忙而不能給她講故事的時(shí)候,7歲的冰心便自己拿起了《三國演義》來看,看完“三國”,她又讀了《水滸》、《聊齋志異》,整天手不釋卷。11歲時(shí),它已讀完了《西游記》、《天雨花》、《再生緣》、《兒女英雄傳》、《說岳全傳》、《東周列國志》等書。這時(shí),她還對詩產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始跟老師學(xué)習(xí)作詩。老師要她先學(xué)對對子,當(dāng)老師出了上句“雞唱曉”時(shí),她幾乎不假思索地就對出了“鳥鳴春”；老師又出了“榴花照眼花”,她對以“柳絮籠白衣”,老師很贊賞她的文思敏捷。此后,她除了課堂上作文章外,課余時(shí)間就自己作詩,請老師修改。后來當(dāng)她父親與朋友開詩社的時(shí)候,她也跟著去旁聽,從不肯放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

童年和少年時(shí)代的文學(xué)熏陶,最終使她成為一名著名的作家。

1.畫掉文中括號里不正確的字。2.找出下列詞語中在文中的反義詞。

遲鈍—（）悠閑—（）淡薄—（）3.補(bǔ)充詞語，并解釋所填的字。

收不（）卷： 不（）思索： 4.在文中□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

冰心最初的課本是、、、，從中看出她是個(gè) 的孩子。

5.根據(jù)文章內(nèi)容連線。

4歲 讀完《西游記》《天雨花》《再生緣》等

6歲 看完《三國》，她又讀了《水滸傳》《聊齋志異》 7歲 開始跟母親認(rèn)字卡 11歲 進(jìn)私塾

6.是什么最終使冰心成為一名著名的作家？

7.讀了本文，你覺得自己以后該怎么做？

播種希望的日子

小時(shí)候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州我爺爺那里。

我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時(shí)很英俊，很能干。他做過教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了，可是正在如日中天的時(shí)候他患了病——嚴(yán)重的中風(fēng)。

寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥嗚，使我流連忘返?！盃敔敚议L大了也要來農(nóng)場，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。

“你想種什么呢?’’爺爺笑了?！胺N西瓜?！睜敔斪厣难劬旎畹卣Ａ苏＃骸澳敲醋屛覀冓s快播種吧!’’

我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的西瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說：‘鏤下去就是等待了。”

當(dāng)時(shí)我并不懂"等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午，還得等多久?”

爺爺笑了：“你這么專心等待，也許苗會早點(diǎn)長出來。”

第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦!一個(gè)大大的，滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢!我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了!稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，而是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下一顆希望的種子。

如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的——爺爺本來可以告訴我，在內(nèi)布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，而且樹蔭下邊也不宜種瓜??但是他沒有這么做，而是讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)“希望”與“成功”的滋味。

1.填空。

的草垛 的牛聲 的鳥鳴 聯(lián)系上下文理解詞語。

佝僂：

如日中天： 寫出句中破折號的作用。

（1）我興奮極了—我種出世界上最大的西瓜了?。ǎ?/p>

（2）而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的——爺爺本來可以告訴我的?（）

（3）那個(gè)下午，我不知跑了多少趟—去查看我的西瓜地。（）

4、爺爺不告訴“我”當(dāng)?shù)胤N不出西瓜的原因是什么？

“我”在橡樹下播下了種子，收獲的是什么呢？

5、你有體驗(yàn)“希望”與“成功”的滋味的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享吧?。鳂I(yè)＊

老師的教誨

小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時(shí)，我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。

我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說□□智慧是寶石□如果用謙虛鑲邊□就會更加燦爛奪目□中國有句古話□□滿招損□謙受益□□要記住這句話□不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难健酢?/p>

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1.照樣子寫詞語。

情投意合 滾燙滾燙 找出文中的一對近義詞和一對反義詞。

近義詞：（）—（）反義詞：（）—（）

“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是一句表示謙虛的格言，請?jiān)購奈闹姓页鲆痪浔硎局t虛的格言。

在文中□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

用曲線畫出與“老師，您的教誨，我終生難忘?！鼻昂笳諔?yīng)的句子。

老師的教誨“我”為什么終生難忘？

第五篇：童年作文：多彩的童年

我的童年是一幅色彩艷麗的畫面，上面是不夠美麗的風(fēng)景;我的童年是一首美妙的音樂，總是聽著旋律的聲音;我的童年是一首歌，這永遠(yuǎn)是難忘的無盡迷人的魅力。

當(dāng)春天的女孩吹軟的微風(fēng)，我父親總是給我一個(gè)美麗的風(fēng)箏，讓我抱著，我的父親線，所以他喊了！當(dāng)我放手，風(fēng)箏穩(wěn)定地空中。我們笑了笑。我想，當(dāng)天空這么藍(lán)，那么高，那么時(shí)間這么自由！

夏天是我很幸福的季節(jié)，因?yàn)槲矣凶钕矚g的蔬菜和水果，以及我的父親和母親做的快樂的游戲。

炒豆最初是家常菜，媽媽做的雞蛋炒豆是我最喜歡的美味。我母親看到我吃著美味的樣子，總是笑著說：這個(gè)女孩很好等。而母親每年總是在自己的花園里長出一個(gè)豆子，總是留在最后的公園里，左邊有些老豆做種子準(zhǔn)備下一年。

這個(gè)周末是我最幸福的時(shí)光。當(dāng)西瓜下來，爸爸經(jīng)常在周末前買一個(gè)大西瓜。因?yàn)檫@是我們家人團(tuán)聚和分享我們孫子的時(shí)候。晚飯后，我們坐在院子里做游戲。我們的游戲規(guī)則很簡單，就是猜猜謎。誰猜對方的答案，即使勝利;誰不能猜到，于是認(rèn)為輸了，懲罰就是吃一塊西瓜。記住，我是5歲，我們玩這個(gè)游戲，我父親說幾個(gè)我沒猜到，被罰了幾塊西瓜，最后的母親不允許我吃完，結(jié)果導(dǎo)致在學(xué)校上學(xué)我的肚子傷害一天。

秋天是收獲的季節(jié)，人們在這個(gè)季節(jié)很忙。作物成熟收獲，媽媽和爸爸忙于地面，我在后面幫助他們拿起地上的食物。休息，我的父親會給我一只蚱蜢，然后趕上自己的一個(gè)，我們來打螞蚱。我的母親給了我們兩個(gè)時(shí)，裁判。每次我失敗，我的蚱蜢和我喜歡，非常傷心。

一天越來越冷，冬天的祖父吹來的喇叭來了。寒冷迫使我們早早躺在溫暖的毯子，然后我期待著下雪。終于下雪了，清晨，打開門，一個(gè)好的粉紅色化妝玉世界！我的父親和我把鏟子帶到雪地上，最后堆起一個(gè)大雪人。父親 但也為我做一個(gè)雪橇，我父親拉車，我坐在上面，笑聲在曠野蕩漾。

一年又一年