第一篇：農(nóng)學院2013級農(nóng)業(yè)推廣碩士第三學期課表

作物領域2013級農(nóng)業(yè)推廣碩士第三學期課表

注：課程結束后，在最后一次課考試，任課教師在一周內(nèi)將考試成績在研究生管理系統(tǒng)填寫，并將考勤

表、試卷和成績分析簽字后及時送交學院。有事不能上課的請與他人調(diào)換。

植物保護領域2013級農(nóng)業(yè)推廣碩士第三學期課表

注：課程結束后，在最后一次課考試，任課教師在一周內(nèi)將考試成績在研究生管理系統(tǒng)填寫，并將考勤

表、試卷和成績分析簽字后及時送交學院。有事不能上課的請與他人調(diào)換。

園藝領域2013級農(nóng)業(yè)推廣碩士第三學期課表

注：課程結束后，在最后一次課考試，任課教師在一周內(nèi)將考試成績在研究生管理系統(tǒng)填寫，并將考勤

表、試卷和成績分析簽字后及時送交學院。有事不能上課的請與他人調(diào)換。

農(nóng)業(yè)資源利用領域2013級農(nóng)業(yè)推廣碩士第三學期課表

注：課程結束后，在最后一次課考試，任課教師在一周內(nèi)將考試成績在研究生管理系統(tǒng)填寫，并將考勤

表、試卷和成績分析簽字后及時送交學院。有事不能上課的請與他人調(diào)換。

第二篇：農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)推廣碩士培養(yǎng)方案

揚州大學農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位養(yǎng)殖領域研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標和要求

1、培養(yǎng)目標

養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位是與該領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，主要為農(nóng)業(yè)技術研究、應用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)與養(yǎng)殖領域相關的應用型、復合型高層次人才。

2、培養(yǎng)要求

（1）應掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學發(fā)展觀，為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

（2）應掌握養(yǎng)殖領域的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有創(chuàng)新意識和獨立從事植保領域的研究或開發(fā)、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。

二、培養(yǎng)方式

1、攻讀養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生，采取進校不離崗的方式學習。在校學習時間累計不少于6個月。課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。

2、學位論文實行雙導師制，由具有實踐經(jīng)驗和高級專業(yè)技術職稱的校內(nèi)外導師聯(lián)合指導。校內(nèi)導師為第一導師，負責全面指導，校外導師為第二導師，協(xié)助指導。

三、學習年限

攻讀養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的學習年限一般為3年，最長不超過5年。

四、課程設置與學分分配

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的課程設置應根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，教學內(nèi)容應體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。攻讀本領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生需學習以下課程，總學分應不少于30學分。

五、必修環(huán)節(jié)

1．開題報告及Seminar：圍繞論文選題，在第四學期進行開題報告及Seminar各一次。

2．中期考核：具體辦法參見《揚州大學研究生中期考核辦法》在第四學期進行。

3．論文工作中期報告：在第五學期末進行。

六、學位論文工作

1．學位論文選題

論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際，針對畜牧業(yè)生產(chǎn)、技術、管理中存在的關鍵問題，具有明顯的生產(chǎn)背景和應用價值，盡可能與本職工作實踐緊密結合。論文應有一定的技術難度、先進性，能體現(xiàn)作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學技術領域的現(xiàn)狀，綜合運用現(xiàn)代科學理論、方法和先進技術手段解決所研究的問題。

論文工作應是在指導教師的指導下由研究生獨立完成。與他人合作的課題，學位論文必須是自己獨立完成的部分。

論文必須是基于一定工作量的實驗研究和調(diào)查研究，綜述性論文不得作為學位論文。論文題目確定后,用于論文的工作時間一般應在1學年左右。

2．選題審查

專家小組在對研究生進行中期考核時，結合文獻綜述與選題報告，著重對論文選題進行認真討論和審查，形成結論性書面意見。結論意見填入中期檢查表，討論記錄存檔。專家小組由5-7人組成，領域負責人任組長。

研究生的選題報告應包括：本課題國內(nèi)外研究情況綜述；課題的研究意義、研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性分析；課題的創(chuàng)新性、實用性；計劃進度、預期進展和預期成果；與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績等。

沒有通過選題報告論證者，可以繼續(xù)準備，半年后重新進行報告、討論，直至通過。學習期限相應順延。

3．論文形式

學位論文可以是研究論文、項目（產(chǎn)品）設計、調(diào)研報告等。

七、學位授予

1．答辯申請

研究生必須修完規(guī)定的課程，成績合格，并取得規(guī)定學分，完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，方可申請參加學位論文答辯。

2．論文評審

（1）論文評審標準

論文評審應著重考察作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農(nóng)業(yè)技術推廣、牧業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。

（2）論文評審程序

學院送審：由學院組織送交2位專家評閱，其中必須有1位來自實踐第一線具有高級技術職務的專家；

學校抽檢：由學校以一定比例隨機抽選送審論文。

評閱通過者，方可申請學位論文答辯。如有1位評閱人認為該論文未達到碩士學位水平或認為需要修改后重新評審，則不能組織答辯；申請人可在半年內(nèi)修改論文，重新申請評審。

3.論文答辯

答辯委員會由5-7位專家組成，其中至少1位為來自實踐第一線具有高級技術職務的專家。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會成員。

4.學位授予

參照《揚州大學博士、碩士學位授予工作細則》中的有關規(guī)定，研究生課程學習達到培養(yǎng)方案規(guī)定的學分要求，通過學位論文答辯，經(jīng)校學位評定委員會審核批準，方可授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位，學位證書由國務院學位委員會統(tǒng)一印制。論文答辯不合格者，經(jīng)論文答辯委員會同意，可在一年內(nèi)修改論文，重新答辯一次。

八、制定培養(yǎng)方案的說明

本培養(yǎng)方案是根據(jù)全國農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導委員會《關于修訂農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案的指導意見》、全國農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位養(yǎng)殖領域研究生培養(yǎng)協(xié)作組《農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位（養(yǎng)殖領域）研究生培養(yǎng)方案的指導意見》和揚州大學《關于制定專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案的意見》制定的。

本專業(yè)培養(yǎng)方案制定的總體指導思想是：貫徹落實全國農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導委員會和全國農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位養(yǎng)殖領域培養(yǎng)協(xié)作組的規(guī)范要求，結合我校養(yǎng)殖領域人才培養(yǎng)的實際，確保培養(yǎng)質(zhì)量，講究實效。

在課程設置上，公共課和領域主干課充分尊重養(yǎng)殖領域培養(yǎng)協(xié)作組的指導意見，選修課上體現(xiàn)我校的特色，如《現(xiàn)代動物生產(chǎn)技術》、《動物疫病綜合防治技術》、《畜產(chǎn)品加工與營銷》都是畜牧生產(chǎn)的必須課程，《農(nóng)業(yè)科技論文寫作》是培養(yǎng)學生論文寫作能力的必需的課程。

九、學位課程和必修課程簡介

外語（含基礎部分和專業(yè)部分）4學分，144學時。其中基礎英語和專業(yè)英語各2學分、72學時。專業(yè)英語主要是作物科學基本的專業(yè)文獻閱讀與寫作等。

技術推廣理論與方法2學分，36學時。主要講授農(nóng)業(yè)技術推廣的原理、方法，國內(nèi)外農(nóng)業(yè)技術推廣工作的最近進展，我國農(nóng)業(yè)技術推廣的改革等。

農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策2學分，36學時。主要講授與我國農(nóng)業(yè)科技、“三農(nóng)”問題有關的重大政策的背景、政策目標、政策內(nèi)容、政策實施的措施等。

農(nóng)業(yè)傳播技術與應用2學分，36學時。主要講授傳播學原理、人際溝通、大眾傳播、職業(yè)溝通、傳播策略等。

動物遺傳原理與育種方法2學分，36學時。主要講授動物遺傳學的基本理論和基本原理，以及家畜常規(guī)育種方法和現(xiàn)代育種方法等。

動物繁殖理論與生物技術2學分，36學時。主要講授動物繁殖的基本規(guī)律、生殖生理現(xiàn)象以及生物技術在動物繁殖領域中的應用等。

動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)學2學分，36學時。主要講授不同營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)特點，不同類型飼料的營養(yǎng)特點，飼料營養(yǎng)價值的評定以及動物營養(yǎng)需要量和飼養(yǎng)標準等。

飼料加工及檢測技術2學分，36學時。主要講授幾種典型的飼料加工工藝，以及飼料能量、原子吸收元素分析、氨基酸和脂肪酸的分析方法等。

特種動物資源及養(yǎng)殖技術 2學分，36學時。主要講授蜂、觀賞魚等特種動物的遺傳資源及其多樣性，以及小動物的飼養(yǎng)管理及疾病防治等。

畜禽生態(tài)與環(huán)境控制2學分，36學時。主要講授家畜的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生態(tài)牧業(yè)以及環(huán)境的控制等。

動物安全生產(chǎn)2學分，36學時。主要講授動物安全生產(chǎn)的主要技術措施以及提高動物安全生產(chǎn)水平的科技對策與建議等。

武漢工業(yè)學院養(yǎng)殖領域全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培

養(yǎng)方案

為規(guī)范全日制養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、課程學習、學位授予等環(huán)節(jié)，確保培養(yǎng)質(zhì)量，制訂本培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標和要求

1、培養(yǎng)目標

全日制農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學位（養(yǎng)殖領域）碩士研究生主要是為養(yǎng)殖領域的技術研究、應用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)應用型、復合型高層次人才。

2、培養(yǎng)要求

（1）應掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學發(fā)展觀，為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

（2）應掌握養(yǎng)殖領域的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有創(chuàng)新意識和獨立從事養(yǎng)殖領域的研究、開發(fā)、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。

二、培養(yǎng)方式及學習年限

1、攻讀全日制養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生，采取校內(nèi)課程學習和校外實踐研究相結合的學習方式。實踐研究累計不少于12個月。課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。

2、學位論文實行雙導師制，由具有實踐經(jīng)驗和高級專業(yè)技術職稱的校內(nèi)外導師聯(lián)合指導。

3、攻讀全日制養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的學習年限一般為2年，最長不超過3年。

三、課程學習

全日制養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的課程設置應根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，教學內(nèi)容應體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。攻讀本領域全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生需學習以下課程，總學分應不少于30學分。

1、公共課（12學分）（1）自然辯證法 3學分（2）外國語 3學分

（3）技術推廣理論與方法 2學分（4）農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策 2學分（5）農(nóng)業(yè)傳播技術與應用 2學分

2、領域主干課（10學分，其中指定選修6學分，任選4學分）（1）動物遺傳原理與育種方法 2學分（2）動物繁殖理論與生物技術 2學分（3）動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)學 2學分（4）飼料加工及檢測技術 2學分（5）動物安全生產(chǎn) 2學分

（6）特種動物資源及養(yǎng)殖技術 2學分（7）畜禽生態(tài)與環(huán)境控制 2學分

3、選修課（12學分，至少任選8學分）（1）豬的營養(yǎng)研究進展 2學分（2）水產(chǎn)動物營養(yǎng)專題 2學分

（3）動物營養(yǎng)研究方法及實驗技術 2學分（4）高級動物生理學及實驗 2學分（5）畜禽營養(yǎng)代謝病 2學分（6）飼料毒物與抗營養(yǎng)因子 2學分

四、必修環(huán)節(jié)

必修環(huán)節(jié)包括個人培養(yǎng)計劃、讀書報告、開題報告、課題檢查。1．個人培養(yǎng)計劃。研究生入學后，要在學院及導師的指導下填寫個人培養(yǎng)計劃，個人培養(yǎng)計劃包括課程學習與論文選題兩個方面。

2．讀書報告。研究生入學后要通過各種途徑查閱文獻資料，在導師所在課題組內(nèi)陳述讀書報告，為論文選題、開題奠定基礎。

3．開題報告。一般在第二學期進行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，在對選定領域進行文獻綜述的基礎上，提出實踐研究的關鍵問題、意義、研究方法、技術路線、可能存在的問題和預期結果等。

4．課題檢查。一般在第三學期到第四學期進行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，重點匯報論文工作的進展、存在的問題和下一步工作計劃。

專家組對論文開題報告與課題檢查要給出明確的意見，提出指導性意見和建議。學院和研究生處要及時審核研究生課程學習情況。

五、學位論文工作

1、論文選題

論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際，針對畜牧業(yè)生產(chǎn)、技術、管理中存在的關鍵問題，具有明顯的生產(chǎn)背景和應用價值。論文應有一定的技術難度、先進性，能體現(xiàn)作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學技術領域的現(xiàn)狀，綜合運用現(xiàn)代科學理論、方法和先進技術手段解決所研究的問題。

論文題目確定后，用于論文的工作時間一般應在1學年左右。論文工作應是在指導教師的指導下由研究生獨立完成。與他人合作的課題，學位論文必須是自己獨立完成的部分。

2．論文形式

必須是基于一定工作量的研究論文、項目（產(chǎn)品）設計、調(diào)研報告，綜述性論文不得作為學位論文。

3．評審與答辯

學位論文的評審應著重考察作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農(nóng)業(yè)技術推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。

攻讀全日制養(yǎng)養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

學位論文應至少有2名具有副高及以上專業(yè)技術職稱的專家評閱，其中應有來自實際工作部門的專家。答辯委員會應由5位專家組成。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會成員。

六、學位授予

課程考試成績合格取得規(guī)定學分，且通過學位論文答辯的研究生，獲得碩士研究生畢業(yè)證書，同時由學校學位評定委員會審核批準授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位。

第三篇：農(nóng)業(yè)推廣碩士復習題綱1(精簡)

農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)碩士學位研究生專業(yè)課程復習大綱（2009年）

1.結合實際，試論如何實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技進步，促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心是科學化，特征是商品化，方向是集約化，目標是產(chǎn)業(yè)化。中央提出要把發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作為推進新農(nóng)村建設的著力點，而科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定性因素之一，要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，應積極推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技支撐。

一、增加農(nóng)業(yè)科技投入近幾年中央對農(nóng)業(yè)的投入逐年在加大，而各級地方財政對農(nóng)業(yè)的投入仍偏少，應按照中央提出的“三個繼續(xù)高于”的原則，對農(nóng)業(yè)投入的增長幅度應不低于財政經(jīng)常性收入的增長幅度，切實增加對“三農(nóng)”的投入，特別是對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)“五新”技術推廣和農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡建設的投入。

二、穩(wěn)定農(nóng)業(yè)科技推廣體系

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要靠科技，只有穩(wěn)定和完善農(nóng)業(yè)科技推廣和服務體系，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，才能把最好的技術和服務送給農(nóng)民。要認真貫徹文件精神，加快基層農(nóng)業(yè)技術推廣部門的體制改革，創(chuàng)新管理模式；并不斷增加業(yè)務經(jīng)費，提高人員工資待遇；完善農(nóng)業(yè)技術、市場信息網(wǎng)絡和病蟲害預測預報系統(tǒng)，切實改善農(nóng)技推廣部門的工作環(huán)境；加大基層農(nóng)技人員的培訓力度，提高從業(yè)人員的科技水平，健全考核激勵機制，促進農(nóng)業(yè)技術推廣體系的健康運轉(zhuǎn)。

三、培養(yǎng)農(nóng)村鄉(xiāng)土人才

發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，推進社會主義新農(nóng)村建設，人才是關鍵。農(nóng)村具有種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等方面的實用人才，應充分發(fā)揮這些鄉(xiāng)土人才在新農(nóng)村建設的作用，開發(fā)利用好農(nóng)村鄉(xiāng)土人才，通過積極引導，把他們培養(yǎng)成農(nóng)業(yè)科技示范戶，帶頭發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

四、提高農(nóng)民綜合素質(zhì)

沒有現(xiàn)代化的農(nóng)民，就沒有現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)。要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技進步，最終要靠農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高。建議各級政府把培養(yǎng)新型農(nóng)民作為一項基礎工程來抓，多層次、多渠道、多形式地開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能培訓，全面提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)和勞動技能，提高廣大農(nóng)民的科技吸納能力、促進農(nóng)業(yè)科技成果的推廣應用。大力實施農(nóng)業(yè)科技示范工程，加快科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研、教學、推廣人員的作用，努力解決農(nóng)民生產(chǎn)中的科技問題。

五、加強對臺農(nóng)業(yè)合作與交流

臺灣農(nóng)業(yè)科技發(fā)展迅速，設施農(nóng)業(yè)、精致農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)具有很大特色和優(yōu)勢，特別是在農(nóng)業(yè)實用技術研究與推廣方面走在世界前列。加大涉臺農(nóng)業(yè)合作項目和資金的扶持力度，大力宣傳海峽兩岸農(nóng)業(yè)合作所取得的成果和典型事例，開展農(nóng)業(yè)科技交流。

2.福建省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)技術創(chuàng)新中存在問題有哪些？

一、科技創(chuàng)新意識薄弱

多年來由于受粗放型農(nóng)業(yè)經(jīng)營的影響,對于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的認識不足,還沒有認識到在市場經(jīng)濟條件下,提高產(chǎn)品質(zhì)量和科技含量是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方向.龍頭企業(yè)在技術創(chuàng)新上也不夠重視,在科技開發(fā)上的投入很少,占銷售收入的百分比還不到2 %.二、技術創(chuàng)新投入不足

目前龍頭企業(yè)普遍沒有設立獨立的研發(fā)部門,我們就用龍頭企業(yè)的創(chuàng)新投入占銷售收入的比重來衡量.國際上一般認為,企業(yè)技術研究與開發(fā)費用占銷售額的比重為2 % ,企業(yè)方可維持生存,而占到5 %的企業(yè)在市場才有競爭力[3 ].而我省省級以上龍頭企業(yè)中此比重2003 年為1.54% ,2002 年為1.60 %;市級以上龍頭企業(yè)的比重2003 年為1.20 % ,2002 年為1.05 %.說明我省龍頭企業(yè)科技創(chuàng)新投入不足的問題.三、技術型人才缺乏,限制了技術創(chuàng)新

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,對于科技創(chuàng)新更為重要,掌握高新技術和擁有具有創(chuàng)新能力的人才是龍頭企業(yè)技術創(chuàng)新的關鍵.企業(yè)內(nèi)部員工的科技素質(zhì)對于龍頭企業(yè)技術創(chuàng)新同樣具有重要影響.我省龍頭企業(yè)規(guī)模不大,科研經(jīng)費缺乏,研究力量不足,科技人才與熟練工人嚴重缺乏,龍頭企業(yè)的科技開發(fā)能力低.四、技術創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權保護不力

加強龍頭企業(yè)知識產(chǎn)權的保護對加快科技創(chuàng)新有強力地推動作用,但我省龍頭企業(yè)所擁有的自主知識產(chǎn)權數(shù)量不多,擁有自主知識產(chǎn)權的龍頭企業(yè)小于3 % ,建有企業(yè)自己的技術中心或研發(fā)機構的只占10.6 % ,產(chǎn)品中具有知名品牌或著名商標的也只占60 % ,能夠獲取自主知識產(chǎn)權的就更少了.而且專利意識淡薄,很少企業(yè)和機構去申請專利.知識產(chǎn)權保護制度還不完善,不能有效地保護創(chuàng)新成果所能獲得經(jīng)濟效益.這些都不利于調(diào)動龍頭企業(yè)技術創(chuàng)新的積極性.3.什么是農(nóng)業(yè)高新技術？農(nóng)業(yè)高新技術包括那些具體的內(nèi)容？

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術是指在一定時間和空間里產(chǎn)生的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。農(nóng)業(yè)高技術是指其基本原理及概念主要建立在農(nóng)業(yè)最新科學成就和當時農(nóng)業(yè)科技發(fā)展最高水平基礎上的，處于發(fā)展前沿的農(nóng)業(yè)科學技術。農(nóng)業(yè)新技術是相對原有的傳統(tǒng)技術和舊的技術而言，是在現(xiàn)代科學發(fā)展過程中對原技術進行創(chuàng)新、發(fā)展、替代而產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)科學技術。

農(nóng)業(yè)高新技術有著豐富的內(nèi)涵。分為三大類。即現(xiàn)代生物技術，現(xiàn)代工程高新技術和現(xiàn)代管理高新技術。

一、農(nóng)業(yè)生物技術。它是定向地，有目的地進行農(nóng)業(yè)生物遺傳改良和創(chuàng)制的一門高新技術。應用這一技術可以不斷為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供新品種、新方法、新資源。

二、信息技術在農(nóng)業(yè)上的應用。主要包括農(nóng)業(yè)決策支持系統(tǒng)研制與開發(fā)、虛擬農(nóng)業(yè)研究、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡化技術、全國共享的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、資源、科技信息網(wǎng)絡等。

三、核農(nóng)業(yè)技術，或農(nóng)業(yè)輻射技術。它是農(nóng)業(yè)高新技術的一個重要領域，不僅為農(nóng)作物品種改良和資源創(chuàng)制了一個強有力的技術手段，也為農(nóng)副產(chǎn)品的延貯、保鮮開辟了一條新的有效途徑。

四、設施農(nóng)業(yè)技術。主要指工廠化種植和養(yǎng)殖、計算機農(nóng)業(yè)控制等現(xiàn)代技術設施所裝備的專業(yè)化生產(chǎn)技術。

五、多色農(nóng)業(yè)技術。包括綠、藍和白色農(nóng)業(yè)技術。綠色農(nóng)業(yè)技術主要是指生態(tài)農(nóng)業(yè)技術和可持續(xù)發(fā)展技術，藍色農(nóng)業(yè)主要指水產(chǎn)品和水體農(nóng)業(yè)。白色農(nóng)業(yè)主要是指食用微生物產(chǎn)業(yè)、食用菌的生產(chǎn)和加工。

六、移植、常規(guī)技術組裝配套。工業(yè)和國防等其他行業(yè)高新技術向農(nóng)業(yè)的移植，以及各種常規(guī)農(nóng)業(yè)技術融合、交叉、滲透，或者組裝與高效地配置，組成一個有機復合技術群，從而達到整體大于個別之和的效果。

4.農(nóng)業(yè)科技成果的分類包括哪些內(nèi)容？

農(nóng)業(yè)科技成果是指在農(nóng)業(yè)各個領域內(nèi)，通過調(diào)查、研究、試驗、推廣應用，所提出的能夠推動農(nóng)業(yè)科學技術進步，具有明顯的經(jīng)濟效益、社會效益并通過鑒定或被市場機制所證明的物質(zhì)、方法或方案。

為正確制定、有效管理和推廣應用農(nóng)業(yè)科技成果，應根據(jù)不同的需要進行成果的科學分類。

一、按研究的性質(zhì)分類：①基礎性研究成果，是指在農(nóng)業(yè)科學領域中以認識自然現(xiàn)象和探索自然規(guī)律為目的而取得的成果；②應用性研究成果，是指在國民經(jīng)濟及人民生活中為了實現(xiàn)某種實用目的，運用基礎性研究成果進一步轉(zhuǎn)化為物質(zhì)技術或方法技術的研究過程中所取得的行之有效的農(nóng)業(yè)新技術、新設備、新方法、新工藝、新品種等方面的成果；③開發(fā)性研究成果，又稱發(fā)展性研究成果或推廣研究成果，是指為在生產(chǎn)上盡快推廣應用性研究成果而進行的開發(fā)研究所取得的新成果。

二、根據(jù)專業(yè)管理范圍分類：我國大農(nóng)業(yè)管理一般將農(nóng)業(yè)分為五業(yè)，即種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)及副業(yè)。據(jù)此可把農(nóng)業(yè)科技成果分為：①種植業(yè)成果②林業(yè)成果③畜牧業(yè)成果④水產(chǎn)業(yè)成果⑤副業(yè)成果。

三、根據(jù)科技成果的職能作用分類：①具有經(jīng)濟職能作用的成果，凡能在生產(chǎn)中推廣應用、能夠產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益；②具有社會職能作用的成果，指能在生產(chǎn)中推廣應用，雖不能產(chǎn)生直接的、近期的、顯而易見的經(jīng)濟效益，但能產(chǎn)生明顯的社會效益和生態(tài)效益；③具有認識職能作用的成果，對于人們認識自然和社會規(guī)律具有重要作用。

四、根據(jù)表現(xiàn)形式和商品化難易程度分類：①物質(zhì)形態(tài)成果，又叫物化性成果，即以物質(zhì)形態(tài)而存在的成果；②技藝形態(tài)成果，又稱方法技術類或非物化形態(tài)成果，此類成果無物質(zhì)形態(tài)，二是以技藝的形式通過各種載體存在和傳播；③知識形態(tài)成果，以論文、報告等知識形態(tài)而存在，不能進入技術市場交易。

5.地方農(nóng)業(yè)科研單位知識產(chǎn)權保護應注意哪些問題？

一、知識產(chǎn)權保護意識相對淡薄，尚未形成良好的知識產(chǎn)權保護氛圍。體現(xiàn)在科技人員中則是重研究、重論文、重評獎，體現(xiàn)在領導層則是沒有把知識產(chǎn)權保護工作列入議事日程。

二、知識產(chǎn)權管理體系和保護制度不健全，保護力度不夠缺乏相應的獎勵措施，知識產(chǎn)權保護與管理機構尚不健全，大部分研究所沒有或只有兼職人員從事知識產(chǎn)權管理工作，不能有效地開展知識產(chǎn)權的保護與管理工作。

三、缺乏知識產(chǎn)權保護專項資金，制約知識產(chǎn)權工作的開展目前，國家各級科技投入是我國科研單位科研經(jīng)費的主渠道，農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費相對較少，普遍存在科研經(jīng)費不足的問題。

四、人才流動導致知識產(chǎn)權流失。人才的流失，還造成知識產(chǎn)權的流失，而且更為嚴重的是造成有些單位的某些研究領域出現(xiàn)人才斷層，給科研工作帶來了不可挽回的損失。

五、科研管理工作中對知識產(chǎn)權保護重視不夠，滯后于形勢的發(fā)展。由于科研管理部門對知識產(chǎn)權保護缺少可操作性的辦法，對科研單位轉(zhuǎn)制、轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的新情況、新問題估計不足，缺乏必要的應對措施，使得在科研、開發(fā)等環(huán)節(jié)上出現(xiàn)不少漏洞和問題，在客觀上也加劇了科研單位知識產(chǎn)權的流失。6.對于做好今后的農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作,發(fā)展完善農(nóng)村專業(yè)合作組織具有什么重要意義？

國內(nèi)外的經(jīng)驗表明，單個農(nóng)民是無法進入市場的，通過合作組織的形式是使分散較小的農(nóng)民進入市場的最好途徑，也是各國的普遍做法。對我國小規(guī)模的農(nóng)戶來說，組織起來進入市場，保護自身利益更為必要。因此在現(xiàn)階段大力發(fā)展農(nóng)村新型專業(yè)合作組織意義更重大。

一、通過合作組織向農(nóng)民提供各種服務

分散農(nóng)戶只有組織聯(lián)合起來進入市場，才能降低費用，讓消費者、生產(chǎn)者都從中獲益，并提高農(nóng)業(yè)競爭力。在日益社會化專業(yè)化分工生產(chǎn)中，農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營中所需要的技術、資金、信息、農(nóng)產(chǎn)品加工等方面的服務，同樣需要通過合作組織提供，以使得成本降低，信息可靠而不受欺騙。特別是資金要素，通過合作組織匯集資金和獲得貸款的數(shù)量和可能性都比單個農(nóng)戶大大增加，而且資金使用的有效性也會大大提高。

二、合作組織是農(nóng)民與政府對話的最好渠道

新型合作組織是由農(nóng)民自愿建立起來的，由農(nóng)民自己管理，代表著農(nóng)民利益。在與政府接觸中，對話更直接，通過合作組織可以把農(nóng)民的要求地反映給政府，政府的政策也可以通過合作組織傳遞到廣大農(nóng)民中。合作組織在政府與農(nóng)民之間發(fā)揮著橋梁作用。

三、合作組織在經(jīng)濟往來中能更好地保護農(nóng)民利益

在當前我國處于社會大變革，體制處于大轉(zhuǎn)換中，在城市化非農(nóng)化和社會利益結構大調(diào)整中，農(nóng)民利益常常被侵占，農(nóng)民只有組織起來才能克服個人力量弱小而受到的不公正待遇。在對外關系上，我國加入世貿(mào)組織，按照國際通行原則，對外談判要由農(nóng)民自己的組織出面，政府是無法代替的。這些都需要有農(nóng)民自己的組織。合作組織在其中發(fā)揮著巨大作用。

四、合作組織的發(fā)展可以替代農(nóng)村基層行政組織的某些功能

專業(yè)合作組織在政府的幫助下向農(nóng)民提供服務，既符合市場經(jīng)濟發(fā)展方向，形成直接高效的服務機制，又可以精簡鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構、人員。

五、合作組織是幫助農(nóng)民進入工商業(yè)的最好形式

我國農(nóng)村人口多，農(nóng)民要轉(zhuǎn)移到工商業(yè)中，而不僅僅是分享工商業(yè)的利潤。實現(xiàn)這一目標，除了要通過教育提高農(nóng)民素質(zhì)和就業(yè)競爭能力外，更有效的方式是通過組織起來共同進入農(nóng)產(chǎn)品的流通和加工領域。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營就是最好的途徑。因此，今后的發(fā)展，不只是要求工商業(yè)向農(nóng)業(yè)延伸，而且要通過合作組織農(nóng)民向工商業(yè)進軍。

六、合作組織在農(nóng)村社區(qū)建設中發(fā)揮更大作用

適應全面建設小康社會的需要，農(nóng)民不僅要增收，農(nóng)村的衛(wèi)生、文化事業(yè)還要大力發(fā)展。農(nóng)村社區(qū)建設是農(nóng)民自己的大事，也要由農(nóng)民擔任主角，自己作主，合作組織在這方面大有作為。在政府的幫助下通過合作組織推進農(nóng)村社會建設，也是許多國家采取的方式，我國應加以借鑒。

7.目前，農(nóng)村專業(yè)合作組織面臨哪些障礙？

一、專業(yè)合作組織的覆蓋面小, 其作用未得到應有的發(fā)揮。從全國規(guī)模看, 專業(yè)合作組織的覆蓋面很小。中國科協(xié)是最早推動農(nóng)村專業(yè)技術協(xié)會發(fā)展的單位。按照中國科協(xié)統(tǒng)計, 2002 年底, 參加各種專業(yè)技術協(xié)會的人數(shù)為659 萬, 僅占全國農(nóng)戶的3.1%。據(jù)供銷社統(tǒng)計, 2002年底, 參加供銷社系統(tǒng)所組建的專業(yè)合作社的人數(shù)為530 萬, 僅占農(nóng)戶的2.5%。

二、資金投入不足。農(nóng)民專合組織資金缺口大, 有的地方雖制定了優(yōu)惠政策, 給予信貸扶持, 但貸款額度極其有限, 使得這些組織雖然在運行, 但運行不暢, 難以發(fā)揮較大的作用。

三、人員的素質(zhì)有待進一步提高。農(nóng)民專合組織中的農(nóng)民帶頭人大多數(shù)綜合素質(zhì)不高, 適應市場經(jīng)濟的意識和能力不強, 懂技術會管理、市場開拓能力強的復合型人才更缺乏, 很大程度上制約了農(nóng)民專合組織的創(chuàng)新和發(fā)展。

四、地位不明確, 管理不善

1、農(nóng)民及政府對組織認識不夠, 重視不足。一些涉農(nóng)部門干部對組織目前的狀況不了解, 甚至認為組織是空架子,無多大作用。

2、行政色彩濃。大部分農(nóng)民專合組織依靠政府職能部門興辦, 行政事業(yè)官員牽頭, 導致組織業(yè)務由業(yè)務主管部門主管運作, 經(jīng)費由政府籌集, 組織成為政府權利的延伸, 形成官辦農(nóng)村專業(yè)的局面。很難真正體現(xiàn)組織自我管理、自我服務、自我發(fā)展的民間經(jīng)濟組織特征。

3、組織內(nèi)部本身管理不善。部分農(nóng)民專合組織機構設置不合理, 管理體制不善, 定位不準, 服務功能弱;沒有建立起規(guī)范的管理制度, 組織松散, 活動流于形式或開展不利, 名存實亡。

五、技術服務不到位

1、符合農(nóng)戶需求的基本技術傳播不到位。組織由于經(jīng)費, 技術等原因, 難以滿足會員們的基本技術需求。

2、農(nóng)戶往往是農(nóng)業(yè)推廣行為的被動接受者, 缺乏對組織推廣行為的影響力。組織推廣什么技術、采取什么方式推廣,乃至推廣效果的好壞, 會員普遍缺乏發(fā)言權。

3、推廣效率需進一步提高。農(nóng)民專合組織的信息來源和傳遞絕大多數(shù)依靠當?shù)卣娃r(nóng)業(yè)部門提供, 沒有先進的手段傳遞信息。

8.縱觀中國農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的變遷，談談對于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織未來發(fā)展的啟示。

農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織是農(nóng)村經(jīng)濟體制改革日益深化和市場經(jīng)濟體制日益完善的必然產(chǎn)物，它的發(fā)展離不開政府強有力的引導和扶持及對其法律地位的確認。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的變遷可以帶給我們以下重要啟示：

（一）遵循“自愿、民主”原則，尊重農(nóng)民的主體地位“自愿入社”和“民主管理”是國際合作社聯(lián)盟的兩條重要基本原則。目前，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織真正由農(nóng)民自己創(chuàng)辦的少，由農(nóng)民以外力量“領辦”的多。農(nóng)民專業(yè)合作組織的依托單位往往就是合作社的“領辦”主體。由于領辦主體往往也是合作經(jīng)濟組織的主要投資者和資源、信息的擁有者，它在合作經(jīng)濟組織內(nèi)部居于強勢地位，這種強勢地位若缺乏相應的監(jiān)督和約束，就極有可能導致機會主義行為的發(fā)生。

（二）改善政府行為，加強政府的適度引導和扶持農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織是市場經(jīng)濟條件下處于弱勢地位的農(nóng)民的自發(fā)經(jīng)濟組織，資金、技術、信息和人才等相對缺乏，這就需要外部力量的介入和幫助。政府是其中最主要的外部力量之一。對于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，政府應該在承認和確立農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織市場經(jīng)濟地位的基礎上，加強政策引導和適當?shù)闹贫群唾Y金支持。

（三）緊密結合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織對外必須以提高經(jīng)濟績效，追求最大利潤為目標，否則，組織就無法在市場經(jīng)濟中生存和發(fā)展。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織應當堅持與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)相聯(lián)合，積極借助龍頭企業(yè)的資金、技術、信息和市場競爭優(yōu)勢，調(diào)整和改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構，在聯(lián)合中發(fā)展壯大自己，從而實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)化。

9.論述農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織與農(nóng)業(yè)技術推廣之間的關系。

10.試論農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織在社會主義新農(nóng)村建設中的重要地位與作用。

建設社會主義新農(nóng)村是黨中央提出的我國現(xiàn)代化建設中的重大歷史任務。從國內(nèi)外的發(fā)展實踐看，在建設新農(nóng)村方面，我們要通過大力發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟組織的組織形式提高建設新農(nóng)村的水平和能力。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織是廣大農(nóng)民適應市場經(jīng)濟要求，在家庭承包經(jīng)營基礎上對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制的創(chuàng)新，它是同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營者、同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務的提供者和利用者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟組織。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織是以成員為主要服務對象，為成員提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的技術、信息、生產(chǎn)資料的購買和農(nóng)產(chǎn)品的銷售、加工、運輸、儲藏等服務。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的重要組織形式，對發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民和農(nóng)業(yè)組織化程度發(fā)揮著重要作用，是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村不可缺少的重要力量。

一是挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力，促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織通過統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一銷售，有效提高了生產(chǎn)效率，延長了產(chǎn)業(yè)鏈，促進了農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，促進了農(nóng)民增收，這個作用是非常明顯的。據(jù)統(tǒng)計，加入農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的農(nóng)戶比一般農(nóng)戶的收入通常要高出20％。

二是推動農(nóng)業(yè)結構調(diào)整，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織基本都是依托本地特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)興辦起來的，通過為成員提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后及技術服務，加快了科技進步，有效地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，促進了特色產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

三是提高了農(nóng)民和農(nóng)業(yè)組織化程度，增強了市場競爭力。首先農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的發(fā)展將農(nóng)民組織起來，提升了農(nóng)戶的市場談判地位，解決了日益突出的高度分散的農(nóng)戶“小生產(chǎn)”與社會“大市場”的矛盾，進一步提高了農(nóng)業(yè)的組織化程度。發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織是一個非常有效的途徑，同時也促進了標準化生產(chǎn)、規(guī)?；?jīng)營，有力地促進了生產(chǎn)力發(fā)展。

四是提高了農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)了新型農(nóng)民。農(nóng)戶成員通過共同制定和遵守農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的各項規(guī)章制度，增強了農(nóng)民遵紀守法的自覺性，養(yǎng)成了農(nóng)民的集體觀念，同時學到了技術，提高了農(nóng)民素質(zhì)。對農(nóng)民在養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)方面提高生產(chǎn)技能和水平，外出務工等方面都提供了有力的技術支撐。

五是完善了鄉(xiāng)村治理結構，推動了基層民主管理。通過農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織建立各項規(guī)章制度，成員相互之間的合作和協(xié)作的意識明顯增強，鍛煉和提高了農(nóng)戶成員參與民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的能力，推動了基層民主管理。

六是改變了鄉(xiāng)風習俗，加強了農(nóng)村精神文明建設。建立和加入專業(yè)合作經(jīng)濟組織，不僅增強了農(nóng)民的合作及民主意識，還提高了農(nóng)民素質(zhì)，影響了農(nóng)民的生活方式，改變了鄉(xiāng)風習俗，有力地推動了精神文明建設。

總之，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織在按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進新農(nóng)村建設中的地位和作用日益明顯。應進一步提高對發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的認識，把農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織作為建設新農(nóng)村的重要組織載體，強化扶持，正確引導，促進農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織依法、快速、健康發(fā)展。

第四篇：蘇州大學農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

蘇州大學農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

470100 為了適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對高層次專門人才的需求，改變我國研究生學位類型比較單一的狀況，完善具有中國特色的學位制度，根據(jù)國務院學位委員會有關會議精神和國內(nèi)外舉辦農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的經(jīng)驗，參照教育部的有關規(guī)定，現(xiàn)擬定了本專業(yè)的培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標和要求

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位是與特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣和多種經(jīng)營領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，主要為特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術、多種經(jīng)營、特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟改制、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護產(chǎn)、植保、園藝等企事業(yè)和管理部門培養(yǎng)應用型、復合性高層次人才。具體培養(yǎng)要求：

1、較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國、熱愛農(nóng)業(yè)，遵紀守法，品德良好，艱苦奮斗，求實創(chuàng)新，能積極為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護、美化城鎮(zhèn)環(huán)境服務。

2、掌握農(nóng)業(yè)推廣的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識，具有較寬廣的知識面；掌握解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖和園藝規(guī)劃和建設等問題的先進技術方法和現(xiàn)代技術手段；具有創(chuàng)新意識和獨立承擔特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖技術推廣或管理工作的能力。

3、掌握一門外語，能夠比較熟練的閱讀本領域的外文資料。

二、入學要求

1、招收對象：主要為獲得學士學位后，從事三年或三年以上特種經(jīng)濟動物和水產(chǎn)養(yǎng)殖養(yǎng)殖技術推廣、行業(yè)行政管理或相關企業(yè)工作；或具有國民教育系列大學本科畢業(yè)學歷，從事四年以上相關實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員；或具有國民教育系列大學?？飘厴I(yè)學歷，具有中級以上技術職稱，六年以上農(nóng)業(yè)推廣實踐經(jīng)驗者。應屆大學本科畢業(yè)生被錄取為農(nóng)業(yè)推廣碩士生的，需在修完研究生課程并從事農(nóng)業(yè)推廣實踐兩年以上，結合農(nóng)業(yè)推廣任務完成學位論文，才能進行碩士論文答辯。

2、報考人員經(jīng)所在單位推薦。

3、報考人員須參加攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的入學考試。其中，外國語和農(nóng)業(yè)基礎知識實行全國統(tǒng)一聯(lián)合考試。

三、培養(yǎng)方式及學習年限

1、學習年限：一般為三年，最長不超過五年。

2、學習方式：采取進校不離崗的方式學習，課程學習實行學分制，要求在校學習時間累計不少于六個月。

3、指導方式：實行雙導師制，校內(nèi)導師為具有農(nóng)業(yè)技術推廣、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村管理實踐經(jīng)驗的碩士生導師，校外導師為農(nóng)業(yè)技術推廣、行業(yè)管理部門推薦的業(yè)務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員（由學校按程序辦理聘任手續(xù)），校內(nèi)、校外導師聯(lián)合指導。

四、課程設置及必修環(huán)節(jié)

農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生實行學分制，總學分不少于30學分。

（一）公共課程（9學分）科學社會主義

自然辯證法

農(nóng)業(yè)推廣學

（二）專業(yè)必修課（7學分）動物生產(chǎn)學

動物科學與技術研究進展

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學

（三）選修課程（至少選6門12學分）特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)與保護

特種經(jīng)濟動物飼料學

水生動物健康養(yǎng)殖專題

水生動物營養(yǎng)與飼料專題

農(nóng)業(yè)病理學

農(nóng)業(yè)昆蟲學

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護專題

計算機在農(nóng)業(yè)中的應用

農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)

（四）必修環(huán)節(jié)（2學分）文獻綜述和開題報告

1學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 54學時/3學分 36學時/2學分 36學時/2學分 18學時/1學分 18學時/1學分 54學時/3學分 外語

學時/4學分 論文中期報告和學術交流 1學分

開題報告要求在第三學期結束前完成。主要內(nèi)容包括：選題依據(jù)；選題的目的和意義；課題的主要內(nèi)容和技術難點；主要技術路線等。論文進展中期報告在第五學期初進行。主要匯報研究生學位論文已開展的工作、取得的初步結果、遇到的問題、下一步的工作安排以及是否能如期完成論文等。

五、學位論文

1、論文選題：應直接來源于生產(chǎn)實踐或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，可以是一個完整的特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣項目策劃、行業(yè)設計項目或技術改造項目，也可以是技術攻關研究專題，或新工藝、新材料、新品種的研究與開發(fā)。論文選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣、和行政管理問題的能力。

2、論文形式：

（1）特種經(jīng)濟動物技術推廣、項目設計；（2）研究論文

3、評閱與答辯

（1）學位論文的評閱應著重審核：

①作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣、生產(chǎn)和行政管理實際問題的能力；

②學位論文工作的技術難度和工作量；

③作者解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣、特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)和管理實際問題的新思想、新方法和新進展；

④新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性； ⑤創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。

（2）學位論文的答辯按《蘇州大學碩士、博士學位授予工作細則》中的有關規(guī)定辦理。

第五篇：農(nóng)業(yè)推廣碩士復試題真題

農(nóng)業(yè)推廣碩士復試題

1、簡述“十六屆五中全會”關于三農(nóng)的三大核心戰(zhàn)略

2、簡述現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本特征及面臨問題

3、簡述如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

4、選定一個農(nóng)技推廣技術，制定推廣方案

5、簡述植物演變的過程

6、簡述優(yōu)質(zhì)品種的改良和培養(yǎng)

7、大學生村官政策的完善措施

8、大學生村官在新農(nóng)村建設中的作用

9、簡述新型城鎮(zhèn)一體化建設的策略

10、簡述植物演化史過程

11、結合自身經(jīng)歷，闡述基層農(nóng)機推廣面臨的問題和解決途徑

12、簡述江蘇農(nóng)業(yè)發(fā)展的三大核心戰(zhàn)略

13、農(nóng)民收入的構成要素

面試

1、自我介紹

2、結合自身經(jīng)歷，談談研究方向