第一篇：農(nóng)業(yè)推廣碩士(農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域)研究生培養(yǎng)方案

農(nóng)業(yè)推廣碩士（農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域）研究生培養(yǎng)方案

為規(guī)范農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、課程學(xué)習(xí)、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)，確保培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標和要求

1．培養(yǎng)目標

農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域是與農(nóng)業(yè)科技管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)科技教育、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)等任職資格相聯(lián)系的專業(yè)領(lǐng)域。主要為從事農(nóng)業(yè)科技教育、培訓(xùn)、管理和推廣等工作的企事業(yè)單位、教育機構(gòu)和管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

2．培養(yǎng)要求

（1）進一步學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策，樹立科學(xué)發(fā)展觀；具有集體主義觀念，遵紀守法，品德良好，艱苦奮斗，求實創(chuàng)新，能積極為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

（2）掌握農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識；掌握解決農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)問題的先進方法和現(xiàn)代手段；具有創(chuàng)新意識和獨立從事農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)管理領(lǐng)域的開發(fā)或管理工作的能力。

（3）掌握一門外國語，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

二、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限

1．攻讀農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，采取進校不離崗的方式學(xué)習(xí)，在校學(xué)習(xí)時間累計不少于6個月。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，采取多學(xué)科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。

2．學(xué)位論文實行雙導(dǎo)師制，由具有農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)或農(nóng)村科技管理實踐經(jīng)驗和高級專業(yè)技術(shù)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。

3．攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為三年，最長不超過五年。

三、課程學(xué)習(xí)

農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域課程根據(jù)培養(yǎng)目標的要求設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性，并充分反映當代農(nóng)業(yè)科技管理發(fā)展前沿。攻讀本領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生需學(xué)習(xí)以下課程，總學(xué)分應(yīng)不少于30學(xué)分，課程設(shè)置按20學(xué)時為1學(xué)分。

1．公共課：（13學(xué)分）

（1）政治理論課――――――――――――3學(xué)分

（2）外國語---―――――――――――――3學(xué)分

（3）技術(shù)推廣理論與方法――――――――3學(xué)分

（4）農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策―――――――2學(xué)分

（5）農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用――――――――2學(xué)分

2．領(lǐng)域主干課：（10學(xué)分）

（1）農(nóng)村科技服務(wù)組織概論―――――――2學(xué)分（2）農(nóng)業(yè)科技管理與經(jīng)營――――――――2學(xué)分（3）農(nóng)村社會調(diào)查方法―――――――――2學(xué)分（4）農(nóng)業(yè)高新技術(shù)進展專題―――――――2學(xué)分（5）農(nóng)村專業(yè)合作組織發(fā)展―――――――2學(xué)分 3．選修課：

（1）農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展概論――――――――2學(xué)分（2）生態(tài)農(nóng)業(yè)理論與實踐――――――――2學(xué)分（3）多媒體技術(shù)與應(yīng)用―――――――――2學(xué)分（4）網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)――――――――2學(xué)分 4．必修環(huán)節(jié)：

必修環(huán)節(jié)應(yīng)包括開題報告、中期考核（要求安排第四學(xué)期末進行）、論文中期檢查（要求安排第六學(xué)期的九月份）、隨機安排的校外專家講座等環(huán)節(jié)。

5．補修課程：

大專學(xué)歷生源和跨領(lǐng)域、學(xué)科生源需補修本領(lǐng)域兩門本科專業(yè)課程，但不計入總學(xué)分。（1）農(nóng)業(yè)概論―――――――――――― 40學(xué)時（2）組織行為學(xué)――――――――――― 40學(xué)時

四、學(xué)位論文工作

1．論文選題應(yīng)直接來源于本領(lǐng)域的實際問題，具有明確的社會背景和應(yīng)用價值。論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法解決農(nóng)業(yè)科技管理實際問題的能力。論文類型可以是研究論文、農(nóng)業(yè)科技項目設(shè)計、調(diào)研報告等。

2．評審與答辯

學(xué)位論文的評審應(yīng)著重考查作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力；審查學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。

攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學(xué)位論文答辯。

學(xué)位論文至少應(yīng)有2名具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，其中應(yīng)有來自于實際工作部門的專家。答辯委員會應(yīng)由3～5位具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。導(dǎo)師可以參加論文答辯，但不得擔(dān)任答辯委員會成員。

五、學(xué)位授予

通過課程考試取得規(guī)定學(xué)分，且通過學(xué)位論文答辯的研究生，由培養(yǎng)單位學(xué)位評定委員會審核批準授予農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域的農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位。學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會統(tǒng)一印制。

第二篇：蘇州大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

蘇州大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

470100 為了適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次專門人才的需求，改變我國研究生學(xué)位類型比較單一的狀況，完善具有中國特色的學(xué)位制度，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會有關(guān)會議精神和國內(nèi)外舉辦農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的經(jīng)驗，參照教育部的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)擬定了本專業(yè)的培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標和要求

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位是與特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣和多種經(jīng)營領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，主要為特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、多種經(jīng)營、特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟改制、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護產(chǎn)、植保、園藝等企事業(yè)和管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合性高層次人才。具體培養(yǎng)要求：

1、較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國、熱愛農(nóng)業(yè)，遵紀守法，品德良好，艱苦奮斗，求實創(chuàng)新，能積極為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護、美化城鎮(zhèn)環(huán)境服務(wù)。

2、掌握農(nóng)業(yè)推廣的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識，具有較寬廣的知識面；掌握解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖和園藝規(guī)劃和建設(shè)等問題的先進技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段；具有創(chuàng)新意識和獨立承擔(dān)特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖技術(shù)推廣或管理工作的能力。

3、掌握一門外語，能夠比較熟練的閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

二、入學(xué)要求

1、招收對象：主要為獲得學(xué)士學(xué)位后，從事三年或三年以上特種經(jīng)濟動物和水產(chǎn)養(yǎng)殖養(yǎng)殖技術(shù)推廣、行業(yè)行政管理或相關(guān)企業(yè)工作；或具有國民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，從事四年以上相關(guān)實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員；或具有國民教育系列大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，具有中級以上技術(shù)職稱，六年以上農(nóng)業(yè)推廣實踐經(jīng)驗者。應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生被錄取為農(nóng)業(yè)推廣碩士生的，需在修完研究生課程并從事農(nóng)業(yè)推廣實踐兩年以上，結(jié)合農(nóng)業(yè)推廣任務(wù)完成學(xué)位論文，才能進行碩士論文答辯。

2、報考人員經(jīng)所在單位推薦。

3、報考人員須參加攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試。其中，外國語和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識實行全國統(tǒng)一聯(lián)合考試。

三、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限

1、學(xué)習(xí)年限：一般為三年，最長不超過五年。

2、學(xué)習(xí)方式：采取進校不離崗的方式學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，要求在校學(xué)習(xí)時間累計不少于六個月。

3、指導(dǎo)方式：實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師為具有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村管理實踐經(jīng)驗的碩士生導(dǎo)師，校外導(dǎo)師為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、行業(yè)管理部門推薦的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強的具有高級技術(shù)職稱的人員（由學(xué)校按程序辦理聘任手續(xù)），校內(nèi)、校外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。

四、課程設(shè)置及必修環(huán)節(jié)

農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生實行學(xué)分制，總學(xué)分不少于30學(xué)分。

（一）公共課程（9學(xué)分）科學(xué)社會主義

自然辯證法

農(nóng)業(yè)推廣學(xué)

（二）專業(yè)必修課（7學(xué)分）動物生產(chǎn)學(xué)

動物科學(xué)與技術(shù)研究進展

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)

（三）選修課程（至少選6門12學(xué)分）特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)與保護

特種經(jīng)濟動物飼料學(xué)

水生動物健康養(yǎng)殖專題

水生動物營養(yǎng)與飼料專題

農(nóng)業(yè)病理學(xué)

農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護專題

計算機在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用

農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)

（四）必修環(huán)節(jié)（2學(xué)分）文獻綜述和開題報告

1學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 54學(xué)時/3學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 36學(xué)時/2學(xué)分 18學(xué)時/1學(xué)分 18學(xué)時/1學(xué)分 54學(xué)時/3學(xué)分 外語

學(xué)時/4學(xué)分 論文中期報告和學(xué)術(shù)交流 1學(xué)分

開題報告要求在第三學(xué)期結(jié)束前完成。主要內(nèi)容包括：選題依據(jù)；選題的目的和意義；課題的主要內(nèi)容和技術(shù)難點；主要技術(shù)路線等。論文進展中期報告在第五學(xué)期初進行。主要匯報研究生學(xué)位論文已開展的工作、取得的初步結(jié)果、遇到的問題、下一步的工作安排以及是否能如期完成論文等。

五、學(xué)位論文

1、論文選題：應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實踐或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，可以是一個完整的特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣項目策劃、行業(yè)設(shè)計項目或技術(shù)改造項目，也可以是技術(shù)攻關(guān)研究專題，或新工藝、新材料、新品種的研究與開發(fā)。論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣、和行政管理問題的能力。

2、論文形式：

（1）特種經(jīng)濟動物技術(shù)推廣、項目設(shè)計；（2）研究論文

3、評閱與答辯

（1）學(xué)位論文的評閱應(yīng)著重審核：

①作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣、生產(chǎn)和行政管理實際問題的能力；

②學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；

③作者解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣、特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)和管理實際問題的新思想、新方法和新進展；

④新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進性和實用性； ⑤創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。

（2）學(xué)位論文的答辯按《蘇州大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予工作細則》中的有關(guān)規(guī)定辦理。

第三篇：農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)推廣碩士培養(yǎng)方案

揚州大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位養(yǎng)殖領(lǐng)域研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標和要求

1、培養(yǎng)目標

養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位是與該領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)與養(yǎng)殖領(lǐng)域相關(guān)的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

2、培養(yǎng)要求

（1）應(yīng)掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學(xué)發(fā)展觀，為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

（2）應(yīng)掌握養(yǎng)殖領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識；具有創(chuàng)新意識和獨立從事植保領(lǐng)域的研究或開發(fā)、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

二、培養(yǎng)方式

1、攻讀養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，采取進校不離崗的方式學(xué)習(xí)。在校學(xué)習(xí)時間累計不少于6個月。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，實行多學(xué)科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。

2、學(xué)位論文實行雙導(dǎo)師制，由具有實踐經(jīng)驗和高級專業(yè)技術(shù)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。校內(nèi)導(dǎo)師為第一導(dǎo)師，負責(zé)全面指導(dǎo)，校外導(dǎo)師為第二導(dǎo)師，協(xié)助指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)年限

攻讀養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長不超過5年。

四、課程設(shè)置與學(xué)分分配

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。攻讀本領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生需學(xué)習(xí)以下課程，總學(xué)分應(yīng)不少于30學(xué)分。

五、必修環(huán)節(jié)

1．開題報告及Seminar：圍繞論文選題，在第四學(xué)期進行開題報告及Seminar各一次。

2．中期考核：具體辦法參見《揚州大學(xué)研究生中期考核辦法》在第四學(xué)期進行。

3．論文工作中期報告：在第五學(xué)期末進行。

六、學(xué)位論文工作

1．學(xué)位論文選題

論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際，針對畜牧業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理中存在的關(guān)鍵問題，具有明顯的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，盡可能與本職工作實踐緊密結(jié)合。論文應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進性，能體現(xiàn)作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，綜合運用現(xiàn)代科學(xué)理論、方法和先進技術(shù)手段解決所研究的問題。

論文工作應(yīng)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由研究生獨立完成。與他人合作的課題，學(xué)位論文必須是自己獨立完成的部分。

論文必須是基于一定工作量的實驗研究和調(diào)查研究，綜述性論文不得作為學(xué)位論文。論文題目確定后,用于論文的工作時間一般應(yīng)在1學(xué)年左右。

2．選題審查

專家小組在對研究生進行中期考核時，結(jié)合文獻綜述與選題報告，著重對論文選題進行認真討論和審查，形成結(jié)論性書面意見。結(jié)論意見填入中期檢查表，討論記錄存檔。專家小組由5-7人組成，領(lǐng)域負責(zé)人任組長。

研究生的選題報告應(yīng)包括：本課題國內(nèi)外研究情況綜述；課題的研究意義、研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗方案及其可行性分析；課題的創(chuàng)新性、實用性；計劃進度、預(yù)期進展和預(yù)期成果；與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績等。

沒有通過選題報告論證者，可以繼續(xù)準備，半年后重新進行報告、討論，直至通過。學(xué)習(xí)期限相應(yīng)順延。

3．論文形式

學(xué)位論文可以是研究論文、項目（產(chǎn)品）設(shè)計、調(diào)研報告等。

七、學(xué)位授予

1．答辯申請

研究生必須修完規(guī)定的課程，成績合格，并取得規(guī)定學(xué)分，完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，方可申請參加學(xué)位論文答辯。

2．論文評審

（1）論文評審標準

論文評審應(yīng)著重考察作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、牧業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力；審查學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。

（2）論文評審程序

學(xué)院送審：由學(xué)院組織送交2位專家評閱，其中必須有1位來自實踐第一線具有高級技術(shù)職務(wù)的專家；

學(xué)校抽檢：由學(xué)校以一定比例隨機抽選送審論文。

評閱通過者，方可申請學(xué)位論文答辯。如有1位評閱人認為該論文未達到碩士學(xué)位水平或認為需要修改后重新評審，則不能組織答辯；申請人可在半年內(nèi)修改論文，重新申請評審。

3.論文答辯

答辯委員會由5-7位專家組成，其中至少1位為來自實踐第一線具有高級技術(shù)職務(wù)的專家。導(dǎo)師可參加答辯會議，但不得擔(dān)任答辯委員會成員。

4.學(xué)位授予

參照《揚州大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細則》中的有關(guān)規(guī)定，研究生課程學(xué)習(xí)達到培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分要求，通過學(xué)位論文答辯，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核批準，方可授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位，學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會統(tǒng)一印制。論文答辯不合格者，經(jīng)論文答辯委員會同意，可在一年內(nèi)修改論文，重新答辯一次。

八、制定培養(yǎng)方案的說明

本培養(yǎng)方案是根據(jù)全國農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于修訂農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》、全國農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位養(yǎng)殖領(lǐng)域研究生培養(yǎng)協(xié)作組《農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位（養(yǎng)殖領(lǐng)域）研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》和揚州大學(xué)《關(guān)于制定專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的意見》制定的。

本專業(yè)培養(yǎng)方案制定的總體指導(dǎo)思想是：貫徹落實全國農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導(dǎo)委員會和全國農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位養(yǎng)殖領(lǐng)域培養(yǎng)協(xié)作組的規(guī)范要求，結(jié)合我校養(yǎng)殖領(lǐng)域人才培養(yǎng)的實際，確保培養(yǎng)質(zhì)量，講究實效。

在課程設(shè)置上，公共課和領(lǐng)域主干課充分尊重養(yǎng)殖領(lǐng)域培養(yǎng)協(xié)作組的指導(dǎo)意見，選修課上體現(xiàn)我校的特色，如《現(xiàn)代動物生產(chǎn)技術(shù)》、《動物疫病綜合防治技術(shù)》、《畜產(chǎn)品加工與營銷》都是畜牧生產(chǎn)的必須課程，《農(nóng)業(yè)科技論文寫作》是培養(yǎng)學(xué)生論文寫作能力的必需的課程。

九、學(xué)位課程和必修課程簡介

外語（含基礎(chǔ)部分和專業(yè)部分）4學(xué)分，144學(xué)時。其中基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語各2學(xué)分、72學(xué)時。專業(yè)英語主要是作物科學(xué)基本的專業(yè)文獻閱讀與寫作等。

技術(shù)推廣理論與方法2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的原理、方法，國內(nèi)外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的最近進展，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的改革等。

農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授與我國農(nóng)業(yè)科技、“三農(nóng)”問題有關(guān)的重大政策的背景、政策目標、政策內(nèi)容、政策實施的措施等。

農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授傳播學(xué)原理、人際溝通、大眾傳播、職業(yè)溝通、傳播策略等。

動物遺傳原理與育種方法2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授動物遺傳學(xué)的基本理論和基本原理，以及家畜常規(guī)育種方法和現(xiàn)代育種方法等。

動物繁殖理論與生物技術(shù)2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授動物繁殖的基本規(guī)律、生殖生理現(xiàn)象以及生物技術(shù)在動物繁殖領(lǐng)域中的應(yīng)用等。

動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)學(xué)2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授不同營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)特點，不同類型飼料的營養(yǎng)特點，飼料營養(yǎng)價值的評定以及動物營養(yǎng)需要量和飼養(yǎng)標準等。

飼料加工及檢測技術(shù)2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授幾種典型的飼料加工工藝，以及飼料能量、原子吸收元素分析、氨基酸和脂肪酸的分析方法等。

特種動物資源及養(yǎng)殖技術(shù) 2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授蜂、觀賞魚等特種動物的遺傳資源及其多樣性，以及小動物的飼養(yǎng)管理及疾病防治等。

畜禽生態(tài)與環(huán)境控制2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授家畜的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生態(tài)牧業(yè)以及環(huán)境的控制等。

動物安全生產(chǎn)2學(xué)分，36學(xué)時。主要講授動物安全生產(chǎn)的主要技術(shù)措施以及提高動物安全生產(chǎn)水平的科技對策與建議等。

武漢工業(yè)學(xué)院養(yǎng)殖領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培

養(yǎng)方案

為規(guī)范全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、課程學(xué)習(xí)、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)，確保培養(yǎng)質(zhì)量，制訂本培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標和要求

1、培養(yǎng)目標

全日制農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位（養(yǎng)殖領(lǐng)域）碩士研究生主要是為養(yǎng)殖領(lǐng)域的技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

2、培養(yǎng)要求

（1）應(yīng)掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學(xué)發(fā)展觀，為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

（2）應(yīng)掌握養(yǎng)殖領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識；具有創(chuàng)新意識和獨立從事養(yǎng)殖領(lǐng)域的研究、開發(fā)、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

二、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限

1、攻讀全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，采取校內(nèi)課程學(xué)習(xí)和校外實踐研究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。實踐研究累計不少于12個月。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，實行多學(xué)科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。

2、學(xué)位論文實行雙導(dǎo)師制，由具有實踐經(jīng)驗和高級專業(yè)技術(shù)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。

3、攻讀全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為2年，最長不超過3年。

三、課程學(xué)習(xí)

全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。攻讀本領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生需學(xué)習(xí)以下課程，總學(xué)分應(yīng)不少于30學(xué)分。

1、公共課（12學(xué)分）（1）自然辯證法 3學(xué)分（2）外國語 3學(xué)分

（3）技術(shù)推廣理論與方法 2學(xué)分（4）農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策 2學(xué)分（5）農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用 2學(xué)分

2、領(lǐng)域主干課（10學(xué)分，其中指定選修6學(xué)分，任選4學(xué)分）（1）動物遺傳原理與育種方法 2學(xué)分（2）動物繁殖理論與生物技術(shù) 2學(xué)分（3）動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)學(xué) 2學(xué)分（4）飼料加工及檢測技術(shù) 2學(xué)分（5）動物安全生產(chǎn) 2學(xué)分

（6）特種動物資源及養(yǎng)殖技術(shù) 2學(xué)分（7）畜禽生態(tài)與環(huán)境控制 2學(xué)分

3、選修課（12學(xué)分，至少任選8學(xué)分）（1）豬的營養(yǎng)研究進展 2學(xué)分（2）水產(chǎn)動物營養(yǎng)專題 2學(xué)分

（3）動物營養(yǎng)研究方法及實驗技術(shù) 2學(xué)分（4）高級動物生理學(xué)及實驗 2學(xué)分（5）畜禽營養(yǎng)代謝病 2學(xué)分（6）飼料毒物與抗營養(yǎng)因子 2學(xué)分

四、必修環(huán)節(jié)

必修環(huán)節(jié)包括個人培養(yǎng)計劃、讀書報告、開題報告、課題檢查。1．個人培養(yǎng)計劃。研究生入學(xué)后，要在學(xué)院及導(dǎo)師的指導(dǎo)下填寫個人培養(yǎng)計劃，個人培養(yǎng)計劃包括課程學(xué)習(xí)與論文選題兩個方面。

2．讀書報告。研究生入學(xué)后要通過各種途徑查閱文獻資料，在導(dǎo)師所在課題組內(nèi)陳述讀書報告，為論文選題、開題奠定基礎(chǔ)。

3．開題報告。一般在第二學(xué)期進行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，在對選定領(lǐng)域進行文獻綜述的基礎(chǔ)上，提出實踐研究的關(guān)鍵問題、意義、研究方法、技術(shù)路線、可能存在的問題和預(yù)期結(jié)果等。

4．課題檢查。一般在第三學(xué)期到第四學(xué)期進行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，重點匯報論文工作的進展、存在的問題和下一步工作計劃。

專家組對論文開題報告與課題檢查要給出明確的意見，提出指導(dǎo)性意見和建議。學(xué)院和研究生處要及時審核研究生課程學(xué)習(xí)情況。

五、學(xué)位論文工作

1、論文選題

論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際，針對畜牧業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理中存在的關(guān)鍵問題，具有明顯的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值。論文應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進性，能體現(xiàn)作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，綜合運用現(xiàn)代科學(xué)理論、方法和先進技術(shù)手段解決所研究的問題。

論文題目確定后，用于論文的工作時間一般應(yīng)在1學(xué)年左右。論文工作應(yīng)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由研究生獨立完成。與他人合作的課題，學(xué)位論文必須是自己獨立完成的部分。

2．論文形式

必須是基于一定工作量的研究論文、項目（產(chǎn)品）設(shè)計、調(diào)研報告，綜述性論文不得作為學(xué)位論文。

3．評審與答辯

學(xué)位論文的評審應(yīng)著重考察作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力；審查學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。

攻讀全日制養(yǎng)養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學(xué)位論文答辯。

學(xué)位論文應(yīng)至少有2名具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，其中應(yīng)有來自實際工作部門的專家。答辯委員會應(yīng)由5位專家組成。導(dǎo)師可參加答辯會議，但不得擔(dān)任答辯委員會成員。

六、學(xué)位授予

課程考試成績合格取得規(guī)定學(xué)分，且通過學(xué)位論文答辯的研究生，獲得碩士研究生畢業(yè)證書，同時由學(xué)校學(xué)位評定委員會審核批準授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位。

第四篇：音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（范文）

附件：

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案

（2015年修訂版）

（135101 音樂領(lǐng)域）

一、培養(yǎng)目標

音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識、高水平技能和一定藝術(shù)造詣的高層次應(yīng)用型音樂專門人才。

培養(yǎng)藝術(shù)團體、院校、藝術(shù)場館、電視廣播臺站、文化館站、各種音樂媒體、文藝研究單位和政府文化行政部門所需要的能夠勝任音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教學(xué)、音樂編輯、音樂管理等相關(guān)工作的高層次專業(yè)人才。

二、招生對象

具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為三年；非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為四年。

四、培養(yǎng)方式

培養(yǎng)過程中應(yīng)突出專業(yè)特點，以實踐為主兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生進行系統(tǒng)、全面的專業(yè)訓(xùn)練。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓(xùn)練及藝術(shù)實踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造藝術(shù)實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例；實行導(dǎo)師負責(zé)制，并聘請高水平的藝術(shù)家配合指導(dǎo)藝術(shù)實踐。課程教學(xué)和專業(yè)實踐實行學(xué)年學(xué)分制。

五、課程設(shè)置與學(xué)分

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分為公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程）和選修課。公共課應(yīng) 著重于提高研究生的總體素質(zhì)，拓展審美視野；專業(yè)必修課應(yīng)著重于提高研究生專業(yè)技能水平，加深、拓寬研究生的專業(yè)知識，提高研究生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，增強理解作品的能力以及在作品創(chuàng)意表達和風(fēng)格呈現(xiàn)方面的綜合能力。選修課分專業(yè)選修課和一般選修課。選修課程應(yīng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，給學(xué)生提供更多的選擇余地，為學(xué)生的個性發(fā)展提供一定空間。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，以利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程與實踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于50學(xué)分，其中實踐類課程與環(huán)節(jié)應(yīng)占60%以上。具體課程學(xué)分設(shè)置如下：

公共課不少于8學(xué)分；

專業(yè)必修課程與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)不少于36學(xué)分； 選修課程不少于6學(xué)分；

課程學(xué)分計算方式：大于等于16課時為1學(xué)分。

六、畢業(yè)考核

音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請者，在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)定學(xué)分的同時，須完成專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯的畢業(yè)要求。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯共同作為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請人專業(yè)水平的評價依據(jù)。專業(yè)能力展示體現(xiàn)申請人的專業(yè)技能水平，學(xué)位論文答辯體現(xiàn)申請人對應(yīng)用專業(yè)技能所表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和理論闡述能力。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯均應(yīng)公開進行，可以是專業(yè)能力展示達到合格水平后再進行論文答辯，亦可同時進行。

（一）專業(yè)能力展示

1．總體要求

音樂創(chuàng)作類藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請人應(yīng)提交獨立原創(chuàng)的音樂作品；音樂表演類申請人應(yīng)舉辦學(xué)位音樂會；音樂教育類申請人應(yīng)展示教學(xué)實踐過程及音樂特長；其他專業(yè)方向申請人應(yīng)展示與本方向相關(guān)的專業(yè)實踐過程等。專業(yè)能力展示須體現(xiàn)一定的歷史意義或現(xiàn)實意義，以及一定的創(chuàng)新性；應(yīng)體現(xiàn)出申請人對本專業(yè)領(lǐng)域較為深廣的認知和理解；能反映出申請人良好的技術(shù)駕馭力、想象力和藝 術(shù)詮釋力；能產(chǎn)生一定的審美功效及社會影響。2．具體要求

音樂創(chuàng)作類：作曲方向應(yīng)提供獨立創(chuàng)作的室內(nèi)樂編制作品1至2部，大型管弦樂隊作品1部；作品中須包含對聲樂和民族樂器的運用；總時長不少于30分鐘。電子音樂作曲方向須提交純電子音樂作品1部，大型管弦樂隊作品1部，總時長不少于30分鐘。創(chuàng)作作品應(yīng)提供完整樂譜，完成現(xiàn)場演出或提供作品演出視頻。

音樂表演類：提供2場不同曲目的學(xué)位音樂會（后一場應(yīng)在畢業(yè)學(xué)年舉行），每場演出純表演時間不少于40分鐘；曲目類型須包括獨奏（唱）、重奏（唱）或室內(nèi)樂、協(xié)奏曲等；曲目的風(fēng)格應(yīng)囊括多個時期和多種流派，且至少包括2首（部）20世紀以來的經(jīng)典作品，以及1首（部）現(xiàn)當代的優(yōu)秀作品。

音樂教育類：提交一門歷時一學(xué)期（16周）的完整課程教案及45分鐘的課堂公開教學(xué)，以及至少20分鐘的音樂特長展示；音樂特長展示應(yīng)參照音樂表演類或音樂創(chuàng)作類的規(guī)格要求。

其他各方向?qū)I(yè)能力展示均應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點，依據(jù)上述規(guī)格要求，完成一定工作量或時長的實踐過程的專門展示。如視唱練耳：應(yīng)進行45分鐘的課堂公開教學(xué)和完成一場40分鐘的專業(yè)音樂會；音樂制作：提供一場總時長不少于45分鐘獨立制作的公開展演；音樂錄音：應(yīng)提交不少于4部作品，其中至少有一部環(huán)繞聲，其他立體聲，總時長不少于40分鐘；等等。

（二）學(xué)位論文的要求

本領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位申請人皆應(yīng)提交學(xué)位論文并完成答辯。具體要求如下：

1．學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)理論知識，結(jié)合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。

2．學(xué)位論文須符合學(xué)界共識的學(xué)術(shù)規(guī)范、標準及體例，杜絕一切不端學(xué)術(shù)行為。3．論文核心部分（本論、結(jié)論）字數(shù)不少于0.5萬（不含譜例、圖表）。根據(jù)自己音樂創(chuàng)作、表演或其它音樂實踐所寫的論文應(yīng)附所對應(yīng)的影音資料光盤。

（三）畢業(yè)考核委員會

由相關(guān)領(lǐng)域具有高級職稱的專家3-5人組成畢業(yè)考核委員會，考核學(xué)位申請人專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達到合格水平。

七、學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員審核批準，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書。

（135107 美術(shù)領(lǐng)域）

一、培養(yǎng)目標

美術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識與技能的高層次美術(shù)創(chuàng)作專業(yè)人才，以及勝任文化藝術(shù)事業(yè)與產(chǎn)業(yè)方面所需的創(chuàng)作、管理與策劃等相關(guān)工作的高層次專業(yè)人才。

二、招生對象

具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為三年；非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為四年。

四、培養(yǎng)方式

培養(yǎng)過程中應(yīng)突出專業(yè)特點，以實踐為主兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生進行系統(tǒng)、全面的專業(yè)訓(xùn)練。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓(xùn)練及藝術(shù)實踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造藝術(shù)實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例；實行導(dǎo)師負責(zé)制，并聘請高水平的藝術(shù)家配合指導(dǎo)藝術(shù)實踐。課程教學(xué)和專業(yè)實踐實行學(xué)年學(xué)分制。

五、課程設(shè)置與學(xué)分

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分為公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程）和選修課。公共課應(yīng)著重于提高研究生的總體素質(zhì)，拓展審美視野；專業(yè)必修課應(yīng)著重于提高研究生專業(yè)技能水平，加深、拓寬研究生的專業(yè)知識，提高研究生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，增強理解作品的能力以及在作品創(chuàng)意表達和風(fēng)格呈現(xiàn)方面的綜合能力。選修課分專業(yè)選修課和一般選修課。選修課程應(yīng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，給學(xué)生提供更多的選擇余地，為學(xué)生的個性發(fā)展提供一定空間。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，以利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程與實踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于50學(xué)分，其 中實踐類課程與環(huán)節(jié)應(yīng)占60%以上。具體課程學(xué)分設(shè)置如下：

公共課不少于8學(xué)分；

專業(yè)必修課程與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)不少于36學(xué)分； 選修課程不少于6學(xué)分；

課程學(xué)分計算方式：大于等于16課時為1學(xué)分。

六、畢業(yè)考核

畢業(yè)考核包括專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯。學(xué)位申請者，在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)定學(xué)分的同時，須完成專業(yè)能力展示和學(xué)位論文提交與答辯的畢業(yè)環(huán)節(jié)要求。

專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯均應(yīng)公開進行，可以是專業(yè)能力展示達到合格水平再進行論文答辯，亦可以展覽的形式同時進行。

（一）專業(yè)能力展示的要求

1、總體要求

專業(yè)能力展示的具體內(nèi)容為：藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請人所提交的獨立原創(chuàng)美術(shù)作品或管理策劃方面的方案展示。

2、具體要求

國畫、油畫、版畫、雕塑需提供畢業(yè)創(chuàng)作1至3幅，精選習(xí)作15幅；書法需提供書法與篆刻原創(chuàng)作品15幅；跨媒體需展示原作作品1至3件及相關(guān)完整方案；攝影需提供作品15件：藝術(shù)管理等需提供原創(chuàng)策劃方案1至3件。

（二）學(xué)位論文的要求

1、學(xué)位論文可以與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，應(yīng)根據(jù)所學(xué)理論知識、結(jié)合專業(yè)特點、針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。具體形式可以是學(xué)習(xí)體會、實踐報告、案例技術(shù)與風(fēng)格解析等，也可以是本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)問題的研究。

2、學(xué)位論文須符合學(xué)界共識的學(xué)術(shù)規(guī)范、標準及體例，杜絕剽竊和一切不端的學(xué)術(shù)行為。行文中應(yīng)做到概念清楚、層次分明、文字簡練。

3、國畫、油畫、版畫、雕塑專業(yè)論文字數(shù)不少于0.5萬（不含圖例與圖表）；書法和藝術(shù)管理專業(yè)論文字數(shù)不少于2.0萬；跨媒體與攝影專業(yè)論文字數(shù)不少于1.5萬。

（三）畢業(yè)考核委員會

由相關(guān)領(lǐng)域具有高級職稱的專家組成畢業(yè)考核委員會，考核專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達到合格水平。畢業(yè)考核委員會一般由3-5人組成。

七、學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員審核批準，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書。（135108）藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域

一、培養(yǎng)目標

藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、系統(tǒng)專業(yè)知識和高水平藝術(shù)設(shè)計技能，德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計專門人才。

能夠勝任設(shè)計單位、院校、研究及政府等部門所需要的藝術(shù)設(shè)計實踐、管理、教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計活動策劃和組織等工作的高層次專門人才，并具備自主創(chuàng)業(yè)的能力。

二、招生對象

具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為三年；非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為四年。

四、培養(yǎng)方式

（一）實行導(dǎo)師負責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。可聘請本領(lǐng)域有經(jīng)驗的專家配合指導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計實踐。

（二）突出專業(yè)特點，以實踐為主兼顧理論及素質(zhì)培養(yǎng)，采用課堂講授、技能技巧訓(xùn)練與藝術(shù)設(shè)計實踐等相結(jié)合的方式。

（三）創(chuàng)造藝術(shù)設(shè)計實踐條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例。

（四）課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，須按教學(xué)要求進行考核。考核分為考試和考查兩種方式。

（五）課程教學(xué)和專業(yè)實踐實行學(xué)分制。

五、課程設(shè)置與學(xué)分

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程由公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程）和選修課組成。公共課應(yīng)著重于提高學(xué)生的總體素質(zhì)；專業(yè)必修課應(yīng)著重于提高學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能以及創(chuàng)意、設(shè)計的綜合能力。選修課分專業(yè)選修課和一般選修課，應(yīng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，給學(xué)生提供更多選擇，為其個性發(fā)展提供空間。

在學(xué)期間，專業(yè)實踐環(huán)節(jié)一般應(yīng)在設(shè)計實踐現(xiàn)場或?qū)嵙?xí)基地進行，可采取集中與分段相結(jié)合的方式。藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程與實踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于50學(xué)分，其中實踐類課程與環(huán)節(jié)學(xué)分占60%以上。具體課程學(xué)分設(shè)置如下：

公共課不少于8學(xué)分；

專業(yè)必修課程與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)不少于36學(xué)分； 選修課程不少于6學(xué)分；

六、畢業(yè)考核

藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請者，在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)課程學(xué)分計算方式：1學(xué)分大于等于16課時。

定學(xué)分的同時，須完成專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯的畢業(yè)要求。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯共同作為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請人專業(yè)水平的評價依據(jù)。專業(yè)能力展示體現(xiàn)申請人的專業(yè)技能水平，學(xué)位論文答辯體現(xiàn)申請人對應(yīng)用專業(yè)技能所表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和理論闡述能力。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯均應(yīng)公開進行，可以是專業(yè)能力展示達到合格水平后再進行論文答辯，亦可同時進行。

（一）專業(yè)能力展示

專業(yè)能力展示是畢業(yè)考核的重要方面，因此各專業(yè)方向在質(zhì)和量上均須提出具體要求。

藝術(shù)設(shè)計實踐類：應(yīng)符合選題內(nèi)容，要求提交一定數(shù)量的原創(chuàng)藝術(shù)設(shè)計作品，體現(xiàn)出設(shè)計理念、過程和一定的工作量。

藝術(shù)設(shè)計管理類：應(yīng)符合選題內(nèi)容，提交一個完整的本研究方向的項目管理方案，體現(xiàn)出方案制定的理念和過程。

藝術(shù)設(shè)計教育類：應(yīng)符合選題內(nèi)容，提交一門完整的本研究方向的課程教案及45分鐘的課堂公開教學(xué)，藝術(shù)設(shè)計特長展示參照藝術(shù)設(shè)計實踐類的要求。

其他研究方向的專業(yè)能力展示均應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點，依據(jù)上述要求，完成一定工作量或時長的實踐過程的專門展示。

（二）學(xué)位論文要求

1.學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)理論知識，結(jié)合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。2.學(xué)位論文須符合學(xué)界共識的學(xué)術(shù)規(guī)范、標準及體例，杜絕一切不端學(xué)術(shù)行為。

3.學(xué)位論文的核心部分（本論、結(jié)論）字數(shù)不少于0.5萬（不含圖、表及附錄）。

（三）畢業(yè)考核委員會

畢業(yè)考核委員會由相關(guān)領(lǐng)域具有高級職稱的專家3-5人組成，考核學(xué)位申請人專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達到合格水平。

七、學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員會審核批準，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書。

第五篇：農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)

我國農(nóng)業(yè)科技推廣工作存在的問題與對策

摘要：我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù)。在這樣一個農(nóng)業(yè)大國里，如何實現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，成為人們關(guān)注的焦點。理論和實踐證明，從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，離不開農(nóng)業(yè)科技，離不開高素質(zhì)的農(nóng)民。因此，探究農(nóng)業(yè)科技推廣工作中存在的問題，尋求相應(yīng)的解決辦法，從整體上提高農(nóng)業(yè)科技人才特別是廣大農(nóng)民的素質(zhì)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技；推廣；問題

當前，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟已經(jīng)進入新的發(fā)展階段，并處于關(guān)鍵時期。無論是從新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的特點看，還是從新時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的任務(wù)看，農(nóng)業(yè)科技的作用越來越突出，地位越來越顯著，農(nóng)業(yè)的競爭就是科技的競爭。在推動農(nóng)業(yè)科技進步、實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和保持農(nóng)村社會穩(wěn)定中，農(nóng)業(yè)科技推廣已成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，肩負著重要使命。但長期以來，由于農(nóng)業(yè)的“弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)”和農(nóng)民的“弱勢群體”地位，農(nóng)業(yè)科技推廣沒有得到應(yīng)有的重視，致使我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下。如何更迅速、更有效的推廣應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，把更多的高新技術(shù)與我國各地的自然資源密切結(jié)合起來，創(chuàng)造出更高水平和質(zhì)量的農(nóng)業(yè)商品經(jīng)濟，是當前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟領(lǐng)域需要認真研究和探討的重要問題。

1.當前農(nóng)業(yè)科技推廣工作面臨的問題

1.1農(nóng)業(yè)科技推廣體系存在的問題

盡管各級農(nóng)業(yè)科技推廣機構(gòu)在農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果的引進、示范和推廣，開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，為政府提供咨詢，協(xié)助農(nóng)業(yè)行政部門執(zhí)法及對農(nóng)情的監(jiān)測預(yù)報等方面發(fā)揮了巨大作用，但由于一些地方領(lǐng)導(dǎo)認識不到位：地方財政狀況不佳、管理體制不順等原因，基層農(nóng)技推廣體系還存在諸多問題。主要表現(xiàn)在：

一是工作條件無保障。除經(jīng)費缺乏外，基層農(nóng)推廣機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施、基本條件也較差，難以吸引農(nóng)技推廣人員穩(wěn)定地從事推廣工作。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)站連從事推廣工作最基本的條件都不具備，嚴重影響了農(nóng)技推廣工作的正常開展。

二是農(nóng)技推廣人員素質(zhì)不高。目前，推廣隊伍中具有中等農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)歷以上的只占60％左右，而且由于經(jīng)費不足而缺乏再教育和培訓(xùn)的機會，致使一些技

術(shù)人員的知識水平跟不上形勢發(fā)展的需要，加之近幾年一些地方的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府安排的非技術(shù)人員的不斷增加，使目前基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍整體素質(zhì)呈現(xiàn)出下降的趨勢。

三是農(nóng)業(yè)科技推廣機構(gòu)職能不清、推廣隊伍不穩(wěn)定。各級農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)既受農(nóng)業(yè)行政部門的直接領(lǐng)導(dǎo),又受上級推廣機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),而且由于行政部門的直接領(lǐng)導(dǎo)權(quán)遠大于上級推廣機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)權(quán),使得農(nóng)技推廣機構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)功能較弱。

1.2 農(nóng)業(yè)技術(shù)本身的問題

首先表現(xiàn)在一些農(nóng)業(yè)科技成果與生產(chǎn)相脫節(jié)，不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的需求。我國雖然每年都有3000多項農(nóng)業(yè)科技成果問世，但由于其技術(shù)水平的常規(guī)性、適用范圍的局限性、技術(shù)內(nèi)容的重復(fù)性等自身原因，以及推廣體系活力不足、農(nóng)民素質(zhì)偏低等客觀原因，致使科技成果轉(zhuǎn)化率還不到40％。也會產(chǎn)生在缺乏農(nóng)業(yè)調(diào)研的情況下，一廂情愿的去推廣農(nóng)民難以接受的技術(shù)，忽視了提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的重要性，往往是得不償失的徒勞工作。如農(nóng)村沼氣池的推廣，農(nóng)民因不懂沼氣管理技術(shù)，技術(shù)推廣站服務(wù)工作又跟不上，加上原有沼氣池模式還需改革，所以農(nóng)村沼氣池的推廣利用率還不足30％。其次，應(yīng)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)有一定難度和風(fēng)險，在一定程度上也增加了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的難度。農(nóng)村農(nóng)技站因體制原因制約了推廣平臺的勢力擴張與人力資源的發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)技術(shù)不能更新。

1.3 農(nóng)民方面的問題

農(nóng)民對科技的需求愿望強烈但能力不足。我國農(nóng)村90％的人口是初中及初中以下文化程度，農(nóng)村每萬人中只有大學(xué)生0．87人，這說明我國農(nóng)村勞動力整體科技文化素質(zhì)還較低，接受新技術(shù)能力差，這在很大程度上限制了新技術(shù)的接受、推廣和應(yīng)用。農(nóng)民的需求能力不足表現(xiàn)在：一是吸收能力不足。農(nóng)村高中階段入學(xué)率僅為三分之一不到，大批有文化的輕壯年外出務(wù)工經(jīng)商，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的文化水平低，決策能力低，不僅思想觀念落后，而且接受新事物、新技術(shù)的能力低下。二是購買能力不足。過低的收入決定了過低的有效需求。在市場經(jīng)濟中，農(nóng)民要獲得農(nóng)業(yè)科技，就得花錢。人均耕地極少，勞動力過剩的硬約束，使農(nóng)民只有極小的交換能力，這就制約了農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)村的更深普及。三是風(fēng)險能力不足。農(nóng)業(yè)科技推廣有一定的風(fēng)險，特別是在初期，由于農(nóng)民對其性能、效果

及使用方法不甚了解，應(yīng)用不一定能取得成功；同時，新品種剛上市，消費者對它的認同程度不高，因而經(jīng)濟效益也不一定好。農(nóng)民最講實際，敢冒風(fēng)險的不多，而且就大多數(shù)來說，承受風(fēng)險的能力也十分有限，經(jīng)不起折騰。

2.提高農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)的對策與建議

2.1加大國家財政投入，改善農(nóng)技推廣條件

農(nóng)技推廣工作主要是為政府和廣大農(nóng)民服務(wù)，以社會效益為主，各級政府應(yīng)依法保障公益性推廣工作的基本經(jīng)費。一方面，應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，集中可能的財力、物力，加強推廣體系的硬件建設(shè)。另一方面，要積極引導(dǎo)各級政府和涉農(nóng)部門對農(nóng)技推廣的投入，加大豐收計劃的實施規(guī)模和支持強度，對一些公益性的基本工作，如試驗示范、培訓(xùn)、監(jiān)測預(yù)報、隊伍管理等，應(yīng)有固定的專項經(jīng)費，以調(diào)動廣大農(nóng)業(yè)科技人員參與技術(shù)推廣的積極性。

2.2提高農(nóng)村科技推廣人員綜合素質(zhì)

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)，必須要具備一支綜合素質(zhì)高的新型農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍。高素質(zhì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，應(yīng)具備熱愛農(nóng)業(yè)科學(xué)、精通專業(yè)技術(shù)、熟悉農(nóng)技推廣技巧，還應(yīng)懂得經(jīng)營管理學(xué)、人文心理學(xué)、善于和農(nóng)民溝通并與農(nóng)民打成一片。政府要加大這方面人才的培訓(xùn)力度，對從事農(nóng)業(yè)科技推廣人員，特別是具有豐富的農(nóng)業(yè)綜合知識，而且還有較好的實踐生產(chǎn)技能，同時又具有科學(xué)創(chuàng)新意識和獨立從事農(nóng)業(yè)科技研究與開發(fā)管理的高素質(zhì)人員，應(yīng)打破身份界線，不拘一格，充分利用。同時,提高基層農(nóng)業(yè)科技推廣人員福利待遇,激發(fā)他們的活力,調(diào)動基層農(nóng)業(yè)推廣人員的工作積極性,使基層農(nóng)業(yè)推廣組織和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際結(jié)合的更緊密。

2.3提高農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技的認知和需求能力

新的農(nóng)業(yè)技術(shù)在可能帶來高產(chǎn)、低成本的同時，也引起了在技術(shù)使用過程中因信息不完備可能引起的風(fēng)險。教育和培訓(xùn)提高了個人獲取、辨識和理解信息的能力，所以教育促進了農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣和擴散。國家應(yīng)進步實施完善百萬農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)計劃和“綠色證書”工程，充分發(fā)揮農(nóng)廣校、農(nóng)函大、農(nóng)技校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)中心的作用，大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，開展電視、廣播教育，傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟信息，加大農(nóng)村科技刊物發(fā)行力度。隨著農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移，婦女參與農(nóng)業(yè)勞動的機會越來越多、比例也越來越大，根據(jù)

農(nóng)村的這一發(fā)展趨勢，應(yīng)注意農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)中婦女的廣泛參與。同時，對于農(nóng)民采用新技術(shù)的資金問題，政府應(yīng)充分發(fā)揮農(nóng)村信用社三農(nóng)金融主力軍的作用。目前，可允許其結(jié)合實際，增設(shè)信貸品種，并給予減免營業(yè)稅等優(yōu)惠政策，促進其健康發(fā)展。另外，民間借貸有許多優(yōu)勢，應(yīng)在政策上承認其合法地位，在此基礎(chǔ)上發(fā)育新的農(nóng)村合作金融組織，并加以引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.4結(jié)合我國國惰，探索市場經(jīng)濟條件下新的農(nóng)技推廣方式

在繼續(xù)推廣科技下鄉(xiāng)、科技承包、公司加農(nóng)戶等成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索企業(yè)加入農(nóng)技推廣的有效形式，形成以國家農(nóng)技推廣體系為主體，以農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)單位、農(nóng)村群眾性科技服務(wù)組織和涉農(nóng)企業(yè)為補充的多元化農(nóng)技推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

2.5建立信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，提高技術(shù)服務(wù)水平

21世紀是信息技術(shù)的時代，隨著區(qū)域經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，經(jīng)濟和市場的競爭將越來越激烈，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單靠技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、技術(shù)示范等傳統(tǒng)的技術(shù)服務(wù)方式已不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技新階段的要求，因此應(yīng)盡快建立農(nóng)業(yè)技術(shù)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的服務(wù)水平和服務(wù)手段。