第一篇：軟件實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

王建坤

（河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院信息技術(shù)系08計(jì)本）

摘要：今年來(lái)，各大高校的課程專業(yè)的開設(shè)越來(lái)越多，學(xué)校課程的安排方式也越來(lái)越復(fù)雜。特別是教室的安排和使用情況，更是成為各大高校的一個(gè)不容易合理安排的任務(wù)。如何方便合理的安排學(xué)校教室的使用，批閱教室使用的申請(qǐng)，以及查閱教室的使用情況，是我們此次軟件工程實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的主要目的。關(guān)鍵詞：教室，查詢，數(shù)據(jù)，管理

引言（主要介紹自己，實(shí)踐的時(shí)間，地點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的工作）

我是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)08級(jí)本科的一名學(xué)生，也是擔(dān)任此次軟件工程實(shí)習(xí)的小組長(zhǎng)。我們此次實(shí)習(xí)所作的是學(xué)校教室管理信息系統(tǒng)，主要針對(duì)學(xué)校教室的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及查詢更改，以更方便老師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校教室占用信息的使用。

正文

一、準(zhǔn)備工作

我組總共六人，大家首先根據(jù)要做的系統(tǒng)的規(guī)模及數(shù)據(jù)的采集和處理進(jìn)行進(jìn)一步的分組，主要分為三部分，一部分負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)段采集和文檔的生成，一部分負(fù)責(zé)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和代碼的生成，最后一部分負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和系統(tǒng)的維護(hù)。根據(jù)我們的具體分組情況，我們的軟件開發(fā)項(xiàng)目就開始了。

首先是系統(tǒng)的分析階段，包括需求分析和可行性分析。在需求分析方面，我們主要采用訪談的方法，詢問老師和同學(xué)對(duì)于教室管理系統(tǒng)的要求和想法，然后整理這些資料，形成系統(tǒng)需求分析報(bào)告。接下來(lái)就是真正的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)階段。

二、實(shí)踐開展

在采集信息之后，我們開始著手系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)階段。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)這一階段，我們主要采用VB和SQL數(shù)據(jù)庫(kù)這兩個(gè)開發(fā)工具，主要分為兩個(gè)模塊：管理員和普通用戶。其中，管理員具有最高的權(quán)限，包括數(shù)據(jù)的錄入，修改以及高級(jí)查詢。在此，系統(tǒng)做好之后，基本只有管理員和系統(tǒng)開發(fā)人員可以登陸到高級(jí)界面和數(shù)據(jù)庫(kù)界面，其他用戶都是普通用戶，只具有一般的查詢權(quán)限，當(dāng)然，如果想批教室或者老師調(diào)教室的話，也只能去管理員老師那里進(jìn)行更改，自己沒有

更改信息的權(quán)限。這里的系統(tǒng)管理員是學(xué)校負(fù)責(zé)教室管理的專職老師。只有這個(gè)老師才有全部的系統(tǒng)使用權(quán)限。

在實(shí)施系統(tǒng)的開發(fā)階段，我們遇到了一個(gè)困難的問題，就是每個(gè)學(xué)期教室的課程表都要更換，那這些使用過的數(shù)據(jù)該不該保存，保存的話保存期應(yīng)該定為多長(zhǎng)才合適？經(jīng)過我們組內(nèi)成員的討論，我們覺得應(yīng)該根據(jù)使用該系統(tǒng)的學(xué)校的具體情況而定，把這個(gè)權(quán)限也賦予系統(tǒng)的管理員，即使用學(xué)校的老師，讓其根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)設(shè)定數(shù)據(jù)的更新和保存。

三、實(shí)踐總結(jié)和收獲

此次實(shí)踐課我們的收獲很多。我們這一次真正自己動(dòng)手制作了一個(gè)教室管理系統(tǒng)，雖然還存在很多的問題，而且我們做的系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)中使用起來(lái)還是很不可行的，但是我們從中受到了很多知識(shí)，不僅是專業(yè)的知識(shí)，更讓我們明白了一個(gè)信息管理系統(tǒng)從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)真的很不容易，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合，這才是一個(gè)管理信息系統(tǒng)成功的關(guān)鍵。這就告訴我們，一個(gè)人的出色不算什么，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才是真正有用的。

四、小組分工情況

需求分析和可行性分析：黨明智，戴叢叢

系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)：王建坤，趙倩

數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和系統(tǒng)維護(hù)：孫琳，邵景瑞

第二篇：軟件測(cè)試實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

2012年11月4日。我懷著對(duì)提高并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心態(tài)，走進(jìn)深圳走秀網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的大門，開始了自己大學(xué)里兼職實(shí)習(xí)工作。轉(zhuǎn)眼間。6個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就要過去了?；叵肫疬@段時(shí)間的工作過程，我深深的認(rèn)識(shí)到在走秀網(wǎng)實(shí)習(xí)的選擇是絕對(duì)正確的，走秀網(wǎng)和公司的同事們對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生的積極影響也是超越我料想之中的?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

首先，要具有良好的學(xué)習(xí)能力。剛進(jìn)走秀，帶我的老大是哈爾濱人，我跟她很投緣。開始的一個(gè)星期，我只是熟悉公司的一些業(yè)務(wù)和我們前端的測(cè)試范圍，在熟悉業(yè)務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些頁(yè)面上的東西看上去挺簡(jiǎn)單的，但是要深入了解還是需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間。期間老大叫一個(gè)老員工帶著我去測(cè)試一些之前xiu2.0所遺留的簡(jiǎn)單的bug。走秀網(wǎng)的測(cè)試部還比較大，所以對(duì)工作的流程和上線之前的版本控制的非常嚴(yán)格。我們?cè)谏暇€之前，會(huì)經(jīng)過兩套環(huán)境，功能測(cè)試環(huán)境和鏡像環(huán)境，功能測(cè)試環(huán)境是對(duì)需求和功能的一個(gè)詳細(xì)的驗(yàn)證環(huán)境，鏡像環(huán)境是模擬生產(chǎn)環(huán)境回歸之前我們?cè)诠δ軠y(cè)試環(huán)境上鎖遺留的一些小的bug。因?yàn)椴恢肋@些轉(zhuǎn)測(cè)試的bug是怎么產(chǎn)生的，所以需要去跟開發(fā)人員溝通，開始的時(shí)候自己一個(gè)人不敢過去開發(fā)部，就讓老員工（才哥）帶著過去，一段時(shí)間過后，我開始自己去和開發(fā)溝通交流，從發(fā)現(xiàn)問題的重現(xiàn)，到催促開發(fā)修改和轉(zhuǎn)測(cè)試，這一段時(shí)間讓我深刻體會(huì)到溝通時(shí)多么重要。

在走秀期間，我們測(cè)試部總監(jiān)還會(huì)對(duì)我們不定時(shí)的培訓(xùn)。教會(huì)我們測(cè)試的工作流程和每個(gè)階段應(yīng)該展開的工作范疇。作為測(cè)試，必要會(huì)使用的缺陷管理工具bugzilla和測(cè)試用例管理工具testlink，還給我們培訓(xùn)了，如何使用自動(dòng)化工具ruby+watir來(lái)對(duì)一些測(cè)試點(diǎn)進(jìn)行自動(dòng)化腳本的編寫。慢慢的，在對(duì)公司的業(yè)務(wù)了解的比較透的時(shí)候，老大就開始讓我們自己對(duì)一些小需求進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的過程中，不僅僅是對(duì)頁(yè)面和表面功能進(jìn)行測(cè)試，還要根據(jù)需求文檔和頁(yè)面的顯示對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表進(jìn)行查詢操作，查看頁(yè)面的顯示和功能是否和數(shù)據(jù)表里面的一致，還要在后臺(tái)日志中查看是否有報(bào)錯(cuò)。所以，測(cè)試并不是像我想象中的那么簡(jiǎn)單，不是在頁(yè)面上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去就可以測(cè)的好的。

實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同 的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良 好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過畢業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲 取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能 夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的 實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益 凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情 況，反過來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

2012年5月24日實(shí)習(xí)生：管瑋瑋

第三篇：軟件工作實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

（XXXX部：XXX2011年7月1日）

2011年3月，我進(jìn)入XXXX公司開始畢業(yè)前期的實(shí)習(xí)工作。我有幸進(jìn)入了軟件系統(tǒng)事業(yè)部，一個(gè)有朝氣、有潛力的部門。我是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)軟件環(huán)境、編程語(yǔ)言還不是太熟練，對(duì)企業(yè)的各方面也比較陌生，公司讓工作經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目經(jīng)理XX帶我學(xué)習(xí)，以師父帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。

在XX師父的熱心指導(dǎo)及其他領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、人員分工、等進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作。我十分珍惜這份實(shí)習(xí)，每天以良好的心態(tài)、飽滿的精神對(duì)待我的工作、學(xué)習(xí)及生活。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)XX的研發(fā)及發(fā)展前景有了感性認(rèn)識(shí)。

一、實(shí)習(xí)：

通過本次實(shí)習(xí)，我從以下幾個(gè)方面有所收獲：

（一）第一個(gè)月：剛到公司覺得很陌生，什么都不懂什么都要學(xué)，腦子里很亂，不知從哪里開始也不知道自己會(huì)的東西能在這么做什么。在領(lǐng)導(dǎo)給指明了方向以后開始通過視頻、書籍等學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，周圍的同事給了我很大的幫助，李沛和阮哥都很熱心得為我解答問題，也給我提出了很多學(xué)習(xí)建議。師父對(duì)我的幫助最多，幫我打基礎(chǔ)，理思路，最重要的就是幫我矯正學(xué)習(xí)態(tài)度。從師父那里我學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法。

（二）第二個(gè)月：自己在編碼方面進(jìn)展緩慢的情況下，起了放棄技術(shù)去做市場(chǎng)的念頭。于是，便在沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的同意的情況下自作主張的跑到了市場(chǎng)部，完全無(wú)視公司的制度和已制定好的人員安排，這是我進(jìn)入XX以來(lái)犯的一個(gè)大錯(cuò)誤。在市場(chǎng)部的那段時(shí)間，通過和同事交流和對(duì)他們工作的觀察，我也從中有所收益，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)資料，也詳細(xì)了解了公司的產(chǎn)品與對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)信息。

（三）第三個(gè)月：在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并深刻反省了以后，領(lǐng)導(dǎo)給了我改正的機(jī)會(huì)并把我放在了師父的保密系統(tǒng)管理項(xiàng)目里。我也重新打起120分精神開始了屬于自己的工作。邊努力熟悉各種流程邊專心做屬于自己活兒。通過直接參與研發(fā)項(xiàng)目的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了工作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，自己有很多不足之處：工作學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?、不夠認(rèn)真，有不懂

問題不敢向師父請(qǐng)教等。

二、心得體會(huì)

（一）堅(jiān)持。我們不管到哪一家公司，一開始公司都不會(huì)給我們太多的工作，一般都是先對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們看，時(shí)間短的是幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得無(wú)聊，沒事可做，也學(xué)不到什么東西，便產(chǎn)生了離開的想法，可是這時(shí)你其實(shí)還沒有真正接觸到公司的真正內(nèi)涵，所以在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，對(duì)自己說(shuō)，只有堅(jiān)持才能有所收獲，輕言放棄只會(huì)讓自己后悔。

（二）勤奮、積極、主動(dòng)、謙虛。我們?nèi)ス緦?shí)習(xí)，公司多數(shù)把我們當(dāng)學(xué)生看，這段時(shí)期，公司不會(huì)給我們重要的工作，可是又不想讓我們閑著，因此，我們應(yīng)該主動(dòng)找一些事來(lái)做，從每一件小事做起。

（三）多聽、多看、多想、多做、少說(shuō)。我們到公司實(shí)習(xí)以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒有學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸掌握，態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好。今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

（四）少埋怨。有點(diǎn)人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處，工作也不如意，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還會(huì)增加自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，從自身找原因，要看到公司好的方面，對(duì)遇到的問題應(yīng)該向辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的熱情。

（五）虛心學(xué)習(xí)。在工作過程中，我們會(huì)碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問題我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，對(duì)于同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見，我們也應(yīng)該虛心的接受，不能認(rèn)為自己懂得一些知識(shí)就飄飄然。

（六）錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)。在XX工作的這段時(shí)間，我犯了很多不該犯的低級(jí)錯(cuò)誤，工作游移不定，工作作風(fēng)散漫，未能較為主動(dòng)得去學(xué)習(xí)等。人無(wú)完人，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)不要緊，但也主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己為什么做錯(cuò)了，要怎么改，不能一而再，再而三的犯錯(cuò)。

（七）自主學(xué)習(xí)。工作后不再像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要字跡主動(dòng)去學(xué)校去做，只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是有很多的。王衛(wèi)在這點(diǎn)上跟我交流了很多，“要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能等著別人來(lái)敲你，不能教你一點(diǎn)你才學(xué)一點(diǎn)?！?/p>

（八）團(tuán)隊(duì)精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個(gè)人合作的能力，合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)。個(gè)人想要獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則，我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況。反過來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

（九）為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要考慮更為復(fù)雜的關(guān)系，無(wú)論是和同事還是領(lǐng)導(dǎo)，都要做到妥善處理，多溝通，并要設(shè)身處地地從對(duì)方的角度換位思考，而不是只考慮自己的事。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本中沒有的知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，敢于參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，去除對(duì)學(xué)校、父母、領(lǐng)導(dǎo)及同事的依賴心理，使自己能夠在快速成長(zhǎng)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)一如既往地謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，以更開闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務(wù)社會(huì)。這次實(shí)習(xí)只是我人生中一個(gè)奮斗的起點(diǎn)，我也相信自己一定會(huì)以更加飽滿的熱情和決心投入到未來(lái)的工作當(dāng)中去，相信自己一定能交出更加滿意的答卷。

第四篇：Flexsim軟件實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，讓我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。在課程設(shè)計(jì)中，從剛開始一無(wú)所知到最后作品出爐，大家都花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。因?yàn)橹挥杏眯牡母冻?，才能有更多知識(shí)的沉淀與收獲！作為我們大學(xué)的一次系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我想此次課設(shè)它有著非常特殊的意義。在即將踏入更深一步的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之前，這次課設(shè)讓我們從感性上建立一個(gè)對(duì)本專業(yè)的大致印象和了解，為日后的專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用指明了方向。

在課程設(shè)計(jì)的第一天，老師主要給我們講解了實(shí)驗(yàn)具體安排和相關(guān)要求，以及Flexsim軟件的使用方法。然后我們前往管院實(shí)訓(xùn)機(jī)房，按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，完成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

Flexsim是屬于分散型模擬軟件，它能使決策者輕易的在個(gè)人計(jì)算機(jī)中構(gòu)建及監(jiān)控任何工業(yè)和企業(yè)的分布式流程。根據(jù)其對(duì)象的功能及參考數(shù)值設(shè)置可以把任何制造業(yè)，物料處理和業(yè)務(wù)流程的快速，輕易，高效建模的主要特征描述出來(lái)。Flexsim還是一個(gè)強(qiáng)有力的分析工具，可以幫助工程師和設(shè)計(jì)人員在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)作中做出智能決策。采用Flexsim，可以建立一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的3D計(jì)算機(jī)模型，然后用筆在真實(shí)系統(tǒng)上更短的時(shí)間或者更低的成本來(lái)研究系統(tǒng)，作為一個(gè)“what--if”分析工具，F(xiàn)lexsim就多個(gè)備選方案提供大量反饋信息，來(lái)幫助用戶迅速?gòu)亩鄠€(gè)方案中找到最優(yōu)化方案。在Flexsim的逼真圖形動(dòng)畫顯示和廣泛的運(yùn)作績(jī)效報(bào)告支持下，可以在短時(shí)間內(nèi)識(shí)別問題并對(duì)可選方案做出評(píng)估。在生產(chǎn)流水線系統(tǒng)建立之前，使用Flexsim來(lái)建立系統(tǒng)模型，或在系統(tǒng)真正實(shí)施前試驗(yàn)其運(yùn)作策略，可以避免在啟動(dòng)新系統(tǒng)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到很多缺陷。以前需要花費(fèi)幾個(gè)月甚至幾年時(shí)間來(lái)進(jìn)行差錯(cuò)試驗(yàn)以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，現(xiàn)在使用Flexsim可以在幾天甚至幾個(gè)小時(shí)內(nèi)取得效果。

從1993年起，F(xiàn)lexsim軟件產(chǎn)品就進(jìn)入了仿真軟件市場(chǎng)并且建立了自己的咨詢業(yè)務(wù)。經(jīng)過十多年在仿真行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)積累以及高新軟件技術(shù)的應(yīng)用，我們已經(jīng)開發(fā)出了一個(gè)全新的面向?qū)ο蟮姆抡娼９ぞ?Flexsim。它是迄今為止世界上惟一一個(gè)在圖形建模環(huán)境中集成了C++IDE和編譯器的仿真軟件。在這個(gè)軟件環(huán)境，C++不但能夠直接用來(lái)定義模型，而且不會(huì)在編譯中出現(xiàn)任何問題。這樣，就不再需要傳統(tǒng)的動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)和用戶定義變量的復(fù)雜鏈接。Flexsim有很廣闊的應(yīng)用范圍，還能應(yīng)用在更高層次的仿真工程上。歡迎大家使用Flexsim，它一定會(huì)令你耳目一新！Flexsim能應(yīng)用于建模、仿真以及實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程可視化。下面我們簡(jiǎn)單地介紹一下Flexsim仿真軟件。

一、建模 Flexsim應(yīng)用深層開發(fā)對(duì)象，這些對(duì)象代表著一定的活動(dòng)和排序過程。要想利用模板 里的某個(gè)對(duì)象，只需要用鼠標(biāo)把該對(duì)象從庫(kù)里拖出來(lái)放在模型視窗即可。每一個(gè)對(duì)象都有一個(gè)坐標(biāo)（x,y,z）、速度（x,y,z），旋轉(zhuǎn)以及一個(gè)動(dòng)態(tài)行為（時(shí)間）。對(duì)象可以創(chuàng)建、刪除，而且可以彼此嵌套移動(dòng)，它們都有自己的功能或繼承來(lái)自其他對(duì)象的功能。這些對(duì)象的參數(shù)可以把任何制造業(yè)、物料處理和業(yè)務(wù)流程的快速、輕易、高效建模的主要特征描述出來(lái)。

本次實(shí)訓(xùn)主要分為三個(gè)部分。第一個(gè)部分為基礎(chǔ)知識(shí)了解。通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)與操作，我們熟悉了Flexsim軟件的運(yùn)行環(huán)境和模式，掌握了設(shè)計(jì)流程的步驟。一個(gè)大致的物流模型分為：物料輸入系統(tǒng)，物料存儲(chǔ)系統(tǒng)，物料處理系統(tǒng)，物料傳送系統(tǒng)，以及物料輸出系統(tǒng)。圖中從左到右分別用發(fā)生器，暫存區(qū)，處理器，傳送帶，接收器來(lái)進(jìn)行模擬。第二部分為物流系統(tǒng)仿真分析。通過對(duì)多產(chǎn)品單階段系統(tǒng)的分析，配送中心的分析，以及配貨系統(tǒng)仿真分析，按照指導(dǎo)書的要求，設(shè)計(jì)出各系統(tǒng)的模型，并且對(duì)各參數(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，來(lái)滿足我們實(shí)際問題的要求第三個(gè)部分是運(yùn)用所掌握的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)分揀系統(tǒng)模型。沿著一條傳送帶的貨物，根據(jù)各自不同的品種分別送往不同的操作臺(tái)。經(jīng)檢驗(yàn)打包后被取走，打包不合格的貨物被一條傳送帶送至檢修處。這部分的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前兩次。通過對(duì)前兩次所學(xué)知識(shí)的回顧和溫習(xí)，在與同學(xué)探討，與老師交流后，根據(jù)指導(dǎo)書，我將該系統(tǒng)模型大致設(shè)計(jì)出來(lái)。

在實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)了很多的問題，比如有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，達(dá)不到要求。這個(gè)是參數(shù)設(shè)置時(shí)要注意的問題。還有在各單位連接環(huán)節(jié)中，連線環(huán)節(jié)很重要，也很容易出問題，在我做一個(gè)模型時(shí)，就是因?yàn)檫B線連反了，導(dǎo)致模型重做。關(guān)于運(yùn)輸物體的顏色設(shè)置，我掌握的不夠好，有幾次都出問題，發(fā)送出的物體都是灰色的，后來(lái)與同學(xué)交流，才弄清自己設(shè)置方法不對(duì)，通過對(duì)參數(shù)的重新設(shè)置，模型運(yùn)行正常了。每次出問題時(shí)我就會(huì)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，改正自己的錯(cuò)誤設(shè)置，解決好遺留的問題。理論與實(shí)踐結(jié)合才會(huì)更有價(jià)值。在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們將理論用于實(shí)際行動(dòng)中，收獲很多。真正理解了如何通過Flessim軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)車間流水線的仿真運(yùn)作，更加清晰的認(rèn)識(shí)到目前國(guó)內(nèi)企業(yè)運(yùn)行的的現(xiàn)狀。在課程設(shè)計(jì)中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神給我們上了生動(dòng)的一課。在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，迷惑的時(shí)候，老師孜孜不倦的教誨和引導(dǎo)讓我們對(duì)所要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰。

短短的一周實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，通過一周的實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)建模軟件有一定的了解。了解到現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部物流，各方面的設(shè)施設(shè)備都還不夠完善，管理有的還保留原有的管理模式。很多作業(yè)都無(wú)法運(yùn)用到現(xiàn)代技術(shù)。課本上知識(shí)的現(xiàn)代化在現(xiàn)實(shí)中根本無(wú)法看到，從而得出，理論與現(xiàn)實(shí)有很大的差距，也看得出我國(guó)的企業(yè)管理還沒有發(fā)展到完全信息化、自動(dòng)化。因此，物流行業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。

在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，將書本上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓我明白了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有到實(shí)際中去，才能真正認(rèn)識(shí)理論其中的意義。同時(shí)這次實(shí)踐也讓我更深入的了解到，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部物流在起步階段呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，但總體上看，發(fā)展的總體水平較低，尚處在起步階段，現(xiàn)有發(fā)展與良好的區(qū)位交通優(yōu)勢(shì)和旺盛的市場(chǎng)需求不適應(yīng)，在發(fā)展進(jìn)程中還存在著許多問題和制約因素。我們必須擴(kuò)大規(guī)模，加快信息化網(wǎng)絡(luò)和金融網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，借鑒外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和做法??

總之，通過學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了書本上的理論知識(shí)，還親眼看到企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈的操作業(yè)務(wù)流程，使自己對(duì)供應(yīng)鏈的知識(shí)有進(jìn)一步的了解，我相信，中國(guó)的企業(yè)會(huì)在今后的發(fā)展中更加壯大！

第五篇：軟件實(shí)習(xí)總結(jié)

基于jps的電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)

——基于B/S模式的網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)的構(gòu)建

專業(yè)班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

日期：個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

——基于

一、前言

B/S模式的網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)的構(gòu)建

本次暑期實(shí)習(xí)，通過運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的Java，數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，以及這次實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)的HTML和JSP知識(shí)，開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)我們對(duì)軟件編程的興趣，給予了我們實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓我們初步了解了網(wǎng)站的基本構(gòu)建，同時(shí)也為我們以后的學(xué)習(xí)和工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)目的及要求

從電子商務(wù)平臺(tái)的現(xiàn)狀和客觀需求出發(fā)，建立一個(gè)方便、實(shí)用、美觀、安全的網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)。以便使用戶能夠方便的查詢網(wǎng)站所提供的物品，并能順利的完成購(gòu)物的流程，同時(shí)也便于系統(tǒng)管理人員對(duì)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)的管理工作。

在用戶注冊(cè)得到確認(rèn)后，便有了查詢和購(gòu)買貨品的權(quán)限。他們可以通過分類查找，方便的查詢到自己所需的貨物，并在確認(rèn)要購(gòu)買貨物的數(shù)量后，將貨物放入購(gòu)物車中，再購(gòu)買其他貨物。完成所有購(gòu)買工作后，選擇付款方式，及相關(guān)信息，提交結(jié)果

系統(tǒng)維護(hù)人員可以方便的對(duì)所注冊(cè)用戶進(jìn)行管理，同時(shí)方便的進(jìn)行貨品的添加、修改、刪除工作。另外，所有的用戶都可以修改、查詢自己的密碼，并查詢自己所購(gòu)買的貨物。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在這次小組軟件實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)用戶管理這一模塊和部分界面的設(shè)計(jì)，以及圖片資源的搜索。其中用到的知識(shí)，技術(shù)包括：html，jsp，Java，數(shù)據(jù)庫(kù)Access等。

其中用戶管理模塊部分實(shí)現(xiàn)的功能為：

在主頁(yè)面上點(diǎn)擊用戶注冊(cè)，會(huì)員登錄，管理員登錄鏈接，進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面，分別進(jìn)行注冊(cè)，登錄操作，登錄后按自己意愿選擇跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁(yè)面進(jìn)行操作。具體功能如下：

1、用戶注冊(cè)register.jspinsert.jsp

用戶點(diǎn)擊“新用戶注冊(cè)”這個(gè)鏈接后，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到用戶注冊(cè)頁(yè)面（填寫用戶基本信息頁(yè)面），然后通過點(diǎn)擊”注冊(cè)”轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)庫(kù)信息插入頁(yè)面，insert.jsp使用request.getParameter(“userName”);語(yǔ)句獲取上一個(gè)頁(yè)面參數(shù)，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，若該用戶賬號(hào)在數(shù)據(jù)庫(kù)中不存在且前后輸入的兩個(gè)密碼相同，則將用戶的注冊(cè)信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)，提示“注冊(cè)成功”。若數(shù)據(jù)庫(kù)中已經(jīng)存在該用戶賬號(hào)，則提示“用戶名已存在，重新輸入”。

2、會(huì)員登錄vip.jspenter.jspshowinformation

用戶在主頁(yè)面點(diǎn)擊“登錄”這個(gè)鏈接后，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到用戶登錄（填寫賬號(hào)和密碼），然后通過點(diǎn)擊”登錄”轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)庫(kù)查詢頁(yè)面，enter.jsp使用request.getParameter(“userName”);語(yǔ)句獲取上一個(gè)頁(yè)面填寫的參數(shù)，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢用戶賬號(hào)，若數(shù)據(jù)庫(kù)中不存在該用戶賬號(hào)或者賬號(hào)密碼不匹配，則提示“賬號(hào)和密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入”，若在數(shù)據(jù)庫(kù)中存在相匹配的賬號(hào)和密碼，則提示“登錄成功”，點(diǎn)擊“確定”后頁(yè)面顯示用戶的賬戶名，并且可以選擇相關(guān)操作，如修改個(gè)人資料，查看購(gòu)物車等。用戶也可以不登錄而返回主頁(yè)面。

3、管理員登錄manager.jspmanagerenter.jsp

用戶在主頁(yè)面點(diǎn)擊“管理員登錄”這個(gè)鏈接后，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到管理員登錄界面（填寫賬號(hào)和密碼），然后通過點(diǎn)擊”登錄”轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)庫(kù)查詢頁(yè)面，managerenter.jsp使用

request.getParameter(“masterName”);語(yǔ)句獲取登錄頁(yè)面填寫的參數(shù)，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢管理員賬號(hào)，若數(shù)據(jù)庫(kù)中不存在該管理員賬號(hào)或者賬號(hào)密碼不匹配，則提示“賬號(hào)和密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入”，若在數(shù)據(jù)庫(kù)中存在相匹配的賬號(hào)和密碼，則提示“登錄成功”，點(diǎn)擊“確定”后跳轉(zhuǎn)到管理頁(yè)面，并且可以選擇相關(guān)操作，如添加、刪除貨物，查看用戶信息等。

4、修改個(gè)人資料 showinformation.jspupdate.jspsaveupdate.jsp

在showinformation.jsp中用戶點(diǎn)擊“修改個(gè)人資料”這個(gè)鏈接后，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到用修改資料頁(yè)面（重新填寫用戶基本信息），然后通過點(diǎn)擊”確定修改”轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)庫(kù)信息插入頁(yè)面，saveupdate.jsp使用request.getParameter(“paasword”);語(yǔ)句獲取上一個(gè)頁(yè)面參數(shù)，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，若修改符合要求，則將用戶的信息在數(shù)據(jù)庫(kù)中修改保存，并提示“修改成功”。若填寫的資料不符合要求，則提示“修改失敗”。

5、注銷賬號(hào)deletevip.jsp

用戶點(diǎn)擊“注銷賬號(hào)”這個(gè)鏈接后，該頁(yè)面把獲取的用戶的信息傳到數(shù)據(jù)庫(kù)，然后在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到相應(yīng)的用戶后對(duì)其進(jìn)行刪除操作，這樣賬號(hào)被注銷。

在這個(gè)操作中，要注意參數(shù)的傳值問題，用戶的賬號(hào)登錄之后，就必須在此后的每一個(gè)頁(yè)面都能能夠獲取，因此我們使用JSP的session這個(gè)內(nèi)置對(duì)象，使用

String userName =(String)session.getValue(“userName”);語(yǔ)句對(duì)用戶賬號(hào)進(jìn)行頁(yè)面間的傳值。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

我說(shuō)說(shuō)自己編程期間遇到的問題和自己對(duì)軟件編程的總結(jié)。

在開始的階段，我有很多專業(yè)的知識(shí)了解得很少，例如html，jsp，等等，如何運(yùn)用jsp里面的內(nèi)置對(duì)象，如何運(yùn)用jsp實(shí)現(xiàn)頁(yè)面的特效，等一系列的問題；真正動(dòng)手編程的時(shí)候發(fā)現(xiàn)所用的知識(shí)都是需要深入學(xué)習(xí)和鍛煉的。

在軟件系統(tǒng)編寫的過程中學(xué)到了不少課外的東西我還是總結(jié)了不少關(guān)于編程改錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。

首先，一定要充分熟悉和理解老師規(guī)定的任務(wù)和需要達(dá)到的要求，若我們面對(duì)的是用戶，則需要更多的交流溝通，這樣才不至于脫離開發(fā)方向。

另外，若自己發(fā)現(xiàn)軟件代碼的錯(cuò)誤，要先在網(wǎng)上查詢是否有類似的錯(cuò)誤，跟老師同學(xué)討論，并思考清楚。同時(shí)，不要放過任何有疑問的地方，經(jīng)常跟老師及小組成員交流，他們會(huì)給你很多很好的建議。交流會(huì)的時(shí)候要積極思考，做好記錄，認(rèn)真留意別人發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。在實(shí)習(xí)期間，與同學(xué)的交流讓我少犯了很多錯(cuò)誤，也長(zhǎng)得到了不少啟發(fā)。

在軟件開發(fā)過程中，有很多需要注意的東西。

要有團(tuán)隊(duì)合作的精神?，F(xiàn)今的大中型軟件的編寫，分工越來(lái)越細(xì)。我們這次編寫的簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物系統(tǒng)，就分了好幾部分，而每個(gè)部分又包括好幾個(gè)，針對(duì)不同的功能。所以在編程過程中，一定要和組員交流，不至于最后各自的程序連接不起來(lái)。團(tuán)隊(duì)合作精神在軟件開發(fā)中非常重要重要。

要有耐性，不要浮躁。長(zhǎng)時(shí)間調(diào)試一個(gè)錯(cuò)誤，沒有人會(huì)覺得有趣。但是，我們應(yīng)該換一個(gè)角度去思考，我們?cè)谧屛覀兂绦蚋晟?，那也是一種成就！

要有模仿的精神。有些程序要實(shí)現(xiàn)的功能可能與某些曾經(jīng)寫過或用過的功能類似，這是我們可以吧一些好的代碼拿過來(lái)，修改之后使之成為自己的代碼。很多時(shí)候好的模仿能節(jié)省更多的時(shí)間，也是我們成功的方法之一。

要有創(chuàng)新的精神。在編寫程序中，要有自己想法，賦予自己程序新的思想。

要不斷地學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)想變成優(yōu)秀的人，任何時(shí)候都需要學(xué)習(xí)。

要不斷地實(shí)踐。書本上的知識(shí)，別人的經(jīng)驗(yàn)，你不去實(shí)踐，永遠(yuǎn)不是你的。理論與實(shí)踐結(jié)合才是硬道理。

通過這次編程實(shí)習(xí)，我在個(gè)人素質(zhì)方面有較大的提高，包括面對(duì)和處理問題的能力、思維的創(chuàng)造性和全面性、交流和溝通能力、為人處事的能力等，同時(shí)克服自己的缺點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大意義。它第一次讓我找到了成就感，雖然我負(fù)責(zé)編寫的部分不是很難，自己寫的代碼實(shí)現(xiàn)功能也不是很強(qiáng)完善，但畢竟是我自己認(rèn)真寫的，終于也為小組出了一份力，當(dāng)軟件成型時(shí)，稍微有點(diǎn)成就感吧。這次的實(shí)習(xí)激起了我對(duì)軟件編程的興趣，讓我不再畏懼編程，也能好好正視自己的專業(yè)。

在以后的學(xué)習(xí)中，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，在空閑時(shí)間還要要堅(jiān)持鍛煉自己的編程能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)Java的數(shù)據(jù)庫(kù)編程、MVC模式框架的開發(fā)、中間件技術(shù)和設(shè)計(jì)模式等?？傊瑘?jiān)持實(shí)踐，要專注、認(rèn)真。作為將來(lái)要走入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)，掌握更多的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐和設(shè)計(jì)能力，這樣更有利于將來(lái)的發(fā)展，在自己的領(lǐng)域內(nèi)有所作為。