第一篇：清華大學(xué)蔣勁松博士談素食與生態(tài)

-->蔣勁松哲學(xué)博士，清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會研究所副教授。2007年9月3日肉類生產(chǎn)不僅包括對動物的殘忍屠宰過程，而且還對中國乃至全球脆弱的生態(tài)系統(tǒng)造成危害。蔣勁松呼吁人們成為素食者, 以選擇綠色環(huán)保生活方式。

“中國現(xiàn)在許多人對素食的誤解，是將為了動物保護、環(huán)境保護和健康的主動素食混同于經(jīng)濟窘迫情況下的被迫素食?！?不必列舉類似太湖藍(lán)藻爆發(fā)這樣的轟動事件，現(xiàn)在幾乎每天我們都可以從新聞中看到生態(tài)危機的消息。也許在全球范圍內(nèi)，人類今天面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)就是如何保護賴以生存的生態(tài)環(huán)境的問題。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也許是人們首先想到的答案。但是，事實告訴我們，僅僅依靠科技是根本不能解決問題的。除非我們愿意改變生活方式，否則科技的進(jìn)步只會加速生態(tài)環(huán)境破壞的步伐。

過去的山民也許要花一天的時間才能將一棵參天大樹伐倒，而要將這棵大樹加工成木材，并運到遙遠(yuǎn)的首都去修筑宮殿更是需要經(jīng)年累月的漫長工夫?？墒?，現(xiàn)代化木材加工工業(yè)可以迅速地將一片原始森林夷為平地，遮天蔽日的森林頃刻化為實木地板和各種家具。更不用說古人對于山神樹怪的敬畏，使得他們僅有的那點 技術(shù)和生產(chǎn)能力也不能充分利用。而現(xiàn)代人對于一切“迷信”的掃蕩，使得人們在資本的驅(qū)使之下貪婪而無所畏懼，總是要充分利用一切的技術(shù)能力，并且竭力研發(fā) 新技術(shù)，向自然榨取最后一點利益。

從這一角度看，素食者的生活方式在道德上是高尚的。因為，素食不僅直接避免了動物的殺害和奴役，而且也非常有利于生態(tài)保護。飼料在轉(zhuǎn)化為肉食的過程 中，浪費很嚴(yán)重，同樣的土地，通過種植谷物可以養(yǎng)活的人口，是通過種植飼料喂養(yǎng)經(jīng)濟動物提供肉食來養(yǎng)活的人口的20倍。也正是由于放牧的需要，對于全球生態(tài)平衡至關(guān)重要的拉丁美洲熱帶雨林，成片地被轉(zhuǎn)變成牧場。并且這些牧場一般都只能持續(xù)很短時間就因退化而被廢棄，然后開發(fā)新的熱帶雨林……。每一份漢堡的 代價是6.25平方米的森林。

經(jīng)濟動物的大規(guī)模工廠化飼養(yǎng)，不僅導(dǎo)致了大量動物的痛苦，而且造成了非常嚴(yán)重的污染。據(jù)統(tǒng)計，每生產(chǎn)一公斤牛肉，需要10萬公升的水，排泄出40公 斤的糞便。而工廠化的大規(guī)模養(yǎng)殖產(chǎn)生的糞便數(shù)量太多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自然本身的凈化和吸收能力，也無法像傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)那樣予以利用，大多直接排放進(jìn)入自然界。工廠化飼養(yǎng)的方法，使得全球牛的存欄量居高不下，所產(chǎn)生的大量甲烷，是全球溫室氣體的重要來源之一。這些都給本來已經(jīng)非常脆弱的生態(tài)環(huán)境帶來了沉重 的負(fù)擔(dān)。除此之外，肉食還給生態(tài)環(huán)境帶來種種其他的威脅。例如，過長的食物鏈所造成的有毒化學(xué)物的高度富集，飼料中的藥物添加劑，過度放牧造成表土流失，這些都在加劇著全球日益嚴(yán)重的生態(tài)危機。

在既有的價值觀和生活方式下，生態(tài)環(huán)境問題非常棘手，難以解決，這已經(jīng)由歷史和現(xiàn)實再三證實了。相反，如果要調(diào)整生活方式和價值觀，許多生態(tài)問題的 解決卻相當(dāng)容易。例如，素食者不必做許多額外而辛苦的努力，只需不受肉食文化的蠱惑，調(diào)整自己的食譜，就可以輕而易舉地避免上述種種對于環(huán)境的破壞。

這樣的倡議，在許多人看來是非常嚴(yán)酷的要求，很不近人情。其實，素食并非是難以忍受的苦行。與肉食者相比，素食者更加健康，更加精力充沛。例如，奧 運會短跑冠軍卡爾?劉易斯就是一位素食者。而像自行車、馬拉松、游泳運動等耐力項目中素食者取得好成績的更是比比皆是。西方國家中尤其是文化程度高、注意 健康的階層中素食者比例越來越高，而在青少年中素食已然成為時尚。

中國現(xiàn)在許多人對素食的誤解，是將為了動物保護、環(huán)境保護和健康的主動素食混同于經(jīng)濟窘迫情況下的被迫素食。后者當(dāng)然會有營養(yǎng)不良的惡果發(fā)生，可那 并非素食的原因，而是因為攝入的熱量不足，食物單一，缺少搭配。而在主動的素食，只要攝入的熱量充足，注意營養(yǎng)搭配，是根本不必有營養(yǎng)不良之虞的。

當(dāng)然，不可諱言，許多人不能接受素食，就是因為素食不能滿足長期養(yǎng)成的肉食口味的需要。這對許多人來說的確是個考驗，因為我們的口味是文化訓(xùn)練的產(chǎn)物，我們在很大程度上已經(jīng)習(xí)慣了肉食烹調(diào)的滋味，往往不假思索地認(rèn)定素食是劣等的食物，口味一定遜于肉食。其實，只要講究一點烹飪的技巧，對素食的加工像對肉食一樣重視，是完全可以做出像肉食一樣的美味的。幾乎第一次去過素食餐館的人，都會禁不住地贊嘆，從來沒有想到過素食可以如此美味。而且，中國的素食 館在長期的摸索過程中開發(fā)了許多道幾乎亂真的仿葷菜。想要素食但一時不能忘情于肉食的人們，完全可以在滿足口腹之欲的情況下，自然輕松地走向素食。不僅如 此，素食作為一種生活的理念，人們完全可以根據(jù)自己的認(rèn)識程度和自身情況，決定采取素食的程度和種類，決定是長期素食還是間斷性的素食。

古代大乘佛教提倡并培養(yǎng)了相當(dāng)普遍的素食的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而今天，與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國素食者的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，原因很多，其中之一就是對于 素食在生態(tài)保護方面的貢獻(xiàn)宣傳不足。這和環(huán)保運動在中國發(fā)展的情況多少有點類似。從2000年北京大學(xué)素食文化協(xié)會成立以來，復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、東北師范大學(xué)等多所著名大學(xué)紛紛成立倡導(dǎo)素食文化的學(xué)生社團。素食運動在當(dāng)今中國是一個方興未艾的青年運動，是一個主要由具有社會責(zé)任感和環(huán)保理念知 識群體發(fā)起的運動。它的發(fā)展前景未可限量，值得每一個熱心環(huán)保的人去關(guān)注、認(rèn)識和加入。

第二篇：清華大學(xué)原副校長談高校改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

清華大學(xué)原副校長談高校改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)2007年08月28日10:20 [我來說兩句(2)] [字號：大 中 小] 來源：搜狐教育

第1頁:中國與世界先進(jìn)國家在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的差距 第2頁:高校教學(xué)模式改革應(yīng)從哪里入手 第3頁:清華大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念

嘉賓：張慕葏

原清華大學(xué)副校長、教授、博士研究生導(dǎo)師，中國老教授協(xié)會常務(wù)副會長、法人，曾任駐美芝加哥總領(lǐng)事館教育參贊

中國與世界先進(jìn)國家在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的差距

主持人：各位網(wǎng)友下午好，歡迎來到搜狐直播間，很高興今天我們請到了原清華大學(xué)副校長、博士生導(dǎo)師，中國老教授協(xié)會常務(wù)副會長兼法人張慕葏教授來到這里。今天的主題是高校教育改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

我知道老教授協(xié)會將在9月4號召開一個創(chuàng)新人才培養(yǎng)的論壇，我們今天的主題正好是暢談創(chuàng)新人才培養(yǎng)。首先請您給我們介紹一下當(dāng)前中國與世界先進(jìn)國家在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的差距？

張慕葏：我們國家提出來要在2020年基本上建成一個創(chuàng)新型國家。應(yīng)該說目前我們跟世界上創(chuàng)新型國家有比較多的差距，目前國際上公認(rèn)的創(chuàng)新型國家有20個左右，包括美國、德國、日本、芬蘭、韓國等這樣一些國家。創(chuàng)新型國家究竟有什么主要的標(biāo)志，達(dá)到什么樣的水平可以叫創(chuàng)新型國家呢？最主要的標(biāo)志有兩個，第一個是科學(xué)技術(shù)對國民經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)率。創(chuàng)新型的國家一般比率大于70%，而中國在2005年科技貢獻(xiàn)率僅僅是39%。跟創(chuàng)新型國家差距差不多是31%。第二個比較重要的標(biāo)準(zhǔn)，對外技術(shù)的依存度，就是經(jīng)濟發(fā)展、國民生產(chǎn)總值的技術(shù)方面有多少需要依賴于外國，技術(shù)依存度，創(chuàng)造型國家小于30%，像美國、日本一般小于5%。中國目前對外技術(shù)的依存度是大于50%，也就是50%以上的關(guān)鍵技術(shù)要依靠進(jìn)口。目前中國相當(dāng)大比例的關(guān)鍵技術(shù)是依靠外國的，比如航空設(shè)備、精密儀器、醫(yī)療設(shè)備、工程機械，具有戰(zhàn)略價值的高科技含量的產(chǎn)品80%以上還是依靠進(jìn)口的。在重大裝備制造業(yè)當(dāng)中，70%的數(shù)控機床，70%的轎車生產(chǎn)設(shè)備，80%的石油化工裝備，85%以上的集成電路芯片制造設(shè)備，100%的光纖制造設(shè)備都是外國的產(chǎn)品，這些都是很關(guān)鍵，重要的行業(yè)。在通訊、半導(dǎo)體、生物醫(yī)療、計算機這些行業(yè)當(dāng)中，外國公司獲得授權(quán)的專利數(shù)占到60%到90%。

像剛才談到的關(guān)鍵技術(shù)不能獨立發(fā)展，而依靠外國，就會受制于外國，而且在國防、環(huán)境、資源、疾病、衛(wèi)生、信息很多方面不能夠保證我們國家的安全。高科技的核心技術(shù)和關(guān)系到國家戰(zhàn)略安全的高技術(shù)花錢買不來的，這就是為什么我們要在2020年基本建成創(chuàng)新型國家的重要原因。

除了以上的指標(biāo)以外，還包括科技研發(fā)的經(jīng)費占GDP比例，創(chuàng)新型國家一般大約2%，中國1995年是0.6%，2000年1%，04年是1.23%，還是有很大差距。另外是國家擁有發(fā)明專利數(shù)，占世界專利數(shù)的比例。這20個創(chuàng)新型國家占世界發(fā)明專利總量99%以上，基本上世界發(fā)明專利是20個創(chuàng)新型國家所擁有的?，F(xiàn)在中國的專利數(shù)是世界專利數(shù)的1.8%，而且其中70%是外國企業(yè)申請。中國的科技創(chuàng)新能力在2004年根據(jù)國際上的統(tǒng)計，在49個主要國家，這49個主要國家占世界GDP總量92%，排名24位，屬于中等偏下的水平。在49個國家當(dāng)中，排在印度、巴西之后。所以現(xiàn)在我們的國家跟世界上先進(jìn)的創(chuàng)新型國家相比仍然有比較大的差距。要完成2020年基本建成創(chuàng)新型國家的任務(wù)，還是非常艱巨、復(fù)雜的任務(wù)。

衡量創(chuàng)新型人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么

主持人：剛才您也說了，我們離現(xiàn)在國際上的創(chuàng)新型國家差距還很大，如果我們要達(dá)成2020年的目標(biāo)，現(xiàn)在必須得抓緊創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，什么才是創(chuàng)新型人才呢？

張慕葏：關(guān)于創(chuàng)新這個概念，首先有一個什么叫創(chuàng)新？對創(chuàng)新，學(xué)術(shù)界、政府機構(gòu)和研究機構(gòu)有各種不同的解釋。我認(rèn)為中國科學(xué)院院長路甬祥有一個定義，他的定義是說創(chuàng)新應(yīng)該是指創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用知識，并且獲取新的經(jīng)濟社會效益的過程，它的核心是知識創(chuàng)新，知識創(chuàng)新當(dāng)中包括科學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新和其創(chuàng)造性的應(yīng)用。同時也涉及到制度、管理和文化創(chuàng)新這樣一些諸多要素。這是路甬祥的定義，我覺得這個定義是比較準(zhǔn)確的。

根據(jù)創(chuàng)新的含義，創(chuàng)新型人才就是指在科學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)造性應(yīng)用方面，做出比較大貢獻(xiàn)的人才，我們叫創(chuàng)新型的人才，當(dāng)然也包括在管理、文化創(chuàng)新這些方面，做出的比較大貢獻(xiàn)的人才。舉例來講，比如科技型的創(chuàng)新型人才，像在原始創(chuàng)新、科學(xué)創(chuàng)新方面，諾貝爾獎獲得者，當(dāng)然是原始創(chuàng)新了。中國一些著名的科學(xué)家像華羅庚，是杰出的創(chuàng)新型人才。在技術(shù)創(chuàng)新方面，比如說中國自力更生的完成了兩彈一星的制造，兩彈一星的很多元勛，我們有23名元勛，像錢學(xué)森、錢三強，農(nóng)業(yè)方面，最近表揚的中國水稻的專家，被稱為世界雜交水稻之父的袁隆平，他們都是在工程的，航天科技、農(nóng)業(yè)科技方面杰出的創(chuàng)新型人才。標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？最主要的是這個人才對于科學(xué)技術(shù)，對于國民經(jīng)濟，社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。當(dāng)然也包括社會上認(rèn)知的程度。社會認(rèn)知程度，如果說有形的應(yīng)該是什么呢？比如說原始創(chuàng)新，就是科技論文，比如說能夠在國際權(quán)威雜志上發(fā)表論文的數(shù)量，特別是論文被引用的數(shù)量，這往往被作為論文的水平很重要的標(biāo)志，就是論文被引用多少。當(dāng)然也包括一些世界和中國的大獎評比的結(jié)果以及在學(xué)術(shù)、技術(shù)團體當(dāng)中所擔(dān)任的職務(wù)等等，這樣一些方面綜合來考慮。

創(chuàng)新型人才所應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和品格呢？胡錦濤總書記在中科院第13次院士大會和中國工程院院士大會上的講話，做了很全面的深刻的闡述，主要從的六個方面說明了創(chuàng)新型人才應(yīng)該具備的素質(zhì)跟品格。這六點，第一要具有高尚的人生理想，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科技事業(yè)，德才兼?zhèn)?。第二，要有追求真理的志向和勇氣，能夠解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)。第三，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維的能力，掌握辯證唯物主義的思維方法，善于運用科學(xué)方法和科學(xué)手段進(jìn)行研究。第四，具有扎實的專業(yè)的基礎(chǔ)，廣闊的國際視野，能夠準(zhǔn)確地把握科技發(fā)展的創(chuàng)新方向。第五，強烈的團結(jié)協(xié)作的精神。第六，具有踏實認(rèn)真的工作作風(fēng)，淡泊名利，志向高遠(yuǎn)，不謂艱難，勇攀高峰。這六點要求，明確了我們培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)和方向，當(dāng)然也就是高等教育改革，我們教育改革，深化改革的重要方向。

中國高校在培養(yǎng)體制和模式上有缺陷

主持人：剛才提到的創(chuàng)新型人才都是層次更高一些，大師級，獲得諾貝爾獎的，兩彈一星的專家等等，但是對于大多數(shù)大學(xué)生來說，可能一輩子達(dá)不到那樣的高度，但是他們可以從自身做起，從以后畢業(yè)工作之后，為國家從一點一滴開始做出自己的貢獻(xiàn)。他們應(yīng)該向創(chuàng)新型人才這方面去培養(yǎng)和努力，目前的高校培養(yǎng)體制是不是在這方面有缺陷呢？

張慕葏：對的。應(yīng)該說我們國家在教育體制的改革方面，跟一些創(chuàng)新型國家相比還有很大的差距。比如說剛才提到了諾貝爾獎獲得者，諾貝爾獎基金會公布的材料，世界上獲得諾貝爾獎人次最多的是美國。從1901年到2001年一百年間，美國大學(xué)獲得207.5個，大學(xué)獲得諾貝爾獎?wù)?1%。主要是大學(xué)里的教授所獲得的。我去過哈佛大學(xué)，曾經(jīng)有30位教授獲得諾貝爾獎。而中國現(xiàn)在還沒有實現(xiàn)諾貝爾獎零的突破。為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？除了美國跟中國在經(jīng)濟、社會、科技發(fā)展方面有很大的差距之外，兩國之間的人才培養(yǎng)體制有著重要的關(guān)系。比如說美國研究生教育，因為研究生教育是培養(yǎng)高層次的人才，對一個國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起著關(guān)鍵的作用。美國研究型大學(xué)和基礎(chǔ)研究能力仍然是世界最好的，頂尖的位置。中國創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和美國最大的差距應(yīng)該說表現(xiàn)在研究生階段，大學(xué)和本科教育差距不是很大，但是也有一定的差距。什么原因？為什么呢？首先是導(dǎo)師群體和美國導(dǎo)師群體的學(xué)術(shù)水平、科研能力的差距。其次是研究的環(huán)境和實驗室的設(shè)備條件的差距，還有研究生培養(yǎng)經(jīng)費不足等等原因。師資條件、科研環(huán)境的差距，中國要趕上美國海需要相當(dāng)長的時間。

主持人：除了您剛才說的這三點之外，有沒有我們教學(xué)方法或者說教學(xué)模式上的缺陷和落后？

張慕葏：拿美國跟中國來比，在教學(xué)體制、教學(xué)理念，教學(xué)模式，教學(xué)方法各個方面，應(yīng)該存在比較大的差異，因為我在美國呆過三年多，做美國的教育參贊，這方面也了解了一些情況。應(yīng)該說美國的教育體制跟中國的教育體制各有優(yōu)劣，需要相互的學(xué)習(xí)和借鑒。對中國來講，如果說向美國學(xué)習(xí)在教育體制方面應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？美國教育從小學(xué)到大學(xué)都強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力，創(chuàng)造的想象力，實踐動手的能力，注意學(xué)生個性的培養(yǎng)。這個是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，也是最值得中國教育借鑒和研究的。比如說美國的小學(xué)教育，一般都認(rèn)為好像美國小學(xué)教育主要是玩，他們的數(shù)學(xué)水平，跟中國搞數(shù)學(xué)競賽差距比較大，中國老是在第一，美國學(xué)生一般不太行。但是在小學(xué)里甚至從幼兒園就注意培養(yǎng)他們獨立思考，獨立研究的能力。比如在小學(xué)三四年級的時候，我們出作文，一般是老師出一篇范文，學(xué)生去做。我有一個在美國的中學(xué)朋友，他的孩子在小學(xué)三年級的時候老師出了一篇作文題目叫中國的昨天和明天，這么一個題目，讓中國的學(xué)生去做。沒有任何的材料，結(jié)果那個小學(xué)生就到圖書館里找有關(guān)中國的各種資料，中國的地理、歷史、文化各個方面，最后做出一篇論文來，這是小學(xué)三四年級的題目。到六年級的時候，有時候老師給他出一個題目，關(guān)于世界第二次大戰(zhàn)的結(jié)果，然后進(jìn)行論述，你認(rèn)為世界第二次大戰(zhàn)用原子彈結(jié)束戰(zhàn)爭是不是正確？為什么德國的法西斯能夠在相當(dāng)長時間里統(tǒng)治德國。提出了這樣一些問題，讓學(xué)生來思考，最后要寫出作文來。學(xué)生要回答這些問題，必然要搜集資料，有的中國留學(xué)生講，美國的小學(xué)要做論文的這種方式是我做研究生的時候才開始學(xué)習(xí)到的。這就說明，他們在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考，發(fā)揮他的個性，發(fā)揮他的創(chuàng)造想象力方面，是從小學(xué)就開始注意培養(yǎng)，這是很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

作為中國來講，中國幾千年來形成好的教育傳統(tǒng)，比如說尊師重教，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，這已經(jīng)形成了很好的社會氛圍。注重對知識的系統(tǒng)的積累和傳輸，老師系統(tǒng)地教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生吸收知識的能力，而且對于學(xué)生要求嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)，這都是很好的。美國就不一樣，美國有時候老師給學(xué)生上課的時候等于聊天，學(xué)生可以一邊吃，一邊大腿一翹在桌子上上課，這是我們不允許的，我們很嚴(yán)謹(jǐn)。這是值得美國借鑒的。中國和美國歷史文化和政治的巨大差異，決定了中國和美國教育體制存在很大的差距，不能夠說中國全部用美國的，美國也不能全部用中國的，不能夠絕對地融通，而只能相對地吸收對方的長處，不能夠全盤否定自己國家原有的優(yōu)勢。在自己國家，原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，吸取其他國家好的地方來補充，成為一個更加完善的教育體制。所以中國假如要完成構(gòu)建創(chuàng)新型國家的目標(biāo)，從教育理念上改變，這個改變是什么？過去中國歷代傳下來的叫功名為本，過去封建社會說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，學(xué)而優(yōu)則仕，這就是所謂功名為本了。過去上大學(xué)是獨木橋，上了大學(xué)就是國家的人了，各方面有保證了，生活、待遇等等方面。還有以考為本的評價觀，這個學(xué)生好壞就是考試，考試的結(jié)果分高就是學(xué)生好，分低就是差。這些我們要改變這樣一種觀念，更大一點的教育概念，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，獨立思考，自己獨立解決問題的，發(fā)揚個性的能力。我們現(xiàn)在的教育理念的改革，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性，挖掘他們的聰明才智，堅持多樣化、個性化的培養(yǎng)原則，不能都是統(tǒng)一的模式?，F(xiàn)在中國也在對中國的教育理念弊端進(jìn)行反思，探索有中國特色，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的成長環(huán)境和教育模式。

主持人：今天我們討論這個主題就是關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，不光要從高校改起，其實從整個中國教育反思，包括從小學(xué)，幼兒園開始，從小就要教育學(xué)生，是一整套的教育。剛才您說的這個我特別有感觸，美國小學(xué)生從小有研究的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和思考問題，您剛才提出來的作文題之后，我想到的如果我是那個中國小學(xué)生，就會想馬上去教科書上找答案。

張慕葏：對，或者去問老師。

第三篇：談生態(tài)文明建設(shè)的意義與對策

談生態(tài)文明建設(shè)的意義與對策

摘 要：社會在不斷的進(jìn)步，人類利用自然資源的能力也不斷的進(jìn)步，同時對環(huán)境的破壞也越來越嚴(yán)重。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，我們黨在十八大中首次提出“生態(tài)文明”新理念，在十八大中進(jìn)一步重點提出了建設(shè)生態(tài)文明，講其放在了突出地位。本文介紹了生態(tài)文明的概念，闡述了加強建設(shè)生態(tài)文明的重大意義，提出了建設(shè)生態(tài)文明的若干對策。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明 重大意義 對策 生態(tài)文明的概念

一般來說，“生態(tài)文明”是指人類社會在改造自然造福自身的過程中為實現(xiàn)人與自然和諧所付出的努力及其獲得的全部積極成果。從狹義上說，生態(tài)文明是社會文明的重要組成部分，與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相對應(yīng)。生態(tài)文明是指人類為實現(xiàn)人與自然和諧相處所付出的努力及其獲得的積極成果，表現(xiàn)為人們的生態(tài)意識的增強、生態(tài)制度的完善和生態(tài)環(huán)境的改善等。從廣義說，生態(tài)文明是一種文明類型。從人類文明形態(tài)演技的角度來看，人類社會大體上經(jīng)歷了原始文明、從業(yè)文明、工業(yè)文明三個階段，現(xiàn)在正處于從傳統(tǒng)工業(yè)文明向現(xiàn)代生態(tài)文明的過渡時期。文明基本類型的劃分，主要是根據(jù)不同時期的核心產(chǎn)業(yè)而加以區(qū)分。工業(yè)文明是以工業(yè)為核心產(chǎn)業(yè)的文明形態(tài)，生態(tài)文明則是以生態(tài)產(chǎn)業(yè)為核心產(chǎn)業(yè)的文明形態(tài)，是后工業(yè)文明時代的文明類型，它是人類社會（包括中國共產(chǎn)黨）在反思傳統(tǒng)工業(yè)文明弊端的基礎(chǔ)上提出并且努力建設(shè)的一種文明形態(tài)，它不僅意味著要改造傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長模式和消費模式，而且涉及到制度、觀念等要素的全面變革。

從生態(tài)文明的結(jié)構(gòu)來看，生態(tài)文明首先包括強烈的生態(tài)文明觀念，這就要求我們擺脫“人類中心主義”，不能僅把自然看作人類征服和掠奪的對象，而應(yīng)該把人看做自然界的重要組成部分，樹立人與自然和諧相處的文明觀念；其次，生態(tài)文明包括一系列為

促進(jìn)資源能源節(jié)約和環(huán)境保護、建設(shè)而建立起來的組織機構(gòu)和制度規(guī)范；再次，生態(tài)文明還包括人們在生態(tài)觀念指導(dǎo)下和生態(tài)制度的規(guī)約下采取的生態(tài)實踐活動。生態(tài)文明建設(shè)的重大意義

2.1 生態(tài)文明建設(shè)是我國特殊國情的必然抉擇

我國是一個擁有13億人口的發(fā)展中國國家，在全面建設(shè)小康社會的過程中，面臨著全面發(fā)展經(jīng)濟和保護生態(tài)環(huán)境的雙重任務(wù)。經(jīng)濟發(fā)展的過程中，不能忽視生態(tài)環(huán)境的保護。但是在現(xiàn)實生活中，存在中發(fā)展了經(jīng)濟破壞了生態(tài)環(huán)境的情況。人口眾多，破壞嚴(yán)重，所以加強生態(tài)文明建設(shè)對我國意義重大。

2.2 生態(tài)文明建設(shè)是傳承中華民族傳統(tǒng)思想文化的迫切需要

源遠(yuǎn)流長的中華民族傳統(tǒng)思想文化中有好多保護環(huán)境、人與自然和諧統(tǒng)一、建設(shè)美好社會的思想。儒家所追求的人與自然統(tǒng)一的“天人合一”思想，在中國傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位，主張?zhí)斓琅c人道、自然與人為的相通、相關(guān)、相類和統(tǒng)一，倡導(dǎo)人與自然的和諧。道家極力主張人要節(jié)欲知足，要感恩大自然，以為人與人的和諧比不上人與自然的和諧。佛家不但主張萬物都是“佛性”的體現(xiàn)，還主張眾生平等，萬物皆有生存的權(quán)利。

2.3 生態(tài)文明建設(shè)是健全我國社會主義文明體系的內(nèi)在要求

生態(tài)文明值指的是人類在處理與自然關(guān)系時所達(dá)到的文明程度。生態(tài)文明是社會主義文明體系不可或缺的組成部分，是與物質(zhì)文明、精神文明以及政治文明相并列的人類文明形式之一。

2.4 生態(tài)文明建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求

社會主義和諧社會中的“和諧”，包括人與人、人與自然、人與社會的和諧，其中，人與自然的和諧是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。

2.5 生態(tài)文明建設(shè)是我國樹立社會主義國家良好形象的客觀需要

生態(tài)環(huán)境問題成為西方國家爭奪選民支持的重要籌碼的事實表明，生態(tài)運動已登上

世界政治舞臺。當(dāng)今世界，決定一種社會經(jīng)濟制度發(fā)展形式和前途的重要因素之一是生態(tài)問題，這也為社會主義國家在世界范圍的傳播提供了極好的機會。

加強我國生態(tài)文明建設(shè)，既能樹立起我國作為社會主義國家的良好形象，也能逐漸改變西方國家對社會主義制度的某些誤解，促進(jìn)社會主義因素在全球范圍的傳播。

2.6 貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求

黨的十八大報告明確提出“建設(shè)中國特色社會主義理論體系”概念，并且把科學(xué)發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個代表”重要思想等一起納入建設(shè)中國特色社會主義理論體系之中，作為新世紀(jì)新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。在當(dāng)代中國，堅持科學(xué)發(fā)展觀就是真正堅持馬克思主義與中國特色社會主義。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)是堅持以人為本原則，把人民群眾利益（包括物質(zhì)利益、政治利益、經(jīng)濟利益和生態(tài)利益）作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿；科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵之一是堅持可持續(xù)發(fā)展。因此可以說，注重環(huán)境保護和建設(shè)，提高資源能源利用效率，努力建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，是我們貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。

2.7 促進(jìn)“和諧社會”與“和諧世界”的構(gòu)建

黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出建設(shè)“和諧社會”與“和諧世界”的重要戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大，新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體進(jìn)一步提出了它。樹立生態(tài)文明觀，建設(shè)生態(tài)文明，對于構(gòu)建“和諧社會”與“和諧世界”具有積極的促動作用。

構(gòu)建社會主義和諧社會是中國共產(chǎn)黨的“和諧理念”在內(nèi)政上的重要體現(xiàn)。它不僅包括人與人、人與社會的和諧，也包括人與自然的和諧?！叭伺c自然和諧發(fā)展”是社會主義和諧社會的基本特征之一。在現(xiàn)代化建設(shè)過程中，努力建設(shè)生態(tài)文明，不僅能夠保證人類有個舒心的生活環(huán)境與良好的生活質(zhì)量，促進(jìn)人與自然的和諧相處，而且能夠保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)代際公平與代際和諧。

構(gòu)建和諧世界是中國共產(chǎn)黨的“和諧理念”在外交上的重要體現(xiàn)。它既可以保證為中國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造和平的國際環(huán)境，也是我國作為一個大國應(yīng)該承擔(dān)的國際責(zé)任。在推進(jìn)構(gòu)建和諧世界過程中，建設(shè)生態(tài)文明是個重要條件。和諧世界應(yīng)該是一個不同民族

國家或地區(qū)（不論社會制度）既和平共處而又互利共贏的世界。我國不僅要致力于自身發(fā)展，而且作為一個大國要為世界和平與發(fā)展事業(yè)做出自己的積極貢獻(xiàn)。我國只有走新型工業(yè)化道路，建設(shè)生態(tài)文明，回應(yīng)國際社會在資源能源和環(huán)境等問題上的關(guān)切，致力于與國際社會一起通過協(xié)商與合作解決共同面臨的（如發(fā)展和環(huán)境關(guān)系）問題，才能建設(shè)一個和諧的世界。建設(shè)生態(tài)文明的對策

生態(tài)文明的核心是人與自然和諧相處。應(yīng)大力提倡綠色生產(chǎn)、綠色消費、文明消費,弘揚人與自然和諧相處的核心價值觀,在全社會牢固樹立與保護生態(tài)相適應(yīng)的政績觀、消費觀,形成尊重自然、熱愛自然、善待自然的良好氛圍。

3.1 加強生態(tài)文明制度建設(shè)

要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟社會發(fā)展評價體系。建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法、獎懲機制。建立國土空間開發(fā)保護制度。完善最嚴(yán)格的耕地保護制度、水資源管理制度、環(huán)境保護制度。深化資源性產(chǎn)品價格和稅費改革。建立反映市場供求和資源稀缺程度、體現(xiàn)生態(tài)價值和代際補償?shù)馁Y源有償使用制度和生態(tài)補償制度。加強環(huán)境監(jiān)管。健全生態(tài)環(huán)境保護責(zé)任追究制度和環(huán)境損害賠償制度。加強生態(tài)文明宣傳教育，增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，形成合理消費的社會風(fēng)尚，營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態(tài)努力走向社會主義生態(tài)文明新時代。

3.2加強宣傳教育，提高生態(tài)文明意識

生態(tài)環(huán)境問題的根源，在于人們對生態(tài)環(huán)境缺乏正確的認(rèn)識。從一定意義上說，建設(shè)生態(tài)文明需要建立與生態(tài)文明要求相適應(yīng)的思維方式。建設(shè)生態(tài)文明,需要全體國民的參與和自覺行動。因此,應(yīng)該采用多種形式進(jìn)行宣傳和教育,普及生態(tài)環(huán)境知識,以提高公眾生態(tài)文明意識。

（1）持續(xù)開展生態(tài)教育，提高全民憂患意識

（2）鼓勵公眾積極參與生態(tài)保護和監(jiān)督

3.3改變生產(chǎn)方式，建設(shè)環(huán)境友好型社會

環(huán)境友好型社會是一種人與自然和諧共生的社會形態(tài)，其核心內(nèi)涵是人類的生產(chǎn)和消費活動與自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境友好型社會是由環(huán)境友好型技術(shù)、環(huán)境友好型產(chǎn)品、環(huán)境友好型企業(yè)、環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)、環(huán)境友好型學(xué)校、環(huán)境友好型社區(qū)等組成。主要包括：有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費方式；無污染或低污染的技術(shù)、工藝和產(chǎn)品；對環(huán)境和人體健康無不利影響的各種開發(fā)建設(shè)活動；符合生態(tài)條件的生產(chǎn)力布局；少污染與低損耗的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；持續(xù)發(fā)展的綠色產(chǎn)業(yè)；人人關(guān)愛環(huán)境的社會風(fēng)尚和文化氛圍。我們的社會是環(huán)境友好型的社會的話，那么我們的生態(tài)也會是文明的。

為此，我們要做到：第一，努力實現(xiàn)從資源粗放型向資源節(jié)約型經(jīng)濟發(fā)展方式改變。第二，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展環(huán)境友好型生態(tài)產(chǎn)業(yè)。

3.4 推廣健康生活方式，建設(shè)資源節(jié)約型社會

資源節(jié)約型社會是指在生產(chǎn)、流通、消費等領(lǐng)域，通過采取法律、經(jīng)濟和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟和社會收益，保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的社會。資源節(jié)約型社會是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括資源節(jié)約觀念、資源節(jié)約型主體、資源節(jié)約型機制、資源節(jié)約型體系等。我們做到了節(jié)約資源，也就保護了生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而對建設(shè)生態(tài)文明做了大大的貢獻(xiàn)。

健康的生活方式有助于我們建設(shè)生態(tài)文明，所以我們要：第一，倡導(dǎo)綠色消費的生活方式。第二，追求適度消費的生活方式。第三，提倡節(jié)儉的生活方式。

3.5 加快生態(tài)文明法制建設(shè)

在我國生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程中，健全的法律體系和良好的法治氛圍，具有道德不可替代的作用。所以我們必須注視生態(tài)文明法制建設(shè)，做到：第一，加快生態(tài)環(huán)境立法。第二，提高生態(tài)環(huán)保執(zhí)法力度和公共監(jiān)督水平。

3.6 制定生態(tài)文明經(jīng)濟政策

經(jīng)濟激勵政策是科技促進(jìn)生態(tài)文明的根本性保障。經(jīng)濟主體做出技術(shù)研發(fā)或技術(shù)采納的決策，都有內(nèi)在經(jīng)濟原因，都受到成本效益規(guī)律的驅(qū)動。因此，如無較強的經(jīng)濟政策作為保障，建設(shè)生態(tài)文明將會困難重重。我們可以指定的經(jīng)濟政策有：一，綠色稅收。二，環(huán)境收費。三，綠色資本市場。四，生態(tài)補償。五，排污權(quán)交易。六，綠色貿(mào)易。

3.7 大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟

循環(huán)經(jīng)濟的優(yōu)勢在于：生產(chǎn)和消費最少資源、排放最少的廢棄物、無害廢棄物作為資源合理的加以利用，把經(jīng)濟活動對生態(tài)環(huán)境的影響和破壞降低到最低限度，以最少的成本，獲得最大的經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境效益。

循環(huán)經(jīng)濟是依靠生態(tài)型資源循環(huán)實現(xiàn)發(fā)展的經(jīng)濟模式,它要求人類社會的經(jīng)濟活動以生態(tài)學(xué)規(guī)律為指導(dǎo)而不是遵循機械論規(guī)律,因此其本質(zhì)上屬于一種生態(tài)經(jīng)濟?！皽p量化,再利用,再循環(huán)”是循環(huán)經(jīng)濟的操作原則,此即著名的循環(huán)經(jīng)濟“3R”原則。所以，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有助于建設(shè)生態(tài)文明。

3.8 逐步推進(jìn)生態(tài)示范區(qū)建設(shè)

建設(shè)生態(tài)文明需要統(tǒng)籌好人與自然的關(guān)系,要大力加強生態(tài)區(qū)域建設(shè),著力建設(shè)和保護好各區(qū)域內(nèi)森林、濕地、沙漠等生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、功能協(xié)調(diào)的生產(chǎn)生態(tài)體系。

3.9 制定科學(xué)的生態(tài)文明發(fā)展規(guī)劃

我國現(xiàn)在的環(huán)境問題許多都是由于從前的大布局和大結(jié)構(gòu)有問題造成的。只有根據(jù)人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟的容量總量,制定城市和區(qū)域的發(fā)展目標(biāo),及相應(yīng)的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃,并實施,才能解決問題,才能不出問題,可持續(xù)發(fā)展才能實現(xiàn)。

3.10 強化政府職能作用

鑒于環(huán)境資源的稀缺性和公共物品的特點,只有政府才能擔(dān)任管理的重任。生態(tài)經(jīng)濟是一項集經(jīng)濟、環(huán)境、社會于一體的系統(tǒng)工程,它要求人們轉(zhuǎn)變觀念,徹底改變行為方式,而這一過程依靠市場自發(fā)形成是絕對不可能的,必須依靠政府來保證其實施。政府充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和服務(wù)職能,重點執(zhí)行好綜合決策制度,環(huán)境影響評價制度,污染物集中控制制度，清潔生產(chǎn)審計制度,公眾參與制度等,非常必要。

3.11 發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，提高科技水平

生態(tài)文明要求從根本上減輕經(jīng)濟增長對環(huán)境的壓力,從而實現(xiàn)環(huán)境與資源對經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)支撐,充分體現(xiàn)新型工業(yè)化的要求。高新技術(shù)和專利技術(shù)是發(fā)展生態(tài)文明的技術(shù)支撐和推動力,環(huán)保產(chǎn)業(yè)是生態(tài)文明的產(chǎn)業(yè)支柱和有力的催化劑。環(huán)保產(chǎn)業(yè)以物質(zhì)循環(huán)利用、廢物最小化為追求目標(biāo),為清潔生產(chǎn)、廢棄物充分利用和物質(zhì)資源綜合利用提供信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)和物流服務(wù)。

3.12 廣泛參與全球生態(tài)交流與合作，創(chuàng)造生態(tài)文明建設(shè)良好的國際環(huán)境

我們?nèi)祟惗忌嬖谕粋€地球上，保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明不是中國一個國家的事情，而是全人類、全社會都應(yīng)該做的事情。不同的國家有不同的技術(shù)，人類的智慧各種各樣，所以我們國家要建設(shè)生態(tài)文明，就要廣泛參與全球生態(tài)交流與合作，創(chuàng)造生態(tài)文明建設(shè)良好的國際環(huán)境。做到：第一，積極參與國際生態(tài)文明制度構(gòu)建。第二，加強雙邊、多邊區(qū)域合作。第三，保障國際貿(mào)易中我國的生態(tài)安全。結(jié)束語

建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。黨和國家要切實做到保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，而不是空喊口號。對于我們每一個普通人來說，也應(yīng)該真的響應(yīng)國家領(lǐng)導(dǎo)人的政策，從我做起，從小時做起，大家齊心協(xié)力，共建我們美好的家園。參考文獻(xiàn)：

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[4]徐民華.馬克思恩格斯的生態(tài)觀及其當(dāng)代價值[J].社會主義研究,1999 ,(5):1-3.[5]梁小民.西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論[M].北京:北京大學(xué)出版社,1982.

第四篇：北京科技大學(xué)冶金與生態(tài)工程學(xué)院2018年博士研究生招生簡章

冶金與生態(tài)工程學(xué)院2018年博士學(xué)位研究生招生辦法

依據(jù)《北京科技大學(xué)2018年博士學(xué)位研究生招生簡章》結(jié)合我學(xué)院實際情況，特制訂2018年博士研究生招生辦法如下：

一、適用對象

本辦法適用于2018年報考北京科技大學(xué)冶金與生態(tài)工程學(xué)院博士研究生的考生。

二、申請條件

（一）基本要求

符合《北京科技大學(xué)2018年博士學(xué)位研究生招生簡章》規(guī)定的報名條件（見簡章）。

（二）學(xué)院要求

除學(xué)校規(guī)定的申請條件外，還須滿足學(xué)院的要求：往屆畢業(yè)生需要在近三年以第一作者身份在核心期刊上發(fā)表所要報考學(xué)科或相近研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文一篇或者SCI/EI檢索文章一篇及以上。

須同時滿足學(xué)校及學(xué)院的報考條件，凡不符合條件的考生將不予錄取，相關(guān)后果由考生本人承擔(dān)。

注：未取得碩士學(xué)位的非全日制碩士研究生不允許報考。

（三）考試方式

2018年我院通過以下方式選拔博士研究生：

1、學(xué)士直攻博（已完成擬錄取工作，考生只需在報名系統(tǒng)填報信息）；

2、碩博連讀；

3、申請考核制（含定向就業(yè)）。

三、報名程序

（一）網(wǎng)上報名：我校采用網(wǎng)上報名方式。報名期間系統(tǒng)24小時開放，報名網(wǎng)址：http://yjsy1.ustb.edu.cn:8080/zsgl/bswb/。報名費200元，交費方式為網(wǎng)上支付。

（二）提交的申請報名材料：

1.《北京科技大學(xué)2018年博士學(xué)位研究生招生簡章》中規(guī)定的需要提交的材料。2.學(xué)院補充要求：對于有發(fā)表學(xué)術(shù)論文要求的考生（往屆畢業(yè)生）需提供學(xué)術(shù)論文首頁。具體材料清單如下：

①《2018年報考北京科技大學(xué)博士學(xué)位研究生登記表》，碩博連讀考生須同時提交《北京科技大學(xué)碩博連讀申請表》；

②學(xué)位證書復(fù)印件；

包括學(xué)士學(xué)位證書復(fù)印件、碩士學(xué)位證書復(fù)印件（應(yīng)屆碩士畢業(yè)生及碩博連讀考生提供學(xué)生證復(fù)印件，應(yīng)屆碩士畢業(yè)生入學(xué)報到時補交碩士證書復(fù)印件）；

③身份證復(fù)印件；

④報考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱的專家）的書面推薦書兩份（所報考的導(dǎo)師不能填寫）；

⑤本科、碩士課程成績單原件；

⑥碩士學(xué)位論文摘要和評議書（應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提供碩士論文開題報告）；

碩士學(xué)位論文摘要約3000字左右，包括題目、導(dǎo)師、論文摘要和創(chuàng)新性結(jié)論；同等學(xué)力報考者提供學(xué)士學(xué)位論文全文及評議書復(fù)印件；

⑦研究計劃；

攻讀博士學(xué)位的研究計劃或方案，要求不少于3000字。⑧科研經(jīng)歷簡介及自我介紹；

科研經(jīng)歷包括參與科研、發(fā)表論文、出版專著、獲獎等情況；

⑨同等學(xué)力報考者，除上述材料外，還須提供發(fā)表論文或獲獎證書的復(fù)印件。⑩對于有發(fā)表學(xué)術(shù)論文要求的考生（往屆畢業(yè)生）需提供學(xué)術(shù)論文首頁。

（三）材料審核

網(wǎng)上報名審核通過后10個工作日內(nèi)，考生須將上述材料紙質(zhì)版寄（送）至北京科技大學(xué)冶金與生態(tài)工程學(xué)院310辦公室。學(xué)院將按照教育部及學(xué)校規(guī)定時間，組成不少于3人的專家組對考生報名材料進(jìn)行嚴(yán)格審查，審核結(jié)果最后由學(xué)院提交至校研究生招生辦公室復(fù)核，復(fù)核無誤后進(jìn)行網(wǎng)上公示。經(jīng)審查不符合規(guī)定者或因個人原因未能將報考材料及時送達(dá)者，將不予準(zhǔn)考。

四、考核與評價

（一）考核時間：2018年4月9日-13日,具體時間地點屆時登錄學(xué)校及學(xué)院網(wǎng)站查詢。

（二）考核及內(nèi)容

所有考生（學(xué)士直攻博考生除外）均需參加學(xué)院組織的考核。考核內(nèi)容主要包括以下四部分：

①學(xué)術(shù)水平考核（100分）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，參考考生申請材料審核情況，采用考核小組的面試提問方式來考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識、對本學(xué)科前沿領(lǐng)域及最新研究動態(tài)的掌握情況及綜合運用所學(xué)知識的能力等。

②外語水平考核（100分）

碩博連讀采用考核小組的英文提問方式考查考生對專業(yè)外語的聽力、口語的能力。申請考核制考生通過科技英語文獻(xiàn)閱讀與翻譯的筆試（在鋼鐵冶金、有色冶金、物理化學(xué)、生態(tài)學(xué)方向中任意挑選一套答題）以此來考查考生的外語水平、專業(yè)水平及文獻(xiàn)掌握能力等。

③綜合素質(zhì)考核（100分）

采用考核小組的面試提問方式，考察考生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、研究潛質(zhì)。④思想政治素質(zhì)和品德考核

主要考查考生的政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、誠實守信、遵紀(jì)守法、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)（工作）態(tài)度，心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面。思想政治素質(zhì)和品德考查是博士生招生考試的重要內(nèi)容和錄取的重要依據(jù)。思想政治素質(zhì)和品德考核不計入總成績，但對于考核不合格者不予錄取。

同等學(xué)力的考生除參加上述學(xué)院組織的考核外，還需參加學(xué)校統(tǒng)一組織的：

1、思想政治理論課（自然辨證法）考試。

2、加試2門碩士學(xué)位課程，每科筆試考試時間為3小時，滿分100分（加試科目詳見招生專業(yè)目錄備注）。

（三）考核專家小組

考核專家組由博士學(xué)位研究生指導(dǎo)教師在內(nèi)的不少于5人的本學(xué)科副教授以上職稱的教師組成?？己诉^程及考核內(nèi)容以招收博士學(xué)位研究生的導(dǎo)師為主，考核結(jié)果在參照所報考導(dǎo)師意見下，由考核專家組集體討論決策，并報本學(xué)院研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組審定，形成集體討論、重視監(jiān)督的專家組集體決策制度。

五、體檢：考核期間學(xué)校統(tǒng)一安排體檢，地點為北京科技大學(xué)校醫(yī)院，具體時間屆時登錄研究生院網(wǎng)站查詢。

六、錄取

（一）將參照考生的申請材料審查評價結(jié)果、考試考核成績，以及思想政治素質(zhì)和品德考查結(jié)果、體檢結(jié)果等做出綜合判斷，按照 “擇優(yōu)錄取、保證質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則進(jìn)行錄取工作。

（二）按所報考導(dǎo)師學(xué)生成績排名、不同報考類別排名，依據(jù)總成績從高到低依次錄取。

（三）考生的錄取類別為定向就業(yè)和非定向就業(yè)兩種，錄取類別與報考類別一致，錄取階段不作調(diào)整（考生報名階段須慎重填寫）。

（四）錄取階段，所報考培養(yǎng)單位將向考生所在單位函調(diào)人事檔案和本人現(xiàn)實表現(xiàn)等材料（須加蓋考生人事檔案所在單位人事或政工部門公章），全面審查其思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

七、學(xué)習(xí)年限

以申請考核制、碩博連讀方式錄取的博士研究生的學(xué)制為4年，學(xué)士直接攻讀博士學(xué)位研究生的學(xué)制為5年。

八、專項計劃：報考專項計劃的考生（少數(shù)民族骨干計劃、聯(lián)合培養(yǎng)等），請參見《北京科技大學(xué)2018年博士學(xué)位研究生招生簡章》。

九、學(xué)費、獎助學(xué)金、住宿、合作培養(yǎng)公派留學(xué)：請參見《北京科技大學(xué)2018年博士學(xué)位研究生招生簡章》。

十、申訴機制

考生在招生、錄取等方面有疑問，可首先向我院提出署名申訴，由學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對考生提出的申訴進(jìn)行調(diào)查及處理。

如果考生對學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組做出的申訴處理仍有異議，可進(jìn)一步向?qū)W校招生領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，并由學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)查后做出最終裁決。

十一、其他：

1、博士招生考核將在2018年4月9日-13日進(jìn)行。關(guān)于博士的報考、初選審核名單、綜合考核及錄取等通知均在本學(xué)院網(wǎng)（http://metall.ustb.edu.cn）招生就業(yè)欄目公告，請考生隨時關(guān)注，學(xué)院不再另行通知考生。

2、咨詢電話：010-82375007 馬老師

3、學(xué)院申訴電話：010-62334914

4、學(xué)院聯(lián)系地址： 北京市海淀區(qū)學(xué)院路30號，北京科技大學(xué)冶金與生態(tài)工程學(xué)院310辦公室

本招生辦法由北京科技大學(xué)冶金學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：邵勁松 湖北省咸寧市咸寧高中 談高中物理課堂“多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)”的融合

談高中物理課堂“多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)”的融合

湖北省咸寧市咸寧高中 邵勁松

摘要：本文討論了多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的利與弊。通過案例闡述多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的地位及關(guān)系，兩者相融合才是優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)效率的有效途徑。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)；利與弊；融合

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，以windows操作系統(tǒng)為主的多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落，正在對人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。同樣，多媒體技術(shù)對教學(xué)也產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響，成為高中物理課堂不可或缺的教學(xué)手段。那么，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢在哪里？它真的是完美無缺的嗎？

一、多媒體教學(xué)的利與弊

優(yōu)點：其一，方便、快捷、高效。多媒體教學(xué)通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學(xué)效率；其二，綜合應(yīng)用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進(jìn)行教學(xué)活動。而應(yīng)用普通教學(xué)手段難以講清楚，甚至無法講清楚的知識重點、難點，使一些抽象難懂的知識直觀而形象。尤其是用圖片動畫和視頻就更直觀更形象；一些教學(xué)內(nèi)容很方便的采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)手段展示，實現(xiàn)了在課堂中用傳統(tǒng)教學(xué)方法無法實現(xiàn)的教學(xué)效果，極大地提高了學(xué)習(xí)效率；其三，信息量大。通過制作多媒體課件，教師可以將大量 的信息帶給學(xué)生，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)更新豐富的前沿資料；其四，使課堂教學(xué)活動變得生動 有趣，富有啟發(fā)性、真實性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調(diào)的教學(xué)模式，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然多媒體教學(xué)也帶來了不少負(fù)面影響。目前很多的中學(xué)現(xiàn)狀是無論授課內(nèi)容是否適合或者有必要利用多媒體課件講授，在課堂上從頭到尾都是使用多媒體課件，教師就象是播音員和解說員，失去了對教學(xué)應(yīng)有的控制地位，甚至出現(xiàn)有些教師離開多媒體課件后無法進(jìn)行教學(xué)實踐的情況。在我所教的年級組就曾出現(xiàn)過這樣的情況：有一天正要上課的時候突然停電了，有的教師就說，這怎么辦啊沒有電怎么上課呢？可見有些教師對多媒體課件的依賴程度之高。再有就是，由于多媒體教學(xué)信息量大，節(jié)奏快，難免重點不突出，信息過多過濫還會使學(xué)生無法跟上講課的進(jìn)度，只能被動地接受授課內(nèi)容，缺乏思維的過程。還有，過多依賴于多媒體課件，會使師生之間失去互動、交流，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，多媒體不能代替學(xué)生的思考和實驗；多媒體不能代替學(xué)生的情感體驗，而其不足之處正好可以用傳統(tǒng)教學(xué)來彌補。

但是說起傳統(tǒng)式的教學(xué)模式，很多人會認(rèn)為它已經(jīng)是一種落后的教學(xué)，已經(jīng)被時代所淘汰了。其實任何事物都有兩面性，我們應(yīng)該用辨證的觀點來看問題，傳統(tǒng)教學(xué)也有其不可替代的優(yōu)勢。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式的利與弊

傳統(tǒng)教學(xué)模式有很多不可替代的優(yōu)勢，經(jīng)過幾千年的厚重沉淀，積累了很多課堂教學(xué) 經(jīng)驗。首先是它有利于師生之間的情感交流，教師在進(jìn)行講授時，面對學(xué)生，通過肢體語言和面部表情等和學(xué)生進(jìn)行人性化交流，然后可根據(jù)學(xué)生接受的情況隨時對教學(xué)內(nèi)容、方法及時做出相應(yīng)的調(diào)整，幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，有利于教師對課堂情況的把握，又有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是師生之間的交流，教師在講臺上的一舉一動，一個眼神或手勢，都對學(xué)生有啟發(fā)誘導(dǎo)的作用。教師在講授時會經(jīng)常有意地將自己對某個問題的觀點、解決時的思路講解出來，從而對學(xué)生的思維產(chǎn)生潛移默化的影響。傳統(tǒng)教學(xué)在講授時，更注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，教師可因題而異，采用設(shè)問、提問、討論、啟發(fā)、例題等多種形式組織教學(xué)，使學(xué)生緊跟老師的思路，留給學(xué)生思考時間，讓學(xué)生從中慢慢地品味和細(xì)細(xì)地咀嚼，從而保證學(xué)生思維的連續(xù)性，培養(yǎng)學(xué)生能力。傳統(tǒng)教學(xué)給師生的自由度相對較大，這就為學(xué)生和教師潛能的發(fā)揮留有相當(dāng)?shù)目臻g。這些正是傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢所在。

傳統(tǒng)教學(xué)法也存在很多問題：傳統(tǒng)的教學(xué)方法是黑板加粉筆，但高中物理教學(xué)中有些抽象的概念，空間模形和難以在實驗室完成的精密實驗僅借助“黑板+粉筆”，學(xué)生會感到抽象，難以消化和理解。通過口述和板書又難以充分表達(dá)其變化的細(xì)微過程，所以，舍棄直觀的背景，以一種靜態(tài)的語言直接拋給學(xué)生一連串的概念和法則已成為傳統(tǒng)教學(xué)模式中司空見慣的做法，這種做法常常使學(xué)生在理解概念時由于缺少經(jīng)驗的支持，而對概念的形成過程的了解感到茫然。傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，表現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)中板書費時、效率低，課堂上教師書寫板書總是占用了大量寶貴的課堂時間，尤其在習(xí)題課中更為突出，復(fù)雜題圖繪制困難且費時，板書常寫常擦造成教師勞累，影響課堂效率和授課容量。

分析了多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)利弊后不難發(fā)現(xiàn),它們正好可以取長補短相互補充，所以現(xiàn)在的高中課堂應(yīng)當(dāng)將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合，從正真意義上提高高中課堂教學(xué)的效率和效果，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新意識和動手能力的人材。

三、高中物理課堂“多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)”的融合

高中物理有著與其它各學(xué)科都不同的特點。首先，它的概念多且抽象；其次，對定理及定律內(nèi)容的理解和適用條件的判斷要求較高，求解過程中物理規(guī)律與數(shù)學(xué)圖形相結(jié)合等等；這些從理解到應(yīng)用再到能力的提升，怎樣通過高中三年的教與學(xué)而達(dá)到高考和高校的要求，最后成為國家現(xiàn)代化發(fā)展所需要的人材呢？下面談?wù)勎覀€人在高中物理課堂教學(xué)中的一些做法和心得，與廣大中學(xué)物理教學(xué)工作者共勉。

第一，物理實驗要以傳統(tǒng)教學(xué)為主多媒體應(yīng)用為輔。實驗是打開物理大門的鑰匙，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)是離不開實驗的，可見物理實驗的重要性。高中物理實驗是提高學(xué)生動手能力和分析解決問題能力的有效途徑，因此，我們更應(yīng)該重視物理實驗的教學(xué)。所以有條件做的實驗一定要讓學(xué)生自己動手做，不能通過多媒體視頻播放或模擬實驗，雖然通過多媒體播放或模擬實驗更省時，學(xué)生也可能覺得有趣，但是達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生動手能力和分析問題能力的效果，特別是模擬實驗，有的動畫做得已經(jīng)脫離了實際從而對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)的反作用；而有些在高中階段沒辦法在實驗室完成的實驗，可以通過多媒體播放實驗視頻或模擬動畫，比如原子物理部分的α散射實驗，光電效應(yīng)現(xiàn)象等，教師應(yīng)在恰當(dāng)?shù)奈恢眉右哉f明，提醒學(xué)生注意觀察以吸引學(xué)生的注意力從而提高學(xué)習(xí)效率。這樣相互補充既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高了學(xué)生的動手和分析能力。

第二，典型習(xí)題課以多媒體為主傳統(tǒng)板書為輔。習(xí)題是學(xué)生加深對物理規(guī)律理解的重要手段，一題多解，一題多變，多題同解，讓學(xué)生靈活掌握和應(yīng)用物理規(guī)律也是習(xí)題課的宗旨。有些物理題需要準(zhǔn)確畫圖應(yīng)用幾何關(guān)系進(jìn)行求解，如帶電粒子在電磁場中的運動，而利用多媒體就可以很好的作出準(zhǔn)確圖形，從而幫助我們分析和解決問題，同時大量節(jié)約教師在黑板上抄題畫圖的時間，提高講題容量；教師只需要在黑板上畫受力圖分析運動情況，做功情況，分析解題條件和應(yīng)用的物理規(guī)律，達(dá)到圖形文并茂讓學(xué)生能更清晰和輕松解題。

第三，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合讓學(xué)生更易形成物理概念掌握物理規(guī)律。有些概念較抽象光憑教師講難以理解，可以結(jié)合多媒體插圖和動畫加深學(xué)生的理解。如力學(xué)部分加速度的概念，它是描述速度變化快慢的物理量，這一點學(xué)生理解起來覺得很難，我通過汽車行駛的動畫展現(xiàn)出來，既可以看清運動情況，又可控制運動時間，從而很清楚的看到速度的變化與速度的變化快慢的區(qū)別，讓學(xué)生掌握了加速度的概念。再如，在《天體的運動》這一章的學(xué)習(xí)中，利用多媒體動畫模擬太陽系中各行星的運動情況，既讓學(xué)生很好的理解了開普勒三定律，牛頓的萬有引力定律，也豐富了他們空間想象力增加了學(xué)習(xí)興趣；還有在習(xí)題中碰到的雙星系統(tǒng)和三星系統(tǒng)的運動的計算，學(xué)生難以進(jìn)行空間想象找到相等的物理量，教師也可以結(jié)合多媒體課件制作后展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己分析找出相同物理量，既直觀又能提高學(xué)生的分析能力和解題興趣。還比如在電磁場部分，我通過多媒體展現(xiàn)電場及磁場的空間分布情況，拓展了學(xué)生三維空間想象力，等等諸如此類的高中物理問題很多，如何充分結(jié)合多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生各項能力，值得我們廣大教育工作者去探索和積累。

總之，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)各有利弊，我們應(yīng)該在教學(xué)中充分發(fā)揮各自的優(yōu)點，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)融為一體才能正達(dá)到提高教學(xué)效果，培養(yǎng)國家所需人材的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳立崗，等.《現(xiàn)代教育論基礎(chǔ)》，桂林：廣西教育出版社，2001.10，151-1

[2] 劉乃琦，等.《生活在信息時代》，成都：電子科技大學(xué)出版社，2006.3，8-12

作者：邵勁松

工作單位：湖北省咸寧市咸寧高中

通迅地址：湖北省咸寧市咸安區(qū)咸寧高中

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