第一篇：開題報(bào)告抽查 - 寧波大學(xué)

開題報(bào)告抽查

各位同學(xué)：

學(xué)院督導(dǎo)對我系部分同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告進(jìn)行抽查，以下被抽中，請?jiān)O(shè)法通知有關(guān)同學(xué)，請他們和自己的導(dǎo)師聯(lián)系，自行將各自的開題報(bào)告在周四下班前交教務(wù)辦徐清波，逾期者將會(huì)被教務(wù)辦采取措施。

00410201 包杰明 陳剛、趙曉宇 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中抽樣調(diào)查和問卷技術(shù)

00410211 李衛(wèi)華 姜旭升 寧波大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)（設(shè)備管理）

00410221 王榮權(quán) 郁梅 立體視頻中的遮擋區(qū)域與顯露區(qū)域的檢測

99463317 沈默 趙杰煜 中央美術(shù)學(xué)院圖書館圖片圖書瀏覽管理系統(tǒng)

00410101 蔡建榮 王亞猛 JAVA TAG LIBRARY應(yīng)用研究

00410111 胡欣波 陳金兒 一個(gè)基于WEB的題庫及出卷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)－組卷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

00410121 寧超喬 王小權(quán) 基于XML的WebLog系統(tǒng)

00410131 曾萬明 傅震宇 房地產(chǎn)管理信息系統(tǒng)一

00410231 袁國鋒 岑雄鷹 網(wǎng)上購物后臺(tái)電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

00410301 曹亮 劉箴 鳥類動(dòng)物的行為計(jì)算機(jī)動(dòng)畫研究

00410311 黃心鐵 潘善亮 煙草行業(yè)管理信息系統(tǒng)三

00410321 王劍鋒 劉岳峰 計(jì)算中心網(wǎng)絡(luò)用戶管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

00410331 張君 彭宗舉 基于LINUX的多用戶虛擬文件系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

00410401 陳峰 熊偉清 分形圖計(jì)算機(jī)模擬

00410411 傅松寅 郁梅 基于感興趣區(qū)域的立體視頻編碼

00410421 王瀟瀟 姜旭升 寧波大學(xué)研究生教育管理系統(tǒng)（學(xué)籍管理）

00410431 張達(dá)俊 方剛 基于課程教學(xué)的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

金光

2004.4.6

第二篇：寧波大學(xué)2005級(jí)碩士研究生開題報(bào)告調(diào)查小結(jié)

寧波大學(xué)2005級(jí)碩士研究生開題報(bào)告調(diào)查小結(jié)

根據(jù)《寧波大學(xué)關(guān)于碩士研究生學(xué)位論文工作的若干規(guī)定》的要求，研究生在學(xué)位課程結(jié)束后，須進(jìn)行開題考核，這是繼選題、文獻(xiàn)閱讀后學(xué)位論文工作的又一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求學(xué)生在掌握學(xué)科基本知識(shí)及專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)閱讀（包括調(diào)研）掌握國內(nèi)外研究狀況，把選定的論文題目就背景、意義、研究內(nèi)容以及擬采取的技術(shù)路線、實(shí)施方案、擬解決的關(guān)鍵技術(shù)或問題、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)、論文工作安排等撰寫成文，并公開報(bào)告，經(jīng)考核小組指導(dǎo)、評議，合格者方可進(jìn)入學(xué)位論文階段。開題考核不僅是研究生一個(gè)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，而且是論文工作的開始，關(guān)系到學(xué)位論文的質(zhì)量，抓好這一環(huán)節(jié)，十分必要。

2006年10月至11月間，研究生教育督導(dǎo)組旁聽了海運(yùn)學(xué)院、教育學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、商學(xué)院和體育學(xué)院的8場開題報(bào)告會(huì)，涉及7個(gè)專業(yè)、75位學(xué)生，并調(diào)閱了部分研究生的書面開題報(bào)告，督導(dǎo)組就開題報(bào)告情況向有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通反饋。通過調(diào)研，我們感到各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和師生對開題考核工作都很重視；一些學(xué)位點(diǎn)還聘請了校外專家擔(dān)任組長；多數(shù)專家發(fā)言切中實(shí)質(zhì)問題，具有指導(dǎo)意義；絕大多數(shù)研究生都事先制作了PPT，對報(bào)告內(nèi)容熟悉，表達(dá)流利、條理清楚。通過開題報(bào)告，大多數(shù)研究生獲益匪淺進(jìn)一步明確了今后論文工作的方向，但是也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，值得引起重視與改進(jìn)?，F(xiàn)將情況歸納如下，供領(lǐng)導(dǎo)和師生參考。

一、關(guān)于選題

一篇較好的碩士學(xué)位論文，表明作者掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，具有從事學(xué)術(shù)研究或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。它要求對所研究的課題有新見解或新成果，并對本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義。

本次調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)位論文選題背景、意義和依據(jù)比較明確。一部分研究生的論文內(nèi)容是導(dǎo)師研究課題的一個(gè)組成部分，選題依據(jù)更顯充分，值得鼓勵(lì)。但也有少數(shù)研究生在選題時(shí)存在下列問題：

1、選題依據(jù)不充分。個(gè)別研究生對有關(guān)文獻(xiàn)閱讀不深透，甚至有不少文獻(xiàn)僅是轉(zhuǎn)抄，因此就不可能深入地分析、理解文獻(xiàn)內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)尚未解決的問題。這種選題有低層次重復(fù)、缺乏創(chuàng)新等缺點(diǎn)。也有的單憑主觀意愿選題，論文成果不能解決任何問題。

2、選題涉及范圍偏廣，追求大而齊。有些題目選得很大，涉及內(nèi)容猶如要寫一部專著，這明顯不符合碩士論文的寫作要求，容易造成論文研究難以深入，內(nèi)容空洞，缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3、選題與學(xué)位點(diǎn)專業(yè)研究方向不一致。如果在一個(gè)學(xué)位點(diǎn)內(nèi)出現(xiàn)較多的此類選題，那就要考慮該專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)問題。這樣可能會(huì)給今后學(xué)位點(diǎn)評估帶來麻煩。

二、關(guān)于開題報(bào)告的撰寫

根據(jù)《寧波大學(xué)關(guān)于碩士研究生學(xué)位論文工作的若干規(guī)定》的要求，從本次調(diào)研結(jié)果看，多數(shù)報(bào)告撰寫內(nèi)容完整，表達(dá)清楚，文字簡潔，特別理、工、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)的開題報(bào)告較符合要求。但也發(fā)現(xiàn)撰寫不規(guī)范、內(nèi)容不明確的現(xiàn)象，特別經(jīng)濟(jì)、教育等專業(yè)較多。如下幾點(diǎn)較突出：

1、論文標(biāo)題撰寫不規(guī)范。有些題目表述不準(zhǔn)確，用語拖沓，有歧義，或與論文內(nèi)容聯(lián)系不緊密。有的隨意添加毫無意義甚至是錯(cuò)誤的副標(biāo)題。

2、對文獻(xiàn)內(nèi)容掌握不透徹，未清楚地提出擬解決的問題。開題報(bào)告中雖相關(guān)的（甚至不太相關(guān)的）文獻(xiàn)資料羅列很多，但由于沒有認(rèn)真從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)未解決的問題，造成提出的問題不具體、不明確或根本對此不進(jìn)行表述，導(dǎo)致研究思路不清晰、研究內(nèi)容寬泛、對關(guān)鍵問題的闡述顯得比較雜亂膚淺或根本未切中題目重點(diǎn)，還有個(gè)別開題報(bào)告對擬解決的關(guān)鍵問題和擬采取的措施并未進(jìn)行一一對應(yīng)的闡述。

3、基本概念及其界定模糊。概念模糊，對所研究對象間存在何種關(guān)系，是否存在這類關(guān)系不清楚，反映在報(bào)告文本中則顯得內(nèi)容混亂；也有些學(xué)生在口頭表述時(shí)表現(xiàn)出對研究內(nèi)容不太熟悉，甚至有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

4、研究方法與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。調(diào)研顯示出多數(shù)理工科研究生對實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等方法理解與掌握得比較全面，并能正確應(yīng)用；對于文科研究生而言，通常通過調(diào)研、收集數(shù)據(jù)、資料分析等方法進(jìn)行研究，一部分學(xué)生利用這些方法制定了詳細(xì)的工作方案，以保證有充分而可靠的信息來源，增強(qiáng)了研究結(jié)果的可信度；但也有相當(dāng)一部分報(bào)告中僅列出了一些常規(guī)性研究方法，未能將這些方法與研究的課題相結(jié)合。

5、參考文獻(xiàn)引用不充足，標(biāo)注不夠規(guī)范。多數(shù)研究生重視閱讀參考文獻(xiàn)，通過閱讀，提出論文依據(jù)，導(dǎo)出解決途徑，因此閱讀數(shù)量和引用文獻(xiàn)的出版年月等方面大多符合學(xué)校要求；有的專業(yè)還組織了文獻(xiàn)綜述報(bào)告會(huì)。但也有部分研究生的開題報(bào)告引用參考文獻(xiàn)數(shù)量仍偏少，而其中真正地認(rèn)真讀懂讀通的文獻(xiàn)更少；有些研究生的文獻(xiàn)閱讀僅僅只羅列了一些文獻(xiàn)題目，對引用文獻(xiàn)的原文內(nèi)容一無所知；另外，還有不少研究生未在開題報(bào)告中標(biāo)注其引用過的文獻(xiàn)。

除此之外，這次旁聽的開題報(bào)告會(huì)組織工作都做得比較好，如體育教育訓(xùn)練專業(yè)聘任浙大教授為考核組長，他在開題報(bào)告會(huì)的開始就提出要求，希望研究生報(bào)告的主要內(nèi)容是“提出什么問題”、“如何解決這些問題”，評議老師也就此指導(dǎo)發(fā)言；其他年級(jí)的研究生也參加旁聽學(xué)習(xí)，學(xué)生與評議老師能積極互動(dòng)，督導(dǎo)組也談了看法，氣氛嚴(yán)肅、認(rèn)真。但也有的研究生準(zhǔn)備不充分，開題報(bào)告尚未來得及請導(dǎo)師審核。個(gè)別開題會(huì)以討論論文框架、章節(jié)次序?yàn)橹?，這種形式很難讓與會(huì)者了解研究生文獻(xiàn)閱讀情況及課題研究原因，也難提出中肯的意見。

三、建議

通過這次開題報(bào)告調(diào)查和與有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交換意見，提出下列幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)對開題考核的管理

（1）希望學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人和各位導(dǎo)師充分重視開題報(bào)告的考核工作，嚴(yán)格把關(guān)，建立嚴(yán)格的考評制度，對不合格的開題報(bào)告必須經(jīng)修改后重新報(bào)告評議，切忌搞形式走過場。（2）建議結(jié)合具體情況開設(shè)文獻(xiàn)閱讀課程，加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀服務(wù)，使研究生重視文獻(xiàn)閱讀，并提高文獻(xiàn)閱讀質(zhì)量，更好地利用文獻(xiàn)完成論文工作。

（3）建議職能部門在已制訂的《寧波大學(xué)關(guān)于碩士研究生學(xué)位論文工作的若干規(guī)定》基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善開題報(bào)告撰寫規(guī)范等規(guī)定內(nèi)容。根據(jù)其它學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，開題報(bào)告應(yīng)包括三方面內(nèi)容：①“課題來源、選題依據(jù)背景、課題研究目的、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、水平、存在的問題、主要參考文獻(xiàn)”；②“課題主要內(nèi)容、擬解決的主要問題、在理論和應(yīng)用方面的意義、完成課題的條件(包括個(gè)人水平、設(shè)備條件、調(diào)研單位條件)和擬采取的措施、方案和方法”；③“課題工作量及進(jìn)展計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算”，制定統(tǒng)一欄目的開題報(bào)告表。希望各學(xué)院提供開題報(bào)告范本，供研究生參考。

2、職能部門與各學(xué)院要盡量提供和完善研究生的研究條件，文科研究生除提供使用公共信息條件外，應(yīng)增加必要的調(diào)研經(jīng)費(fèi)，積極支持與地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)密切結(jié)合的實(shí)用課題的研究。

3、開題報(bào)告會(huì)時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格控制，最遲在第二學(xué)年開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)完成，以保證論文工作至少一年的時(shí)間。

研究生教育督導(dǎo)組 2006年12月18日

第三篇：報(bào)告抽查心得體會(huì)

報(bào)告抽查心得體會(huì)

院里組織的這次檢驗(yàn)報(bào)告抽查工作，是針對5個(gè)檢驗(yàn)部、3個(gè)檢驗(yàn)中心所有檢驗(yàn)人員所出報(bào)告的全面性檢查。本次抽查工作公正、公開的提出了被抽查報(bào)告的所有問題，并組織所有檢驗(yàn)人員進(jìn)行現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)其他科室的檢驗(yàn)報(bào)告。在這次活動(dòng)中，通過參觀、討論、學(xué)習(xí)抽查出的報(bào)告以及報(bào)告中專家指出的各項(xiàng)問題，對此心得體會(huì)如下：

在參觀報(bào)告的過程中，發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)報(bào)告中的問題基本歸為兩個(gè)方面，一個(gè)是檢驗(yàn)報(bào)告的真實(shí)性和有效性，另一個(gè)是檢驗(yàn)報(bào)告的原則性和規(guī)范性。就以上兩方面問題我們分別展開了討論，針對現(xiàn)場擺出的典型問題，逐一分析研究問題的根源所在以及預(yù)防措施。

例如，檢驗(yàn)報(bào)告中的日期不符合邏輯，檢驗(yàn)數(shù)據(jù)不正確等問題，屬于報(bào)告缺乏真實(shí)性和有效性。為有效避免此類問題出現(xiàn)，必須在檢驗(yàn)現(xiàn)場切實(shí)做好原始記錄的填寫工作；對于需要儀器驗(yàn)證的檢驗(yàn)點(diǎn)，必須現(xiàn)場正確使用儀器測量，記錄真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，堅(jiān)決杜絕抄記錄、抄報(bào)告、圖省事的工作作風(fēng)以及現(xiàn)場與報(bào)告兩張皮的現(xiàn)象。

例如，檢驗(yàn)報(bào)告中檢驗(yàn)人員簽字人數(shù)不足2名，檢驗(yàn)原始記錄劃改不規(guī)范，報(bào)告中檢測數(shù)據(jù)與檢驗(yàn)結(jié)果漏填錯(cuò)填，企業(yè)提供資料不全出具合格報(bào)告等問題，屬于報(bào)告缺乏原則性和規(guī)范性。作為一名檢驗(yàn)員，不僅要切實(shí)做好現(xiàn)場檢驗(yàn)工作，更要做好檢驗(yàn)記錄報(bào)告填寫工作，因?yàn)闄z驗(yàn)報(bào)告是所有檢驗(yàn)工作的最終結(jié)果，直接反映出設(shè)備真實(shí)的情況，更能體現(xiàn)出我院的水平與形象。在記錄的填寫與報(bào)告的錄入過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真填寫，仔細(xì)檢查后交予領(lǐng)導(dǎo)審批。要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，從自身找問題，改毛病，這樣才能持續(xù)有效的改進(jìn)。

通過此次報(bào)告抽查，我作為起重機(jī)檢驗(yàn)中心的一名檢驗(yàn)員，真正體會(huì)到與其他科室優(yōu)秀的檢驗(yàn)員還是有很大差距，在這次互相交流與學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高對檢驗(yàn)工作的思想意識(shí)。從細(xì)節(jié)入手，改進(jìn)平時(shí)的工作習(xí)慣，樹立良好的工作作風(fēng)，時(shí)刻提醒自己要有責(zé)任感，要對每一次檢驗(yàn)工作、每一份檢驗(yàn)報(bào)告、為特檢院負(fù)責(zé)。在平時(shí)的生活工作中，繼續(xù)向優(yōu)秀的檢驗(yàn)員學(xué)習(xí)，只有完善自己，才能擔(dān)負(fù)起責(zé)任的重?fù)?dān)。

郭蘇苗

2011年9月22日

第四篇：寧波大學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)-實(shí)習(xí)報(bào)告

寧 波 大 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

實(shí)習(xí)課程名稱（課號(hào)）：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（112T61SA2）

學(xué)院：建筑工程與環(huán)境學(xué)院

時(shí)間：

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

前段時(shí)間，我們開始了為期4天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在這四天時(shí)間里我們先后看過寧波大學(xué)教學(xué)樓、建工學(xué)院、安中大樓、甬江餐廳、食堂、科院、寧波博物館、南部商務(wù)區(qū)。每到一處建筑，老師都會(huì)耐心向大家講解，包括其整體構(gòu)造、局部的一些處理，在科院、南部商務(wù)區(qū)還有向我們介紹建筑材料。雖然有些知識(shí)在課堂上學(xué)過，真輪到自己對實(shí)體建筑分析時(shí)，完全不知如何下手。突然間感覺之前兩年多都白學(xué)了，即使學(xué)會(huì)的很不能拿來應(yīng)用，感覺挺慚愧的。既然一開始就認(rèn)識(shí)了自己的不足，所以，在之后的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中，我始終以一種積極、謙遜的態(tài)度去認(rèn)識(shí)每一座建筑，爭取一點(diǎn)點(diǎn)的去提高自己。雖說這次的實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但我感覺自己還是學(xué)到了不好的東西。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一天，老師在向我們安排好幾天的行程、作業(yè)、注意事項(xiàng)之后就開始了本次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。我們首先從寧波大學(xué)一系列的教學(xué)樓開始。在教學(xué)樓，老師讓我們識(shí)別了2、3號(hào)樓之間的縫隙，其為伸縮縫。再往前走，老師說6號(hào)樓的玻璃墻上為落地窗，其內(nèi)部要設(shè)欄桿。去建工學(xué)院時(shí)，老師還讓我們識(shí)別一些樓梯。比如4、5號(hào)樓之間的樓梯以及機(jī)械學(xué)院西側(cè)露天樓梯都是梁式的樓梯。其實(shí)，在我們家鄉(xiāng)那邊，我見到的更多的是板式的樓梯。在安中大樓參觀時(shí)，老師告訴我們當(dāng)窗臺(tái)低于一米時(shí)，內(nèi)部是要設(shè)欄桿的。在之后的瀏覽過程中尹老師還向我們指出壓頂、套窗以及幕墻。在安中大樓的內(nèi)部，尹老師向我們分析了柱上的瓷磚，另外向我們介紹了比較先進(jìn)的無縫瓷磚。在建工學(xué)院觀看的時(shí)候，我們進(jìn)看到了更多的伸縮縫，而且都是近距離接觸。雖然之前房建老師講過這方面的知識(shí)，但自己都忘得差不多了，后來問成績比較好的同學(xué)才知道伸縮縫是從地基以上斷開，而防震縫、沉降縫則是從地基處就斷開。令我們頗為驚奇的是學(xué)院報(bào)告廳還可以繼續(xù)往上接，而門口處的臺(tái)階主要是防止自行車等交通工具進(jìn)入院內(nèi)，導(dǎo)致交通擁擠混亂。第二天，尹老師帶我們參觀了研究生樓、甬江公寓、甬江餐廳等。在研究生樓的頂層，尹老師向我們講解了檐溝、女兒墻的構(gòu)造、雨水管的位置、直徑、材料等。實(shí)際上，檐溝、女兒墻雨水管這些名次老師課堂上都有重點(diǎn)講過，如檐溝的種類、坡度、每層的材料、厚度等、女兒墻高度、構(gòu)造材料、雨水管材料、管口直徑。自己真正親眼看到這些結(jié)構(gòu)時(shí)，感覺跟課本還是有一定的差距。課堂學(xué)習(xí)時(shí)，這些結(jié)構(gòu)大多是憑感覺想象的，即便是有插圖的也只是平面圖。所以說，今天才深深體會(huì)到實(shí)踐的重要性，切不可呆板的死記理論知識(shí)，一定要將其與實(shí)踐聯(lián)系起來。尹老師還曾說研究生樓瓷磚比較差。比如在墻的拐角處，并沒有采用防水性能較好的L形瓷磚而

是由兩塊瓷磚對成直角粘結(jié)起來的。

實(shí)習(xí)第三天，我們?nèi)チ丝萍紝W(xué)院。在科院，我們觀看了一些未完工的建筑物。包括室內(nèi)籃球館、報(bào)告廳等。從外部來看，這些建筑物采用鋼結(jié)構(gòu)矩形梁、柱，具體到每個(gè)房間則有不同。比如籃球館，頂部采用跨度較大的工字形鋼梁，而報(bào)告廳則采用趕緊混凝土的梁柱。在進(jìn)籃球館的過程中老師還向我們介紹了幾處的過梁，在籃球館還看到有一處過梁的位置放錯(cuò)?？赐昊@球館我們又看了報(bào)告廳。一進(jìn)籃球館，整體感覺是空間開闊，這得益于籃球館高高的屋頂以及頂部工字形鋼梁?；@球館采用工字形鋼梁，這種梁的跨度大、質(zhì)量輕，與鋼筋混凝土梁相比可節(jié)省空間還可減少柱的承重，現(xiàn)如今已被廣泛應(yīng)用。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的最后一天，老師帶我們來到了鄞州區(qū)的南部商務(wù)區(qū)和寧波博物館。

來到南部商務(wù)區(qū)，大家的第一印象是這里很繁華，建筑物特別雄偉、壯美。當(dāng)時(shí)，很多同學(xué)拿這里的建筑群跟天一對比，但顯然這里的建筑風(fēng)格更為新穎、獨(dú)特，環(huán)境也要比天一好。老師說這里的建筑是寧波當(dāng)前最為現(xiàn)代化的，在這里老師有向我們介紹一種新型材料：陶土板。這些陶土板主要是用來作為陶土板幕墻。陶土板幕墻最初起源于德國。工程師Thomas Herzog教授于1980年代設(shè)想將屋頂瓦應(yīng)用到墻面，最終根據(jù)陶瓦的掛接方式，發(fā)明了用于外墻的干掛體系和幕墻陶土板，并由此成立了一個(gè)專門生產(chǎn)陶土板的工廠。1985年，第一個(gè)陶土板項(xiàng)目在德國慕尼黑落成。在之后的幾年中，陶土板逐漸完善掛接方式，由最初的木結(jié)構(gòu)最終完善到現(xiàn)在的兩大幕墻結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。中國的陶土板市場供應(yīng)有很長一段時(shí)間完全依賴從海外進(jìn)口，代價(jià)是運(yùn)輸成本高，供貨周期長，且安裝技術(shù)服務(wù)難以及時(shí)到位，制約了陶土板在中國的推廣使用。從2006年開始，中國人開始自行研發(fā)、生產(chǎn)陶土板。國內(nèi)原先在陶土板生產(chǎn)領(lǐng)域幾乎是一片空白，現(xiàn)在中國的陶土板生產(chǎn)商已經(jīng)能夠向市場供應(yīng)成熟產(chǎn)品。我們最后看的是寧波博物館。建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格很有地域特點(diǎn)。寧波博物館，是寧波城市文化的核心與窗口。它是以展示人文歷史、藝術(shù)類為主，具有地域特色的綜合性博物館。整個(gè)設(shè)計(jì)以創(chuàng)新的理念，將寧波地域文化特征、傳統(tǒng)建筑元素與現(xiàn)代建筑形式和工藝融為一體，使之造型簡約而富有靈動(dòng)，外觀嚴(yán)謹(jǐn)而頗具創(chuàng)意，同時(shí)，充分體現(xiàn) “獨(dú)特性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性、超前性、功能性、安全性”。寧波博物館位于鄞州區(qū)首南中路1000號(hào)（鄞州區(qū)政府、鄞州公園旁），是全市“十一五”重點(diǎn)文化工程之一，投資2.5億元，占地60畝，總建筑面積達(dá)3萬平方米，由寧波市、鄞州區(qū)兩級(jí)政府共建，同時(shí)也得到了董氏香港慈善基金

會(huì)、李達(dá)

三、劉孔愛菊等海內(nèi)外機(jī)構(gòu)和寧波籍人士慷慨捐資。其“新鄉(xiāng)土主義”建筑風(fēng)格，尤為吸引人們的眼球，將成為寧波城市未來“遺產(chǎn)化”式的建筑物和文化景觀。

體會(huì)：首先對我來說認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的4天實(shí)習(xí)生活結(jié)束了?？傊?，在這4天里我還是有不少的收獲。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。、不管怎么說，這次實(shí)習(xí)是有所收獲的，現(xiàn)如今我們的首要任務(wù)是打好基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ)，一切都只是空談。我們的路還很長，甚至可以說還沒有開始，現(xiàn)在只是為開始做準(zhǔn)備而已，沒有自己的執(zhí)著和努力，一切都只是幻想。

第五篇：來料檢驗(yàn)抽查報(bào)告

瑞安市日正汽車部件有限公司

來料檢驗(yàn)抽查報(bào)告

企管辦于3月11日抽查電機(jī)部、電子部來料檢驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)來料檢驗(yàn)手續(xù)都比較正規(guī)，有按公司規(guī)定操作具體如下：

電機(jī)部：來料按檢驗(yàn)規(guī)范（技術(shù)部圖紙）檢驗(yàn)，開具《原材料、零部件檢驗(yàn)入庫單》每天填寫《來料檢驗(yàn)日報(bào)表》

電子部：電機(jī)部：來料按檢驗(yàn)規(guī)范（技術(shù)部圖紙）檢驗(yàn)，開具《原材料、零部件檢驗(yàn)入庫單》每天填寫《來料檢驗(yàn)日報(bào)表》

存在問題：檢驗(yàn)單上沒有體現(xiàn)具體異常情況（抽檢個(gè)數(shù)、抽檢中不合格品數(shù)）

報(bào)告人：黃克鋒

2012年3月11日