第一篇：五四精神伴我成長有感1

五四精神伴我成長

“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。‘五四’的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團(tuán)，光榮啊，中國共青團(tuán)。母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界。”每當(dāng)這首激情澎湃、催人奮進(jìn)的旋律在耳邊響起的時(shí)候，感覺渾身的熱血在沸騰。正是這首熟悉而又親切的旋律一直激勵(lì)著我茁壯成長，讓我從一個(gè)不懂事的小孩成長為少先隊(duì)員，直至今天的共青團(tuán)員。

剛剛上小學(xué)的時(shí)候還根本不知道什么是少先隊(duì)員，什么是共青團(tuán)員，更不知道什么是五四精神。只是聽說紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用戰(zhàn)士們的鮮血染紅的，戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾就是一種榮譽(yù)。于是，我努力做一個(gè)聽話的好孩子，一個(gè)討老師喜歡的好學(xué)生，終于，我成為了我們班級第一個(gè)戴上紅領(lǐng)巾的人。從那一刻開始，我就暗暗地想，一定要好好愛護(hù)胸前的紅領(lǐng)巾，要做個(gè)合格的少先隊(duì)員。

上了初中之后，加入共青團(tuán)成為我新的追求?？墒沁@一次我沒有那么幸運(yùn)了，在全班選舉投票選舉團(tuán)員的時(shí)候，我，落選了。這對于我來說真的是一個(gè)不小的打擊，我清楚地記得在那天的選舉大會(huì)之后，我很晚才離開學(xué)校。傍晚，獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上，回想著競選時(shí)候的一幕幕，覺得腳下都是軟綿綿的。從此以后，我努力的學(xué)習(xí)了團(tuán)知識，對團(tuán)組織有了一定得了解。在歷史課上，我第一次知道了“五四”青年節(jié)，知道了五四運(yùn)動(dòng)，更了解了五四精神。

五月四日，一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的我們的節(jié)日。一九一九年的今天，北京學(xué)生游行示威，抗議巴黎和會(huì)承認(rèn)日本接管德國侵占我國山東的各種特權(quán)的無理決定，這場運(yùn)動(dòng)的興起，標(biāo)志著無產(chǎn)階級作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)，可以這樣說，“五四”的氣質(zhì)貫穿了整個(gè)時(shí)代，跨越了整個(gè)時(shí)代，成為了一個(gè)永恒的閃光點(diǎn)。

五四精神的真諦是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會(huì)勇于奉獻(xiàn)的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個(gè)氣勢磅礴，中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，建設(shè)的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。

五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。概括地講，就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神”。我們應(yīng)該為了民族的獨(dú)立和解放，為了國家的繁榮和富強(qiáng)，前仆后繼，英勇奮斗，積極進(jìn)取，勤奮工作。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。總之，五四精神代表著誠實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動(dòng)而愉快的,全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。歸結(jié)起來是，憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻(xiàn)的高度社會(huì)責(zé)任感，宣傳民主科學(xué)的進(jìn)步精神，追尋時(shí)代潮流、把握時(shí)代命運(yùn)的偉大精神。

五四運(yùn)動(dòng)要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個(gè)歷史主題的主體能夠產(chǎn)生強(qiáng)大推動(dòng)作用的精神。五四精神反映著五四運(yùn)動(dòng)不同于前此近代中國民主革命的新意，又是五四時(shí)期那一代時(shí)代先鋒的嶄新的人格特征。它表現(xiàn)為以下四個(gè)統(tǒng)一：

一是啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一；二是知識分子與勞動(dòng)群眾的統(tǒng)一；三是刻苦耐勞的精神與進(jìn)取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一；四是獨(dú)立自主的精神與無私奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一。

作為跨越世紀(jì)的一代人有責(zé)任將自己即將送走的世紀(jì)中所積累的精神遺產(chǎn)帶進(jìn)新世紀(jì)，五四精神就屬于這樣的精神遺產(chǎn)。因此，我們不但應(yīng)當(dāng)繼承五四精神，而且應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)五四精神。

五四運(yùn)動(dòng)是一次偉大的反帝反封建運(yùn)動(dòng)、偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國民主革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。這次運(yùn)動(dòng)高舉愛國主義的旗幟，弘揚(yáng)民主、科學(xué)的精神，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立在思想上和干部上準(zhǔn)備了條件。五四運(yùn)動(dòng)是中國革命史上劃時(shí)代的事件，是我國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生距現(xiàn)在已近90年，也許有許多人會(huì)說五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)離我們已經(jīng)太久遠(yuǎn)了。很多人也都認(rèn)為五四精神只是一個(gè)時(shí)代的精神，已經(jīng)過時(shí)了，對于我們也沒有很大的現(xiàn)實(shí)意義了。我認(rèn)為這種說法是相當(dāng)?shù)牟徽_的，我們很有必要重新認(rèn)識我們的意識形態(tài)，有必要在新的形式下重新認(rèn)識愛國主義精神。重提五四愛國運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神對于我們當(dāng)代大學(xué)生還是有著重大意義的。

2008年，對于中國人來說，是一個(gè)不同尋常的一年。四川汶川大地震，北京奧運(yùn)會(huì)。在這兩件最最震撼人心的事件之中，總也少不了那些青年志愿者的身影，他們是改革開放之后出生的一代，他們是伴著“五四”精神成長的一代，這些青年志愿者們不怕苦不怕累，為了國家，為了人民，努力地奮斗著，竭盡自己的全力為中華民族服務(wù)。這一年，我上了大學(xué)，成為了一名大學(xué)生。作為大學(xué)生的我們，在生活中，我們并非要為發(fā)揚(yáng)愛國主義而做出一場哄哄烈烈的愛國行動(dòng)，我們應(yīng)實(shí)事求是，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，從為人民服務(wù)，為國家的經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。在學(xué)校里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的科學(xué)文化知識，成為社會(huì)的有用人才，就像的學(xué)生資自愿服務(wù)西部一樣，去祖國和人民最需要你的地方去，積極響應(yīng)黨和國家的號召，這就是一種很好的愛國行動(dòng)。同時(shí)在我們步入社會(huì)的時(shí)候，遵守社會(huì)的各種規(guī)章制度，做一名遵紀(jì)守法的良好公民，也是一種愛國主義行為。

時(shí)光白駒過隙，靜聽時(shí)代的脈搏，五四精神的熊熊烈火仍在中國一代代青年的心中燃燒著、噴薄著。前仆后繼的中國青年踏著時(shí)代的鼓點(diǎn)，緊追著時(shí)代的步伐，昂首向前、英雄倍出。昨天的雷峰、李向群，今天的邵云環(huán)、許興虎、朱穎，他們都是懷著對祖國、對人民滿腔的情和愛，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，這不正是五四精神在新時(shí)期的具體體現(xiàn)嗎？

第二篇：五四精神伴我成長

五四精神伴我成長 走進(jìn)五月鮮花般瑰麗的春天，我們又迎來一個(gè)五四青年節(jié)。

當(dāng)大家還五月令人向往，值得贊美。上世紀(jì)之初，1919年五月，中國熱血

青年作為一支新生的社會(huì)力量登上歷史舞臺(tái)，掀起了偉大的五四愛國主義運(yùn)動(dòng)。

91個(gè)春秋過去了，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵(lì)中國青年

去爭取實(shí)現(xiàn)祖國繁榮富強(qiáng)、民族偉大復(fù)興。五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝

成的一種神圣的精神追求，其血脈世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)，在不

同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。五四時(shí)期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存；

新中國建立后，表現(xiàn)為報(bào)效國家的拳拳之心；撥亂反正時(shí)期，表現(xiàn)為對真理的追

求、對國家未來命運(yùn)的關(guān)切。那么，今天的愛國主義新內(nèi)涵是什么呢？回

顧近年來影響較大的愛國主義思潮和行為，從1999年抗議美國轟炸我駐南聯(lián)盟

大使館，到2001年中美南海撞機(jī)事件，直到最近發(fā)生的抗議日本政府和右翼勢

力對歷史倒行逆施的諸般行動(dòng)，實(shí)際上我們已經(jīng)可以清晰地看到當(dāng)代愛國主義新

增添的精神內(nèi)核與價(jià)值述求：在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉(zhuǎn)的浪

潮中，維護(hù)我們的國家利益和民族利益；在中國發(fā)展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向；在對外開放交往日益擴(kuò)大的現(xiàn)

實(shí)中，探討構(gòu)成我們民族精神、民族性格的新內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，當(dāng)

代愛國主義是一種比其他任何時(shí)候都更強(qiáng)烈的期望國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的愿望。

在新的歷史時(shí)期，這種愛國主義應(yīng)該體現(xiàn)出理性的思維、開放的心態(tài)和發(fā)展的眼

光。如果發(fā)揮充分得當(dāng)，她將重塑我們的民族精神，成為振興中華的強(qiáng)大動(dòng)力。

而且，像過去任何重大歷史時(shí)期一樣，青年群體必將在其中扮演積極而具有建設(shè)

性的角色。與過去幾十年的愛國主義不同，當(dāng)代愛國主義更為集中反映在中國與外部世界的交往上，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈維護(hù)國家利益的愿望。這愿望，又以

中國的快速發(fā)展與日益強(qiáng)大為心理依托，力求實(shí)現(xiàn)百年以來我們“自立于世界民

族之林”的理想，贏得我們在世界上真正的平等地位。當(dāng)代愛國主義本身也

是一種思考，一種基于國家、民族和個(gè)人現(xiàn)狀與未來的思考。青年，作為愛國主

義思潮和行為的主力軍，我們有必要關(guān)注這樣一個(gè)問題：是什么原因造成這個(gè)群

體10年間一種顯而易見的轉(zhuǎn)變——從熱衷模仿西方文化，到愛國主義成為廣泛的情感共鳴？第一個(gè)答案是我們發(fā)展了，以及發(fā)展中由于各種沖突而產(chǎn)生的反思。基于和平、發(fā)展和開放的現(xiàn)實(shí)，探索民族精神和民族性格的新內(nèi)容，乃

是我們民族未來的立身之本，也是我們當(dāng)前無法推辭的責(zé)任和義務(wù)。正是此時(shí)，青年由于其敏感和活躍，開始自發(fā)地以愛國主義的形式進(jìn)行探索和嘗試。對于當(dāng)

代愛國主義的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，我們還需要思索。如：在面對別國敵對行為時(shí)，是否抱

著不分析不鑒別的橫掃一切的偏激態(tài)度？對于被侵略的歷史記憶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣

既以史為鑒，又面向未來？我們在表達(dá)個(gè)人情緒時(shí)，是否負(fù)責(zé)任地考慮到國家大

局和民族利益？在手段與目標(biāo)之間，是否應(yīng)該遵守合理合法的表達(dá)方式？愛國主

義作為一種精神追求，除了情感表達(dá)，又將如何具體地落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和工作

中？所有的這一切都需要我們思考并尋求答案。青年，自五四運(yùn)動(dòng)以來，他們一直以自己的敏銳和熱血青春推動(dòng)歷史進(jìn)步。同時(shí)，青年也與這種進(jìn)步一道

成長，肩負(fù)起對于這個(gè)國家的歷史責(zé)任，塑造起具有時(shí)代光芒的民族精神。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時(shí)期，贏得更大的光榮。

沉醉在五一假期的喜悅中時(shí)，一年一度的“五四青年節(jié)”又快飄然而至，穿梭

歲月的峰頭，歷史縱然而過，潛藏在心中的信念依舊豪邁。紀(jì)念五四不是裝腔作

勢空喊口號，我們應(yīng)該牢記那個(gè)時(shí)代青年的強(qiáng)國夢和不屈不撓的英勇，更要牢記在民族在國家患難的危機(jī)時(shí)刻，那些青年學(xué)生所表現(xiàn)出的氣節(jié)和憤怒！我在想，當(dāng)今社會(huì)，新一代的我們需要繼承“五·四”的什么精神呢？就一個(gè)字-----“拼”！只要有拼勁一定就會(huì)有希望，這是我的以為，青年不僅僅是擁有年輕歲月的人，應(yīng)是雄心壯志并努力抓住每次機(jī)遇譜寫出火熱與激情，執(zhí)著與年輕，在生命的頂峰綻放美麗展現(xiàn)自己風(fēng)采的人。這才是真正的青年！雨果曾經(jīng)說過：“青春是生命的春天。”沒錯(cuò)，青春始終洋溢著一種催人奮進(jìn)的激情，等著我們綻放自己的個(gè)性與光芒。在今天這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們不會(huì)膽小怕事，縮頭縮腦，瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，這正如一位哲人所說：“對于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心就是命運(yùn)的主宰！” 嗯，正確！我們打拼在人生的戰(zhàn)場，我們更需要弘揚(yáng)五四精神，我們?nèi)砸θ砸獖^發(fā)，腳踏實(shí)地勇往直前！俗話說“不想做將軍的士兵不是好士兵”，呵呵，我等女流之輩沒有慷慨激昂的豪言壯語，我只知道，在今后的日子里，我將會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，真真切切踏踏實(shí)實(shí)地做著自己該做的工作；我只知道，就算受挫，我還是會(huì)倔強(qiáng)的去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，面對任何的苦難，都會(huì)知難而進(jìn)。因?yàn)槲覔碛星啻?，青春就是力量！而絕望氣餒的青春注定是遺憾，虛偽做作的青春無疑是欺騙，單調(diào)平庸的青春只會(huì)枯萎。。。但這些，我都不要，相信誰都明白金色年華只會(huì)青睞我們一次，我們每個(gè)人的生命從開始到末尾僅有一次被青春光顧?？梢娙松喽糖啻弘y駐，更應(yīng)惜日如金，必須的！未來不是夢，今天，在我們手中！自己的路，自己走，青春因綻放才會(huì)更加美麗！為創(chuàng)造美好的明天，讓我們使出無限的勇氣和力量繼續(xù)加油！年輕沒有失敗，千里之行，始于足下。

翻開世界地圖，七大洲，四大洋一起收入我們的眼底。中國象一個(gè)巨人，屹立在世界的東方！太平洋的海風(fēng)徐徐吹拂著她的黑發(fā)。古老而文明的歷史讓她顯現(xiàn)出分外的嬌美和妖嬈！如果要問：在這個(gè)世界上，你最愛什么地方？我會(huì)毫不猶豫地回答：我愛我的祖國！她有幅員遼闊的疆土，美麗富饒的山河，勤勞勇敢的人民，文明發(fā)達(dá)的歷史，可歌可泣的革命傳統(tǒng)。祖國的偉大與可愛，我們說不完，道不盡。我們熱愛祖國，贊美祖國，因?yàn)樽鎳褪俏覀兊哪赣H。母親的苦難，母親的辛勞，母親的幸福，多少中華兒女為之悲傷，為之慨嘆，為之激動(dòng)，為之抗?fàn)帲∥逶滤娜?，一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的我們的節(jié)日。五四青年運(yùn)動(dòng)的興起，標(biāo)志著無產(chǎn)階級作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)，可以這樣說，“五四”的氣質(zhì)貫穿了整個(gè)時(shí)代，跨越了整個(gè)時(shí)代，成為了一個(gè)永恒的閃光點(diǎn)?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會(huì)勇于奉獻(xiàn)的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個(gè)氣勢磅礴，中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，建設(shè)的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。我看見我們的很多青年教師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”為同一塊土地精心耕作，無私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔，教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢，一首“青春之歌”在我心底誕生了。青：溫柔而舒展，自由的渴望，象征和平。青：綠色的寓意，舞動(dòng)的風(fēng)聲；青：健康活潑的精神，永不凋謝的風(fēng)采。一幅綠色的篇章敞開了溫馨的卷幕，充滿了豐富的火力，傾注著無限的青春與激情。我們青年教師也正用青春活潑的本色謳歌人生的篇章。讀寫我們偉大祖國的歷史，我暗下決心要成立這首歌的一個(gè)音符，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了孩子們生活的朋友，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力

傾注在孩子們的身上，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步，一天天地長大了，聽著他們從幼稚的牙牙學(xué)語到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切感悟到了當(dāng)老師的光榮和自豪。世紀(jì)秘書網(wǎng)版權(quán)所有 無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏取那心花的海闊天空，多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的重要任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)，在漫漫的求所去執(zhí)著的進(jìn)取中，我成長著，也成熟著。昨夜微霜的渡河，今晨秋風(fēng)凋青絲，每一項(xiàng)新的工作，對我來講都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我告戒自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光，把自己平凡的工作當(dāng)成宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮樂趣。春行土地，萬物復(fù)蘇，當(dāng)我看到惠南鎮(zhèn)樹木蒼翠，綠草青青的美景時(shí)，天地也要為之動(dòng)情。發(fā)出由衷贊嘆：這里真正是一個(gè)好地方！作為一名惠南的團(tuán)員青年，我怎能不為之興嘆，為之驕傲。記得有一句話是這樣說的：“如果每一個(gè)音符都在乎它在五線譜上的位置，那么世界就不會(huì)有美妙的音樂。”教師---平凡的崗位，但我會(huì)用自己不平凡的心去詮釋它，讓它和著青春的節(jié)拍，踏著惠南鎮(zhèn)向前的節(jié)奏，暢想最華麗的詩篇，奏出最動(dòng)人的樂章！世紀(jì)秘書網(wǎng)版權(quán)所有 在改革的大潮中，我情愿做一滴水，從“三個(gè)代表”源頭起，開始我心涌澎湃的征程，勇往直前，去抗擊堅(jiān)實(shí)的巖壁！哪怕發(fā)不出波濤的聲音，沒有浪花的風(fēng)采，就算是被風(fēng)雨打著，我也會(huì)不知疲倦的行使使命，去實(shí)現(xiàn)最終的夢想，奔赴向我追求的事業(yè)，奔向愛我的學(xué)生，奔向我畢生所愛的教育！弘揚(yáng)五四精神 肩負(fù)歷史使命 八十五年前的五四運(yùn)動(dòng)，是一場徹底的反帝反封建的愛國革命運(yùn)動(dòng)，也是一場偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)樹立了一座推動(dòng)中國歷史進(jìn)步的豐碑，孕育了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大精神。這種精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)寫照。八十五年來，一代又一代的愛國青年，響應(yīng)黨的召喚，緊跟黨走在時(shí)代前列，同人民結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)，在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中，成長成才、建功立業(yè)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的青春之歌。八十多年后的今天，我們正身處一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。壓濾機(jī)濾布 中國特色社會(huì)主義事業(yè)向青年發(fā)出強(qiáng)烈召喚，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐為廣大青年提供了廣闊的舞臺(tái)。作為當(dāng)代青年，責(zé)無旁貸，必須高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，弘揚(yáng)五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩負(fù)起了民族復(fù)興的歷史使命。作為當(dāng)代南匯青年，面對新的形勢和任務(wù)，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們一定要勇立潮頭開風(fēng)氣之先，奮發(fā)進(jìn)取創(chuàng)時(shí)代偉業(yè)，為建設(shè)一個(gè)更加美好的現(xiàn)代化新南匯，做出青年應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在自己的人生篇章中，書寫下絢麗的青春。為此，廣大團(tuán)員青年要努力做到：

一、勤于學(xué)習(xí)，打牢成長根基。學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，是青年成長進(jìn)步的必需。青年時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是青年的終身任務(wù)。廣大團(tuán)員青年一定要珍惜時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)，打牢人生成長進(jìn)步的根基。不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)的文化知識，提高工作技能，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，在激烈的市場和人才競爭中始終保持領(lǐng)先，牢牢占據(jù)優(yōu)勢；還要學(xué)習(xí)科學(xué)的思想理論，堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，構(gòu)筑精神支柱，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，做到既能從現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中汲取新知識，又善于把在實(shí)踐中獲取的知識不斷轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

二、善于創(chuàng)造，成就時(shí)代偉業(yè)。創(chuàng)造成就偉業(yè)，創(chuàng)造開辟未來。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期，青年是最具有創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛力的群體。廣大團(tuán)員青年一定要努力發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能、充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。凝聚廣大團(tuán)員青年的智慧和力量，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，讓現(xiàn)代化新南匯的美好藍(lán)圖在青年的創(chuàng)造中繪就。

三、甘于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，是美好的人生追求。青年只有不斷地為國家、為社會(huì)、為人民奉獻(xiàn)，才能夠創(chuàng)造出亮麗的青春年華，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)前，南匯的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)更加艱巨，建設(shè)“兩港一城”，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需要全區(qū)人民的共同努力。青年作為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的生力軍和突擊隊(duì)，有責(zé)任、有義務(wù)為南匯的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)才智。全區(qū)廣大團(tuán)員青年一定要響應(yīng)黨的號召，服從大局需要，到最艱苦的地方去，到最需要的地方去，扎根基層，深入一線，辛勤耕耘，埋頭苦干，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，讓人生的價(jià)值在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)。免費(fèi)公文網(wǎng)版權(quán)所有 團(tuán)員青年朋友們，建設(shè)南匯、發(fā)展南匯的光榮使命，歷史地落在我們這一代青年的肩上，讓我們在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，大力弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為全面推進(jìn)“兩港一城”建設(shè)，為南匯基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，貢獻(xiàn)我們的青春、智慧和力量！

傳承五四精神，放飛我們的青春夢想，就要樂于奉獻(xiàn)，勤奮學(xué)習(xí)，爭朝夕與時(shí)間賽跑。讓五四精神永遠(yuǎn)伴我們成長。

第三篇：五四精神伴我成長

五四精神伴我成長

五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學(xué)生為主的一場學(xué)生運(yùn)動(dòng)，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請?jiān)?、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運(yùn)動(dòng)。是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。在五四運(yùn)動(dòng)之后形成了鮮明的五四精神。

愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)五四精神，是每一個(gè)青年學(xué)子的歷史任務(wù)。

作為青年學(xué)子中的一員，我應(yīng)該把五四精神時(shí)刻銘記于心，樹立不僅僅是為了自己美好未來的個(gè)人理想，還要把自己的個(gè)人理想同國家的命運(yùn)密切聯(lián)系起來。以實(shí)現(xiàn)祖國的更加繁榮為自己的更大的人生目標(biāo)。否則就如古人說的“國破家何在”，國家的生死存亡直接與每一個(gè)國民的命運(yùn)息息相關(guān)?？v觀中國歷史，有多少仁人志士，他們都擁有美好的理想，都擁有超一般人的天賦和才干，但國家的衰敗只能讓他們有的披上戰(zhàn)衣、戰(zhàn)死沙場，有的田園隱居、不問世事。屈原的愛國情操無人不知無人不曉。陶淵明的才華眾人稱贊。國不旺則國民無從旺之。個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)必一國家命運(yùn)密切聯(lián)系起來，以五四精神為靈魂的引導(dǎo)，不斷實(shí)現(xiàn)其科學(xué)內(nèi)涵。

不斷在成長中讓五四精神像雨露一樣滋潤我，影響我成長所需的用水量。五四精神融入我的生活，要讓它像一盞明燈在我迷茫的時(shí)候給我方向；在我消極、心情冷漠的時(shí)候及時(shí)送來暖暖的光；在我處在心情開朗的時(shí)候給我向前奮斗的力量。我來到世間無疑是源起之處，我要好好地不斷地向前發(fā)展，這是大自然使之。而大自然往往不會(huì)自動(dòng)為你提供溫暖的樓房和其它，就像大自然不會(huì)一開始就給你一顆堅(jiān)強(qiáng)的心一樣。一顆堅(jiān)強(qiáng)的心必須要有正確的精神導(dǎo)向。五四精神在我心里就像新生的細(xì)胞和組織，不斷在時(shí)我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。在過去的歲月里，上萬的學(xué)子的身影揚(yáng)起理性的旗幟，告訴我要有尊嚴(yán)，不能任人宰割，不能把祖宗的土地讓給別人，不能讓華人與狗不得入內(nèi)的牌子掛滿中國的土地。我要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，在現(xiàn)在努力，讓未來和現(xiàn)在無論是誰也不會(huì)拿中國人的尊嚴(yán)踐踏。換句話說“我要做真正的人，讓像清朝里簽約條約的軟蛋見鬼去吧。Damn it.”

五四精神不僅僅能像心里治療師那樣改變一個(gè)人的內(nèi)心世界，也能如理發(fā)師那樣為你塑造一個(gè)美好的外表。首先，五四精神代表著誠實(shí)的、進(jìn)步的、積極的、自由的、平等的、創(chuàng)造的、美好的、善良的、和平的、相愛互助的、勞動(dòng)而愉快的、一種青春的頌歌。其次，在我成長的過程中要把五四精神作為心靈和靈魂的向?qū)?，它必然?jīng)歷過一段時(shí)間后會(huì)外顯出來。最后，是我深深地依戀著這代表和諧美好、樂觀向上的五四精神我不疲于遵循守它。

例如，在學(xué)習(xí)中，我在學(xué)習(xí)新知識、新技能的同時(shí)，我時(shí)刻謹(jǐn)記無論是過去的科學(xué)還是未來的科學(xué)都需要研習(xí)者的新視角和新思想，不能什么都固化。在建立友誼時(shí)，我保持著五四精神中的理性精神，少言多察，適時(shí)而言，無需言則不語，不刻意，時(shí)刻謹(jǐn)惕自己是否妄為。讓美好的友誼在潔凈的環(huán)境中成長。在處理和發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我尋求思路的創(chuàng)新、個(gè)性解放。不能是自己像茅坑里的石頭又臭又硬。五四精神對個(gè)人的影響是巨大的，我運(yùn)用著它，不敢有所凌駕，輕視之意。

第四篇：五四精神伴我成長

五四精神伴我成長

流星劃破天空伴隨著短暫的美麗，朝陽緩緩升起伴隨著縷縷春光，五四精神響徹天際伴隨著我成長。

一句“天下興亡，匹夫有責(zé)”深深的道出了濃濃的愛國情意，一句“五四精神伴我成長”更是凝結(jié)了厚厚的愛國情愫。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更是深深的被五四精神所感召。

1919年5月4日，這個(gè)讓人銘記的日子，讓人感懷而又激動(dòng)的日子，我們從那些為了祖國的榮辱與國家的安危而反抗的青年學(xué)生身上看到了曙光看到了希望看到了民族意識的覺醒。他們的五四愛國精神讓巡警欽佩，令西洋人脫帽喝彩，更讓人民流淚。正是青年學(xué)生們的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神伴隨著我激勵(lì)著我不斷成長。

從呀呀學(xué)語起，我們就唱著愛祖國愛人民的的歌曲，兒時(shí)的記憶是懵懂的，兒時(shí)的思緒更是單純的，雖然不懂得所謂的精神，但總認(rèn)為這是一件讓人高興的事，無形之中，五四精神漸漸的在我們內(nèi)心深處扎根、發(fā)芽、成長......歲月無聲，匆匆如風(fēng)，花開花落，轉(zhuǎn)身無影蹤。我們再一次即將迎來那飽經(jīng)風(fēng)霜但又續(xù)寫著延綿百年的愛國熱情的五月四日。在這絢麗多彩的季節(jié)里，五四精神將在一次因伴隨著我們的成長而光彩奪目。

五四精神的火焰再一次被點(diǎn)燃，那發(fā)自生命深處的歇斯底里的吶喊在耳畔久久縈繞?！皬U除二十一條，外奪主權(quán)，內(nèi)除國賊”，聲聲吶喊穿越歷史的長廊，穿越遙遠(yuǎn)的時(shí)空，震顫著國人，尤其是青年一代人的心扉。青年人們抬起了頭，發(fā)現(xiàn)了自己，不在做祖父母的孫子，父母的兒子，社會(huì)的小孩，他們發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的群，發(fā)現(xiàn)自己和自己群的力量，他們沖破了黎明前的黑暗，在反帝反封建的斗爭中被張揚(yáng)與顯赫。

這就是五四的精神，一個(gè)民族的精神，一個(gè)民族的靈魂。與其說五四精神伴我成長還不如說五四精神激勵(lì)著我成長。從五四運(yùn)動(dòng)中我們看到了民族意識、憂患意識、無悔意識。這就是一個(gè)偉大民族，炎黃子孫所散發(fā)出來的力量，這力量推動(dòng)著歷史的巨輪不斷前進(jìn)。

新的時(shí)代賦予了我們新的使命，而五四精神在新的時(shí)代中更有著深層的內(nèi)涵，其更將風(fēng)雨無阻，如影隨形般伴我成長?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，求索的道路固然艱辛，但艱辛過后的喜悅正是五四精神所在。五四精神伴隨著我走過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，五四精神送給了我一個(gè)輪回的舊夢，我將踏著五四精神的足跡堅(jiān)定不移的走下去。

我像貪婪的嬰兒一樣吮吸著五四精神的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中我看到了“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的愛國熱情；我學(xué)到了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?zhí)著；我堅(jiān)信我的生命會(huì)因五四精神的激勵(lì)更加輝煌！

第五篇：五四精神伴我成長

五四精神，我們的成長

大家好！今天是五月四日是五四運(yùn)動(dòng)93周年紀(jì)念日

1919年4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會(huì)并未帶來預(yù)想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運(yùn)動(dòng)，青年知識分子和青年學(xué)生成為洪流中的先鋒。這是我們第一次打破一切的干涉壓制的政治活動(dòng)。這是我們青年學(xué)子們第一次打破了一切官廳教職員的尊嚴(yán)，文字上與思想上都得到了解放。

在五四運(yùn)動(dòng)中，愛國主義是最深厚的精神底蘊(yùn)。93年前“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。撫今追昔，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。繼往開來，依然任重道遠(yuǎn)。這應(yīng)該是當(dāng)代青年學(xué)子的使命。正如那句話所說的那樣：“革命尚未成功，同志仍需努力！” 讓我們一起努力！為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量！

年華似水，歲月飛逝，回首相視，我竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕耘了五載了。當(dāng)我第一次步入師范校門，我就知道我將要與校園生活一生結(jié)緣。我選擇了在一般人眼里看來又苦又累又不實(shí)惠的職業(yè)，但我卻喜歡。我愿意生活在沒有喧囂的校園里，在這片純潔的土地上撒播愛心，收獲真情。同時(shí)，我認(rèn)為要使自己永遠(yuǎn)年輕就得有一顆年輕的心，與活潑可愛的孩子們在一起不就永遠(yuǎn)年輕了嗎？我幸運(yùn)我的選擇，自認(rèn)為校園生活風(fēng)景這邊獨(dú)好，使我遠(yuǎn)離社會(huì)的喧囂，耕耘自己的人生。

當(dāng)我第一次走上了講臺(tái)，二十歲的我面對著一雙雙可愛而渴望知識的眼神，熱情與慌亂一樣多。我暗下決心，要把每一個(gè)學(xué)生都吸引住，讓他們喜歡我。但我也知道光憑我的熱情做不到這一點(diǎn)，所以我認(rèn)為教師至少具備三個(gè)條件：一是教師的人格魅力，二是教師要有較深厚的學(xué)識，三是教師要有過硬的教學(xué)基本功和靈活多樣的教學(xué)方法。我還知道那時(shí)的我依然稚嫩,于是我朝著這個(gè)目標(biāo)奔去......從畢業(yè)至今，輾轉(zhuǎn)了3個(gè)學(xué)校。常常站在新的起點(diǎn)，一切都得從頭再來。因此，一種追求，成了我不變的執(zhí)著--從小事做起。低年級的課堂教學(xué)中經(jīng)?？吹教骄炕顒?dòng)在學(xué)生興奮嘈雜開始，在老師和學(xué)生的手忙腳亂中進(jìn)行；在老師聲嘶力竭的叫停和學(xué)生的依依不舍中結(jié)束，出現(xiàn)了“一動(dòng)就亂、一亂就收、一收就死”的現(xiàn)象；針對這些問題，我及時(shí)確立“低年級課堂的調(diào)控策略”的研究課題，開展年段研究活動(dòng)，我認(rèn)為在一節(jié)課上，不能是我們老師教給了學(xué)生多少知識，而要在乎的是學(xué)生在一趟課上究竟接受了多少。不是老師辛辛苦苦的灌輸，是要讓孩子們提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性，讓他們快快樂樂的學(xué)習(xí)。這樣不僅輕松老師，學(xué)生們更是最大的受益者！

《墨子》曰：“資之深，則取之左右逢其源?！弊鳛檗r(nóng)村小學(xué)教師，面對當(dāng)前不斷深入的教育改革，瞬息多變的課堂局面，“武裝”自己勢在必行。一直以 1

來，本著對教育事業(yè)的熱愛，我潛心鉆研，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級各類教研培訓(xùn)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐著，努力提高著自己的專業(yè)水平。回首一路走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，概括的說一句話：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。

五年講臺(tái)，昔日伙伴盡成“驕子”暢游著大千世界，而我卻愿堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，用自己畢生的心血去灌溉祖國未來的花朵。因?yàn)椤斑@里有天真的孩子，還有姑娘的酒窩，這是個(gè)美麗新世界！”終身學(xué)習(xí)是我的信念，破繭而出是我的心愿，不斷進(jìn)取是我的承諾，為教育服務(wù)是我的目標(biāo)。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績與進(jìn)步，源自于五四精神的力量，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺(tái)階，讓我邁進(jìn)這個(gè)“美麗新世界”。在以后的工作中，我將更加的努力學(xué)習(xí)、躬行、誠信、盡忠，以愛崗敬業(yè)為天職。

謝謝大家！