第一篇：計算機網(wǎng)路基礎(chǔ)心得

王濟鑫 1245706125 熱動

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得

對于計算機網(wǎng)路基礎(chǔ)這門課，我先來談?wù)勎业囊恍w會。首先呢，我當(dāng)初選這門課是因為這門課與計算機有關(guān)，當(dāng)今社會與時代背景仍是以計算機為主打品的天下。正是因為這個，所以我選了計算機網(wǎng)路基礎(chǔ)這門課程。

接著，我來談?wù)勎疫@學(xué)期的收獲與體會吧。首先呢，我來談?wù)劗?dāng)時我上第一節(jié)課的感想，我記得，第一節(jié)課講的好像是網(wǎng)絡(luò)的基本概念，計算機網(wǎng)絡(luò)的誕生，然后又讓我們了解了局域網(wǎng)的知識。當(dāng)我聽到這些的時候，我有點兒大跌眼鏡。因為這些東西我在大一的時候，在上計算機課的時候，老師已經(jīng)講過了。這讓我有些失望。然而在接下來的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些我不知道的趣事。比方說：“QQ的前世與今生"在這堂課上，我才知道，原來qq在誕生之前有一個聊天平臺叫做OICQ，它的標(biāo)志就是一只小企鵝，因為的界面是英文的，所以對于一個擁有十多億人口的中國來說，這顯然是相當(dāng)麻煩的，更何況當(dāng)時的大學(xué)生還沒有現(xiàn)在的多，技術(shù)也比現(xiàn)在落后很多。就是這樣，騰訊的老總看到了這個空缺，自己辦了一個中文版的QICQ，也就是今天的QQ，隨著中文版的QQ出現(xiàn)，使用OICQ的人數(shù)頓時少了一大片，隨著QQ的不斷壯大，OICQ最終被擠垮了。當(dāng)我知道這個的故事的時候，我頓時就震驚了，萬萬沒想到??！中國的盜版，威力是如此的巨大。

然而我個人還是有一些深深的體會的，對于一個民族而言，創(chuàng)新是必不可少的，中國不能一天到晚只知道抄襲，這樣可能會得到一時的風(fēng)光，但對于以后來說，這是極其不利的。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。科教興國，人才為本，在二十一世紀(jì)，我們國家需要的不再是知識型人才，而是更具創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才。這一轉(zhuǎn)變，客觀地反映了二十一世紀(jì)中國對創(chuàng)新教育的呼喚，也是現(xiàn)在國家教委提倡的素質(zhì)教育的重點。而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，和我們每一個教育工作者都有極其緊密的聯(lián)系。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為價值取向，以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為主要目標(biāo)的教育。這種教育，相對于傳統(tǒng)教育而言是一種超越式教育；相對于現(xiàn)存教育而言是一種主體性教育；相對于素質(zhì)教育而言是高層次的素質(zhì)教育?？梢哉f是一種全新的教育，能否實現(xiàn)，教師的責(zé)任義不容辭。首先教師要具備現(xiàn)代教育的科學(xué)觀念，具備改革和創(chuàng)新意識，其次要以人為本，尊重學(xué)生的主體意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、反駁、否定教師的觀點，激發(fā)學(xué)生求異思維。

另外，我覺得，學(xué)生有必要增強一定的競爭意識。學(xué)生是學(xué)校的產(chǎn)品，也是學(xué)校的生命線之所在。為了提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)大綱重新制定了教學(xué)目標(biāo)，突出了重點和難點，細化了知識點和能力點，同時強調(diào)了素質(zhì)教育。目的是與社會接軌，提高學(xué)生就業(yè)的競爭力。教師在課堂教學(xué)中實施以學(xué)生為主體的教學(xué)改革，在完成教學(xué)任務(wù)的同時把素質(zhì)教育放在首位，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進行非智力因素的培養(yǎng)，如語言溝通能力，團結(jié)協(xié)作能力，自律能力和自我管理能力等。同時將社會或企業(yè)技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)直接引入課程教學(xué)。

以上就是我對這門課的一些心得與體會。

2014.06.09

第二篇：計算機基礎(chǔ)教學(xué)心得

計算機基礎(chǔ)教學(xué)心得

計算機作為信息時代的主要載體和工具，正擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用，作為課程，計算機基礎(chǔ)教育的目標(biāo)就是使學(xué)生具有較強的信息意識，了解計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)日常使用的知識和技能，掌握使用計算機去解決實際問題的方法和步驟，真正的將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中來。任教兩年來，我一直在思考如何在教學(xué)過程當(dāng)中為學(xué)生打造一個應(yīng)用平臺，而讓學(xué)生能夠輕松掌握理論知識并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活和學(xué)習(xí)中來，從而真正達到“學(xué)以致用”的目的，從根本上提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。下面就我個人教學(xué)中的一些體會從以下幾個方面進行探討。

一、注重引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是盲目的、枯燥的，而且是沒有多大成效的，俗話說，興趣是最好的老師，讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中感受快樂，正所謂“學(xué)，并快樂著！”。實際上，對于大多數(shù)新生來講，計算機在他們腦海中是個很模糊的概念，他們甚至感覺計算機很神秘抑或很深奧，有的同學(xué)可能因此對計算機這門課產(chǎn)生排斥心理。這時首先就應(yīng)當(dāng)為他們排除這種障礙，讓他們感覺計算機和其他所熟悉的數(shù)學(xué)、語文課一樣，內(nèi)容來源于生活，服務(wù)于生活，從內(nèi)心里拉近他們與計算機這門課的距離，從而達到讓學(xué)生想學(xué)的目的。然后再逐步地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，注意啟發(fā)學(xué)生的好奇心，耐心解答學(xué)生提出的各種問題，鼓勵學(xué)生的每一點進步，點撥學(xué)生的每一個困惑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在學(xué)會和會學(xué)中不斷取得進步。比如，在講授計算機基本操作時，由于Windows操作系統(tǒng)的人機交互性強，因此，有些學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解后，就會在上機時做出一定花樣來顯示自己的能力，諸如將系統(tǒng)桌面的圖標(biāo)移動、改變桌面的背景或設(shè)置屏幕保護等等。教師發(fā)現(xiàn)后，如果就此對這些學(xué)生進行大肆批評，甚至加以處罰，學(xué)生就會掃興，學(xué)習(xí)興趣就會陡然跌至低谷。學(xué)生一旦失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果也就無從談起。有效的做法是：寧可放慢自己的教學(xué)進度，也要請這些學(xué)生上臺給其他學(xué)生介紹他們的“經(jīng)驗”。這樣，不僅通過學(xué)生之間的相互傳授讓更多的學(xué)生了解其中的內(nèi)容，而且也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，也要告誡學(xué)生，一些隨意操作可能會影響計算機系統(tǒng)的正常工作，所以是不能隨意改變系統(tǒng)設(shè)置的。再比如計算機幻燈片制作課上，如果學(xué)生從沒有見過利用計算機幻燈片做出的精美演示，又怎會對那個幻燈片制作程序感興趣并自己制作幻燈片呢？所以說老師可以在上課前把自己制作精美的幻燈片展示給同學(xué)們，這樣學(xué)生的興趣就會被激發(fā)出來，在隨后的聽課和練習(xí)中會更加認(rèn)真，效果也就不言而喻了。另外，有的同學(xué)對計算機游戲感興趣，如果老師能夠正確引導(dǎo)，他們就會很快地掌握相關(guān)的計算機操作技巧，這也不失為一個激發(fā)學(xué)生興趣的好方法。由此看來，在教學(xué)中引導(dǎo)并激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣對提高教育教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

二、構(gòu)造情景，設(shè)置懸念

所謂構(gòu)造情境，設(shè)置懸念，就是在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計安排一個或多個與現(xiàn)實問題相關(guān)的情境，其中蘊含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題懸念，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，從而激發(fā)他們對教學(xué)內(nèi)容的強烈求知欲望，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)文字處理系統(tǒng)Word2000時，可先發(fā)給學(xué)生每人一份與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的樣稿（比如制作小報），讓學(xué)生想辦法去實現(xiàn)樣稿，然后再有針對性地講述樣稿的實現(xiàn)方法與步驟。又如在講授電子表格Excel時，第一節(jié)課就讓學(xué)生去處理實際問題：從最簡單的“課程表”、“座位表” 到復(fù)雜的“成績統(tǒng)計表”、“班費開支表”…，在編制“成績表”時，學(xué)生學(xué)會了求平均分、算總分、篩選不同等次的學(xué)生成績等技巧。但當(dāng)考試成績改成用“優(yōu)秀”、“良好”這種等次記分后，這些等次還要手工輸入，很不方便，怎么辦？有的學(xué)生想到了復(fù)制，立即就有人反對：“這還不是手動嗎？根本沒有體現(xiàn)電子表格的優(yōu)勢?！庇械膶W(xué)生提出先按分?jǐn)?shù)排序，再把不同的等次用填空的辦法填上去。這時教師可以先肯定這種利用已學(xué)知識靈活解決問題的思路，同時告訴學(xué)生，在電子表格中有一種功能強大的函數(shù)――IF函數(shù)，于是了解BASIC的同學(xué)立即編出了相應(yīng)的語句，解決了這一難題?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”只有當(dāng)學(xué)生自己產(chǎn)生疑惑、有解決問題的沖動時，才能更好地去學(xué)習(xí)新知識，以尋求解決問題的方法。

三、注重“因材施教”

鑒于入學(xué)新生的計算機水平參差不齊，所以在教學(xué)中把握各個班級或個別同學(xué)的計算機水平是很有必要的。對于基礎(chǔ)班的同學(xué)，要從基礎(chǔ)開始講起，由淺入深，循序漸進；對于高級班的同學(xué)，可以直接從應(yīng)用開始講起，以上機操作為主。另外，對于不同專業(yè)的學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)采取不同的授課方法，這樣可以大大提高課堂效率。例如，在講授Word繪圖部分時，對于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，老師就可以讓他們自己設(shè)計一版板報，這樣他們既可以利用自己的專業(yè)知識設(shè)計出具有個人特色的版面，同時也加強了本堂課內(nèi)容的鞏固。再比如，對于數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在講解Word公式運用時，可以詳細為其講解數(shù)學(xué)編輯器的安裝和使用，但對于文科專業(yè)的學(xué)生就可以稍帶而過了。

四、將“講授為主”改為“自學(xué)為主”

由于計算機基礎(chǔ)課程以應(yīng)用為主要教學(xué)目的，因此課程內(nèi)容中知識和技巧應(yīng)并重。而技巧是無法通過課堂講授獲得的。因此.應(yīng)該改變“填鴨式”的教學(xué)方法，上課時只傳授課程的基本概念和經(jīng)常用到的一些操作，以及遇到問題時解決問題的思路。所謂“師傅領(lǐng)進門，修行靠自身”，提倡“精講多練”，教師在教學(xué)過程中，僅僅起到引導(dǎo)的作用，而把大量的時間留給學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、思考、體會，培養(yǎng)學(xué)生在使用計算機的過程中遇到問題，能夠自己通過該軟件的幫助系統(tǒng)來解決問題的能力，教師用不多的時間演示令學(xué)生感興趣的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時讓學(xué)生學(xué)會自己摸索，學(xué)習(xí)使用這個軟件去完成實例。

五、及時更新教學(xué)內(nèi)容

所謂的及時更新教學(xué)內(nèi)容，并不是指追趕各類信息技術(shù)的最新發(fā)展，而是追趕那些已經(jīng)在社會經(jīng)濟各層面得到廣泛應(yīng)用.或者很有潛力、即將在社會各層面得到廣泛應(yīng)用的新的信息技術(shù)。只有這樣，我們的計算機基礎(chǔ)教育才能適應(yīng)這個領(lǐng)域的飛速發(fā)展。2l世紀(jì)，教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也面臨著發(fā)展和創(chuàng)新的機遇。計算機基礎(chǔ)教學(xué)知識面廣，還有很多方面需要我們?nèi)パ芯亢吞剿鳎枰覀儾粩鄤?chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，實際動手能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的符合新時代發(fā)展的人才。

第三篇：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)—心得

計算機教學(xué)心得

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職學(xué)校的基礎(chǔ)課程，熟練掌握這門課程，可以為以后課程打下堅實的基礎(chǔ)。對我們計算機老師而言，怎樣教好計算機這門課程就顯得很重要，在教學(xué)過程中，我們要使得教學(xué)具有充分體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的這一個特性，整個教學(xué)過程從始至終體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為主體的這一特性，讓學(xué)生積極主動地參與，主動地探究，生動活潑地發(fā)展，群體性主體參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，使學(xué)生真正獲得自主學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個教學(xué)過程的突出特點是精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，促進學(xué)生主動發(fā)展。我覺得我們可以從下面這幾塊做起：

一、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過程，只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動與學(xué)生的心理活動產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果。因而教師在備課中的“備學(xué)生”這一步應(yīng)是非常重要，非常關(guān)鍵的一步。教師必須對一節(jié)課全盤考慮，做好安排，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)，哪些問題由教師啟發(fā)學(xué)生獨立解答等等。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”。它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，那么，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。因此，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。教師從預(yù)習(xí)出發(fā)，引出所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，從而進一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀和自學(xué)興趣，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生們都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，這樣就激發(fā)了學(xué)生強烈的參與意識，使學(xué)生發(fā)揮出極大的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

三、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

營造民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是新課改的一個重要理念，它是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的關(guān)鍵所在。因此我們在教學(xué)過程中，必須創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，讓課堂能夠活起來，讓學(xué)生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上的師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃，給學(xué)生提供充分展示自己的機會。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的能力，輕松愉快地表達自己的見解，在言語實踐中學(xué)習(xí)語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習(xí)重點有效地進行點撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。

四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

計算機作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神的課程，在中專教學(xué)中扮演著重要的角色。教師既要注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與布置，也要注重學(xué)習(xí)的主動性與思維能力的培養(yǎng)。既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)過程。既要追求知識與技能的掌握，也要追求學(xué)生創(chuàng)新意識等心理素質(zhì)的培養(yǎng)。努力使學(xué)習(xí)的外在驅(qū)動力與內(nèi)在驅(qū)動力共同發(fā)揮作用。教師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，幫助學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣，同時采用探索式和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、讓學(xué)生感受成功的愉悅

中學(xué)生普遍存在極強的好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對學(xué)習(xí)失去興趣和信心。要想促進學(xué)生的主動發(fā)展，教師在課堂上就要為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境和條件，這才能讓學(xué)生充分展示自己，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。教師通過布置課前預(yù)習(xí)、檢查預(yù)習(xí)效果、讓學(xué)生操作演示等方法的實施，不僅把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐。學(xué)生通過討論探究、交流實踐，獲取了知識，提高了能力，從中真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到成功的愉悅。

綜上所述，是我對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課的幾點思考?，F(xiàn)代社會，計算機的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會的變化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

第四篇：計算機基礎(chǔ)的心得

微型計算機控制技術(shù)的心得

隨著大規(guī)模集成電路的發(fā)展，微型計算機的應(yīng)用愈加廣泛、日益深入。其中，有單片微型計算機（簡稱單片機）構(gòu)成的嵌入式系統(tǒng)已愈來愈受到人們的關(guān)注?，F(xiàn)在可以毫不夸張的說，作者在十幾年前預(yù)言的“沒有微型計算機的儀器不能稱之為先進的儀器，沒有微型計算機的控制系統(tǒng)不能稱其為現(xiàn)代控制系統(tǒng)”的時代已經(jīng)來到。

微型計算機包括了單片機，單片機只是微型計算機的一個分支，所以，學(xué)習(xí)微型計算機當(dāng)然需要學(xué)習(xí)單片機了。

微型計算機控制和電力電子技術(shù)（電力電子技術(shù)是只應(yīng)用在電力控制方面的電子技術(shù)）方面沒有直接的關(guān)系，但模擬和數(shù)字電子技術(shù)就與微型計算機控制有直接的聯(lián)系了，微型計算機技術(shù)是在模擬和數(shù)字電子技術(shù)上建立起來的，所以需要學(xué)習(xí)模擬和數(shù)字電子技術(shù)。本書從實用角度出發(fā)，以AT89C51單片機為微處理器，全面系統(tǒng)地講述了微型計算機在工業(yè)過程控制中的軟件、硬件技術(shù)。全書共分為10章，內(nèi)容包括：微型計算機控制系統(tǒng)概述、微型計算機控制系統(tǒng)的接口技術(shù)、計算機串行通信接口技術(shù)、常用控制程序設(shè)計、離散控制系統(tǒng)及Z變換、數(shù)字控制器的模擬化設(shè)計、數(shù)字控制器的離散化設(shè)計、微型計算機控制系統(tǒng)的設(shè)計、微型計算機控制系統(tǒng)應(yīng)用實例和現(xiàn)場總線系統(tǒng)。

本書系統(tǒng)性好，重點突出，注重實用，并吸取了近幾年來計算機控制領(lǐng)域已開發(fā)應(yīng)用的一些新技術(shù)、新成果。本書可作為高職高專的工業(yè)電氣自動化、測控技術(shù)、自動化儀表、機電一體化和計算機控制技術(shù)等專業(yè)教材。也適合從事工業(yè)控制及自動化工作的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)與參考。

1.手表計算機

日本制造了一種既可以做手表用，又具有計算機功能的超小型手表計算機。它由手表，鍵盤和控制器三部分組成，手表可以單獨使用，如果與鍵盤連結(jié)在一起，就成了一部完整的超小型計算機。手表內(nèi)裝有中央運算處理裝置和五個大規(guī)模集成電路，可存儲兩千個單字和一百個左右的電話號碼或七十個人的通訊地址。

2.電腦眼睛

美國緬因洲立大學(xué)一位工程師發(fā)明了一種電腦眼鏡。這種眼鏡裝有一臺微型電腦，裝置在鏡框里面，在不同環(huán)境下，由電腦調(diào)整鏡片的度數(shù)，直至適合患者的視力為止。

3.旅館里的電腦

美國達拉斯市某電器公司為當(dāng)?shù)芈灭^提供一種晝夜為旅客服務(wù)的電腦通訊系統(tǒng)。利用它，旅客在自己的房間里可根據(jù)需要，隨時按動電腦的不同鏈盤，詢問火車，飛機運行時間，向餐廳預(yù)定餐點，了解影劇放映消息，同家里或辦公室

通話，與銀行聯(lián)系，交換商業(yè)情報，或者在電視游戲機上消磨時光…這種電腦通訊系統(tǒng)使用方便，頗受旅游者歡迎，被稱為旅客的良友。

通訊電腦根據(jù)旅客使用時間自動計算費用，然后把應(yīng)收款額自行記到用戶的信用卡片上，不需要顧客自己到柜臺上去辦手續(xù)

還有電冰箱、洗衣機中的微型計算機，我就不舉了。

1、支持構(gòu)建堅實的學(xué)科研究與教學(xué)平臺

學(xué)校近年來投入大量經(jīng)費用于品牌課程的實驗室進行重點建設(shè)。學(xué)院2006年投入100萬，建立過單片機系統(tǒng)實驗室、PLC機電控制實驗室，2007年投入60萬建立了過程控制實驗室.2008投入40萬建立了嵌入式系統(tǒng)實驗室。2010年計劃投入500萬，整合機電系原有實驗室設(shè)備，計劃建成信息工程實驗教學(xué)中心（包含單片機系統(tǒng)實驗室、嵌入式技術(shù)與數(shù)字圖像實驗研究室、PLC實驗室、Internet數(shù)字家電實驗研究室、網(wǎng)絡(luò)與通訊實驗研究室）、控制工程實驗教學(xué)中心（包含綜合自動化實驗研究室、生產(chǎn)裝備與控制技術(shù)實驗研究室、電氣工程實驗室）、機械工程實驗教學(xué)中心（包含機械原理實驗室、機電液氣綜合實驗研究室、逆向工程實驗研究室）等，這些措施使本課程實驗的硬軟件條件在規(guī)模上和先進性上進一步改善，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高，有利于學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、精品課程建設(shè)在總體上一直制度規(guī)范、措施得力、工作思路清晰

學(xué)院2006年就啟動了就啟動了校級重點課程建設(shè)，制訂了《關(guān)于校級重點課程建設(shè)的若干規(guī)定》、《校級重點課程建設(shè)評估方案》等一系列規(guī)章制度規(guī)范了課程建設(shè)的過程管理，完善了課程建設(shè)目標(biāo)考核機制。

3、我校的精品課程實施方案

（1）整合教學(xué)資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。課程結(jié)構(gòu)決定著學(xué)生的基本知識結(jié)構(gòu)和基本知識能力。整合教學(xué)資源既是學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的客觀要求，也是追求教學(xué)效益、深化學(xué)校內(nèi)部管理與教學(xué)改革的需要。在社會經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步、文化文明新成果不斷涌現(xiàn)的新時期，課程內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法需要不斷更新。我們要以學(xué)科的綜合與交叉，課程的綜合與特色為基礎(chǔ)，重新整合和科學(xué)配置課程建設(shè)資源，采取“大立項、大工程”的“一攬子計劃”，把教學(xué)研究、改革、建設(shè)融為一體。通過對相關(guān)課程統(tǒng)一的規(guī)劃，實施系列精品課程建設(shè)。

（2）對于省級和校級精品課程，學(xué)院堅持嚴(yán)格管理的原則，按照《國家精品課程評審指標(biāo)體系》每年定期全面檢查一次，檢查內(nèi)容包括專家組和督導(dǎo)組的聽課檢查、教學(xué)文件的檢查、學(xué)生座談會調(diào)研、檢查網(wǎng)上內(nèi)容是否及時更新等。

（3）學(xué)院還對該課程進行重點檢查，并要求精品課負(fù)責(zé)人提交階段性總結(jié)報告。如每學(xué)期按課程獎勵參與人員教學(xué)時數(shù)5％；省級精品課程獎勵10％；國家級精品課程獎勵20％根據(jù)《西南科技大學(xué)城市學(xué)院精品課程建設(shè)工作實施方案》文件的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對該課程還要進一步給予經(jīng)費資助和政策支持。

1.切實加強教學(xué)隊伍建設(shè)。

2.重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。精品課程的教學(xué)內(nèi)容要先進，要及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，同時，廣泛吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。

3.注重使用先進的教學(xué)方法和手段。要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要上網(wǎng)

并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動其他課程的建設(shè)。

4.重視教材建設(shè)。精品課程主講教師可以自行編寫、制作相關(guān)教材，也可以選用國家級優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材。

5.理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重。精品課程主講教師要親自主持和設(shè)計實踐教學(xué)，要大力改革實驗教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實驗課程。

6.建立切實有效的激勵和評價機制。

——0920391班01號

賈鵬

第五篇：計算機網(wǎng)路技術(shù)教學(xué)計劃

計算機網(wǎng)路技術(shù)教學(xué)計劃

本學(xué)期，我所帶的是對口升學(xué)班的網(wǎng)路技術(shù)課，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)科的特點，特制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

1、根據(jù)電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業(yè)且深奧。

2、根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。

3、根據(jù)大綱要求及電腦科課時規(guī)劃。

4、教學(xué)過程中既育人也要提高自己。

二、計劃達到的目標(biāo)和完成的任務(wù)

第一：在這一學(xué)期要讓學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)第二：在這一學(xué)期要讓學(xué)生掌握局域網(wǎng)技術(shù)及因特網(wǎng)的基本知識。第三：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成計劃的措施及方法步驟

1，根據(jù)電腦科的特點和學(xué)校的要求備好每一節(jié)課，吃透課的內(nèi)容，將專業(yè)深奧的知識轉(zhuǎn)化為口語化的語言，把知識講明白。

2，在教學(xué)過程中要發(fā)現(xiàn)有特殊潛力的學(xué)生，組織興趣小組，增加練習(xí)的時間，培養(yǎng)興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。

3，在教學(xué)過程中既教育學(xué)生也要注意提高自己。一方面要自學(xué)各種知識；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學(xué)習(xí)。

4，此外還要積極參加學(xué)校組織的其他活動。

總之，在本學(xué)期的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，我將嚴(yán)格按照大綱要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們掌握更多的專業(yè)知識。

翟曉紅

2012年11月5日