第一篇：大三班半日開放活動

大三班半日活動計劃：家長開放日

一、晨間接待;

1、早晨幼兒幼兒來園8:10全部到園，老師微笑迎接幼兒及家長,鼓勵幼兒給自己植物澆水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

2、角色游戲:

重點指導(dǎo)：茶吧圖書角棉簽畫設(shè)計組香香早餐店 重點要求：

（1）、與幼兒進(jìn)行角色對話,引導(dǎo)幼兒正確游戲。

（2）、講評:重點請小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

二、教學(xué)活動:

(1)、講講做做——復(fù)習(xí)五官

活動目的：

1.通過復(fù)習(xí)使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。

2.通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力。

3.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語交流。

活動準(zhǔn)備：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一張。

2.掛圖兩幅： 缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。

(ear、eye、nose、mouth 是活動的)

3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數(shù)相等）

活動準(zhǔn)備：

1.組織教學(xué)

T：hello，children。

G：hello，teacher。

T：how do you do。

G：how do you do。

2.let’s sing a song。sing in chorus to the piano 讓幼兒跟著唱，如果唱的不好，還可以適當(dāng)鼓勵幼兒(great)。

3.老師讓幼兒 close your eyes，然后把cards:headeareyenosemouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’ll point to the picture and you shouldtell me What it is。

4．老師再讓幼兒Close your eyes , 然后Words : head、ear、eye、nose、mouth、的順序打亂，再讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’llpoint to the word and you should tell me What it is。

5．Let’s play a game

T： Look at me，This is my head。那么當(dāng)我說Touch my head時，我就摸摸我的頭，當(dāng)老師說Touch my head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear / mouth ….幼兒做出反應(yīng)立刻去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調(diào)換：讓nursery 說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒“ Yes ”or “No”。

6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上老師做了一個奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只Rabbit 小兔和Cat 小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得課高興了?？删驮谶@時，天空忽然刮過一陣大風(fēng)，把Rabbit 小兔和Cat 小貓的ear、eye、nose、mouth、刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：“別著急，我和我們班的小朋友會幫你找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：“長耳朵，你別擠我。長耳朵說：“ 我也要進(jìn)來和你們玩……..哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎？Who wants to try？ 然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth。

7．Do you like to draw a picture ? Look，There is a panda on the picture of paper，But it has not ear、eye、nose、mouth，現(xiàn)在我們吧它補(bǔ)充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你們補(bǔ)充什么你們就畫什么，不能亂畫。

8．發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)點評。

9．教師總結(jié)，活動結(jié)束。

(2)、教學(xué)活動：《粽子里的故事》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。

2、成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：課件粽子背景音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、與幼兒打招呼，大班的孩子應(yīng)該做大班孩子應(yīng)該做的事情，你們做哥哥姐姐有多久了？看到客人老師應(yīng)該怎么樣呢?

2、今天老師帶來了一個故事，故事里有好玩的，也有好看的，我們一起來分享這個故事。

3、（指著ppt圖片粽子問）這是什么？你吃過粽子嗎？什么時候吃的？你們吃的粽子里面包了什么？吃的粽子有些什么餡兒？

4、剛剛看到的粽子跟今天的故事有關(guān)系，故事的名字就叫《粽子里的故事》你們覺得今天的粽子里會包什么呢？

二、看圖講故事

1、出示的圖片你看到了哪些動物？小動物們在做什么呢？你知道發(fā)生了什么事情嗎？

2、結(jié)合PPT講述故事————老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小動物在一起）提問：老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

小鳥（小鳥真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥的肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）小兔等等

那么請誰呢？——引出請小朋友吃粽子，講故事 語言游戲

1、你們會講故事嗎？你的故事哪里來的？

2、你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？

3、要求：先吃了我的粽子，看看誰粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

4、“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開黑板上的第一只粽子。

5、我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

二、欣賞故事

分觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。）——那怎么辦呢？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。

續(xù)欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。）——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

松鼠圖片——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來

狐貍圖片——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來

繼續(xù)欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）小結(jié)：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。

繼續(xù)欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。）小結(jié)：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽

子，把故事講給小朋友聽。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃老師帶來的粽子，講講老師粽子里的故事。

2、出示粽子一：聽話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子？（箬ruo葉、米）——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？

3、出示粽子二：悄悄話（“我愛你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽）（——為什么會傳錯？悄悄話是很難的，要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。）

4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學(xué)去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？——你收到了什么祝福？你祝福了誰？

三、結(jié)束活動過程

1、給家長發(fā)放學(xué)校的贈送臺歷

2、家長填寫老師的教學(xué)評價，以及對本班老師進(jìn)行測評

3、幼兒和家長一同填寫新年賀卡

4、老師對元旦假期安全進(jìn)行教育

2011年12月

第二篇：大三班半日開放活動發(fā)言稿

大三班家長半日開放活動發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們，大家上午好！

首先，讓我代表大3班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的學(xué)期綜合展示活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數(shù)次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們在這大千世界、蕓蕓眾生中相識、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個緣分。作為幼兒教師，我常常感到很幸運，因為我們有那么多小朋友可以愛，同時我們也接受著那們多小朋友和家長真摯的愛。有家長這樣對我說：謝謝你，老師。其實，我們最應(yīng)該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長說一句感謝，感謝您們對我們的信任和支持，感謝您對幼兒園活動的配合，感謝您對我們工作的理解，我們就象一個大家庭，相互鼓勵著、支持著，為了把我們的孩子培養(yǎng)成人而努力。本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒年齡特點以及發(fā)生在我們身邊的事情，陸續(xù)開展了《元宵樂》、《幸福一家人》、《動物世界》、《歡迎你春天》、《為什么》、《我們多幸?！贰ⅰ段易约旱氖虑樽约鹤觥?、《安全伴我成長》、《快樂的夏天》、《我們上小學(xué)了》等主題的活動，讓孩子們在建構(gòu)主題教學(xué)中學(xué)習(xí)知識，懂得自己長大了，掌握新的本領(lǐng)。

一份耕耘一分收獲，我們的孩子本學(xué)期參加了由南昌市婦聯(lián)主辦的“童心頌黨恩，炫彩我飛揚”幼兒才藝比賽。小朋友們在老師與家長的共同輔導(dǎo)下，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我班參賽的孩子包攬了比賽四個一等獎中的三個，其中舞蹈《QQ總動員》獲舞蹈類一等獎；余梓涵、肖一凡獲唱歌類一等獎；其他孩子分別獲二、三等獎；在全國成長足跡親子繪畫中，我班均獲得銀獎以上的成績；在江西省幼兒繪畫大賽中，我班孩子獲得了7個金獎，5個銀獎的好成績；去年11月我班

舞蹈班的孩子表演的童話劇《美麗的花紋》獲南昌市第四屆魅力校園校園文化藝術(shù)節(jié)一等獎的好成績；我們班還獲得幼兒園全園環(huán)境評比一等獎；幼兒生活自己能力競賽三等獎；幼兒園慶六一親子科技制作競賽二等獎；除此我們班的孩子將參加我們幼兒園與江西六套節(jié)目的拍攝等等。

接下來，我們將孩子在幼兒園所學(xué)的部分內(nèi)容，對家長們進(jìn)行一個匯報。匯報分為三個環(huán)節(jié)，分別是奧爾夫音樂教學(xué)展示、英語教學(xué)展示和建構(gòu)教學(xué)展示。

看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，盡管有太多的舍不得，我們還是微笑著迎接小朋友的畢業(yè)，人總是要長大的，能在孩子最初啟蒙的幼兒園里陪伴孩子成長，已經(jīng)是讓我們感到很幸福了。小朋友們，無論你要到哪里上學(xué)、無論你年齡怎樣增長，都請你們記住，在幼兒園里，還有很多老師在關(guān)心你們、祝福你們！好嗎？孩子們，夢想的舞臺就在前面，我們期待著欣賞你們夢想的展示！永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂，早日成為國家的棟梁之材!最后，我代表大三班的老師祝各位家長：身體健康！全家幸福！工作順利！謝謝大家！

2012.6

第三篇：大三班家長半日開放活動總結(jié)

大三班家長半日開放活動總結(jié)

為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長更多的了解幼兒園?；I備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進(jìn)行了開放日是分兩個上午進(jìn)行的，19號開放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。

主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動室然后拿杯子喝水，幼兒會自動排隊沒有爭搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時候還會發(fā)生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場時，請了兩位家長幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時，五排隊伍都一盤散沙了，只好再一個一個的排好隊伍，就在進(jìn)操場踩點時，很多小朋友跑來跑去亂踩點，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場面混亂。不過做操的時候，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學(xué)活動：這節(jié)課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動屬于一次語言領(lǐng)域的散文詩欣賞和創(chuàng)編活動，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進(jìn)步，活動課也進(jìn)行的非常有序。

親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。在這次活動中，我們也從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：

1、讓每個孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。

3、在活動中，盡量讓家長一直陪孩子將活動進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒印?/p>

4、活動中的每個環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M(jìn)行下去。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責(zé)任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力，有了這一次的經(jīng)驗，我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。

通過這樣的開放活動，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對老師是一次風(fēng)采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動，使家長更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。

大三班：范中蘭

第四篇：大三班半日活動設(shè)計方案

大三班半日活動設(shè)計方案

一、7：00——8：00晨檢、晨間活動： 活動目標(biāo)：

1、幼兒高興的入園，主動的有禮貌的與人打招呼，自己主動插好接送卡，整理衣物。

2、幼兒自由選擇喜歡的活動區(qū)進(jìn)行活動。

3、活動結(jié)束后能主動地整理活動材料。活動準(zhǔn)備：

教師以良好的精神面貌迎接孩子們、用藥記錄表、收拾好活動區(qū) 活動策略：

1、放音樂，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動的樂趣，心情舒暢地迎接新的一天。

2、開窗通風(fēng)、水杯消毒、室內(nèi)衛(wèi)生清掃工作。

3、親切接待幼兒，進(jìn)行晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，觀察幼兒來園時的情緒，檢查和詢問幼兒是否攜帶不安全物品入園，消除安全隱患，通過談話、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時協(xié)助個別情緒不好的孩子讓他快樂起來，引導(dǎo)幼兒主動與教師打招呼，將自己的衣物整齊疊放后放入衣櫥。

4、提醒幼兒正確使用接送卡，帶藥的幼兒請家長及時填寫用藥記錄。

5、幼兒自選活動區(qū)活動，要求幼兒按游戲規(guī)則去玩，不爭搶，并會收好玩具。提醒今天有很多客人老師來參觀，鼓勵幼兒要禮貌待人，主動問好。

二、8：00——9：00活動區(qū) 活動目標(biāo)：

1、幼兒安靜進(jìn)入活動區(qū)活動。

2、能安靜的進(jìn)行材料操作，注意安全。

3、能與小伙伴愉快的合作游戲，在游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒的禮貌交往。

4、游戲結(jié)束后幼兒能安靜的整理活動區(qū)內(nèi)的材料?；顒訙?zhǔn)備：各活動區(qū)開放 活動過程： ①圖書區(qū)：

材料：各種圖片、白紙、膠棒、剪刀、訂書器等 指導(dǎo)：圖書區(qū)幼兒利用圖片合作制作連環(huán)畫并大膽講述 ②益智區(qū)： 材料：各種拼圖、棋類、磁性智力拼拼板、數(shù)字軌道等

指導(dǎo)：幼兒在益智區(qū)內(nèi)合作完整的拼貼拼圖，按數(shù)字順序排序等。③美工操作區(qū)：

材料：各種果殼、樹葉、一次性紙杯、橘皮、棉簽、膠棒、剪刀、畫紙、水彩筆、卡紙等。

指導(dǎo)：幼兒嘗試運用果殼拼擺圖；用樹葉穿成頭飾、項鏈、裙子等裝飾自己或送表演區(qū)進(jìn)行游戲；用紙杯、橘皮等多種材料制作菊花。

材料：橡皮泥、泥工板

指導(dǎo)：幼兒用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。④搭建區(qū)：

材料：各種木質(zhì)積木、大小紙盒、易拉罐等

指導(dǎo)：搭建秋天的雙珠公園，鼓勵幼兒設(shè)計規(guī)劃圖、分工合作動手搭建。⑤音樂區(qū)：

材料：各種樂器：手鈴、響板、鈸、鑼、架子鼓等

指導(dǎo)：幼兒表演《歡樂頌》和《秋天多么美》，注意幼兒的表情大膽創(chuàng)編與此有關(guān)的動作。⑥表演區(qū)

材料：表演道具（帽子、圍巾、頭花、頭飾等）指導(dǎo)：表演故事《小河馬有用處》《小松鼠皮特洛》 ⑦實驗區(qū)：磁性、電、光射反應(yīng)。

材料：不同質(zhì)地的物體、小鏡子、磁鐵（條形 u形 圓形）、電線、燈泡等 指導(dǎo)：幼兒了解磁性、電線變化、光射的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡探索物體的秘密。⑧社會區(qū)：美食城

材料：餐飲設(shè)施、場景布置等

指導(dǎo)：幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲，能熱情招待客人，學(xué)會互相協(xié)商，自主分配角色，結(jié)束時整理好物品。

分享快樂： 幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次游戲的興趣。

三、9：00——9：30早操： 活動目標(biāo)：

1、能主動跟老師和同伴一起做操，體驗早操樂趣，情緒放松愉快。

2、發(fā)展各種基本動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：早操器械 活動策略：

1、提醒幼兒上下樓梯要靠右行，注意安全。

2、教師以自身情緒帶動幼兒做動作，并給幼兒恰當(dāng)?shù)恼Z言提示，隨時關(guān)注幼兒的情緒及動作并及時鼓勵，做到動作有力，口令響亮整齊。

（主班教師帶操，副班老師陪操）

四、9：30——10：00生活活動（盥洗加點）活動目標(biāo)：

1、幼兒做到先小便后洗手，洗手時能按洗手八步進(jìn)行，甩手時能夠做到輕輕的不甩到鏡子上。

2、進(jìn)教室能安靜的那杯子取點，做到不擠不搶，有秩序的排隊。

3、能安靜的加點，并能保持三凈，加餐后自覺地漱口。

4、能將餐具洗刷干凈，不將餐具上的水帶進(jìn)教室并放回原處?；顒訙?zhǔn)備：背景音樂《鋼琴曲》、幼兒手洗凈、拿好點、餐具 活動策略：

1、保育員用1;200的84消毒液浸泡過的抹布擦拭桌面進(jìn)行消毒，幼兒用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分點，避免幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象.2、鼓勵幼兒自覺地用正確的方法洗手，不弄濕衣物，知道節(jié)約用水。

3、盥洗、喝牛奶

鼓勵幼兒安靜地吃完點心，并保持桌面及地面的整潔。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點心后，放好小椅子再去玩區(qū)角的良好習(xí)慣。

3、自由活動

鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒相互交流。

五、10：00——10：30教育活動：詩歌《落葉》（教案附后）

六、10：30——11：00戶外活動： 集體游戲:《有趣的紙盒》

活動準(zhǔn)備：報紙球、報紙棒、沙包與幼兒數(shù)相等，筐子2-4個，平坦的大塊空地。活動重點：指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、曲線走、單腳跨、縱跳觸物、投擲技能?；顒舆^程：

1．熱身運動：高人矮人走。

2．引導(dǎo)幼兒探索沙包的多種玩法，創(chuàng)造性地玩沙包。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

3．游戲“小馬運糧”

(1)教師講解并示范動作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

(2)幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

(3)比賽游戲“小馬運糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運到的糧食最多的一隊為勝利。

4．幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

七、11：00-----12：00午餐散步活動

活動目標(biāo)：

1、幼兒按順序入廁、按洗手的八步洗手。（中間貫穿五只猴子蕩秋千的游戲和）

2、小值日生能進(jìn)行分飯活動。

3、幼兒安凈進(jìn)餐，保持三凈，中間穿插進(jìn)餐三字歌。

4、進(jìn)餐后能洗手、漱口，搬凳子到中間安靜的看書。

5、散步時能保持安靜、不做劇烈運動。

6、整個活動時要教育孩子吃飯時要安安靜靜，不挑食，不說話?；顒訙?zhǔn)備：幼兒入廁、喝水、洗手，教師拿飯菜 活動策略：

1、聽音樂。

午餐要求：主班教師組織幼兒洗手活動，保育員用1;200的84消毒液浸泡過的抹布擦拭桌面進(jìn)行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分飯。

2、幼兒分組自主取餐。

3、幼兒安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈，根據(jù)需要自己主動添飯。

4、飯后自覺漱口，值日生收拾餐桌，教師把餐具送到廚房。

5、組織幼兒站好列隊到戶外散步，散步時重點帶幼兒觀察幼兒園的變化。

陳洪苗

逄錦錦

大班語言活動：散文詩《落葉》

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文，理解詞：飄落。（重點）

2、運用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。（難點）

3、積極參與活動，感受助人的快樂之情。

活動準(zhǔn)備

1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

2、圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）

3、多媒體課件

活動過程

一、談話，導(dǎo)入活動。

師：秋天到了，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的？

T：現(xiàn)在我們來做樹葉，用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。師幼邊做動作邊唱。

T：小樹葉，你飄到什么地方了？（小朋友回答之后在請坐）

小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。

二、播放課件，欣賞詩歌。

T：可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了一首優(yōu)美的散文詩。

提問：

1、秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）

2、散文詩的名字叫什么？

3、詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰看見了？（幼兒回答，教師出示圖片）

過渡語：它們又是怎么說的？它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？

三、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。（1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？（4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

四、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

五、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把落葉當(dāng)成什么？誰能想的和別人不一樣？

小蟲~~它把樹葉當(dāng)成被子，蓋著，不冷了。餓了，把樹葉當(dāng)餅干，吃了。

樹葉落在水里，小魚可以把它當(dāng)枕頭。小蟲把樹葉當(dāng)自己的家了。

蚯蚓也來了~還可以把樹葉當(dāng)滑板。

七星瓢蟲把落葉當(dāng)明信片了，在上面寫上自己的名字，送給蝴蝶。螞蚱把樹葉當(dāng)墊背了，這樣，它睡覺時，舒服。青蛙把樹葉當(dāng)成碗了，口渴了，用它裝水喝。我們可以拿樹葉當(dāng)掃把。延伸活動：

請幼兒把自己模仿編兒歌并畫出來。

附散文：

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。

第五篇：大三班第二學(xué)期《家長開放半日活動總結(jié)》

和平中英文實驗幼兒園

大三班家 長 半 日 活 動 總 結(jié)

第二學(xué)期

王書想2008-4-11

《家長開放半日活動》總結(jié)

今天是星期五，我園開展大班年級組〈家長開放半日活動〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長〈半日活動表〉，通知家長一定要來，請幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項準(zhǔn)備，也分配好每個人的工作，也準(zhǔn)備了簽到表。

今天家長有些來的比較早，有些來的比較晚，只要是家長到了，我們就請家長先簽到。今天家長總共來了20位，簽到的有21位家長，因為我班上有一對兄妹，家長只來了一位。有些家長上完第一節(jié)課就給我們老師請假回去了。有些家長發(fā)了反饋表，早回去的家長沒有發(fā)反饋表，我們班家長反饋表只收回了15份。

家長的反饋表我大概看了一下，家長對我們的滿意度挺高的，每位家長都填了滿意，基本上都沒有什么意見。有些家長有一點小意見說：

1、今天的飯有點硬！

2、上英語課教師的圖片出示的慢一點！

3、老師穿的服裝再可愛一點！

4、多引導(dǎo)幼兒回答問題！

5、游戲時有點亂再注意一下安全等。這說明家長對我們的活動很重視，聽課很認(rèn)真，這些我們以后也會適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

戶外游戲時我們班組織的游戲是〈運球〉，剛開始家長都排著隊，后來我們班的家長玩過后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長們參與的不是很多，但是游戲一直在進(jìn)行著，一直沒有停，一直有家長來玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長挺多的。

今天的活動整個下來都比較流暢，家長也比較滿意。我覺得今天的活動算是比較成功，各個環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時沒有早操評比那天做的認(rèn)真，可能也是因為有些家長來了，幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課，回到教室時已經(jīng)要開始上英語課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語課時才開始吃的，因為英語老師今天要去外面培訓(xùn)所以英語課提早了一點時間，水果餐就安排到英語課過后。今天的家長來的比較少，這一點有點不好。星期五早上我給每位家長說一定要來，家長們都說好一會兒就來，但是有些家長還是沒有來，玩親子活動的時候，家長沒有來的小朋友很失望，有家長的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時候家長基本上都走了，有些家長還把幼兒帶回家了。

以下是活動中的不足點：

1、參加活動的家長比較少

2、教師的精神面貌不太好

3、課程沒有新意，要發(fā)揮老師自己的特長

4、親子游戲場地不明確，家長看不出來

5、老師說話的口氣太嚴(yán)厲

6、餐前要安排音樂欣賞

7、要注意家長沒有來的幼兒

8、老師活動時間關(guān)念不強(qiáng)，要注重英語環(huán)節(jié) 整個活動我們老師之間配合的還是比較好的，也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點，我們會再接再勵爭取下一次會更好。

大三班：王書想 2008年4月11日星期五