第一篇：紅軍長(zhǎng)征的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

起因：1934年10月第五次反圍剿失敗

經(jīng)過(guò)：1935年9月，國(guó)民黨軍集中130多個(gè)團(tuán)的兵力，采取持久作戰(zhàn)和堡壘主義的方針，對(duì)湘鄂川黔革命根據(jù)地(亦稱(chēng)湘鄂川黔蘇區(qū))和紅軍發(fā)動(dòng)了新的“圍剿”。在國(guó)民黨重兵的進(jìn)攻下，中共湘鄂川黔省委和軍委分會(huì)決定紅軍轉(zhuǎn)到外線尋求新的機(jī)動(dòng)，開(kāi)辟新蘇區(qū)。11月19日，紅

2、紅6軍團(tuán)共1.7萬(wàn)余人，由湖南桑植地區(qū)出發(fā)，退出湘鄂川黔蘇區(qū)，開(kāi)始長(zhǎng)征。紅軍經(jīng)4個(gè)月轉(zhuǎn)戰(zhàn)，于1936年3月30日進(jìn)到貴州西南的盤(pán)縣、亦資孔地區(qū)。這時(shí)，紅軍總司令朱德、總政治委員張國(guó)燾電令紅

2、紅6軍團(tuán)北渡金沙江，同紅四方面軍會(huì)師。紅

2、紅6軍團(tuán)遂于31日離開(kāi)盤(pán)縣地區(qū)，分兩路向西急進(jìn)。4月25～28日，分別從云南西北部的石鼓、巨甸地段渡過(guò)金沙江，向北前進(jìn)，連續(xù)翻越了幾座大雪山，于7月2日到達(dá)甘孜地區(qū)，同紅四方面軍勝利會(huì)師。5日，紅

2、紅6軍團(tuán)和紅32軍奉中革軍委電令，組成中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍，賀龍任總指揮，任弼時(shí)任政治委員，蕭克任副總指揮，關(guān)向應(yīng)任副政治委員。

7月初，紅

二、紅四方面軍從甘孜、爐霍、綏靖出發(fā)，共同北進(jìn)，廣大指戰(zhàn)員以驚人的革命毅力，克服重重困難，通過(guò)了茫茫數(shù)百里的草地，擊潰了國(guó)民黨軍的攔截，于9月初勝利進(jìn)入甘南，控制了漳縣、洮州、渭源、通渭、成縣、徽縣、兩當(dāng)、康縣8

座縣城及廣大地區(qū)。這時(shí)，紅一方面軍主力由寧夏的豫旺堡附近地區(qū)南下，接應(yīng)紅

二、紅四方面軍北上。10月9日和22日，紅

四、紅二方面軍先后在甘肅省會(huì)寧縣城和靜寧縣的將臺(tái)堡同紅一方面軍會(huì)師(見(jiàn)彩圖)。至此，中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征全部勝利結(jié)束。

中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的勝利，是人類(lèi)歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)14個(gè)省，沖破了幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍的圍追堵截，經(jīng)受了艱難險(xiǎn)阻的考驗(yàn)，終于勝利地完成了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。紅軍長(zhǎng)征的勝利，為開(kāi)展中國(guó)革命和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的新局面創(chuàng)造了重要條件。

結(jié)果：紅軍三大主力會(huì)師，長(zhǎng)征結(jié)束。

1934年10月，由于王明“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，以及敵強(qiáng)我弱，中央革命根據(jù)地（亦稱(chēng)中央蘇區(qū)）第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)遭到失敗，紅軍第一方面軍（中央紅軍）主力開(kāi)始長(zhǎng)征，同時(shí)留下部分紅軍就地堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。8月，中共中央和中央軍委為了給中央紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移探索道路，命令紅六軍團(tuán)撤離湘贛蘇區(qū)，到湘中發(fā)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。10月，紅六軍團(tuán)與紅三軍（后恢復(fù)紅二軍團(tuán)番號(hào)）會(huì)合，并創(chuàng)建了湘鄂川蘇區(qū)

10月上旬，中央紅軍主力各軍團(tuán)分別集結(jié)陸續(xù)出發(fā)，中共中央和紅軍總部及直屬縱隊(duì)離開(kāi)江西瑞金就途。10月21日，中央紅軍從贛縣王母渡至信豐縣新田間突破國(guó)民黨軍第一道封鎖線，沿粵贛邊、湘粵邊、湘桂邊西行，至11月15日突破了國(guó)民黨軍第二、三道封鎖線。然而博古、李德等領(lǐng)導(dǎo)人一味退卻，消極避戰(zhàn)，使紅軍繼續(xù)處于不利地位。中央軍委決定從興安、全州之間搶渡湘江，經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，于12月1日渡過(guò)湘江(即第四道封鎖線)，由于連續(xù)苦戰(zhàn)，紅軍銳減。12月中旬，抵達(dá)湘黔邊時(shí)，毛澤東力主放棄原定進(jìn)入湘西與第二、六軍團(tuán)會(huì)合的計(jì)劃。28日，中共中央政治局在黎平開(kāi)會(huì)，接受了毛澤東的主張，決定向以遵義為中心的川黔邊地區(qū)前進(jìn)，使紅軍避免了覆亡的危險(xiǎn)。1935年1月7日，紅軍占領(lǐng)遵義。1月15～17日，中共中央在遵義舉行了政治局?jǐn)U大會(huì)議，著重總結(jié)了第五次反“圍剿”失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，糾正了王明“左”傾冒險(xiǎn)主義在軍事上的錯(cuò)誤，確立了以毛澤東為代表的中共中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，制定了紅軍爾后的戰(zhàn)略方針，從而在最危險(xiǎn)的關(guān)頭挽救了紅軍和中國(guó)共產(chǎn)黨。這次會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍歷史上一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志。3月，組成了實(shí)際上以毛澤東為首，周恩來(lái)、王稼祥參加的三人軍事指揮小組。他們以中共中央、中央軍委的名義指揮紅軍的行動(dòng)。

遵義會(huì)議后，鑒于川敵布防嚴(yán)密，中央紅軍確定撤離遵義后，在川黔滇邊和貴州省內(nèi)迂回穿插。特別是在四渡赤水的過(guò)程中，中央紅軍靈活機(jī)動(dòng)地創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，運(yùn)動(dòng)作戰(zhàn)，各個(gè)殲敵，以少勝多，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。隨后出敵不意，主力南渡烏江，直逼貴陽(yáng)，迅即西進(jìn)，4月下旬以一部在翼側(cè)策應(yīng)。5月初，搶渡金沙江，擺脫了幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍的圍追堵截，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利。由于執(zhí)行了正確的民族政策，紅軍順利通過(guò)大涼山彝族區(qū)。接著強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越終年積雪的夾金山。6月中旬，與紅四方面軍在懋功會(huì)師。

紅四方面軍原在川陜根據(jù)地，為向川甘邊發(fā)展，1935年 3月28日至 4月28日取得強(qiáng)渡嘉陵江戰(zhàn)役的重大勝利。然而紅四方面軍主要領(lǐng)導(dǎo)人張國(guó)燾等擅自決定放棄川陜根據(jù)地（亦稱(chēng)川陜蘇區(qū)）向西轉(zhuǎn)移。5月初，共八萬(wàn)余人開(kāi)始長(zhǎng)征，中旬占領(lǐng)了茂縣（今茂汶）、理番(今理縣)為中心的廣大地區(qū)。

紅一、四方面軍會(huì)師后，紅軍以北上建立川陜甘根據(jù)地為戰(zhàn)略方針，中共中央決定將兩個(gè)方面軍混合編為左、右兩路軍過(guò)草地北上。中共中央隨右路軍跨過(guò)草地，抵達(dá)班佑、巴西地區(qū)。8月底，右路軍一部在包座全殲國(guó)民黨軍第四十九師約五千余人，打開(kāi)了向甘南前進(jìn)的門(mén)戶(hù)。9月張國(guó)燾率左路軍到達(dá)阿壩地區(qū)后，拒絕執(zhí)行中共中央的北上方針，并要挾中共中央和右路軍南下。毛澤東等于9月10日急率第一、第三軍（后組成陜甘支隊(duì)）繼續(xù)北上，奪取臘子口，突破國(guó)民黨軍渭河封鎖線，翻越六盤(pán)山，于10月19日到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)（今吳旗縣城），先期結(jié)束了長(zhǎng)征。11月21～24日取得了直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利，為黨中央和紅軍扎根在陜北奠定了基礎(chǔ)。

在國(guó)民黨重兵對(duì)鄂豫皖根據(jù)地圍攻的情況下，紅二十五軍和鄂豫皖省委按照中共中央指示，于1934年11月從河南羅山縣開(kāi)始西移，在鄂豫陜邊建立根據(jù)地，粉碎國(guó)民黨軍兩次“圍剿”。次年7月過(guò)隴東，9月與陜甘根據(jù)地的第二十六、二十七軍會(huì)師，合編為第十五軍團(tuán)。第一、三軍團(tuán)到達(dá)后，與之合編為紅一方面軍。

在湘鄂川黔根據(jù)地的紅軍二、六軍團(tuán)，于1935年11月從湖南桑植出發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湖南、貴州、云南三省，擊潰國(guó)民黨軍的攔截，渡過(guò)金沙江，經(jīng)西康、四川，于1936年6月底至甘孜，與張國(guó)燾率領(lǐng)的南下受挫的紅四方面軍會(huì)師。

二、六軍團(tuán)合組為二方面軍。7月，二、四方面軍共同北上，在紅一方面軍接應(yīng)下，10月先后在甘肅省會(huì)寧縣城和靜寧縣將臺(tái)堡與紅一方面軍會(huì)師，至此，紅軍長(zhǎng)征結(jié)束。

第二篇：記敘文寫(xiě)作教案：起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

記敘文寫(xiě)作：起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

【知識(shí)引導(dǎo)】

她笑了，笑得那么甜，那么美。

她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。

這是被打亂了次序的三句話(huà)。按照我們的理解，顯然應(yīng)該重新排序，順序是：

她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。

她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。

這三句話(huà)正表示了一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?？梢?jiàn)，我們只要把一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清楚，這件事才能明明白白?！皩?xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”,就是訓(xùn)練記敘的完整性和條理性。歌德曾說(shuō):“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！笨梢?jiàn),寫(xiě)清楚一件事是寫(xiě)好復(fù)雜記敘文的基礎(chǔ)。寫(xiě)一件事,不說(shuō)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無(wú)從下筆;不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),結(jié)構(gòu)就不完整;不交代事件的結(jié)果,讀者就會(huì)疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。

但學(xué)生在寫(xiě)清楚一件事的作文時(shí)經(jīng)常會(huì)犯以下錯(cuò)誤

一、沒(méi)有交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；沒(méi)有把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、沒(méi)有把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，重點(diǎn)不夠突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理不夠清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，一些學(xué)生不能夠按照事情發(fā)展的順序去記敘一件事，使文章的條理不夠清楚明白。

本課內(nèi)容是蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)第一單元“長(zhǎng)征組歌”的第二部分：寫(xiě)作——寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。它隸屬于記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練，是其他文體寫(xiě)作的基礎(chǔ)。記敘文寫(xiě)作可分為寫(xiě)人、記事、狀物三種，究其實(shí)質(zhì)，事件敘述清楚是記敘文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。所以，安排本課為八年級(jí)寫(xiě)作課的開(kāi)篇，應(yīng)當(dāng)予以重視。那么中學(xué)生怎樣才能在寫(xiě)作中避免以上這些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，更好地寫(xiě)清楚一件事呢？

一、先說(shuō)起因。起因是事件的基座，是邏輯源頭。舉個(gè)例子說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)自己第一次割麥子，開(kāi)頭就說(shuō)，今年又是一個(gè)豐收年，麥浪滔滔，甚是喜人，但天氣預(yù)報(bào)說(shuō)三天后有大雨，于是“我”也去搶收麥子。接下來(lái)記敘割麥的過(guò)程：因?yàn)榈谝淮胃铥?，“我”累死累活，可還是又慢又差，狼狽不堪……這篇文章開(kāi)頭就揭示了事件的起因，把“割麥”這一事件置于“搶收”的當(dāng)口。我們常說(shuō)“順理成章”，把事件的起因交代明白，下文才能“順理”。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，事件的起因不等于文章的開(kāi)頭，寫(xiě)作時(shí)一定要注意。

二、寫(xiě)事件的經(jīng)過(guò)要具體，要描繪生活中生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實(shí)的感受，不能只停留在泛泛的一般敘述上。所謂具體，就是將事件中的感人動(dòng)情處細(xì)細(xì)刻畫(huà)，將事情的高潮大肆鋪染，讓讀者如臨其境。在學(xué)習(xí)課文《草》時(shí)，你最感動(dòng)的地方一定是周副主席論“吃草”的片斷：“‘應(yīng)該感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來(lái)了經(jīng)驗(yàn)。也要記住這些草！’稍稍喘息了一下，他又說(shuō)下去……”再比如，一位同學(xué)寫(xiě)自己打掃儲(chǔ)藏室的事情，初稿寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有任何描寫(xiě)。寫(xiě)剛進(jìn)儲(chǔ)藏室的情況，只有一句話(huà)：“儲(chǔ)藏室又大、又臟、又亂，我很不想干。”后來(lái)，在老師啟發(fā)下，她把這句話(huà)擴(kuò)寫(xiě)成了下面的一段：“這個(gè)儲(chǔ)藏室又大、又臟、又亂，一進(jìn)門(mén)，就有股怪味兒往腦子里鉆，我縱了縱鼻子，想扭頭就走……”修改后的文字比原來(lái)的具體，豐富，顯得更真實(shí)。

三、把一件事敘述完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進(jìn)而正確地理解這件事所顯示的思想意義。事件的結(jié)果中常常蘊(yùn)涵著主題。比如上面的例子，麥子割完了，可謂“龍口奪食”，這個(gè)結(jié)果就可以開(kāi)發(fā)出這樣的主題：家里的農(nóng)事獲得了豐收，我具體地體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱難，我的人生也獲得了一個(gè)小小的豐收。因此，有效地記敘事件的結(jié)果，常常有助于突出主題。

一句話(huà)，要寫(xiě)清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體明白、條理分明。那么，又怎樣把一件事寫(xiě)得精彩呢？

首先，要有結(jié)構(gòu)意識(shí)。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷老師看你作文時(shí)的感受。文章要有一個(gè)思路，先怎樣——后怎樣——再怎樣，有這樣一條線索，按照中間部分至少三段的原則，寫(xiě)起來(lái)方便，讀起來(lái)明白。

第二，明確寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)不是目的，只是表達(dá)中心的一種手段，要學(xué)會(huì)巧用事件?？梢酝ㄟ^(guò)倒敘改變敘事結(jié)構(gòu)；可以通過(guò)插敘充實(shí)文章內(nèi)容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫(xiě)作方法，我們可以通過(guò)學(xué)過(guò)的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學(xué)習(xí)好的有特色、有個(gè)性的故事的結(jié)構(gòu)方式，通過(guò)結(jié)構(gòu)控制敘事的“一根筋”，這是在動(dòng)筆寫(xiě)之前要構(gòu)思好的。

第三，好的語(yǔ)言要想辦法寫(xiě)進(jìn)事件中去。事件的發(fā)展過(guò)程是可以停下來(lái)的，看看事件周?chē)娜撕褪戮涂梢悦鑼?xiě)，描寫(xiě)環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫(xiě)周?chē)娜宋锟梢砸r托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫(xiě)嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門(mén)心思表述事件的經(jīng)過(guò)，就會(huì)把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)不斷地停下來(lái)，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，避免寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)只寫(xiě)了事件的過(guò)程，沒(méi)注意語(yǔ)言的問(wèn)題。

第四，選材時(shí)要注意一件事的素材，事要大一點(diǎn)，也就是動(dòng)筆后有的可寫(xiě)，不會(huì)讓人感覺(jué)拖沓、嘮叨，特別不要出現(xiàn)鋪墊過(guò)長(zhǎng)的情況，事件的中心過(guò)程要有的可寫(xiě)。

最后，還應(yīng)考慮過(guò)渡的問(wèn)題。有些同學(xué)在寫(xiě)作中總會(huì)有這樣的感覺(jué)，思路順著事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)，停下來(lái)就接不上了。其實(shí)沒(méi)關(guān)系，在事件的敘述過(guò)程中，不用事無(wú)巨細(xì)一一交代，可以有跳躍，只要把過(guò)渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以。

總體說(shuō)來(lái)，寫(xiě)一件事的作文也是需要語(yǔ)言、有吸引人的事件，決不能只滿(mǎn)足于把事件交代清楚。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

有中心、有結(jié)構(gòu)、有好［訓(xùn)練題目］

A．以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

B．以“—————里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文 ［訓(xùn)練要求］

A以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴情節(jié)要吸引人。

⑵事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要寫(xiě)清楚。B以“—————里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：⑴題目的重點(diǎn)在“新鮮”，要寫(xiě)出事情不一般化的地方。

⑵事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。［方法指津］：

1.學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練題目，暢所欲言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或想法。2.教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行解題：

A題：是寫(xiě)一個(gè)故事，故事的主角是“我”。寫(xiě)作本文時(shí)要注意把故事的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)——故事注重情節(jié)，要寫(xiě)得曲折動(dòng)人；故事的語(yǔ)言比較接近口語(yǔ)，要通俗、親切、自然。

B題：寫(xiě)作本題注意，第一，要寫(xiě)新鮮事。所謂新鮮，不是去獵奇，去編造離奇的故事。而是去認(rèn)真觀察生活，觀察的面廣一些，點(diǎn)深入一些，寫(xiě)出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事。因而，學(xué)生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實(shí)事求是，言之有物的文風(fēng)）第二，事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。這就要求文章把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。

［片段訓(xùn)練］ 學(xué)生在5分鐘之內(nèi)寫(xiě)一個(gè)生活中發(fā)生的事，可選擇記敘一件事的起因或結(jié)果的作文片段，要求事情記敘清楚、明白、完整。教師抽查并朗讀。

示例：

今天看見(jiàn)這么一件事，你說(shuō)我管不管？下午放學(xué)，我經(jīng)過(guò)濱河公園，邊走邊欣賞花壇里盛開(kāi)的百花，那花朵，朵朵艷麗，芬芳飄溢，沁人心脾。這時(shí)我看見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)圍在花壇的石臺(tái)上，正在玩撲克牌，他們玩得可真帶勁。牌甩得啪啪響。忽然一個(gè)小胖子高興得叫起來(lái)：“我贏了！掏錢(qián)，掏錢(qián)！一人兩毛錢(qián)！”一個(gè)小同學(xué)嘆了口氣說(shuō)：“唉！真倒霉，這一會(huì)兒輸了兩塊多錢(qián)了，給你！”

聽(tīng)到這兒，我才明白這幾個(gè)同學(xué)玩牌賭博呢！管吧，這事與我不相干，管不好還得挨罵；不管吧，這么點(diǎn)小孩兒就賭博，真看不下去?。ㄆ鹨颍?/p>

眼前小弟弟們那張張笑臉，多么像公園里盛開(kāi)的花朵，我想，這花朵多么純潔、多么美麗，絕不能讓他們沾染上灰塵。（結(jié)果）

［擬寫(xiě)提綱］

指導(dǎo)學(xué)生確定文章主要內(nèi)容，撰寫(xiě)《我的故事》作文提綱，同桌交流一下。1．展開(kāi)回憶，追溯往事

如：開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)出自己的感受 2．具體描述發(fā)生在自己身上的記憶深刻的一件事

3．談些感想，抒發(fā)情感，點(diǎn)明主旨 備選的素材列出清單：

（1）我和我家——在家庭中，發(fā)生在我和親人之間的故事（2）求學(xué)路上——學(xué)習(xí)生活中，發(fā)生在我和老師同學(xué)之間的故事（3）邊走邊看——發(fā)生在我和社會(huì)上陌生人之間的故事 【佳作欣賞】

我的故事

在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的故事。我從小就夢(mèng)想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上，用腳尖輕輕地點(diǎn)著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……

終于這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級(jí)表演班。我的明星旅程由此開(kāi)始。

這是我第一天來(lái)到這個(gè)碩大無(wú)比的練功房。推開(kāi)練功房門(mén)，一看：四周全是鏡子，好美!半開(kāi)著的玻璃窗，陽(yáng)光從外面灑進(jìn)來(lái)，金燦燦的，仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地閃耀。我換好我心愛(ài)的舞鞋，進(jìn)入了這個(gè)“夢(mèng)想”的練功房。

“下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開(kāi)始，萬(wàn)事都會(huì)有開(kāi)端，只不過(guò)我的開(kāi)端很苦。

“往下壓，堅(jiān)持住!”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因?yàn)槲颐靼祝喝f(wàn)事皆有開(kāi)端。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹?

經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于，在一個(gè)晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了?！蔽医K于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)，但這激動(dòng)很快又被失落替代，一條布滿(mǎn)荊棘的路，鋪在了我面前。

我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個(gè)開(kāi)始。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來(lái)。此時(shí)，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺(jué)得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。我知道，我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信：開(kāi)端的痛苦一定會(huì)換來(lái)成功的甜美!

經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于我被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨(dú)舞表演的最佳人選。

為了練好舞，我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺(jué)是旁人難以感受到的。

舞臺(tái)上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上，我快樂(lè)地舞著，我是一個(gè)用腳尖舞不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕，博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!

成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的故事。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀也蘊(yùn)藏著一種甜美……

［評(píng)析］這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)：(一)審題準(zhǔn)確，入題簡(jiǎn)潔明快。文章一起筆，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)出自己的感受：“在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的故事?！?二)層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開(kāi)頭扣題，中間點(diǎn)題，末尾化題，一環(huán)緊扣一環(huán)，前后呼應(yīng)，首尾圓合。(三)敘述清晰，描寫(xiě)細(xì)膩，感情真實(shí)。小作者通過(guò)敘述自己參加芭蕾舞訓(xùn)練的過(guò)程，得出了自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)：“成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的故事。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀也蘊(yùn)藏著一種甜美……”“練壓腿”“立腳尖”兩個(gè)獨(dú)特的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文筆細(xì)膩，感情真摯，令人印象深刻，回味無(wú)窮。(四)表達(dá)方式多樣化。文章融記敘、議論、描寫(xiě)、抒情等于一體，恰如其分地表達(dá)了自己的思想感情。

【升格示例】

［原版亮相］

家庭中的新鮮事

今年我決定為奶奶過(guò)一個(gè)快樂(lè)難忘的62歲生日。

今天是奶奶的生日，我沒(méi)有將這個(gè)計(jì)劃告訴任何人，只是在一旁偷偷的制定這個(gè)精心的策劃。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)奶奶又開(kāi)始了一天的“工作”，沒(méi)有一絲生日的喜悅，換來(lái)的只是吃力地打掃，疲憊的身軀。霎時(shí)，我感到十分酸澀，一把將繁重的活搶了過(guò)來(lái)，哽咽地說(shuō)：“奶奶您去休息吧！”奶奶感到十分驚訝，但沒(méi)有問(wèn)太多，時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到下午了，我拿出了自己100多元零花錢(qián)。告別了奶奶來(lái)到了蛋糕房?？粗@么多的蛋糕，心里又是激動(dòng)，又是高興。終于蛋糕做好了，我望著漂亮的蛋糕，恨不得馬上就給奶奶一個(gè)驚喜。我打電話(huà)讓父母給奶奶生日禮物，并用剩余的錢(qián)買(mǎi)了長(zhǎng)壽面，一切都準(zhǔn)備好了。我小心翼翼地提著蛋糕走回家。

到了家，我把蛋糕捧在手中，打開(kāi)了門(mén)，對(duì)正在忙碌的奶奶說(shuō)：“生日快樂(lè)?！蹦棠虅x那間楞住了，淚從眼眶中涌出，我甜甜地笑了。

晚上，我把蛋糕擺好，插上蠟燭。父母和我唱著生日快樂(lè)歌，奶奶閉上眼許愿。我驚訝地發(fā)現(xiàn)淚從眼角邊流了出來(lái)，我知道那是激動(dòng)與高興的淚花。

從古到今，都是父母對(duì)孩子的愛(ài)，孩子送父母的孝，卻都忘了一旁勞累的長(zhǎng)輩，他們需要的不是錢(qián)，我們晚輩要去孝敬長(zhǎng)輩。

［升格導(dǎo)議］

這篇習(xí)作，中心是非常明確的，全文圍繞著“慈孝”這一內(nèi)容敘事，內(nèi)容充實(shí)。全文敘事較完整，抒發(fā)了一定真情實(shí)感，但細(xì)細(xì)品來(lái)，還有交代不夠清楚，感染力也不是很強(qiáng)。

如何把這篇習(xí)作升格為一篇切合題意而又有感染力的好作文呢？ 開(kāi)頭部分直接冒出要替奶奶過(guò)生日，顯得有些突兀，沒(méi)有鋪成。應(yīng)對(duì)為何幫奶奶過(guò)生日，進(jìn)行一個(gè)交代，把握好如何寫(xiě)好記敘文的起因。

最重要的是在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上下工夫。“我”為了體現(xiàn)一份孝心，如何細(xì)致地幫奶奶挑選蛋糕，以及挑選過(guò)程中伴隨的感受等，進(jìn)而使那份孝心展現(xiàn)得更真摯、更感人。

此外，習(xí)作結(jié)尾也有不足，僅僅表達(dá)我因此事而懂得孝敬長(zhǎng)輩是不夠的。如果在結(jié)構(gòu)上能夠點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，那文章就更完美了。

［升格作文］

家庭中的新鮮事

?。∧棠绦α?，忘記了疲憊，忘記了煩惱，心里只有涌不盡的快樂(lè)，我望著奶奶才真正體會(huì)到親情中最珍貴的莫過(guò)于慈孝。

父母?jìng)兘?jīng)常忙于工作，忘記了一邊疲憊不堪的母親，每次奶奶過(guò)生日父母總是浮皮潦草，送的生日禮物也只是一個(gè)忙碌工作的背影，奶奶的無(wú)奈與悲傷卻無(wú)人體會(huì)，61個(gè)生日次次如此，今年我決定為奶奶過(guò)一個(gè)快樂(lè)難忘的62歲生日。

今天是奶奶的生日，我沒(méi)有將這個(gè)計(jì)劃告訴任何人，只是在一旁偷偷的制定這個(gè)精心的策劃。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)奶奶又開(kāi)始了一天的“工作”，沒(méi)有一絲生日的喜悅，換來(lái)的只是吃力地打掃，疲憊的身軀。霎時(shí)，我感到十分酸澀，一把將繁重的活搶了過(guò)來(lái)，哽咽地說(shuō)：“奶奶您去休息吧！”奶奶感到十分驚訝，但沒(méi)有問(wèn)太多，時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到下午了，我拿出了自己100多元零花錢(qián)。告別了奶奶來(lái)到了蛋糕房?？粗@么多的蛋糕，心里又是激動(dòng)，又是高興。今年，奶奶62歲了，而且是屬豬的，因此我選了一個(gè)有2個(gè)壽桃和一個(gè)老壽星的蛋糕，并讓師傅在上面寫(xiě)上62，做出一頭豬?？粗案庖稽c(diǎn)一點(diǎn)地做完，我如同夏天吃西瓜美滋滋的，我想奶奶一定十分高興。終于蛋糕做好了，我望著漂亮的蛋糕，恨不得馬上就給奶奶一個(gè)驚喜。我打電話(huà)讓父母給奶奶生日禮物，并用剩余的錢(qián)買(mǎi)了長(zhǎng)壽面，一切都準(zhǔn)備好了。我小心翼翼地提著蛋糕走回家。

到了家，我把蛋糕捧在手中，打開(kāi)了門(mén)，對(duì)正在忙碌的奶奶說(shuō)：“生日快樂(lè)?！蹦棠虅x那間楞住了，淚從眼眶中涌出，我甜甜地笑了。晚上，我把蛋糕擺好，插上蠟燭。父母和我唱著生日快樂(lè)歌，奶奶閉上眼許愿。我驚訝地發(fā)現(xiàn)淚從眼角邊流了出來(lái)，我知道那是激動(dòng)與高興的淚花。

從古到今，都是父母對(duì)孩子的愛(ài)，孩子送父母的孝，卻都忘了一旁勞累的長(zhǎng)輩，他們需要的不是錢(qián)，不是工作的背影，更不是從不關(guān)心他們的身影，他們更需要的是孝，而我們晚輩更要去孝敬長(zhǎng)輩，不要再讓這件事成為“新鮮事”。

慈孝之心，人皆有之。［升格作文導(dǎo)評(píng)］

升格后的這篇作文，給人耳目一新之感，細(xì)細(xì)品味，主要有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)： 1.這篇文章的中心是非常明確的，全文圍繞著“慈孝”這一內(nèi)容敘事，內(nèi)容充實(shí)。

2.全文以時(shí)間為順序，對(duì)事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等都交代的非常清楚，表達(dá)有條有理。

3.文章前有鋪墊，后有照應(yīng)，寫(xiě)出了自己從過(guò)生日一事中感悟出的深刻的道理，挖掘出了文章的思想內(nèi)涵。

4.文章的文筆較為細(xì)膩流暢，尤其是對(duì)奶奶勞累的身影的描繪，對(duì)一家人為奶奶過(guò)生日的場(chǎng)面的描寫(xiě)，語(yǔ)言較為生動(dòng)生動(dòng)貼切，彰顯了小作者不俗的駕馭語(yǔ)言的能力。

5.文章的結(jié)尾的抒情議論從文章的內(nèi)容上起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示全文的主旨的作用。文章寫(xiě)得還是很有特色的。

總之，升格后的這篇作文，沒(méi)有改變?cè)牡牧⒁?，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，渾然一體，記敘清楚，語(yǔ)言更樸實(shí)流暢，描寫(xiě)更逼真細(xì)膩，全文更富有真情實(shí)感，不失為一篇佳作。

第三篇：寫(xiě)清楚一件事的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果

《寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果》作文教案

（二）【訓(xùn)練目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

2.掌握時(shí)間順序和空間順序這兩種記敘事情的基本方法。3.培養(yǎng)具體明白、抓住重點(diǎn)、條理分明地?cái)⑹鲆患碌哪芰??！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

2.掌握時(shí)間順序和空間順序這兩種記敘事情的基本方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、知識(shí)鏈接】

1.自主學(xué)習(xí)課本35頁(yè)的1—2節(jié)內(nèi)容。2.知識(shí)鏈接：

怎樣才能寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果？“寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”，就是訓(xùn)練記敘的完整性和條理性。歌德曾說(shuō):“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)清楚一件事是寫(xiě)好復(fù)雜記敘文的基礎(chǔ)。寫(xiě)一件事，不說(shuō)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，就難以使人信服；不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整；不交代事件的結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰，才能給讀者留下完整而深刻的印象?！居?xùn)練題目】

以“ 我從來(lái)沒(méi)有這樣 ”或“一個(gè)不同尋常的假日”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求： ①寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

②以記敘為主、適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。③表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在600字左右。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1、在生活的海洋中，有些事使你感到幸福、快樂(lè)、感動(dòng)、自信；有些事使你感到苦惱、懊悔、尷尬、失望；有些事使你感到驚訝、反感??在選材時(shí)，把自己感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)真話(huà)，抒真情。

2、按一定的順序把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。把記敘文的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。

3.立意新穎，選材緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯?！痉段囊贰?/p>

我從來(lái)沒(méi)有這樣感動(dòng)過(guò)

對(duì)于我們這一輩的人來(lái)說(shuō)，父母給予自己那無(wú)私的愛(ài)似乎是理所當(dāng)然的。我們從來(lái)不覺(jué)得父母的愛(ài)有多么偉大，多么神奇!甚至常常抱怨父母對(duì)自己的絮絮叨叨。本來(lái)，我也曾是那樣一個(gè)不懂事的孩子，但從那件事后，我感受到了母親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。那是秋高氣爽的一個(gè)星期六，外公到我家來(lái)作客。晚飯的餐桌上，各種美味佳肴都端了上來(lái)。我坐在外公的身邊，津津有味地享受著媽媽親手燒出的飯菜，時(shí)不時(shí)地夸媽媽廚藝高超。不一會(huì)兒，媽媽就像平時(shí)那樣，夾了一只雞腿給我，又給了外公一只，而自己則夾了一個(gè)雞頭吃。我毫不思索就狼吞虎咽地吃了起來(lái)?？僧?dāng)我享受完雞腿的時(shí)候，抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)那只雞腿還原封不動(dòng)地留在外公的碗里。我好奇地問(wèn)：“外公，你怎么不吃雞腿啊?好東西要趁熱吃，再不吃就要涼了?！蓖夤?tīng)了，微笑著夾起了雞腿，放進(jìn)了媽媽的碗里，然后笑著說(shuō)：“外公老了，牙都快掉光了，這雞腿哪里咬得動(dòng)啊!還是給你媽媽吃吧!”我聽(tīng)了，半信半疑地夾起一塊雞肉，輕輕一咬，馬上就到嘴里，再抿抿嘴，又一塊進(jìn)了嘴，情況與外公所說(shuō)的完全不同。為了讓外公吃雞腿，我便說(shuō)：“外公，你別騙我了，媽媽燉的雞肉可稱(chēng)得上是爐火純青，怎么可能難咬呢?再說(shuō)了，媽媽喜歡吃雞頭，雞頭補(bǔ)腦!”說(shuō)著，我又想把媽媽碗里的雞腿夾給外公。外公忙抓住我的手說(shuō)：“傻孩子，哪有人不愛(ài)吃肉的?雞頭肉又少，還沒(méi)有魚(yú)頭補(bǔ)腦，你媽媽怎么會(huì)愛(ài)吃呢?”

那一刻，我驚訝了。心里思索著：為什么媽媽騙我說(shuō)雞頭補(bǔ)腦?剎那間，我恍然大悟。這其實(shí)是媽媽的一個(gè)善意的謊言!是什么使她如此決定?是什么使她無(wú)怨無(wú)悔?是母愛(ài)，是偉大的母愛(ài)啊!人們常說(shuō)，父愛(ài)默默無(wú)聞，深沉而又熱烈，而我卻覺(jué)得母愛(ài)也同樣如此啊!回憶起過(guò)去的種種，母親常嘮叨的那些使我反感的話(huà)語(yǔ)，仿佛在剎那間組成了一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，好似一股默默的暖流包圍著我，滋潤(rùn)著我。為什么我不曾體諒過(guò)母親的心?為什么我對(duì)母親發(fā)脾氣的時(shí)候不曾想過(guò)她的心在哭泣?為什么??

此刻的我回想往事，似乎覺(jué)得心中有一絲酸楚涌上來(lái)。我在心中暗暗決定，為了讓母親快樂(lè)，以后要學(xué)會(huì)替母親分擔(dān)、排解母親的憂(yōu)愁，讓她覺(jué)得輕松些。此時(shí)，窗外陰云密布，冰涼的雨絲打在窗戶(hù)上，可我的心里，卻像有一絲絲暖暖的陽(yáng)光照在心房上。

第四篇：寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案

編制：劉偉

審核：胡愛(ài)林

審查：潘金霞

時(shí)間：2013-8-21

編號(hào)：007

作文

教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：請(qǐng)看三段話(huà)：她笑了，笑得那么甜，那么美。二次備課欄 她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。這是被打亂了次序的三句話(huà)。按照我們的理解，顯然應(yīng)該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。

她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。

這三句話(huà)正表示了一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?？梢?jiàn)，我們只要把一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清楚，這件事才能明明白白?！皩?xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”,就是訓(xùn)練記敘的完整性和條理性。歌德曾說(shuō):“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！笨梢?jiàn),寫(xiě)清楚一件事是寫(xiě)好復(fù)雜記敘文的基礎(chǔ)。寫(xiě)一件事,不說(shuō)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無(wú)從下筆;不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),結(jié)構(gòu)就不完整;不交代事件的結(jié)果,讀者就會(huì)疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。寫(xiě)法指導(dǎo)：

一、先說(shuō)起因。起因是事件的基座，是邏輯源頭。舉個(gè)例子說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)自己第一次割麥子，開(kāi)頭就說(shuō)，今年又是一個(gè)豐收年，麥浪滔滔，甚是喜人，但天氣預(yù)報(bào)說(shuō)三天后有大雨，于是“我”也去搶收麥子。接下來(lái)記敘割麥的過(guò)程：因?yàn)榈谝淮胃铥?，“我”累死累活，可還是又慢又差，狼狽不堪??這篇文章開(kāi)頭就揭示了事件的起因，把“割麥”這一事件置于“搶收”的當(dāng)口。我們常說(shuō)“順理成章”，把事件的起因交代明白，下文才能“順理”。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，事件的起因不等于文章的開(kāi)頭，寫(xiě)作時(shí)一定要注意。

二、寫(xiě)事件的經(jīng)過(guò)要具體，要描繪生活中生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實(shí)的感受，不能只停留在泛泛的一般敘述上。所謂具體，就是將事件中的感人動(dòng)情處細(xì)細(xì)刻畫(huà)，將事情的高潮大肆鋪染，讓讀者如臨其境。在學(xué)習(xí)課文《草》時(shí)，你最感動(dòng)的地方一定是周副主席論“吃草”的片斷：“‘應(yīng)該感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來(lái)了經(jīng)驗(yàn)。也要記住這些草！’稍稍喘息了一下，他又說(shuō)下去??”再比如，一位同學(xué)寫(xiě)自己打掃儲(chǔ)藏室的事情，初稿寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有任何描寫(xiě)。寫(xiě)剛進(jìn)儲(chǔ)藏室的情況，只有一句話(huà)：“儲(chǔ)藏室又大、又臟、又亂，我很不想干?！焙髞?lái)，在老師啟發(fā)下，她把這句話(huà)擴(kuò)寫(xiě)成了下面的一段：“這個(gè)儲(chǔ)藏室又大、又臟、又亂，一進(jìn)門(mén)，就有股怪味兒往腦子里鉆，我縱了縱鼻子，想扭頭就走??”修改后的文字比原來(lái)的具體，豐富，顯得更真實(shí)。

三、把一件事敘述完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進(jìn)而正確地理解這件事所顯示的思想意義。事件的結(jié)果中常常蘊(yùn)涵著主題。比如上面的例子，麥子割完了，可謂“龍口奪食”，這個(gè)結(jié)果就可以開(kāi)發(fā)出這樣的主題：家里的農(nóng)事獲得了豐收，我具體地體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱難，我的人生也獲得了一個(gè)小小的豐收。因此，有效地記敘事件的結(jié)果，常常有助于突出主題。

一句話(huà)，要寫(xiě)清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體明白、條理分明。那么，又怎樣把一件事寫(xiě)得精彩呢？

首先，要有結(jié)構(gòu)意識(shí)。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷老師看你作文時(shí)的感受。文章要有一個(gè)思路，先怎樣——后怎樣——再怎樣，有這樣一條線索，按照中間部分至少三段的原則，寫(xiě)起來(lái)方便，讀起來(lái)明白。

第二，明確寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)不是目的，只是表達(dá)中心的一種手段，要學(xué)會(huì)巧用事件?？梢酝ㄟ^(guò)倒敘改變敘事結(jié)構(gòu)；可以通過(guò)插敘充實(shí)文章內(nèi)容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫(xiě)作方法，我們可以通過(guò)學(xué)過(guò)的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學(xué)習(xí)好的有特色、有個(gè)性的故事的結(jié)構(gòu)方式，通過(guò)結(jié)構(gòu)控制敘事的“一根筋”，這是在動(dòng)筆寫(xiě)之前要構(gòu)思好的。

第三，好的語(yǔ)言要想辦法寫(xiě)進(jìn)事件中去。事件的發(fā)展過(guò)程是可以停下來(lái)的，看看事件周?chē)娜撕褪戮涂梢悦鑼?xiě)，描寫(xiě)環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫(xiě)周?chē)娜宋锟梢砸r托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫(xiě)嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門(mén)心思表述事件的經(jīng)過(guò)，就會(huì)把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)不斷地停下來(lái)，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，避免寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)只寫(xiě)了事件的過(guò)程，沒(méi)注意語(yǔ)言的問(wèn)題。

第四，選材時(shí)要注意一件事的素材，事要大一點(diǎn)，也就是動(dòng)筆后有的可寫(xiě)，不會(huì)讓人感覺(jué)拖沓、嘮叨，特別不要出現(xiàn)鋪墊過(guò)長(zhǎng)的情況，事件的中心過(guò)程要有的可寫(xiě)。

最后，還應(yīng)考慮過(guò)渡的問(wèn)題。有些同學(xué)在寫(xiě)作中總會(huì)有這樣的感覺(jué)，思路順著事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)，停下來(lái)就接不上了。其實(shí)沒(méi)關(guān)系，在事件的敘述過(guò)程中，不用事無(wú)巨細(xì)一一交代，可以有跳躍，只要把過(guò)渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以。

總體說(shuō)來(lái)，寫(xiě)一件事的作文也是需要有中心、有結(jié)構(gòu)、有好語(yǔ)言、有吸引人的事件，決不能只滿(mǎn)足于把事件交代清楚。［擬寫(xiě)提綱］

撰寫(xiě)《我的故事》作文提綱，同桌交流一下。

1．展開(kāi)回憶，追溯往事

如：開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)出自己的感受 2．具體描述發(fā)生在自己身上的記憶深刻的一件事 3．談些感想，抒發(fā)情感，點(diǎn)明主旨 備選的素材列出清單：

（1）我和我家——在家庭中，發(fā)生在我和親人之間的故事

（2）求學(xué)路上——學(xué)習(xí)生活中，發(fā)生在我和老師同學(xué)之間的故事（3）邊走邊看——發(fā)生在我和社會(huì)上陌生人之間的故事

第五篇：寫(xiě)清楚一件事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果 教案

作文訓(xùn)練：寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

一、訓(xùn)練目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

2、掌握按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過(guò)程的基本方法。

二、訓(xùn)練題目

以“_________里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

三、訓(xùn)練要求

1、題目的重點(diǎn)在“新鮮”，要寫(xiě)出事情不一般化的地方

2、事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚

四、訓(xùn)練過(guò)程

（一）、學(xué)習(xí)記敘的六要素，清楚記敘的順序。

（二）、明確題目及要求

（三）、點(diǎn)撥：

1、寫(xiě)作本題，首先要求學(xué)生在選材上多下功夫。所寫(xiě)范圍很廣，可以寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、家庭、社區(qū)?? 所謂新鮮，不是要去獵奇，去編造離奇的故事。而是要去認(rèn)真觀察生活，觀察的面廣一些，點(diǎn)深入一些，要寫(xiě)出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事，這正如題目要求中所說(shuō)，要寫(xiě)出事情“不一般化”的地方。

2、事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。

3、講究順序，按一定的順序來(lái)寫(xiě)?？梢圆捎庙樞蚧虻箶?，也可以適當(dāng)使用插敘。

（四）、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

（五）、交流點(diǎn)評(píng)：

1、小組交流評(píng)議

（1）找出錯(cuò)別字和病句

（2）評(píng)析優(yōu)點(diǎn)

（3）推薦佳作

2、全班交流點(diǎn)評(píng)

（六）、學(xué)生修改作文 校園里的新鮮事

今天，我們籃球隊(duì)里發(fā)生了一件新鮮事。終于到星期五了，每個(gè)星期五都有一節(jié)體育課，我們籃球隊(duì)又可以打籃球了。今天我的手感特別好，正想打破“歷史紀(jì)錄”呢！——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后，我們沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)過(guò)空心球?？墒墙裉煳覝?zhǔn)備試試看，能不能打破“歷史紀(jì)錄”。剛上課，我就一幅躍躍欲試的樣子。我們體育老師也有點(diǎn)怪。平常她讓我們圍著操場(chǎng)跑幾圈才能自由活動(dòng)，可今天卻直接讓我們自由活動(dòng)了。我們高興得蹦了起來(lái)，跑向了各自的活動(dòng)場(chǎng)地......我們籃球隊(duì)員是一定要打籃球的?！藗€(gè)人，正好四人一隊(duì)，打起了比賽。

我們一開(kāi)始互不相讓?zhuān)虻貌豢砷_(kāi)交，誰(shuí)也沒(méi)有得分。就在這時(shí)，我前場(chǎng)斷球，三分射籃，把比分打成3比0。緊跟著，他們也不甘示弱，馬上回?fù)粢磺颉？墒谴騺?lái)打去，我們隊(duì)總是領(lǐng)先一分。快下課時(shí)，他們投進(jìn)了一個(gè)關(guān)鍵三分，反超我們兩分。我知道時(shí)間已經(jīng)不多了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我馬上把球推到前場(chǎng)，可是對(duì)方的同學(xué)還是死死纏著我不放，我做了一個(gè)敏捷的假動(dòng)作，晃開(kāi)了他，見(jiàn)況，我馬上翻身跳投——就在這時(shí)，下課鈴響了?？墒乔騾s穩(wěn)穩(wěn)的落在了籃筐的正中間。“哇！壓哨三分空心絕殺?！蔽覀儦g呼起來(lái)，“贏了！贏了！我們贏了！太好了！”“我打破“歷史紀(jì)錄”了?！?/p>

就這樣，我留下了這個(gè)難以打破的“歷史紀(jì)錄”。這就是今天我們校園里發(fā)生的新鮮事。

那天中午，家里只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現(xiàn)在家里就好象一個(gè)大南瓜里面沒(méi)有了南瓜籽一樣，空蕩蕩的。我和爺爺因?yàn)楦杏X(jué)悶得慌，就準(zhǔn)備一起收拾屋子。我發(fā)現(xiàn)了廚房冰箱里雞蛋快沒(méi)有了，就跑下樓去超市買(mǎi)雞蛋。

超市里的東西雖然是應(yīng)有盡有，但是價(jià)格太昂貴了。我拿過(guò)袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心里祈禱著：千萬(wàn)不能有任何的差錯(cuò)呀。可是事與愿違，正當(dāng)我在拿最后一個(gè)雞蛋時(shí)，可能是由于心里如釋重負(fù)，一放松，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個(gè)雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無(wú)緣無(wú)故地砸在你的頭上面，你還不得委屈死了？雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認(rèn)倒霉，我得賠錢(qián)呀。

于是，我就跑過(guò)去，去問(wèn)售貨員阿姨一個(gè)雞蛋大概幾元錢(qián)，她說(shuō)：'一個(gè)雞蛋大概五角錢(qián)吧。'我松了一口氣，幸好我付了雞蛋原來(lái)的錢(qián)還多剩下五角錢(qián)，真是不幸中的萬(wàn)幸呀，如果一個(gè)雞蛋是一元錢(qián)的話(huà)，那我就是雙悲臨門(mén)哪。我告訴了給我結(jié)帳的那位阿姨，她也沒(méi)有責(zé)怪我，只是讓我賠了五角錢(qián)?；氐郊?，爺爺問(wèn)我怎么這么晚才回來(lái)，我告訴了爺爺那件事情，他說(shuō)：'你呀真是太老實(shí)了，換成別人哪，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)賊人喊賊呢。'我在想：如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有賠那五角錢(qián)，可能現(xiàn)在我還在耿耿于懷，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)慚愧呢。

現(xiàn)在我又想到：何必呢，五角錢(qián)就能夠換來(lái)一個(gè)'清白身'和一個(gè)'自由身'不是挺值的嘛，何必那么吝嗇呢。老老實(shí)實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)日子不是更舒坦的嗎？最起碼我是這么認(rèn)為的。這件事使我明白了許多道理，令我難忘。

2和往常不同的是，今天放學(xué)一回到家沒(méi)看電視而是先寫(xiě)作業(yè)了。不一會(huì)，媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)沒(méi)說(shuō)啥，直接奔廚房燒飯去了。這時(shí)，鑰匙開(kāi)門(mén)聲又響了，我知道是爸爸回來(lái)了，讓我難以忘懷的事情就隨著爸爸的回來(lái)發(fā)生了。

大概“一支煙”的功夫，忽然，我隱隱發(fā)覺(jué)后面有個(gè)人，轉(zhuǎn)身抬頭一看，原來(lái)是爸爸不知啥時(shí)站在我后面看我寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)他皺著眉頭一言不發(fā)的瞪著我，我心里一陣緊張，心想，我肯定又做錯(cuò)什么了，果然，爸爸揪著我的耳朵說(shuō)：“你看你寫(xiě)的什么‘鬼’字，還不如一年級(jí)的小學(xué)生”。一開(kāi)始我沒(méi)說(shuō)什么，接著他又說(shuō)：“這么丑的字不是我兒子寫(xiě)的，今天，要么把字寫(xiě)好，要么就出去別回家”。

聽(tīng)到這話(huà)，我火冒三丈，把鋼筆“啪”摔在桌上，打開(kāi)門(mén)頭也不回的沖了出去，躲在樓下的一個(gè)角落里偷偷的哭。不一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)“噔噔噔”急促的下樓聲，我估計(jì)是爸爸找我來(lái)了，這時(shí)，我聽(tīng)到爸爸焦急的喊叫聲：“郵郵（我的小名），郵郵~~~~~~”。不一會(huì)又聽(tīng)到媽媽同樣的叫喊聲，我心想，不是你們讓我走嗎？還來(lái)找我干嘛？哼！我就不出來(lái)。大約半小時(shí)后，爸爸終于找到了我，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，只是把我緊緊的抱在懷里，還不停的親著我的臉蛋?；氐郊?，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我剛才說(shuō)的是氣話(huà)，你是爸媽唯一的兒子，怎么會(huì)不要你了呢？”。這時(shí)我又驚訝的發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不愛(ài)哭的媽媽在偷偷的摸眼淚。隨后，我問(wèn)了爸爸一個(gè)連我自己都覺(jué)得很奇怪的問(wèn)題，我說(shuō)：“爸爸，如果我被壞人綁架了，他們要用你的命去換回我，你會(huì)不會(huì)換呢？ 爸爸毫不猶豫的說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)，因?yàn)槟闶前治ㄒ坏膬鹤?，沒(méi)有你，爸媽的生活就沒(méi)有意義了，但是，你和爸都是堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，成功的事業(yè)和美好的生活屬于那些生活中的強(qiáng)者，所以，爸爸希望你做一個(gè)永不言敗地強(qiáng)者”。

原來(lái)，爸媽是真愛(ài)我的，我也真真切切的體會(huì)到了“可憐天下父母心”的含義，從那時(shí)起，我便更懂事了。

那天，不但讓我很感動(dòng)，而且更讓我難以忘懷。

我家里的新鮮事

“哈哈！”告訴你一件新鮮事，外婆竟然學(xué)上網(wǎng)。新鮮，真新鮮。

那天，我正準(zhǔn)備去上作文輔導(dǎo)課，外婆突然問(wèn)起我，說(shuō)：“我看你天天在電腦里玩，那有什么用呀？”

“外婆，您這可就不懂了，那叫上網(wǎng)。” “上網(wǎng)可以干些什么？”

“那可多啦！聊天、看新聞、玩游戲、查資料等等，數(shù)也數(shù)不清呢！”我繪聲繪色的說(shuō)?！靶欣?，行啦，上課去吧?！?/p>

12點(diǎn)多鐘，我回來(lái)了?！鞍?，外婆不見(jiàn)了，她能上哪兒去呢，她剛到衡陽(yáng)，人生地不熟的，怎么可能出去呢？”我越想越著急，還大聲叫了幾次，都沒(méi)人答應(yīng)，我都快急死了。漸漸的，我小聲抽泣起來(lái)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣笑聲，連忙隨著聲音走過(guò)去?！肮闭孀屛移铺闉樾Γ悴略趺粗?，外婆正在上網(wǎng)看笑話(huà)呢！我跑到外婆身邊，對(duì)她說(shuō)：“新鮮，新鮮，外婆你??哈哈?！蔽遗醺勾笮Γ貌蝗菀撞胖棺?，便故意打開(kāi)窗戶(hù)朝天上看：“今天太陽(yáng)是不是打西邊出來(lái)的呀?！?/p>

“這又怎么了，今天早晨見(jiàn)你說(shuō)上網(wǎng)那么好，我不信，便找來(lái)鄰居小王幫我調(diào)電腦，這不，我正在看笑話(huà)呢，哈哈，真好笑，這電腦功能沒(méi)想到這么多??”外婆說(shuō)的都陶醉了?！澳豢傉f(shuō)：這些年青人，上網(wǎng)都學(xué)壞了嗎？”

“哎呀，以前不懂嗎，如果在不趕上你們，我就要落伍了?！?“好，以后上網(wǎng)我教你?！?/p>

“太好了！不過(guò)我現(xiàn)在想和別人聊天，你來(lái)教我?！?“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上??”

以后，每天都能看見(jiàn)外婆在電腦前，聊天、看新聞??過(guò)了不久，外婆都有八個(gè)網(wǎng)友了。有時(shí)，我還經(jīng)常與外婆爭(zhēng)電腦玩，每次外婆都說(shuō)：“年青人嗎，學(xué)的時(shí)間還多了，你就讓讓我這把老骨頭吧?！蔽艺f(shuō)不過(guò)她，沒(méi)辦法，只好讓外婆了。一個(gè)多月過(guò)去了，我見(jiàn)外婆年青了許多，快60歲的人了，卻像40歲的人，皺紋少多了，每天都笑嘻嘻的，我為外婆感到高興。外婆上網(wǎng)，真是一件新鮮事呀！

在荔枝公園的一個(gè)角落，一個(gè)男孩正站在那兒釣魚(yú)。突然，他一不留神，腳底一滑，踩在一層厚厚的青苔上，“咚”的一聲掉入了水中?? 你猜那個(gè)男孩是誰(shuí)？在下是也。且聽(tīng)我徐徐道來(lái)。

“爸爸，今天我?guī)Ч霉萌ダ笾珗@里領(lǐng)略領(lǐng)略南國(guó)風(fēng)光，OK？”

我問(wèn)爸爸?！癗O PROBLEM，但是你要先將這張英語(yǔ)試卷寫(xiě)完?！闭f(shuō)著爸爸耍雜技一樣從身后拿出一張題目多得像天上的星星一樣多的題目。“OH，MY GOD！”當(dāng)我寫(xiě)完英語(yǔ)試卷后，爸爸才放行。

當(dāng)我拿著魚(yú)竿和姑姑一起感到荔枝公園的時(shí)候，已經(jīng)快三點(diǎn)半了，釣魚(yú)臺(tái)肯定每座位了！于是我們趕快跑進(jìn)了荔枝公園的大門(mén)，直沖釣魚(yú)臺(tái)?？僧?dāng)我和姑姑趕到釣魚(yú)臺(tái)的時(shí)候，“滿(mǎn)人”的牌子已經(jīng)掛在上面了?！罢娴姑拱?！”我嘴里嘟噥了一句。突然，我眼前一亮，面不真是有一個(gè)釣魚(yú)的“風(fēng)水寶地”嗎！我急忙跑了過(guò)去，從岸上跳到了河水上的一塊石頭上。其實(shí)我說(shuō)的釣魚(yú)的“風(fēng)水寶地”就是在河水上的一塊大石頭。站好了后，我馬上上好誘餌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋到了河中央。這果然是一塊“風(fēng)水寶地”?。」?，還沒(méi)有到五分鐘，浮標(biāo)就動(dòng)了動(dòng)，我急忙輕輕的拉了拉了魚(yú)竿，吃竿的力量不小，肯定是條大鯽魚(yú)。我等到鉤子鉤到它的嘴巴的時(shí)候，我急忙站起身來(lái)，可沒(méi)想到腳一打滑，掉進(jìn)了水中。嗆了幾口水后，姑姑連忙把手伸給我。我抓住她的手爬了上來(lái)。等我爬上岸時(shí)，我急忙把掉在水里的魚(yú)竿，魚(yú)跑了！大鯽魚(yú)就這樣不見(jiàn)了！要知道，我是第一次釣到這么大的魚(yú)??！這就是我的寒假“歷險(xiǎn)記”。

今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。這么好的天氣，我們?cè)趺纯梢藻e(cuò)過(guò)呢？

吃過(guò)午飯后，我們一家興致勃勃地去爬后山。我們沿著石頭砌成的石階拾級(jí)而上，來(lái)到了后山的山頂。站在山頂向下望去，一輛輛汽車(chē)像一只只甲蟲(chóng)在路上行駛著。一幢幢房子像一盒盒火柴盒聚集在那里。

我正享受著大自然陽(yáng)光的沐浴，忽然從半山腰的山谷中傳來(lái)了汽車(chē)飛馳而過(guò)的聲音。我覺(jué)得好奇怪：“這兒怎么也有汽車(chē)呀？”仔細(xì)一看，在山谷之間有一段200米左右的公路；這段公路非常與眾不同，路面十分平整、寬闊。汽車(chē)在公路上風(fēng)馳電掣般奔馳而過(guò)，一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。我心里正納悶：“兩座山的山谷中怎么也有段公路呢？”我便叫起來(lái)：“爸爸媽媽?zhuān)靵?lái)看呀！著里有段公路！”爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，爸爸笑著說(shuō)：“楠楠，這段公路就是今年剛開(kāi)通的‘金麗溫’高速公路！汽車(chē)鉆過(guò)面的山洞就到了石溪，鉆過(guò)后面的山洞就到平演了。”

我聽(tīng)了，不禁驚訝地張開(kāi)了嘴巴?，F(xiàn)在的交通是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，竟然在山谷之間都鋪設(shè)了高速公路。真是一“路”飛架南北，天塹變通途呀！高速公路給人們帶來(lái)了快捷、安全、舒適。以后大家出門(mén)就方便多了！

今天可真是個(gè)意外的收獲?。≡谏窖弦材芸吹奖捡Y的汽車(chē)，真是見(jiàn)新鮮事！

在我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的寒假里，你們的爸爸媽媽肯定帶你們到許多地方玩，可我就因?yàn)椴∧?lái)襲，所以一個(gè)寒假里，我至少有一半在自己家里度過(guò)的?？墒?，就在放完寒假前的幾個(gè)星期，在晚上的時(shí)候，就到了一次龍宮巖里玩。為什么回這樣呢？事情就是這樣了。

就在我生鰓線炎的最后一天晚上，我朋友來(lái)到我家玩。他就看見(jiàn)我這個(gè)寒假都在家里過(guò)的，他就把自己到那里，玩了什么，玩的開(kāi)不開(kāi)心，那里是什么樣子，都一五一十的告訴我。我就把他的每一句話(huà)都編成了一幅圖畫(huà)。

就在當(dāng)天晚上，我就做了一個(gè)夢(mèng)，就是夢(mèng)見(jiàn)我到龍宮巖那里玩的情形：當(dāng)我和我的媽媽、爸爸還有弟弟，在一個(gè)石洞口面前，在洞口的上方就刻著三個(gè)字“龍宮巖”。我和我弟弟就一蹦一跳的跳到洞里去了。剛開(kāi)始洞里沒(méi)什么模樣，但是你越往里面走，你就會(huì)覺(jué)得越潮濕，越冷。當(dāng)你走了一段時(shí)間后，你的眼睛就會(huì)習(xí)慣了黑暗，那你就會(huì)看到了許多鐘乳石。當(dāng)你走到了路程最后的時(shí)候，眼前就會(huì)有一座大大而又是用冰做的龍宮宮殿（因?yàn)樵邶垖m巖里比較冷，如果每個(gè)一段時(shí)間向龍宮宮殿撒水，這樣就可以維持龍宮宮殿的形狀了。）當(dāng)我進(jìn)到龍宮宮殿里面是，身體感覺(jué)非常寒冷，可有被這壯觀的景色所吸引住了。唯一遺憾的是準(zhǔn)備座上龍王寶座的時(shí)候就被鬧鐘給吵醒了。我被吵醒后座在床上想了好幾秒鐘，是因?yàn)槟驱垖m宮殿實(shí)在太漂亮了。