第一篇：消息類新聞的寫(xiě)作

消息類新聞的寫(xiě)作：

消息類新聞的基本特征：真實(shí)性、時(shí)效性、文字少、篇幅小。消息的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法 ：

新聞五要素： 何時(shí)、何地、何人、何事、何故、（如 何)。

消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾。

(一)標(biāo)題

消息的標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。

主題：概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛。副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

(對(duì)于標(biāo)題的擬定我們的要求較低，只要能突出消息特點(diǎn)、說(shuō)明消息事件就行)

（二）導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。

導(dǎo)語(yǔ)的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時(shí)間順序”或“ 邏輯順序”寫(xiě)作，但仍然要先寫(xiě)主要的，再寫(xiě)次要的。

（四）結(jié)尾

新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式……等等。注：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確規(guī)范。（特別是逗號(hào)句號(hào)、逗號(hào)頓號(hào)的區(qū)別等。）消息寫(xiě)作的原則和要求：

1、在你沒(méi)有理解事件本身之前，不要?jiǎng)庸P去寫(xiě)。

2、把精彩的引語(yǔ)放在消息的前面。

3、運(yùn)用具體名詞和富于動(dòng)作色彩的動(dòng)詞。盡量少用形容詞，不要在動(dòng)詞上再加用副詞。

4、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說(shuō)話。在消息中不要提那些你回答不了的問(wèn)題。寫(xiě)作要樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、誠(chéng)實(shí)、迅速。

第二篇：校園新聞寫(xiě)作:會(huì)議類消息

校園新聞寫(xiě)作:會(huì)議類消息

會(huì)議類消息稿件要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：導(dǎo)語(yǔ)部分，概述最重要、最新鮮的新聞事實(shí)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；主體部分，要理清會(huì)議的程序，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；結(jié)尾要靈活。

寫(xiě)好此類新聞稿，必須注意的幾點(diǎn)：

一、標(biāo)題要符合會(huì)議的規(guī)格

校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對(duì)象很不固定，有的是學(xué)生會(huì)，還有的是年級(jí)會(huì)、學(xué)部例會(huì)，比較少見(jiàn)的是重要領(lǐng)導(dǎo)視察、全校大會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫(xiě)通訊稿時(shí)，要在標(biāo)題上有所體現(xiàn)，因此，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。比如有一篇關(guān)于學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)的新聞稿件，初稿的標(biāo)題為《我校隆重召開(kāi)學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)》，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒(méi)有錯(cuò)誤，但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)。這個(gè)大會(huì)是校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織召開(kāi)的學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)，對(duì)于學(xué)生會(huì)來(lái)說(shuō)雖然很重要，但用“我校召開(kāi)”似乎還不準(zhǔn)確。后來(lái)，在編輯的時(shí)候我改成“校團(tuán)委召開(kāi)學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)”。以校團(tuán)委為主語(yǔ)，既很好地突出了組織者，又使標(biāo)題不會(huì)言過(guò)其實(shí)。再如，我校舉行第一屆特色學(xué)校教師論壇時(shí)，主管教育的副縣長(zhǎng)、教科局局長(zhǎng)都參加了，并且還作了講話。作為鄉(xiāng)寧縣第三中學(xué)的活動(dòng)，能有如此的影響，并且是校報(bào)用稿，這在題目中一定要有所體現(xiàn)。正式刊發(fā)時(shí)我用了三行標(biāo)題：引題，創(chuàng)新管理 提升質(zhì)量；主題，我校首屆特色學(xué)校教師論壇開(kāi)壇；副題，副縣長(zhǎng)李xx出席會(huì)議并講話。一般情況下，重要的會(huì)議要用多行標(biāo)題，以顯示其重要性。但這個(gè)重要是相對(duì)媒體的級(jí)別、學(xué)校的級(jí)別而言的，對(duì)于特別重要的新聞，有時(shí)一個(gè)有事實(shí)組成的主題就夠了。比如，省長(zhǎng)孟x(chóng)x去師大調(diào)研，以《省長(zhǎng)孟x(chóng)x來(lái)我校調(diào)研》為題，就很好。因?yàn)椋瑢?duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，省長(zhǎng)這一職務(wù)本身就比較有震撼力。

二、導(dǎo)語(yǔ)要體現(xiàn)會(huì)議的名稱，寫(xiě)清出席領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題

導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫(xiě)清楚。比如《我校首屆特色學(xué)校教師論壇開(kāi)壇》,題目就是會(huì)議的全稱，會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱也是如此，在寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)漏掉一個(gè)字都不行，同時(shí)這也是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。

會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫(xiě)清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長(zhǎng)某某”是常規(guī)用法，而不是“我校莫某副校長(zhǎng)”，更不能籠而統(tǒng)之地把副校長(zhǎng)稱為“某校長(zhǎng)”。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別資歷來(lái)排序”，像邀請(qǐng)一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席的會(huì)議，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。不是特別重要的領(lǐng)導(dǎo)概括一下就行了，不然，介紹領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多會(huì)沖淡主題。如“縣政府副縣長(zhǎng)李xx，教科局局長(zhǎng)王xx，我校校長(zhǎng)趙xx，副校長(zhǎng)孫xx、來(lái)xx、李xx以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人、全體教師出席了本次論壇?！钡牵袝r(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副校長(zhǎng)，為什么有的副校長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL(zhǎng)的資歷不同，有的副校長(zhǎng)職稱較高，有的副校長(zhǎng)任期較久，甚至有的副校長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。

三、提煉領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容

在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是提出希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。并不是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話都有邏輯，有時(shí)候臨場(chǎng)講話還會(huì)詞不達(dá)意，這時(shí)候需要記者根據(jù)大意、根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行加工、概括、升華。

四、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛

會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會(huì)人員的強(qiáng)烈共鳴”、“全場(chǎng)掌聲不斷” 等。

五、結(jié)尾要靈活

新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論這次會(huì)議的意義，對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。但是，這與新聞?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話的本質(zhì)是相違背的。會(huì)議稿件的結(jié)尾一定要寫(xiě)出新意，這里簡(jiǎn)單介紹一些常用的結(jié)尾方式。第一種方式是把重要領(lǐng)導(dǎo)的講話放到結(jié)尾概括，概括完就結(jié)束；第二種結(jié)尾的方式是按照會(huì)議的程序，進(jìn)行到哪寫(xiě)到哪，戛然而止；第三種方式是首尾照應(yīng)，語(yǔ)音繞梁式。如，在《我校舉行首屆特色學(xué)校教師論壇開(kāi)壇》中的結(jié)尾，“首屆論壇雖然落下了帷幕，但這次論壇就象投入湖水中的一枚石子，激起了全校師生行動(dòng)的漣漪，掀起了新的特色建設(shè)的熱潮?！?；第四種結(jié)尾的方式是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《我校高中部召開(kāi)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》中的最后一段寫(xiě)道：“會(huì)后，觀摩的教師都受到很大的啟發(fā)，紛紛表示要虛心向同事學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體備課真正落到實(shí)處，服務(wù)于教學(xué)?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。有時(shí)，可以寫(xiě)出受采訪人的姓名。

第三篇：新聞消息寫(xiě)作

新聞消息寫(xiě)作

一、新聞的含義：

新聞是關(guān)于最近所發(fā)生的具有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)的報(bào)道。

二、新聞的分類：

（1）消息：對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)的迅速及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要的報(bào)道。

（2）通訊：對(duì)某個(gè)人物或事件進(jìn)行具體、形象、詳細(xì)、深入的報(bào)道。

（3）二者的比較：

相同點(diǎn)：都是真實(shí)發(fā)生的事情

不同點(diǎn)：通訊的內(nèi)容生動(dòng)形象，感情色彩濃。

三、消息的分類

?按新聞所報(bào)道事件的性質(zhì)來(lái)分，有事件性新聞和非事件性新聞。事件性新聞是對(duì)新近發(fā)生的事件的報(bào)道，時(shí)間性強(qiáng)，如動(dòng)態(tài)消息等。非事件性新聞與事件性新聞相對(duì)，報(bào)道的是一個(gè)階段持續(xù)發(fā)展的事物。如經(jīng)驗(yàn)性消息、述評(píng)性消息等。

?按報(bào)道內(nèi)容分，有政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會(huì)新聞等。

?按媒體分，有報(bào)刊消息（文字、圖片、圖文）、廣播消息、電視消息、網(wǎng)絡(luò)消息等。

四、消息的寫(xiě)作格式

（一）總結(jié)構(gòu)

（1）倒金字塔結(jié)構(gòu)

倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕的結(jié)構(gòu)，它把最重要的材料或事件總體情況介紹放在篇首，后面再開(kāi)始敘述事件的詳細(xì)內(nèi)容或其他相關(guān)情況。

這種消息的開(kāi)頭就是“一句話新聞”。參看范文

（2）金字塔結(jié)構(gòu)

它往往按時(shí)間順序來(lái)安排事實(shí)，先發(fā)生的放在前面，后發(fā)生的放在后面。這種結(jié)構(gòu)敘事條理清晰，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，但缺點(diǎn)是開(kāi)頭平淡，消息的重點(diǎn)不突出。凍死的孩子重新復(fù)活

美國(guó)威斯康星州一個(gè)名叫麥肯羅的孩子，今年只有二歲半。一月十九日，在家里人沒(méi)有注意的情況下，他穿著一身睡衣，只身來(lái)到零下二十九度嚴(yán)寒的室外。家里人發(fā)覺(jué)后把他抱回屋里時(shí)，麥肯羅的一部分血液已經(jīng)‘凍結(jié)’，手腳也都僵硬了。當(dāng)他被送往醫(yī)院時(shí)，體溫已下降到十五點(diǎn)五度。但是，在經(jīng)過(guò)了包括使用心肺泵等先進(jìn)設(shè)備搶救以后，麥肯羅竟然奇跡般地復(fù)活了。像這樣處于低溫狀態(tài)下的人能夠死而復(fù)生，在世界上是沒(méi)有先例的，參加搶救麥肯羅的醫(yī)生對(duì)此感到驚嘆不已?，F(xiàn)在，除了他的左手可能會(huì)有凍傷后遺癥以外，其它恢復(fù)都很正常，估計(jì)三、四周內(nèi)，即可恢復(fù)健康。

（二）標(biāo)題

（1）標(biāo)題的形式：

A、單行標(biāo)題：這種標(biāo)題稱為正題，只有一行文字，表示和消息最主要的內(nèi)容。范文2

B、雙行標(biāo)題：

正題＋引題：引題一般用來(lái)交代背景，說(shuō)明原因、烘托氣氛，一般沒(méi)有實(shí)際的新聞內(nèi)容。

出生率過(guò)低困擾俄羅斯

“世紀(jì)嬰兒”將獲贈(zèng)小轎車(chē)

正題＋副題：副題一般用來(lái)補(bǔ)充注釋和說(shuō)明主題，同樣具有新聞內(nèi)容。美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸

七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼

C、完全標(biāo)題：正題＋引題＋副題

第一位在奧運(yùn)會(huì)上破舉重世界紀(jì)錄的中國(guó)選手

唐靈生堪稱舉壇金剛

力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘

（2）標(biāo)題寫(xiě)作的要求

A、準(zhǔn)確性

B、概括性

國(guó)際文化教育學(xué)院建立學(xué)院十周年暨南京師范大學(xué)留學(xué)生教育四十一周年慶典活動(dòng)在貽芳報(bào)告廳隆重舉行（學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)稱）

成名人長(zhǎng)相好有錢(qián)

——英國(guó)兒童覺(jué)得最美妙的三件事（用書(shū)面語(yǔ)）

C、生動(dòng)性

工程師三代破屋兩間 副局長(zhǎng)一家新房四套（修辭）

異性陪讀風(fēng)靡校園感情游戲還是情感快餐？（形式）

練習(xí)：分析下面的新聞標(biāo)題：

I、彩燈映照笑臉歌聲洋溢大廳

中央領(lǐng)導(dǎo)同志和首都小朋友喜慶六·一

II、改革春風(fēng)吹同走富裕路

無(wú)錫稱為脫貧致富模范市

無(wú)錫今年4000多困難戶向貧困告別

III、動(dòng)物園猛獸傷人

三只餓虎撕咬飼養(yǎng)員

（三）導(dǎo)語(yǔ)

（1）導(dǎo)語(yǔ)與電頭

導(dǎo)語(yǔ)指的一般是消息開(kāi)頭的第一句話或第一段話。它用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把消息基本的、核心的內(nèi)容概括出來(lái)，其目的是吸引讀者往下看。

找出范文的導(dǎo)語(yǔ)。

在導(dǎo)語(yǔ)的前面一般還會(huì)有“電頭”。如“新華社12月6日電”或“本報(bào)訊”。

（2）導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法

A、敘述式：它以凝練的語(yǔ)言，扼要而直接地將消息中主要的事實(shí)敘述出來(lái)，是導(dǎo)語(yǔ)最基本、最常見(jiàn)的寫(xiě)法之一。如范文。

新聞寫(xiě)作中有“六要素”：何時(shí)when，何地where，何人who,何事what,何因why,如何how。寫(xiě)敘述性導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候要把安排好前五個(gè)要素。

B、描寫(xiě)式：以展示事物的形象和事件的場(chǎng)景為主要特征。寫(xiě)作時(shí)常抓取某一生動(dòng)形象、鮮明的色彩或有特色的細(xì)節(jié)加以描繪。但描寫(xiě)時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)潔而傳神、力避過(guò)分雕飾。

?本報(bào)訊 多么威武神氣的貓頭鷹！一對(duì)大眼睛正在掃射著什么，翅膀微微聳起，看來(lái)它準(zhǔn)備振翼飛撲過(guò)去，抓住那狡猾的大田鼠。這只用棕櫚樹(shù)樁因材施藝而雕琢成的貓頭鷹，最近飛越太平洋，在美國(guó)舊金山的“中國(guó)上海民間藝術(shù)展覽會(huì)”上棲息。

C、評(píng)論式：對(duì)所報(bào)道的事實(shí)進(jìn)行評(píng)論，揭示其意義。

中國(guó)在體育方面已不再是“東亞病夫”，相反，她在新德里舉行的亞運(yùn)會(huì)上已經(jīng)成為亞洲首屈一指的體育強(qiáng)國(guó)。

（四）主體

（1）消息主體的寫(xiě)作順序

A、按時(shí)間順序排列。根據(jù)事情發(fā)生的先后來(lái)安排消息的相關(guān)內(nèi)容。

B、按邏輯關(guān)系安排。根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)展來(lái)安排材料。

（2）消息主體的重點(diǎn)

新聞事件最重要的部分，在消息的主體中要加以突出，要有詳有略。

（五）背景材料

背景材料是為主題服務(wù)的，使用它的目的在于突出主題、深化主題、豐富所報(bào)道的內(nèi)容，收到更好的宣傳效果。背景材料一般是介紹知識(shí)、補(bǔ)充情況，幫助讀者了解消息中涉及的人或事物。不是每篇消息都需要背景材料。

看看范文中有沒(méi)有背景材料。

（六）結(jié)尾

結(jié)尾是消息的最后部分。

（1）自然結(jié)尾，隨著主體的結(jié)束而結(jié)束。

（2）概括結(jié)尾，概括主體的內(nèi)容。

（3）議論結(jié)尾，對(duì)消息的內(nèi)容發(fā)表自己的看法。

（4）背景結(jié)尾，介紹相關(guān)背景材料結(jié)尾。

五、消息的寫(xiě)作要求

（1）真實(shí)準(zhǔn)確，用事實(shí)說(shuō)話

火星上發(fā)現(xiàn)地球人

中國(guó)早已秘密送人類上火星生活

（2）以敘述為主要表達(dá)方式

孩子們之所以會(huì)有這樣的選擇應(yīng)該讓我們警醒。我們當(dāng)今的社會(huì)成名教育、拜金主義、以貌取人現(xiàn)象泛濫，整個(gè)社會(huì)的取向給孩子們營(yíng)造了一個(gè)不健康的生長(zhǎng)環(huán)境。沉浸在這種環(huán)境中，孩子怎能不產(chǎn)生這樣的想法呢？我覺(jué)得成人們?cè)谶@方面首先負(fù)有責(zé)任，畢竟孩子關(guān)系到一個(gè)國(guó)家民族的未來(lái)。我們應(yīng)該采取具體的措施關(guān)注并改變這一情況。

（3）簡(jiǎn)明扼要。

教育部語(yǔ)言文字信息管理司李宇明司長(zhǎng)，中等身材，微胖，他緩緩地走到話筒前，清了清嗓子，發(fā)表了一番熱情洋溢的講話。

第四篇：新聞消息稿件寫(xiě)作

我校2010年校企合作高峰論壇在國(guó)教多功能廳舉行 本站訊 10月23日下午，在恰逢開(kāi)封大學(xué)建校三十周年慶典之際，開(kāi)封大學(xué)2010年校企合作高峰論壇于我校國(guó)際教育學(xué)院五樓的多功能報(bào)告廳成功舉行。出席論壇的有開(kāi)封大學(xué)董事長(zhǎng)李金松，校長(zhǎng)拜五四，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)儲(chǔ)建新，副校長(zhǎng)萬(wàn)世明、何世玲，校工會(huì)主席范金梅等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，東莞永大電子有限公司副董事長(zhǎng)丁原璞、浙江貝爾控制閥門(mén)有限公司（開(kāi)封大學(xué)98屆畢業(yè)生）總經(jīng)理林峰、富士康科技集團(tuán)煙臺(tái)工業(yè)區(qū)黨委書(shū)記張占武、河南紅革玻璃幕墻裝飾工程有限公司總經(jīng)理郭玉峰、星星裝飾工程公司（開(kāi)封大學(xué)94屆畢業(yè)生）總經(jīng)理孔令偉、河南辰達(dá)投資有限公司董事長(zhǎng)夏冬子等企業(yè)家代表，行政部門(mén)、教學(xué)單位、教師、學(xué)生代表等。首先，開(kāi)封大學(xué)董事長(zhǎng)李金松發(fā)表重要講話，他在講話中指出，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨和世界科技日新月異的發(fā)展，校企雙方合作的空間越來(lái)越大，同時(shí)，校企合作是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善的動(dòng)態(tài)過(guò)程，隨著時(shí)間的推移，雙方合作的形式和內(nèi)容，也將不斷完善與深化。企業(yè)要與學(xué)校一起不斷拓寬新的合作領(lǐng)域，探索新的合作模式、建立新的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，推動(dòng)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)水平的不斷提升，以適應(yīng)企業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要，為祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。

校企合作單位代表也紛紛發(fā)表了自己的看法，對(duì)校企合作對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步、企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)的促進(jìn)作用表示肯定：社會(huì)在多元化發(fā)展，培養(yǎng)更加適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型人才，成為大勢(shì)所趨。開(kāi)封大學(xué)以其先進(jìn)的教學(xué)理念，率先引入校企聯(lián)合模式，通過(guò)“校企合作高峰論壇”促進(jìn)畢業(yè)生與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)企業(yè)、企業(yè)扶持教育的雙贏局面。同時(shí)各企業(yè)代表也對(duì)校方在人才培養(yǎng)的過(guò)程提出了一些寶貴的建議：加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，特別是禮儀的培養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面使學(xué)生明確自己的發(fā)展方向；他們希望開(kāi)封大學(xué)在教育的過(guò)程中，要結(jié)合自己的實(shí)際，瞄準(zhǔn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展方向，培養(yǎng)復(fù)合型人才，重視素質(zhì)教育，加強(qiáng)外語(yǔ)水平，為企業(yè)輸送有能力、懂業(yè)務(wù)、會(huì)外語(yǔ)的學(xué)生，搶占就業(yè)的制高點(diǎn)，避免低層次的競(jìng)爭(zhēng)。

最后，開(kāi)封大學(xué)校長(zhǎng)助理曾小平作校企合作主題發(fā)言，他介紹了開(kāi)封大學(xué)校企合作現(xiàn)狀和開(kāi)封大學(xué)校企合作對(duì)于學(xué)校發(fā)展的意義，凝練了我校校企合作工作的特色，找出了不足之處，最后對(duì)校企合作進(jìn)行了展望并提出了發(fā)展方向。

本屆校企合作高峰論壇由副校長(zhǎng)趙輝主持。

據(jù)悉，論壇結(jié)束后，各位企業(yè)代表將與相關(guān)院部針對(duì)有關(guān)議題繼續(xù)進(jìn)行深入磋商。

(記者 楊金創(chuàng)稿件發(fā)表《開(kāi)封大學(xué)報(bào)》)

第五篇：新聞消息寫(xiě)作體會(huì)

關(guān)于新聞消息寫(xiě)作的幾點(diǎn)體會(huì)

為了切實(shí)把公司的“一報(bào)一刊”辦好，充分發(fā)揮“一報(bào)一刊”在企業(yè)建設(shè)中的作用，公司專門(mén)下發(fā)文件，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)。通訊員隊(duì)伍組建后，從部分通訊員撰寫(xiě)的新聞消息稿件看，距新聞消息寫(xiě)作的規(guī)范要求，還有一些差距。不僅影響了稿件的質(zhì)量，而且不能充分反映所報(bào)道的工作和活動(dòng)的效果。鑒于這一情況，結(jié)合相關(guān)教材和我在工作中的一些體會(huì)，就新聞消息寫(xiě)作的相關(guān)規(guī)范和要求，和大家做一交流和商榷，供大家寫(xiě)作時(shí)參考。

一、消息的定義

消息的定義：用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的一種新聞文體。從常見(jiàn)的文體上看，消息又分動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、典型消息、述評(píng)消息等。從其它分類上看，又可以分為簡(jiǎn)訊、短消息、長(zhǎng)消息、特寫(xiě)消息、人物消息等。

消息是報(bào)紙、電視和廣播中使用最廣泛、占有非常重要地位的一種文體。狹義上的“新聞”，指的就是消息（廣義的新聞，是指各種新聞體裁的總稱，包括消息、通訊、特寫(xiě)、調(diào)查報(bào)告等）。它簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生和出現(xiàn)的一些新事件、新情況、新經(jīng)驗(yàn)，反映工作中取得的新成就等。

二、消息的“五個(gè)要素”

一般說(shuō)，消息有五個(gè)基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因經(jīng)過(guò)、結(jié)果。也就是常說(shuō)的：何時(shí)、何地、何人、何事及何故、如何。

三、消息的“三個(gè)特點(diǎn)”

由消息的功用所決定，消息具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、真實(shí)性。真實(shí)，就是用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞消息的生命，一條消息，如果報(bào)道和反映的情況不實(shí)，不僅失去了新聞消息的生命，而且還會(huì)造成惡劣的社會(huì)和政治影響。消息所寫(xiě)的事實(shí)，必須是現(xiàn)實(shí)工作、生活中的真人真事，連事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及引語(yǔ)、數(shù)字等，都必須準(zhǔn)確可靠，毫無(wú)差誤。但是，它也不是事實(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是能夠反映事物的本質(zhì)，充分表現(xiàn)主題。準(zhǔn)確、真實(shí)，是新聞消息的力量所在。

2、時(shí)效性。時(shí)效，一是指“快”，是新聞消息的價(jià)值，一個(gè)消息，如果不能及時(shí)報(bào)道，反映的不是新發(fā)生的情況，那么新聞就成了“舊聞”，就失去了其價(jià)值。尤其是在傳媒迅速的今天，對(duì)一些事件真相的報(bào)道，“快”就是一種力量。二是指“新”，從時(shí)間上說(shuō)，是指最近發(fā)生的事件；從內(nèi)容上說(shuō)，是新的事物、新的氣象、新的經(jīng)驗(yàn)；從宣傳的角度說(shuō)，是沒(méi)有報(bào)道過(guò)的事情。

3、適時(shí)性。涉及到國(guó)家外交、大政方針的調(diào)整出臺(tái)以及重大事件和相關(guān)活動(dòng)等消息，在報(bào)道時(shí)就不是單純的“搶時(shí)間”了，而是要根據(jù)斗爭(zhēng)和外交的需要，根據(jù)相關(guān)政治和社會(huì)以及工作等需要，該早發(fā)的要早發(fā)，該晚發(fā)的則晚發(fā)。有些消息，還要過(guò)上一段時(shí)間，選適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再報(bào)道，這樣，消息發(fā)揮的作用和影響，效果會(huì)更好。

四、消息寫(xiě)作及注意的問(wèn)題

消息在寫(xiě)作上有比較固定的形式，它的結(jié)構(gòu)一般可分為導(dǎo)語(yǔ)、主題、結(jié)尾三個(gè)部分，中間穿插必要的背景材料。

1、導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)就是 消息開(kāi)頭的的第一段或第一句話，它簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出全文的中心思想，或概括出所報(bào)道的最主要的事實(shí)，使讀者一看便得全篇的要領(lǐng)，有一個(gè)總概念和總印象。例如：“我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江”這篇消息的導(dǎo)語(yǔ)是開(kāi)頭的第一句話：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。導(dǎo)語(yǔ)要語(yǔ)言凝練，內(nèi)容簡(jiǎn)要，交代清楚。導(dǎo)語(yǔ)的形式是根據(jù)消息的內(nèi)容和主題來(lái)確定的。有的導(dǎo)語(yǔ)是“敘述式”或叫“提要式”，概括地寫(xiě)出一篇消息里最主要的事實(shí)。如：“我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江”的導(dǎo)語(yǔ)便是。導(dǎo)語(yǔ)的形式還有“問(wèn)答式”、“結(jié)論式”、“描寫(xiě)式”等。

2、主體。主體在導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)所報(bào)道的內(nèi)容作進(jìn)一步的敘述和說(shuō)明，是一篇消息的最主要的部分。主體必須圍繞導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題寫(xiě)，用足夠的有說(shuō)服力的事實(shí)材料來(lái)表現(xiàn)主題。內(nèi)容要具體而概括，逐層展開(kāi)，力求做到有波瀾，有變化，防止呆板單調(diào)和公式化；還要避免與導(dǎo)語(yǔ)的文字重復(fù)。

3、結(jié)尾。結(jié)尾是消息的最后一段或最后一句話，又叫“結(jié)語(yǔ)”。它一般是對(duì)主題或主要內(nèi)容作一個(gè)概括式的小結(jié)，以加深讀者對(duì)主題的認(rèn)識(shí)；或者指出事物進(jìn)一步發(fā)展的趨勢(shì)，以鼓舞讀者；或者是一些啟發(fā)、激勵(lì)、號(hào)召的話。

4、背景。背景就是消息所報(bào)道的事實(shí)的歷史情況和環(huán)境，以及與它有密切關(guān)聯(lián)的材料。它穿插在主體或?qū)дZ(yǔ)以及結(jié)尾部分中，可以更好地說(shuō)明、襯托和突出主題，并能幫助讀者認(rèn)識(shí)所報(bào)道的事實(shí)的性質(zhì)和意義。但背景并不是消息結(jié)構(gòu)中的一個(gè)獨(dú)立部分。背景材料大體有三類：一是對(duì)比性的，即今與昔比，正與反比，是與非比，此與彼比，以突出消息所報(bào)道的事實(shí)的意義。二是介紹性的，皆介紹政治背景、歷史情況、地理環(huán)境等。三是注釋性的。使用背景材料，要根據(jù)內(nèi)容而定，但必須簡(jiǎn)要得當(dāng)，不能喧賓奪主。5標(biāo)題。標(biāo)題，通常稱作是消息（文章）的“題眼”、“眼睛”，是文章內(nèi)容的提煉、概括和濃縮。如“看書(shū)先看皮，看報(bào)先看題”，說(shuō)的也是標(biāo)題的重要性。標(biāo)題可分三個(gè)部分，即正題之外，還有引題和副題。只有消息的標(biāo)題，才有這種獨(dú)特的寫(xiě)法。（1）多行標(biāo)題。題目中既有引題，又有正題和副題。引題（也叫眉題和肩題）引出正題，說(shuō)明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義。正題（也叫主題和母題）標(biāo)出核心，揭示主題，提示重要事實(shí)。副題（也叫輔題和子題）補(bǔ)充說(shuō)明情況、主題或依據(jù)。例如：80年代人民日?qǐng)?bào)一篇消息的標(biāo)題：經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（引題），希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易（正題），愿與臺(tái)灣協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問(wèn)題（副題）。（2）雙行標(biāo)題。其一： 引題和正題。例如：高宏志深入涉縣山村走訪調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)（引題），夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，壯大致富產(chǎn)業(yè)，造福山區(qū)人民（正題）。其二：正題和副題。例如：轉(zhuǎn)作風(fēng)出實(shí)招，動(dòng)真格見(jiàn)實(shí)效（正題），西藏探索新形勢(shì)下堅(jiān)持群眾路線的科學(xué)路徑（副題）。（3）單行標(biāo)題（只有正題）。例如：涉縣柔性調(diào)節(jié)化解糾紛。在擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，要根據(jù)消息和文章的內(nèi)容，高度概括，認(rèn)真凝練，力求簡(jiǎn)潔，達(dá)到引人入勝，給人以沖擊力的目的和效果。

在寫(xiě)作消息時(shí)，除應(yīng)注意要有明確的政策思想觀點(diǎn)，要有高度的政治敏感性以外，還應(yīng)注意用概括的敘述和精煉的語(yǔ)言。消息是簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出最主要的事實(shí)，它的敘述是概括的。概括的敘述也是要用事實(shí)說(shuō)話的，不過(guò)只是寫(xiě)出事件的概括或輪廓，而不涉及它的具體細(xì) 節(jié)。事實(shí)的敘述，有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。面，就是總的情況；點(diǎn)，就是典型事例。概括的敘述，在語(yǔ)言上必須精煉。它要以盡可能少的文字，概括出所必須報(bào)道的內(nèi)容；以極其準(zhǔn)確的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^的事物。消息的語(yǔ)言還應(yīng)力求生動(dòng)，不要死板、老套。精煉和生動(dòng)并不是互相排斥的，二者應(yīng)該有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)然，這還有個(gè)寫(xiě)作水平、技巧和文風(fēng)問(wèn)題，但只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，會(huì)有大的進(jìn)步和提高。

（企宣部 李延海）