第一篇：研究性學(xué)習(xí)海灘垃圾

惠東中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于“海灘垃圾污染”的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查課題：海灘垃圾污染有那些類型，為何屢禁不止。

調(diào)查地點(diǎn)：巽寮度假海灘

調(diào)查時(shí)間：2007年4月—6月

調(diào)查人員：惠東中學(xué)高二（５）班 王桂燕曾木坤張?jiān)氯A李長 指導(dǎo)教師：李文海羅發(fā)琴

人們多有這樣的經(jīng)歷，炎炎酷暑，和朋友、親人到海邊消暑納涼。在歡樂之余，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與海灘美好景象不和諧的場(chǎng)景，不少游客在享受大海帶來的快樂的同時(shí)，也留下了不該留下的廢棄物，更有甚者，拿起喝完的飲料瓶玩起了游戲。但是，這樣一些人可曾想過，在他們盡興的同時(shí)，給一個(gè)美好的環(huán)境帶來了很可能是致命的威脅。廢棄物從某個(gè)角度上看它是廢物，但從另外一個(gè)角度看，它可能還是某一種原料，所以有人把固體廢棄物叫做“放在錯(cuò)誤地點(diǎn)的原料”。固體廢棄物往往含有一些有害的物質(zhì)，如果長期不加以利用，勢(shì)必對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。當(dāng)前一些塑料制品已經(jīng)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染

為提高更多人的環(huán)保意識(shí)，在校的這個(gè)夏季，我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

一、我們的研究調(diào)查：

1． 組隊(duì)選出負(fù)責(zé)任，能帶領(lǐng)大家走出校園面向社會(huì)做調(diào)查的領(lǐng)導(dǎo)人（組長）。

2． 大家開小型會(huì)議討論調(diào)查需要的方案，可行性，步驟，分頭收集資料工作分配。

3． 利用信息技術(shù)對(duì)關(guān)于污染物的危害調(diào)查，在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)調(diào)查的形式。

4． 進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，周末到假日海灘取點(diǎn)選時(shí)，觀察在海灘留下廢棄物人群與訪問假日海灘的游客和附近相關(guān)人員。

5． 交流份內(nèi)工作完成后的心得，將收集到的資料與信息進(jìn)行分析總結(jié)，成文

報(bào)告。

二、“海灘垃圾污染”究竟有那些東西？誰使它們出現(xiàn)的？

“海灘垃圾污染”絕大多數(shù)是游客們?cè)谟瓮孢^程中的食品包裝袋和飲料罐，也有不少是在海灘進(jìn)行燒烤所用的醬料瓶，燒烤的一次性用具。在海灘上最常見的垃圾是方便面盒、塑料袋、易拉罐、玉米棒等，破壞了海灘的美景。沙灘上有的游客隨手扔下果皮、廢紙、塑料袋，被風(fēng)一吹，這些垃圾有的飄到水面上，污染了海水，有的在岸上被海水打濕，粘在海灘上。還有少數(shù)孩子因?yàn)闆]有受到父母正確環(huán)保觀念教育而圖好玩，往沙灘里埋一些垃圾和飲料瓶。環(huán)顧沙灘周圍，發(fā)現(xiàn)岸邊雖放置了一些垃圾桶，但游人仍然隨手扔垃圾。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，整個(gè)巽寮水域每天產(chǎn)生生活垃圾約為10噸，目前收集的垃圾量不足總量的1／3

三、“海灘垃圾污染”持續(xù)存在的原因：

1． 海灘上的垃圾桶還是較少,位置比較不易于游客發(fā)現(xiàn)。

2． 我國現(xiàn)有的法律對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，沒有制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

3.盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的城區(qū)變得整潔得多了，但是總的來講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂丟塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

四、“海灘垃圾污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物破壞了海灘景觀。如散落在海岸環(huán)境、近海水面、海水浴場(chǎng)的一次性泡沫塑料餐具、食品包裝袋、漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋、隨處可見的飲料瓶罐，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1．拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

2．進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

3．部分的塑料含有毒性，如果被不良分子用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)

人體的健康不利。

4．使臭氧層變薄。

對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害我們小組每一個(gè)人都尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于海灘附近地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢？經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：如果是白色污染類垃圾，經(jīng)過太陽的照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣便會(huì)使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽輔射時(shí)，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎跅壴诤┑陌咨廴绢惱矊儆谄茐某粞鯇拥囊蛩?，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)，也是一種得不償失。

5．海灘垃圾污染除了給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響外，污染物的積累和遷移轉(zhuǎn)化還會(huì)引起多種衍生的環(huán)境效應(yīng)，給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。這類型的由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。

五、行動(dòng)起來杜絕“海灘垃圾污染”，做新奧運(yùn)時(shí)代的高素質(zhì)公民。

通過這次調(diào)查活動(dòng)，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速到達(dá)，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富與享受資料的同時(shí)，也付出了相當(dāng)沉重的代價(jià)。生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，我們的旅游景點(diǎn)上空就彌漫著粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。在假日海灘，雖然每天都有百名清潔工人天天與“海灘垃圾污染”作著斗爭(zhēng)，但每逢節(jié)假日，假日海灘清

潔工們總是要被累得夠嗆，有時(shí)，他們一天內(nèi)便能在海灘上掃出幾卡車?yán)５?，改變這種狀況，光靠清潔工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

就目前情勢(shì)看來，我們只有一個(gè)地球，所以這里就是我們賴以生存的家園。我們?nèi)f萬不可貪圖一時(shí)的快樂享受，而給自己的家園留下創(chuàng)傷，這樣的傷痕很可能是百年不消的，很可能危急到我們的下一代，再下一代。要有對(duì)利益的正確認(rèn)識(shí)，不能過于自私。

同時(shí)，我也懂得了：我們是社會(huì)的主人，改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。如果人人破壞，天天破壞，就會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。這次調(diào)查結(jié)束了，但我們做好自己的道路還沒走完，大家都在這次調(diào)查中從新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真對(duì)待自己，加強(qiáng)我們自身的環(huán)保意識(shí)，影響身邊每個(gè)人，在即將到來的明年中國舉辦的奧運(yùn)會(huì)中，做讓國際肯定的，高素質(zhì)的中國人！大家一起為了祖國努力吧！

第二篇：垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

關(guān)于不同小區(qū)不同人的垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

——青島距離垃圾分類有多遠(yuǎn)

班級(jí)：八年級(jí)十二班

指導(dǎo)老師：朱老師

組內(nèi)成員:王正陽、朱劍震、趙冠華、袁鵬舉、徐嘯、鹿亞男

課題組長：鹿亞男

提出課題：垃圾分類，從我做起

調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶，基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有很多人無視這個(gè)看似無用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶，我就因?yàn)檫@件事，進(jìn)行了調(diào)查。

目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源，所以希望每個(gè)人都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞！

研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納

活動(dòng)計(jì)劃：1.時(shí)間：開學(xué)前三天中的任意一天即1.19至1.28 2.地點(diǎn)：浙北大廈附近

3.分工：社會(huì)調(diào)查組、資料收集組、信息綜合組 4.計(jì)劃：社會(huì)調(diào)查組的成員給任意一單元的所有人分發(fā)調(diào)查問卷；資料收集組的成員去圖書館搜集資料；信息綜合組的成員把另外兩個(gè)組所收集來的信息匯集起來，成為一篇完整的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

報(bào)告形式：文字、圖片 文字部分:鹿亞男、王正陽、袁鵬舉 圖片部分：徐嘯、趙冠華

垃圾的種類

根據(jù)一些資料，我們總結(jié)出了，垃圾一般可分為四種種類：1.可回收垃圾 2.廚房垃圾 3.其他垃圾 4.有害垃圾

可回收垃圾包括：紙類(報(bào)紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其他未受污染的紙制品等)、金屬(鐵、銅、鋁等制品)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品)、除塑料袋外的塑料制品(泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等)、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶(可樂罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等)等。

廚房垃圾包括：剩菜剩飯與西餐糕點(diǎn)等食物殘余、菜梗菜葉、動(dòng)物骨骼內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。

其他垃圾包括：受污染與無法再生的紙張(紙杯、照片、復(fù)寫紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊(cè))受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。

有害垃圾包括：電池(蓄電池、鈕扣電池等)、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢棄水銀溫度計(jì)、廢舊小家電、廢打印機(jī)墨盒、硒鼓等。

當(dāng)知道了垃圾的種類之后，便可以依據(jù)分類準(zhǔn)確得將不同的垃圾分到不同的垃圾桶中去。注意:一定要多記多背！

垃圾分類處理優(yōu)點(diǎn)

1.減少占地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活中有很多垃圾很難降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)到50%以上。

2.可以讓垃圾變廢為寶：在所有的垃圾中，有30%至40%可以回收利用，制作出一件件漂亮的工藝品等。應(yīng)珍惜這個(gè)看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā)揮出巨大的功能。

3.減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)，可能使人中毒；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，發(fā)生疾病的情況也時(shí)有發(fā)生。垃圾分類至關(guān)重要。

4.提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。

社會(huì)調(diào)查問題

調(diào)查對(duì)象:來自于不同小區(qū)的10位不同年齡段的人 1.你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？

（1）.有（經(jīng)常或偶爾）（2）.沒有（從未執(zhí)行）

2.您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？

(1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚

3.您有無把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？

（1）有（2）有時(shí)（3）從未

4.您對(duì)于實(shí)行垃圾分類的看法是？

（1）很贊同（2）不贊同（3）沒有想法

5.您有無勸阻過曾亂丟垃圾的人？

（1）曾勸過（2）沒勸過

6.您會(huì)把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？

（1）經(jīng)常會(huì)（2）偶爾會(huì)(3)從來不會(huì)

7.您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？

（1）是的，在很明顯的地方（2）擺放位置不太合理（3）沒有分類垃圾桶（4）不太清楚

8.您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？

（1）有，作用很大（2）有，作用很?。?）沒有作用 9.您在平時(shí)生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？

（1）有，經(jīng)常是這樣（2）有，偶爾是這樣（3）從不是這樣

調(diào)查結(jié)果顯示,第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（20%）

第二題，選擇（1）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%），選擇（3）的人占總數(shù)的（30%）

第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（20%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（40%）

第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（0%），選擇（3）的人占總數(shù)的（20%）

第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%），選擇（2）的人占總數(shù)的（50%）第六題，選擇（1）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（20%）

第七題，選擇（1）的人占總數(shù)的（10%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%），選擇（3）的人占總數(shù)的（60%），選擇(4)的人占總數(shù)的(0%)第八題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（10%）

第九題，選擇（1）的人占總數(shù)的（70%），選擇（2）的人占總數(shù)的（20%），選擇（3）的人占總數(shù)的（10%）

在調(diào)查的過程中，我們從別人的口中還得知，他們對(duì)垃圾分類還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾。

總結(jié)

大家一起從上面大概了解了垃圾的種類，知道了垃圾分類的好處，明白了不同人眼里的垃圾分類。想必大家都收獲滿滿了。其實(shí)，垃圾分類就在我們身邊，不要因?yàn)橐恍┦裁础皶r(shí)間原因”、“路程原因”，就不把垃圾分類放在眼里，隨意亂丟垃圾，不僅使掃地的叔叔阿姨又多了一項(xiàng)任務(wù)，也給城市抹上一筆，使這個(gè)本來美麗動(dòng)人的城市變得骯臟。當(dāng)然我相信，每一個(gè)人并不是故意這樣做的，但還是希望大家注意這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，每一位小區(qū)居民都慢慢地弄清了垃圾分類，開始執(zhí)行。總體而言，執(zhí)行情況還是不錯(cuò)的，一般都能把家里的垃圾整理干凈，可外面的垃圾卻孤獨(dú)的在那兒任憑風(fēng)吹雨打，都沒有一個(gè)適合它的家。垃圾分類，從我做起，大家一起努力吧！

第三篇：垃圾回收分類研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告

垃圾分類研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告

衢州華茂外國語學(xué)校初二

導(dǎo)師：楊浩

成員：陳昱舟

鄭燦宇

二零一四年八月

目 錄

一.前言…………………………………………………… ２ 二.文字報(bào)告…………………………………………………３ 三.報(bào)告表……………………………………………………８

四.心得體會(huì)………………………………………………９

前言

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，物質(zhì)上已經(jīng)越來越方便人們的生活。但相應(yīng)也產(chǎn)生了大量的垃圾和污染。鄉(xiāng)村里，甚至城市街道上，隨處可見亂扔的垃圾和廢物不覺讓人心生憂慮。雖說現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有很多人無視這個(gè)看似無用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶。

如果將垃圾全部堆放在一起，會(huì)有怎樣的危害你知道嗎？對(duì)于垃圾分類，除了可回收和不可回收，其他的分類方法，其他人都不了解。人們是否想到我們城市每天的大量垃圾是怎樣處理的？為了能讓人們能夠更了解垃圾分類回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來的危害，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們特意作了此次研究。

關(guān)于小區(qū)居民垃圾分類研究性調(diào)查報(bào)告

衢州華茂外國語學(xué)校初二

導(dǎo)師：楊浩 成員：陳昱舟

鄭燦宇

［內(nèi)容摘要：關(guān)于垃圾分類回收，很多人都很熟悉。但是當(dāng)你詳細(xì)詢問卻又說不出所以然來，所以可以看出人們對(duì)這方面的知識(shí)不是很了解，根據(jù)學(xué)校的安排，我們從調(diào)查小區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀著手，進(jìn)一步研究什么是垃圾分類、垃圾分類的形式、垃圾分類回收的好處以及我們目前垃圾分類的現(xiàn)狀和問題等，并通過學(xué)習(xí)國外成功垃圾分類回收的例子提出解決辦法。］

一、資料收集有關(guān)垃圾分類的信息

為了更深入的了解垃分類情況，我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料并加以分析：

（一）垃圾分類基本內(nèi)容（四類）

1、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。

3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

4、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

（二）、垃圾分類的益處

垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：

1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

3、變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5—6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

二、小區(qū)調(diào)查垃圾分類回收基本情況：

（一）調(diào)查問題。涉及垃圾分類9個(gè)方面基本情況，其中調(diào)查對(duì)象來自于常山縣不同小區(qū)的100位不同年齡段的人：

1、你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？

（1）.有（經(jīng)常或偶爾）（2）.沒有（從未執(zhí)行）

2、您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？(1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚

3、您有無把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有（2）有時(shí)（3）從未

4、您對(duì)于實(shí)行垃圾分類的看法是？（1）很贊同（2）不贊同（3）沒有想法

5、您有無勸阻過曾亂丟垃圾的人？（1）曾勸過（2）沒勸過

6、您會(huì)把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？（1）經(jīng)常會(huì)（2）偶爾會(huì)(3)從來不會(huì)

7、您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？（1）是的，很明顯（2）擺放位置不太合理（3）沒有分類垃圾桶（4）不太清楚

8、您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？（1）有，作用很大（2）有，作用很小（3）沒有作用

9、您在平時(shí)生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？

（1）有，經(jīng)常是這樣（2）有，偶爾是這樣（3）從不是這樣

（二）調(diào)查結(jié)果顯示：

第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（70%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%）

第二題，選擇（1）的人占總數(shù)的（45%），選擇（2）的人占總數(shù)的（25%），選擇（3）的人占總數(shù)的（30%）

第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（23%），選擇（2）的人占總數(shù)的（36%），選擇（3）的人占總數(shù)的（41%）

第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（78%），選擇（2）的人占總數(shù)的（0%），選擇（3）的人占總數(shù)的（22%）

第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（46%），選擇（2）的人占總數(shù)的（54%）

第六題，選擇（1）的人占總數(shù)的（34%），選擇（2）的人占總數(shù)的（44%），選擇（3）的人占總數(shù)的（22%）

第七題，選擇（1）的人占總數(shù)的（8%），選擇（2）的人占總數(shù)的（31%），選擇（3）的人占總數(shù)的（61%），選擇(4)的人占總數(shù)的(0%)第八題，選擇（1）的人占總數(shù)的（43%），選擇（2）的人占總數(shù)的（43%），選擇（3）的人占總數(shù)的（14%）

第九題，選擇（1）的人占總數(shù)的（66%），選擇（2）的人占總數(shù)的（23%），選擇（3）的人占總數(shù)的（11%）

在調(diào)查的過程中，我們從別人的口中還得知，他們對(duì)垃圾分類還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾。

（三）調(diào)查結(jié)論

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，雖然政府已經(jīng)開始重視垃圾分類問題，像現(xiàn)在的接頭巷尾的垃圾箱分類都是分類垃圾箱便可以看出這一點(diǎn)，但力度明顯不夠，而人們也沒有意識(shí)到這個(gè)問題。垃圾分類模糊不清，為圖省事隨便亂扔的問題的存在使“分類垃圾筒”沒有起到其應(yīng)有的效果，從調(diào)查情況看，大部份人在垃圾分類上完全沒有概念，我們也曾經(jīng)站在垃圾筒旁邊觀察過，發(fā) 現(xiàn)1個(gè)小時(shí)中只有寥寥無幾人注意到垃圾筒上的分類，這不得不讓我們擔(dān)心。不僅如此，雖然大多數(shù)人都能把家里的垃圾整理干凈，可室外的垃圾卻只能孤獨(dú)的在那兒任憑風(fēng)吹雨打，沒有一個(gè)適合它的“家”，為此，我們又從電腦上查找到德國的做法：

三、他山之石

世界上沒有一個(gè)國家像德國那樣將丟棄的塑料制品、罐頭、綠色和白色瓶子、紙張嚴(yán)格地進(jìn)行分類回收。

廢舊紙（藍(lán)色桶）：報(bào)紙，雜志，紙板，信封（不帶可視窗口），雞蛋盒（紙質(zhì)），廁紙內(nèi)軸卷。不屬于此類的：上過涂料的紙，用過的紙（如：用過的紙巾，廁紙），例假用紙。

黃色垃圾桶：塑料，鋁，飲料罐，白鐵皮，泡沫塑料，飲料盒，復(fù)合材料，酸奶杯，黃油、奶油盒。不屬于此類的：例假用紙，紙--->藍(lán)桶，玻璃瓶--->玻璃回收桶中，藍(lán)色玻璃瓶屬于綠色玻璃回收桶。

廚房剩余垃圾（黑色垃圾桶）：面包，肉、魚，橙子皮，剩飯菜，瓷器，玩具，鏡子，例假用紙，用過的紙（如紙巾），吸塵器裝塵袋（包括灰塵）。屬于黑色垃圾桶的垃圾都為不可再利用和非特殊垃圾類（此項(xiàng)與房租相關(guān)聯(lián)）。

肥料回收類：蔬菜垃圾，生菜葉，馬鈴薯皮，水果核，花生殼、雞蛋殼，香蕉皮（不帶商標(biāo)），咖啡、茶葉渣，咖啡濾紙，花泥，花園垃圾。不屬于此類的：柑桔皮（因?yàn)楦癄€太慢），面包（以免鼠患），肉、香腸、肉丸、剩飯菜、奶酪、魚煙灰、炭煙頭塑料、紙吸塵器裝塵袋，例假用紙，塑料袋、飲料罐。

限制類垃圾：家具，床墊，書架，地毯，箱子，按照固定的回收時(shí)間，扔在街道邊。電池有專門收集地點(diǎn)，比如有賣電池的超市。

大型電器：由私人公司按照特定時(shí)間收取，可打免費(fèi)電話咨詢。

收集方式: 移動(dòng)污染物收集: 春季和秋季收集當(dāng)?shù)亓闶凵?、污染物的集裝箱垃圾填埋場(chǎng)。含有污染的產(chǎn)品始終在其帶有標(biāo)簽的原包裝。千萬不要將不同物質(zhì)混到一起保存。

特殊垃圾必須提前通知垃圾回收部門，他們會(huì)告訴你什么時(shí)間可以扔，他們會(huì)有人按約定時(shí)間和地點(diǎn)來回收的。

他山之石，可以攻玉。德國的上述事例給我們很多啟示。僅就垃圾分類而言，我國大部分地區(qū)的硬件還遠(yuǎn)不能與其相比，但更大的差距恐怕還是在軟件上，即在于政府和民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)上，在于政府關(guān)于垃圾分類的制度建設(shè)上，也在于每個(gè)市民對(duì)垃圾分類的認(rèn)真細(xì)致精神和環(huán)保節(jié)能意識(shí)上。由此引申開來，只有大家都摒棄嫌麻煩的想法、大概其的思維習(xí)慣和安于中流的低標(biāo)準(zhǔn)，才有可能做到垃圾分類趕上世界先進(jìn)水平，消滅城市管理中“三不管”的死角，有專人來治理臟、亂、差的現(xiàn)象。

四、調(diào)查之后的反思和分析

通過調(diào)查和分析，可以發(fā)現(xiàn)我們目前在垃圾分類做法上有很大差距。我們可以借鑒德國等先進(jìn)國家垃圾分類成功經(jīng)驗(yàn)，所以我們應(yīng)該做的有很多。通過調(diào)查，我們認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急我們應(yīng)該制定嚴(yán)格的法律強(qiáng)制人們處理垃圾分類處理，頒布政策和要求并且加大對(duì)這方面的經(jīng)濟(jì)投入，利用媒體的進(jìn)行宣傳關(guān)于這方面的知識(shí)，讓人們樹立垃圾分類回收的意識(shí)。從政府來看，需要做的更加和精細(xì)和具體，分類精細(xì)，回收及時(shí)，把垃圾類別由原來的五類更細(xì)分為十類或更多，并給每個(gè)市民發(fā)了關(guān)于垃圾分類知識(shí)的手冊(cè)，明確其條款。應(yīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓兒童從小就從家長和學(xué)校那里受到正確處理垃圾的教育。如果不按規(guī)定扔垃圾，就可能受到政府人員的說服和周圍輿論的壓力。從而形成良好的回收方式和回收方法，建立良好的流程和秩序。

衢州華茂外國語學(xué)校初二學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告表

課題名稱 開題時(shí)間 課題團(tuán)隊(duì) 組員

2014.08.2

陳昱舟

鄭燦宇

垃圾分類回收

擬結(jié)題時(shí)間

2014.8.28

主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動(dòng) 在日新月異飛速發(fā)展的今天，許多東西越來越方便人們的生活。但相應(yīng)的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來。雖然街道上有垃圾箱，但人們?nèi)圆恢涝鯓尤シ謩e放垃圾。為了能讓人們能夠更了解垃圾分類回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來的危害，我們作了此項(xiàng)研究。

課題 研究 背景（1）通過研究垃圾分類，讓更多人了解垃圾分類的好處和意義。讓人們樹立垃圾分類的意識(shí)，保護(hù)我們的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（2）通過研究報(bào)告培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力;增大各個(gè)方面的知識(shí)和技能；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

研究 意義 課題研 究?jī)?nèi)容 課

題 研 究 計(jì) 劃（1）垃圾分類；（2）垃圾分類的好處；（3）調(diào)查垃圾分類回收的現(xiàn)狀；（4）德國垃圾分類回收的情況；（5）總結(jié)分析問題，并提出解決方法（1）查閱相關(guān)書籍和報(bào)刊;（2）搜集網(wǎng)上相關(guān)資料,進(jìn)行下載;（3）進(jìn)行問卷調(diào)查并統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù);（4）討論調(diào)查成果,展出言論并總結(jié).2014.08.2 2014.08.4—16 假期 2014.08.27

討論研究課題展開

了解垃圾分類理論知識(shí)及影響 調(diào)查垃圾分類的情況 對(duì)此次研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)

醞釀 查閱資料 發(fā)放表格及統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì)分析

心得體會(huì)

姓名：陳昱舟、鄭燦宇 課題 名稱

總結(jié)陳述

我們主要做了哪些工作？ 我們的貢獻(xiàn)情況如何？

學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難實(shí)踐和采訪，因?yàn)檫^程中遇到很多問題，我們?cè)獾骄芙^和是什么？產(chǎn)生這些困難的原因批評(píng)，而且天氣非常熱，所以感覺非常辛苦。有哪些？

學(xué)習(xí)過程中，我們有哪些感受和這次的研究讓我學(xué)到了很多，使我一生受益匪淺，一起的辛體會(huì)？

苦和微笑也將永遠(yuǎn)記在我心里。制定計(jì)劃，總結(jié)和撰寫報(bào)告

垃圾分類回收

指導(dǎo)老師

楊浩

時(shí)光飛快，我們結(jié)束了這次的調(diào)查。在其中有我們辛勞的汗水，有開心的微笑，有幸福的容顏，一切的一切都會(huì)載進(jìn)我們青春的記憶。我們深知，在以后的人生路上可能還會(huì)有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是只要我們勇敢的向前看，不斷總結(jié)和反思，不斷克服困難，我們必能開著理想的帆船到達(dá)我們成功的彼岸，這就是我們這次調(diào)查所積累的最深刻的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第四篇：《校園垃圾》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 劉洪梅

《校園垃圾》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

組長：張佳麗

組員：高志超、張闊原、張榮華、張傳喆、邱文莉、沙君獴 指導(dǎo)老師：劉洪梅

內(nèi)容摘要：校園內(nèi)產(chǎn)生的垃圾有著它各自獨(dú)特的特點(diǎn)，比如產(chǎn)生量大、不同區(qū)域垃圾種類不同且各區(qū)域產(chǎn)生垃圾種類集中。我們應(yīng)該怎樣做才會(huì)顯得校園垃圾更清潔呢？這是不同于居民區(qū)內(nèi)的垃圾種類龐雜，而且難以區(qū)分，在學(xué)校內(nèi)，因?yàn)楦黝惱a(chǎn)生地點(diǎn)很集中，在功能區(qū)域劃分的同時(shí)已將垃圾進(jìn)行了初步分類，我們的目的就是怎樣去了解校園內(nèi)的垃圾合理利用狀況呢？怎樣去研究校園內(nèi)有效的垃圾分類措施呢？

關(guān)鍵詞： 校園 垃圾 利用 目錄：

第一章 緒 論

第二章 校園垃圾合理利用的方法

第三章 校園垃圾合理利用調(diào)查情況

第四章 校園垃圾合理利用的初步成果與建議

第五章 后 記

第六章 參考文獻(xiàn)

第七章 小組感想

第八章 附錄

第一章 緒 論

“顛狂空袋隨風(fēng)舞，輕薄紙屑逐人飛”，這是在許多校園都可以見到的真實(shí)寫照。在校學(xué)生眾多，自然免不了產(chǎn)生大量的垃圾。有落葉和學(xué)生的廢紙、廢文具、果皮、果殼、零食袋以及教工的生活垃圾等等。在綠色塑料袋還未普及的年代，垃圾袋裝化其實(shí)是人們?yōu)榱烁蓛簟⒎奖?，卻增加了白色污染。耗資度及污染度與日俱增！對(duì)于研究校園垃圾這個(gè)問題。我們?cè)L問了很多校園人員,他們認(rèn)為：一方面可以把有毒有害的東西區(qū)分開來處理，杜絕垃圾污染環(huán)境；另一方面還可以回收利用，提取有用資源循環(huán)使用。垃圾分類收集也便于統(tǒng)一處理，減少有毒害的垃圾進(jìn)入地下或空氣中，污染土壤、河流、地下水以及大氣等自然環(huán)境，最大限度的杜絕這些垃圾危害人們的身體健康，保障人居環(huán)境的清潔優(yōu)美。第二章 校園垃圾合理利用的方法

對(duì)于這次研學(xué)我們采用問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)查資料及采訪。洋浦的地方都有專門的網(wǎng)址，我們可以從網(wǎng)上直接對(duì)該地方進(jìn)行研究。主要訪問一些關(guān)于校園企業(yè)或環(huán)保企業(yè)對(duì)未來的規(guī)劃，以及對(duì)洋浦經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)情況。還要從網(wǎng)上下載有關(guān)于該校園企業(yè)或環(huán)保企業(yè)的資訊。估計(jì)在放假期間我們要到洋浦各個(gè)村落采訪，村民對(duì)于洋浦校園垃圾合理利用的發(fā)展有何看法和建議。還要分組調(diào)查，作幻燈片等等。

第三章 校園垃圾合理利用調(diào)查情況 一.調(diào)查情況：

我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選5人參加我們的問卷調(diào)查，共收回5份，結(jié)果如下：

問題一：

你知道什么是校園的白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2/3表示知道校園的白色污染，而有1/3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分學(xué)生是知道什么是校園的白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(科學(xué)課對(duì)于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。問題二：

你如何處理塑料袋?

調(diào)查顯示只有1人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱是用桶代替很快填滿且極易招引蒼蠅等害蟲。本學(xué)期開始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)于防治校園白色污染是有幫助的。

二.我們調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)垃圾橫行的原因有很多。例如： 1，垃圾箱放置地點(diǎn)不合理。2，垃圾箱數(shù)量有限。3，有些垃圾箱清理不及時(shí)。4，垃圾箱時(shí)有破壞。

5，部分學(xué)生并沒有做到垃圾丟進(jìn)垃圾箱。

三.通過進(jìn)一步調(diào)查和思考，我們不難認(rèn)識(shí)到校園垃圾種類較單一。易于分類回收的情況有：

1，教室內(nèi)：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具；

2，宿舍樓：廢紙（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，廢電池，生活廢物； 3，校內(nèi)路上：廢紙，塑料食品袋，果皮，落葉； 4，操場(chǎng)上：廢紙，塑料食品袋，果皮等； 第四章 一：校園垃圾合理利用的初步成果

在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位撿垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價(jià)錢，而他沒有回答。為了查詢有關(guān)塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時(shí)間對(duì)洋浦各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因?yàn)樵靸r(jià)高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

二：校園垃圾合理利用的建議

第一、校園方面：對(duì)垃圾分類增加投入，對(duì)各班衛(wèi)生及垃圾處理進(jìn)行評(píng)估。班會(huì)、板報(bào)、社團(tuán)活動(dòng)廣為宣傳，加強(qiáng)垃圾分類回收意識(shí)。

第二、宿舍方面：為優(yōu)先著重部分，每層樓均應(yīng)設(shè)垃圾分類回收箱，加強(qiáng)標(biāo)示區(qū)分；垃圾采外包方式，清潔人員統(tǒng)一搜集清理垃圾。

第三、教室方面： 走廊增置垃圾分類筒，由各班落實(shí)垃圾分類處理。各班垃圾的分類 ：

由值日生負(fù)責(zé)。倒垃圾的同學(xué)按清掃規(guī)定時(shí)間內(nèi)將一般廢棄物倒入垃圾拖箱中。再將垃圾桶清洗干凈放回教室。第四、校園清潔工方面：校園清潔工清理垃圾時(shí)也相應(yīng)做了處理，嚴(yán)格把關(guān)。

第五、源頭方面：學(xué)生在自己的宿舍內(nèi)將可回收垃圾、不可回收垃圾分類投放

在僅有兩個(gè)投入口的分類垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既廢棄物）。比如：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具等等。由于廢舊電池嚴(yán)重危害環(huán)境和人體健康，建議大家最好將它們投放到專門的回收裝置內(nèi)?！安豢苫厥瘴铩辈坏扔诮^對(duì)不能回收，而是因?yàn)榧夹g(shù)處理、人工、環(huán)保等多種條件所限暫時(shí)無法被有效利用。

站在個(gè)人的立場(chǎng)上，人們要拋棄的東西便是垃圾了；但若站在整體人類生活資源的立場(chǎng)上來看；它便污染了環(huán)境與環(huán)保等。如果我們能夠利用，這將是一筆有益的基金。第五章 后 記

研學(xué)的這幾個(gè)月來，可以使我們的同學(xué)間的關(guān)系更密切，合作更有默契，豐富了我們的課余時(shí)間。它讓我們可以認(rèn)真觀察細(xì)小的事物，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。使我更早認(rèn)識(shí)了合作的力量、團(tuán)結(jié)的力量。

研學(xué)豐富了我人生的經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力。研學(xué)的磨難，雖然辛苦；但它讓我們擺脫了倚賴，體現(xiàn)了我們團(tuán)結(jié)合作的精神。使我們的思維創(chuàng)新，對(duì)此我們感謝研究性學(xué)習(xí)，感謝我們的指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒑槊防蠋?。第六?參考文獻(xiàn)

《科學(xué)》 第七章 小組感想

通過這次的研學(xué)，我明白校園垃圾是怎么地合理利用了，我更深一步地了解到垃圾的分類回收。我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎么樣合理利用垃圾，這次研學(xué)讓我的知識(shí)面開闊了很多，雖然在研學(xué)過程有點(diǎn)苦；但是我們不怕苦，不怕累。研學(xué)還給我們很多樂趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要不斷地成長要掌握到更多的知識(shí)。

我認(rèn)為它可以使我們的同學(xué)間的關(guān)系更密切，合作更有默契，豐富了我們的課余時(shí)間。它讓我們可以認(rèn)真觀察細(xì)小的事物，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。使我更早認(rèn)識(shí)了合作的力量、團(tuán)結(jié)的力量。

研學(xué)豐富了我人生的經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力。研學(xué)的磨難，雖然辛苦；但它讓我們擺脫了倚賴，體現(xiàn)了我們團(tuán)結(jié)合作的精神。使我們的思維創(chuàng)新，對(duì)此我們感謝研究性學(xué)習(xí)，感謝我們的指導(dǎo)老師——熊枝老師。第八章 附錄 在?，F(xiàn)狀調(diào)查問卷

1你喜歡溫馨的校園嗎？（）A．喜歡99.4% B．不喜歡0.6% ２．一般你注意學(xué)校的衛(wèi)生嗎？（）Ａ．有80%

Ｂ.沒有20%

３．你在校常打掃衛(wèi)生不？（）

A．一般25% B．有65%

Ｃ．沒有10%

４．一般上課也丟垃圾不？（）

Ａ．有20%

Ｂ．沒有75%

Ｃ.沒有5% ５．通常丟垃圾最多是什么時(shí)候呢？（）

Ａ．早上60.5%

Ｂ．中午15.5%

Ｃ．其他24%.６．你們常把垃圾丟進(jìn)垃圾桶嗎？（）

Ａ．有52.7%

Ｂ．沒有31.3%

Ｃ．其他16% ７．你在食堂常丟垃圾不？（）

Ａ．有37.7%

Ｂ．沒有62.3% ８．你經(jīng)常丟垃圾去（）

Ａ．中午36.5%

Ｂ．下午45.5%

Ｃ．其他18%

９．經(jīng)常丟垃圾滿地嗎？（）

Ａ．一般34.5%

Ｂ．經(jīng)常26.5%

Ｃ．其他39% 10．你相信網(wǎng)友發(fā)布的信息嗎?()Ａ．相信 0%

Ｂ．不相信95.5%

Ｃ．部分相信4.5% 11．在教室常有很多垃圾嗎?()Ａ．有 12.9%

Ｂ．沒有38.1%

Ｃ．一般49%

第五篇：研究性學(xué)習(xí)_生活垃圾的回收與利用

研究性課題：

生活垃圾的回收與利用

一、課題名稱: 生活垃圾的回收與利用

二、研究形式：小組研究

三、課題組的構(gòu)成：

導(dǎo)師：賀俊平組長：白

巖 組員：王曉勇

張

俊 王

瑾 劉宇輝 李粒粒

王榮芳

四、研究的主要方法：

以調(diào)查問卷、采訪為主，網(wǎng)上查找資料、查閱書籍為輔。

五、研究的主要步驟：

1、定課題；

2、確定調(diào)查對(duì)象，開始收集資料；

3、對(duì)收集的資料進(jìn)行整理；

4、定題，定稿

六、開展的主要研究活動(dòng)：

上網(wǎng)查詢資料、查閱書籍，問老師，走訪相關(guān)人士

七、查證的主要文獻(xiàn)資料：網(wǎng)絡(luò)資料

八、小組的分工：

組長：白

巖——組織組員活動(dòng),對(duì)各項(xiàng)工作監(jiān)督，且給予幫助 組員：王曉勇 張

俊——負(fù)責(zé)饌寫結(jié)題報(bào)告,整理資料

王

瑾 ——負(fù)責(zé)制作PPT、修改完善結(jié)題報(bào)告 劉宇輝 李粒粒——負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),采訪 王榮芳——負(fù)責(zé)采訪拍照

張

霞 馮淼

張

霞——負(fù)責(zé)整理資料

九、活動(dòng)計(jì)劃

1.2014年9月15日 星期二～20日 星期二: 小組的各個(gè)同學(xué)各想15個(gè)問題.2.9月20日 星期二～23日 星期六:

組長白巖收集問題并且挑出其中最適合的問題編入調(diào)查問卷.3.10月3日 星期四～10日 星期二:

將手稿給王

瑾打印,十一放假回來后,將打印好的調(diào)查問卷哪去復(fù)印并分為六份給小組成員分發(fā).問卷收回后給劉宇輝

李粒粒統(tǒng)計(jì).4.10月10 星期四～10月20日 星期四: 主要由王曉勇 張

俊 王

瑾采訪本校同學(xué), 白巖負(fù)責(zé)提問, 王

瑾負(fù)責(zé)拍照, 李粒粒負(fù)責(zé)記錄,最后由王李琦、陳環(huán)整理采訪記錄.5.10月20日星期四～2014年11月5日 星期二:

組內(nèi)各個(gè)同學(xué)通過上網(wǎng)查詢、查閱書籍，問老師，走訪相關(guān)人士等方法收集資料,以及組內(nèi)成員都寫一份心得體會(huì),最后給馮

淼匯總.6.11月5日 星期五～11月15日 星期二: 張

霞 馮

淼負(fù)責(zé)寫結(jié)題報(bào)告等,將匯總后的資料寫成論文,最后將資料給馮

淼負(fù)責(zé)做成PPT.結(jié)束

研究性課題結(jié)題報(bào)告

學(xué)段： 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期 時(shí)間： 2014年9月～2014年11月 課題導(dǎo)師：賀俊平課題組長：白

巖 課題組員：王曉勇 李

峰

總結(jié)：

改革開放以來，社會(huì)生產(chǎn)力水平有了很大提高，綜合國力明顯增強(qiáng)，人民

生活不斷改善，國家日益繁榮昌盛，社會(huì)主義在中國顯示出蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。近年來，我國在保護(hù)和改善環(huán)境方面做出了巨大努力，并取得了顯著成效。但也仍存在著許多環(huán)境問題，特別是生活垃圾產(chǎn)量日益增加，其成份變得日益龐雜。這些垃圾不僅占用了大量的土地，破壞了城市景觀，而且對(duì)人類賴以生存的環(huán)境造成了持續(xù)性的污染，進(jìn)而對(duì)人類的健康構(gòu)成威脅。

一、生活垃圾的分類及危害

生活垃圾，是指在日常生活中或者為日常生活提供服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。

（一）生活垃圾的分類

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

張

俊 王

瑾 劉宇輝 李粒粒

王榮芳 張

霞 馮

淼

1、可回收物是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括：（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等。如報(bào)紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；(2)塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品。比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等；(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品；(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

2、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。

3、有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

4、醫(yī)療廢物分類。使用后的一次性醫(yī)療器械，不論是否剪除針頭，是否被病人體液、血液、排泄物污染，均屬于醫(yī)療廢物，均應(yīng)作為醫(yī)療廢物進(jìn)行管理。使用后的各種玻璃（一次性塑料）輸液瓶（袋），未被病人血液、體液、排泄物污染的，不屬于醫(yī)療廢物，不必按照醫(yī)療廢物進(jìn)行管理，但這類廢物回收利用時(shí)不能用于原用途，用于其他用途時(shí)應(yīng)符合不危害人體健康的原則。

5、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

（二）生活垃圾的危害

垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境的主要危害是： 第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

第二、污染空氣。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。

第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染。而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)劳觥?/p>

第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。

第六、對(duì)人體健康及生態(tài)的影響。一些持續(xù)性有機(jī)污染物在環(huán)境中難以降解，這類廢棄物進(jìn)入水體或滲入土壤中，將會(huì)嚴(yán)重影響當(dāng)代人和后代人的健康，對(duì)生態(tài)環(huán)境也會(huì)造成長期的不可低估的影響。殘留毒害物質(zhì)在動(dòng)植物體內(nèi)積蓄，嚴(yán)重影響動(dòng)植物的生長，生態(tài)平衡遭受嚴(yán)重破壞。當(dāng)人食用含有有毒物質(zhì)積累的動(dòng)植物時(shí)，又使毒害物質(zhì)積存在人體內(nèi)，對(duì)人的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p害，誘發(fā)癌癥和導(dǎo)致胎兒畸形等。

二、生活垃圾的處理與回收利用

生活垃圾處理專指垃圾中由居民排棄的各種廢棄物（不包括市政設(shè)施與修建垃圾）的處理，包括為了運(yùn)輸、回收利用所進(jìn)行的加工過程。處理的目的是使垃圾的形態(tài)和組成更適于處置要求。例如為了便于運(yùn)輸和減少費(fèi)用，常進(jìn)行壓縮處理；為了回收有用物質(zhì)，常需加以破碎處理和分選處理。如果采用焚燒或土地填埋作最終處置方法，也需對(duì)垃圾先作適當(dāng)?shù)钠扑?、分選等處理，使處置更為有效。

生活垃圾的處理應(yīng)遵循減量化、資源化、無害化的原則，目前主要有填埋、堆肥及焚燒三種處理方法。

1、填埋處理法。填埋法是指利用天然地形或人工構(gòu)造，形成一定空間，將垃圾填充、壓實(shí)、覆蓋達(dá)到儲(chǔ)存的目的。垃圾填埋處理具有投資小、運(yùn)行費(fèi)用低、操作設(shè)備簡(jiǎn)單、可以處理多種類型的垃圾等特點(diǎn)。目前垃圾填埋處理的比例超過85%。但由于目前的生活垃圾仍然未實(shí)行分類分揀，填埋處理的對(duì)象多為混合垃圾，因此填埋法存在以下問題：混合垃圾中的大部分可回收物、可焚燒物或可堆肥物等被一并填埋，不能再生利用，資源利用率低；混合垃圾滲出液會(huì)污染地下水及土壤，處理成本高；垃圾堆放產(chǎn)生的臭氣嚴(yán)重影響周邊環(huán)境的空氣質(zhì)量，大多數(shù)垃圾填埋場(chǎng)產(chǎn)生的填埋氣體直接排入大氣，即污染環(huán)境、浪費(fèi)資源又造成安全隱患，目前能夠?qū)μ盥駳怏w進(jìn)行資源化利用的填埋場(chǎng)不足3%；混合垃圾大量占用填埋場(chǎng)的空間資源，導(dǎo)致填埋場(chǎng)占地面積大，消耗大量土地資源；填埋場(chǎng)處理能力有限，服務(wù)期滿后仍需投資建設(shè)新的填埋場(chǎng)。

2、堆肥處理法。堆肥法是利用自然界廣泛分布的細(xì)菌、真菌和放射菌等微生物的新陳代謝作用，在適宜的水分、通氣條件下，進(jìn)行微生物的自身繁殖，從而將可生物降解的有機(jī)物向穩(wěn)定的腐殖質(zhì)轉(zhuǎn)化。目前堆肥處理主要采用靜態(tài)通風(fēng)好氧發(fā)酵技術(shù)。堆肥技術(shù)適合于易腐爛、有機(jī)物質(zhì)含量較高的垃圾處理，具有工藝簡(jiǎn)單，使用機(jī)械設(shè)備少，投資少，運(yùn)行費(fèi)用低，操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。利用生活垃圾堆肥在我國已有較長時(shí)期，但存在如下問題：不能處理不可腐爛的有機(jī)物和無機(jī)物，垃圾中石塊、金屬、玻璃、塑料等不可降解部分必須分揀出來，另行處理，分選工藝復(fù)雜，費(fèi)用高，因此減容、減量及無害化程度低；堆肥周期長，衛(wèi)生條件差；堆肥處理后產(chǎn)生的肥料肥效低、成本高，與化肥比，銷售困難、經(jīng)濟(jì)效益差；許多有毒、有害物質(zhì)會(huì)進(jìn)入堆肥，農(nóng)田長期大量使用堆肥，可能會(huì)造成潛在污染。

3、焚燒處理法。焚燒法是一種高溫?zé)崽幚砑夹g(shù)，即以一定的過?？諝饬颗c被處理的有機(jī)廢物在焚燒爐內(nèi)進(jìn)行氧化燃燒反應(yīng)，廢物中的有毒物質(zhì)在高溫下氧化、熱解而被破壞，是一種可同時(shí)實(shí)現(xiàn)廢物無害化、減量化、資源化的處理技術(shù)。焚燒法具有廠址選擇靈活，占地面積小，處理量大，處理速度快。減容減量性好（減重一般達(dá)70%，減容一般達(dá)90%。）無害化徹底，可回收能源等特點(diǎn)，因此是世界各發(fā)達(dá)國家普遍采用的一種垃圾處理技術(shù)。近年來焚燒法在我國得到迅速發(fā)展，但應(yīng)用并不普遍，主要存在如下問題：建設(shè)焚燒廠投資大，建成后運(yùn)行成本高；混合生活垃圾成分復(fù)雜，燃燒的效率低，焚燒尾氣污染嚴(yán)重；混合垃圾中餐廚類垃圾含鹽量較高，煙氣中的氯化氫會(huì)腐蝕焚燒爐，增加煙氣處理的難度和污染控制成本。

三、生活垃圾的處理與回收利用的對(duì)策

如何有效地對(duì)其進(jìn)行處理和回收利用，已成為各級(jí)政府和普通百姓關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。

1、大力進(jìn)行科普宣傳，提高農(nóng)民環(huán)保意識(shí)

盡管江蘇近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較為迅速，人民素質(zhì)有了一定提高,但還有相當(dāng)一部分人受傳統(tǒng)生活方式的影響，思想觀念的更新遠(yuǎn)未跟上生活水平的日益提高程度，環(huán)境意識(shí)較為淡薄，價(jià)值觀念滯后，生態(tài)意識(shí)淡薄，是思想認(rèn)識(shí)障礙的深層原因。群眾中“產(chǎn)品高價(jià)、資源低價(jià)、環(huán)境無價(jià)”的舊觀念仍然根深蒂固，許多地方政府在實(shí)踐中很難正確處理全局的、長遠(yuǎn)的生態(tài)效益和局部的、短期的經(jīng)濟(jì)利益之間的關(guān)系。要通過多種宣傳媒介，以通俗易懂的方式，宣傳環(huán)境科普知識(shí)，讓廣大人民認(rèn)清生活垃圾造成環(huán)境污染、生態(tài)惡化等后果的嚴(yán)重性和長期性。同時(shí)政府要積極創(chuàng)造條件舉辦各種培訓(xùn)、講習(xí)和輔導(dǎo)班，組織有關(guān)人員到生活垃圾處理典型示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，逐步提高廣大干部群眾的環(huán)境與資源意識(shí)，讓農(nóng)民自覺的避免產(chǎn)生廢棄物，拒絕使用不必要的一次性塑料制品，盡可能循環(huán)利用各種物資。使保護(hù)環(huán)境、拒絕污染成為領(lǐng)導(dǎo)和群眾的共識(shí)和自覺行動(dòng)。所以，目前加大科普宣傳力度，使農(nóng)村干部群眾對(duì)生活垃圾方面的知識(shí)及其污染的危害性有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)尤為重要。

2、全面推廣分類回收,實(shí)現(xiàn)廢物利用最大化

由于人們生活節(jié)奏的加快和生活水平的提高，每年遞增的垃圾多為可回收物，可以說有2/3以上的廢棄物是能回收利用的，即將垃圾相對(duì)集中，由專人將垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡膠等揀出回收或利用，同時(shí)將廢舊電池、農(nóng)藥瓶、發(fā)膠罐、摩絲罐等有毒有害的物品挑出來，交政府有關(guān)部門統(tǒng)一處理，其余的有機(jī)垃圾，可以通過快速發(fā)酵的方式，轉(zhuǎn)化為肥料回歸農(nóng)田。這樣做將大大降低垃圾總量和體積，減少垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)中耗費(fèi)的人力和物力，及過多的垃圾堆放對(duì)環(huán)境造成的污染，減少了相關(guān)部門清運(yùn)和處理垃圾的負(fù)擔(dān)，延長了造價(jià)昂貴的垃圾處理場(chǎng)的使用壽命。實(shí)現(xiàn)垃圾從源頭分類，資源回收將大有可為。然必須由政府下定決心來組織領(lǐng)導(dǎo)，群而，實(shí)現(xiàn)垃圾從源頭分類是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，眾的參與和企業(yè)的支持，三者結(jié)合才能辦成。

3、實(shí)行“排污者付費(fèi)、治理者收費(fèi)”的收費(fèi)制度

目前我國尚沒有制訂關(guān)于生活垃圾的專門法律及行政法規(guī)，但一些條例中有相關(guān)的規(guī)定。例如，國家“十五”計(jì)劃綱要指出，要推行垃圾無害化處理與危險(xiǎn)廢棄物集中處理，推行清潔生產(chǎn)，全面推行污水和垃圾處理收費(fèi)制度。收取生活垃圾處理費(fèi)已有一部分意見出臺(tái)，北京、天津等城市已經(jīng)開始征收生活垃圾處理費(fèi)，實(shí)行垃圾計(jì)量制。在各單位及各家各戶交納一定數(shù)量的基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上，按照每個(gè)單位或每戶垃圾產(chǎn)出量的多少來負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。其好處就是打破了目前垃圾處理的“大鍋飯”，從而迫使人們認(rèn)識(shí)到“多產(chǎn)垃圾就要多掏錢”。要想減少這方面的開支，就要想盡辦法減少垃圾量，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)環(huán)境，減少污染之目的，從而在一定程度上減少垃圾量。雖然征收垃圾處理費(fèi)可能不能完全滿足處理投資，但至少能解決部分問題，這也是控制農(nóng)民隨意排污的一種手段。這樣既能促進(jìn)垃圾處理產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，又能減輕政府的財(cái)政壓力。

結(jié)語：

由于對(duì)垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財(cái)力的支持，各地由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差別能夠?qū)奶幚沓潭染陀泻艽蟛煌?。因此各地區(qū)要根據(jù)自身的情況量力而行，選擇合適的垃圾處理方法，減少生活垃圾對(duì)社會(huì)生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步破壞。解決好這一問題，需要政府、企業(yè)和人民的全面參與和支持，從源頭和末端全方位加以控制，最終使我們的社會(huì)有一個(gè)清潔的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

指導(dǎo)老師意見：

本組同學(xué)選題非常好，小組成員角色分配得當(dāng)，并按照計(jì)劃認(rèn)真完成每一個(gè)步驟，得到了非常好的鍛煉，從中收獲很多。同意結(jié)題。

2014年12月6日