第一篇：研究性學(xué)習(xí)報告——調(diào)查海口市垃圾分類回收情況

結(jié)題報告

現(xiàn)代社會城市高樓林立，車水馬龍。社會進(jìn)入了高消費(fèi)階段，隨之產(chǎn)生的消耗廢品也與日俱增。這些廢品將何去何從，廢品回收利用有沒有得到有效的實(shí)施，這是我們每個公民都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。

“竹簽、飲料瓶、面巾紙、傳單、水果核、電池、光碟等常見垃圾，大家應(yīng)該可以分清哪些可利用哪些不可利用，另外，垃圾箱上也做了相關(guān)提示，人們只需要注意一下就行，舉手之勞，公共場所設(shè)置了分類垃圾箱，市民按照要求分類投放并不困難。

公共場所的垃圾分類只占垃圾整體的一部分，對居民家里產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類，則更困難，各家扔出來的垃圾都在方便袋里，剩菜、手紙、水果皮、爛菜葉都攪合在了一起，如果要把垃圾分類，就得把居民扔出來的每個垃圾袋都一一拆開。

從家庭垃圾分類開始，中間經(jīng)過公共場所垃圾有效分類，再到城市垃圾場的分類處理，還需要走很長的一段路。

垃圾分類，在?？诓痪邆湔嬲睦诸愄幚砟芰?，而民間的垃圾分類處理企業(yè)還沒有完全生長起來，加之市民本身垃圾分類意識不強(qiáng)，致使關(guān)于垃圾分類的很多舉措都處在尷尬之中。但分類垃圾箱作為本地的公共設(shè)施，起到收集垃圾基本作用，更重要的是昭示了一種趨勢。街頭出現(xiàn)的分類垃圾箱，可以喚醒人們垃圾分類的意識。

?？谑欣幚碓O(shè)備也在不斷更新，實(shí)現(xiàn)垃圾的分類處理和有效利用，也是將來的趨勢。包括以垃圾為原料生產(chǎn)沼氣等項(xiàng)目，我市也正在運(yùn)作之中。垃圾分類是一個趨勢，即使是在沒有實(shí)現(xiàn)真正的分類處理前，逐漸培養(yǎng)人們的分類意識，也是一個務(wù)實(shí)之舉。畢竟真正實(shí)現(xiàn)垃圾分類處理的一天，總會到來。

?？谑鞋F(xiàn)在分類垃圾箱數(shù)量，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到普及的程度。而相關(guān)部門將其分布在較為繁華的路段，其在垃圾分類上的引導(dǎo)意義很明顯。

如果通過分類垃圾箱的設(shè)置，提高人們從源頭上進(jìn)行垃圾分類的意識，減少垃圾分類的中間程序，由此可以催生民間以營利為目的的垃圾分類企業(yè)，這也是目前海口垃圾分類處理方面投入不足狀況下，實(shí)現(xiàn)垃圾分類的可行之路。

垃圾分類是一個趨勢，如果?？诜诸惱淠茏屖忻裾J(rèn)識到垃圾分類的重要，并影響到生活中的行為，這些街頭的垃圾桶就沒有白立。分類垃圾箱即便暫時無法取得真正把垃圾分類的作用，但作為城市的基礎(chǔ)設(shè)施，也會逐漸增強(qiáng)市民的環(huán)境意識。

問卷調(diào)查

一．選擇題

1.平時在家有將垃圾分類的習(xí)慣嗎?（請根據(jù)實(shí)際情況回答）

A一直都有B偶爾有C從來沒有調(diào)查者中

有50%表示一直進(jìn)行垃圾分類，有30%表示偶爾有進(jìn)行分類。而有20%表示從來沒有。結(jié)果表明，大部分人是進(jìn)行垃圾分類的，這與環(huán)保教育有很大關(guān)系。但仍有一部分（20%）的人不清楚，這表明，有關(guān)部門還應(yīng)加強(qiáng)對公民的教育

2.您能夠清楚的辨識可回收和不可回收的垃圾嗎？

A十分清楚B只知道一點(diǎn)C不清楚調(diào)查者中

有20%表示清楚知道，有75%表示知道一點(diǎn)，而有5%表示不清楚。結(jié)果表明，大部分只知道垃圾分類的皮毛，還是有許多人不知道垃圾的分類的。這與平時宣傳教育的不足與立足點(diǎn)不夠有很大關(guān)系。這表明，有關(guān)部門還應(yīng)加強(qiáng)對公民的環(huán)保教育。

3.您如何處理垃圾？（請根據(jù)實(shí)際作答）

A隨地亂扔B悄悄扔在角落C投進(jìn)垃圾箱調(diào)查者中

占15％將塑料袋隨地亂扔，30%悄悄扔在角落，而扔進(jìn)垃圾箱的占55％，但這并不表示大部分垃圾進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把垃圾扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，垃圾就滿街道亂飛了。我們發(fā)現(xiàn)。街道上垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過環(huán)境改制工作開始后，有關(guān)部門增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治街道垃圾污染是有幫助的。

4.你是否會按照垃圾桶上的標(biāo)志按類別投放垃圾？

A 會（72%）B 不會（18%）C 有時候會有時候不會（10%）

分析：大部分人的環(huán)境保護(hù)意識還是比較高的，少數(shù)人對標(biāo)志分類概念不清，還有少數(shù)人的環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源意識不夠。

5.你是否會收集舊瓶舊罐廢報紙然后賣給回收的人？

A 會（56%）B 不會（37%）C 無所謂（7%）

分析：大約六成的人具有較好的廢品回收意識，三成的人廢品回收意識淡薄。

6.你對城市垃圾桶分類回收的看法是？

A 很贊同（92%）B 不贊同（6%）C 無所謂（1%）

分析：大部分人都支持對環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源有力的方案，幾乎沒有人反對，這證明大家的環(huán)境保護(hù)意識還是有的二．問答題

1.關(guān)于垃圾的整治,你有什么好建議 提供建議如下：(1)有關(guān)部門應(yīng)教育公民增強(qiáng)環(huán)保意識，多宣傳垃圾影響環(huán)境的危害。

(2)公民不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)有關(guān)部門統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在垃圾亂扔嚴(yán)重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)志，掛在每個街道醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒。

(7)呼吁全社會增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.您覺得我們要怎么做才能化廢為寶？

①要從宣傳教育開始，做到使廢物利用深入人心

②府要加大廢物的回收和利用，用先進(jìn)的技術(shù)來處理廢物

③我們要從小事做起，為廢物回收和利用做貢獻(xiàn)

3.請說說對城市垃圾箱安置和功能的看法和具體建議。

回答一（中學(xué)生）：我覺得城市主要街道（人流多的）應(yīng)該多增設(shè)垃圾箱，這樣既方便行人，也能對環(huán)境保護(hù)起到很大的作用。還有要在垃圾箱上進(jìn)行垃圾分類，以更好地回收資源，節(jié)約資源。

回答二（老年人）：我覺得垃圾箱再多點(diǎn)，特別是生活社區(qū)的垃圾箱要及時清理，以免臭氣引來蒼蠅污染環(huán)境。

回答三（中年男子）：我覺得應(yīng)該多增設(shè)些垃圾分類，并注明哪些類別是投哪些垃圾的，有一次我就看到一個人因?yàn)椴恢浪稚夏玫臇|西可不可回收而發(fā)愁。垃圾箱應(yīng)該更人性化，因?yàn)槔涫墙o人用的，應(yīng)該多從人的角度思考問題。

問答題小結(jié)：取的三個代表性回答代表了大眾的看法?？偟膩碚f，大家都希望自己能生活在一個干凈清潔的環(huán)境里，所以都對垃圾桶的安置及功能提出了較好的建議，我們也希望其中的合理建議能被有關(guān)部門采納，以改進(jìn)垃圾箱安置和功能，更好地保護(hù)環(huán)境和回收資源。

調(diào)查結(jié)果

本卷調(diào)查了百姓的環(huán)境保護(hù)意識和資源回收意識的強(qiáng)弱，以及收集了百姓對城市垃圾箱安置及功能發(fā)展的建議和意見，希望有關(guān)部門閱讀后能更加好地去完善其中的不足。

通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分人對于環(huán)境保護(hù)比較熱心，但仍有部分人不關(guān)心自己生活的環(huán)境，這需要有關(guān)部門增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。②相當(dāng)一部分人雖然知道要環(huán)保，但依然使用或隨手丟棄垃圾。由此可見，有關(guān)部門培養(yǎng)公民環(huán)保的觀念十分重要，同時省環(huán)保廳也要作出實(shí)際行動，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。還有，我們中學(xué)生不應(yīng)該對垃圾這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳垃圾回收的重要性，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標(biāo)所在。

第二篇：垃圾回收分類研究性學(xué)習(xí)課題報告

垃圾分類研究性學(xué)習(xí)課題報告

衢州華茂外國語學(xué)校初二

導(dǎo)師：楊浩

成員：陳昱舟

鄭燦宇

二零一四年八月

目 錄

一.前言…………………………………………………… ２ 二.文字報告…………………………………………………３ 三.報告表……………………………………………………８

四.心得體會………………………………………………９

前言

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，物質(zhì)上已經(jīng)越來越方便人們的生活。但相應(yīng)也產(chǎn)生了大量的垃圾和污染。鄉(xiāng)村里，甚至城市街道上，隨處可見亂扔的垃圾和廢物不覺讓人心生憂慮。雖說現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶基本上遍布每個小區(qū)，但依然有很多人無視這個看似無用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶。

如果將垃圾全部堆放在一起，會有怎樣的危害你知道嗎？對于垃圾分類，除了可回收和不可回收，其他的分類方法，其他人都不了解。人們是否想到我們城市每天的大量垃圾是怎樣處理的？為了能讓人們能夠更了解垃圾分類回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來的危害，實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，我們特意作了此次研究。

關(guān)于小區(qū)居民垃圾分類研究性調(diào)查報告

衢州華茂外國語學(xué)校初二

導(dǎo)師：楊浩 成員：陳昱舟

鄭燦宇

［內(nèi)容摘要：關(guān)于垃圾分類回收，很多人都很熟悉。但是當(dāng)你詳細(xì)詢問卻又說不出所以然來，所以可以看出人們對這方面的知識不是很了解，根據(jù)學(xué)校的安排，我們從調(diào)查小區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀著手，進(jìn)一步研究什么是垃圾分類、垃圾分類的形式、垃圾分類回收的好處以及我們目前垃圾分類的現(xiàn)狀和問題等，并通過學(xué)習(xí)國外成功垃圾分類回收的例子提出解決辦法。］

一、資料收集有關(guān)垃圾分類的信息

為了更深入的了解垃分類情況，我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料并加以分析：

（一）垃圾分類基本內(nèi)容（四類）

1、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。

3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

4、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

（二）、垃圾分類的益處

垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：

1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

3、變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

二、小區(qū)調(diào)查垃圾分類回收基本情況：

（一）調(diào)查問題。涉及垃圾分類9個方面基本情況，其中調(diào)查對象來自于常山縣不同小區(qū)的100位不同年齡段的人：

1、你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？

（1）.有（經(jīng)常或偶爾）（2）.沒有（從未執(zhí)行）

2、您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？(1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚

3、您有無把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有（2）有時（3）從未

4、您對于實(shí)行垃圾分類的看法是？（1）很贊同（2）不贊同（3）沒有想法

5、您有無勸阻過曾亂丟垃圾的人？（1）曾勸過（2）沒勸過

6、您會把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？（1）經(jīng)常會（2）偶爾會(3)從來不會

7、您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？（1）是的，很明顯（2）擺放位置不太合理（3）沒有分類垃圾桶（4）不太清楚

8、您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？（1）有，作用很大（2）有，作用很?。?）沒有作用

9、您在平時生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？

（1）有，經(jīng)常是這樣（2）有，偶爾是這樣（3）從不是這樣

（二）調(diào)查結(jié)果顯示：

第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（70%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%）

第二題，選擇（1）的人占總數(shù)的（45%），選擇（2）的人占總數(shù)的（25%），選擇（3）的人占總數(shù)的（30%）

第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（23%），選擇（2）的人占總數(shù)的（36%），選擇（3）的人占總數(shù)的（41%）

第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（78%），選擇（2）的人占總數(shù)的（0%），選擇（3）的人占總數(shù)的（22%）

第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（46%），選擇（2）的人占總數(shù)的（54%）

第六題，選擇（1）的人占總數(shù)的（34%），選擇（2）的人占總數(shù)的（44%），選擇（3）的人占總數(shù)的（22%）

第七題，選擇（1）的人占總數(shù)的（8%），選擇（2）的人占總數(shù)的（31%），選擇（3）的人占總數(shù)的（61%），選擇(4)的人占總數(shù)的(0%)第八題，選擇（1）的人占總數(shù)的（43%），選擇（2）的人占總數(shù)的（43%），選擇（3）的人占總數(shù)的（14%）

第九題，選擇（1）的人占總數(shù)的（66%），選擇（2）的人占總數(shù)的（23%），選擇（3）的人占總數(shù)的（11%）

在調(diào)查的過程中，我們從別人的口中還得知，他們對垃圾分類還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾。

（三）調(diào)查結(jié)論

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，雖然政府已經(jīng)開始重視垃圾分類問題，像現(xiàn)在的接頭巷尾的垃圾箱分類都是分類垃圾箱便可以看出這一點(diǎn)，但力度明顯不夠，而人們也沒有意識到這個問題。垃圾分類模糊不清，為圖省事隨便亂扔的問題的存在使“分類垃圾筒”沒有起到其應(yīng)有的效果，從調(diào)查情況看，大部份人在垃圾分類上完全沒有概念，我們也曾經(jīng)站在垃圾筒旁邊觀察過，發(fā) 現(xiàn)1個小時中只有寥寥無幾人注意到垃圾筒上的分類，這不得不讓我們擔(dān)心。不僅如此，雖然大多數(shù)人都能把家里的垃圾整理干凈，可室外的垃圾卻只能孤獨(dú)的在那兒任憑風(fēng)吹雨打，沒有一個適合它的“家”，為此，我們又從電腦上查找到德國的做法：

三、他山之石

世界上沒有一個國家像德國那樣將丟棄的塑料制品、罐頭、綠色和白色瓶子、紙張嚴(yán)格地進(jìn)行分類回收。

廢舊紙（藍(lán)色桶）：報紙，雜志，紙板，信封（不帶可視窗口），雞蛋盒（紙質(zhì)），廁紙內(nèi)軸卷。不屬于此類的：上過涂料的紙，用過的紙（如：用過的紙巾，廁紙），例假用紙。

黃色垃圾桶：塑料，鋁，飲料罐，白鐵皮，泡沫塑料，飲料盒，復(fù)合材料，酸奶杯，黃油、奶油盒。不屬于此類的：例假用紙，紙--->藍(lán)桶，玻璃瓶--->玻璃回收桶中，藍(lán)色玻璃瓶屬于綠色玻璃回收桶。

廚房剩余垃圾（黑色垃圾桶）：面包，肉、魚，橙子皮，剩飯菜，瓷器，玩具，鏡子，例假用紙，用過的紙（如紙巾），吸塵器裝塵袋（包括灰塵）。屬于黑色垃圾桶的垃圾都為不可再利用和非特殊垃圾類（此項(xiàng)與房租相關(guān)聯(lián)）。

肥料回收類：蔬菜垃圾，生菜葉，馬鈴薯皮，水果核，花生殼、雞蛋殼，香蕉皮（不帶商標(biāo)），咖啡、茶葉渣，咖啡濾紙，花泥，花園垃圾。不屬于此類的：柑桔皮（因?yàn)楦癄€太慢），面包（以免鼠患），肉、香腸、肉丸、剩飯菜、奶酪、魚煙灰、炭煙頭塑料、紙吸塵器裝塵袋，例假用紙，塑料袋、飲料罐。

限制類垃圾：家具，床墊，書架，地毯，箱子，按照固定的回收時間，扔在街道邊。電池有專門收集地點(diǎn)，比如有賣電池的超市。

大型電器：由私人公司按照特定時間收取，可打免費(fèi)電話咨詢。

收集方式: 移動污染物收集: 春季和秋季收集當(dāng)?shù)亓闶凵?、污染物的集裝箱垃圾填埋場。含有污染的產(chǎn)品始終在其帶有標(biāo)簽的原包裝。千萬不要將不同物質(zhì)混到一起保存。

特殊垃圾必須提前通知垃圾回收部門，他們會告訴你什么時間可以扔，他們會有人按約定時間和地點(diǎn)來回收的。

他山之石，可以攻玉。德國的上述事例給我們很多啟示。僅就垃圾分類而言，我國大部分地區(qū)的硬件還遠(yuǎn)不能與其相比，但更大的差距恐怕還是在軟件上，即在于政府和民眾對垃圾分類的認(rèn)識上，在于政府關(guān)于垃圾分類的制度建設(shè)上，也在于每個市民對垃圾分類的認(rèn)真細(xì)致精神和環(huán)保節(jié)能意識上。由此引申開來，只有大家都摒棄嫌麻煩的想法、大概其的思維習(xí)慣和安于中流的低標(biāo)準(zhǔn)，才有可能做到垃圾分類趕上世界先進(jìn)水平，消滅城市管理中“三不管”的死角，有專人來治理臟、亂、差的現(xiàn)象。

四、調(diào)查之后的反思和分析

通過調(diào)查和分析，可以發(fā)現(xiàn)我們目前在垃圾分類做法上有很大差距。我們可以借鑒德國等先進(jìn)國家垃圾分類成功經(jīng)驗(yàn)，所以我們應(yīng)該做的有很多。通過調(diào)查，我們認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急我們應(yīng)該制定嚴(yán)格的法律強(qiáng)制人們處理垃圾分類處理，頒布政策和要求并且加大對這方面的經(jīng)濟(jì)投入，利用媒體的進(jìn)行宣傳關(guān)于這方面的知識，讓人們樹立垃圾分類回收的意識。從政府來看，需要做的更加和精細(xì)和具體，分類精細(xì)，回收及時，把垃圾類別由原來的五類更細(xì)分為十類或更多，并給每個市民發(fā)了關(guān)于垃圾分類知識的手冊，明確其條款。應(yīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓兒童從小就從家長和學(xué)校那里受到正確處理垃圾的教育。如果不按規(guī)定扔垃圾，就可能受到政府人員的說服和周圍輿論的壓力。從而形成良好的回收方式和回收方法，建立良好的流程和秩序。

衢州華茂外國語學(xué)校初二學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題報告表

課題名稱 開題時間 課題團(tuán)隊 組員

2014.08.2

陳昱舟

鄭燦宇

垃圾分類回收

擬結(jié)題時間

2014.8.28

主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動 在日新月異飛速發(fā)展的今天，許多東西越來越方便人們的生活。但相應(yīng)的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來。雖然街道上有垃圾箱，但人們?nèi)圆恢涝鯓尤シ謩e放垃圾。為了能讓人們能夠更了解垃圾分類回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來的危害，我們作了此項(xiàng)研究。

課題 研究 背景（1）通過研究垃圾分類，讓更多人了解垃圾分類的好處和意義。讓人們樹立垃圾分類的意識，保護(hù)我們的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（2）通過研究報告培養(yǎng)社會實(shí)踐能力;增大各個方面的知識和技能；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

研究 意義 課題研 究內(nèi)容 課

題 研 究 計 劃（1）垃圾分類；（2）垃圾分類的好處；（3）調(diào)查垃圾分類回收的現(xiàn)狀；（4）德國垃圾分類回收的情況；（5）總結(jié)分析問題，并提出解決方法（1）查閱相關(guān)書籍和報刊;（2）搜集網(wǎng)上相關(guān)資料,進(jìn)行下載;（3）進(jìn)行問卷調(diào)查并統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù);（4）討論調(diào)查成果,展出言論并總結(jié).2014.08.2 2014.08.4—16 假期 2014.08.27

討論研究課題展開

了解垃圾分類理論知識及影響 調(diào)查垃圾分類的情況 對此次研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)

醞釀 查閱資料 發(fā)放表格及統(tǒng)計 統(tǒng)計分析

心得體會

姓名：陳昱舟、鄭燦宇 課題 名稱

總結(jié)陳述

我們主要做了哪些工作？ 我們的貢獻(xiàn)情況如何？

學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難實(shí)踐和采訪，因?yàn)檫^程中遇到很多問題，我們曾遭到拒絕和是什么？產(chǎn)生這些困難的原因批評，而且天氣非常熱，所以感覺非常辛苦。有哪些？

學(xué)習(xí)過程中，我們有哪些感受和這次的研究讓我學(xué)到了很多，使我一生受益匪淺，一起的辛體會？

苦和微笑也將永遠(yuǎn)記在我心里。制定計劃，總結(jié)和撰寫報告

垃圾分類回收

指導(dǎo)老師

楊浩

時光飛快，我們結(jié)束了這次的調(diào)查。在其中有我們辛勞的汗水，有開心的微笑，有幸福的容顏，一切的一切都會載進(jìn)我們青春的記憶。我們深知，在以后的人生路上可能還會有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是只要我們勇敢的向前看，不斷總結(jié)和反思，不斷克服困難，我們必能開著理想的帆船到達(dá)我們成功的彼岸，這就是我們這次調(diào)查所積累的最深刻的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第三篇：垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報告

關(guān)于不同小區(qū)不同人的垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報告

——青島距離垃圾分類有多遠(yuǎn)

班級：八年級十二班

指導(dǎo)老師：朱老師

組內(nèi)成員:王正陽、朱劍震、趙冠華、袁鵬舉、徐嘯、鹿亞男

課題組長：鹿亞男

提出課題：垃圾分類，從我做起

調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶，基本上遍布每個小區(qū)，但依然有很多人無視這個看似無用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶，我就因?yàn)檫@件事，進(jìn)行了調(diào)查。

目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源，所以希望每個人都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞！

研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納

活動計劃：1.時間：開學(xué)前三天中的任意一天即1.19至1.28 2.地點(diǎn)：浙北大廈附近

3.分工：社會調(diào)查組、資料收集組、信息綜合組 4.計劃：社會調(diào)查組的成員給任意一單元的所有人分發(fā)調(diào)查問卷；資料收集組的成員去圖書館搜集資料；信息綜合組的成員把另外兩個組所收集來的信息匯集起來，成為一篇完整的研究性學(xué)習(xí)報告。

報告形式：文字、圖片 文字部分:鹿亞男、王正陽、袁鵬舉 圖片部分：徐嘯、趙冠華

垃圾的種類

根據(jù)一些資料，我們總結(jié)出了，垃圾一般可分為四種種類：1.可回收垃圾 2.廚房垃圾 3.其他垃圾 4.有害垃圾

可回收垃圾包括：紙類(報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其他未受污染的紙制品等)、金屬(鐵、銅、鋁等制品)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品)、除塑料袋外的塑料制品(泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等)、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶(可樂罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等)等。

廚房垃圾包括：剩菜剩飯與西餐糕點(diǎn)等食物殘余、菜梗菜葉、動物骨骼內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。

其他垃圾包括：受污染與無法再生的紙張(紙杯、照片、復(fù)寫紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊)受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。

有害垃圾包括：電池(蓄電池、鈕扣電池等)、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢棄水銀溫度計、廢舊小家電、廢打印機(jī)墨盒、硒鼓等。

當(dāng)知道了垃圾的種類之后，便可以依據(jù)分類準(zhǔn)確得將不同的垃圾分到不同的垃圾桶中去。注意:一定要多記多背！

垃圾分類處理優(yōu)點(diǎn)

1.減少占地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活中有很多垃圾很難降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)到50%以上。

2.可以讓垃圾變廢為寶：在所有的垃圾中，有30%至40%可以回收利用，制作出一件件漂亮的工藝品等。應(yīng)珍惜這個看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā)揮出巨大的功能。

3.減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)，可能使人中毒；拋棄的廢塑料被動物誤食，發(fā)生疾病的情況也時有發(fā)生。垃圾分類至關(guān)重要。

4.提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。

社會調(diào)查問題

調(diào)查對象:來自于不同小區(qū)的10位不同年齡段的人 1.你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？

（1）.有（經(jīng)?；蚺紶枺?）.沒有（從未執(zhí)行）

2.您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？

(1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚

3.您有無把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？

（1）有（2）有時（3）從未

4.您對于實(shí)行垃圾分類的看法是？

（1）很贊同（2）不贊同（3）沒有想法

5.您有無勸阻過曾亂丟垃圾的人？

（1）曾勸過（2）沒勸過

6.您會把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？

（1）經(jīng)常會（2）偶爾會(3)從來不會

7.您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？

（1）是的，在很明顯的地方（2）擺放位置不太合理（3）沒有分類垃圾桶（4）不太清楚

8.您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？

（1）有，作用很大（2）有，作用很小（3）沒有作用 9.您在平時生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？

（1）有，經(jīng)常是這樣（2）有，偶爾是這樣（3）從不是這樣

調(diào)查結(jié)果顯示,第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（20%）

第二題，選擇（1）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%），選擇（3）的人占總數(shù)的（30%）

第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（20%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（40%）

第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（0%），選擇（3）的人占總數(shù)的（20%）

第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%），選擇（2）的人占總數(shù)的（50%）第六題，選擇（1）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（20%）

第七題，選擇（1）的人占總數(shù)的（10%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%），選擇（3）的人占總數(shù)的（60%），選擇(4)的人占總數(shù)的(0%)第八題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（10%）

第九題，選擇（1）的人占總數(shù)的（70%），選擇（2）的人占總數(shù)的（20%），選擇（3）的人占總數(shù)的（10%）

在調(diào)查的過程中，我們從別人的口中還得知，他們對垃圾分類還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾。

總結(jié)

大家一起從上面大概了解了垃圾的種類，知道了垃圾分類的好處，明白了不同人眼里的垃圾分類。想必大家都收獲滿滿了。其實(shí)，垃圾分類就在我們身邊，不要因?yàn)橐恍┦裁础皶r間原因”、“路程原因”，就不把垃圾分類放在眼里，隨意亂丟垃圾，不僅使掃地的叔叔阿姨又多了一項(xiàng)任務(wù)，也給城市抹上一筆，使這個本來美麗動人的城市變得骯臟。當(dāng)然我相信，每一個人并不是故意這樣做的，但還是希望大家注意這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，每一位小區(qū)居民都慢慢地弄清了垃圾分類，開始執(zhí)行?？傮w而言，執(zhí)行情況還是不錯的，一般都能把家里的垃圾整理干凈，可外面的垃圾卻孤獨(dú)的在那兒任憑風(fēng)吹雨打，都沒有一個適合它的家。垃圾分類，從我做起，大家一起努力吧！

第四篇：垃圾分類回收狀況調(diào)查問卷

垃圾分類回收狀況調(diào)查問卷

1、你知道垃圾分類回收嗎？

A、是B、否

2、你認(rèn)為現(xiàn)階段有無必要進(jìn)行垃圾分類回收？

A、是B、否

3、你家里是否實(shí)行垃圾分類？

A、是B、否

4、你家中的廢舊電池如何處理？

A、扔進(jìn)垃圾桶B、扔進(jìn)廢電池回收箱C、隨便扔在哪里

5、你所在的小區(qū)是否有垃圾分類回收裝置？

A、是B、否

6、你對垃圾桶設(shè)置是否滿意？

A、滿意 B、一般C、不滿意

7、你所在的小區(qū)居民傾倒垃圾狀況如何？

A、很好 B、一般C、很差

8、目前，生活垃圾不能分類的困難是什么呢？（可多選）

A、沒有必要

B、缺乏分類知識

C、沒有分類投放點(diǎn)

D、時間緊

第五篇：關(guān)于校園垃圾分類回收狀況的調(diào)查

關(guān)于校園垃圾分類回收狀況的調(diào)查

親愛的同學(xué)：

你好！我們是北京市新英才學(xué)校高中部學(xué)生會的成員，正在進(jìn)行一個調(diào)研活動，旨在了解校園垃圾分類情況及同學(xué)們對于此類問題的認(rèn)識，以更好的改善校園環(huán)境。請盡量結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行回答。對于你的支持，我們感激不盡！謝謝！學(xué)校：年級：

1． 您是否了解有關(guān)垃圾分類的知識？（）

A十分了解B一般C.不了解

2．您都知道哪些種類的垃圾？（）多選

A可回收垃圾B不可回收垃圾

C廚余垃圾D有害垃圾

E無害垃圾F其他垃圾

3.扔垃圾時是否進(jìn)行垃圾分類？（）

A．分類B.不分類

4．在您周圍的人是否會自覺自愿的進(jìn)行垃圾分類？（）

A．都會B．多數(shù)會

C．少數(shù)會D．不會

5．如果沒有進(jìn)行垃圾分類，原因：（）

A．太忙沒時間分類

B．要花好幾個垃圾袋，麻煩

C．其他同學(xué)不分，我也懶得分了

D．不知道怎么分

E．其他：（請注明）

6．如果校園里實(shí)行了垃圾分類，自己會積極執(zhí)行嗎？（）

Ａ．會積極配合B．可能吧，看大家怎么做

C．看當(dāng)時心情D．不會

7．在校園里展開垃圾分類制度可能存在的困難有哪些？（）多選

A．學(xué)校環(huán)保設(shè)施不完善

B．缺乏垃圾分類意識

C．垃圾分類投放比較麻煩

D．不知道如何分類

E.缺乏有關(guān)垃圾分類制度的約束

F．其他：（請注明）

8．你對你所在的學(xué)校如何進(jìn)行垃圾分類處理有什么建議（）多選

A.在校內(nèi)設(shè)置分類垃圾箱

B.在校內(nèi)對垃圾分類知識進(jìn)行宣傳

C.開展垃圾分類知識普及實(shí)踐活動

D.通過觀看有關(guān)垃圾分類短片普及垃圾分類知識

E.其他（請注明）____________________

謝謝您對我們此次活動的支持，并祝學(xué)業(yè)有成！