第一篇：深圳市卓良福名師工作室掛牌儀式方案

深圳市卓良福名師工作室掛牌儀式的活動方案

卓良福工作室是深圳市教育局首批名師工作中唯一一所職業(yè)學校的名師工作室，為加強名師工作室的建設管理及專業(yè)指導，確保工作室各項活動的順利開展，更好的培養(yǎng)深圳市一批數(shù)控專業(yè)的名師，根據(jù)〖深圳市中小學名師工作室建設與管理實施方案的通知〗(深教〔2011 〕287 號)，擬定工作室掛牌儀式的活動方案分為二個部分進行，具體如下：

第一部分：掛牌儀式

一、時間：2011年12月27日 15：00—16：00

二、地點：寶安職業(yè)技術學校西校區(qū)階梯教室

三、主管、指導、支持單位

1、主管單位：深圳市教育局、寶安區(qū)教育局、寶安職業(yè)技術學校

2、指導單位：深圳市教科院、寶安區(qū)教育科學培訓中心

3、支持單位:（12家）廣東省數(shù)控指導委員會、深圳市模具技術學會

深圳市金凱進光電儀器有限公司、深圳市模具制造雜志社

北京數(shù)碼大方有限責任公司、深圳華中數(shù)控有限公司

北京市斐克科技有限公司、深圳市華亞數(shù)控機床有限公司

深圳市丹佛塑膠有限公司、深圳市和怡數(shù)控有限公司

廣州超遠科技有限公司、深圳市潤品科技有限公司

四、工作室指導專家（5人）

金福吉北京機床研究所副總工藝師、全國數(shù)控技能大賽總裁判長

宋小春華南理工大學教授、廣東省數(shù)控指導委員會主任

王寒里北京數(shù)碼大方有限公司華南大區(qū)總經理、全國數(shù)控大賽裁判長

杜貴軍深圳市模具技術協(xié)會常務副會長、深圳市模具制造雜志社主編艾雄廣東輕工職業(yè)技術學校數(shù)控專業(yè)帶頭人 國務院特殊津貼專家

五、出席人員（200人）

1、市教育局領導：1-2人（對象：范局、鐘處、馮處）

2、教科院領導：1-2人（對象：陸飛院長、羅理廣主任）

3、區(qū)教育局領導：1-2人（對象：鄭局、陳局、黃挺科長）

4、區(qū)教科培中心領導：1-2人（對象：潘世祥主任、周煥南主任）

5、校領導：1-2人（胡校、寧校）

6、工作室指導專家：5人

7、支持單位代表：12人

8、工作室成員和學員：22人

9、機電部和行政領導和教師：20人

10、數(shù)控專業(yè)學生：3個班150人

11、媒體單位：深圳特區(qū)報、深圳晚報、深圳晶報、寶安電視臺 寶安日報、學校傳媒中心

六、掛牌儀式議程（初定）

儀式時間：2011年12月27日 15：00—16：00主持人：寧富國副校長

1、主持人介紹出席儀式的領導、專家及嘉賓

2、工作室揭牌（市、區(qū)教育局及校領導）（1-2分鐘）

3、校長致辭（3-5分鐘）

4、工作室主持人發(fā)言（3-5分鐘）

5、領導給支持單位頒發(fā)牌匾（2-3分鐘）

6、領導給指導專家頒發(fā)聘書（1-2分鐘）

7、支持單位代表發(fā)言（2-3分鐘）

8、指導專家代表發(fā)言（2-3分鐘）

9、區(qū)教育局領導講話（5-8分鐘）

10、市教育局領導講話（8-10分鐘）

11、全體合影留念（5-10分鐘）第二部分 專題講座

1、時間：2011年12月27日 16：00—17：002、主持人：寧富國副校長

3、主講人：工作室指導專家、全國著名數(shù)控專家：金福吉先生

4、主題：數(shù)控技能大賽及數(shù)控專業(yè)未來發(fā)展趨勢

5、參加人員：相關領導、工作室支持單位、指導專家、學員和成員、學生

6、會后參觀國家數(shù)控實訓基地（丹佛校區(qū)）

附件1：工作室掛牌儀式工作具體安排表 附件2：工作室掛牌儀式經費預算表

機電部

二〇一一年十二月二十六日

附件1：工作室掛牌儀式工作具體安排表

第二篇：名師工作室掛牌發(fā)言稿

名師工作室掛牌發(fā)言稿

尊敬的各位領導，優(yōu)秀的各位同仁：

教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲XX市師德標兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。

自XX年幸運地入選第二期XX名師人選以來，我響應名師辦領導的安排，在“XX教育體育信息網”上建立了“劉峰工作室”，圍繞研究初中語文教學，發(fā)博文近四百篇，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項復習，中考作文專項，中考復習策略，作業(yè)練習，隨冊專項復習，計劃反思總結論文，教學案例及設計，課題研究，下水文，名師工作室，課堂教學參考等十多個目錄。成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“劉峰工作室”現(xiàn)在已經成為我們章丘市乃至濟南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經常光顧的一個教學平臺，現(xiàn)在博客訪問量已達XX萬之多。

作為一名XX市名師建設人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了XX年XX省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務，并參與了XX市教研室初中語文導學案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導學案編寫的一些感想。XX年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬XX老師的帶領下，開始了艱苦的語文導學案編寫工作。我們結合自己的教學實踐經驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節(jié)假日，多少個夜晚，我們都在編寫導學案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。XX年9月2日，新學期開學了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導學案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動……真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導學案編寫工作，是我們XX市教體局領導為全面落實“優(yōu)質教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化”的兩化戰(zhàn)略，大力推進高效課堂建設的高瞻遠矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導學案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學變得高效，當三萬多名XX學子因我們的辛勤付出而讓學習變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學的教師，的確是人生至樂。

今年7月，得知自己的工作室被評為優(yōu)秀XX市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選XX市第二期名師建設工程人選的教師，個個都是精英教師，工作室建設是第二期XX名師建設工程的一項基礎性工作，名師工作室是XX市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內容內容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，精心建設，各有特色。所以，能在如此強手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。能入選XX市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們XX教育的辛勤付出。教體局的領導們，高瞻遠矚，務實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。局領導們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領著我們XX的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質量的迅速提升，XX模式的強烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學環(huán)境的同時，更感動于局領導對名師培養(yǎng)工作的重視和關懷。局領導在各級各類會議上反復強調要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用,加強教師隊伍建設,為教育發(fā)展打造強有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人,引領帶動教師素質整體提升；更可貴的是，我們的局領導能切實做到讓關懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的XX教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局領導對我們，在生活上關心，在業(yè)務上扶植，或經?；虍斆妗⒒虼螂娫捲儐柡徒鉀Q一些業(yè)務上的困難。各級領導還經常創(chuàng)造機會，讓我們通過各種途徑充電。如在XX年3月25日，名師辦領導組織我們參加了濟南市教育局承辦的“XX雷XX中國行”活動，我們一行十二人，聆聽了雷XX的演講“沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師”，目睹了“第五十六號教室”的奇跡，受到了強有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。

最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學的“劉XX工作室”成員們一道，致力于初中語文教育教學的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為XX名師建設人選的稱號，不愧獲評優(yōu)秀XX名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。

第三篇：名師工作室掛牌發(fā)言稿

初中數(shù)學名師工作室掛牌發(fā)言稿

舒城縣杭埠鎮(zhèn)中心學校

丁增標

尊敬的各位領導、各位同仁：

在第33個教師節(jié)中，我有幸被評為杭埠鎮(zhèn)模范教師，當我還沉浸于喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自中心校創(chuàng)辦舒城縣示范校以來，我積極響應校領導的號召，申報名師工作室，在“中心校網站”上建立了“名師工作室”，同時也在中國教育出版網，建立了學科專家丁增標網，丁遵標數(shù)學工作室，丁遵標數(shù)學研修團隊網。圍繞研究初中數(shù)學教學，發(fā)博文若干篇，分為教學資源，教學研究、隨筆，中考復習策略等。籌備工作室以來，我像一位辛勤的老農，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“丁增標名師工作室”將逐步成為我縣乃至全國初中數(shù)學教師經常光顧的一個教學平臺。

作為一名舒城縣名師建設人選及名師工作室的主持人，我認識到名師輻射帶動作用，讓更多的老師成長，于是我充分利用業(yè)余時間，認真研究教材，探討教法。

首先我向在座的各位領導、同仁匯報一下我在教研方面所取得的一點成績。自1994年以來，我主要從事下列三個方面的研究：

在教育教學方面，我主要研究的是基本圖形教學、學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)、解題技巧與策略，部分論文被中國人民大學書報資料中心《中學數(shù)學教學》收錄與轉載，同時將自己的研究成果貫穿在自己的課堂教學中。

在多項式不等式方面，我對康托洛維奇不等式、Fan---Todd不等式、Janous不等式等提出了新的證法；

在幾何不等式方面，我注重從下面的兩個方向進行研究 ⑴ 提出一些幾何性質，并加以證明； ⑵ 對世界各地著名幾何不等式進行研究 ① 對歐拉不等式、Finsler—Hadwinger等不等式提出了新的證法； ② 對Goldner不等式、Guba不等式、Andersson不等式、Walker不等式、Klamkin不等式、Janous不等式、Bager不等式、N---P不等式、Gerrtsen不等式、Weitzenbock不等式、Cordon不等式、Demir-----Marsh不等式等都進行了加強或推廣。研究成果先后發(fā)表在臺灣《數(shù)學傳播》、香港《數(shù)學教育》、《數(shù)學通報》、《數(shù)學通訊》、《中學數(shù)學教學參考》、《曲阜師范大學學報》等刊物上，部分研究成果現(xiàn)已收錄在國內幾何巨著《幾何瑰寶》和《常用不等式》（第四版）兩書中，作為初等數(shù)學研究的定理使用。值得一提的是，外接圓半徑、周界中點三角形的研究在中國學術界排名第一，多篇論文在海內外學術界被引用；發(fā)表在臺灣中央研究院數(shù)學研究所主辦的《數(shù)學傳播》上的6篇論文，被臺灣地區(qū)圖書館掃描保存。在教材研究方面，為滬科版初中數(shù)學教材提出很多有價值的修改建議，得到安徽省教育科學研究所的高度評價并采納。2010年《三角形幾何性質的研究》獲舒城縣科技進步三等獎，2011年我參加‘安徽省農村骨干教師短期培訓”，在學習期間，淮南師范學院安排我為“國培班”學員作了一場“如何撰寫中學數(shù)學論文”的報告，得到淮南師范學院的高度評價。由于教學和教研成績顯著，1998年11月1日《皖西日報》以“鉆之愈深 其志彌篤”報道料了我的先進事跡，2011年5月25日舒城電視臺又報道了我的先進事跡。2010年被舒城縣人民政府表彰為有突出貢獻的優(yōu)秀科技工作者，2012年評為六安市基礎教育與課程改革先進個人，2013、2015、2016、2017年評為杭埠鎮(zhèn)模范教師，2014年評為舒城縣第三批學科帶頭人。隨之飄然而至自豪、喜悅、欣慰、激動?? 真是難以言表，可謂百感交集。因為我所做的這些工作，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當海內外初等數(shù)學研究的大學教授、初等數(shù)學愛好者因我的辛勤付出而為他們的數(shù)學研究提供更多的理論依據(jù)，當全國有更多學子因我的辛勤付出而讓他們的學習變得快樂，作為一名熱愛數(shù)學教育教學的教師，的確是人生至樂。今年6月，得知自己籌備的工作室得到縣教研室審批，我欣喜且感恩。所以

我一定會高度重視，盡顯其能，精心建設，彰顯特色。

各位領導，高瞻遠矚，務實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。眾所周知，近年來，我縣教育質量的迅速提升，成績顯著，得到全縣人民的高度評價。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學環(huán)境的同時，更感動于縣局、校領導對名師培養(yǎng)工作的重視和關懷。各級領導反復強調要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用,加強教師隊伍建設,為教育發(fā)展打造強有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人,引領帶動教師素質整體提升；更可貴的是，我們的各級領導能切實做到讓關懷落地，讓理念生根。為了讓我們創(chuàng)辦名師室，在業(yè)務上扶植，經常幫助解決一些業(yè)務上的困難。各級領導還經常創(chuàng)造機會，讓我們通過各種途徑充電。

最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地努力工作，和工作室成員們一道，致力于初中數(shù)學教育教學的研究，通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為入選舒城縣名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。

謝謝各位

2017年9月

第四篇：名師工作室掛牌啟動儀式心得體會

名師工作室掛牌啟動儀式心得體會

名師工作室掛牌啟動儀式>心得體會

--馬金玉

2014年3月14日，遼寧省初中數(shù)學宋春暉名師工作室和遼寧省高中數(shù)學周凱笳名師工作室在我市正式揭牌啟動。啟動儀式暨工作室第一次>培訓活動在市教育學院一樓大會議室隆重舉行。作為宋春暉名師工作室成員，能夠參加本次活動使我深感榮幸，倍受鼓舞！

一、學習的體會：

1、感受名師風采，著力打造自己的教學風格。

會議上，兩位工作室主持人分別介紹了自己的教學經驗，他們勇挑重擔、踏實認真、精益求精的工作精神令我欽佩，值得我終身學習。名師工作室成員各有風格，各具特色，吸取他們的精華，創(chuàng)造出自己的教學風格。借助名師工作室這個平臺，讓我有了與名師近距離溝通和交流的機會，學習他們教研的方法、幽默風趣的語言、駕馭課堂的能力。讓這里成為我們放飛理想、成就未來的溫馨家園！

2、更新教育理念、提高教學素養(yǎng)

通過本次啟動儀式上兩位老師的講座，使我認識到學習是提高自身素養(yǎng)的最有效的途徑，我要制訂計劃和目標，投入更多的時間進行讀書和學習，閱讀更多的專業(yè)教學報刊雜志，從中獲取最先進的教學理念和最前沿的信息。

3、工作中的外在動力轉化為強大的內驅力

參加本次活動，我覺得無比榮耀，更覺得身上多了一份責任，工作中時時刻刻想著自己是名師工作室的一員，不能做得比別人差，對于學校安排的任何工作都樂意接受，沒有怨言，都會盡自己最大努力去完成到最好。

4、增加了交流與學習的機會

交流活動的開展，也為我們學員與導師之間、學員與學員之間搭建了一個交流、學習的平臺。通過學員與導師間的互動和學員彼此的聽課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。我決心要在今后，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”.要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平。

教育，是一項永無止境的工作。作為一名名師培養(yǎng)對象，我會努力學習，認真工作，勤于研究，樂于思考，不怕>挫折和困難，積累經驗，在實踐中去感悟課程理念，不斷提高自身素質。不辜負領導的信任，無愧于宋春暉名師工作室成員這個光榮的稱號。

第五篇：石家莊市陽光小學舉行名師工作室掛牌儀式

石家莊市陽光小學舉行名師工作室掛牌儀式

2014年6月11日，石家莊市骨干教師史林霞工作室掛牌儀式在石家莊市陽光小學隆重舉行，學校領導、各學科帶頭人和青年教師代表參加了掛牌儀式。

掛牌儀式上，白麗娟校長宣讀了“名師工作室”的章程、規(guī)章制度、名師的權利和義務，介紹了本“名師工作室 ”的工作計劃。

史林霞、王楠、劉文肖、吳會培、李巧娟、秦榮信等幾位老師分別介紹了自己下一步的打算，表示要開展各種活動，充分發(fā)揮自己的輻射作用，積極開展相關活動，確定相應的專題，引領學校校本培訓活動的開展，要調查研究教育教學工作中的共性問題，幫助教師解決個性問題，在教育教學工作中起到引領作用，為學校提出教育教學管理的合理化建議，為學校青年教師的專業(yè)化成長提供針對性的指導性服務，加強學科整體建設，結合教育教學實際，開展課題研究工作，承擔相應的研究任務，生成可見性成果，建構和完善名師工作室網擴交流平臺，為各類優(yōu)質教育資源的共享與傳播提供載體。

白校長對名師提出了新的希望，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師的提升、引領和示范作用，培養(yǎng)一批師德高尚、教學特色鮮明、能引領學科發(fā)展并在全校乃至全區(qū)有一定影響的優(yōu)秀教師隊伍，促進我校教育的可持續(xù)的發(fā)展。

“工作室”是陣地，是舞臺、是機遇，更是奉獻，有各級領導的堅定支持，有工作室成員的團結協(xié)作，有眾多同行的參與配合，工作室成員一定不會辜負各級領導的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，開展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。